学校双减和五项管理汇报（9篇）学校双减和五项管理汇报 关于中小学校真抓“五项管理”落实“双减工作”总结三篇 篇一：第一小学《抓实五项管理助力学生健康成长》为落实教育部五项管理工作，全面下面是小编为大家整理的学校双减和五项管理汇报（9篇）,供大家参考。
篇一：学校双减和五项管理汇报
关于中小学校真抓“五项管理”落实“双减工作”总结三篇
篇一：第一小学《抓实五项管理助力学生健康成长》为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，以深化新时代教育改革评价总体方案为方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，规范学校办学行为和提升学校内涵发展。促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校扎实深入的落实“五项管理”工作，本着稳推动，严落实，促实效的原则。坚持多措并举，确保“五项管理"落地落实，见行见效。一、加强领导，统筹安排，提高认识。开展“五项管理”是推进立德树人的重大举措，是对基础教育“怎样培养人”的具体作答。我校在收到国家、省、市教体局工作的文件后，迅速召开领导班子、中层管理干部、教师三级会议落实市教体局关于推进五项管理的会议精神。学校成立以校长为组长的领导小组，小组内副校长，主任分工负责，让五项管理每项内容落实具体责任人，各司其责，有序开展。在教师会议上，进行五项管理内容的解读，提升教师教育理念的转变，提高教师对五项管理内容的认识。二、多措并举，创新方式，严格落实
“五项管理”是一个科学性、专业性、系统性的管理体系，我们结合实际，整体推进，跟踪问效。
（一）科学统筹，控量保质，丰富作业形式1.全面宣传，家校合作。召开全体教师会议，传达会议精神和各级加强作业管理的相关文件，认真学习《市教育体育局关于落实“双减”工作，加强作业管理的通知》及《一小作业管理工作实施方案》，让教师明确作业留批的规范要求，同时控制作业总量一二年级不留书面作业，三至六年级作业量不超过一个小时。班主任在班级家长群里，传达作业管理要求，公布学校作业管理及减负举报电话，接受家长及社会监督。2.精心设计作业，控量保质。加强教研工作，在校本教研活动中设立作业研究主题，让教师精心设计每天的作业,引导教师围绕课堂教学重点、难点和三维教学目标，结合学生认知规律和接受水平，精心选择与学生基础相适合、重在迁移使用的作业，切实减少简单记忆、机械重复的作业。同时要注重学生的个体差异，増强作业的层次性、适合性和可选择性，满足学生的不同需求，教育学生主动独立完成作业。禁止教师不筛选、不分层地直接布置重复性、大批量作业。布置作业时要向学生明确作业要求及评价方式，提升学生认真完成作业的积极性。从而控制作业总量的基础上，保证作业的质量。3.结合体、美、劳教育，丰富作业形式按照国家对体育、美育、劳动教育的要求，结合牡丹江市《关
于做好体育美育和劳动教育家庭作业的通知》，我校结合我校的“1+5”办学特色，利用节假日，寒暑假分年段布置《第一小学体育、美育、劳动教育作业》。体育结合我校的跳绳、乒乓球特色，暑假期间布置学生每天跳绳20分钟，每周至少参加乒乓球活动以此，增强学生体质。美育方面结合我校办学特色，一二年级非洲鼓习练，三至六年级葫芦丝习练，增强学生的乐感。每周安排书法习练内容。通过减少数语外学科类作业的时间，加入体美劳的作业，让学生全面发展，健康成长。
（二）家校共育，协调落实，保障睡眠重点从三方面入手，“重认识、保时间、提质量”。把科学睡眠纳入管理工作，达成家校共识，通过致家长的一封信、科普讲座、家长学校等方式，让科学睡眠在教师、学生和家长中入心入脑。在实现家长上下班与学生上下学时间同步的前提下，通过教师指导、家长监督管理提高学生的睡眠质量。学生每周与家长一起填写睡眠时间表上报学校，起到了家长的监督作用，同时又号召学生做诚信好少年，如实填写。长此以往，学生形成良好的作息习惯。（三）严把关口，规范手机使用严格规范，用手机管理助力时间管理，为孩子健康发展提升能力。从制定《第一小学手机管理细则》，将手机管理纳入日常管理，不得带手机进入校园，加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教育引导通过家长学校，
微信群等，共同倡导家校合作，共同管理好学生可与看手机的时间，助力学生健康成长。
（四）精心筛选，细化读物管理，营造读书氛围根据国家要求，《制定我校课外读物进校园管理办法》精心筛选，严把渠道关，规范课外读物进校园管理，充分发挥课外读物育人功能，防止问题读物进入校园。为各年级学生下发课外读物推荐书目。建立学校推荐图书目录。把每年的十一月定为读书节，开展读书节系列活动。评选读书之星、书香家庭等活动。在课后服务课程设置中设置阅读课。学校开展亲子阅读活动，营造家校协同育人的良好氛围，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，从而打造读书氛围浓郁的书香校园。（五）落实体质管理要求，提高学生身体素质为提高学生整体我校按照国家对小学生体育教育的要求，我校切实落实体制管理要求。一是开齐开足体育课，上午间操30分钟，下午艺体活动30分钟，保证每个孩子每天阳光体育活动1个小时。二是开展形式多样的活动创新体育特色课。开设足球、乒乓球、花样跳绳等体育特色技能课,指导学生掌握1至2项体育技能。组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。三是通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。四是学校建立并落实面向全体学生每年
进行一次体质健康测试。定期监测学生的体质健康情况。学校建立并落实学生体质健康抽测复核制度。对体质健康需要加强的学生及时告知家长,家校共同采取措施，帮助学生健康成长。学校建立学生体质健康档案。一生一档，档案存放在体育组，每学期进行体质监测和体检，相关检查结果及时通知家长。从而让学生健康成长。
三、压实责任，精准检查，让“五项管理”有实效一是明确责任人，按照管理分工落实具体责任人。每位责任人制定第一小学“五项管理”的人相关制度和管理办法。“刚性约束”和“柔性管理"相结合，实现工作精准化精细化。二是加强宣传，利用网络、家长学校、班会、校宣传栏等大力度宣传“五项管理"内容和要求，解读“五项管理”的重要性和紧迫性，强化家校协同，形成工作合力，营造良好氛围。三是落实日常检查。根据制度规定，和学校的具体要求，定期对各项内容进行检查。通过征求家长问卷，听课，进班级查看等方式，落实具体内容。“五项管理"是事关民生、教育质量发展的重要举措,也是长期工程，我校会在以后持久的工作中对“五项管理”进一步完善、细化、创新、落实。让每一个学生在柴河一小"1+5”特色教育下全面发展，在柴河一小绿林教育思想的沐浴下健康成长！篇二：真抓“五项管理”落实“双减工作”兴林中学把深入开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容，落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长。
篇二：学校双减和五项管理汇报
“双减”和“五项管理”工作督导情况汇报
为落实XX教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》的精神和XX县教育督导室《关于开展“双减”“五项管理”专项督导的通知》等文件精神，第四督学责任区分成三个小组于10月25至28日对辖区内县属XX学校、XX学校、XX学校开展“双减”和“五项管理”工作专项督导。本次督导采取座谈走访、实际查看、查阅资料和问卷调查等形式进行。现就本次督导报告如下:
