两个确立心得体会200字10篇两个确立心得体会200字 两个《决议》学习心得体会精选多篇 两个《决议》学习心得体会精选8篇两个《决议》学习心得体会一两个《决议》是党在不同历史时期所做的自下面是小编为大家整理的两个确立心得体会200字10篇,供大家参考。
篇一：两个确立心得体会200字
两个《决议》学习心得体会精选多篇两个《决议》学习心得体会精选8篇两个《决议》学习心得体会一两个《决议》是党在不同历史时期所做的自我反思、自我总结和自我批评，通过学习，深刻感受到我们党之所以能，也是因为它是在不断自我革命中淬炼而成的。正是因为我们党具有自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的强大能力，敢于直面问题，坚持修正错误，才得以保持先进性和纯洁性，才有了100年的光辉历史。学史明理，在实际工作中，我们也要学习党的自我革命的精神，不断反思业务工作中是否存在问题，发现问题并及时改正。两个《决议》学习心得体会二通过学习两个《决议》，我个人体会与认识有：两个《决议》出台背景都是处于中国共产党将领导中国各族人民开启一段伟大的新的征程并最终都取得历史性伟大成绩的关键时刻。我们党对待党内错误的态度与思路清晰明确，即不针对个人，而是寻找错误的思想根源，从而达到纠正错误、团结同志的目的，这也就是为什么中国共产党总是能从胜利不断走向新胜利的原因。今天，******要求全党同志重新学习两个《决议》，我认为有非常重要的现实意义。正如******“七一”讲话中
提到的，中国共产党要带领中国各族人民开始下一个新的百年伟大征程，并成为今天我们党员共产主义远大理想中的现实信仰，坚信中华民族一定能够实现伟大复兴，并为之奋斗。作为基层党组织、党员干部、党员要明确我们的责任、明确党的核心，才能坚定不移在党的带领下实现民族伟大复兴目标；同时，作为行业科技出版者，要明确我们的工作责任，就是围绕冶金行业未来智能化、低碳绿色发展主题，做好我们行业科技技术与知识传播的本职工作，而且一定要与时俱进，要利用新的数字化技术，在数字化信息服务上实现我们业务瓶颈的突破，成就出版社未来与国家复兴发展同步快速发展。按党的要求，发展的智慧来自人民群众、发展的力量要依靠人民群众、发展的成果要与人民群众共享，实现制定的“十四五”规划目标，使冶金工业出版社越好。
两个《决议》学习心得体会三通过对“两个决议”的出台背景、形成过程和重要意义的认识和对原文内容的认真学习，感悟到《决议》是我们党第一次对党的历史经验做出的系统性总结，是我们党领导中国人民进行新民主主义革命和社会主义建设过程中产生的极其重要的历史文献，对推动中国历史发展起到了重要的作用。我们既要学习其中的教训，又要在重大问题上跟党中央保持一致，树立正确的党史观，坚定理想信念和坚持实事求是。作为党员领导干部，在具体工作中应坚持真抓实干、求真务实、一步一个脚印地推进各项工作，不断增强看问题的能力和谋事情的脑力，真正做到为职工群众办
实事、办好事。两个《决议》学习心得体会四中国共产党自1921年产生以来，就以马克思列宁主义的普
遍真理和中国革命的具体实践相结合作为自己一切工作的指针。纵观我党历史上的几次“左”倾、右倾路线，其产生的根本原因都是没有实事求是、没有将马列主义与当时的中国具体实践相结合、没有密切联系群众，进而在不同时期出现了投降主义、机会主义、冒险主义、宗派主义、教条主义、主观主义等思想路线。这些错误的思想路线在党的领导机关中占据统治地位的时间越长，给革命带来的危害就越大，造成的损失也越大，所犯政治路线、军事路线和组织路线上的“左”倾、右倾错误就越严重。在毛泽东同志领导下，我党经过了自己的各种成功和挫折，《关于若干历史问题的决议》在思想上、政治上、组织上、军事上，达到了高度的巩固和统一，使“前车之覆”成为“后车之鉴”，对若干党内历史问题作出正式的结论，是有益的和必要的。
在我们现实工作中，同样必须加强马克思列宁主义的思想教育，理论联系实际，不断加强自身修养，学习新的知识、新的方法，提高自己的各方面能力，虚心听取不同意见，才能保持正确的工作方法、创新的思维模式。
两个《决议》学习心得体会五通过学习“两个决议”总结有三点体会：一是“两个决议”坚持实事求是的思想路线，是树立正确党史观的重要依据。坚持实事
求是，一切从实际出发。作为营销中心负责人，我将结合我社产品结构特点和所处行业情况，加强调查研究，提高深入分析的能力，对事物形成正确的认识，自觉做到实事求是；二是关于群众路线。要为人民服务，依靠群众，也包括与人民群众共同奋斗。尤其是对待身边的年轻人，需要努力促进提升其成长的质量和速度。作为党多年培养的干部，我将在学懂弄通做实上持续深化基础上，切实肩负起身上的担子，严守纪律，立足工作岗位，尽职尽责，为党和国家事业贡献一份自己的力量；三是学习党史几个月来，感觉学习理解还有差距，还需要继续加强学习提高认识，今后的党史学习我将对照学习找差距，加强学习促提高，紧跟时代步伐，为公司发展献计献策。
两个《决议》学习心得体会六通过这一段时间对两个《决议》原文的研读以及对历史资料的查阅，最深切的感受一是“反思”，二是“改革”。始终本着为过去负责的态度，直面问题，进行实事求是的客观评价，并对症下药，提出行之有效地克服错误的具体办法，这是中国共产党在百年奋斗历程中能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因。结合自身的业务工作来看，要对多年的工作经历不断反思总结，不断自我提升，对自己的职业生涯有总体规划，才能认清今后努力的方向，努力创造更加无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的新业绩。两个《决议》学习心得体会七
两个《决议》对历史上的若干重大问题作出了科学结论，从历史经验和现实需要的高度，深刻回答了举什么旗、走什么路的问题。树立正确党史观，关键在于坚持实事求是的思想路线，在搞清楚党的历史“实事”基础上，探求党史发展的“是”，合乎实际地准确把握党的历史发展中的主题主线、主流本质。我们回顾历史，不是从成功中寻求心理慰藉，更不是躺在功劳簿上沾沾自喜，而是为了总结历史经验、把握历史规律，从中深刻感悟共产党人的初心和使命，增强开拓前进的勇气和力量。作为党务工作者，更要坚定理想信念，强化自身党性修养，发挥党员先锋模范作用，让党旗在前方高高飘扬。
篇二：两个确立心得体会200字
如何确定教学目标心得体会（共8篇）【心得体会】
第1篇：教学目标的确定教学目标的确定大家知道，教学目标是教学的依据，是一篇课文教学的起点和归宿，是教学活
动的核心和灵魂，优秀教师都是根据教学目标来组织和推进教学进程的，学生也是在目标框架内去积累、去体验、去感悟、去成长的。因为教学目标决定着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用，教学效果的高低与优劣。所以，在教学准备过程中，教学目标的确立，必须建立在准确把握《课程标准》之上，建立在学生的学习需要之上，建立在深入解读文本之上，做到明确、具体，可操作，可检测。因为有了明确的教学目标，才能进行有效的课堂教学。
但是回过头来看我们的阅读教学，教学目标究竟发挥了怎样的作用？很多时候，教学是有目标而不尊重目标，学生不明白今天这节课要完成哪些学习任务，听课的教师更不知道教学的走向是什么。在上课之前，我们很少有老师考虑：教学这一课，我的目标是什么；学生通过这一课的学习，知识、能力，情感态度有什么发展、变化等等。不少老师平时备课的程序是很奇怪的，他首先不是看教材，而是看教参。看教参是怎么分析教材，怎么确定目标，提供了哪些教学建议，安排了哪些课堂练习，甚至还会去查有哪些教师上过这课，有哪些现成的教案、教学设计。然后，才跟教材“见上一面”，而且是匆匆的。因为很多时候，教学目标的制定是教师自己的事；更有很多时候，教学目标就是照抄《教师用书》，因为课堂教学不需要把教学目标拿出来展示给学生看、展示给教师看，这就造成了目标制定的盲目性与随意性，造成了课堂教学评价的模糊。欣赏语言的，设计时着力于课堂语言的优美、有诗意；喜欢思维的，把精力放在问题的难易程度上；关注生成的，注意力集中于意外生成，等等。可以说是萝卜、白菜，各有所爱。这就使教学目标失去了导向、激励、考查功能。火车运行，如果方向错了，动力越足，离目标就越远。南辕北辙的错误其实在我们的课堂上并不鲜见。
我这样说，有老师可能不以为然，认为小题大做。不就是教学目标吗？《教师用书》上现成的，专家早就为我们准备好了，有必要作一个话题来说嘛。是的，《教
师用书》上是写得清清楚楚，明明白白。但那是专家解读教材后确定的目标，是仅供参考的，我们说再漂亮的衣服也要看穿在什么人身上，得体的才是好的。我们反对“教教材”，更反对“教教参”，教师应静下心来，在深入解读文本的基础上，确立你自己的教学目标，这样的教学目标才会为你的教学提供具有实际意义的“指南”，而不是一种摆设。教学目标不光要写在纸上，还要写进心里，只有在明确而科学的目标导引下的教学才可能是最高效的。
所以，今年7月_日－_日，全国小学语文教学研究会在辽宁省大连召开了第七次阅读教学研讨会，会议的主题就是“找准年段目标，力求教有特色”。
在这次研讨会上，专家们一致认为：当前，小学语文教学的一个普遍问题是对于教学目标把握不准确，存在教学目标越位、缺位、不到位现象。
这一点，我感觉在低年级的阅读教学课上尤为明显，听低年级的课，我们常感到“低段教学高段化”，低年级向中年级靠。教学中，识字、写字没有摆在突出位置，缺少时间保证、指导保证、练习保证，忽视
1朗读教学和词句教学；课堂上教师没有目标意识、学段意识，阅读教学花很多精力进行频繁的问答，理解课文内容，而用在识字、学词、写字上的时间很少，用在指导学生正确地朗读课文上的时间很少，没有依照《课程标准》的年段目标，明确学什么，不学什么；教什么，不教什么；重形式，轻实效，该读该写的字词落实不到位，不该落实的句义、课文品读却在艰难进行，真是“种了别人的田，慌了自家的园”。
举个例子：二年级有篇课文——《浅水洼里的小鱼》，我们老师是怎么组织第二课时教学的呢？第一步，由复习词语引入；第二步，自由读课文，找找课文是怎么描写浅水洼里的小鱼的；第三步，自由读2-6自然段，看看哪些句子是写小男孩救小鱼的？第四步，回顾全文；第五步，思想教育：谁是爱心大使。在第二到第四步里有这样的环节或引导语：
1、“困”在字典中有三个意项，应选哪一个？2、谁能把这句话读成一个词？（成百上千）。（此问，意在结合中、高段阅读教学任务，提前渗透概括能力的训练。）我们班有三十几个同学，能说“成百上千”吗？那么我们学校呢？你在那儿看到过“成百上千”的人？
3、理解“蒸”：你觉得小鱼可怜吗？你同情他们吗？来，我们一齐用“同情”的语气来读。
4、出示句子进行比较，这一设计意在提前渗透“文章表达”，引导学生关注语言文字，关注表达形式。但对于二年级学生来说，要从“走得慢”，“用力”中体会到更多，难度太大，要求偏高。
5、看看谁是我们班的“爱心大使”。6、课件出示多个句子引导学生品读。整个课堂结构、模式，高段语文教师似曾相识，一般说来，实施这样一个过程，如果要做得充分的话，得要两课时，而我们教师用的是一课时，这一课时，学生从课堂上能获得什么呢？除了小鱼可怜，除了小男孩有爱心，还能有什么？学生的朗读没有看到提高，该积累的规范语言没有积累，至于花大力气重点品读训练的句子，一旦走出课堂，学生也没有什么印象。也许有人会说，课堂讨论问题的本身，就是学生思维训练的过程，不是完全没有价值的。当然，但是如果语文课只留下思维训练，那还叫语文课吗？天长日久，这些学生失去的不仅仅是几节课，而是语文素养。再如《我多想去看看》，执教老师对学段目标、重点很明确，前25分钟左右，都在进行字词教学，抓得很好，但在学生初读课文以后，老师仍提出了中、高学段才常提的“谁能告诉老师，你读懂了什么？”等问题，没有把精力用在指导学生读书上，用在语言的积累上。小学低段教材中主体内容（拼音除外）是两类课文——识字课文和阅读课文。教材编者将这两类课文交替编排，其宗旨就是为了增强字词教学的灵活性和趣味性，让小学生在规范的书面语言环境中认字、学词、学句，发展书面语言能力，从某种意义上说，低段的课文阅读，只是为识字提供了更为广阔的语言环境，以便学生随着语境的变化进行立体识字。为什么这么说呢？因为对小学低段孩子来说，课文中的语言主要分为两种：一是适合儿童现实交流的伙伴式语言（如儿歌、童谣、童话故事等），这种语言学生多数一读便懂，也能自由运用表达；二是适合儿童发展的日常语言（如叙述语言、描写语言、人物对话等），这种语言学生通过认真阅读，也会学懂。那教学的主要任务是什么呢？教学的主要任务就是识字写字，学词学句，发展书面语言。所以，教师在小学低段教学中，一定要遵循孩子
语言发展的规律，准确把握教材编写的真正意图，不管是教授哪类课文，都必须紧紧扣住识字写字和学习规范的书面语言，培养语感，大
2量积累语言材料这个重点不放松；要把注意力放在指导学生正确认读，读得连贯，形成顺畅的语流上；要注意培养学生认真地阅读态度和优良的注意品质。这是小学阶段，尤其是低段语文教学的根本所在，绝不能马虎，绝不能忽视或偏离。
崔峦老师在第六次阅读教学研讨会的总结发言中就明确指出：“识字、写字是1—2年级的教学重点，是语文学习的基础工程、基本任务，绝不能马虎。‘基础不牢，地动山摇’，‘重点不重，后患无穷’。重点不重就会严重地导致出现写字质量滑坡，错别字增多，词汇量下降，语言贫乏，用词不当、词不达意等严重情况。现在高考就规定作文卷错一字扣一分。”这就是对识字写字教学的重视。
关于教学目标越位、缺位、不到位的原因，上海师范大学吴忠豪教授这样认为：目标不清的原因在于不少教师确定教学目标都是凭借个人经验，语文课程内容是零散的、经验性的、随意的，而不是结构性的。语文课应该教授哪些必要的知识、哪些语文学习的方法，并不明晰。小语会崔峦认为：吃准教学目标，应该逐级明确语文课程在小学阶段的总目标，不同学段、年级的阶段目标，单元教学目标以及课时教学目标。在学段目标的把握上，教师首先应该明确课程标准对于不同学段不同课型的要求。年段不同，教学重点也应该不同，相同的教学内容在不同年段的教学侧重点也不相同。就阅读教学而言，在低年级，识字、写字无疑是教学目标的重中之重，同时还包括词和句的训练，初步的朗读训练。中年级是低年级向高年级的过渡阶段，要继续进行词句训练，理解词句在表情达意方面的作用是教学的重要目标，同时要加强段的训练，注重段的理解、积累与运用。高年级教学的重点，应放在引导学生从整体上把握文章的内容，品味文章的语言，领会表达的方法上。这一阶段，揣摩并运用表达方法是需要加强的一个训练重点。各年段教学的侧重点有所不同，但是不能彼此割裂。像识字写字、学词学句、朗读默读等教学内容，应贯穿于小学阶段语文学习的始终，其教学内容和要求在不同年段循环往复、螺旋上升。例如，识字写字教学，低年级要培养识字兴趣，做到读准确、写正确，达到识字写字的基本要求。中年级则要运用在低年级学到的识字、
写字方法，自主识字，教师有重点、有针对性地进行指导，加强对易错、易混字词的比较与辨析。高年级要进一步提高识字、写字的速度与质量。又如，阅读教学，低年级侧重训练朗读，重点是读正确、读流利，声音响亮；在老师的指导下知道一些重点词句的意思。中年级要加强朗读，学习默读，掌握多种理解词句的方法；读一段文字，能抓住主要内容。高年级要求做到言、意、法兼得。
有人说，目前阅读教学的问题是：一个模糊、两个无度、三个一样。一个模糊是：教学目标模糊：让人看不出课堂教学目标是什么？想让学生学到什么；两个无度是：综合无度，拓展无度；三个一样是：课型几乎一样，前几分钟是第一课时，后面像是第二课时；目标设定都很随意，有跟着感觉走的味道；第三个一样是低、中、高教学手段几乎一样。我们经常看到这样一种不正常的教学现象——许多观摩课、展示课、竞赛课、研讨课，把第一课时上得不伦不类，说它是第一课时吧，我们没有看到学生识字学词、读通文本的教学环节，但从课的起点看呢——学生当时对文本是一无所知，应该是不折不扣的第一课时；说它是第二课时吧，可是第二课时的教学又不可能建立在学生对文本的“零”起点上，但从教学过程看——学生经历了对文本的理解与品读，这无3疑是第二课时。这样的教学安排，有人称为教学内容“前置”或“越位”，即本该第二课时学习的教学内容被提前到第一课时，而应该在第一课时落实的目标却没有落实。这就使得第一课时被上得“太胖”。这种“太胖”了的第一课时，给一线老师带来了诸多的误导与困惑：第一课时可以这样上，因为观摩、展示课上，“名师们”就是这样上的；第一课时不能这样上，这样上了，那第二课时干什么？识字学词？作业？拓展？（因为家常课不会这样上）听这样的课，我们仿佛看到一群站在环形跑道起跑线上的选手，在“啪”的一声枪响后，原本都应该围绕环形跑道前进的，结果是大家都不遵守规则，溜出跑道，各跑各的。导致这种不正常现象的深层原因，是语文教师没有目标意识，缺乏明确的课时观所致。我以为，阅读教学应该是有起点有重点的，每一课时除了执教者依自己的理解而定的个性目标外，应有它固有的教学目标和板块，从我们的家常课看，识字学
词读通文本，了解课文内容，理清文章脉络，应是第一课时的份内目标；读懂课文，品味词句，体会情感，领悟表达无疑是第二课时的主要追求。我们既不能把本该第二课时才学习的教学内容提前到第一课时，也不能使第一课时该落实的教学目标遭到旁落或匆匆走个过场。
记得有一次到区里面听课，下课后听到这么一段对话：（对话的两个人，一个是当时执教的老师，一个是那个班的任课老师）
“_老师，你好，我是刚才和你一起学习的那些孩子的语文老师，你执教的《月光曲》像月光一样的美。”
“谢谢！”“不过，我有一个疑问。”“请讲”“这篇课文，你就这样教完了吗？”“哦„„不是的。”“那你觉得我第二课时该带孩子们学点什么？怎么做呢？”“这个„„”“你觉得，你的教学设计科学吗？课时容量合理吗？”“今天是公开课，所以我把课文最精彩的部分拿出来了。至于字词啊，段落啊，我就没有安排。”“你把肉心都吃了，我怎么办呀？”“不好意思，打乱了你的教学，其实„„其实平时我也不这样上！”听听，“平时我也不这样上！”那么现时“为什么这样上？”如果平时那样上是给学生看，是为了学生，那么“现时”这样上是为了给谁看？是为了谁？我们说，一篇课文的内容很多，课时目标也不止一个，一项项目标列出来，往往平分秋色，没有重点，没有主次，目标与目标之间缺乏联系，工具性目标与人文性也常常油水分离，于是就出现目标多、花时多4而效率低的情况。对此，如何解决？我认为要分清主次，合理分配，整合重点目标。因为面面俱到其实是面面不到，是“蜻蜓点水”，是“水过地皮湿”，要勇于放弃。因为暂时的放弃，是为了长远的取得。古语说“伤其十指，不如断其一指”。作为语文教师，要有“弱水三千，只取一瓢饮”的气魄，当目标精了，重点准了，教学效率自然就高了。那么，如何整合重点目标呢？基本思路是：第一步，根据教材的要求和课文的特点，拟定若干教学目标；第二步，在若干目标中选定一个以培养语文能力为核
心的重点目标；第三步，将其他目标渗透在重点目标中协同达成。如《地震中的父与子》第二课时，老师们在备课时往往拟定以下几个目标：1、能有感情地朗读课文；2、体会重点句子的含义；3、体会父子之间的深沉的爱；4、学习作者人物描写的方法。这些目标，其实你中有我，我中有你。可以把1、2、3、4整合为一个重点目标：“学习作者通过神态、语言和动作的描写表现父子
之爱。”教学时，可以把品味人物描写作为重点，在“品”的过程中，必然要朗读，必然要抓重点句，必然会品出父子之间深沉的爱。这样教，牵一发动全身，重点突出，主线分明，工具性与人文性有机统一，读与写有机结合，学生将终生受益。
确定一篇课文的重点目标，从本质上来说，就是确定为什么教、教什么的问题，这比怎么教更为重要。因此，教师备课，首先要在这个关键问题上下工夫。
确定重点目标，有以下四个依据：一是课标拟定的阅读教学学段目标。二是教材的编写意图。教材的意图一般体现在单元提示、文中引导（泡泡）、课后练习以及“语文园地”的“我的发现”之中。三是课文的特点。一篇篇课文如同一个个人，其特点是十分鲜明的，每一篇课文所承载的教学目标都应该带有该文本特有的印记。教材内容是教学内容的载体，教学内容隐藏在教材内容之中。教师要深钻研教材，充分把握文本突出的特点，找出在语言表达上具有某种规律性、可迁移、可概括类化的语言现象。四是学生的实际。即充分了解学生已有的知识、认识和学习能力，寻找最近发展区，但不可过分强调学生实际而把课标拟定的学段目标丢在一边。
