意识形态违法案例6篇

时间：2022-11-09 19:05:07 来源：网友投稿

意识形态违法案例6篇意识形态违法案例　　.　　-　　大学生XX犯罪案例分析　　摘要：大学生是一个特殊的社会群体，他们既是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，承担下面是小编为大家整理的意识形态违法案例6篇,供大家参考。

意识形态违法案例6篇

篇一：意识形态违法案例

　　大学生XX犯罪案例分析

　　摘要：大学生是一个特殊的社会群体，他们既是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，承担着振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，并肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史使命。但近年来，大学生XX犯罪数量的不断增长，严重程度的加深，大学生XX犯罪成为了备受关注的热点问题。有鉴于此，本文通过对大学生XX犯罪案例的分析，着力考察大学生犯罪的基本情况和原因，探究其犯罪的根源，并更多地从社会，教育，犯罪心理的角度提出预防对策，以减少大学生XX犯罪现象。

　　关键词:大学生；XX犯罪；校园案例；成因分析

　　1.校园XX犯罪案例

　　2004年寒假马加爵因为打工没有回家，留在学校住宿。邵瑞杰和唐学李提早回到了学校。唐学李原本是住在校外的出租房的，只是因为那几天还是假期，校内宿舍的床位空置率较高而入住邵瑞杰和马加爵的317室。案发前几天，马加爵和邵瑞杰等几个同学打牌时，因邵瑞杰怀疑马加爵出牌作弊两人发生争执。曾被马认为与其关系较好的邵瑞杰说“没想到连打牌你都玩假，你为人太差了，难怪龚博过生日都不请你……”，马认为他的这番话伤害了自己的自尊心，转而动了杀机。在2013年10月1日2日的锵锵三人行节目中，李玫瑾教授透露马加爵真正的杀人动机之一是因为寒假期间涉及性的行为(外出嫖娼)被室友发现，当年之所以不公布真相是怕给受害者和加害者家属造成二次伤害。

　　马加爵利用电脑在互联网上查阅资料，确定用杀人后流血相对较少的铁锤作为他的作案工具，同时查阅了一些省份的地理资料及登录过公安部的。他在自己电脑上查阅的这些资料后来成为警方的查案线索。马加爵到一个旧货市场买了一把石工锤，据其自称为了使用方便，他请店主把锤子的木柄锯短。马加爵把锤子藏在宿舍楼内厕所的隐蔽处，但后来却被人偷走。他又到同一间商店再买了一把锤，并同样让店主锯断。他还买了日后用于捆扎尸体的黑色塑料袋、胶带纸，又制作了假XX以备逃跑时使用。

　　唐学李的存在成为马加爵杀人的障碍，因此马决定先除掉他。2月13日晚，马加爵趁唐学李不备用石工锤砸向其头部，杀死唐学李后马用塑料袋扎住唐的头部，藏进衣柜锁好。14日晚，邵瑞杰回到宿舍，因隔壁宿舍同学已经回来他只好回到317室。马加爵趁其洗脚时用石工锤把他砸死。15日中午，杨开红到317室找马加爵打牌，马趁机用同一办法将他杀死。当晚马加爵到龚博的宿舍，跟龚博说317室打牌三缺一，将其引到317室后杀死。四人的尸体均被马加爵用黑色塑料袋扎住头部后放入衣柜锁住。据马加爵本人事后指称，当时曾有一XX老乡过来找马加爵打牌，马加爵曾打算将其杀死，因其曾为马加爵到饭堂拿饭，加上马加爵觉得他平时对其不错而没有动手。

　　15日当天，马加爵到XX省工商银行汇通支行学府路储蓄所分两次提取了350元和100元人民币现金。杀死4人后，马加爵在2月17日带着现金和自己之前制作的假XX乘坐火车离开。在火车站他的假XX被警察查到，但由于其案情还未被发现，他得以逃脱并乘坐到XX的火车离开。

　　2004年2月23日中午13时18分，结束寒假刚返校不久的XX大学北院鼎鑫学生公寓6幢317室两名学生感觉宿舍有异味，遂一起打扫卫生，发现本室一衣柜内有液体流出并带有臭味后，随即向学校宿舍报告，保安撬开后发现四名学生尸体都被藏在宿舍内的四个衣柜里，校方随即向XX市公安局报警。

　　警方经过侦查后，认定317室即为作案现场；被害人均系钝器打击头部致颅脑损伤死亡，死亡时间约一周左右；作案时间初步认定在2月13日至15日，作案工具即现场遗留的石工锤。同时，警方将嫌疑对象为XX大学本校学生、当时居住于该寝室的马加爵。2004年2月23日晚11时，XX省公安厅向全省公安机关发出A级通缉令；公安部于24日向全国发出A级通缉令。

　　2004年3月15日下午7时20分许，XX省XX当地人摩的司机陈贤壮向XX市河西派出所派出所举报：在XX的河西路一河堤附近，发现一相貌极似马加爵的男子。警方接报后，迅速赶往发现地抓获该人，经初

　　.可修编.

　　步审讯，此人交待了在XX大学杀害四名学生的犯罪事实，经鉴定，确认是马加爵本人。[11]公安部刑侦局代表于3月16日下午向XX市现场向举报有功人员、摩的司机陈贤壮颁发奖金20万元；此外，XX市政府也将给予陈贤壮奖励，共计25万元。

　　2004年3月17日凌晨，犯罪嫌疑人马加爵被押解回到XX。【1】

　　2.相关法律条文

　　《中华人民XX国刑法》第二百三十二条：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。《中华人民XX国刑法》第五十七条第一款：对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子,应当剥夺政治权利终身。在死刑缓期执行减为有期徒刑或者无期徒刑减为有期徒刑的时候,应当把附加剥夺政治权利的期限改为三年以上十年以下。《中华人民XX国刑法》第六十四条：犯罪分子XX所得的一切财物,应当予以追缴或者责令退赔;对被害人的合法财产,应当及时返还;违禁品和供犯罪所用的本人财物,应当予以没收。没收的财物和罚金,一律上缴国库,不得挪用和自行处理。《中华人民XX国刑法》第三十六条第一款：由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的,对犯罪分子除依法给予刑事处罚外,并应根据情况判处赔偿经济损失。承担民事赔偿责任的犯罪分子,同时被判处罚金,其财产不足以全部支付的,或者被判处没收财产的,应当先承担对被害人的民事赔偿责任。【2】《中华人民XX国民法通则》第一百一十九条：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。【3】

　　3.判决结果

　　2004年4月22日，马加爵一案在XX市中级人民法院第二法庭开审，马加爵父亲曾为其聘请中孚律师事务所向阳律师，但因“马加爵拒绝聘请律师”，法院安排XX照耀律师事务所的律师赵耀和XX市法律援助中心的主任冯姓律师为其辩护。马加爵在法庭称自己作案时未有受伤，但在案发现场发现多处马的血迹。辩护律师曾以此为由请求对被告重新作精神鉴定，被法庭以“未能提供相关法律依据”为由拒绝，法庭又请出XX省公安厅法医鉴定中心的法医为辩护方解释。马加爵当庭称“请求法院对我判处极刑”。邵瑞杰、杨开红、唐学李的家属对马加爵提出总数为82万余元人民币的要求。

　　4月24日，XX省XX市中级人民法院一审判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。判令马加爵赔偿附带民事诉讼原告人李文杨、唐先和人民币两万元，赔偿附带民事诉讼原告人邵渭清、黄燮梅人民币两万元，赔偿附带民事诉讼原告人杨绍权、马存英人民币两万元。宣判后，在法定期限内，马加爵没有提出上诉，XX中院即依法报送XX省高级法院核准对马加爵的死刑判决。家人则哭求其提出上诉，并在庭后提出对马加爵的精神状态做二次司法鉴定。但最终马加爵并无提出上诉。

　　2004年6月17日，马加爵被执行死刑。【1】

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　　4.大学生XX犯罪概况

　　4.1大学生犯罪类型

　　按照大学生XX犯罪行为所具有的某些基本特征以及主客体方面的某些特征可以将大学生XX犯罪类型划分为:暴力型XX犯罪,如杀人、伤害、抢劫、绑架等XX犯罪行为;财产性XX犯罪,如盗窃、诈骗等;性XX犯罪,如卖淫嫖娼、强奸等XX犯罪行为;智能型XX犯罪,如计算机XX犯罪、信用卡XX犯罪、商业欺诈XX犯罪等;特殊类型的XX犯罪,如毒品XX犯罪、赌博XX犯罪、危害国家安全犯罪等。

　　有关资料表明,财产型XX犯罪,尤其是盗窃公私财物的XX犯罪,不论是中外各国,都是一种常见的XX犯罪类型,在全部XX犯罪案件中的比例,一般都在50%以上,居于首位。【4】

　　4.2大学生犯罪特点

　　大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专门人才。大学生XX犯罪与其他XX犯罪没有本质的区别，可由于其特殊群体的身份，结合近几年大学生违反犯罪的事件，归纳如下几点大学生XX犯罪的特点:

　　1．类型多样化，大学生犯罪几乎涵盖了我国刑法规定的全部犯罪种类。据某监狱对大学生在押犯的罪名统计，侵犯财产罪占56．35%;盗窃罪占25．81%，抢劫罪占23．95%，诈骗罪占3．96%。故意伤害罪占8．06%，故意杀人罪占4．79%，强奸罪占3．9%。特别需要指出的是，近年来，一些新的犯罪种类，如贩毒、走私、组织介绍卖淫、利用网络

　　XX犯罪等也开始发现有大学生，虽然这些犯罪数量较少，但危害极大2．XX犯罪大多源于心理不健康，包括性心理。表现为以个人为中心，情绪易激动、急躁，受挫感强和自控能力差，自闭孤僻，过于自卑或自负，容易受心理失衡感和外界的影响，往往因小事冲动或过分好奇而萌发不良意识，导致走上XX犯罪道路，也使得其带有突发性和暴力性的特点。3．XX犯罪主体不断扩大，其中不乏女性，且呈现大幅增长的趋势。受到一些拜金主义和享受主义思想的不良影响，不少女大学生为了追求物质享受，不惜有盗窃，甚至卖淫等XX行为。4．自我保护意识差，法制观念单薄或者是对法律有一定的认识但心存侥幸心理。从2008年XX市800多名大学发生“传销”XX事件可以看出这点。【5】