一、“双减”工作各校均高度重视“双减”工作，认真落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神及省、市、县相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。以切实减轻学生课业负担为突破口，以精细化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探究“减负增质”方法和途径，逐步建立和完善“双减”“五项管理”工作的长效机制。二、“五项管理”工作1.规范学生手机管理。各校均根据《教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求，制定了学生手机管理规定。为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动等活动，引导学生合理正确使用手机。2.重视学生睡眠情况。各校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学
生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，各校通过微信群、QQ群及家长会等形式引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。同时通过国旗下讲话、板报、橱窗和主题班会等方式，教育学生养成良好的作息习惯。
3.切实减轻学生课业负担。各校都认真贯彻落实务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》的精神。将学生减负工作纳入学校教研工作，各校积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率。为杜绝学生作业完成不了，各校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精,从源头上减轻学生作业负担。
4.加强学生读物管理工作。各学校都能按省、市、县相关文件精神对学校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，未发现12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，各学校都高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质。各校高度重视学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。
三、工作亮点1.各校均能将“双减”和“五项管理”工作形成常态化管理。加大宣传力度，通过致家长一封信、家长微信群及QQ群、广播站、橱窗、主题班会等形式营造浓厚宣传氛围。2.各校均制定“双减”及“五项管理”工作领导组并制定了两项
工作实施方案。XX中学适时召开了“双减”、“五项管理”工作研讨会，同时开展自查自纠工作，将“双减”“五项管理”工作相关文件及学校相关制度汇编成册，发放到每一个教职员工手中。XX中心学校通过充分调研和论证，制定了《XX中心学校小学生作业管理工作实施方案》，该方案从作业的布置与实施、作业的批改与讲评、作业的控制与审核三方面作了比较全面的细化，具有较强的针对性、指导性、及时性和激励性。XX学校在校园显著位置设立了作业管理投诉电话，办公室、教室张贴“减负”和“十不得”相关要求。XX学校通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”“五项管理”工作，积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。XX学校及时开展有关睡眠、作业及校外辅导情况的问卷调查，及时发现存在问题，进行科学指导。XX学校制定了作业管理细则，细化了语、数、英学科的分层作业，做到年级统，分层作业一致，严格控制作业时间。XX学校自制了“双减”“五项管理”自查自纠表，通过自查自纠查找不足，列出问题清单，及时整改。XX学校和XX学校任课教师都能精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。
四、存在不足1.部分家长疏于监管，导致学生晚上入睡较晚，白天上课精神不够饱满。2.近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。3.存在少数学校领导和部分教师对减负工作的重要性和紧迫性
认识不到位，作业布置具有随意性，缺乏针对性。少数科目布置作业存在重复的现象，不仅缺少创新，更不具备多元性和尊重差异性。
五、督导建议1.教体局已出台了《关于XX县义务教育学校作业管理的实施方案》，应督促各学校在认真学习、落实的基础上将之与教师个人考评、绩效和晋级等挂钩。2.积极营造“无作业日”的宣传氛围，精心安排好“无作业日”活动，引导学生自主学习、发展特长，指导学生参与社会实践活动。3.开展联合督查。有教育、公安、市监、人社等部门联合执法督查，取缔校园周边不合法的校外培训机构，以达到净化、优化“双减”大环境。4.教研室教学视导活动尽可能多深入农村薄弱学校（尤其是老龄化突出的学校），指导老年教师进一步转变观念，强化备课、授课、作业设计的能力，让“减负增效”城乡同步见成效。
篇三：学校双减和五项管理汇报
小学双减工作落实情况汇报篇三近日关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见印发将学生减负问题摆到最高决策层面放在教育大生态圈去谋划部署一手减轻学校作业负担一手减轻校外培训负担30条措施直击要害既是对校外培训泛滥的纠偏扶正之举更是推动教育高质量发展的清源固本之策
小学双减工作落实情况汇报四篇
小学双减工作落实情况汇报篇一为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进
学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合XX县教委相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。双减工作落实情况1.学校完善了作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。2.教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。3.提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证学生进行线下培训结束时间不晚于20：30，线上培训每课时不超过30分钟，培训结束时间不晚于21点。
二、五项管理工作落实情况1.作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有90%的学生在校内做完作业,剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2.睡眠管理学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点;每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。3.手机管理学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。4.读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物