教学目标模糊的另一个原因是教师缺乏对三维目标的正确理解，“目标设定随意，有跟着感觉走的味道”。
大家知道，语文学科不像其他学科那样知识点非常明确、清晰，这就给设计教学时的目标制定带来困难，这就需要我们教师根据新课程提出的知识和能力、过
程和方法、情感态度与价值观这三个维度目标，根据教材特点，根据班级学情，规范地制定与叙写出每课时的教学目标。但在实际的教学中，我们发现教学目标的确定极不规范。主要表现在：表述形式杂乱，盲目套用，随意性大；表述内容宽泛，语文本体性不足，抽象概括有余，缺少准确性。以语文版第九册《西风胡杨》教学目标为例，大致就有以下三种形式：
第一种：教学目标：知识与技能：1、认识_个生字。2、掌握“坚韧、炙热、摧肝裂胆、蒸熬、祈求”等词语的意思。3、抓住段落特点指导背诵。4、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。过程与方法：1、引导学生理清课文脉络，给课文分段。2、组织学生搜集有关胡杨、塔里木、罗布泊、西域等有关资料，培养积累材料的能力。3、继续培养有感情地朗读课文的能力。情感态度与价值观：1、引导学生体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情。2、培养学生的环保意识。第二种：学习目标：1、认识_个生字；掌握“坚韧、炙热、摧肝裂胆、蒸熬、祈求”等词语的意思。2、整体感知课文的大致内容；了解课文中介绍的胡杨的特点；抓住段落特点指导背诵。3、体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情；培养学生的环保意识。第三种：教学目标：1、基础性目标：小组合作，搜集有关胡杨、塔里木、罗布泊、西域等有关资料，培养积累材料的能力。2、发展性目标：在问题解决过程中，培养学生合作、交往的能力以及信息检索、处理、重组、应用的能力。除了以上所列的几种表述形式以外，有的教师还将课时教学目标分为“认知目标、技能目标、情感目标”三类依次分列。另外，“教学目标”的称呼也比较繁
杂，有的称为“学习目标”，有的称为“教学目标”，有的称为“教学要求”，有的称为“预设目标”等等。更有甚者，有个别喜欢标新立异的教师，则将“教学目标”更名为“设计理念”，用一个语段的形式表述；也有部分教师的设计，教学目标只字不写，开门见山就开始阐述“教学过程”。可谓五花八门，不一而足。我们知道，教学设计是课堂教学前期准备工作的重要内容，目标如此不清不明，将大大削弱和影响课时教学目标对课堂教学行为的导向功能、调控功能和评价功能。当教学目标成了一种摆设，必然使教学随意性增大，教学效果得不到保证。
到底怎样才是规范的，是新课程提倡和要求的？崔峦老师曾经指出：“备课时对教学要达到的目标进行整体思考，既要明确三维目标的达成度，又要确定实现目标的方法、手段、策略，而后用简明的、条分缕析的、策略与目标相联系的语言加以描述。”教师在制定教学目标时，不能简单地将“语文课程目标”
6的三个维度的划分领域套用在“课时教学目标”上。实际上有些课时教学是纯知识和能力的学习和培养，很难融入情感态度和价值观教育，再说，新课程的三个维度目标，本是紧密联系，相互渗透的，三维目标是以知识和能力为载体，其他两维融于其中，整体推进、相互渗透、相辅相成、共同发展的，不能人为地割裂成三大块。有的可能以知识与能力为主，有的注重学习过程与学习方法的传授，有的则重在培养情感态度与价值观，还有的则融合了两个或三个维度，呈综合态势，是很难截然分离的，对于一课的教学而言，根据课程目标体系的阶段安排与教材等课程资源的特点，其目标有可能是单维的、两维的，也有可能是三维的。因此，不能不顾课程目标体系与教材特点，面面俱到，把“三个维度”当作模式来硬套。而应有所侧重，一切从课时教学内容及其活动的实际需要出发制定。很明显，上述列举的第一种课时目标是不规范的，具体有五：其一，这位教师在确定三维目标时三重并举，把三维目标分列开来，当成三个目标，这是错误的。其二，目标中的三个目标彼此纠缠。“过程与方法”目标中“继续培养有感情地朗读课文的能力”应该含有“情感态度和价值观”方面的内容；“知识和技能目标”中的“引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。”则含有第二维“方法”与第三维“情感”的内容；“情
感态度和价值观”目标中的“引导学生体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情。”亦包括“过程和方法”的内容。“三维目标”混为一体，相互纠缠。其根本原因是教师采用了“知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观”这种分开陈述的形式来设计与表述的缘故。其三，上述案例课时目标的叙写主体不规范。教学目标的表述主体应该是学生，许多教师在表述教学目标时随意转换主体，比如“组织学生搜集有关胡杨、塔里木、罗布泊、西域等有关资料，培养积累材料的能力”“引导学生体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情”“抓住段落特点指导背诵”“培养学生环保意识“，上述表述方式均以教师为主体。其四，上述案例教学目标的叙写缺少“默写、说出、列举、辨认、辨别、认读、复述、理解、体会”等表现学生外显行为的动词、可检测的目标指向，学生的知识和能力是否达标就不容易检测、指导和调控，评价教学实效的价值就不大。其五，虽然三维目标在宏观上是等重的，但在目标定位上，要有重点，在不同的学段、不同的课文、不同的班级都应该各有侧重，不需要每一节课都有知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维目标，即使有，也要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。并且，要简单，不能繁杂。第三种教学目标的表述形式，将基础性目标与发展性目标分开表述，先有基础，后有发展，目标分类是清晰的。教师在设计目标时，应该明确哪些是基础的，哪些是着眼于学生发展的。遗憾的是此目标没有具体的表述。
这样的错误不仅我们普通老师会犯，就连代表各省参赛的名师也会犯。在南昌第七届全国青年教师阅读教学大赛上，崔峦老师指出：（在这次活动中）有的老师，或者说更多的老师，过于强势，教师强势，学生必然弱势，教师挖了坑，引着学生往里跳；教师说前半句，引着学生答后半句，也就是被批评的一堂课80接。尽管表现形式不同，但是出现在相当多的课上，使学生失去了主动性，失去了思维的创造性。教师强势了，学生就没有学习的空间，思维的空间了。这种现象为什么7在课程改革进入第9个年头，还这么严重呢？这也与我们制定的教学目标有关。以下摘录的是在第七届阅读教学大赛上部分参赛老师教学设计时确定的教学目
标：◆引导学生质疑，在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、
感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会胡杨的情感，感受它高尚的情怀。——湖南·刘亚雄·《西风胡杨》
◆引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力。——吉林·孙世梅·《秋天的怀念》
◆体会留心观察事物的作用，初步培养学生科学的思维方法，提高学生的审美情趣。——广西·钟惠《花·钟》
◆正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心变化，引导学生学习概括文章主要内容的方法。——黑龙江·刘佳琦·《掌声》
这些教学目标反映了一些教师的学生观的陈旧，或者说对目标表述的不重视——不愿意承认学生是学习的主体，不愿意放弃教师权威的地位。大家知道：“教学目标”描述的是：通过教学，学生发生的行为变化，陈述的主语是“学生”，如果我们将“学生”这个主语补充到以上的教学目标上，这些教学目标都成了病句。以上的这些教学目标的主语，只能是“教师”。一心只想着教师自己我在课堂教学中如何做，如何教，而不是如何组织学生展开学习活动，不是“强势”是什么？因为学生是学习活动的主体，是学习活动的主人；我们教学要追求的结果是学生的行为变化，而不是教师教什么和怎样教。
再看人教版《教师教学用书》对教学目标的表述人教社的编辑老师们辛勤工作，不断改革，使《教师教学用书》越编越好，成为广大教师实施教学的良师益友。人教版的《教师教学用书》在教学目标的表述上是起示范作用的，从总体上来说，准确、精当，但是也有不足的地方。如：五年级下册《桥》一课的教学目标是这样表述的：1．认识6个生字，会写_个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会文章的思想感情。4．领悟课文在表达上的特点。应该说，目标1按照《语文课程标准》的精神，准确而具体地提出了这一课识
字写字的目标，表述恰当有个性，有操作性和可检测性。目标2也做到了这一点。那么目标3和目标4呢？虽然准确，但是说得很笼统，操作性和可检测性就比较差了。学生学习这一课，的确要做到“理解课文内容，体会文章的思想感情”，但是“理解”和“体会”都是内隐性行为动词，只有通过学生的外显行为才能知道，才能检测，才能评价学生是否理解到位了、体会到位了。而且这样表述目标几乎是万能的，在阅读教学中，哪一课都可以用得上。都可以说“理解课文内容，体会文章的思想感情”。这没有什么个性可言？
这一课课后习题2是：“课文里的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？”只要学生能说出答案，不是就知道了他是不是理解了课文内容，是不是体会到了文章的思想感情？所以这一条目标不妨改为：
◆能理解课文内容，说说课文里的老汉是个怎样的人，自己是从哪些地方感受到的。
如果再加上方法和过程目标，还可以表述为：◆能认真读书和进行交流，说说课文里的老汉是个怎样的人，自己是从哪些地方感受到的。同样道理，目标4也可以改为：◆能找出并说说课文表达上的特色，和同学交流这样写的好处。这样表述的教学目标具体明确，可测、可评，具有可操作性。像这样的目标，在五年级下册《教师教学用书》里还有。◆例如《祖父的园子》一课的目标3：理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。◆《金色的鱼钩》一课的目标2：有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。我列举这些是想说明什么呢？是想说明老师们对教学目标的确定和表述存在的问题。虽与目标意识不强有关，与语文意识不强有关，但也与《教师教学用书》的现状有关。那么，如何规范地表述教学目标呢？一般情况下，一个完整的教学目标由四个基本要素构成：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。1.陈述主体必须是学生
学生是学习的主体，教学目标应是学生在学习中的行为与结果，不能是教师的行为。例如《黄河是怎样变化的》一课的技能目标可以这样陈述：1.学习理清课文脉络，给课文分段，粗知文章大意；2.搜集有关黄河的资料，养成积累材料的习惯；3.能正确、流利、有感情地朗读课文。“引导”、“培养”、“组织”之类描述教师教学行为的动词不应该出现在教学目标中。
2.陈述内容必须具体、明确，可观察，可检测。陈述教学目标是为了使教师把握教什么，怎么教，学生明确学什么，怎么学。如果是公开课，还应该使听课教师能根据教学目标来评价教学过程。因此，教学目标的表述应该具体、明确，可观察，可检测的。比如《黄河是怎样变化的》的情感目标中说：“引导学生体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情”不如说“朗读课文，读出语言的生动和词句表达的感情”。后者所用词语是可观察可检测的，如“朗读”、“读出”等。而前者所用的词语“体会”、“感悟”则是模糊、不易操作和检测的。3.“三维”目标必须体现融合，层次清楚。新课程提出三维目标的整合，因此不能单独分列出“知识与技能目标些”、“过程与方法目标”、“情感态度目标”。此外，工具性是多方面的，人文内涵也是十分丰富的。课文不同，特点不同，学生学习的重9点也不同。一般地说，一篇课文教学目标的设计应该有一个主目标或基本目标。例如，《黄河是怎样变化的》一课的主目标就是“抓住黄河的过去和现在，通过反复有感情地朗读，理解课文内容，知道黄河变化的原因及其内在联系。”4.必须立足学情，体现学段目标。例如：阅读教学中“解词”这个教学目标，在第一学段定位为“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”，提出的是“了解”；在第二学段定位为“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”提出的是“理解”、是“体会作用”；第三学段定位为“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”提出的是“推想”、是“体会表达效果”。因此，我们在设计教学目标的时候，既要着眼学段目标的达成，又考虑原有目标的基础，还
要兼顾与下一个学段目标的接轨，因此，我们提倡“学期备课”、“单元备课”与“课时备课”要相结合，对课程目标要有长远规划，对学段目标做到心中有数。
当然，课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。但是这个旅程，这种通道与图景必须与旅游的终点目标相一致，否则用时越多，花力越大，离目标越远。同样，预设的目标在实施过程中也可根据需要，随着课堂情景的变化，适时调整与纳入，但这种调整与纳入必须是“语文的”，必须是文本的。如教学《鹬蚌相争》，两位老师遭遇了相同的问题“老师，我觉得课文有问题。你看，书上写鹬威胁蚌说：‘你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上!’你想呀，鹬的嘴正被蚌夹着呢，怎么可能说话呀?”因其对待目标的态度不同，效果也不同。教师甲认为这是生成课程资源的好时机，于是抛开原计划，让学生围绕疑问，展开讨论“鹬与蚌到底能不能说话”。十多分钟后得出两种结论：赞同的认为课文真的有问题，鹬的嘴正被蚌夹着呢，怎么能说话；反对的认为课文是根据古文改编的，没什么问题，再说这是一篇寓言，是在借这个故事说明道理，总不能说鹬夹住蚌的嘴巴吧就不能说话吧。教师乙也把它当成生成课程资源的好时机，当他看到这个问题在全班引起反响时，不是引导学生讨论“鹬与蚌到底能不能说话”，而是轻轻一点“同学们，鹬和蚌虽然嘴不能说，但它们心可以想啊，大家看看它们心里会怎么想呢，它们这样想的结果会怎样”，刚刚偏向的航船又被教者拨上了航道。新课程提倡生成，但这种生成必须是紧扣教学目标的，必须是“语文方面的”，必须能有效促进学生对文本的学习，那种游离教学目标的生成是不可取的，而抓住这种生成进行目标放大更是不规范的。
当然，规范是相对的不是绝对的，任何绝对的规范最终都会导致机械与僵死。我们希望老师们在教学实践中，对教学目标的制定，不断地改进与完善，尽可能科学、合理地确定相对规范的教学目标，从而更好地发挥其在课堂教学中的应有功能。
第2篇：怎样确定教学目标怎样确定教学目标教学要围绕目标，可是这个目标究竟是什么？怎么来确定呢？这是我们每个老
师应该深思的一个问题，也是我们在上课前应该很清楚的一个问题。只有这样，我们所采取的教学行为才能始终围绕目标进行，完成课堂教学任务，提高学生学习生活的质量。在新的课程标准下，如何确定课堂教学目标，已成为广大教育工作者必须面对的新课题。
一、对教学目标的理解教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。就其本身而言，它具备支配教学实践活动的内在规定性，起着支配和指导教学过程的作用，也是教师进行课堂教学设计的基本依据。教学目标的分析与确定是教学设计的起点，它首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望，使教学有明确的方向；其次它给教学任务是否完成提供测量和评价的标准。1、教学目标的层次性教学目标是一个多层次的系统，是由一系列大小不等的教学目标组成。它包括：国家培养总目标——学科（课程）教学目标——阶段教学目标——单元教学目标——课时教学目标。在教学目标系统中，各个层次教学目标之间的关系为：国家课程总目标——是期望学生达到的最终结果，它与教学目的是统一的，对其他层次的教学目标起着指导作用。(为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展)学科（课程）教学目标——是总体教学目标在本学科教学中的具体化，是课程标准中所具体规定的各门课程的目标。阶段教学目标——是各门课程在不同阶段（小学阶段、中学阶段；小学低年级、小学中年级、小学高年级；学年、学期等）的教学目标。单元教学目标——是各门课程中相对完整的教学单元的教学目标。课时教学目标——是教学目标体系中最具体的教学目标。是教师期望学生通过本节课的学习所要实现的行为变化，故也称为学习目标。这里所阐述的怎样确定教学目标特指课时教学目标的确定。2、教学目标的三个领域美国著名心理学家布鲁姆（B.•）等人把人类学习分为三个主要的领域，即认知
领域、情感领域和动作技能领域。我国中小学生新课标的教学目标分类，也主要是根据布鲁姆等人的分类方法来分类的。学科教学也同样包括这三个领域，教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的。“九义”教育阶段_个学科的_种课程标准，尽管各有特色，但结构上都是一致的，在目标的表述上，都包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个领域，也称“三维目标”，并作为教师设计教学目标、衡量学生学习水平时重要参考依据。在这三个领域中，知识是指事实、概念、原理、规律等，技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调查等技能；过程与方法是指认知的过程和方法，科学探究的过程和方法，认知过程中人际交往的过程和方法。特别强调在过程中获得和应用知识，学习和运用方法；情感态度与价值观，一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。确定教学目标的内容范围时，一定要全面考虑三个领域，不可有所偏废，而在具体的每节课中，教学目标又要有不同的侧重点。
课堂教学中要实施、落实教学目标，不仅要求教师首先设计出合理的教学目标，而且还必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略和进行教学评价，这样，才能保证教学目标落实到课堂教学中。另一方面，教学目标设计是以分析的方式进行的，即按照三个领域分别设计出若干个目标，在实施教学目标时，往往是将目标综合在一起进行的，分析的目的是为了全面具体地把握教学目标，综合地实现教学目标，促使每个学生在原有基础上的得到发展。
3、教学目标与教学目的的区别教学目标与教学目的是一种特殊和一般的关系、具体结果与普通要求的关系。教学目标是一种现实，是指在具体情境下，学生行为变化的结果，是可观察、可测量、可评价的，是教学目的的具体化。而教学目的是一种理想，是教师教学工作的方向与指针、是普遍的、统一的、抽象的，是教学目标的概括和总结。制定教学目标要在课程标准中规定的知识内容和教学要求基础上，进一步订出执行课程标准的结果会在学生身上出现哪些变化，学生应该掌握哪些知识，学生的认知、情感和动作技能方面应取得什么发展。因此，课程标准和计划中的目的要求不能代替教学目标，而只能是制定教学目标的依据。