　　5.大学生XX犯罪成因分析及其对策

　　5.1大学生XX犯罪的成因分析

　　（一）大学生XX犯罪的环境：家庭，学校和社会1）家庭：家庭作为组成社会的一个重要单元,对大学生的成长和生活有着重要影响。一般认为，人格障碍与童年经历关系密切。家庭是孩子最原始接受教育的环境。家庭的教育方式的好与坏，也在一定程度上影响与决定着孩子的人生观、价值观、世界观。其中，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。马加爵的父母都不善于表达感情，家庭气氛非常压抑，这可能就是造成马加爵性格内向、不善交际、不爱说话的原因。据他父亲回忆，他从来没有跟马加爵做过深入的交谈。在马加爵上大学期间，父亲

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　　只给他写过一封信。马加爵自己遇到开心的事或伤心的事也从来不告诉父母，最典型的例子是得了奖状也不向父母汇报，往抽屉里一塞，就象什么事儿也没有发生一样。父母对儿子的事情一无所知，也漠不关心，直到从抽屉里发现了奖状才知道儿子在学校里的表现。由此可见，马加爵是一个被忽视的孩子。马加爵的父母为什么会忽视自己的孩子？一个原因是家境贫寒，整天为生计而奔波，没有时间去关心孩子。还有一种可能性就是，父母也是分裂样人格障碍，即性格孤僻、情感淡漠。如果是这样的话，马加爵的人格障碍就是遗传和环境相互作用的结果。从马加爵被捕以后全家出动去向被害人家属道歉一事也可以看出，他的家人也是非常“偏执”的。2）学校：作为大学生生活和学习的主要场所,学校教育在大学生成长过程中发挥着重要的作用。(1)有些高校只重视对大学生的知识传授,而忽视了思想品德教育,使部分大学生形成了不正常的道德观、人生观、理想观;(2)有些高校对大学生的法制教育形式单一、内容枯燥、流于形式,造成部分大学生的法制意识较低,有的甚至是法盲,不学法、不懂法何谈这部分大学生守法呢;(3)对大学生的心理健康教育不到位,有时虽然挂了一个心理咨询与教育的招牌,但流于形式、人员不到位、资金不到位,根本不能疏导大学生的心理障碍,化解心理疾患;(4)校园文化建设有待进一步加强。一些文化娱乐活动多年不变,总是老一套,品味较低,根本引不起大学生的兴趣,不能把大学从一些不健康的活动中吸引过来,不能消除他们的生理、心理疲劳;(5)有些高校管理制度不健全,有些还存在漏洞,对学生管理不严,赏罚不明,不能形成健康向上的校园氛围;(6)校园治安综合治理工作有待加强,没有形成学校各部门齐抓共管的良好局面,致使一些不良现象在学校里还有生存之地。【6】3）社会：目前，我国的社会主义市场经济的确立，不仅影响和改变了人们的经济生活，也引发了人们的意识形态和价值取向的深刻变化。社会价值都对大学生的人生观、世界观、价值观的形成产生巨大的冲击，他们在学习和生活中自觉或不自觉地奉行这些原则。但社会不良风气能由此诱发各种弄虚作假、争名夺利、损人利己的歪风邪气，滋长享乐主义、拜金主义和极端个人主义等错误的思想和行为，从而在迷茫中很容易陷入犯罪的泥潭。（二）大学生XX犯罪的个体原因：心理和生理1）言语障碍：周围人都反映马加爵不爱说话。到底是他不会爱说话还是不会说话？他在上大学的时候也曾试着与人交往，别人在开玩笑时他也想说几句。但是他一开口就受到嘲笑，说明他表达能力不好。有的人口语不好但文笔很好，而马加爵的写作能力也很差。上小学时语文成绩拉了他的后腿，作文能力很差，词不达意，毫无逻辑。神经心理学的研究表明，语言能力与左脑有关，而左脑又是自我意识和控制能力的中枢。语言能力差的人控制能力也差，容易冲动，做出违反社会规X的事，甚至XX犯罪。马加爵在高中经常违反校规，给老师留下了很坏的印象。有一次他突然离校出走，在另一个城市闲逛而被警察抓了起来。语言能力差和性格孤僻往往相辅相成。马加爵自幼性格孤僻，自我封闭，不爱交往，几乎没有什么朋友，家中缺乏语言环境，长大以后又不主动与人交往，他的语言能力就得不到锻炼。2）性格：一般说来，自我封闭、缺乏交往的人思想都比较狭隘，容易钻牛角尖。如果钻研学习，成绩就会直线上升。马加爵就是如此，上初中时他从成绩平平一跃成为优秀生，获得数学竞赛第一名，全国物理竞赛第二名，因而带动全班的学习氛围。上高中时曾因迷恋电脑而荒废学业，一旦醒悟，只用一个月的苦读又上升到全校第四名，并以697分考入XX大学。马加爵的犯罪行为也与钻牛角尖有关。他认为同室同学对他不友好而怀恨在心，并制定了杀人计划和逃跑计划。他从容不迫地杀了人，然后逃往“天涯海角”。在这里，我们看到了马加爵性格中的矛盾：一方面，他自我控制能力比较差，容易冲动；另一方面，他一旦专心地去做一件事，就会一意孤行，不达目的誓不罢休。3）自卑：马加爵非常自卑，原因是：1.家境贫寒；2.交际能力差；3.长相丑陋。心理学研究认为，长相与性格有关。性格温和、心地善良的人往往都是慈眉善目，性情暴躁、铁石心肠的人总是长着一幅凶相。这是因为人的任何一种情绪都会通过面部表情表现出来。一种经常出现的情绪构成了这个人的性格特征，而一种经常出现的面部表情会凝固下来而成为面相。马加爵小的时候长得还算可以，可是后来越长越难看，显然跟他的心灵扭曲有关。自卑可以引起两种情绪：怕和恨。心理门诊中经常见到的社交恐惧症就是自卑引起的。病人老是害怕自己表现不好，给人留下不好的印象，被别人看不起，其实是自己看不起自己。有的病人甚至会出现幻听，听到别人背后议论他，说他的坏话。自卑的人总是觉得别人看不起自己，把别人

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　　的一举一动都看作是对自己的蔑视，甚至挑衅，因而怀恨在心，伺机报复，时刻准备为捍卫自己的利益而与人争斗，哪怕是鸡蛋碰石头也在所不惜。个体心理学家阿德勒认为，自卑是人格发展的原动力。人们所做的一切努力都是为了补偿缺陷、克服自卑、超越自我。但是，过度补偿会导致心理障碍。马加爵的意志力就是过度补偿的产物。

　　5.2大学生XX犯罪的相应对策

　　5.2.1家庭层面

　　营造和谐、温馨、XX的家庭氛围，让子女感受到来自家庭的温暖。第一，采用科学的教育方式。父母有义务有责任通过各种正当途径学习和了解如何正确地教育孩子，调节好家庭生活，处理好家庭关系，为孩子的成营造一个积极健康、温馨和谐的环境。这是预防XX犯罪的关键因素。此外，多主动与学校联系，配合学校共同做好孩子的教育工作。第二，对于单亲家庭、家境特贫等特殊的情况，除了尽量地呼吁社会或各界爱心人士和企业伸出援助之手外，更多地需要依靠家长的引导和教育，使其能积极乐观地面对生活，树立正确的价值观和人生观，在家庭自身无法解决问题时，应寻求法律或外界的帮助，采用合法手段解决，避免给孩子产生不利的影响。

　　5.2.2学校层面

　　(1)开展道德教育,增强道德意识。道德是以舆论的形式存在和发挥作用的。培养青年大学生的道德意识、道德情感、道德行为,必须在社会活动和集体生活中进行。(2)开展法制教育,增强法制观念。当今社会是法制社会,做任何事情都要以法律为准绳,不学法、不懂法、不守法将处处碰壁。大学生要成为对社会有用的人,就必须知法、守法。因而,对大学生进行知识传授的同时,不能忽视法制教育,要培养他们的法律意识,养成学法、守法的自觉性。(3)开展心理健康咨询与教育。大学生处在青年中晚期,容易出现一些心理问题,因而需大力开展心理咨询与教育活动,疏导心理障碍,化解心理疾患。(4)对大学生进行挫折教育。大学一般都是从学校到学校的成长过程,社会阅历较浅,加上是同时代青年中的佼佼者,优越感强烈,往往难以承受挫折的打击。所以,很有必要对大学生进行挫折教育,要使他们认识到人生的道路并不是一帆风顺的,要有从失败中重新站起来的勇气与力量,要用自信去迎接人生中的坎坷。(5)加强校园文化建设。校园文化作为从学校教育环境中生长起来的一种特殊文化现象,它是以校园精神为主要内容的特殊群体文化,具有教育、导向、感化、激励等方面的功能。(7)做好校园治安综合治理工作。对XX犯罪活动要严厉打击,做到防患于未然。【6】

　　5.2.3社会层面

　　树立良好的社会风气，青年要自觉践行社会主义核心价值观。(一)加强法制宣传教育，提高大学生的法律意识。一方面，在高校中继续开展法律“进教材、进课堂、进头脑”工作，通过讲授《思想道德修养与法律基础》课程普及法律知识。另一方面，在学生中开展法律知识竞赛、观看法制教育专题片、聆听法制专题报告、观摩法院公开审判等方式增强他们对法律知识的理解和运用。(二)注重人文关怀和心理疏导。一方面，让高校思想教育工作通过暑期家访这种形式走出教室深入学生家庭，切实了解学生的真实生活状态，体会学生的真实情感，挖掘学生的内在精神，从而开展有针对性的教育引导。另一方面，发挥高校心理咨询室的功能。心理咨询室有针对性地开展学生心理普查、

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　　学生心理健康教育、学生心理咨询活动，疏导心理障碍学生，让学生在阳光中健康成长。【7】