现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。5.体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节,3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天两次眼保健操，本期预备2次视力检测，现在筹备中。二、存在问题1.对学生在家时的手机管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。2.近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。3.学生到校时间较早的问题
因个别家长外出打工等原因，部分学生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。4.学生作业的统筹布置还需细化开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。三、下一步打算1.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。2.进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。3.加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。特别关注部分到校过早学生的家庭情况，及时与家长联系，做好睡眠监督。4.分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到“双减”目的。
小学双减工作落实情况汇报篇二为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，规范学校
教学管理，促进学生全面发展、健康成长，8月29日，XX
小学召开全校教职工大会，积极安排部署，六个“着力”推动“双减”工作落实见效。
会上，学校负责人传达学习了省、市、区各级关于“双减”工作文件及会议精神，就落实“双减”工作进行了细致安排部署。
会议指出，“双减”工作对于落实立德树人根本任务具有重要战略意义，全校干部教师要对标政府关于“双减”工作的目标要求，落实各级文件和会议精神，切实有效减轻学生作业负担，提升课后服务水平，全面提高学校教学质量。
会议强调，要充分发挥学校主阵地作用，在教师观念、课堂效率、作业机制、课后辅导、家校共育、名校引领等六项工作上持续用力，强力推动。
一是着力转变教师教育观念。全校教师都要知晓“双减”政策的重大意义、主要内容和具体举措，要主动转变教育观念、创新教学方式。
二是着力提高课堂教学效率。课堂教学要充分考虑全体学生的情况，教学要更加注重因材施教，激发学生学习兴趣，提升课堂效率。
三是着力健全作业管理机制。提高作业设计质量，加强作业完成指导，定期召开学生座谈会及问卷调查，及时了解学生作业情况的反馈。
四是着力提升课后延时服务水平。要拓宽课后服务渠道，
积极为学困生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。
五是着力形成家校共育合力。强化政策宣传和家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。
六是着力发挥名校引领作用。依托名校XX小学的优质教育资源，做好资源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教师专业成长，激发学校办学活力，促进学校办学水平整体提升。
学校负责人表示，“双减”工作是一项国家政策，学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，XX小学将以“双减”工作为契机，深化教育教学改X，推动育人模式的变革，进一步提升教学质量，切实减轻学生过重负担，办好人民满意的教育。
小学双减工作落实情况汇报篇三近日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和
校外培训负担的意见》印发，将学生减负问题摆到最高决策层面、放在教育大生态圈去谋划部署，一手减轻学校作业负担、一手减轻校外培训负担，30条措施直击要害，既是对校外培训泛滥的纠偏扶正之举，更是推动教育高质量发展的清源固本之策。XX市坚决拥护、坚决贯彻、坚决抓实，推动“双
减”措施更快更好惠及万千家庭。推动“服务升级”，提升学校课后服务水平。一是提高
服务质量。在全市291所小学课后服务全部开展、覆盖率100%，106所初中课后服务广泛开展、覆盖率77.37%的基础上，力争中小学全覆盖，进一步摸清学生及家长需求，丰富内容、拓展资源、提高质量，达到培优辅差与发展特长、兴趣小组与学校社团、提高质量与有效减负“三结合”目标。二是提高假期托管覆盖面。立足今年暑期在全市启动的中小学托管服务工作，充分挖掘经验，借鉴外地成果，弥补短板漏洞，遵循教育规律和学生成长规律，突出“一校一品”，对假期托管服务进行内容再提升、覆盖面再推广，满足更多家庭的托管需求。三是提高参与服务师资水平。坚持以学校师资为主体，调动教师的积极性、主动性，同时面向社会聘用科技类、文化艺术类专业人士积极参与，鼓励家委会、社居委、关工委、志愿者、公益组织等力量加入，多渠道遴选优秀师资，联合开展课后服务。四是提高信息化支撑力。我市拟与科大讯飞合作，搭建课后服务“1364”信息化管理网络：搭建一站式课后服务管理平台，提供教师端、家长端、巡课端三大终端，提供德育、智育、体育、美育、劳育、素养拓展六类精品课程，夯实课后服务工作的服务、安全、评价、监管四大体系。
着眼“提质培优”，筑牢学校育人的主阵地。一是创设
校内“学足学好”的优质硬件。实施教育“强镇筑基”行动，着力提升农村学校办学条件。加强学生宿舍、食堂、厕所和体育运动场地建设，配齐学生就餐、洗浴、饮水、取暖等设施设备，全面改善学生吃、住、学、实践活动等基本条件。加快教育信息化公共服务体系建设，促进信息技术与学科教学深度融合，推进智慧教育。二是构建高质量的基础教育实施体系。进一步提高学前三年毛入园率、普惠性幼儿园覆盖率，推动所有县市区通过国家学前教育普及普惠县验收，构建完善的学前教育公共服务体系。落实政府举办义务教育的主体责任，保持和提升义务教育适龄儿童少年入学率、巩固率，力争2—3个县市区创建全国义务教育优质均衡县，构建城乡义务教育一体化发展体系。深化普通高中育人改X，推动每个县市区至少建设1所优质高中，对学生全面而有个性发展需求的供给能力明显提升，构建普通高中多样化、有特色发展格局。三是坚持办学的均衡性和公益普惠性。统筹整合城乡、各学段教育资源要素，构建教育良性发展格局，逐步实现优质教育资源均衡配置，推进县域内义务教育一体化和优质均衡发展，满足群众公平而有质量的教育需求。
深化“作业革命”，减轻学生过重作业负担。一是统筹落实“五项管理”。教育行政部门统一规划安排，教研单位跟进业务指导，系统强化作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，将之作为减轻学生校内负担、促进学生健康成长的
首要之举。二是规范布置作业。对书面课外作业，小学一二年级一律不留，其他年级语文、数学总量每天不超1小时；初中语文、数学、英语、物理、化学总量每天不超1.5小时；其他学科、当日无课学科原则上不布置。三是设计优质作业。普遍成立“学科优质课外作业遴选优化工作组”，注重分层分类，关注学生个体差异，选定优质作业后于教学前2周推送至学校，建立县域优质作业设计、遴选、共享机制。四是实行考核激励。将作业设计计入教师工作量、纳入考核，作为评先树优依据，定期组织作业改X专项课题的申报和观摩交流，让教师对作业改X主动融入、锐意创新。我们将利用新学年开学一个月的时间，以“落实常规、增效减负”为主题，通过“三学四查五问六提”行动，扎实开展“教学常规月”活动，集中解决落实教学常规方面存在的突出问题，探索实现教学质量提升与减轻学生作业负担有机统一的有效路径，并形成长效机制。