二、课堂教学目标确定的依据基础教育的各学科应该有教学目标，但问题是目标设定的依据是什么。如果按照过去的观点，老师应主要根据教材和教参确定教学目标。这样是否符合学生实际是无法顾及到的。以新课程理念来看，这种设定显然是错误的。因为，教师和学生都是课程的主体，课堂教学目标的设定必须依据《课程标准》中的“课程目标”，结合学生的实际情况来设计，而且设定的过程固然应该考虑教科书提供的内容及其所能训练的能力体系，但是更应该考虑学生的状况，学生也是设计目标的主要依据之一。必须充分了解学生，准确掌握学生的心理动态和认知水平，尤其要紧紧围绕有利于学生终身发展而设定目标。日本著名数学家米山国藏曾指出：“学生所学的数学知识在进入社会后，几乎没有什么机会应用……然而不管他们从事什么工作，唯有深深钻刻于头脑中的数学精神、思维方法、研究方法、推理方法和着眼点等，都随时随地地发挥作用，使他们终身受益。”这段话耐人寻味，值得我们深思。课程目标是既定的，但教学的具体目标是生成性的。所谓生成性就是说既定目标要在教学实际过程中动态变化，是师生在教学过程中相互交流逐步形成的。因为教学是一个动态过程，因此，随着课堂教学的进展情况对教学目标进行适当的调整是完全正常的，其正确与否取决于是否符合学生实际，取决于有没有最大限度地调动学生自主探究的兴趣与热情。就像下围棋，棋手总是“胸有大局”，不拘泥于一子的得失，总是根据“盘面”的具体情形，随时灵活调整每个棋子的落子方位。有时，他想在“此”布一小局，可对手干扰，不得不调整到“彼”布局，教学亦如是。三、确定课堂教学目标应遵循的原则课堂教学目标至少应分出两个层面，一层是总目标，即课程目标；一层是具体目标，即课时目标。一切具体教学目标的设定，都应该考虑课程目标的要求，但课时目标则是应由教师开发。课堂教学目标的设计应遵循以下原则：1．主体性原则。学生既是教师施教的对象，更是课堂教学的主体。教学的目的就是为了学生的一切，学生的未来，如果课堂教学忽视了学生的存在，学生没有积极主动地参与到课堂教学活动中去扮演主角，教学目标又何以能够得到实现?因
此，教师的职责就是引导学生主动学习、探究学习、合作学习，帮助学生在学习活动中体验成功的快乐。
2．开放性原则。如果说创新是现代教育模式的灵魂，那么开放性则是必然的表现形式。教学的终极目标是培养学生自由的思想，独立的精神，培养学生的创造能力，塑造学生的崇高人格。因此，课堂教学目标一定要目中有“人”。当然，教师的“导”也不应忽视，即使是放羊也应把羊引到水草丰茂处，而不是贫瘠的黄土地，更不是把他们围在水泥场里。“导”就是启发、点燃。
3．多样性原则。虽说教学的终极目标一致，由于施教内容不同，施教班级的差异，每堂课的教学目标自然也就不尽相同。其实，就是同一堂课教学目标也应是多样的，同样的班级在同一堂课中，不同的学生欲达的教学目标也不应相同，承认差异，因材施教；因人设标，分类推进，才是科学之原则。
4．渐进性原则。新课改设置的每门学科，都有明确的课程目标，但是这样一些目标，不是一朝一夕就能完成的，一堂课中也不能定这么多、这么高的目标，面面俱到。因此，课堂教学目标也有一个由低到高、循序渐进、分类实施的过程，“高大全”式的课必会弄巧成拙。
5．生成性原则。每一位老师在上课前都要反复斟酌确定教学目标，但是智者千虑，难免一失，当他走进那充满生气和变数的课堂的时候，往往会发现有的既定目标是“闭门造车”。因此，课堂教学目标不是刻板的东西，应该适时调整，这种调整便是一种灵动、一种机智。
6．激励性原则。学生能否在课堂上发挥主体作用，积极参与探究性学习，除了有教师的引导，更离不开教师的及时点评和激励。曾有这样一则发人深省的报道：一个初始极为一般的小孩，在幼儿园、小学乃至中学阶段，成绩平平，甚至屡遭挫折，但是他的母亲从未放弃，每一次挫折后这位伟大的母亲都要从孩子身上找到闪光点并予以放大，帮助孩子抛却自卑，捡回自信，最终，在母亲的不断激励中，这孩子考取到梦寐以求的清华大学。事实上，学生的成长离不开自尊心的保护、自信心的激励，只有遵循既注重结果，也注重过程的基本原则，灵活运用各种科学有效的评价和激励手段，才能保证次目标和终极目标的实现。
四、教学目标设计的基本步骤
1、目标分解：任何一级的教学目标的确定，必须以其上一级目标为依据，下位目标是为上位目标服务的。教学目标自上而下的分解过程，是一个不断具体化的过程。课时教学目标是教学目标中最为具体的目标，要确定课时目标，就必须明确其上位目标——单元教学目标及其相互关系；要设计单元教学目标，就必须明确其上位目标——年级教学目标及其相互关系；要设计年级教学目标，就必须明确其上位目标——课程教学目的及其相互关系。这就涉及到一个教学目标的分解过程。这样才能从整体上把握教学目标，为正确教学目标的确立打下基础。
2、任务分析：单元目标或者课时目标确定后，我们就可以根据单元目标和课时目标进行任务分析。这里的任务分析，实际上就是指对学生为了达到单元目标和课时目标规定的知识以及能力、情感态度等进行具体的剖析。通常的做法是，从已确定的教学目标开始提问和分析：如果我们要求学生获得教学目标所规定的能力，那么根据目前学生的认识水平、知识基础，他们必须具备哪些次一级的从属能力？而要培养这些次一级的能力，又需具备哪些更次一级的能力？……这种提问和分析一直进行到教学起点为止。
3、起点确定：教学目标不仅是对教师的教学行为的要求，更是对学生预期的学习结果的要求。既然如此，要设计出合适的教学目标，就不能忽视对学生的分析，就需要对学生的学习起点能力进行分析，即确定教学的起点。
教学起点的确定，直接关系到教学目标的作用发挥。教学起点定得太高，则可能导致课时教学目标过高，超过了一般学生的能力，并且导致学生产生畏难心理。教学起点定得太低，则会在学生已掌握的内容上或教学活动上浪费时间和精力，并可能导致学生厌学心理。一般说来，确定教学起点，主要应对学生进行学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习态度以及学生目标技能的分析，
五、教学目标的表述进行教学目标设计时，必须对学生通过每一项知识和技能的学习以后应达到的行为要求作出具体、明确的表述，再将这些表述进行层次化处理。如知识目标，能力目标，情感态度和价值观目标等。教学目标的表述问题，规范的教学目标应该包含四个要素：1、行为主体必须是学生而不是教师，因为判断教学有没有效益的直接依据是学
生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动，培养学生的概括能力与争辩能力”等，这些写法都是不规范的，因为目标行为的主体是教师，而不是学生。
2、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。如有位教师在写《海燕》这篇课文的教学目标时，写了“培养学生革命的大无畏精神；提高学生的写作技巧”。这种写法不仅主体不对，而且也无法评价“革命的大无畏精神”和“学生的写作技巧”到底“进步”了多少。
3、行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。如“根据地图，指出我国的首都北京”。“通过这节课的学习，了解„环境保护要从我做起‟的道理”。或“在十分钟内，学生能完成_道简单计算题”。
4、表现程度指学生学习后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度，如“就提供的一道应用题，学生至少能写出三种解题方案”，“通过这一堂课的学习，学生至少能记住四个单词”等。目标表述的是基本的、共同的、可达到的教学标准，而不是无法实现的最高要求（理想）。
各课程标准是如何描述课程目标的课程标准作为衡量教育质量的基本依据，课程目标是最核心的部分。课程目标的描述应具体明确、可操作性强。
第3篇：如何确定教学目标如何确定教学目标教学目标是教师和学生在课堂教学活动中所要达到的预期结果和标准，是教学总要求在教学活动中的具体化，是教学活动的出发点和归宿。它关系到课堂教学模式的选择、教学策略和教学多媒体的运用。可以说，历史教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。准确、科学的教学目标，是实施有效课堂教学的前提和基础。那么该如何确定历史教学目标?首先制定教学目标的基本要求有：1.具体性，有明确而具体的教学目标；2.全面性，教学目标要反映课程目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；3.差异性，教学目标要顾及学生各方面的差异；4.可操作性，所制定的教学目标应便于操作和检测。其次，教学目标应遵循三个实用性原则：1.教学目标必须指向学生。教师设计教学目标的时候要根据学生的知识水平和能力设计。2.课堂教学目标必须具体明确。目标表述应该是具体明确
的，指向清晰、主次分明、联系紧密；目标表述的内容是集中精细的，即明确指出学生应该了解什么、理解什么、掌握什么等。甚至可以直接指出应该记住什么历史事件的时间地点等。3.教学目标必须可以达成。即一节课下来，学生要有所收获。最后，确定教学目标的基本步骤：1.阅读课标和课标解读，明确课标要求；2.认真钻研课本，分析学情，做到有的放矢；3.查阅相关资料，了解最新学术成果；4.教学目标的陈述是明确的、具体的，5,确定教学的重点和难点。
总之，历史课堂教学目标必须是一种有目的、讲求效益的活动。我们教师只有潜心专研，把握准确的教学目标，并在教学过程中进行教学设计和灵活运用教学方法，使我们的课堂精彩纷呈，扎实有效。
第4篇：教学目标如何确定在语文教学中，学生的发展是第一位的，知识的获得是发展的一个重要因素，全面提高学生的语文素养，是语文教学的出发点，也是语文教学的归宿。以学生为本，这是我们设计语文课文教学目标的一个总目标。如人教版小学语文五年级《少年闰土》一课的教学目标：1.学会本课_个生字，认识3个生字。2.有感情地读课文，背诵第一自然段。3.用较快的速度阅读课文，理解全文深刻的句子，体会课文的思想感情。4.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年，培养学生的想象能力。5.朗读说话训练：“我”的外貌描写。这些目标的设计都体现了“学生”这一中心，都是以学生为主体，从基础到运用，从字词到句子，从课文到想象，从课内到课外，“人”是这一活动的主线，很好地体现了学习这篇课文的目标。
以突出语文实践性、培养学生的语文实践能力来设计如。人教版小学语文六年级综合性学习《鸟的天堂》一课的教学目标：1.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。3.在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。4.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。5.使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。6.通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。这种目标设计突破了以往单调封闭的“知”、“能”互动，代之以鲜活开放的综合实践，把语文的实
践由原来简单的知识、能力训练项目变为真正意义上的语言交际活动，使学生在语言交际活动中理解语文知识、运用语文知识，提高了语文能力。
总之，语文教学目标设计，是以获得优化的教学效果为目的，建立解决教学问题的策略方案，评价试行结果和修改方案的过程，要使学生充分发挥其主体作用，真正成为学习语文的主人。
以体现人文精神和科学精神的融合来设计如人教版小学语文六年级《卖火柴的小女孩》一课的教学目标：1.掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。2.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。3.能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。4.能有感情地朗读课文，从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。这样设计目标涵盖工具和人文的内容，把两者有机地融合在一起，在工具中体现着人文，在人文追求中运用着工具，如人的灵魂与肉体一样不可分割。
第5篇：如何确定教学目标如何确定教学目标，请你结合具体实例简要阐述。教学目标是教师和学生通过教和学的活动所预期要实现的学生行为的变化，是教学过程所依据的指标，同时也是评价教与学活动的依据。因此其目标阐明一方面是将教学内容分解为若干知识点，确定每个知识点要达到的学习水平等级并用行为动词加以描述，另一方面则是确定要训练的技能目标。在阐明目标时，应遵循以下几点要求：1）教学目标和训练目标都要明确具体；2）便于测量和评价教学目标和训练目标；3）具有可行性，便于训练操作。就语文教学这一块来看，参照别人的经验，我是这样来确定教学目标的：第一，语文教学目标应该分类分层表述。确立语文教学目标的基础是一篇篇课文，每一篇课文都是一个独立的复合系统。在这个系统里面包含着多种层次和多个要素，其间的关系纵横交错，形成了一个立体网络：从语文素养方面来看，有字词句篇语修逻文的知识素养听说读写的能
力素养、思想感情的态度素养、方法技巧的策略素养；从层次方面来看，各类素养并不处在一个平面之中，而是有高低之分，共同构成了有诸多层级的“宝塔”。例如阅读能力就有认读能力——释义能力——解析能力——鉴赏能力——研读能力层级。有些意蕴丰厚的语句，不同能力的人阅读会出现不同层级的理解结果，教学目标只有将课文中的不同因素以及某些因素的不同层级反映出来，才能给人以泾渭分明、脉络清晰之感；如果不加分析，或者仅仅分类而不分层，必然是眉目不清，一团乱麻。
第二，语文教学目标的陈述应该反映行为和心理的变化。从本质上讲，语文教学目标是对一个单元、一篇课文或一个课时的教学活动之后学生行为和心理变化的预期。因而，教师要在教学目标中反映出学生的行为和心理将有怎样的变化，有什么样的表现，应该达到什么程度等。要做到这些，教师必须弄清楚内在能力、情感态度同外在行为之间的关系（直接的和间接的）；在此基础上力求通过描述行为的变化来反映心理的变化，使教学目标既不会抽象笼统，又能够充分体现学生学习语文的特点。因为对语文学科来讲，心理变化是根，行为变化是叶。俗话说“根深叶茂”，叶之茂也反映了根之深。语文教学目标就是通过描绘“叶”的变化来反映“根”的变化的。第三，语文教学目标的措辞必须明确具体。模糊的语言必然使陈述的内容模糊不清，使用“认识、领会、把握”等抽象笼统的动词，是导致语文教学目标陈述含糊的一个重要原因，应避免使用这类动词。而“说出、指出、写出、找出、解释、复述、读准、默写、背诵、划分、使用”等行为动词，对学习结果能作出明确具体的规定，可操作性强，便于观察和测量，应该在课堂教学目标的陈述中多加使用。至于“辨别、区别、分析、比较、概括”等词虽反映内心活动但亦有相对应的外显行为的动词，可以使用一些。陈述教学目标的语句固然要简洁精练，但是必要的限制性词语不可随便省略。例如，对行为方式、活动条件、学习程度与数量等方面作出严格规定所需要的词语是不可少的。第四，语文教学目标必须陈述学生的学习结果。教学目标应陈述学生通过教学活动之后，他们在智育和情感方面的变化。但我
国大量公开出版的教学参考书往往以“教学要求”代替教学目标，在陈述教学目标时，仍然习惯于陈述教师应该做什么。“教学要求”陈述的是教师的行为，而不是学生通过学习后的行为变化。如“培养学生细致、严谨的科学态度”“引导学生认真体会作者对旧社会无比憎恨和愤怒的感情”之类。这些都是对教师行为的描述，是要求教师做什么，不利于课堂教学的操作，不利于教学结果的检测与评价。现在，广大一线教师在教案上也喜欢把这类教学要求写成“教学目标”，混淆了两者之间的差别，影响了课堂教学任务的分析与教学行为的运作。笔者以为，教学目标必须陈述通过一定的学习活动后，学生内在的能力或情感的变化，而不应该陈述教师的行为。
第五，语文教学目标应该是学生能够达到的，基本目标。新课程标准告诉我们，教学目标是基本目标，是广大学生学习的底线，具有较强的可完成性。一般说来，教学目标所规定的对学生学习的期望水平是所有学生无需特殊帮助都能达到的，是合格标准，并非优秀标准，它适用于基础教育的全体学生。语文教学目标的制定应该以全体学生都能达到为原则，以保证所有学生平等地获得当代社会生活必需的语文素养，要求不能高，难度不宜大，应该以新颁布的高中语文教学大纲与初中语文课程标准为依据。当然并不反对部分学生在实际学习中起过这样的标准。对于《荷塘月色》的教学目标。也许有人会问：你对《荷塘月色》的目标进行了几次修改，将你所修改的“认知与行为相结合的目标”与“表现性目标”合并起来，怎么样？简单的合并不妥，应该进行适当的融合。认知目标与情感目标常常难以分开，像《荷塘月色》这篇文质优美的抒情散文更是如此。可以根据教材特点、教学容量与学生学习的特点，将两者整合起来。加上本来渗透其中的技能目标，经过整合过的目标则是认知目标、技能目标、情感目标的统一体：1．知识：了解作家作品，掌握生字新词。（内在心理变化，可以不写）阅读有关参考资料，陈述朱自清简况及其主要作品，其中包括“民主战士”、四一二与《欧游杂记》；会读会解_个词语，不少于_个。（外在行为自样例）2．理解：理解景物描写的美感。（内在心理变化，可以不写）在诵读课文的基础上，找出描写优美的语句，至少有重叠词与通感句：陈述其美妙之处，其中应有叠韵美与移觉美。（外在
行为样例）3．综合：掌握本文的情感情脉络（内在心理变化可以不写）。在朗诵与默诵的
基础上，依据课文的自然顺序列出作者抒发的感情，并进行概述；其中应有“‘幻想超脱现实’与‘无法超脱现实’的矛盾心理”。（外在行为样例）4．运用：把握情景交融的特点。（内在心理变化可以不写）在确定文章感情脉络的基础上，选几段文字，其中应有第4至第6段；陈述笔下之景能够表达心中之情的理由，其中应有“抑郁苦闷，朦胧之间的协调美”。（外在行为样例）5．活动：体验与感受景物描写的和谐美。（内在心理变化，可以不写）课后举办一次“‘如刚出浴的美人’放在‘月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上’之后，是否更好？”的辩论会，可以上台做辩手，也可以在台下做观众。（表现性目标）
第6篇：如何确定教学目标如何确定教学目河北省承德县三沟初中李淑侠教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。它既是教师教学行为的依据，也是教师课堂教学的一个标尺。没有具体的、可测量的目标，就会影响到教学质量的提高。因此，我们在教学中一定要确定好教学目标。那么，我们应该如何确定教学目标？确定目标时应该注意什么呢?下面就结合我听的这两节课以及在暑假期间进行的国培计划培训来谈一谈自己的粗浅体会和收获。首先，我们要明确设计教学目标应该考虑的因素。如果按照过去的观点，老师主要根据教材和教参确定教学目标是不符合新课程理念的，因为，教师和学生都是课程的主体，课堂教学目标的设定必须依据《课程标准》中的“课程目标”，结合学生的实际情况来设计，而且设定的过程固然应该考虑教科书提供的内容及其所应该达到的能力，但是更应该考虑学生的实际状况，学生也是设计目标的主要依据之一。所以，（学科课程标准的要求，学生的实际水平和教材内容是设计教学目标是必须要考虑的主要因素）我们老师在设计教学目标的时候，要根据学科课程标准，根据教材，另外还要根据学生的实际情况来确定。这样才能符合新的教育理念。
其次，我们要明确制定教学目标应该注意的问题。如设计的目不可过于笼统、模糊，要具体、明确，具体到可以检测的程度。例如在讲解课文时，如果把“理解课文内容”作为教学目标就显得比较模糊，教师无法知道学生是否理解。如果改为“能复述课文大意”就比较容易确认学生是否理解了。这就要求我们合理使用描述各方面目标的常用行为动词。再如，目标的设计要有层次性。对于一个新学的内容，我们可以按照学生的认知规律来设定目标，例如在英语中讲解动词be的过去式，我们可以按照“在具体语境中识别、理解、运用”等目标来掌握它，这种循序渐进地方法利于学生对知识的掌握。
另外，层次要清晰，简明扼要，不要太长，好听好记。同时，要加强学生的注意，可默记，可生读，切记一带而过。并且，老师要引导学生追求目标，如用一些激励性的语言等。
