班主任管理工作计划班主任“八抓”1、抓目标。班主任要遵循国家制定的培养目标，结合本班学生实际，引导和组织学生共同确定明确的班级奋斗目标，并以此拟定出下面是小编为大家整理的班主任管理工作计划4篇,供大家参考。
班主任管理工作计划篇1
班主任“八抓”
1、抓目标。班主任要遵循国家制定的培养目标，结合本班学生实际，引导和组织学生共同确定明确的班级奋斗目标，并以此拟定出相应的班级工作计划。班主任要经常向学生强化“目标”鼓舞、带领和引导班集体为实现既定的班级目标而奋斗。
当一个目标实现后，班主任要认真总结，肯定成绩，指出问题，及时提出新的更高的奋斗目标，引导班集体不断前进。
2、抓舆论。班主任应随时注意班上学生舆论的发展方向，经常利用班会或集体活动等时机，充分利用墙报、专栏等舆论宣传阵地，坚持正确的表扬与批评，引导学生进行正确的道德评价活动，充分发挥班集体舆论氛围的约束和教育作用。
3、抓“第一”。班主任要依据“先入为主”这心理规律，做班级工作重视抓开头，抓“第一”凡事从一开始，一开始就要严格教育，几个“第一”下来，学生对老师“要求”的印象就特别深刻了，以后的认识和行动也自然更加主动、自觉。
4、抓干部。班主任在接受一个班后，首先应当了解班里积极分子队伍的情况，选拔那些德智体全面发展、能起模范带头作用、在学生中有一定威信、具有一定工作能力的学生担任干部，组建起一个强有力的班委会。
在使用和培养班委会干部的过程中，班主任要当好“导演”，既要重视加强对学生干部的思想教育，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，帮助他们掌提工作方法提高工作能力，充分发挥“集体核心”的作用。
5、抓榜样。班主任首先要严格要求自己，对工作高度负责，关心学生，时时处处以身作则，身体力行做学生的榜样，以赢得学生的信任。
另一方面，还要持别注意抓住学生中先进人物和先进事迹，善于用典型引路，选准教育时机给全班学生树立榜样，或分层次给学生树立榜样，使全班学生都学有目标，赶有方向，要充分调动学生对榜样的信任感，运用榜样示范的力量来触动他们的心灵，真正地做到“拨亮一盏灯，照亮一大片”。
6、抓个别。班主任除抓好班集体教育和一般性教育外，还要根据学生个人的特点、需要和问题，有针对性地对学生进行个别教育。这既包括做好后进生的教育工作，也包括做好中间学生和所谓“没问题”的优秀学生的教育工作。
要“把钥匙开一把锁”，既要防止忽视对优秀学生的严格要求，又要防止对后进学生的嫌弃、放弃。特别是对后进生，班主任要动之以情、晓之以理，要善于发现和利用他们的积极因素，正确对待他们在转变中的反复，把他们置于班集体中进行教育。
7、抓常规。班主任必须重视对学生加强常规管理，注重在管理中进行教育，要依据《守则》和《规范》引导学生制订切实可行的规章制度并严格执行，从行为习惯抓起，从大处着眼，小处着手。
8、抓配合。班主任还要经常和科任教师、学生家长及社会有关方面保持联系，紧密配合，通过多种形式及时向有关方面通报情况，共同制定教育措施，及时排除和克服班集体建设中不利因素。
班主任“五戒”
一戒侦探式的监视。对于某些不遵守纪律的学生，一些班主任不是通过自己的敏锐的观察来掌握情况，而是采用在学生中安排“间深”或躲在教室外面监视的办法对学生行进行控制，这种办法，虽然有助于班主任了解一些真实情况，对学生有一定的威慑作用，但也正是因为“威慑”而降低了班主任的人格，损害了教师形象。
二戒婆婆妈妈式的唠叨。这种班主任，对学生一般很热心。学生有什么缺点或错误，他反复对学生进行说服，遇事不管大小轻重，他都要亲自处理，但往往方法单调，机械重复。由于没有新意，很容易使学生反感，或产生逆反心理。
三戒在学生面前妄评科任教师好坏。一个班级的科任教师常常有七八个，其教学风格和教学水平也不大一样。学生对某位科任教师有所评价属正常现象，但作为班主任，切不可在学生面前对科任教师妄加非议，损害科任教师的尊严，破坏科任教师的凝聚力。
对于科任教师的一些失误和不足之处，班主任应该站在客观公正的立场上耐心地向学生进行解释，同时，应把学生反映的问题及时反馈给科任教师，与科任教师一道，共同寻求解决的办法。
四戒乱发牢骚。对社会、学校、家庭等不尽人意的地方有看法，是人之常情，但有些班主任却牢骚满腹，在课堂上大发感慨。这样做，学生得不到正面熏陶，年轻敏感的心灵会感到无所适从本来一些不正确的思想会进一步畸变，极不利于学生良好思想品德的形成。
五戒庸俗利用学生。一是让学生替自己干私活，二是利用学生家长为自己办私事。对能为自己“服务”的学生降低要求以求回报，对不能为自己“服务”的学生或不闻不问，或冷眼相待，这种行为不仅有损于教师的形象，而且还会给学生造成极大的伤害。
要做一名优秀的班主任，必须要胸中有目标，行动有方法，管理有手段。管理工作中有条有理，循序渐进，你的班级一定会在所有班级中脱颖而出！你也会迅速成长为一名优秀班主任。
班主任管理工作计划篇2
一、班级概况：
总人数：39人，其中男生20人，女生19人。
二、基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
三、指导思想：
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真落实全国、市、区德育工作会议的要求，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，继续保持市德育工作先进校称号。
四、德育工作总目标：
1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
4、通过各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为树立新形象出金点子，人人争做“小形象大使”。
7、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。有效组织学生参与社区各项活动，使学校-家庭-社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。
8、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
五、教育内容及措施：
（一）、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的附小人。
抓学生行为习惯的养成，分段落实一日常规。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）、主题教育活动：
1、“做小主人，创新形象”系列教育活动
感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。
为校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。