　　5.2.4主体层面

　　从马加爵的成长历程来看，生活的贫困使他自卑、封闭、多疑、敏感且自尊心极强，由此也导致了他在人际交往上的障碍，不善交际，没有朋友。“我觉得我太失败了”，“我觉得他们都看不起我”，“他们老是在背后说我很怪，把我的一些生活习惯、生活方式，甚至是一些隐私都说给别人听。让我感觉是完全暴露在别人眼里，别人在嘲笑我。”这是马加爵后来向警方的供述。从中可以看到，最后血案的发生实际上是他已陷入压抑、痛苦不能自拔心理问题的爆发。其实马加爵不是一个人，而是有决大多数的一类人，马加爵个人只是这类人群中的一个代表。人都是善恶并存的，我们要懂得警觉人性中的恶人们要想实现利益最大化，需要做出一定的自我约束，因此，日常生活中，人人都做了大量的扬善抑恶的努力，所以，我们轻易不会看到人性中恶的一面。避免这种恶的方式很多，最简单的就是立刻脱离刺激环境，以及绝不在情绪冲动时做决定。当然，仅有这点远远不够，还要从根本上解决问题才对。当今社会各种大学生犯罪案件层出不穷，这只不过是一个比较经典的案例而已，马加爵的心理历程并不特殊罕见，其实很多人都有过这样的心理经历。造成这种社会心理的主要原因是社会教育的失败，社会教育忽视人的人生观和价值观的教育，人与人之间的关系冷漠，社会生活压抑。作为大学生的我深知中国应试教育的弊端，从小到大，学校只关心学生的学习成绩，从不关心学生的心理健康，只注重学生应试能力的培养，从不把学生素质培养当回事儿。马加爵案不仅仅是五个家庭的悲剧，也是我们这个社会的悲剧，不过，要想改变这个社会不是一天两天的事，我们能做的又是那么的有限。但是作为大学生我们应该努力做到以下几点：1、努力学习，提高自己的修养，提高自己为人处事的能力。2、每个人都有自己的长处和不足，要客观认识自己，除了要看道自己的不足，还要看到自己的长处，生活中尽量做到扬长避短，发挥自己的长处。3、不要过于在意别人的对自己的看法，走自己的路，让别人去说吧。4、树立正确的人生观，人生是非常宝贵的，应该多想象人生中美好的事物，培养自己对人生的眷恋之情，珍惜宝贵的生命。5、学会关心自己的同时还要学会关心他人，相信只要你付出了，你一定会得到别人的尊重。6、要培养自己的兴趣爱好，防止空虚心理的出现。

　　参考文献

　　【1】【2】【3】【4】【5】

　　【6】

　　【7】

　　维基百科，马加爵事件［EB/OL］.zh.wikipedia.org/wiki/马加爵事件,（2014-12-26）.《中华人民XX国刑法》［M］.2011年《中华人民XX国民法通则》［M］.2009年陶若铭.大学生XX犯罪成因分析及防治对策［J］.《经济师》,2003年,第11期:97黄菲菲.当代大学生XX犯罪的现状及成因分析［J］.XX科技学院学报，2010年10月，第10期：57韦庆辛.大学生XX犯罪心理分析及预防［J］.阿坝师X高等专科学校学报，2006年3月，第23卷第1期：57X娟。高校大学生XX犯罪现状分析及预防对策思考［J］.学理论

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篇二：意识形态违法案例

　　意识形态批评案例分析

　　在《谈谈工人运动的心理》这篇文章中，普列汉诺夫高度赞扬了高尔基的戏剧《仇敌》。普列汉诺夫认为艺术家必须同时又是心理学家，应向读者表明阶级斗争怎样影响了剧中人物的精神状态、思想和感情，而《仇敌》恰好符合这一要求。同时，普列汉诺夫还认为现代生产关系和现代技术促使无产者成为了社会性的动物并深刻影响了他们的心理，使得他们感到自己是一个量，只有同其他量加在一起才有意义。《仇敌》给读者提供了丰富的材料来理解这种心理。

　　具体来说普列汉诺夫认为《仇敌》主要体现了一下几点：一、人的社会阶级地位决定其观点的差别。无产阶级乐于指望群众且为了本阶级的利益甘愿牺牲自己，尽管他们认识到了并且也尽力把未来想象的坎坷崎岖，但仍然无退缩之意。这种敢于自我牺牲的精神展现了他们对未来的自信。资产阶级则更乐于指望个人，且总喜欢用夸大的希望来鼓舞自己，这种无根据的乐观体现了他们对未来的悲观。二、社会的经济地位决定社会成员的心理。“上等阶级”的人们因为占有很多的生产资料而将金钱看成十分平淡的东西，谈论金钱是他们厌烦。但对于无产者来说，为“金钱”斗争就是为捍卫和发展自己的自尊心而斗争，他们斗争不仅是为了增加工人收入的“金钱”的数目，而是要改变甚至摧毁现存的经济制度。这在列夫欣和塔季雅娜佳的谈话中可以窥见一斑。三、由于社会地位的差别，“上等阶级”认为“消灭金钱”的问题是道德问题，它意味着生活朴素，不尚奢侈，，消灭自己的贪欲和其他恶习，而对于无产阶级来说“消灭金钱”的问题是社会问题，恶不在于金钱在人们面前勾画了一幅只有金钱才能换得来的欢乐的图画从而使人腐化，而在于它使人屈从于金钱，因为不屈从将无法满足肉体和精神的需求。因此，道德问题就成了社会问题。由于所处的社会地位，无产阶级无法接受托尔斯泰的“无以暴力抗恶”的观点，因为社会的罪恶取决于它的社会制度，制度不变恶不会减少，而改变社会制度，无产阶级除了身上的枷锁，什么都不会失去，改变社会制度有时需要暴力。

　　在这篇文章中普列汉诺夫对《仇敌》的分析和评价都是比较精准和全面的，他在肯定《仇敌》艺术性的前提先，重点论述了其思想深度和历史内涵。但是我认为在这篇文章中普列汉诺夫过分拔高了无产阶级的思想境界，或者说他并没有透彻的分析无产阶级的心理，尽管我们不能否认无产阶级的自我牺牲精神，但也不能片面的认为当时所有的无产阶级都具备这种精神或者说无产阶级只单纯地拥有这种精神而没有其他个人私念。文章只分析了无产阶级的“超我”心理，而没有论述“自我”或“本我”的心理，或者说是没有分析被无产阶级意识形态所遮蔽的深层无意识。

　　因为尽管作家对社会现实的反映具有真实性，这种真实性有时大于历史学家、经济学家，但是，来自于现实生活中的材料毕竟是经过了作家的个性化处理，也就是折射后才进入作品的而这种折射本身包含意识形态性质。高尔基站在无产阶级的立场，有可能会夸大无产阶级的积极的精神品质，而掩盖了一些消极的品质，批评家有责任指出这种偏。当然评论家本身也会受到意识形态的影响，所以有时他们也无法完全客观地看待事物。

篇三：意识形态违法案例

　　2004月23日中午13时18分结束寒假刚返校不久的云南大学北院鼎鑫学生公寓幢317室两名学生感觉宿舍有异味遂一起打扫卫生发现本室一衣柜内有液体流出并带有臭味后随即向学校宿舍报告保安撬开后发现四大学生违法犯罪案例分析名学生尸体都被藏在宿舍内的四个衣柜里校方随即向昆明市公安局报警

　　。

　　大学生违法犯罪案例分析

　　摘要：大学生是一个特殊的社会群体，他们既是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，承担着振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，并肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史使命。但近年来，大学生违法犯罪数量的不断增长，严重程度的加深，大学生违法犯罪成为了备受关注的热点问题。有鉴于此，本文通过对大学生违法犯罪案例的分析，着力考察大学生犯罪的基本情况和原因，探究其犯罪的根源，并更多地从社会，教育，犯罪心理的角度提出预防对策，以减少大学生违法犯罪现象。

　　关键词:大学生；违法犯罪；校园案例；成因分析

　　1.校园违法犯罪案例

　　马加爵利用电脑在互联网上查阅资料，确定用杀人后流血相对较少的铁锤作为他的作案工具，同时查阅了一些省份的地理资料及登录过公安部的网站。他在自己电脑上查阅的这些资料后来成为警方的查案线索。马加爵到一个旧货市场买了一把石工锤，据其自称为了使用方便，他请店主把锤子的木柄锯短。马加爵把锤子藏在宿舍楼内厕所的隐蔽处，但后来却被人偷走。他又到同一间商店再买了一把锤，并同样让店

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　　主锯断。他还买了日后用于捆扎尸体的黑色塑料袋、胶带纸，又制作了假身份证以备逃跑时使用。唐学李的存在成为马加爵杀人的障碍，因此马决定先除掉他。2月13日晚，马加爵趁唐学李不备用石

　　工锤砸向其头部，杀死唐学李后马用塑料袋扎住唐的头部，藏进衣柜锁好。14日晚，邵瑞杰回到宿舍，因隔壁宿舍同学已经回来他只好回到317室。马加爵趁其洗脚时用石工锤把他砸死。15日中午，杨开红到317室找马加爵打牌，马趁机用同一办法将他杀死。当晚马加爵到龚博的宿舍，跟龚博说317室打牌三缺一，将其引到317室后杀死。四人的尸体均被马加爵用黑色塑料袋扎住头部后放入衣柜锁住。据马加爵本人事后指称，当时曾有一广西老乡过来找马加爵打牌，马加爵曾打算将其杀死，因其曾为马加爵到饭堂拿饭，加上马加爵觉得他平时对其不错而没有动手。

　　15日当天，马加爵到云南省工商银行汇通支行学府路储蓄所分两次提取了350元和100元人民币现金。杀死4人后，马加爵在2月17日带着现金和自己之前制作的假身份证乘坐火车离开。在火车站他的假身份证被警察查到，但由于其案情还未被发现，他得以逃脱并乘坐到广州的火车离开。

　　2004年2月23日中午13时18分，结束寒假刚返校不久的云南大学北院鼎鑫学生公寓6幢317室两名学生感觉宿舍有异味，遂一起打扫卫生，发现本室一衣柜内有液体流出并带有臭味后，随即向学校宿舍报告，保安撬开后发现四名学生尸体都被藏在宿舍内的四个衣柜里，校方随即向昆明市公安局报警。

　　警方经过侦查后，认定317室即为作案现场；被害人均系钝器打击头部致颅脑损伤死亡，死亡时间约一周左右；作案时间初步认定在2月13日至15日，作案工具即现场遗留的石工锤。同时，警方将嫌疑对象为云南大学本校学生、当时居住于该寝室的马加爵。2004年2月23日晚11时，云南省公安厅向全省公安机关发出A级通缉令；公安部于24日向全国发出A级通缉令。