总之，我们每上一节课之前都应该深思：“这节课的目标究竟是什么？怎么来确定呢？”这是我们在上课前应该弄清楚的问题。只有这样，我们所采取的教学行为才能始终围绕目标进行，完成课堂教学任务，提高教学质量。
第7篇：如何确定教学目标如何确定教学目标随着新课程改革的不断深入，学段教学目标、学年教学目标、单元教学目标、课时教学目标这些已深深地印广大体育教师的脑海中，但是，如何有效地达成这些目标，在教学实践中如何完成这些目标，需要我们做的依然很多。一、明确体育教学目标。初中体育教学目标如下：（1）初步形成良好的体育意识，自觉积极地参与体育活动。（2）理解体育锻炼对身体形态和技能的影响，能对健康的营养食品进行简单的选择，在运动中注意安全的问题。（3）了解所学项目的简单战术知识竞赛规则，发展运动技战术能力，发展速度、有氧耐力和灵敏性。（4）学会调节情绪的方法，通过体育树立自尊、自信和团结协作精神。（5）理解并担当不同的运动角色，形成良好的体育道德行为，并能做出简单的评价。二、体育教学目标的确定要符合学生的实际情况。在制定教学目标时，我们要
先了解学生的实际情况，如：学生的身心发展规律和已有的学习状态，以及学生对体育的兴趣、态度等，在这样的基础上，制定出一个让所有的学生都得到发展的教学目标，而且要经过不断地努力学习才能达到得目标。
三、体育教学目标的确立要依托于教学内容，也是由这节课的教学内容所具有的教学价值体现在教学目标上。教学实践中，老师要深入研究，充分发挥教材的价值，为达到课堂教学目标服务。每一节课的教学目标不等于课程目标，也就说老师备课时不能把体育课程目标直接搬来作为某一节课的目标。如初二篮球教学目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好；能在篮球的游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术；通过篮球活动，发展学生的灵活，机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展；在篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、与同伴合作及友好相处的精神，提高适应能力；这一个目标是通过整个初中阶段的学习才能达到的目标，在备课时不能简单的作为每一节课的教学目标。如在教学生原地单手肩上投篮内容时，第一节课堂教学与下节课的教学目标也不是相同的，我们不能简单的把每一节课教学目标都是定为学会和掌握单手肩上投篮动作。这样的结果势必导致课堂教学目标的空洞和模糊。
四、体育教学目标的设计离不开学校体育资源。主要是指学校的场地、器材、设施等要满足于体育教学，以便使所设计的教学目标更符合实际，更具可行性。
总之，教学目标的确立不仅要求体育教师明确教学目标，掌握教学内容，了解学生自身条件，还要受到学校物质条件的限制。
第8篇：确定语文教学目标确定语文教学目标的三个注意点福建省三明刘菊春教学目标是课堂教学的灵魂，它决定教师对教学内容的取舍、对教学程序的设计、对学习活动的组织以及对作业的布置。因为文本解读的多元性，语文教学目标的确定在实践中是个难点。怎样准确定位语文教学目标？怎样让目标中正而不偏倚、集中而不宽泛、明确而不含糊？下面就案例进行微观分析。一、目标中正而不偏倚【案例1】《看云识天气》（人教版语文七年级上册）的教学目标：1．了解云
和天气的密切关系。2．体会科普说明文的语言优美、结构严谨的特点。3．培养学生分析概括能力（解读此类文章的基本能力），培养语言品读能力。这一单元的教学目标是“丰富科学知识，激发求知欲，培养科学精神”，具体
到这一课，应是通过解读课文，了解自然奥秘，积累文体知识，培养阅读科学小品文的基本能力。目标这样定位是准确的：“了解”而不是“理解”或“掌握”云和天气的密切关系，不是掌握气象的科学知识，“了解”，是为了体会科普说明文语言的逻辑性。不少老师明里暗里将教学目标之一锁定在“理解云和天气的密切关系”上，结果上成“地理课”，丧失了语文味。
将说明文阅读课上成科学课而不是语文课，以传授科学知识为主，忽略语言学习，致使目标出现偏差，在说明文教学中屡见不鲜。
【案例2】《大道之行也》（人教版语文八年级上册）的教学目标：1．背诵积累
2．理解“世界大同”的文化内涵目标的偏倚直接体现在教学上：老师检查学生口头背诵、自己口译课文后，大讲“世界大同”的文化内涵。对初中生而言，文言文接触少，背诵积累是必需，对文句的理解是基本的也是最重要目标，无此，理解“世界大同”的文化内涵就是空话。再者，对八年级学生而言，理解“世界大同”的文化内涵是次要的，是拓展，是深度挖掘，教师应根据学情来确定讲否，学生程度好，讲，程度差，可不讲，重点应放在背诵积累和文句理解上。这样的教学目标如果改成如下的内容，是否会更好些呢？1．背诵课文2．准确翻译课文3．积累古汉语词语4．理解“世界大同”的文化内涵目标出现偏差，在古文教学中也较多，主要是文意理解、文化体验两者之间把握不准度，要么只讲文意，把语文课上得毫无生趣；要么花大力气讲文化，虚而不实。语文课堂教学目标首先必须是“语文的”，是侧重于言语表达式的学习，是以提高运用语言的能力为旨归的，才算中正。聚焦于“言语表达式的学习”并不排
斥人文性、思想性。言语表达式的学习绝不是一个单纯的使用语言的技术、技能、技巧问题，其中必然渗透着言说者的思想情感，在言语表达式的学习的同时，学生也必然接受作者心灵和课文内容的陶冶。文章内容的了解、理解是与“言语表达式的学习”相伴相随的，是为“语言运用能力”的培养服务的。
有效教学关注学生的进步或发展，教师要目中有学生，语文课堂教学目标切合学情，才可能是中正的。
二、目标集中而不宽泛【案例3】《鼎湖山听泉》（苏教版语文九年级上册）教学目标：◆知识与能力1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4．学习作者在选材上的详略安排。◆过程与方法1．体会作者如何抓住“听”来组织材料。2．领会文章写泉声的各种层次，并帮助学生领悟话语中蕴含的哲理。3．激起学生诵读的兴趣。◆情感、态度与价值观1．感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。2．理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。这样的目标，最大特点就是宽泛。我们大致可将上述九条目标分为三个方面：1．诵读；2．内容把握（写景散文的写作思路，领会文中深含的哲理）；3．写作方法学习（构思方法、写景角度、详略安排、写泉声的各种层次）。诵读是解读文本的初步，是起点，不是目标；把握文章思路，领悟其中哲理，是必需，是为“语言学习”服务的，但还不是目标的重点，因为这种哲理可以在其他学科得到实现；“写作方法学习”最逼近“语文”，可是因为目标太多而泛化，等于没有目标。九条目标，涉及知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度分条陈述，这样的教案书写格式曾被相关教育部门规定为课改教案的模式，要求老师们照此撰写教案，以致于在网上搜索语文教案，这样的“教学目标”大行其道。时至今日，不少教师仍是如此这般绞尽脑汁机械地、一一对应地照搬知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来陈述课时教学目标，致使教学目标宽泛而不集中。
症结之一在于老师将课程标准的上位目标混同于下位的课时目标。华师大崔允漷教授曾撰文说：
“教育目的的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教学目标；即使是教学目标，也有不同的层级：由学年/学期目标到单元/主题目标，再到课时目标。由于上位目标决定下位目标，在确定教学目标时，教师必须清楚它的上位目标是什么，才能把握住下位目标的基本定位。”
“尽管课程标准按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来陈述，教学目标是课程标准的下位目标，但是教师不能机械地、一一对应地照搬上位目标的格式，每堂课都按三个维度来陈述。应该把它当作思考教学目标的一条重要原则，然后根据具体的内容、学生与情景，来确定目标的重点。”
的确，教师要研究课时目标与上位目标的关系，把握教学目标的适切性。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度只是思考教学目标的一条重要原则，要处理好三个维度的关系，确定目标的重点，三个维度融合在课时目标中，而不是机械地分列。这样，目标才不至于宽泛而不集中。
症结之二在于教师对文本解读不够深入，无法准确把握“这一课”的重点，贪多求全，结果丢城失地。《鼎湖山听泉》最精华的部分就在第8段对鼎湖山泉声的描写，作者怎么写是学习重点，作者为了写好泉声，前边用了7个自然段，相当多的篇幅，为什么？不这样写行吗？这些才是教师“这一课”最该引导学生学习的地方。因此这一课的教学目标，可以设为：
1．学习描写听觉形象，2．写文章学会铺垫（蓄势）即体会作者如何抓住“听”来组织材料。研究课标，明确“教什么”、“教到什么程度”；研究教材，特别是要提高文本解读的能力，较好地把握文本语言学习的重点，确定语文课时目标才会集中而不宽泛。三、目标明确而不含糊【案例4】《一双手》（苏教版语文九年级上册）教学目标：1.学习抓住特征表现人物的写法。2.学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。3.学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。
这样确定教学目标基本准确，第3条是渗透在教学中的，不一定单列。可是，听完课，就发现目标的达成遭遇问题。请看教学过程：◆导入新课
以音乐《手牵手》为背景，同桌之间相互握手，感受同学手的特点。◆整体感知课文
放声齐读课文，要求读准字音（惺忪、镐、老茧、垧、裹等）◆读书动笔1．在你印象深的地方做上记号。2．给张迎善同志的“手”建立一个档案。◆精读研讨1．梳理内容2．讨论写法：课文从手的哪些方面进行描写？表现了手的什么特点？◆拓展延伸借鉴_感动中国人物颁奖辞，联系课文内容，为张迎善写一段颁奖辞。◆学生展示课前准备的作文：为爸爸（妈妈）洗手同桌之间相互握手，感受同学手的特点，以此导入新课，未尝不可，但要有过渡语如：“同学们感受同桌的手或小、或大，或温暖或冰冷，它们会让你产生握一下就终身难忘的感觉吗？不会！但，有一个人，他的手让人握过之后，就再也忘不掉！这又为什么呢？”如果握手后硬生生开始学习课文，握手的环节就会变成多余，教学无效。展示_感动中国人物颁奖辞两则，让学生仿写，这偏离此课的目标。颁奖辞的特点是用精致语言高度概括事实，与“抓住特征表现人物”的目标是不同的，而且写颁奖辞对该班学生而言属“高空作业”，不合学情（该班学生整体能力较弱）。学生展示课前准备的作文这一环节中，写爸爸（妈妈）的手，固然可以从课文得着仿写的启迪，但作文偏于写感受，它更多指向情感教育，教育学生感恩父母而不是“抓住特征表现人物”。况且，有的孩子父母的手没有特征，其他方面可能有特征，写手，限制了学生的写作空间。教师在制定目标时，定位基本准确，可是实施起来，却三次走了岔路，并没有奔目标而去，这说明目标意识还不够强，明里明确，暗里模糊。切合语文、切合课标、切合这一课、切合这一班学生，这一切的一切都综合考
虑，语文教学目标才会中正而不偏倚、集中而不宽泛、明确而不含糊。准确定位目标之后，紧紧围绕目标展开教学，教学的有效性才能得保障。
如何确立教学目标心得体会如何定制教学教学目标心得体会（共9篇）温红霞《如何确定单元学习目标》学习心得如何定制教育教学目标心得体会（共3篇）教学目标明确学习心得体会
篇三：两个确立心得体会200字
团队拓展训练心得体会200字5篇团队拓展训练心得体会200字1这次户外拓展训练，使我感触颇深，让我受益匪浅。虽然仅仅只
有短短的一天时间，使我懂得了“团队”的真正含义，懂得了什么是团队，什么是沟通，什么是协作，懂得了怎么团结协作、互相激励。
这是一段震憾心灵的历程，是对大家心灵的磨练，使我们的心灵得到了升华。它使我们重新认识和体验了团队精神的力量，也激发了我们个人的潜能，使它得到了充分的释放，增强了挑战自我的勇气和信心。
让我感受最深的就是毕业墙了，那酸爽....非笔墨所能形容的，好激动！！
团队拓展训练心得体会200字2很荣幸能参加这次的拓展运动。通过这次运动我明白了一些道理。尤其是最后一个环节。证明了一个人的力量是渺小的。团队的力量是强大的。只要我们不放弃。一定会成功的。还有高空跳这一关。让我明白只有你想不到。没有你做不到。本次拓展训练让我最有感悟的是最后一个环节，原来我们的一个小小进步，小小成功，都和身边的人息息相关。感谢身边的每一个你，所有在工作中也是一样，不是光靠自己一会人努力能取的成功，是要靠我们整个团队努力才能取得成功！团队拓展训练心得体会200字3
通过这次拓展项目使我们成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，伙伴们各司其职，各负其责，在拓展活动中找到黄金点，团队间不断的磨合，形成一种默契。使团队的力量能发挥到极致。拓展中的每个训练都使团队中的每个队员提高了胆识，克服了种种困难。拓展活动中我深深体会到团队的重要性，同时我也学会了如何突破自己心里的极限。拓展训练是短暂的，影响是深远的。
1、倾听：先听明白对方说什么；2、指令下达：任何事情安排必须要信息传达到位，准确无误，并确认对方是否已正确领悟；3、执行：在定规矩时明确责任，同时需得到大家的回应，大家认可后马上执行，必须严格执行并持续进行；4、团队：取长补短，目标一致，发挥集体的力量，排除万难，达成最终目标；5、目标：目标确立后，就要马上行动，用心并专注的用行动去完成。团队拓展训练心得体会200字4这次拓展训练让我更深刻的理解到团结的力量，规则的重要性。给我感触最深的是最后一个毕业墙训练项目，在项目拓展训练中每一个成员无不表现出贡献精神，发挥自身的优势，共同完成目标。拓展训练也让我明白一个道理勇于突破超越极限，一切皆有可能！从失败中我们也得到教训：在工作中，各部门之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，才能使我们团队在激烈的市场竞争
中立于不败之地。这次拓展活动，让我深深体会到了什么是团队协作精神，同时也
学会了如何突破自己的心里障碍，一跳一摔让我自己有了一个很大的跨越，锻炼了我的胆识，相信了自己又相信了团队。在以后的工作中，积极进取，共同进步！
团队拓展训练心得体会200字5通过这次拓展活动让我懂得摆正自己的位置。在团队中既要发挥自己的长处与智慧，同时也要懂得自己优缺点。其身不正，无以自立。因此，在日常工作与学习中，我们要摆正自己的位置，不要提早给自己设限，也不要给自己戴高帽，我们要善于正视自己，摆正位置，善于挖掘自身潜力，善于脚踏实地、实实在在地做好本职工作。拓展训练虽然结束了，但在训练中我们营造了团队氛围，培养了团队意识，同时挑战了自己。这次拓展训练让我时刻提醒自己，要相信自己，时时保持积极进取的人生态度和团队合作精神！谢谢公司为我们提供的本次拓展。收益颇多，最大的收获是在最后一个环节，当总指挥和副指挥为我们一次次犯下的错承担时，我才认识到原来担当竟然有如此大的魔力，没有苛责与惩罚，只有默默的承担，竟然可以如此激励鼓舞人，愿我们在工作。生活中都做一个有担当的人，扮演好自己的角色。加油！
篇四：两个确立心得体会200字
工作心得体会感悟简短200字7篇工作心得体会感悟简短200字1
通过初试，面试以及体检，穿越了重重的难关之后，我终于算是成功的并且非常骄傲的成为了沈阳地铁安检员中的一员。接下来就是非常重要的专业只是培训和军训。
一开始的培训就是非常重要的安检仪器的原理以及各种安检仪器的使用。最先的俩天是安检仪器的理论知识，刚开始感觉这些仪器的使用应该是非常简单的，因为像火车站，长途客车站，这些地方我都会经常去，但是实际上听到老师的讲解之后，其实有很多的原理我们并不知道，紧接着开始了上机操作。一开始的我还不太放得开，因为毕竟和和同事们都不是特别的熟悉，但是随着大家的相处，慢慢的就感觉放得开了。
三天之后，非常磨炼我们的意志，品质的军训就开始了，为期三天的军训，本以为会是非常的艰苦，乏味的，但是由于教官们的训练方法和同事们的热情，使得三天的军训让大家彼此了解的更加深刻，更锻炼了大家的身体和精神意志。
非常愉快的，锻炼人的军训结束了，接下来是又一项非常重要的培训，就是市公安局的领导和老师来，培训我们如何了解各种危险品，以及如何说服一些不是特别配合我们工
作的旅客，因为安检这项工作，并不是针对那些携带违禁物品的人员，我们也要去服务一些需要帮助的人，让人们感觉到地铁人的爱心与温暖。
最后一项培训的结束，也就是意味着上岗的开始，作为一名地地道道的沈阳人，能成为沈阳地铁的首批安检员，甚至是东北三省的首批安检员，我感到无比的骄傲与自豪。我坚信，我一定会出色的完成自己的任务，让沈阳地铁安检会成为全国乃至世界的模范安检。
工作心得体会感悟简短200字2
20**年x月x日我怀着无激动的心情来到住建局，开始了我人生的又一个新起点。自己进入单位这个大课堂已经三个多月了，回顾过去的三个月，我的心情澎湃又平静。澎湃是因为惊喜的发现自己有了很多转变和成长，而平静是因为自己已经渐渐融入了角色，正在更快、更加稳健地向一个职业人蜕变。
进入单位第一天得知自己被分到工程科时，自己满脑子全是疑问，想自己的工作岗位是做什么的。工程科的领导耐心细致的给我们讲解工作的性质以及工作的内容，那时我的脑海里有了对自己工作的大体认识。虽然从领导口中得知自己工作的艰巨以及工作环境的艰苦，但是自己在内心暗暗发
誓一定要向领导同事学习，做一名能吃苦耐劳，听从领导指挥的好同志。
我工作的第一站是福宁小区指挥部，当我真正来到工作现场时我真正体会到了那句关于施工现场广为流传的名言：不管你将即将面临的环境想象的多么艰苦，现实也会比它更加艰苦，我也开始面对每一个新员工必须要经历的困惑和挫折。如果说工作环境的艰苦以及酷暑是对我们这些在校散漫舒适惯了的实习生体力和精力上的考验，那对于工作内容的一知半解和对工作流程的不熟悉就更加令人心理上煎熬了。刚开始工作我迫切希望自己融入到工作中，希望能够帮助领导同事处理一些力所能及的事情，但是由于自己心浮气躁，没有将设计图纸上的内容完全理解，加上对施工现场也不够熟悉，导致自己工作效率很低。看到自己的
领导以及同事不仅对设计图纸非常熟悉同时对施工现场的进度、情况及安全也了如指掌，我内心开始产生一种挫败感。值得庆幸的是，我从来没怀疑过自己的职业选择，并且领导同事对我的工作非常关心，他们认真耐心的给我讲解设计图纸中我不明白的地方，同时每次去现场他们都会给我介绍现场施工的工艺流程以及如何保证现场安全施工，慢慢的我也开始独立处理一些问题。在努力融入工作环境的同时，我觉得从一开始就要树立一种积极向上的工作态度。作为刚参加的新人，工程科给予了我很多，最重要的就是认真
踏实，迎难而上的一种工作态度。
短短的三个月很快就过去了，我却经历了很多，也学到了很多。感谢领导和同事对我的帮助，也感谢单位对我们新员工的信任，给我们一个施展自己才华的平台，让我们更快更好的成长起来。即将结尾，可是职业生涯这个长篇才刚刚开了个头，百尺竿头，更进一步，我也将会已更加饱满的热情投入到工作当中，在平凡的岗位上面磨砺出属于自己的光芒。
工作心得体会感悟简短200字3
1、工作中要有“螺丝钉精神”，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。
2、人有一种能力叫潜能，它像一粒种子能发挥人的超常遐想，只要我们努力在知识的宇宙中探索寻求，挖掘出自身潜能，充分发挥自己的创新能力，对待工作一丝不苟。积极地面对自己人生，就会开始察觉自己，理解自己，接受自己，再去激励自己，发展自己，从而活出最好的自己。
3、生命是没有意义的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知识;所有的知识是空虚的，除非有热望;所有
的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧!