立足“严管长治”，全面规范校外培训行为。一是严格依法审批和监管。全市于7月23日起停止面向学龄前儿童的校外培训机构、面向义务教育阶段学生和普通高中学生的学科类校外培训机构的审批，严令不得利用假期和休息日组织学科类培训，并公布监督举报电话。加强对校外培训机构的消防、食品、卫生等安全管理，立即停办存在重大安全隐患的机构。建立多部门联动执法机制，严厉打击校外培训机
构携资金跑路、退费不合理等行为。二是严加规范校外培训内容。严格按照相关标准规范校外培训内容和师资配备，坚持把减轻学生负担及确保安全放在突出位置，坚决纠正“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良现象，解决校外培训的短视化、功利化和“校内减负、校外增负”问题，让校外培训热度逐步降温，把在课外自由探索、身心健康发展的时间真正还给学生。三是集中整治“证照不全”校外培训机构。下发《XX市关于开展“证照不全”校外培训机构专项整治工作的通知》，通过联合执法，对全市“证照不全”的培训机构进行全面整顿。不符合办理证照条件的，依法依规责令停止办学并妥善处置；对未取得办学许可证和营业执照，但具备办理证照条件的，指导其依法依规办理证照。
抓好“配套施策”，确保工作高效实效落地。一是保障为基。健全学校经费保障机制，不断争取加大投入力度、拓宽投入渠道，为公办教育质量的不断提升筑牢根基。强化“财政投入+质量考核”的课后服务保障机制，鼓励采取财政补贴、服务性收费、社会赞助等方式，筹措充足课后服务经费。二是评价先行。全面落实《深化新时代教育评价改X总体方案》，改X育人、用人评价，纠正片面追求升学率倾向，逐步转变以考试成绩为唯一标准的招生模式，确立科学育人目标。三是协同治理。健全学校、家庭、社会协同育人机制，建立家庭教育指导服务体系，引导家长树立科学教育观，形
成减负共识。四是督导问效。充分发挥教育督导的导向和矫正作用，将减负措施落实、治理成效作为督导重要内容，定期分析、通报，曝光、整改典型问题，依据《教育督导问责办法》启动问责程序。XX市委、市政府秉持教育优先发展和“民之富，富在教育振兴”理念，启动实施以“质量为本、教师为魂、改X为要、保障为基”为总体思路的教育改X十大攻坚行动，力推教育高质量发展起势突破，确保工作高效实效落地。
“双减”工作，“减”的是学生的额外负担，“增”的是学生的素质提升；“减”的是家长的教育焦虑，“增”的是全社会的幸福指数。XX市将奋力按时间节点完成任务目标，全路径、全流程推动“双减”工作落地起效。
小学双减工作落实情况汇报篇四XX区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推
动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实办好人民满意的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改X，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽
教，让学生在课内学得好、学得足。二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改X，推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改X，努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。
二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。四、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气
“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改X宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确保见到实效。
篇四：学校双减和五项管理汇报
学校“双减”及“五项管理”工作自查总结报告
我校根据“双减”和“五项管理”相关文件精神，积极采取措施有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，让学生学得好，学有所长，从培训、协助、减负、提质、延时服务等方面着手，积极探索“立足学生实际，落实“五项管理”的新路子。现将我校“双减”和“五项管理”工作自查总结报告如下。
一、组织管理学校成立了“双减”和“五项管理”工作领导小组，负责落实和监督学校“双减”和“五项管理”工作。进一步完善管理机制，健全符合本校实际的作业、睡眠、手机、读物、体质管理机制。统筹考虑，综合施策，分工明确，责任到人。注重加强宣传，积极推广，引导教师及家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。将“双减”和“五项管理”作为主要内容，常态化开展督导检查，对落实不力的坚决处置整改，确保工作实效。二、落实情况（一）手机管理学校无学生带手机到校现象，如果学生有特殊情况需要携带手机入校，学生家长需向班主任提交书面申请，且手机在校期间需统一放置于保管柜。严格落实不用手机布置作业，不布置需要用手机的作业。召开主题班会、升旗仪式等形式，引导学生合理使用手机。通过家校沟通群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机时间。（二）睡眠管理
学生到校时间为8:00，中午午休时，学校要求学生至少保障30分钟午休时间，由班级教师和值周教师巡视学生午休情况，学生20:30离校后大部分都能及时上床睡觉。学校通过家长会、学生宣传、微信公众号等渠道，宣传充足睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于作业管理的落实，学生在家作业量较少。
（三）读物管理
按《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条列出的12项负面清单，学校组织学生、教师对校园推荐图书进行清理，无相关违规书籍。通过年级主任、班主任向学生、家长进行宣传，倡导学生读好书、爱读书、会读书，养成好的读书习惯。
（四）作业管理
学校基本建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。学校根据学生实际学习状况，分层布置作业、布置的作业不存在超纲现象。初中每天书面家庭作业总量基本不超过90分钟。绝大多数教师布置的作业教师做到全批全改，只有极少部分教师因为授课班级较多无法做到全批全改，一般采用教师检查作业，学生互改。我校教师不存在给家长布置作业或者家长批改作业的情况。
（五）体质管理
学校开足、开齐了体育与健康课程，无挤占情况。学校落实了学生每天锻炼1小时。坚持开展30分钟大课间操、上下午各一次眼保健操，每学期2次全覆盖视力筛查。落实体质健康测试与抽测复核制度。
（六）“双减”情况
学校利用家长会、家访等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。
课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”任何人不得占用或挪作他用。
学科教师优化作业设计，严格控制家庭作业量，要求语文、数学、英语等三门学科书面家庭作业每天各不超过30分钟，其他学科老师不得布置书面作业，学生书面作业总计不超过90分钟，保证学生在学校完成所有家庭作业。教师作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。
三、存在的问题
（一）手机管理方面
部分家长反映，学生在家还是会玩手机，并且不是只玩手机游戏，还
看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，效果不明显，家长监督作用缺少。