　　2004年3月15日下午7时20分许，海南省三亚当地人摩的司机陈贤壮向三亚市河西派出所派出所举报：在三亚的河西路一河堤附近，发现一相貌极似马加爵的男子。警方接报后，迅速赶往发现地抓获该人，经初步审讯，此人交待了在云南大学杀害四名学生的犯罪事实，经鉴定，确认是马加爵本人。[11]公安部刑侦局代表于3月16日下午向三亚市现场向举报有功人员、摩的司机陈贤壮颁发奖金20万元；此外，

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　　三亚市政府也将给予陈贤壮奖励，共计25万元。2004年3月17日凌晨，犯罪嫌疑人马加爵被押解回到昆明。【1】

　　2.相关法律条文

　　《中华人民共和国刑法》第二百三十二条：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。《中华人民共和国刑法》第五十七条第一款：对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子,应当剥夺政治权利终身。在死刑缓期执行减为有期徒刑或者无期徒刑减为有期徒刑的时候,应当把附加剥夺政治权利的期限改为三年以上十年以下。《中华人民共和国刑法》第六十四条：犯罪分子违法所得的一切财物,应当予以追缴或者责令退赔;对被害人的合法财产,应当及时返还;违禁品和供犯罪所用的本人财物,应当予以没收。没收的财物和罚金,一律上缴国库,不得挪用和自行处理。《中华人民共和国刑法》第三十六条第一款：由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的,对犯罪分子除依法给予刑事处罚外,并应根据情况判处赔偿经济损失。承担民事赔偿责任的犯罪分子,同时被判处罚金,其财产不足以全部支付的,或者被判处没收财产的,应当先承担对被害人的民事赔偿责任。【2】《中华人民共和国民法通则》第一百一十九条：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。【3】

　　3.判决结果

　　2004年4月22日，马加爵一案在昆明市中级人民法院第二法庭开审，马加爵父亲曾为其聘请北京中孚律师事务所向阳律师，但因“马加爵拒绝聘请律师”，法院安排云南照耀律师事务所的律师赵耀和昆明市法

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　　律援助中心的主任冯姓律师为其辩护。马加爵在法庭称自己作案时未有受伤，但在案发现场发现多处马的血迹。辩护律师曾以此为由请求对被告重新作精神鉴定，被法庭以“未能提供相关法律依据”为由拒绝，法庭又请出云南省公安厅法医鉴定中心的法医为辩护方解释。马加爵当庭称“请求法院对我判处极刑”。邵瑞杰、杨开红、唐学李的家属对马加爵提出总数为82万余元人民币的要求。

　　4月24日，云南省昆明市中级人民法院一审判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。判令马加爵赔偿附带民事诉讼原告人李文杨、唐先和人民币两万元，赔偿附带民事诉讼原告人邵渭清、黄燮梅人民币两万元，赔偿附带民事诉讼原告人杨绍权、马存英人民币两万元。宣判后，在法定期限内，马加爵没有提出上诉，昆明中院即依法报送云南省高级法院核准对马加爵的死刑判决。家人则哭求其提出上诉，并在庭后提出对马加爵的精神状态做二次司法鉴定。但最终马加爵并无提出上诉。

　　2004年6月17日，马加爵被执行死刑。【1】

　　4.大学生违法犯罪概况

　　4.1大学生犯罪类型

　　按照大学生违法犯罪行为所具有的某些基本特征以及主客体方面的某些特征可以将大学生违法犯罪类型划分为:暴力型违法犯罪,如杀人、伤害、抢劫、绑架等违法犯罪行为;财产性违法犯罪,如盗窃、诈骗等;性违法犯罪,如卖淫嫖娼、强奸等违法犯罪行为;智能型违法犯罪,如计算机违法犯罪、信用卡违法犯罪、商业欺诈违法犯罪等;特殊类型的违法犯罪,如毒品违法犯罪、赌博违法犯罪、危害国家安全犯罪等。

　　有关资料表明,财产型违法犯罪,尤其是盗窃公私财物的违法犯罪,不论是中外各国,都是一种常见的违法犯罪类型,在全部违法犯罪案件中的比例,一般都在50%以上,居于首位。【4】

　　4.2大学生犯罪特点

　　大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家

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　　培养的高级专门人才。大学生违法犯罪与其他违法犯罪没有本质的区别，可由于其特殊群体的身份，结合近几年大学生违反犯罪的事件，归纳如下几点大学生违法犯罪的特点:

　　违法犯罪等也开始发现有大学生，虽然这些犯罪数量较少，但危害极大2．违法犯罪大多源于心理不健康，包括性心理。表现为以个人为中心，情绪易激动、急躁，受挫感强和自控能力差，自闭孤僻，过于自卑或自负，容易受心理失衡感和外界的影响，往往因小事冲动或过分好奇而萌发不良意识，导致走上违法犯罪道路，也使得其带有突发性和暴力性的特点。3．违法犯罪主体不断扩大，其中不乏女性，且呈现大幅增长的趋势。受到一些拜金主义和享受主义思想的不良影响，不少女大学生为了追求物质享受，不惜有盗窃，甚至卖淫等违法行为。4．自我保护意识差，法制观念单薄或者是对法律有一定的认识但心存侥幸心理。从2008年南京市800多名大学发生“传销”违法事件可以看出这点。【5】

　　5.大学生违法犯罪成因分析及其对策

　　5.1大学生违法犯罪的成因分析

　　（一）大学生违法犯罪的环境：家庭，学校和社会1）家庭：家庭作为组成社会的一个重要单元,对大学生的成长和生活有着重要影响。一般认为，人格障碍与童年经历关系密切。家庭是孩子最原始接受教育的环境。家庭的教育方式的好与坏，也在一定程度上影响与决定着孩子的人生观、价值观、世界观。其中，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型

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　　家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。马加爵的父母都不善于表达感情，家庭气氛非常压抑，这可能就是造成马加爵性格内向、不善交际、不爱说话的原因。据他父亲回忆，他从来没有跟马加爵做过深入的交谈。在马加爵上大学期间，父亲只给他写过一封信。马加爵自己遇到开心的事或伤心的事也从来不告诉父母，最典型的例子是得了奖状也不向父母汇报，往抽屉里一塞，就象什么事儿也没有发生一样。父母对儿子的事情一无所知，也漠不关心，直到从抽屉里发现了奖状才知道儿子在学校里的表现。由此可见，马加爵是一个被忽视的孩子。马加爵的父母为什么会忽视自己的孩子？一个原因是家境贫寒，整天为生计而奔波，没有时间去关心孩子。还有一种可能性就是，父母也是分裂样人格障碍，即性格孤僻、情感淡漠。如果是这样的话，马加爵的人格障碍就是遗传和环境相互作用的结果。从马加爵被捕以后全家出动去向被害人家属道歉一事也可以看出，他的家人也是非常“偏执”的。2）学校：作为大学生生活和学习的主要场所,学校教育在大学生成长过程中发挥着重要的作用。(1)有些高校只重视对大学生的知识传授,而忽视了思想品德教育,使部分大学生形成了不正常的道德观、人生观、理想观;(2)有些高校对大学生的法制教育形式单一、内容枯燥、流于形式,造成部分大学生的法制意识较低,有的甚至是法盲,不学法、不懂法何谈这部分大学生守法呢;(3)对大学生的心理健康教育不到位,有时虽然挂了一个心理咨询与教育的招牌,但流于形式、人员不到位、资金不到位,根本不能疏导大学生的心理障碍,化解心理疾患;(4)校园文化建设有待进一步加强。一些文化娱乐活动多年不变,总是老一套,品味较低,根本引不起大学生的兴趣,不能把大学从一些不健康的活动中吸引过来,不能消除他们的生理、心理疲劳;(5)有些高校管理制度不健全,有些还存在漏洞,对学生管理不严,赏罚不明,不能形成健康向上的校园氛围;(6)校园治安综合治理工作有待加强,没有形成学校各部门齐抓共管的良好局面,致使一些不良现象在学校里还有生存之地。【6】3）社会：目前，我国的社会主义市场经济的确立，不仅影响和改变了人们的经济生活，也引发了人们的意识形态和价值取向的深刻变化。社会价值都对大学生的人生观、世界观、价值观的形成产生巨大的冲击，他们在学习和生活中自觉或不自觉地奉行这些原则。但社会不良风气能由此诱发各种弄虚作假、争名夺利、

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　　损人利己的歪风邪气，滋长享乐主义、拜金主义和极端个人主义等错误的思想和行为，从而在迷茫中很容易陷入犯罪的泥潭。（二）大学生违法犯罪的个体原因：心理和生理1）言语障碍：周围人都反映马加爵不爱说话。到底是他不会爱说话还是不会说话？他在上大学的时候也曾试着与人交往，别人在开玩笑时他也想说几句。但是他一开口就受到嘲笑，说明他表达能力不好。有的人口语不好但文笔很好，而马加爵的写作能力也很差。上小学时语文成绩拉了他的后腿，作文能力很差，词不达意，毫无逻辑。神经心理学的研究表明，语言能力与左脑有关，而左脑又是自我意识和控制能力的中枢。语言能力差的人控制能力也差，容易冲动，做出违反社会规范的事，甚至违法犯罪。马加爵在高中经常违反校规，给老师留下了很坏的印象。有一次他突然离校出走，在另一个城市闲逛而被警察抓了起来。语言能力差和性格孤僻往往相辅相成。马加爵自幼性格孤僻，自我封闭，不爱交往，几乎没有什么朋友，家中缺乏语言环境，长大以后又不主动与人交往，他的语言能力就得不到锻炼。2）性格：一般说来，自我封闭、缺乏交往的人思想都比较狭隘，容易钻牛角尖。如果钻研学习，成绩就会直线上升。马加爵就是如此，上初中时他从成绩平平一跃成为优秀生，获得数学竞赛第一名，全国物理竞赛第二名，因而带动全班的学习氛围。上高中时曾因迷恋电脑而荒废学业，一旦醒悟，只用一个月的苦读又上升到全校第四名，并以697分考入云南大学。马加爵的犯罪行为也与钻牛角尖有关。他认为同室同学对他不友好而怀恨在心，并制定了杀人计划和逃跑计划。他从容不迫地杀了人，然后逃往“天涯海角”。在这里，我们看到了马加爵性格中的矛盾：一方面，他自我控制能力比较差，容易冲动；另一方面，他一旦专心地去做一件事，就会一意孤行，不达目的誓不罢休。3）自卑：马加爵非常自卑，原因是：1.家境贫寒；2.交际能力差；3.长相丑陋。心理学研究认为，长相与性格有关。性格温和、心地善良的人往往都是慈眉善目，性情暴躁、铁石心肠的人总是长着一幅凶相。这是因为人的任何一种情绪都会通过面部表情表现出来。一种经常出现的情绪构成了这个人的性格特征，而一种经常出现的面部表情会凝固下来而成为面相。马加爵小的时候长得还算可以，可是后来越长越难看，