4、我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。
5、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。
6、积极是一个人向上的表现，积极也是任何企业都提倡的一种工作作风。唯有积极的行动才能带来积极地成果，它要求我们能够察言观色，积极配合主管的工作，能够考虑得远一点，思想先行动起来，多动脑子，勤动脑子，工作闲暇之余，多思考一些与工作有关的事情，多做一些，策划之类得先到工作。另外在工作中必须具有热情的活力，表现出自己乐观向上和勇于进取的一面，不要拒绝接受工作任务和消极怠工。
7、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
8、坚持也是保持积极工作态度的又一因素。工作中经常遇到一些预想不到的困难，这是我们不能退缩，只能前进，鼓足勇气，提高干劲，懂得运用头脑，发挥聪明才智，去克
服困难，这就必须有着一种坚韧不拔的精神。
工作感悟简短200字4
本人从事物业管理6年，这6年来有不少的辛酸，也有不少的体会，下面将自己一点感想写出来，请大家批评指正。
1、抓好队伍建设，是做好物业服务的基础。
要想做好服务工作，关键的因素在于有一个好的服务团队。而要打造一个好的服务团队，就必须要有严格的管理制度。我公司自成立以来，我们通过不断完善制度，不断总结管理经验，在队伍建设上狠下功夫，便我们的队伍建设水平不断提高。在对内的管理上，严格按规章制度办，对员工的工作绩效，进行严格的考核，每月进行一次，该奖的奖，该罚的罚，充分调动了员工的工作积极性。在员工招聘中，通过严把招聘、试用关，把不合格的、不适合做物业服务的人员筛选掉。新员工入职后，必须进行严格的岗前培训才能上岗。员工上岗后，长期坚持进行专业技能的培训和如何给业主做好服务工作的教育培训，尤其是对秩序维护队员，严格实行半军事化管理，尤其是集中教育培训工作，由服役20**年的总经理亲自抓，从个人卫生，到仪容仪表，到队列动作，完全按部队的标准严格要求，高标准抓落实。对于秩序维护人员在门岗执勤中必备的技能，我们先抓示范，然后要求所
有秩序维护员反复进行摸拟训练，直到达到要求后才能单独执勤。由于我们长期坚持严格管理不放松，团队始终保持了一种严谨、高效、顽强的工作作风，培养了团队强烈的集体荣誉感和团队精神，战斗力、突击能力，几乎可与正规的军队相媲美。
2、严把安全关，是业主住得放心的关键环节。
安全工作，是小区管理工作的重中之中，只要做好了安全工作，小区的物业服务工作，就做好了一半。在这方面，前期我们也出过一些问题。小偷在暗处，我们在明处，物业服务人员又没有行政和治安处罚权，对我们的管理提出了非常高的要求。在工作中，我们不断总结经验，使安全防范工作的效果越来越好。一是要设置完善的技防系统。安防系统是小区安全管理的重要技防设施，物业管理必须要在前期管理中介入，对安防系统的设计安装要根据使用的有效性提出合理化的建议，并对不合理的地方进行改进。在这方面，我们在三个一级小区中都做了大量的工作，使安防系统在保障小区安全方面，发挥了重要的作用。二是严格秩序维护队伍的管理，使之成为一支责任心强、战斗力强的秩序维护队伍。在夜间的管理中，对重点部位、薄弱环节，加强重点防范，要求所有的秩序维护人员，对进入小区的陌生人员和车辆要进行严格的盘查，确认身份，能进入小区的才放行，否则，不予放行。三是严格监督管理，使秩序维护员时刻绷紧安全
这根弦。各小区夜间有班长带班，专门负责各小区夜间秩序维护的管理工作，对各岗位的工作状态进行检查。我公司所有男性管理人员，轮流排班，于夜间进行查岗，对岗位违章人员进行纠正并处罚，尤其对于夜间睡岗进行重处，以此来保证夜间各岗不失控。夜班、白班交接时，要进行全面讲评和提出严格的要求，时刻提醒秩序维护员懂得自己的职责。四是与社区、街道和派出所保持紧密联系，及时向他们反映和汇报小区治安情况，取得他们对我们工作的支持，也是我们做好小区安全防范工作的重要环节。
3、小区清洁卫生良好，是业主住得舒心的重要保证。
我公司管理的所有小区，清洁卫生都是我们日常工作的重要环节。我们除对保洁组配备足够的保洁员，对工作进行科学合理安排（保洁组早上七点半上班后的第一件事就是将所有的垃圾桶清空，将地面可视垃圾捡干净，然后再进行精细保洁；中午下班前再将将垃圾桶清空；下午的主要任务就是进行循环保洁，下午下班前要再次将垃圾捡干净，将垃圾桶清空并清洗干净，值班的管理人员检查合格后，保洁组方可下班），使之能长期保证小区环境卫生良好外，我们还在所有员工中倡导：“大家都来做清洁卫生员”的行为习惯，使爱护环境卫生成为所有员工的共同心愿，使人过地净、随手拾捡垃圾成为上至公司总经理、下至每个普通员工的自觉行动。我们的努力，得到了业主的认可。曾有业主这样说：
“这里物业公司的保安真不错，我见他们连地上的烟头都要捡”。
4、亲情化的服务，是物业公司与业主之间建立和谐关系的重要保证。
亲情化的服务，是我们二级城市物业服务中最缺乏的环节。我们公司在这方面也有很多的不足，尤其是在前期，也做得很不好。但我们敢于承认缺点，更勇于在工作中加以改进。亲情化服务的第一个方面是要有强烈的服务意识，要想业主之所想，急业主之所急，对业主反映的问题（包括工程遗留问题）要认真及时进行处理，处理不了的，要及时向相关部门反馈，努力在最短的时间内将业主所反映的问题解决好、处理好。每二个方面是礼节礼貌要好。我们要求所有的工作人员，上至管理人员，下至普通员工，在接待业主，与业主进行交流沟通时，都必须要注意礼节礼貌，在任何情况下，都不能对业主有过激语言，要做到打不还手，骂不还口。第三个方面是在门岗执勤中，担任门岗值勤的秩序维护员，都必须在规定时间内，对包括业主在内的所有进出人员行举手礼，问好。第四个方面是要变被动服务为主动服务。比如，有个别业主以前不是南充市的，对南充市的情况不熟悉，我们要求所有服务中心的管理人员，要对如何办理房产证、如何去派出所办理户口迁移，如何办理小孩转学入学等方面，提前与相关部门联系，形成一个办理流程表（图），告知业
主，让业主少走弯路。
5、增值服务和个性化服务，是方便业主生活的重要保证。
我们在做好基础性工作的情况下，还广泛开展了增值服务和个性化服务，极大地方便了业主的生活。比如，我们与百乐纯净水公司合作，业主用桶装饮用水不再给百乐公司打电话，而是与我们直接联系，我们不赚钱，但业主需要用水，只需要用门禁对讲系统，呼管理处，我们全天侯24小时都可保证随时将水送到业主家里。我们利用自身资源，在小区内开展家政保洁服务，我们的收费比外面的保洁公司低，但我们提供的服务更安全、更快捷，业主更放心，业主可以将钥匙交给我们小区的工作人员，回家后家里也焕然一新。
6、走出去请进来，学习先进经验，不断提高自身的管理和服务水平。
二级城市的物业管理水平存在严重的先天不足，远远不能跟一级城市、尤其是沿海经济发达城市相比。我们经常派管理人员去成都重庆的国家级优秀物业管理小区参观学习，并多次参加“香港戴德梁行置业顾问服务公司”在泸州召开的顾问会（我公司在泸州的香颂半岛聘请“戴德梁行”做顾问服务），学习他们的先进经验，改进我们的服务工作，使
我们的管理和服务水平得到不断提高。同时，我们还派公司总经理参加建设部组织的《物权法》培训班，提高管理人员的政策理论水平。目前，我们也邀请“戴德梁行”的高级物管师王凡总经理，来南充检查指导工作，希望能以此来促进我们管理和服务水平的进一步提高。下一步还将派公司高层管理人员，去“戴德梁行”在重庆的直管项目挂职学习。今后这样的活动还将不断开展。
7、争取广泛的社会支持，是做好物业服务工作必不可少的环节。
物业服务是一个综合性的服务行业，涉及到千家万户，涉及到业主生活的方方面面，与许多政府职能部门，比如：街道车事处、社区、税务、财政、银行、建设规划、城管、房管、环保、环卫、无线电管理、公安等部门，及众多的公共事务部门，比如：水、电、气、广电、通信等企业，都有广泛的联系，要想做好物业服务工作，就必须与这些部门保持密切的联系，在工作中取得他们的支持。比如，小区业主有使用网通宽带需求的，但网通公司又没有在小区提前布线，我们就与网通公司协商，由他们给小区业主提供一定的公共服务设施，然后他们可以借用小区内现有管网施工，这样既保证了网通公司业务的开展，又保证了业主能使用网通宽带，同时也给小区业主解决了部门实际问题。又比如，移动公司前期未经无线电管理局审批，未经业主同意，私自在
小区内架设机站，业主知情后，反应强烈，要求拆除。我公司与业主代表经多方协商，最终得到移动公司的理解，促成移动公司将机站搬迁至其他地方。尤其是我们公司开发的三个二级小区，门禁系统由于产品也过时，无法维修，我们按程序向房管局有关部门申报，取得了房管局有关部门的支持，最后用维修基金，对这三个二级小区的门禁系统全部进行了更新换代，业主非常满意。这样的事例还非常多，在此对以上政府职能部门及公共事务部门表示感谢。
工作心得体会感悟简短200字5
对于比赛，可以用两个词来形容，一曰炼狱，二曰天堂。
自工作以来，就一直经历着比赛。刚开始的时候，是自己参与比赛；随着年岁渐增，变成了备赛的一份子。比赛的各种酸甜苦辣也成为了人生的一笔财富。
比赛很苦，那段时间仿佛没有了私人的时间，所有的时间都围绕着比赛而进行。从教材分析入手，发掘教材特点；然后到教案的精心设计，要渗透学科的特点，要有亮点；再到课件的制作，调配字体、颜色、图片；最后到试课，观察预设和生成的效果；如果试课效果不好，那么，又要重新钻研教材，开始那一轮漫长的磨练。这需要执教者的虚心，好学，也需要智囊团的慧眼，及时发现缺点，指明方向。两者
之间如果缺乏沟通，那么更好的设计就如纸上谈兵。
比赛很辣，每个镇场的选手都是独挡一面的，有各自的特点，要想脱颖而出，就必须苦练自己的基本功。在欣赏别人课例的同时，自己的心也随时亦喜亦忧。有时候，会为自己的比别人优胜而暗生欢喜；有时候，会为别人的谈笑风生，镇定发挥而心生羡慕。为自己能否超越他人，发挥自己的特长而忐忑不安。
比赛很酸，当付出了自己的全部努力的时候，所获得的奖项不是自己心中渴望追求的那个时，会为自己没有处理好小细节而伤心；会为自己的临场发挥而恼火；也会埋怨命运的不公……当执教者不能如愿以偿的时候，我们可以做的，也只能是尽量宽慰她们受伤的心灵，让她们不要过于自责。同时，自己也背负了一份沉甸甸的责任，这个结果，何尝不是自己的指导方向有误呢？自己的功夫不够高深呢？
比赛很甜，不论最终的结果是怎么样，我们都收获着课堂教学的智慧，我们都收获着团队的友谊，我们都增长了自己的见闻，开阔了自己的视野。在县的音乐、美术、体育优质课，终于落下帷幕。我校的美女也优异的成绩交了一份答卷，各个镇场的选手在发表感言的时候，无一例外地多谢自己的智囊团，那一刹那，你会感觉到，在帮助别人的同时，你也在提升着自己。
走出赛场，忽然听到背后，有人大喊一声：清敏姐。回首望去，原来是以前的同事，她在热情地向我挥手，说想我了。晚上，回到家里上网，发现她给我的留言：清敏姐，想您了！我保姆式的指导老师！四年前的今天是你陪我渡过了幸福而艰辛的日子！真的很感谢您！这是无法用言语就可以表达的！
那一年，我刚做教导处副主任不久，自己也是摸着石头过河的时候，遇上了这种大型的比赛，也没有发挥好团队的力量，所以比赛的结果不如人意。但是，想不到，在我离开四年以后，这位老师还对我的指导点滴在心头。
赠人玫瑰，手留余香。
工作心得体会感悟简短200字6
常常想，服务员这一行业具有诸多工作特性，所以决定了想要做好它，确实不容易。它需要我们不仅要有对工作的满腔热忱，更要有一颗追求完美的心。
记得吗，当初我们在考取这一职业的时候，大家都很在意第一关——面试。希望自己能籍以端庄文雅、衣衫整洁的仪态，给考官留下一个美好的印象。因为我们都知道这一关
很重要，这一关过了，后面的考试就相对容易多了。
现在，当我们终于实现了当初的梦想。可我们又做得怎么样？工作懒懒散散，妆容马马虎虎，甚至言辞冷漠，态度生硬…当初那个面对考官彬彬有礼，有问必答，笑容可掬的小姑娘去了哪里？其实在生活中，我们每一个人随时随地都面对着别人审视的目光，你能过关么？就好象我们的客人，其实他们就是你每天都要面对的“考官”。你做到彬彬有礼了吗？你做到和蔼可亲了吗？你做到高贵典雅、端庄大方、聪明伶俐、沉着冷静、机智果断了吗？你做到无可挑剔了吗？你做到了多少？你做到了多少，也就意味着“考官”能给你打多少印象分，也就意味着他将决定以怎样的态度对待你，是尊重？是信任？抑或是冷漠，甚至轻视？人与人之间其实就是相互的，别人对你的态度，实际就是你自身言行的一面镜子，不要总去挑剔镜子的不好，而是应更多地反省镜子里的那个人哪里不够好，哪里又需要改进。
具体到我们的实际工作中，也就是要求当你负责内务工作的时候，你是不是一个很好的“内应”，工作得很“漂亮”：动作麻利，收拾得很干净，东西永远准备在别人需要之前，做一个坚实的后盾，保障着外部工作的顺利进行；当你身处外部工作时，你有没有化身成一位美丽的“天使”，带着“蒙娜丽莎”那般永恒的微笑，以无限的爱心和耐心去面对“上帝”们，爱常人之所不能爱，忍常人之所不能忍；当你是一
位领班时，你能不能协调和组织好每一个岗位，既着眼于大局，又注重细微，既关注客人感受，又关爱年轻人员的成长，帮助她们尽快地进入工作角色。当有不正常的事情发生时，你还能沉着、机智、果断的面对，拿出“兵来将挡”的气魄。
如果说，服务工作是一种很辛苦的职业，那就让我们投入到这种“苦”中去锻炼自己吧，“玉不琢不成器”，终有一天，你会发现，它已使我们变得更坚韧，让我们更宽容，更丰富，同时也更美丽！
工作心得体会感悟简短200字7
转眼20**年又过去了，在上级领导及员工共同努力下，我较好地完成了本项目部上半年公司及客户交办的各项安保服务任务。
一、在劳动纪律方面，
为了提高保安服务质量，切实维护我公司利益和展示我公司良好形象，保证被服务单位有一个正常的工作秩序，严防各类突发事件的发生，为客户带给一个良好的工作环境，在上半年严格落实保安公司各项，严格执行相关的、可行的奖惩条例，透过奖惩条例的执行激励了一些态度不端正的、工作懒散的员工，使得员工在工作中产生一种好学、征求上
进的兴趣，同时营造了一种浓厚的学习氛围。仅第一、二季度组织员工消防培训8课时、业务技能培训144课时，组织消防演练2次，使每位员工熟练的掌握了消防知识、业务及操作技能，另外还起草了各种应急突发事件的预案。
二、在环境卫生及宿舍内务方面及时检查、
督促和进行相关的内务整理培训，使得员工能够自觉的养成区域卫生不定时清洁、内务整理规范有序的良好习惯。
三、在安全上也加强防范，
增强保安人员的职责感，不定时检查他们工作，看他们是否养成良好的工作习惯。首先对摄像监控室定期的进行抽查设备状况，查记录，对记录填写不属实严格的进行了处理，透过严格的管理使得每位员工都拥有了一份职责心和职责感。当然，其中也有的员工常常会产生对工作逆反的心态，甚至产生惰性，对这样的状况我们没有先处罚，首先加强培训，耐心沟通，同时透过多次组织开班前会、单对单沟通形式将惰性的局面整体扭转。
四、业务拓展状况，
年初至今半年时间陆续拓展2个项目，增加人员8人，
这些成绩源于宾馆严格的管理，宾馆的管理就是所属区域的门面牌，只有好的服务质量才能够吸引超多的顾客。其中这些还是靠实际内在的一些东西就是质量，形象、服务意识、素质三者缺一不可。只有这三样能够长期的持续下去才能够吸引超多的顾客眼球，才会有超多的“买主”。
上半年来，每一天都在发生着巨大的变化，一、二季度作为保安部的我们配合甲方迎检2余次，检查部门主要包括消防支队、区安监局、治安支队、区分局内保处，共查出问题3项，现场进行了整改，主要问题项。在工作中用心配合甲方，有问题及时协助甲方处理，在这一方面得到了客户方领导的认可。同时使得客户方对我保安公司予以工作上的肯定。
当然整体来看是不错，但实际工作当中还存在着一些不足之处：保安员对“保安行为规范”的认识了解还是不够。如个别保安员在执勤期间与不配合保安疏导安全出口的客人因为不听保安指挥导致发生争执，严重影响了保安员形象，未做到“打不还手、骂不还口”的宗旨及顾客至上的宗旨，出现问题处理不了的要及时汇报，由上级解决。针对这点，每月务必对工作人员的行为规范、服务意识、以及各项规章制度进行陪训，以到达完善管理要求。
篇五：两个确立心得体会200字
两个条例学习心得两个条例学习心得
学习党内两个《条例》的几点认识
张汉为最
近，《中国共产党党内监督条例》首次以党内法规形式，确立了党内
监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是各级领导班
子主要负责人，《中国共产党党纪处分条例》使党的纪律和纪律处分
方面的基本法规更加充实完善。总之，这两个《条例》实、细、具
体，有很强的可操作性。条例不仅是中国共产党反腐斗争的宣言，也
是推进中国政治民主化进程的重要文件。最近,有记者在街头进行的
随机调查显示，80％以上的受访者认为新条例会加大中国的反腐工作
力度，推进中国的反腐进程。没有以制度为载体的监督是软弱的监
督，而制度反腐是带有锋利牙齿的，这会极大增强反腐效果。前不久
社科院进行的一次问卷调查表明，70％以上的受访者对反腐倡廉工作
表示关注。这一数字说明，只要反腐措施正确，就会得到人民群众的
全力支持。昨天，下午温总理的记者招待会上专门讲到反腐倡廉的问
题。他指出一要建立教育和执法的体制、机制；二要严肃查处违纪违
法案件和腐败分子；三要时刻关心老百姓的八件大事。从温总理的答
记者就反映了我们党和国家领导人对当前反腐倡廉的问题信心和决
心。我们要提高认识，深刻理解中央在全党颁布两个《条例》的重要
意义，深刻理解颁布两个《条例》都是严肃党内法规，加强党的建
设，提高执政能力和领导水平，增强党的凝聚力、战斗力的重要举
措，是新形势下从严治党、从严管党，保持党组织核心和主心骨作用
的重要举措。要求全体党员干部要充分认识贯彻实施“两个条例”的
重要意义；同时务必使每个党员都熟悉“两个条例”，进一步健全和完善党内监督机制，做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样，从而增强党的创造力、凝聚力和战斗力。要坚决做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样，从思想上提高执行两个《条例》的自觉性，主动接受上级、班子成员和党员、群众的监督，进一步加强工作责任心，带好班子、做出样子、领好路子。
不越界、不跨线、不离谱、不出格。此次条例的制定还吸取了党的历史上许多经验和教训，比如民主生活会是党在长期发展中证明行之有效的一项制度，但目前有的地方和部门民主生活会质量不高。针对这一情况，条例就专门单列“民主生活会”一节。条例明确要求：
民主生活会情况和整改措施要及时在一定范围通报；党员有权了解本人所提意见和建议的处理结果；上级党组织认为下级领导班子民主生活会不符合规定要求，可以责令重新召开等。
二是加强干部工作监督。切实加强对《党政领导干部选拔任用工作条例》落实情况的监督检查，建立健全干部选拔任用工作责任制和干部监督工作联席会议制度。实行用人失察责任追究制度，逐步完善干部选拔任用工作中党风廉政“一票否决制”，对拟提拔任用干部人选讨论前要征求同级纪检监察机关的意见。
三是加强民主监督。建立健全民主协商程序和通报制度，充分听取政协和各民主党派、工商联、无党派代表人士的意见和建议，促进决策的科学化和民主化。积极运用会议发言、调研视察、意见建议、社情民意、政协提案等方式，调动政协委员参政议政、民主监督、建言献策的积极性。坚持和完善政协委员视察、评议制度，督促解决群众反映强烈的突出问题。