开展“如何爱护身边的小生命
征集优秀的宣传语交学校评比。
自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做小主人。
2、爱国主义专题教育
每月至少推荐1本爱国主义书籍。
开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
积极参与“我心中的祖国“绘画比赛。
“人人争做环保小卫士”的主题教育活动
说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议
（三）、班级体育、班级卫生工作计划：
1、上好体锻课。配合班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
6、上好每周20分钟的健康教育课。
7、布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。
（四）、科技、艺术工作：
1、组织好学生参与每周的科技、艺术日活动。
2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。
（五）、家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（六）、心理健康教育：
1、建立班级心理档案，有针对性的2-3人。
2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（七）、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。
班主任管理工作计划篇3
一、指导思想：
本学期，要根据学校德育工作规划，以学校德育教育的思路为指导，结合二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，促进德育与课改的融合。以“温馨教室”建设为抓手，“让墙壁开口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。
二、班级情况分析：
本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱;虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。
三、主要工作及目标：
工作重点是培养学生自觉学习的意识;课上认真听讲，课下认真完成作业，学会复习和预习，养成当天功课当天完成的良好习惯;努力克服学习中的困难，树立健康的竞争意识。
(一)以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。
(1)文明教育：开展好习惯伴我成长活动。继续落实《守则》和《规范》，培养学生良好行为习惯。
(2)诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。
(3)负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动
(4)尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。
(5)“感恩”教育：开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。
(6)“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。
(二)加强学生干部队伍的建设。
对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
(三)创造性地开展“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。
1、深入开展创建和谐校园活动。根据本班级特点和班级的实际，创造性地开展“温馨教室”建设活动，积极探索，引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。
2、开展环境教育活动：从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育，以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手，逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材，处处成为美的景观。
3、加强家校联系。定期和家长联系，听取家长的意见和建议，加强沟通和联系。使家庭与学校教育形成合力。
(四)加强学生的教育，建设和谐的班集体。
关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。搞好德育工作。
班主任管理工作计划篇4
时光如梭，在学校的各项工作都正常运转的情景下，学校更加注重抓好学生们的德育工作。为全力配合学校完成各项工作，我做出以下关于新一学期德育的工作计划。
1、礼貌礼仪宣传教育
着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的礼貌礼仪等养成习惯进行教育。诵记《礼貌礼仪三字歌》，经过小组背诵评比等形式进行。
2、爱国主义教育
（1）对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，明白中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，经过班会、板报等形式开展活动。
（2）对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，经过演讲、诗朗诵等形式进行。
3、民族团结教育
（1）对学生们制定出法制教育工作计划，对学生进行法制教育，资料有《新义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。
（2）对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的比较，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节俭。
4、安全，梦想教育
（1）对学生进行安全教育，主要资料有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。
（2）珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创完美未来的思想。
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