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　　显然跟他的心灵扭曲有关。自卑可以引起两种情绪：怕和恨。心理门诊中经常见到的社交恐惧症就是自卑引起的。病人老是害怕自己表现不好，给人留下不好的印象，被别人看不起，其实是自己看不起自己。有的病人甚至会出现幻听，听到别人背后议论他，说他的坏话。自卑的人总是觉得别人看不起自己，把别人的一举一动都看作是对自己的蔑视，甚至挑衅，因而怀恨在心，伺机报复，时刻准备为捍卫自己的利益而与人争斗，哪怕是鸡蛋碰石头也在所不惜。个体心理学家阿德勒认为，自卑是人格发展的原动力。人们所做的一切努力都是为了补偿缺陷、克服自卑、超越自我。但是，过度补偿会导致心理障碍。马加爵的意志力就是过度补偿的产物。

　　5.2大学生违法犯罪的相应对策

　　5.2.1家庭层面

　　营造和谐、温馨、民主的家庭氛围，让子女感受到来自家庭的温暖。第一，采用科学的教育方式。父母有义务有责任通过各种正当途径学习和了解如何正确地教育孩子，调节好家庭生活，处理好家庭关系，为孩子的成营造一个积极健康、温馨和谐的环境。这是预防违法犯罪的关键因素。此外，多主动与学校联系，配合学校共同做好孩子的教育工作。第二，对于单亲家庭、家境特贫等特殊的情况，除了尽量地呼吁社会或各界爱心人士和企业伸出援助之手外，更多地需要依靠家长的引导和教育，使其能积极乐观地面对生活，树立正确的价值观和人生观，在家庭自身无法解决问题时，应寻求法律或外界的帮助，采用合法手段解决，避免给孩子产生不利的影响。

　　5.2.2学校层面

　　(1)开展道德教育,增强道德意识。道德是以舆论的形式存在和发挥作用的。培养青年大学生的道德意识、道德情感、道德行为,必须在社会活动和集体生活中进行。(2)开展法制教育,增强法制观念。当今社会是法制社会,做任何事情都要以法律为准绳,不学法、

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　　不懂法、不守法将处处碰壁。大学生要成为对社会有用的人,就必须知法、守法。因而,对大学生进行知识传授的同时,不能忽视法制教育,要培养他们的法律意识,养成学法、守法的自觉性。(3)开展心理健康咨询与教育。大学生处在青年中晚期,容易出现一些心理问题,因而需大力开展心理咨询与教育活动,疏导心理障碍,化解心理疾患。

　　(4)对大学生进行挫折教育。大学一般都是从学校到学校的成长过程,社会阅历较浅,加上是同时代青年中的佼佼者,优越感强烈,往往难以承受挫折的打击。所以,很有必要对大学生进行挫折教育,要使他们认识到人生的道路并不是一帆风顺的,要有从失败中重新站起来的勇气与力量,要用自信去迎接人生中的坎坷。(5)加强校园文化建设。校园文化作为从学校教育环境中生长起来的一种特殊文化现象,它是以校园精神为主要内容的特殊群体文化,具有教育、导向、感化、激励等方面的功能。(7)做好校园治安综合治理工作。对违法犯罪活动要严厉打击,做到防患于未然。【6】

　　5.2.3社会层面

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　　5.2.4主体层面

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　　宝贵的，应该多想象人生中美好的事物，培养自己对人生的眷恋之情，珍惜宝贵的生命。5、学会关心自己的同时还要学会关心他人，相信只要你付出了，你一定会得到别人的尊重。6、要培养自己的兴趣爱好，防止空虚心理的出现。参考文献【1】维基百科，马加爵事件［EB/OL］.http://zh.wikipedia.org/wiki/马加爵事件,（2014-12-26）.【2】《中华人民共和国刑法》［M］.2011年【3】《中华人民共和国民法通则》［M］.2009年【4】陶若铭.大学生违法犯罪成因分析及防治对策［J］.《经济师》,2003年,第11期:97【5】黄菲菲.当代大学生违法犯罪的现状及成因分析［J］.河南科技学院学报，2010年10月，第10

　　期：57【6】韦庆辛.大学生违法犯罪心理分析及预防［J］.阿坝师范高等专科学校学报，2006年3月，第

　　23卷第1期：57【7】张娟。高校大学生违法犯罪现状分析及预防对策思考［J］.学理论

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篇四：意识形态违法案例

　　欧阳文创编

　　大学生违法犯罪案例分析

　　时间：2021.03.12

　　创作：欧阳文

　　1.校园违法犯罪案例

　　欧阳文创编

　　请你……”，马认为他的这番话伤害了自己的自尊心，转而动了杀机。在2013年10月1日2日的锵锵三人行节目中，李玫瑾教授透露马加爵真正的杀人动机之一是因为寒假期间涉及性的行为(外出嫖娼)被室友发现，当年之所以不公布真相是怕给受害者和加害者家属造成二次伤害。

　　欧阳文创编

　　塑料袋扎住头部后放入衣柜锁住。据马加爵本人事后指称，当时曾有一广西老乡过来找马加爵打牌，马加爵曾打算将其杀死，因其曾为马加爵到饭堂拿饭，加上马加爵觉得他平时对其不错而没有动手。

　　欧阳文创编

　　2004年3月17日凌晨，犯罪嫌疑人马加爵被押解回到昆明。【1】

　　2.相关法律条文

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　　收。没收的财物和罚金,一律上缴国库,不得挪用和自行处理。《中华人民共和国刑法》第三十六条第一款：由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的,对犯罪分子除依法给予刑事处罚外,并应根据情况判处赔偿经济损失。承担民事赔偿责任的犯罪分子,同时被判处罚金,其财产不足以全部支付的,或者被判处没收财产的,应当先承担对被害人的民事赔偿责任。【2】《中华人民共和国民法通则》第一百一十九条：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。【3】

　　3.判决结果

　　2004年4月22日，马加爵一案在昆明市中级人民法院第二法庭开审，马加爵父亲曾为其聘请北京中孚律师事务所向阳律师，但因“马加爵拒绝聘请律师”，法院安排云南照耀律师事务所的律师赵耀和昆明市法律援助中心的主任冯姓律师为其辩护。马加爵在法庭称自己作案时未有受伤，但在案发现场发现多处马的血迹。辩护律师曾以此为由请求对被告重新作精神鉴定，被法庭以“未能提供相关法律依据”为由拒绝，法庭又请出云南省公安厅法医鉴定中心的法医为辩护方解释。马加爵当庭称“请求法院对我判处极刑”。邵瑞杰、

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　　杨开红、唐学李的家属对马加爵提出总数为82万余元人民币的要求。

　　2004年6月17日，马加爵被执行死刑。【1】

　　4.大学生违法犯罪概况

　　4.1大学生犯罪类型

　　欧阳文创编

　　犯罪,如毒品违法犯罪、赌博违法犯罪、危害国家安全犯罪等。

　　4.2大学生犯罪特点

　　大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专门人才。大学生违法犯罪与其他违法犯罪没有本质的区别，可由于其特殊群体的身份，结合近几年大学生违反犯罪的事件，归纳如下几点大学生违法犯罪的特点:

　　违法犯罪等也开始发现有大学生，虽然这些犯罪数量较少，但危害极大

　　欧阳文创编

　　2．违法犯罪大多源于心理不健康，包括性心理。表现为以个人为中心，情绪易激动、急躁，受挫感强和自控能力差，自闭孤僻，过于自卑或自负，容易受心理失衡感和外界的影响，往往因小事冲动或过分好奇而萌发不良意识，导致走上违法犯罪道路，也使得其带有突发性和暴力性的特点。

　　3．违法犯罪主体不断扩大，其中不乏女性，且呈现大幅增长的趋势。受到一些拜金主义和享受主义思想的不良影响，不少女大学生为了追求物质享受，不惜有盗窃，甚至卖淫等违法行为。

　　4．自我保护意识差，法制观念单薄或者是对法律有一定的认识但心存侥幸心理。从2008年南京市800多名大学发生“传销”违法事件可以看出这点。【5】

　　5.大学生违法犯罪成因分析及其对策

　　5.1大学生违法犯罪的成因分析

　　欧阳文创编

　　任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。马加爵的父母都不善于表达感情，家庭气氛非常压抑，这可能就是造成马加爵性格内向、不善交际、不爱说话的原因。据他父亲回忆，他从来没有跟马加爵做过深入的交谈。在马加爵上大学期间，父亲只给他写过一封信。马加爵自己遇到开心的事或伤心的事也从来不告诉父母，最典型的例子是得了奖状也不向父母汇报，往抽屉里一塞，就象什么事儿也没有发生一样。父母对儿子的事情一无所知，也漠不关心，直到从抽屉里发现了奖状才知道儿子在学校里的表现。由此可见，马加爵是一个被忽视的孩子。马加爵的父母为什么会忽视自己的孩子？一个原因是家境贫寒，整天为生计而奔波，没有时间去关心孩子。还有一种可能性就是，父母也是分裂样人格障碍，即性格孤僻、情感淡漠。如果是这样的话，马加爵的人格障碍就是遗传和环境相互作用的结果。从马加爵被捕以后全家出动去向被害人家属道歉一事也可以看出，他的家人也是非常“偏执”的。2）学校：作为大学生生活和学习的主要场所,学校教育在大学生成长过程中发挥着重要的作用。(1)有些高校只重视对大学生的知识传授,而忽视了思想品德教育,使部分大学生形成了不正常的道德观、人生观、理想观;(2)有些高校对大学生的法制教育形式单一、内容枯燥、流于形式,造成部分大学生