四是建立和健全依法行使权力的监督制约机制。要依靠法律法规来规范权力主体的行为，保证权力始终在法律法规的范围内活动，不允许有任何超越于法律之外、凌驾于法律之上的特权。完善对权力监督的法制体系建设，认真贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》。加强对权力运行程序制约的法规体系建设，保证权力行使的公正性。加强维护监督权力的法制保障体系建设，切实保障党员和群众的民主监督权利。加强对权力滥用惩处的法制体系建设，认真执行《中国共产党纪律处分条例》，严格依法依纪办事。只有坚持党纪国法面前人人平等，才能维护党纪国法的权威，才能产生更大的震慑和警示作用。第四、重视下对上、个人对组织的监督。重视汲取了国际共运史的教训之一，是比较重视上对下、组织对个人的监督，而不够重视下对上、个人对组织的监督。条例对要充分发挥各级党委会的作用做了明确表述：
篇六：两个确立心得体会200字
心得体会200字1《一片树叶的奇迹》读书心得我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大书中是这样讲述的:有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树,树叶都一片片地掉下来病人望着落叶,身体一天不如一天她说:“当树叶落完,我也要死了”一位老画家知道以后,想了一个办法:用彩笔画了一片树叶挂在树上这片树叶永远没有落下来,这个病人居然活了下来我明白了:信念就像一个火炬,它能燃起生活的希望我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题,但只要有“柳暗花明又一村”的信念,路总会在脚下延伸,直到成功的彼岸2读《永别了武器》有感一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.3《西游记》
读书笔记《西游记》是中国四大名著之一.它是吴承恩先生的杰作,讲述的是一个泼猴和唐三藏及师弟八戒,沙僧去西天取经的故事,这本书我虽然看了一遍,但是以这本书编辑的电视机不知道看过多少遍了,它给人一种百看不厌的感觉,让人看了就喜欢上了它.孙悟空的大智大勇,自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经,这期间经理九九八十一难,每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的,最后才圆满的取回真经4《海底两万里》这几天,我看了一本《海底两万里》,这本书非常有意思其中,我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了他们在南极地区航行,在回来的路上,不幸被冰山困住,但他们用自己的智慧拯救了自己的生命多么惊心动魄的一刻啊!想想他们,在危险的情况下,他们头脑清醒,用智慧战胜了困难那我呢?我从小到大都很胆小,而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它而《海底两万里》给了我一些勇气,我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!《海底两万里》虽然只是一本冒险小说,但它却给了我许多的勇气,它让我勇敢地去面对现实,不能胆小怕事!5《假如给我三天光明》读后2015读书心得体会200字读书心得体会200字范文一:今年暑假,我读了一些书,如:《尼尔斯骑鹅旅行记》、《成语故事》、《唐诗300首》等等其中《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一篇”小精灵”令我印象深刻这个故事的主人公是一个调皮粗野的小
男孩他趁父母做礼拜的时候,拔家禽的毛,并在母亲的衣柜里调戏一个小精灵,被它变成了小人儿,随着大雁去旅行读了这篇文章,我深有感触:不能伤害和调戏动物如果我们伤害野生动物,你会得到应有的惩罚所以,我们要保护野生动物使我们的世界变得更美好!读书心得体会200字范文二:我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大书中是这样讲述的:有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树,树叶都一片片地掉下来病人望着落叶,身体一天不如一天她说:”当树叶落完,我也要死了”一位老画家知道以后,想了一个办法:用彩笔画了一片树叶挂在树上这片树叶永远没有落下来,这个病人居然活了下来我明白了:信念就像一个火炬,它能燃起生活的希望我们的人生有时也面临着”山重水复疑无路”的问题,但只要有”柳暗花明又一村”的信念,路总会在脚下延伸,直到成功的彼岸读书心得体会200字范文三:暑假我读了少年儿童百科全书,里面有好多好多我不曾知道的科学知识夏天用电风扇很凉快,可是你知道为什么吗?是电风扇的分是凉风吗?不是哦,其实电风扇本身不会制造凉气那么你为什么会感到凉快呢?原来电风扇说吹出来的风,不过是与室温同样的热风,你身上有汗的话,这股风就会迅速地使汗水蒸发,离开皮肤汗水蒸发时,带走了热量,这样你就会觉得凉快了哈哈,你知道了吧!另外,我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了,气球是橡胶做的,吹足了气
的气球比没有吹气的气球表面积大十几倍它的伸缩力很大所以用针扎一下吹足气的气球,瞬间就会爆炸,没吹气的用针扎了就吹不大了,嘿嘿,你明白了吗?书上还有很多很多知识,爸爸妈妈都不知道,我看了,我知道了,很满足、很得意,好开心呀!读书心得体会200字范文四:读了卡夫卡的《变形记》,感触很多,有一种莫名的悲哀虽然只是小说,却活生生展现了一个恶梦看了这个故事,一直在想一个问题:如果人变成甲虫,那么它还有生存的权利和价值吗?他还是一个人吗?回答恐怕是否定的,他已经不再能为这个家庭带来财富,不能承担他的责任,甚至不再能说话,他只能默默的倾听,羞怯的张望等待着家人对它的判决它的家人最后再也不能承受这种沉重的压力和打击,而打算把它抛弃,而它提前的夭亡,也解除了家人最后的顾虑和心理负担没有人为它唱一首挽歌,没有人记得它曾经是一个人现实就是这样无情,即使是人间的至爱,最真切的亲情也无2015安全教育心得体会200字第1篇:安全教育心得体会这周六,我看了安全教育的电视节目节目内容分为五个部分:地震、火灾、溺水、洪水和交通事故我最关注的是关于交通事故的部分交通事故讲的是在马路上的安全知识比如,不要在机动车道上追跑打闹,不要在机动车道上骑车、或拦住车辆,不要翻越车道中间的栏杆预防火灾的主要有:晚上不要点蜡烛看书,不要玩明火如果发现身上有火,不能快跑而是赶紧在地
上打滚地震来时,应该保护好头部,快速躲到不易倒塌的物体下,如果被埋在废墟下,千万不要大喊,,用敲击的方式来引起救援人员的注意,如果有条件,可以适当补充食物或者水等这次节目,我学到了很多安全知识第2篇:安全教育心得体会今天下午天气火热,我们大家拿着粘板凳在四十六中的在操场听交通安全知识讲座给我们讲座的警察叔叔终于来了警察频频说:”其实这也不算一个讲座,就是一次小会议”于是警察叔叔给我们放了一个短片样子很悲惨,最后一项家长和领导签责任状这个会议使我知道了不满12周岁的人不可以在马路上骑自行车最后我告诉大家生命是排在第一位的第3篇:安全教育心得体会今天,李灿颖的爸爸要给我们上一堂交通安全知识课,我们都迫不及待地想听课堂上李老师首先给我们介绍了两个安全小卫士,一个叫明明,另一个叫文文,他们都是安全小卫士然后,他教我们认识了交通安全标志,有红绿灯、路牌、斑马线、、、、最后,李老师给我们讲了安全知识,十二岁以下的小朋友不能骑自行车上马路,不能在马路上踢球、打架、疯跑,不能爬马路边的栅栏,不能拿鞭炮和酒乘车,更不能在车上随便丢垃圾,乘车时要给老人、怀抱婴儿者让座通过这堂课,我明白了许多交通安全知识谢谢李老师!军训心得体会200字阅读心得200字因为这样,我喜欢读书,它让我的写作水平提高了许多,给了我许多收获
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>阅读心得200字三:读书心得_>>
我读了一个故事,它非常的有教育意义,使我懂得了一个深刻的道理
故事是说:有一头鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛从此它只能看见一侧的情况,而对另一侧的情况却不得知于是,这头鹿脑子一转,想了一个办法,自己到海边吃草,把好的眼睛对着草地,把坏的眼睛对着大海,就不会有危险了起初,这只鹿是很幸运的吃到了草,它觉得自己的主意太棒啦!终于有一天,有人乘船从海边驶过,发现了这头鹿,然而鹿却没有发现人,对于人的逼近,一点儿反应都没有,结果船上的人射死了鹿
可怜的鹿到死也不会明白,原本以为危险会来自陆地,总在防范中,而把大海作为依靠,却付出了生命的代价这个故事告诉我们:世界上的事情是复杂多变的,在做任何事情之前,都要三思而后行,一意孤行,总会付出惨痛的代价
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篇七：两个确立心得体会200字
挺立时代潮头走在时代前列顺应人民期待自觉主胙动强起来党这个中国特色社会主义事业的坚强领导核心吨就能更加坚强国家强起来人民强起来就充满希望奋力实现
我们的人民要强起来。社会由人构成，事业由人来干。人民是我们国家的主人，中国特色社会事业是亿万人民自己的事业。国家要强起来，人民必须强起来。同物质文明建设领域一样，我们在精神文明建设领域也存在大而不强的问题。当前社会中存在的信仰缺失、价值扭曲、道德失范、人的文明素质不高乃至消极腐败现象，实际上就是人还不强的反映。同国家不仅要增强硬实力而且要增强软实力一样，人也不仅要强健身体，而且要强健魂魄，挺起精神的脊梁，彰显道德的力量。人民强起来，国家强起来才有坚实支撑和不竭动力。我们每个人都强起来，强本领、强素质、强作风，中华民族才能真正屹立于世界民族之林。
我们的党要强起来。办好中国的事情关键在党，这是历史的结论。一个13亿多人口的大国，不能没有坚强的领导核心；处在决胜阶段的中国，更加需要凝聚团结奋进的力量。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国发展的“火车头”。我们的国家要强起来、人民要强起来，关键是党要强起来。然而，随着党所处环境和党自身状况的不断变化，管党治党的难度空前加大，把拥有8700多万党员的大党建设好并不容易。打铁还需自身硬。面对错综复杂的国际国内形势和艰巨繁重的改革发展任务，面对长期存在的“四大考验”和依然突出的“四种危险”，我们的党尤其要强起来。一切无所作为的观点、一切自满懈怠的情绪、一切等待观望的行为，都与强起来的要求相背离。挺立时代潮头、走在时代前列、顺应人民期待，自觉主动强起来，党这个中国特色社会事业的坚强领导核心就能更加坚强，国家强起来、人民强起来就充满希望。
奋力实现
党的十八大提出了到2021年全面建成小康社会的奋斗目标，这是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。这个宏伟目标，是“两个一百年”奋斗目标的
上，普遍过上比较殷实富足的生活。这将是中国历史上亘古未有的伟大跨越，也是中国对人类社会的伟大贡献。
全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的重要基础、关键一步。全面小康和民族复兴是两个相互联系、相互交融的阶段。没有全面小康的实现，民族复兴就无从谈起。今天为全面建成小康社会而奋斗，就是在为实现民族复兴而奋斗。全面建成小康社会，标志着我们向着实现中华民族伟大复兴迈出了至关重要的一步。同时要认识到，作为拥有13亿多人口的发展中大国，我国发展仍面临着不少困难和挑战，特别是到2021年全国7000多万农村贫困人口全部脱贫，时间十分紧迫，任务相当繁重。要使全体人民都过上更加美好的生活，还需要付出长期不懈的艰辛努力。全党同志必须做好充分的思想准备和工作准备，认清形势，坚定信心，继续顽强奋斗，确保如期全面建成小康社会。
“十三五”规划纲要根据新形势新情况，提出了全面建成小康社会新的目标要求，规划和设计了未来美好生活的宏伟蓝图。经济保持中高速增长。在提高发展平衡性、包容性、可持续性基础上，到2021年国内生产总值和城乡居民人均收入比2021年翻一番，主要经济指标平衡协调，发展质量和效益明显提高。产业迈向中高端水平，农业现代化进展明显，工业化和信息化融合发展水平进一步提高，先进制造业和战略性新兴产业加快发展，新产业新业态不断成长，服务业比重进一步提高。
创新驱动成效显著。创新驱动发展战略深入实施，创业创新蓬勃发展，全要素生产率明显提高。科技与经济深度融合，创新要素配置更加高效，重点领域和关键环节核心技术取得重大突破，自主创新能力全面增强，迈进创新型国家和人才强国行列。
发展协调性明显增强。消费对经济增长贡献继续加大，投资效率和企业效率明显上升。城镇化质量明显改善，户籍人口城镇化率加快提高。区域协调发展新格局基本形成，发展空间布局得到优化。对外开放深度广度不断提高，全球配置资能力进一步增强，进出口结构不断优化，国际收支基本平衡。
人民生活水平和质量普遍提高。就业、教育、文化体育、社保、医疗、住房等公共服务体系更加健全，基本公共服务均等化水平稳步提高。教育现代化取得重要进展，劳动年龄人口受教育年限明显增加。就业比较充分，收入差距缩小，中等收入人口比重上升。我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
国民素质和社会文明程度显著提高。中国梦和社会核心价值观更加深入人心，爱国、集体、社会思想广泛弘扬，向上向善、诚信互助的社会风尚更加浓厚，国民思想道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高，全社会法治意识不断增强。公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业。中华文化影响持续扩大。生态环境质量总体改善。生产方式和生活方式绿色、低碳水平上升。能资开发利用效率大幅提高，能和水资消耗、建设用地、碳排放总量得到有效控制，主要污染物排放总量大幅减少。主体功能区布局和生态安全屏障基本形成。
各方面制度更加成熟更加定型。国家治理体系和治理能力现代化取得重大进展，各领域基础性制度体系基本形成。人民民主更加健全，法治政府基本建成，司法公信力明显提高。人权得到切实保障，产权得到有效保护。开放型经济新体制基本形成。中国特色现代军事体系更加完善。党的建设制度化水平显著提高。这些新的目标要求，与党的十六大以来提出的全面建设小康社会的奋斗目标要求相衔接，与中国特色社会事业总体布局相一致，进一步明确了全面建成小康社会的基本内涵，体现了目标导向与问题导向相统一，体现了坚持战略性和操作性相结合。实现到2021年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，经济必须保持一定的增长速度。“十三五”时期，国内生产总值每年平均增长速度需保持在6.5以上，主要经济指标平衡协调，才能实现翻一番目标。
决胜全面建成小康社会，不是新一轮大干快上，不能靠粗放型发展方式、靠强力刺激抬高速度实现“两个翻番”，否则势必走到老路上去，带来新的矛盾和问题。全面建成小康社会，必须考虑更长远时期的发展要求，加快形成适应经济发展新常态的经济发展方式，这样才能建成高质量的小康社会，才能为实现
全面建成小康社会，更重要、更难做到的是“全面”。“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。总书记强调，如果到2021年我们在总量和速度上完成了目标，但发展不平衡、不协调、不可持续问题更加严重，短板更加突出，就算不上真正实现了目标。
全面小康，覆盖的领域要全面，是五位一体全面进步的小康。全面小康社会要求经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。这是一个整体性目标要求，它们之间相互联系、相互促进、不可分割。任何一个方面发展滞后，都会影响全面建成小康社会目标的实现。要在坚持以经济建设为中心的同时，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面协调发展。
全面小康，覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康。坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，全面小康才能真正造福全体人民。***指出：“没有全民小康，就没有全面小康。”全面建成小康社会，是没有人掉队的小康。我们到时候不能一边宣布全面建成了小康社会，另一边还有几千万人口的生活水平处在扶贫标准线以下，这既影响人民群众对全面建成小康社会的满意度，也影响国际社会对我国全面建成小康社会的认可度。当前，影响实现全面建成小康社会目标的突出因素主要集中在民生领域，发展不全面的问题很大程度上也表现在不同社会群体的民生保障方面。要持续加大保障和改善民生力度，注重机会公平，保障基本民生，不断提高人民生活水平，实现全体人民共同迈入全面小康社会。全面小康，覆盖的区域要全面，是城乡区域共同发展的小康。***强调：“没有农村的全面小康和欠发达地区的全面小康，就没有全国的全面小康。”要加大统筹城乡发展、统筹区域发展的力度，推进城乡发展一体化，把努力缩小城乡区域发展差距，作为全面建成小康社会的一项重要任务。缩小城乡区域发展差距，不仅是缩小国内生产总值总量和增长速度的差距，而且是缩小居民收入水平、基础设施通达水平、基本公共服务均等化水平、人民生活水平等方面的差距。
全面建成小康社会，要实事求是、因地制宜。我国幅员辽阔，各地发展差距较大，生产力发展水平多层次，不可能是“同一水平小康”，完全没有差距是不可能的。全面建成小康社会是针对全国讲的，不是每把相关指标简单套用到各省区市，那样不科学，也不现实。如期全面建成小康社会，既要坚持一定标准，又要防止好高骛远;既要考虑到2021年这个时间节点，又要立足于打基础、谋长远、见成效。
全面把握机遇，沉着应对挑战，是做好各项工作的基本策略，也是解决前进道路上各种矛盾和问题、继续推进改革开放和社会现代化建设的必然要求。
党的十八大以来，我国发展面对新的风险和挑战，各种矛盾和问题比较多地显现出来。在这样的情况下，我国发展的重要战略机遇期是否还存在?***指出，尽管国际国内环境发生了深刻复杂变化，但我国发展重要战略机遇期的重大判断没有改变。一定要全面把握和用好我国发展的重要战略机遇期，不断推动我们的事业取得新的更大胜利。这一重要论述，为我们落实好“十三五”规划纲要、如期实现全面建成小康社会奋斗目标奠定了战略基石。
从国际看，世界政治经济形势总体上有利于维护世界和平与发展大局，世界经济在深度调整中曲折复苏，全球治理体系深刻变革，国际力量对比趋向平衡，我国发展具有相对稳定的外部环境。从国内看，我国物质基础雄厚、人力资本丰富、市场空间广阔、发展潜力巨大，经济长期向好基本面没有改变。经济发展进入新常态，在增长速度不可避免换挡的同时，经济发展方式加快转变，经济结构不断优化，发展动力持续转换，改革开放释放出新的发展活力，良好发展态势可以保持。
“知其事而不度其时则败。”党中央作出重要战略机遇期这一重大判断以来，特别是国际金融危机发生以来，世情国情不断变化，我国发展重要战略机遇期的内涵也相应变化。一是国际金融危机破坏了世界经济增长动力，新的自主增长动力没有形成，世界经济增长对我国经济增长的带动力减弱，我们利用世界经济较快增长加快自身发展的条件发生深刻变化，必须更多依靠内生动力实现发展。
二是主要国家去杠杆、去债务，全球需求增长和贸易增长乏力，保护抬头，市场成为最稀缺的资，利用国际市场扩张增加出口的条件发生深刻变化，必须把发展的立足点更多放在国内，更多依靠扩大内需带动经济增长。
