下面是小编为大家整理的《优秀教师九堂必修课》读后感,供大家参考。
《优秀教师的九堂必修课》 读后感
嵩山风 发表于 2011-10-18 14:38:00
《从特色教师到特级教师》 读后感
冯君阁
“我的作文以思想训练为主， 以内容题材为主， 高度重视语言的表达交际功能， 提倡为生活而写， 为人生而写， 让学生在写作中学会思考， 学会表达，学会生活， 很受学生欢迎” 这是高万祥老师在《优秀教师的九堂必修课》 中的一段文字。
我是边阅读边摘录， 只恨自己手太慢， 可用的可借鉴的东西实在太多，思维随眼睛一刻也没有停歇， 所看之处， 都有感慨， 都有震撼。
从作文训练到课题研究， 从南开校训晓峰到 40 字诤言， 再到张家港的人文教育“六大工程” 都使我脑海中浮现诸多画面， 更有中立即向做一做的冲动。
高万祥老师以思想训练为主， 以内容题材为主的作文训练模式很让我兴奋， 多年来， 我也是坚持这一原则， 但由于不善经营， 不善积淀， 很多给孩子们创造的写作素材只用过再没整理。
来年再用再设计。
好在这一训练理念没有丢，总有新的思想在萌动， 前几天我把王崧舟的亲情实验又在孩子们中间过了把瘾，看着孩子们在日记中的真情表白， 我也泪流不止， 可想到家长与孩子之间的代沟，我决定让孩子们把这个体验带给亲人， 也把自己的真情传达给他们的亲人， 这之间的代沟被填平了， 我相信， 孩子和家长都会终生难忘， 更重要的是他们都懂得了珍惜亲情。
看到做研究型教师， 我有些惭愧， 可能想得太过复杂吧， 一直没有勇气尝试， 现在有种豁然开朗的感觉。
高万祥这样描述课题研究：
“要学有方向， 教
有特色， 你喜欢李白就以李白为研究课题， 你喜欢余光中就以余光中为研究对象，坚持几年甚至永远坚持， 一定会有令人惊喜的成绩。” 该是行动的时候了！
“背诵 200 首古诗词经典， 聆听 30 场报告， 读 40 篇文学名著， 50 不经典影视作品， 每个星期至少 6 篇以上日记”。
这是六大人文教育工程的宗旨。
六大工程虽然我们不能一一模仿， 但借鉴总是可以的。
最吸引我的就是 30 场报告专场了， 我非常相信专场报告的影响有多大。
一名教师不必要也做不到组织这种专场， 但我至少可以就在我的三尺讲台上做一个主讲者， 在我的狭小天地里给我的孩子们讲名人故事， 感染、 影响、 激励他们。
记得有一年我给孩子们读雷锋的故事， 虽然是些小事， 可我竟读得哽咽，孩子们也唏嘘不已， 我相信那一刻已经有颗善良的种子播种在了孩子们的心田。遗憾的是我没有再坚持做下去， 今年也曾又给孩子们读名人传记的念头， 但一闪就过去了， 至今还没实施。
该是重拾的时候了 。
艾青、 鲁迅、 马克吐温、 九一八......历史会在我们的引导下住在孩子们的心里。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
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