（二）睡眠管理方面
由于个别家长上班时间等原因，部分学生到校时间较早。
（三）作业管理方面
个别学科在作业布置上还具有一定的随意性，缺少明确的作业设计连贯性与整合性。多学科的作业形式以巩固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的积极性。探究性、实践性作业教师布置较少，学生展示机会较少。各学科作业设计创新性较少，跨学科作业设计较少。
四、整改措施及时限
（一）整改措施
1.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动。本学期，学校大力鼓励学生参与特色课程，发展特长，淡化手机对学生的影响。
2.本学期，加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，提高教师的作业设计能力。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织教师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，基础上掌握作业设计的依据和方法。实行各学科作业统筹把关制。建立由教务处牵头、教研组长长协调、班主任负责、各科教师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。定期开展作业评比展示活动。有计划、有目的地开展有关作业改进的活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
3.加强组织领导，深度细化责任。本学期，跟踪检查督促到位，完善层层追责制度，及时发现问题，及时整改。
4.巩固“双减”和“五项管理”成果，深化教学改革。本学年，加强校本研修，每月每学科至少召开两次教研会，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务质量的方法经验，杜绝““双减”和“五项管理”工作表面化、形式化。
5.深入推进家校社联动机制，加大家访力度。本学期，增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会、家长委员会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方式方法，以取得“双减”和“五项管理”工作实效。
（二）整改时限
所有已发现问题，立即整改，在两周之内整改完成。
篇五：学校双减和五项管理汇报
2021中小学双減工作落实和五项管理工作总结报告（详细版）
为全面贯彻落实党的教育方针、落实“立德树人"根本任务，为积极响应教育部提出的抓好落实学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，推动“双减"工作幵展，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力。中学系列措施相继出台，让每一个孩子都能够拥有阳光心态和强健体魄，首先制定了关于落实“双减"、“五项管理”政策的实施办法，实行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况实行如下小结。
—、"双减工作”落实情况
1、集体备课，全方位推双減落实双减，首抓备课。在“双减”政策之下，如何提升教学质量，学校明确要求从教学流程的起点备课抓起，以“扎实幵展集体备课，切实提升教学质量"为主题在全校全面深入推动“双减”政策落地。在每一次集体备课中,教师们都用心钻研本学科的教材和学情，积极研讨如何充分利用课堂主阵地提升学生学科核心素养，减轻学生课业负担。各备课组都拟定了“双减”政策之下的新学期学科教学计划，并详细研讨了单元典型课的教学设计。老师们
纷纷表示：若要学生减负不减质，老师更要用心又用功，集体备课集思广益才有实效！
通辿集体备课，增强校内教研，提升教学质量，从源头上将“双减"政策落到实处。
2、先备先练，前瞻性促双減练习高效、分层落实。学校本学期幵始要求所有教师实行周备课制度，提前一周制定下一周的教学计划，统筹教学重难点；提前一周完成下一周的所有作业，再基于学生的情况、教学知识情况精选作业内容，推行作业分层布置制度,落实作业指导，切实减轻学生过重的课业负担。3、精准课堂，高品质助双減“双减"政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生幵展深度学习。为提升我校教师的教育教学水平，使教师能更精准的把握课堂。学校计划组织各教研组幵展说课比赛、优质课比赛、教案比赛、命题比赛、青年教师论坛等活动。九月份已幵展数学说课比赛，科学、数学优质课比赛等活动。通过几次活动，学科教师对于如何更精隹的把握课堂，如何实行高效的教学有了进一步的理解和想法。二、"五项管理工作”落实情况
1.作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相对应作业。基本上90%学生在校内做完作业,剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况实行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存有要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2.睡眠管理学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点;每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。因为课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。3.手机管理学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，增强对手机的管理。4.读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存有强制或变相强制学生购买课外读物的行为。增强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书实行了排
查，未发现“12条”中性质的图书。5.体质管理学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，每天30
分钟大课间，利用课后服务时间展开足球、篮球、排球、羽毛球等体育活动。
我校根据教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长武宇、副校长程波、刘先友的带着下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的展开，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进,争取取得更大的成效！
XXXX中学2021年月日
篇六：学校双减和五项管理汇报
学校“双减”“五项管理”工作总结
为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署落实、家校共育的工作思路，具体工作总结如下
一、政策解读我校接到上级文件便立即召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再带领老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的基础。二、科学制定方案为确保政策落地落实见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学《手机管理方案》《提升学生体质健康方案》《作业管理机制》《课后服务工作方案》等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效开展，做好了充分的准备。三、有效部署开展工作1.手机管理教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发