三是世界新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，发达国家推进高起点“再工业化”，发展中国家加速工业化，我国要素成本快速提高，利用经济全球化深入发展和原有比较优势的条件发生深刻变化，必须加快从要素驱动转向创新驱动。
四是发展中国家经济实力增强，发达国家经济实力相对下降、危机感上升，新的经贸规则制定处在激烈的利益折冲之中，我们利用原有规则招商引资、促进发展的条件发生深刻变化，必须积极参与全球经济治理，保护和扩大我国发展利益。五是随着我国综合国力持续增强，国际社会期待我国在更多领域承担更多责任，一些国家同我国发展的摩擦上升，而那些不愿意看到中国发展壮大的势力对我国的戒备和防范心理加重，联手对我国进行牵制和遏制，我们集中力量发展经济的条件发生深刻变化，必须统筹国际国内事务、统筹政治经济外交等各方面工作，在维护国家主权、安全、发展利益中努力维护我国发展重要战略机遇期。
总之，我国发展重要战略机遇期，正在由原来加快发展速度的机遇转变为加快经济发展方式转变的机遇，正在由原来规模快速扩张的机遇转变为提高发展质量和效益的机遇。要准确把握战略机遇期内涵的深刻变化，更加有效地应对各种风险和挑战，在改革开放以来打下的坚实基础上，坚定信心，锐意进取，奋发有为，继续集中力量把自己的事情办好，不断开拓发展新境界。
现在，全面建成小康社会进入了决胜阶段。***指出：“这个时跨本世纪头20年的奋斗历程到了需要一鼓作气向终点线冲刺的历史时刻。完成这一战略任务，是我们的历史责任，也是我们的最大光荣。”必须清醒看到，如期全面建成小康社会，既具有充分条件，也面临艰巨任务，前进道路并不平坦，诸多矛盾叠加、风险隐患增多的挑战依然严峻复杂。如果应对不好，或者发生系统性风险、犯颠覆性错误，就会延误甚至中断全面建成小康社会进程。
过去有一种看法认为，一些矛盾和问题是由于经济发展水平低、老百姓收入少造成的，等经济发展水平提高了、老百姓生活好起来了，社会矛盾和问题就会减少。现在看来，不发展有不发展的问题，发展起来有发展起来的问题，而发展起来后出现的问题并不比发展起来前少，甚至更多更复杂了。比如，如何解决好发展质量和效益问题，如何解决好发展不平衡问题，如何增强风险防控意识和能力问题，等等。下大气力**制约如期全面建成小康社会的重点难点问题，这既是必须完成的任务，也是必须迈过的一道坎。
要着力转方式、补短板。我国经济社会发展中存在的一些突出问题，是影响如期实现全面建成小康社会目标的重要因素。实现全面建成小康社会奋斗目标，要通过着力转方式解决发展质量和效益问题，通过着力补短板解决发展不平衡问题。要坚持发展是硬道理的战略思想不动摇，同时必须坚持科学发展，加大结构性改革力度，提高发展的协调性和平衡性，把经济社会发展的短板尽快补上，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。
要把防风险摆在突出位置。困难不容低估，风险要高度关注。当前和今后一个时期，可能是我国发展面临的各方面风险不断积累甚至集中显露的时期。我们面临的重大风险，既包括国内的经济、政治、意识形态、社会风险以及来自自然界的风险，也包括国际经济、政治、军事风险等。如果发生重大风险又扛不住，国家安全就可能面临重大威胁，全面建成小康社会进程就可能被迫中断。要着力增强风险防控意识和能力，力争不出现重大风险或在出现重大风险时扛得住、过得去。各种风险往往不是孤立出现的，很可能是相互交织并形成一个风险综合体。
各级党委和政府要增强责任感和自觉性，把自己职责范围内的风险防控好，不能把防风险的责任都推给上面，也不能把防风险的责任都留给后面，更不能在工作中不负责任地制造风险。要加强对各种风险的调查研判，提高动态监测、实时预警能力，推进风险防控工作科学化、精细化，对各种可能的风险及其原因都要心中有数、对症下药、综合施策，出手及时有力，力争把风险化解在头，不让小风险演化为大风险，不让个别风险演化为综合风险，不让局部风险演化为
区域性或系统性风险，不让经济风险演化为社会政治风险，不让国际风险演化为国内风险。
全面建成小康社会是实现社会现代化建设
篇八：两个确立心得体会200字
XX年心得体会200字XXXX年心得领会200字在XXXX孤单的光阴里，当没有光的时候，一个这样英勇坚毅并有坚强生计意志的非凡女人被磨砺了。对一个一般人来说，三天——72小时——能达成的事情极少。可是对海伦来说，三天就像三十年。假如她能有三天光明，她会有多知足和快乐？读完《命运》后，不久前我在书店买了一本名为《水滴与隐蔽的海》的书。里面有300个经典哲学故事。此刻让我来尝尝一个叫做“命运”的小故事。“命运”是对于一个孩子的命运。一个被高僧视为“冠军”，另一个被视为“乞丐”。二十年后，本来的“冠军”变为了乞丐，而“乞丐”变为了“冠军”。上帝说:“我给每一个人的天分占了他命运的三分之一，其余的取决于他怎样办理。”看着这段话，我很感人。掌握，掌握命运，很多简单的话，但有多少人真切掌握自己的命运？不要责备你的天分，更不要说你的命运，由于命运掌握在你手中，你能够随时改变它！只需你希望7《老人与海》，我就读海明威的小说《老人与海》，并且我敬佩小说中老渔夫的意志。
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XX年心得体会200字
他教我一个人一定有毅力才能成功。这部小说描绘了一位60多岁的老渔夫，他钓到了一条大鱼，但当他单独去垂钓时却抓不到。老渔夫和这条鱼玩了几日，结果发现这是一条比他自己的渔船大几倍的马来西亚鱼。只管他知道赢很难，但他仍旧没有放弃。此后，马来西亚鱼伤口上的鱼腥味吸引了几群鲨鱼来强抢食品，但老人仍旧不肯意放弃，最后仍是走出了包围圈，把大鱼带回了渔港，这给其余渔民留下了深刻的印象。《童年》这本书是作者真切生活的写照。高尔基依据自己的亲自经历，再现了黑暗统治下小孩从觉悟到成长的难过过程。阿丽莎是个可怜的孩子。他的童年是在祖父家度过的。他的生活不像我们此刻这样快乐，充满阳光和爱。他的祖父性情烦躁，贪心自私；这两个叔叔也很自私，这给年青的亚历山德罗留下了深刻的印象。这本书让我认识了当时沙皇统治的困难困苦和此刻来之不易的美好生活。我们应当珍惜此刻的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧建设一个更美好的世界。寒假时期，我读了几本书，最吸引我的是《苦涩的孩子的漂泊故事》。这本书主要叙述了雷米小时候被小偷偷走并放在巴黎路边的故事。巴贝林的母亲收养了她。
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但是，巴贝林的父亲把雷米卖给了正在表演马戏的维特利斯。从那此后，雷米和维特利斯向来逃亡在外。
不久，维特利斯因饥饿冻死了。好意的养花人收养了可怜的雷米。雷米活了一段时间。花农碰到麻烦时，雷米又去漂泊了。此后，雷米在经历了很多难过以后找到了他的母亲。只管小雷米经历了艰辛，但他对生活的乐观态度和坚韧不拔的真挚的爱陪伴他度过了各样困难。他就像消融冰川的暖和绚烂的阳光。我被雷米无畏的磨难精神和勤劳、勤学、孝敬的精神所感人。与苦孩子对比，我真的太幸福了。未来，我会学习雷米不怕苦、不累的精神。我也会报恩那些用孝心和勤劳帮助过我的人。《水浒传》是中国四大小说之一。它主要描绘了一群为正义而与赃官斗争并帮助弱者的英豪。这些英豪多半遭到过封建统治阶级不一样程度的各样伤害。为了生计，他们竖起了抵挡的旌旗。但是，他们最后失败了。《水浒传》是农民起义的颂歌，也是农民走向正义的挽歌。没有英豪能走出时代的背景。新的时代呼喊新的英豪，新的历史等候着我们去创建。让我们“该开枪的时候就开枪”读完《爱情教育》后，我利用寒假时间读了《爱情教育》，这是
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意大利有名小孩作家阿米奇的代表作。Enrico是一名小学三年级学生在一个学年中的记录，它组成了
这部作品的主要内容，穿插着一个漂亮而真切的“每个月故事”，老师每个月都会告诉学生。
作者叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊、平庸之事、琐碎之事，显现了人性的和蔼与贞洁，歌颂了热爱祖国、热爱社会的精神。
读完好本书，我激动的心情久久难以沉静，由于它洋溢着宽广的人文精神和暖和的人性之美，使我在平庸中感觉崇敬。
读完姜蓉的《狼图腾》，我的心被震惊了。老虎和豹子以前存在于广阔的草原上，可是在漫长的光阴里它们被无情地消灭了。只有草原狼经受住了时间的考验，最后成为草原兽中的王者。狼在蒙古草原上生计了几千年的原由是什么？团结！在狼群中，老弱病残老是获取照料。狼在进食时也会给它们一份食品。在存亡关头，狼在面对危险和死亡时给了他们最好的退路。有多少人有这类团结的精神？狼图腾，让我对狼有了新的理解。从狼身上，我看到了智慧、勇气、团结。《西游记》中石猴学习艺术述评之十三:在《西游记》中，天然石猴变为了孙悟空。他带着猴子儿子们旅游了郭华山。能够说他是快乐和无牵无挂的。假如我们持续这样下去，唯恐就没有孙悟空了。
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XX年心得体会200字
一天，孙悟空忽然想学习一些技术。他远游大洋，经历了艰辛。他崇敬菩提祖，并学习艺术。菩提祖给他取名孙悟空。孙悟空不停学习，学会了七十二变和翻筋斗云的本事，终于脱胎换骨，为此后的英豪业绩确立了基础。孙悟空不知足于现状，踊跃进步，造就了一代0+震天动地的全能英豪。这个故事告诉我要努力学习。不停登攀新的高度。14《西游记》中的《天网恢恢》读后:今日，我在中国四大名著之一的《西游记》中看到了孙悟空，他在天堂制造了一场大难。真的很有幸！孙悟空进龙宫探宝、去冥界查存亡簿、去天堂挑起天王蟠桃宴。。天兵天将挥动金箍棒，威风凛冽，把玉帝打得乱七八糟。此后，在佛陀的帮助下，玉帝获救了。固然孙悟空最后被压在五星山下，但他是一个无畏的英国英豪，代表了人民抗争险恶权力的力量。从某种意义上说，《西游记》是孙悟空的英豪列传。他是我的英豪。我特别赏识他抗衡强鼎力量的英勇精神。15《西游记》中孙悟空三打白骨精的念书心得:
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唐僧师徒孙悟空+猪八戒+沙僧+白踏上了取经之旅。此中，三打骨头精髓特别出色、风趣。为了吃唐僧的肉，白变为了一个小女孩，一个妻子婆和一个老人，一个接一个地欺诈唐僧。唐僧被一次又一次的善恶捉弄了。好运的是，孙悟空的金眼睛看破了怪物和阴谋。唐僧执意赶孙悟空走，差点被白吃掉。每次我读这篇文章，我都既快乐又生气。令人快乐的是，只管白很狡猾，但他老是被孙悟空战胜。愤慨的是忠诚的孙悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我想说:孙悟空，你真棒！由于你不单武功高强，还可以出生入死，以消灾，不怕委屈。即便唐僧念了魔咒，你也会灭了那恶灵。你是一个坚定信念的英豪！16《西游记》梦断龙王精读感悟:《西游记》中第九回、第十回说了一件风趣的事，泾河龙王为了让袁守城展望失败，私改降雨时间，降雨。他还依据自己的职业摧毁了袁守城的瓜普。袁守城宣称龙王将因违犯法律而被唐总理魏徵斩首。并让龙王走上唐太宗的生计之路。唐太宗梦见龙王向他求爱，并答应派魏徵去宫廷当他的侍从，这样他就不会斩龙了。魏徵与太宗交锋时，打起打盹，梦见砍头老龙。
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XX年心得体会200字
最后，老龙王的生命被呜了又呜。它真的没有天堂好。我以为龙王应当被斩首。第一，他一定看到其余人有能力，妒忌他们的才能，并造成麻烦。第二是为了个人利益和玩忽职责。令人吃惊的是，唐太宗作为一个国家的君主，却没有是非分明，一味地做一个好人。17《西游记》中的真假悟空读后:这是《西游记》中最出色的故事之一。悟空杀了那个想杀人要钱的匪徒，但唐僧把他赶走了。于是假孙悟空出现了，颠覆了唐僧，抢走了包袱，宣称要去西天取经。当真悟空听到这个信息时，他愤慨地和假悟空打了起来。两个悟空挥动金箍棒，上了天打。有一段时间很难说这是真是假。此后如来认出那只假猴子是刘二的猴子，这使他露出了本来面目。猴子用棍子打死了他。当一个假货变为真的，它就是真的和假的。谁知道谁是对谁是错？一善一恶，或许是悟空心中的善恶之争。事实上，每一个人都有善和恶的两面。只有战胜险恶的恶魔，才能揭露善的发源。18《糖醋》花了两时节间逐字读完《糖醋》。对于饶雪曼的这部作品，我在床上静静地读着，就像她其余作品同样。
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XX年心得体会200字
《酸甜》中的文字其实不华美，但却流露出平庸中的淡雅和伤感，就像一滴冷雨落在火热的心上，温度瞬时降到最低点，但其实不十分痛苦。
我喜爱这篇文章中淡淡的伤心，就仿佛我把伤口固定在一个难以觉察的角落里，慢慢地愈合伤口，等候伤口愈合。
我是一个喜爱秋季抑郁的男孩。我也喜爱用尖尖的笔尖书写尖利的文字。
我是一个脑筋柔弱的男孩，我想隐蔽什么，他人却觉察不到。每个人年青时都有一种淡淡的感觉，像77岁的田，爱上了自己的老师。不要吃惊。全部这些都是正常的，对每一个人来说都是必需的。
读完《奥密花园》后，XXXX一年到头都很忙，从不关心玛丽。她的母亲是个大佳人，但她知道自己每日都忙于参加各样聚会，对玛丽
置若罔闻。玛丽六岁时就逝世了。她父亲把她送到她叔叔家。
当玛丽奥密耕作奥密花园时，她碰到了迪肯和科林。最后，玛丽变得温柔漂亮。迪肯收容了更多的小动物，向来坐在圆椅子上的科林站了起来。
这本书教会了我一个真谛。不要轻易相信他人说的话。假如他人说的就是他人说的，世界将不再出色。相信自己，就像玛丽同样。固然她没有母亲，住在他人的家里，但她仍旧特别自信，由于她相信自己能够用自己的努力做自己想做的事。事实上，她做到了。
科林也是，固然科林从前感觉自卑，但自从遇到玛丽后，他就被她的自信感染了。他战胜了心理阻碍，从头站了起来。多么令人快乐
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的事情啊！在XXXX时代，她的精神中有一个迷人的王子。在最困难的时候，她想到怎样让自己和家人过得更好。她敢于承
担全家的重任。所以，我们不该当在任何时候执行我们的责任，敢于肩负和蔼于
办理它们。这是超越我们自己。读完《飘》，XXXX年青时的疯狂沉迷不是我们理想中的爱情。斯佳人，这个英豪，和我们大部分人同样，盼望每一个人的爱，即
使她拥有90%，她老是想要剩下的10%。瑞特对斯佳人的爱不不过是没有这类事，没有这类事；不老是讨
论它，而是支持她做她想做的事，容忍她的弊端，甚至试图填补她的错误。
可是，即便这样，思嘉一次又一次地损害他，她的热恋也消逝了。所以，实时的交流对保持爱情特别重要。读完《红楼梦》，我今日读完了。上边写着:当女娲补时节，石头是无用的。这块石头经过灵性再生到这个世界。主要写在世界上。这本书特别风趣。此中，我以为最离奇的是:宝钗这个角色天生就有一个通灵的宝玉。
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XX年心得体会200字
这块宝玉上边有一行字:别忘了，先守常恒。我看得出戴宇在这篇文章中很小气。我还看到Xi·冯在宁国府时期，在管理方面很有才干。她不单井井有条地管理着郭蓉大厦，也井井有条地管理着宁国府。祥云是个爽直的人。最好不要太直接。它在10号说演员就像一个人。每一个人都知道，但不敢说出来。只有祥云斩钉截铁地说了出来。所以冒犯了黛玉。我喜爱《红楼梦》，不单是为了增添我们的知识，也是为了教会我们怎样做人。读完《红楼梦》后，曹雪芹真切地再现了《红楼梦》人物的复杂性，使我们读起来像作品中的人物和生活中的人物同样真切。贾宝玉在《红楼梦》里说不得贤惠，说不得暑期去XXXX，我读了一些书，如:“尼尔斯骑鹅之旅”、“成语故事”、“唐诗三百首”等等。此中，尼尔斯《鹅之旅》中的第一个“精灵”给我留下了深刻的印象。这个故事的主人公是一个调皮而粗暴的小男孩。当他的父亲和母亲在做星期时，他拔掉家禽的羽毛，骚扰他母亲衣柜里的一个小精灵。他变为了一个小人，带着鹅旅游。读完这篇文章，我深深地感觉:
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不要损害或骚扰动物。假如我们损害野生动物，你将获取你应得的处罚。所以，我们应当保护野生动物。让我们的世界变得更美好！阅读模型2:读完一片叶子的奇观后，我感觉特别好。这是这本书告诉我们的:有一个病危的病人看到外面有棵树，树叶一片一片地掉了下来。病人看下落叶，他的身体每日都在恶化。她说:“当树叶落下时，我会逝世。”一位老画家知道后，想到一个方法:我用一支彩色钢笔划了一片叶子，并把它挂在了树上。树叶从未落下，病人活了下来。我理解了:信念就像一把火炬，它能点燃生命的希望。我们的生活有时见面对“没有方法解决问题”的问题。但是，我们只需要有“一个又一个乡村”的信念，这条路将永久在我们脚下延长，直到我们抵达成功的此岸。读范文三:暑期时期，我读了《小孩和青少年百科全书》，里面有好多我从前不知道的科学知识。
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夏季使用电电扇很酷，可是你知道为何吗？是电电扇仍是冷风？不，事实上电电扇自己不会产生冷气。
那你为何感觉很酷？事实证明，电电扇发出的风和室温下的风同样热。假如你身上有汗水，风会很快蒸发掉汗水并走开你的皮肤。
当汗水蒸发时，它带走热量，所以你会感觉凉快。哈哈，你知道的！其余，我从书中知道了为何气球会被针戳破。气球是由橡胶制成的。充气气囊的表面积比未充气气囊的表面积大十倍以上。它特别灵巧。所以，用针吹足空气的气球会在瞬时爆炸，而不用针吹的气球不会爆炸太多。嘿嘿，你理解吗？书里还有好多知识，父亲母亲不知道，我读了，我知道，特别满意、特别满意，特别高兴！读范文四:读完卡夫卡的《变形记》，我感觉了好多，也感觉了一种莫名的伤心。固然这不过一部小说，但它生动地显现了一场恶梦。读完这个故过后，我向来在思虑一个问题:假如一个人变为了甲虫，它还有生计的权益和价值吗？他仍是一个人吗？唯恐答案能否认的，他不可以再给家庭带来财产，不可以再肩负他的责任，甚至不可以再说话，他只好静静地听着，羞怯地等候着家庭对它的判断。他的家人再也没法蒙受这类深重的压力和打击，而是打算扔掉
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他。他的早逝也减少了他家人最后的担忧和心理负担。没有人为它唱挽歌，没有人记得它以前是一个人。现实就是这类无情，即便是对这个世界的爱，最真切的感情是第
20XX号安全教育第1条:安全教育的经验这个星期六，我看了一个对于安全教育的电视节
目。节目内容分为五个部分:地震、火灾、溺水、洪水和交通事故。我最担忧的是交通事故。交通事故是对于道路安全知识的。比如，不要在车道上追赶打闹，不要在车道上骑车或泊车，不要
爬过车道中间的栏杆。防火主要包含:夜晚不重点蜡烛和看书，也不要玩火。
假如你发现身上着火了，你不可以跑得很快，只好在地上打滚。当地震到暂时，一个人应当保护自己的头，并快速藏在不易坍毁
的物体下。假如一个人被埋在废墟下，就不该当高声喊叫。人们应当停工以惹起营救人员的注意。假如条件同意，人们能够适合增补食品或水。
在这个项目中，我学到了好多对于安全的知识。第2部分:安全教育经历今日下午天气特别热。在第46中学的操场上，我们都坐在一个黏糊糊的凳子上听对于交通安全的讲座。
