浅析小学语文板书设计 浅析小学语文板书设计摘要：板书，作为教学技能之一，极易被人们所忽视，极少成为教育者研究的对象。特别是在多媒体盛行的时代，许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板下面是小编为大家整理的浅析小学语文板书设计 ,供大家参考。
浅析小学语文板书设计
摘要：板书，作为教学技能之一，极易被人们所忽视，极少成为教育者研究
的对象。特别是在多媒体盛行的时代，许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统
的板书。然而，好的板书，就是一篇
微型教案”，能够将作者的写作思路和教者
的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。
因此，板书是教学设计中不可
缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在语文教学中起着不
可替代的作用。它能激发学生兴趣，启发思维，丰富想像，强化记忆，培养学生
的语文综合能力自《语文课程标准》颁布以来，新的教学理念指导着我们的课堂，板书的功能也悄悄地发生了变化。板书，不仅仪是教师教学的需要，更应成为学
生学习的助推器”。
关键词：小学语文板书
、板书的内容要准确
对于板书的内容，离开了准确就谈不上美。教师在设计教学板书内容的时候，要用准确的语言概括教材、归纳知识、突出重点。在语文教材中，每一篇课文都
是经过编者的精心编选，是编者逻辑思维的反映。我们语文教师应该仔细去研读
每一篇课文，咀嚼语言文字，感悟作者的思想感情，在板书中能够准确的反应文
章的内容和感情。在进行设计板书的时候，还要注意选词的准确，表达的准确，语言要符合学生的思维、认识规律和身心发展规律，让学生能看得懂。
、增强识字趣味性，激发孩子的识字兴趣
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是-种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。兴趣能唤起学生对学习，对知识的爱，能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习，教师要努力创造良好的课堂教学环境，要把课上得有滋有味、有声有色，生动有趣，因为良好的课堂气氛有助于学生学
习内在动力、智慧、潜能的充分发挥，使学生变苦学为乐学。只有学生乐学，才
能提高教学效率。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教
学时，可以将生字形象地称为
娃娃”或小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。
亲切自然的称呼自然唤起了学
生的注意力，学习的兴趣也随之调动。
三、学科性解读一一着眼于学生综合语用能力
理解编者意图。教师的文本解读要领会编者的意图，对全册、全组、整篇课
文的基本结构、主要特点、教学目标和需要注意的问题进行整体把握，做到
胸
有全册”、胸有全篇”。例如：中年级词语解读要求
能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用
”。一位教师对《找骆驼》中
忿
忿”一词的教学进行了如下设计：先让学生反复诵读文中带有
忿忿”一词的这段
推荐访问:小学语文板书内容设计 浅析小学语文板书设计 浅析 小学语文 板书设计