了《致家长的一封信》，对于手机的相关要求信中面写的很明确：学生不带手机（手表电话）进入校园，注意用眼卫生，严格控制学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。
学校还专门在收发室设立了校内公用电话，同时每一位班主任老师的手机也随时畅通方便学生与家长的联系。如有特殊原因需要带手机，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将手机交给班主任，学校统一锁在专门的手机柜中，放学后取出再交还给学生，禁止手机带入课堂。
对于违反手机管理规定的学生，学校根据教育部颁发的《中小学教育惩戒规则》中相关的规定，制定了学校的惩戒办法：对于初次违反规定的学生，手机没收交由学校政教处保管，家长做出书面保证后归还给学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录，同时请家长把孩子领回家进行教育。
上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了手机突击检查，除原六年个别同学外，大部分同学都能严格按照学校手机管理的要求不带手机进入校园。个别携带手机进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的手机取回。
2.体质管理在《致家长的一封信》中对于体质管理也提出了明确要求：请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的帮助学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健
康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。
学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。
为了更好的落实此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全保护，更要量力而行。
3.睡眠管理充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发现学生睡眠时间严重不足，根据这一调查结果，及时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠不足的建议。本学期我校开展了课后服务工作，实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。4.作业管理为进一步贯彻落实“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：（1）严格按照国家课程标准开足、开齐所有课程，教师不得随意提高教学难度和加快教学进度。
（2）严格控制作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
（3）科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。
（4）教师不得布置机械性、惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议：（1）培养学生按时做作业的习惯，良好的学习习惯，往往能起到事半功倍的效果。（2）逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。（3）鼓励孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。（4）创造良好的家庭学习氛围，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。（5）不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要根据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严重影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了学生的课业负担。5.课外读物管理
依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书氛围，通过班本课——《国学经典》和每两周一次的图书室阅读课，指导学生进行有效阅读。
6.课后服务根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校根据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”7.切实提高教育教学质量随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两
篇七：学校双减和五项管理汇报
“作业、睡眠、手机、读物、体质”等“五项管理"工作总结
本学期，学校严格按照教育部关于增强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理"文件精神及2021年全国教育工作会议要求、县教育局相关规定，全面落实“作业、睡眠、手机、读物、体质”等“五项管理”工作，现总结如下。
一、具体做法1.制定具体实施方案，并根据方案积极推动落实。增强学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推动立德树人的重大举措，学校五项管理规章制度规范，并严格按照制度落实，并且各种过程性材料详细完整、齐全。2.工作展开较扎实，推动有序、有效。学生作业记录详细，作业抽查记录完整；与家长签订家庭公约，内容详实；家校共同合作解决手机问题成效显著；自查报告完整，建立了作业监控制度；致家长的一封信有完整的回执记录；严格优质读物进校园，传承红色基因，协助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格。3.积极提前谋划，工作创新有亮点。一是教师对布置的作业均能做到全批全改，批改记录详细；实施课后服务申请制度，课后服务过程性材料丰富，能较好地表达课后服务活动的全过程；作业审批制度健全，每天每个年级、每个学科、每个教师的作业内容、
估计完成时间，记录详细，都有严格的审批手续;作业常规检查实施量化管理，对每位教师作业布置数量、批改质量实行量化打分，进一步规范了教师的作业布置和批改行为。
二是每天锻炼一小时活动方案科学，没有体育课的当天活动有安排计划，制定每天一小时活动记录表，有活动相关文本材料和照片；制定大课间安全应急预案，学校安排每天上下午各做1次眼保健操，制定学校近视防控工作实施方案，每学期2次视力检测；制定学生体质健康测试制度，每年第一学期全县统一展开学生体质健康达标运动会，测试过程性档案材料详实规范；制定学生体质健康抽测复核制定,学校随机抽取体育教师任教班级中的一个班级实行抽测复核；建立了学生体质健康档案。
三是建立了学生因特殊情况提前到校的审批制度，并为相关学生发放了通行证，既满足了家长和学生的入校需求，又保障了学生的安全；学建立了每日作业级部、学校审批制度，指导家长和学生制定了详实的家庭作息时间，充分保障了学生的睡眠时间。同时，学校结合导师育人工作，对学生实行有针对性的指导，增强了育人效果。