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　　的法制意识较低,有的甚至是法盲,不学法、不懂法何谈这部分大学生守法呢;(3)对大学生的心理健康教育不到位,有时虽然挂了一个心理咨询与教育的招牌,但流于形式、人员不到位、资金不到位,根本不能疏导大学生的心理障碍,化解心理疾患;(4)校园文化建设有待进一步加强。一些文化娱乐活动多年不变,总是老一套,品味较低,根本引不起大学生的兴趣,不能把大学从一些不健康的活动中吸引过来,不能消除他们的生理、心理疲劳;(5)有些高校管理制度不健全,有些还存在漏洞,对学生管理不严,赏罚不明,不能形成健康向上的校园氛围;(6)校园治安综合治理工作有待加强,没有形成学校各部门齐抓共管的良好局面,致使一些不良现象在学校里还有生存之地。【6】3）社会：目前，我国的社会主义市场经济的确立，不仅影响和改变了人们的经济生活，也引发了人们的意识形态和价值取向的深刻变化。社会价值都对大学生的人生观、世界观、价值观的形成产生巨大的冲击，他们在学习和生活中自觉或不自觉地奉行这些原则。但社会不良风气能由此诱发各种弄虚作假、争名夺利、损人利己的歪风邪气，滋长享乐主义、拜金主义和极端个人主义等错误的思想和行为，从而在迷茫中很容易陷入犯罪的泥潭。（二）大学生违法犯罪的个体原因：心理和生理1）言语障碍：周围人都反映马加爵不爱说话。到底是他不

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　　会爱说话还是不会说话？他在上大学的时候也曾试着与人交往，别人在开玩笑时他也想说几句。但是他一开口就受到嘲笑，说明他表达能力不好。有的人口语不好但文笔很好，而马加爵的写作能力也很差。上小学时语文成绩拉了他的后腿，作文能力很差，词不达意，毫无逻辑。神经心理学的研究表明，语言能力与左脑有关，而左脑又是自我意识和控制能力的中枢。语言能力差的人控制能力也差，容易冲动，做出违反社会规范的事，甚至违法犯罪。马加爵在高中经常违反校规，给老师留下了很坏的印象。有一次他突然离校出走，在另一个城市闲逛而被警察抓了起来。语言能力差和性格孤僻往往相辅相成。马加爵自幼性格孤僻，自我封闭，不爱交往，几乎没有什么朋友，家中缺乏语言环境，长大以后又不主动与人交往，他的语言能力就得不到锻炼。2）性格：一般说来，自我封闭、缺乏交往的人思想都比较狭隘，容易钻牛角尖。如果钻研学习，成绩就会直线上升。马加爵就是如此，上初中时他从成绩平平一跃成为优秀生，获得数学竞赛第一名，全国物理竞赛第二名，因而带动全班的学习氛围。上高中时曾因迷恋电脑而荒废学业，一旦醒悟，只用一个月的苦读又上升到全校第四名，并以697分考入云南大学。马加爵的犯罪行为也与钻牛角尖有关。他认为同室同学对他不友好而怀恨在心，并制定了杀人计划和逃跑计划。他从容不迫地杀了人，然后逃往“天涯海角”。在这里，

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　　我们看到了马加爵性格中的矛盾：一方面，他自我控制能力比较差，容易冲动；另一方面，他一旦专心地去做一件事，就会一意孤行，不达目的誓不罢休。3）自卑：马加爵非常自卑，原因是：1.家境贫寒；2.交际能力差；3.长相丑陋。心理学研究认为，长相与性格有关。性格温和、心地善良的人往往都是慈眉善目，性情暴躁、铁石心肠的人总是长着一幅凶相。这是因为人的任何一种情绪都会通过面部表情表现出来。一种经常出现的情绪构成了这个人的性格特征，而一种经常出现的面部表情会凝固下来而成为面相。马加爵小的时候长得还算可以，可是后来越长越难看，显然跟他的心灵扭曲有关。自卑可以引起两种情绪：怕和恨。心理门诊中经常见到的社交恐惧症就是自卑引起的。病人老是害怕自己表现不好，给人留下不好的印象，被别人看不起，其实是自己看不起自己。有的病人甚至会出现幻听，听到别人背后议论他，说他的坏话。自卑的人总是觉得别人看不起自己，把别人的一举一动都看作是对自己的蔑视，甚至挑衅，因而怀恨在心，伺机报复，时刻准备为捍卫自己的利益而与人争斗，哪怕是鸡蛋碰石头也在所不惜。个体心理学家阿德勒认为，自卑是人格发展的原动力。人们所做的一切努力都是为了补偿缺陷、克服自卑、超越自我。但是，过度补偿会导致心理障碍。马加爵的意志力就是过度补偿的产物。

　　欧阳文创编

　　5.2大学生违法犯罪的相应对策

　　5.2.1家庭层面

　　5.2.2学校层面

　　(1)开展道德教育,增强道德意识。道德是以舆论的形式存在和发挥作用的。培养青年大学生的道德意识、道德情感、道德行为,必须在社会活动和集体生活中进行。(2)开展法制教育,增强法制观念。当今社会是法制社会,做任

　　欧阳文创编

　　何事情都要以法律为准绳,不学法、不懂法、不守法将处处碰壁。大学生要成为对社会有用的人,就必须知法、守法。因而,对大学生进行知识传授的同时,不能忽视法制教育,要培养他们的法律意识,养成学法、守法的自觉性。(3)开展心理健康咨询与教育。大学生处在青年中晚期,容易出现一些心理问题,因而需大力开展心理咨询与教育活动,疏导心理障碍,化解心理疾患。

　　5.2.3社会层面

　　树立良好的社会风气，青年要自觉践行社会主义核心价值观。

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　　(一)加强法制宣传教育，提高大学生的法律意识。一方面，在高校中继续开展法律“进教材、进课堂、进头脑”工作，通过讲授《思想道德修养与法律基础》课程普及法律知识。另一方面，在学生中开展法律知识竞赛、观看法制教育专题片、聆听法制专题报告、观摩法院公开审判等方式增强他们对法律知识的理解和运用。(二)注重人文关怀和心理疏导。一方面，让高校思想教育工作通过暑期家访这种形式走出教室深入学生家庭，切实了解学生的真实生活状态，体会学生的真实情感，挖掘学生的内在精神，从而开展有针对性的教育引导。另一方面，发挥高校心理咨询室的功能。心理咨询室有针对性地开展学生心理普查、学生心理健康教育、学生心理咨询活动，疏导心理障碍学生，让学生在阳光中健康成长。【7】

　　5.2.4主体层面

　　欧阳文创编

　　加爵后来向警方的供述。从中可以看到，最后血案的发生实际上是他已陷入压抑、痛苦不能自拔心理问题的爆发。其实马加爵不是一个人，而是有决大多数的一类人，马加爵个人只是这类人群中的一个代表。人都是善恶并存的，我们要懂得警觉人性中的恶人们要想实现利益最大化，需要做出一定的自我约束，因此，日常生活中，人人都做了大量的扬善抑恶的努力，所以，我们轻易不会看到人性中恶的一面。避免这种恶的方式很多，最简单的就是立刻脱离刺激环境，以及绝不在情绪冲动时做决定。当然，仅有这点远远不够，还要从根本上解决问题才对。当今社会各种大学生犯罪案件层出不穷，这只不过是一个比较经典的案例而已，马加爵的心理历程并不特殊罕见，其实很多人都有过这样的心理经历。造成这种社会心理的主要原因是社会教育的失败，社会教育忽视人的人生观和价值观的教育，人与人之间的关系冷漠，社会生活压抑。作为大学生的我深知中国应试教育的弊端，从小到大，学校只关心学生的学习成绩，从不关心学生的心理健康，只注重学生应试能力的培养，从不把学生素质培养当回事儿。马加爵案不仅仅是五个家庭的悲剧，也是我们这个社会的悲剧，不过，要想改变这个社会不是一天两天的事，我们能做的又是那么的有限。但是作为大学生我们应该努力做到以下几点：

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　　1、努力学习，提高自己的修养，提高自己为人处事的能力。2、每个人都有自己的长处和不足，要客观认识自己，除了要看道自己的不足，还要看到自己的长处，生活中尽量做到扬长避短，发挥自己的长处。3、不要过于在意别人的对自己的看法，走自己的路，让别人去说吧。4、树立正确的人生观，人生是非常宝贵的，应该多想象人生中美好的事物，培养自己对人生的眷恋之情，珍惜宝贵的生命。5、学会关心自己的同时还要学会关心他人，相信只要你付出了，你一定会得到别人的尊重。6、要培养自己的兴趣爱好，防止空虚心理的出现。

　　参考文献

　　【1】维基百科，马加爵事件［EB/OL］.http://zh.wikipedia.org/wiki/马加爵事件,（2014-12-26）.

　　【2】《中华人民共和国刑法》［M］.2011年【3】《中华人民共和国民法通则》［M］.2009年【4】陶若铭.大学生违法犯罪成因分析及防治对策［J］.《经

　　济师》,2003年,第11期:97【5】黄菲菲.当代大学生违法犯罪的现状及成因分析［J］.

　　河南科技学院学报，2010年10月，第10期：57

　　欧阳文创编

　　【6】韦庆辛.大学生违法犯罪心理分析及预防［J］.阿坝师范

　　高等专科学校学报，2006年3月，第23卷第1期：

　　【7】张娟。高校大学生违法犯罪现状分析及预防对策思考［J］.