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给我们授课的警察叔叔终于来了。警察常常说:“其实，这不是讲座，是一个小型会议。“所以警察叔叔给我们看了一部看起来很伤心的短片，最后一部是由父亲母亲和领导签订的一种责任形式。此次会议让我知道12岁以下的人不可以在路上骑自行车。最后，我告诉每一个人生命第一。第3条:今日，李灿鹰的爸爸要给我们上一堂交通安全课。我们等不及要听了。在讲堂上，李老师第一给我们介绍了两个小保安，一个叫明显，另一个叫。他们都是小保安。
而后，他教我们交通安全标记。有红色绿灯、标记、斑马线、、、、、、。最后，李先生给我们讲了安全问题。12岁以下的小孩不可以在马路上骑自行车，不可以在马路上踢足球，不可以在马路上爬栅栏，不可以带爆竹
和酒在公共汽车上骑，也不可以在公共汽车上任意扔垃圾。乘坐公共汽车时，他们一定给抱着婴儿的老人让座。
经过这一课，我学到了好多对于交通安全的知识。感谢你，李小姐！军训军训一:军训经历过去4天的军训内容不多。不过惯例的军事姿势、转身法、一同走。但是，从这一点点内容中，我们仍旧能够看到和领会到
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军人的风格。仔细、踊跃、有效、井井有条，不放过任何小细节。一个简单的军事姿势，从头到脚都有要求:头部应当是直的，肩部略微向后，胸部向外、腹部内收、臀部抬
高、腿部夹紧、脚部应当处于60度的夹紧角度。由此，我们能够看到士兵们谨小慎微的关心，也认识到优秀纪律
的重要性。行列是严肃的、适量的、集体的关注，而军事次序是山同样高的，并且是高度有效的。
军训是苦的，骄阳下，严格的军纪和高强度的训练向来在考验着我们。
可是军事训练很有收效。正是这类困难和疲倦磨炼了我们的壮心，告诉我们要坚毅。在军训时期，我不单交了很多新朋友，还认识到了团队精神的重要性。不论快步走、步行仍是跑步，没有团队精神的步行都是不好的。军训结束了。我真的很期望下一次军训。军事训练2:军训的结果是骄阳炎炎，口干舌燥。风很小，我的汗水湿透了整件衣服。学生们像塑像同样站在我身旁，一个个汗出如浆。季老师一会儿领路，一会儿邵老师往返巡视。已经遭到了可怕的难过，我仍旧告诉自己坚持下去，坚持到下午。？军训是一门考验毅力的课程。它能提升我们的勇气，教会我们
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怎样学会团联合作，还可以让我们赏识一些技术。学校组织的军训让我感觉又苦又甜。苦是在骄阳下往返训练。甜蜜是训练后获取的成功和快乐。不单这样，在训练的同时，它也让我理解，只有经过团结和合作，
全部才能顺利达成，只有经过坚强的毅力和艰辛的工作，全部才能顺利达成。
我想，在未来的道路上，我会永久记得军训带给我的感觉。不论发生什么，我都要英勇面对！
刺目的光在我眼前闪耀。我仍旧告诉自己要坚持下去。军事训练三:
军训让我们感觉，在酷热的夏季，当我们像松树同样站即刻，没有人不“汗出如浆”。当我们不停重复无聊的动作时，没有人不疲倦，可是一个没有铁身体的人有一颗比铁更坚毅的心。
只管我们的意志不停遇到过分劳苦的考验，但没有人退却。一些学生在身体不适的状况下歇息了一会儿后，又回到了这场没有硝烟的战斗。长城一中的再生能够骄傲地宣告:“坚持”已经成为我们军训的主题！这本特其余“词典”刚才开始，我相信在未来的日子里会有更多出色的部分。让我们满怀热忱和信心迎接新的挑战。军事训练四:军训经历军训不单训练人们吃苦耐劳，并且训练人们坚毅的意志。
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但是，我仍旧充满愉悦和信心去接受期望已久的军训。在军训中，这是特别艰辛和累人的，但这是一种生活体验，是战胜自我和锻炼意志的最正确时机。
我根本不可以放松。固然我内心有说不出的喜怒哀乐，我的皮肤在骄阳炎炎下已经变黑，但这莫非不是一种幸福，一种更好地向生活目标行进的勇气，一种完美自我的信心吗？我满怀信心地开始了真切的训练。
老师耐心地一遍又一遍地指导，而不是严苛训斥。训练场不单有我们齐整的步伐，还有我们响亮的口号和阵营歌曲。阅读体验200字阅读体验200字一:阅读《一片叶子的奇观》的领会读完《一片叶子的奇观》后，我感觉很好。这是这本书告诉我们的:有一个病危的病人看到外面有棵树，树叶一片一片地掉了下来。病人看下落叶，他的身体每日都在恶化。她说:“当树叶落下时，我会逝世。”一位老画家知道后，想到一个方法:我用一支彩色钢笔划了一片叶子，并把它挂在了树上。树叶从未落下，病人活了下来。我理解了:
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信念就像一把火炬，它能点燃生命的希望。我们的生活有时见面对“大雨过后没法恢复”的问题。但是，只需我们有“一个又一个乡村”的信念，这条路就会向来延长到我们的脚下，直到我们抵达成功的此岸。阅读体验200字2:我喜爱阅读，由于一本好书包含了丰富的知识和美好的感情。阅读一本好书就是超越时间和空间，与聪慧崇高的人谈话。阅读丰富了我的知识，净化了我的灵魂。书本是知识的海洋。他们宽阔了我的眼界，以奇妙的方式提升了我的才能。不用说，念书对我很有利处。阅读是翻开我知识宝库大门的金钥匙。阅读对我来说就像照亮光明未来的太阳。书本其实不乏味或古板。可是像一个人同样生动风趣。一本好书是一个好老师，一个好朋友和伴侣。世界文学巨匠高尔基以前说过:“书本是人类进步的阶梯。“正由于这样，我喜爱阅读，它使我的写作水平提升了好多，给了我好多收获。爱情书本！它会给你好多收获。
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阅读体验200字3:阅读经验_我读了一个特别有教育意义的故事，它让我理解了一个深刻的真谛。故事是这样的:一只鹿在与伙伴的打架中被刺伤了眼睛。从那时起，它只好看到一边的状况，但它不知道另一边的状况。结果，鹿转过头，想出了一个在海边吃草的方法，它的好眼睛面对着草，它的坏眼睛面对着海，就不会有危险。开初，这只鹿很好运能吃草。它以为它的想法很棒！终于，有一天，有人在海边航行，发现了那只鹿。但是，鹿没有找就任何人。他没有回应人们的走近。结果，船上的人射杀了那只鹿。这只可怜的鹿至死也不会理解。他以为危险来自陆地，所以向来保持警惕。他以海洋为支撑，付出了生命的代价。这个故事告诉我们:世界上的事情复杂多变。在你做任何事情从前，你应当三思尔后行。假如你走自己的路，你总会付出凄惨的代价。
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篇九：两个确立心得体会200字
两个坚持心得体会范文学生法制教育心得体会600字
学生法制教育心得体会600字1我经过教师法制教育学习，坚定了学法和用法相结合，努力提高自我
的法律素质依法管理学生的信念。在教师法制学习的过程中，我有以下几点体会：
一、注重职业道德：
真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每一位教师应为教书育人，完成崇高使命愉悦中升华道德，进取做高尚师德的践行者。
二、学习充分认识到学法用法的重要性：
作为人民教师，要做到依法施教，依法育人，自觉遵守学习法律知识，宣传法律知识，贯彻法律知识。当然，前提是要增强自觉的法制观念，提高自身的法律素质。执法懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身的学识，努力提高自身本事，业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立楷模形象。
三、我坚持理论和实践相结合，严格依法执教。
这是学好法和用好法的关键。学法是前提，用法是目的。仅有把学法和用法有机的结合起来，才能做好教书育人的工作，使学生健康成长。所以，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。学生出问题是正常的事情，
一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度去教育和处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。
四、加强法制意识教育，增强青少年法制意识尤为重要：
目前，我国小学生和中学生犯罪率率增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮忙他们了解一些法律常识是必要的。一部分小学生和中学生正处于青春期时，正常的心理和身体正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、自觉性、依靠性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动，自我控制本事差、做事情欠缺研究：并且他们的人生阅历浅，社会环境又十分复杂，社会上对小学生的诱惑的东西太多，对一部分小学生和中学生的影响也发生着重要的影响。如一些非主流的东西，网面上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。如果没有正确法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
作为教师，我们的目标就是让小学生和中学生健康欢乐的成长。学有所获，学有所成。所以应当对小学生和中学生进行法制教育，增强青少年的法制意识，使小学生和中学生将来成为一名遵纪守法的公民。
学生法制教育心得体会600字2在暑假来临之际，为加强对学生的法制安全教育，使其树立遵纪守法、
安全第一的观念，提高广大师生的思想、道德素质。7月3日午时，凤矿中学召开了法制安全教育大会。大会特邀我矿保卫科科长张跃池参加。
张科长在会上做了题为《暑假期间学生如何遵纪守法》的发言。他经过一个个真实的事例，由浅入深，由表及里向广大师生讲述了什么是犯罪以及如何如何预防青少年犯罪等相关知识，教育学生要争做遵纪守法的小公民。并期望广大学生能够在暑假中注意交通安全、游泳安全和用电安全，
度过一个平安、欢乐而有意义的假期。随后，该校校长还为张科长颁发了聘书，正式聘请张科长为学校法制校长。并要求全校师生要深刻领会本次法制安全教育大会的精神，从此刻做起、从我做起自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好学生。
学生法制教育心得体会600字3作为新时代的教师，我们首先要掌握必要的法律知识，如：教师法、
教育法等一些基本的法规，这不仅仅有助于教师专业化队伍的构成，同时也有助于教师维护自我的权益，履行自我的义务。
作为学生，他们的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观构成和发展的因素必然是多方面的。作为一名教师，我们不仅仅需要树立正确的、科学的法律意识，以法律意识正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、构成和提升自我的法律意识。在和学生接触的过程中，不断的完善自我的人格，提升自我的法律修养。
经过学习，使我认识到，作为一名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校的实际教学过程中，不断的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些以外事故。使学生在教师的榜样作用下构成正确的人生观、世界观，让学生度过欢乐的学校时光。
学生法制教育心得体会600字4经过学习《教师法制教育读本》，我了解了各种相关法律知识，既增
强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主发展本事。还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
经过学习我明白了教师依法必须履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的职责，表现为教师在教育教学活动中必须作出必须行为或不得作出必须行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自我，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。所以更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对
待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习进取性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。学校伤害事故不仅仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，并且成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国学校伤害事故带来的负面影响，不仅仅波及教育系统内部，并且已经成为一个世人关注的社会问题。
总之，作为教书育人，培养社会主义的建设者和接班人的我们，仅有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社会的提高。
学生法制教育心得体会600字5在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自我后
悔一生，尤其是我们青少年。所以，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利教师。
本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。
纪教师首先给我们讲述了一个案例：某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。是什么原因让青少年犯罪的呢纪教师给我们总
结了一下，主要是因为不听家长、教师的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的本事较弱，以至于携带管制_、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。
一个个鲜活的案例，让我们明白了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自我做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。
犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自我的一生都毁了。人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说仅有一次。在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。如果这最完美的时间在那失去自由的地方度过，会对自我的人生造成什么样的影响呢青少年犯罪，不仅仅毁了自我，并且会“连累”到自我的家人。家人把期望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。
预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维_律的尊严，依法守法。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自我的辨别本事，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自我该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增强确定力，谨慎交友，从而更好地发展自我。
这次法制教育报告会是一次发人深省的心灵教诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自我的生命之船在正确的航线上行驶。
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篇十：两个确立心得体会200字
新中国成立感想感受新中国成立的光辉历程，感受新中国成立的光辉历程，新中国成立以来，特别是改革开放以来取得了举世瞩目的巨大成就，呈现出政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结、社会进步和国际地位日益提高的大好局面。这些成就离不开党的正确领导。
我们回顾党的光辉历程，就是要唱响共产党好、社会主义好的主旋律，统一思想、凝聚人心，促进经济平稳较快发展，维护社会和谐稳定，推动中国特色社会主义建设事业不断走向胜利。中国共产党成立以来，为中华民族独立、解放、繁荣和中国人民自由、民主、做出了不懈的努力，推动了中国发生翻天覆地的变化、这88年的奋斗历程，大致经历了以下三个阶段：推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现民族独立和人民解放，建立人民当家作主的新中国确立社会主义基本制度，在一穷二白的基础上建立独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方。改革开放和社会主义现代化建设时期（1978年－今）：开创中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，初步建立起社会主义市场经济体制，大幅度提高了我国的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。
1949年，中国人民政治协商会议的召开和中华人民共和国的成立，把人民民主统一战线与人民民主专政结合为一体，开启了中华民族的新纪元，也开启了我国统一战线的新纪元。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度也正式形成，各民主党派都参加了政府，开始成为参政党。建国以来，特别是改革开放以来，在复杂多变的国内外形势和重大挑战面前，中国共产党带领全国各族人民同心同德，艰苦奋斗，中国的国际地位、经济实力、人民生活水平和精神面貌等都发生了巨大变化，走出了一条中国特色社会主义道路。
（一）完成新民主主义革命和社会主义革命任务，实现了从半殖民地半封建社会向民族独立和人民当家作主的转变。
（二）推进各方面体制改革，实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的伟大历史转折。
（三）（三）不断扩大对外开放，实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。
（四）国民经济上大台阶，实现了综合国力和国际影响力由弱到强的举世瞩目的巨大转变。
（五）社会事业大发展，居民生活水平和精神面貌实现了历史性转变
（六）形成了最广泛的爱国统一战线，实现了从一盘散沙到高度统一和各民族空前团结的转变。
总之，回顾新中国成立以来的光辉历程，让我心潮澎湃、热血沸腾，我作为一名共产党员，要在自己的岗位上尽职尽责，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份微薄之力。
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