二、主要存有问题1.手机方面。学生家长配合管理使用手机的措施不够，手机校外监管不够；致家长的一封信无回执；缺手机完成作业检查表；无学生作业记录本和手机作业检查记录，无致家长的一封信及家庭教育微信推送截图。2.睡眠方面。虽然实行了睡眠时间调研，但个别班级存有睡眠时间缺乏的问题，对此没有实行分析，提出有效建议，实行整改；告知并督促家长保证学生按时就寝措施不够，对不能按时完成作业的个别学生跟进协助辅导
和调整作业量不够。3.读物方面。对强制或者变相强制学生购买课外读物行为有效管控的
材料普遍较少，需充实。4.作业方面。一是学生普遍存有作业多，教师做不到全批全改和即时
批改。二是工作已经落实，但不注意过程性材料积累，如实施作业网上审批制度没有形成纸质材料。三是部分工作还不够细致，如没有作业调查情况统计表，缺作业监控的过程性材料。
5.体质方面。大课间体育活动时间缺乏，保障不够，音体美、综合实践、传统文化等课程被挤占问题。教室桌椅排位还存有离黑板太近情况，课桌凳髙度不适合学生身高，学生坐姿、书写姿势不规范等。无眼保健操检查记录和儿童青少年近视防控工作实施方案。
三、下一步工作1.进一步组织学习“五项管理”，全面领会“五项管理"的精神实质，把握好主要内容和具体要求。2.分工负责。调整充实“五项管理”实施方案，校长是第一责任人，分管校长、总务处、德育处、班主任及相关人员分工负责，推动手机、睡眠、读物、作业、体质管理落实。3.全力整改。增大对作业分层设置科学性的研究，以学生为主体,因材施教，在满足不同层次学生学习需求的同时，减轻学生的课业负担。
小学关于落实“双减”政策
执行“五项管理”和“四个严格”工作的情况报告
根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于落实“双减”政策执行“四个严格”要求的通知》和《关于认真落实中小学生“五项管理”工作的通知》的相关要求，我校对落实“双减"政策，执行“五项管理、四个严格”工作的情况实行了全面的总结，现将相关情况报告如下：
—、上学期基本情况1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观点和家长教育观点，持续向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极展开教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。2.提升学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围展开学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况实行分析，通过釆取针对性的训练方式，还即时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，持续改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提升学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间展开眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
3.增强学生读物管理工作。我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校增大资
金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阐读气氛。
4.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于增强中小学生手机管理工作的通知》和《关于增强中小学生手机管理工作的
通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为增强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，展开了主题班会活动以及增强了宣传检查力度。
篇八：学校双减和五项管理汇报
“双减”工作总结报告
“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，**减负难题，近年来**一直在思考、探索和实践，以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学生身心健康、全面发展。
一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。**区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与“疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制。202x年以来，区教育局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程
850门、授课教师3630人；同步实行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂钩。
二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。早在202x年，**区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。202x年《**区中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。**区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。**区在全区各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。
三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。202x年2月，**在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》。202x年12月，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四
部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入202x年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。2022年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，**就有***、**等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，**街道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生**万余人，占参与托管服务学生的**%。
减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改革的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
当前，**全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。
一是以制度重塑为重点，全面规范管理校外培训机构。