　　学理论

　　时间：2021.03.12

　　创作：欧阳文

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篇五：意识形态违法案例

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

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　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点、原因及对策

　　【内容提要】

　　当前，反腐败斗争面临着新形势、新任务、新要求，我们一定要紧紧围绕“干部清正、政府清廉、政治清明”这一目标，坚持以科学发展观为指导，深入分析领导干部违纪违法案件的新特点、新规律及深层次的原因，提出有针对性、前瞻性和可操作性的对策。笔者认为：作案主体多元化、家族化，违纪违法侵害的客体具有多样化、复杂化，违纪违法主观方面往往利用“合理化"、“合法化”的形式作掩饰，违纪违法客观方面的社会危害性具有隐蔽化、智能化，是领导干部违纪违法案件呈现的主要特点。分析其原因有主客观二方面，主观方面：放松自我教育，思想麻痹松懈；爱慕面子虚荣，滋生攀比心理；贪图安逸享乐,追求腐朽生活；明知故犯敛财,试图侥幸漏网。客观方面:干部的培养教育淡化,对干部的监督乏力，制度的落实不到位，预防工作凸显薄弱。遏制领导干部违纪违法的对策：一是要探索和把握腐败案件的作案规律；二是要探索和把握腐败案件的发案规律；三是要探索和把握腐败案件的破案规律；四是要探索和把握腐败案件的防范规律，第一，建立宣传教育机制；第二，建立制度防范机制；第三，建立考核评价机制；第四,建立责任追究机制;第五，建立测评预警机制;第六,理顺监督机制，保障各监督主体充分协调发挥作用。

　　近年来,随着我国查办案件工作力度的不断加大，一批隐藏较深的违纪违法分子被挖了出来，受到法纪的严惩,反腐败工作取得了阶段性成果。但是,由于体制和市场经济转轨所产生的一些负面影响,不同阶层、不同行业领域的领导干部违纪违法腐败案件仍时有发生，一些带有苗头性、倾向性和规律性特点的案件逐渐暴露出来。如何把握近年来领导干部违纪违法腐败现象脉络,做到蛇打七寸,攻其要害，有效遏制领导干部违纪违法案件的发生，已成为各级执纪执法机关亟待解决的课题.

　　一、领导干部违纪违法的特点

　　特点是一事物区别于另一事物的标志。领导干部违纪违法案件区别于其他案件主体是前者拥有一定的权力,利用权力达到个人利益的最大化，是领导干部违纪违法案件的显著特点.

　　1、作案主体多元化、家族化。一些违纪违法案件由个体向群体发展，窝案、串案、案中案明显增多，且呈现多发性、交叉性、团伙性和关联性等特点。从实施形式上看“集体腐败”虽然是以“集体”名义进行,甚至打着为集体谋利益，为推动经济发展的旗号，但目的却是为了损公肥私。违纪人员有的熟知政策和法律，在政策和法律的边缘找空子钻；有的身居要害部门,在体制、管理漏洞上做文章；有的披着合法的外衣，打“擦边球”。腐败的多元化突出表现在：“公贿"现象（公对公贿赂）、集体截留、私分公款、乱摊派、乱罚款、乱收费,集

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　体以权谋私。此类案件一般涉及人员众多，权位重大，呈金字塔式纵向发展，横向蔓延。作案主体职位高，党政一把手腐败案件增多;法人的违纪违法的发案率仍呈上升趋势；垂直系统的领导干部腐败增多.近年来,查处的领导干部违纪违法案件中，以一些领导干部为核心,以其家庭为中心的家族化犯罪呈逐年上升趋势。“家族腐败”的特点主要是一些领导干部表面上清正廉洁,暗地里却唆使、纵容、默许自己的亲属大肆收受贿赂，或者由亲属开公司、办实体，自己隐居幕后操纵，利用手中权力（影响力）为其牟取暴利。

　　2、违纪违法侵害的客体具有多样化、复杂化、趋向财产化。当前的违纪违法现象已不是个别部门、个别领域的个别现象，而是遍及各部门、各领域的普遍现象，违纪违法已蔓延到社会各个领域。违纪违法所侵害的客体涉及到：公务人员职务行为的廉洁性、国家机关正常管理活动和声誉、公共财物的所有权等.违纪违法行为所侵害的社会领域越来越广泛，作案方式越来越多样化。突出表现在：(1)公权部门的公款消费、公产创收、接受“奉供”和乱收费等行为；（2）商业领域的商业贿赂,在项目审批中的明码回扣、串通投标等,形成商业运作的“潜规则”;(3）性贿赂呈上升趋势,“权色交易”和“权钱交易”并驾齐驱。据权威披露，近年来查处的领导干部违纪违法案件中，60％以上都与包“二奶”有关，在被查处的贪官中95％的人都有“情妇”，破坏了婚姻法的“一夫一妻制”，更损害了党和国家的形象；（4）在企业改制中利用企业改制、重组，侵吞、窃取、私分、转移国有资产,造成国有资产严重流失；(5）在教育领域，挪用教育经费、高考舞弊、昌名顶替上大学、买卖文凭等；（6)在医疗卫生领域，药价回扣、收受红包，造成群众就医难、看病难，医患关系紧张；（7）组织人事方面,招工招干、职称聘任、参军、调动、分配、安置、提拔等环节，不同程度地存在着违纪违法现象；（8）截留、挪用、私分、国家各种专项资金的情况比较普遍。

　　3、违纪违法主观方面往往利用“合理化”、“合法化”的形式作掩饰。违纪违法对象在实施违纪违法行为时总是借助冠冕堂皇的理由，打着合理合法的借口,使人很难明辨是非。他们翻手为云覆手为雨：打击举报违纪违法者,理由是维护部门形象和保护发展环境；搞地方保护,理由是保护投资环境；袒护骗子,理由是维护社会稳定；搞“一言堂”，理由是民主集中制；开设黄赌红灯区,理由是解放思想等等.这些颠倒谬论，混淆是非黑白的不正常现象，正是那些腐败分子运用荒谬理论武装的结果，很有迷惑性。这些现象的出现与这些地方领导干部思想观念、意识形态的混乱有密切关系。违纪违法人员主观方面的自我保护功能不断增强，违纪违法前他们打着“公平"、“合法”的旗号执行职务，理所当然的不易受到阻碍；违纪违法过程中他们实施的是以权谋利、将公权暗化为私权，可以骗取领导和同事的支持；违纪违法后他们往往利用职权地位所形成的影响，公开或秘密地对抗执纪执法部门的调查,利用错综复杂的关系网络进行开脱罪责,千方百计地掩饰自己的违纪违法行为。作案动机从消费享乐型渐渐向资本积累型转化。

　　4、违纪违法客观方面的社会危害性具有隐蔽化、智能化.违纪违法作案手段智能化程度高、隐蔽性强。违纪违法主体一般文化水平较高、阅历较为丰富，有的还熟悉电子信息技术，对自己职务范围的情况熟悉，深知本行业管理体制和机制中的漏洞，以权谋私的行为方式越来越隐蔽，规避法纪的手段越来越狡猾。作案方式由利令智昏、不计后果的“冲动”型，转变为处心积虑、预谋在先的“智能”型。一是权力的“期权化"；二是权力的“假借"和“转

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　让".纵容、默许自己的子女、配偶等用自己的名义捞取好处；三是赃款“漂白”。一般是通过办公司、境外投资、回国投资等形式，把不法收入逐步变成合法收入.有的一边大肆收受贿赂,一边把自己装扮成廉洁奉公的正人君子,骗取领导和群众的信任；有的为避免受贿过滥、人多嘴杂而留下后患，便尽量减少受贿次数，对一些不够斤两的薄礼不屑一顾，拒之门外，而对大额礼金、名贵物品、古董字画则来者不拒，多多益善，这样既收到了以一当十、事半功倍之效,又在外界获取了廉洁自律的声誉；有的抓住人们对收礼不办事的受贿者切齿痛恨，而对办了事的受贿者比较宽容的心理，在进行权钱交易中,恪守无“功”不受禄的原则，对未办成事的贿赂或拒收，或退还,不惹民愤，而对办成了事的贿赂则心安理得的收下；有的对送上门的礼金来者不拒，概然受之，然后将大大低于所送礼金价值的家中物品回赠行贿人，从而将行贿受贿行为嬗变成为亲朋好友间的礼尚往来，以掩盖受贿的实质，逃避法律的制裁.

　　二、领导干部违纪违法的原因

　　人与权力、利益的结合,为什么会产生腐败？这是因为:其一，人的天性是有缺陷的，在一系列人区别于动物的高级心理活动中，有一根本特征，即占有和支配心理。这是腐败产生的根源；其二，权力本身蕴含着导致腐败的因素，权力本身具有强制性、扩张性、支配性,权力的这种本性往往与人类自身的弱点联姻,从而使双方互相强化，并诱惑人们去扩张权力.当没有外部制约或制约不力的时候，其腐败因素随时可能恶性膨胀，走向另一面；其三，高回报的利益是引发腐败的催化剂。人类的绝大多数行为无不在追求利益的最大化，腐败行为的演变过程往往循此路径发展。

　　（一)主观方面

　　1、放松自我教育，思想麻痹松懈。剖析领导干部违纪违法案件,纵观其人生历程,不难发现,大多数领导干部在成长之初或任职之初，有着远大的理想抱负，政治思想是可靠的尚具有一定的党性观念，工作上勤奋敬业，积极努力。但是随着政治上的进步,地位身份发生了变化,加之长时间不注重理论学习，放松自我教育。在一些公务活动和人际交往中思想麻痹松懈。从开始的受之有愧到习以为常，从谨慎行事到肆无忌惮，其人生观、世界观、价值观逐步偏离了正确的轨道,导致思想滑坡、人格蜕变。拜金主义、享乐主义思想恶性膨胀，信奉“有权不用、过期作废”的哲学。将人民交给的权力当作谋私的工具，使公共权力异化成了私有权力，一门心思想着如何利用职权多捞钱财。

　　2、爱慕面子虚荣，滋生攀比心理。大凡在领导干部中有一个“领导形象"的概念，有些领导干部能把这个“形象”与党的形象紧密联系起来,而有些领导干部却把这个“形象"与个人的虚荣面子狭隘地混为一谈，往往以“看看人家"又想想自己，滋生攀比心理，造成心理天平倾斜，并从另一方面产生“武装形象”的欲望和念头，唯恐寒碜自己.甚至奉行“一人得道，鸡犬升天”,利用权力大搞裙带关系,任人唯亲、封妻荫子,结帮拉派，于是，着手实施“人无横财不富,马无夜草不肥”和“千里做官为求财"的人生信条.