**区政府多次召开校外培训机构治理专题研究会议，区教育局主动响应教育部最新要求，组建工作专班，强化数字赋能,重点聚焦标准、准入、监管、执法等4个环节，理顺部门职责，加强部门监管合力，形成一套长效管理机
制。构建校外培训机构智能管理体系，通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管。开展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治理，对存在问题的机构严肃查处，依法规范教学培训秩序。
二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增，将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。
三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。202x年**区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中观生态）、个体发展生态（微观生态）3个维度研制区域基础教育生态指数，已取得初步成果。下一步，**区将全面推行区域基础教育生态监测发布制度，引导地方政府和学校贯彻落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好生态。
学校“双减”工作落实情况汇报
为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。
一、反复学习，充分调研
4月29日，学校利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。接着5月初先后召开了年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。
二、缜密部署，严格落实
在*月*日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。会上，***书记向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。*
篇九：学校双减和五项管理汇报
为积极贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的
意见》和教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》相关要求，我校坚持立德树人，全面发展，倡导阳光教育，唤醒学生潜能，促进“五项管理”和“双减”工作落地生根。
现将相关工作汇报如下：
一、内涵蜕变，减负增效——制度促进落实，机制提升质量
1、倡导一种理念：管理为了落实，减负为了增效
各项工作的落实和改革，重点在家长观念的理解和支持。学校通过家校沟通平台、家长座谈会、家庭教育课堂、家长调查问卷等方式进行“双减”和“五项管理”的政策宣传和解读，快速引导家长了解教育动向，明确学生发展方向，认清双减工作和五项管理工作的现实意义和政治意义，牢固树立“减负重在提质”的理念，取得了家长的广泛支持。
2、健全两种制度：制度指明方向，督促保障落实
一是完善各项管理制度，如手机管理制度，作业布置制度等，让师生和家长知道什么是对的，应该怎么做。
二是健全督促落实制度，保障各项工作做得实、做得好。如校长一日三巡制度，家校交流制度，工作总结公示制度，绩效考核制度等。保障了“五项管理”真落地，“双减”运行不降质。
3、运行三种机制：机制激发活力，评价促进发展
一是课堂变革机制保障课堂减负增效。学期开始，学校就进行了骨干教师引领课，同课异构小教研，每周主题大教研。这些教学教研变革机制，有力提升了教师精心备课、精心上课、精选作业的能力，为减负增效提供有力的师资保障。
二是多元评价机制激发学生发展活力。根据“五育并举，学有所长”的阳光教育理念，学校实施“5+1”评价机制。“5”指德、智、体、美、劳、五育并举。每月评选五星少年，由学校集体授牌，让学生有荣誉感，鼓励学生每天佩戴胸牌，增强自信心。这样的活动坚持进行，引领学生人人积极努力，个个全面发展。“1”指兴趣特长。参加过镇级以上特长展示和比赛的学生，学校颁发永久校园之星胸牌，并荣登校外风云榜，成为家长学生们赞赏羡慕的对象。
三是协同育人机制：家庭、社会是学校教育的保障和合力。学校多渠道挖掘全方位育人功能。经常性的教育方向和家教方法推送，转变了家长观念，促进了家校共育；家长教材的日常学习和总结运用，全面提升家长的育子能力；每学期两次的家庭教育课堂，增进了合作共识，促进了家校合作；家长进校园活动，及时进行了家校沟通，形成了共育合力。学校还积极挖掘社会教育资源，如和城市书屋的合作共育，为学生“读好书”提供了好平台。为提升课后延时服务质量，学校一方面挖掘引
导校内教师发展专业特长，一方面积极引进校外专业教师。学生的阳光成长换来家长和社会的支持与赞誉。
二、突出特色，双核驱动——文化引领思想，活动修养身心。
1、葵田**阳光成长——理念引领发展，文化浸润成长
学校以“为了每个孩子阳光成长”为理念，以葵田文化为引领，以阳光教师专业成长为内驱力，以“读好书写好字做好人”为校训，以“立德树人”、“五育并举”为基础，培养“德、智、体、美、劳”全面发展，具有健康体魄、纯真心灵、一技之长的葵花少年。
学校把理念内植于心，外化为行。学校的墙壁、教室都体现着葵田**的美好愿景。阳光课程，多彩课堂，全面参与，合作共进是**人的努力方向；足球课间，天天德育，康健体魄，阳光向上，是**人的点滴写照。每周“教师粉笔写古诗”的展示引领着学生写好字，做好人。阳光长廊是葵花少年展示的舞台:“墨香”园里挥毫泼墨；“书韵”集里博览群书；“文赋”天地文采飞扬；“德魂”空间彰显道德明星；“星耀”榜上群星熠熠生辉。葵田**，在教师铸就教育梦的同时，助力着葵花少年们“朝着阳光，追逐梦想”。
2、足球书法减负增效——运动带来活力，艺术滋养生命
减负的目的是为了增效。学校以书法为特色发展美育，以足球为特色发展体育。每年一次的课间操比赛，书法比赛、艺术节等，都为葵花少年茁壮成长提供展示舞台。
（一）全员足球，团队协作强体魄
足球的艺术性和激情的结合，充满了活力和魅力。学校开展全员足球活动。校长亲自抓，班子成员具体带，体育老师协助做，班主任支持进行，并借助俱乐部教练开展专业训练，力争三年内成为全国足球特色学校，并在区内比赛取得冠亚军的成绩。
学校每天大课间进行足球操练习，营造浓郁的足球氛围，促使学生“天天想足球”；班级每周一次足球课，激发学生“人人学足球”；足球社团每周训练，培养爱好者“个个练足球”；成立足球俱乐部，每周进行六次强化训练，提升精英“时时迷足球”。
学校每年举行一次课间操比赛，举行一次“校长杯”足球赛，作为大型活动，计入班主任专项考核。推荐、鼓励学生参加镇级以上的足球联赛，得奖的队员视为相应等级的荣誉，计入班主任考核。
（二）人人书法，一笔一画修心性
“字如其人”，一手好字，一生受益。学校把书法作为修养心性，让学生静下来的有效途径，努力达到“人人写书法，个个能静心”。书法课程由校长引领做，要求师生做到的，校长做在前，副校长负责具体工作的落实。一二年级开展硬笔书法训练，养成良好的书写兴趣和习惯。三至六年级开展硬笔书法和软笔书法的练习。每周一节书法课，每周一次书法社团活动，延时服务也安排书法辅导。教师每周进行粉笔字练习展示，硬笔书法和软笔书法练习坚持进行，并纳入常规检查内容。
目前，学校已经成功举办了一届书法比赛，得到了家长和学生的高度认可。前段时间，学校邀请了**市硬笔书法协会会长**x到我校进行教师硬笔书法讲座。会长对我校的书法工作进行了充分的肯定。目前学校正在筹备第二届校园书法比赛，并推荐优秀作品参加洛阳市第六届硬笔书法赛。
“双减”和“五项管理”的本质在于提质量，回归到学校的责任在于全面育人。我校虽然在全面育人、培养习惯、发展兴趣特长上做了一些摸索和尝试，但作为农村小学，仍然存在很多需要努力面对和坚持克服的困难，但**小学的每一位教育工作者定不忘初心、求真求善，“为了每个孩子的阳光成长”而努力！
推荐访问:学校双减和五项管理汇报 五项 汇报 学校