　　3、贪图安逸享乐，追求腐朽生活.有的领导干部一旦做官掌权,便贪图安逸享乐,失衡心态造成自我补偿心理，羡慕他人灯红酒绿的“气派”转而“傍大款”，与个体老板打得火热，

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　搞权力共享、利益分享，疯狂敛财,包养情妇，认为“天老大、我老二"，目无组织、心无群众、专横跋扈,追求腐败奢侈生活。

　　4、明知故犯敛财，试图侥幸漏网。在违纪违法领导干部中，多数是明知行为不轨而为之。其中的缘由就是侥幸心理作祟，有的自以为隐蔽而忘乎所以；有的以不一定能查到自己头上自我安慰；有的以“关系网"、“保护伞”撑腰而有恃无恐；有的以早已订立的攻守同盟做好自我保护准备；有的甚至东窗事发仍负隅顽抗试图侥幸过关.

　　（二）客观方面

　　1、干部的培养教育淡化。随着干部人事制度改革的不断深入，各级党委在干部的选拔任用上加大了力度,推进民主选举，加强任前公示，严把考察程序,增强透明度，扩大知悉面。又通过党校培训和平常组织的政治学习来提高干部的政治理论素质,的确有一大批德才兼备的优秀干部脱颖而出.但是,在他们走上领导岗位后，在继续成长过程中的培养教育却往往被忽略、被淡化，甚至把对干部成长过程中的培养完全等同于提拔重用或泛泛的学习教育。如果对领导干部重任用、轻培养，就如同只注重栽种树苗,而不注重施肥、浇水和防病灭虫，最终就会枯萎、死亡。并且培养教育的形式不多,内容有限，效果不佳。

　　2、对干部的监督乏力。我们把干部的政绩纳入任期管理考核，往往在理解上偏重于“只讲收获、不看耕耘”。其实,看一个领导干部的政绩，其创造政绩的过程也是很重要的.忽略了过程，也就相应弱化了环节中的监督，一级管理一级，一级监督一级的两个作用显得失调。于是，造成拉关系、浮夸、搞假政绩的现象滋生，腐败的温床随之应运而生。对一把手的监督机制存在严重缺陷。

　　3、制度的落实不到位。这些年有关党风廉政建设以及从源头上预防和遏制违纪违法的制度应该说不少,某些违纪违法的干部对相关制度也是了解知悉的，关键在于落实上缺乏力度，存在“死角”,制度形同虚设，导致干部首先不遵守制度而滑向违纪违法的深渊。

　　4、预防工作凸显薄弱。预防腐败工作的领导机构、工作机构、工作职能、职责尚未健全落实,惩防体系的建设工作还存在不够主动和落实不到位的问题等。

　　三、遏制领导干部违纪违法的对策

　　深入推进领导干部违纪违法案件检查工作，既是一个不断研究新情况、解决新问题的过程，又是一个不断总结规律，发现规律、运用规律的过程。我们一定要以科学发展观为指导，深入分析违纪违法案件特别是大案要案的新特点、新规律，提出有针对性、前瞻性和可操作性的对策，牢牢把握工作的主动权。

　　1、要探索和把握腐败案件的作案规律。通过分析和研究已经办过的案件，对领导干部违纪违法问题主要发生在哪些方面进行树型分类,如工程建设领域（含房地产开发、道路、桥梁、铁路、厂房、绿化工程、旅游设施和房屋拆迁等），其问题一般表现为受贿、挪用和虚增工

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　程款等，涉案人员通常包括涉及政府建设、规划、交通、土地、财政等权力部门及工程招标方和银行、中介机构等；各种类型的问题又有哪些人是“易感人群”,又有哪些地方是“易发领域”，又有哪些节点是“易发环节",他们的作案时间、作案手段、作案方式、作案动机、作案条件又有哪些共性特点等，又是怎样翻新花样来掩盖问题的，从中找出一般性规律来。如在经济案件的查处上,我们要善于从奇异数字中发现问题，根据奇异数字大小、正负方向变化、精确度中发现疑点。作案者往往通过数字分解、往来方向、会计科目方面做文章，最终实施作案。在受贿案件查处上，作案一般选择在某项目开工前、施工结束后及重大节日之前实施，现在还出现一种对抗调查的受贿方式即双方约定等其退休后再行支付。只要我们把握好这些特点，在调查时多问几个为什么，就能实现突破。再如受贿中礼金难确定的问题，我们只要掌握受贿的要素构成，就能**作案者混淆视听的手法。

　　2、要探索和把握腐败案件的发案规律。分析和把握发案规律，既有利于提高我们突破案件的效率，也便于我们从源头上防治腐败问题的发生。要认真研究和分析一些案件是通过什么途径发现的,线索的来源是什么？哪些是通过群众信访举报发现的？对群众举报的，还要作具体分析,看是否是因泄私愤而举报,是否是夸大其辞；哪些是通过执法检查发现的？执法检查中发现的线索，一般具有可查性，但也不能忽视证据不足的问题;哪些是经过审计发现的？经济审计中的线索，要注意作案者往往依据现行财务制度不合理的地方进行模糊作案的特点；哪些是通过案件查办过程中带出来的?要充分重视查案中发现的线索，这些线索往往成案率较高；哪些是查案以后通过类比分析得出的？哪些是我们从与权力行使、利益挂钩的各种反常、不正常现象中找出的等等。把握了这些规律,我们就能够自觉主动挖掘线索、拓展线索和经营线索，为深入查办违纪违法案件奠定基础。

　　3、要探索和把握腐败案件的破案规律.突破案件是一项业务性很强的活动，一般来讲，每个案件由于发生的领域不同、作案人员个体情况不同等，突破案件的方式也因人而异，因案而异。但在突破各种不同案件的背后，也有其一般的规律可循，只是分类的要素比较多，揭示规律的难度就会更大、更复杂。只要这种规律存在，迟早要被发现的。因此，一方面要求办案人员要树立科学的态度，根据某个领域违纪违法案件发生发展的规律，结合具体案件进行研究，周密制定破案计划。另一方面要在实践中反复学习揣摩，树立合理怀疑理念（合理怀疑是指在预防领导干部违纪违法工作过程中，根据领导干部违纪违法的发案原因、特点、发展趋势和特定单位、部门、行业、系统、工作岗位在教育、管理、制度、监督等方面存在的薄弱环节、漏洞、缺陷的分析，对特定预防对象可能发生违纪违法的预测）。同时,要加强犯罪心理学、思想工作学、法律法规、财务知识、管理知识等学习思考。当前破案要坚持关口前移，以外围取证为主,突破当事人为辅的工作思路，争取调查突破的主动性。

　　4、要探索和把握腐败案件的防范规律。预防腐败案件的发生，这是落实惩防体系的必然要求。围绕教育、制度、监督主线和环节，建立健全以下机制，针对不同类型的作案规律、发案规律，探索和研究操作性强、效果最佳的防范规律.

　　第一，建立宣传教育机制.一是实行跟踪式教育。把权力观教育贯穿到干部培养、成长、成熟的全过程和考察、提拔、使用的每一个环节，准确把握干部在特定时期和特定环境的思

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　想动态，认真研究权力观形成和发展变化的规律，分别制定长期的和阶段性教育规划,有的放矢地抓教育，使公共权力观真正入心入脑；二是实行开放式教育。正确权力观的形成,受到多方面因素的影响，涉及到社会生活的各个领域。必须拓宽教育渠道，整合教育资源，建立组织教育、机关教育、家庭教育和社会教育等相互补充、相互配合、相互渗透的开放式教育格局，增强干部对权力的理性认识和感性认识,把党纪国法以及道德规范对权力观的要求转化为自觉行为；三是实行分层次教育.根据各级领导干部所处地位和环境，在教育内容、教育形式的选择上也要各有侧重，增强权力观教育的针对性和实效性。比如，正确处理监督与被监督的关系上，对领导干部要着眼于提高接受监督的意识，选择相应的教育内容和形式，突出对党纪法规的学习和建立警示教育基地；对普通干部要着眼于提高善于监督、敢于监督的能力和胆识，选择相应的教育内容和形式，突出思想觉悟的提高和出于公心履行好岗位职责；四是引导大家正确理解得与失的关系。算好人生“七笔账”,算好“政治账”，志高方能致远;算好“经济账”,勤耕方能富足;算好“名誉账",清廉方能扬名；算好“家庭账”，守身方能家圆；算好“亲情账”，品高方能会友；算好“自由账”，自律方能无拘;算好“健康账”,心良方能体壮。

　　第二，建立制度防范机制。首先要明确各部门、各单位的职能、职责、职权、工作程序、时效等，按照法规政策的规定进行清理审核确认。其次,根据权力与责任对等原则,实行定岗、定人、定权、定责。其三，设置权力行使流程图,明确流程各环节的责任人、监督方式，构建一个完整的权力规范、行使和监督体系。必须把制度建设贯穿到权力运行的全过程，并通过不断完善和创新，确保权力始终沿着制度化、规范化的轨道运行.一是要增强制度的系统性。在内容设计上，要围绕权力运行容易出现问题的部位和环节，按照明确具体、可操作性强、精实管用的要求，重点健全党务、政务、村务和财务工作制度，加强“人、财、物、事”四权运行的规范、约束和监督。在结构设计上，要做到总体制度和实施细则相配套，实体性制度与程序性制度相配套，发挥制度建设的整体合力,形成各种权力相互制衡的格局.二是要维护制度的权威性。要加大制度的执行力度,切实做到令行禁止，严格按制度规定行使权力；要加强制度落实的督办检查，纪检监察机关和负有监督职责的相关职能部门要紧密配合，形成监督合力，定期不定期对干部执行制度的情况进行专项检查,对违反制度的要采取组织、纪律等措施，予以严肃处理；对在制度贯彻落实、监督管理上负有重大责任的主要领导和相关责任人要严格实行责任追究。三是要保持制度的先进性.随着市场经济不断完善和改革的不断深入，权力运行将呈现出新的形式、新的特点和新的规律,必须与时俱进，加强对这些新形式、新特点和新规律的研究，把继承和创新有机结合起来，在总结成功经验和借鉴有益作法的基础上，探索建立有效监督制约权力运行的新机制新体制.四是要研究探索制度的预警性。与时俱进是制度的基本要求，而前瞻性和预警性是制度的本质要求。一项政策或举措出台后会引起人们在思想上、行为上哪些“异”动，必须要一个事前的研究和预测，为制度的预警性设计提供参考依据。当前应尽快制定或完善这些法规制度：《廉政法》、《反贪污贿赂法》、《公职人员财产申报法》、《经济活动实名法》,推行重点、热点单位一把手选任、定期交流制,完善公务员从政道德规范体系，规范职务消费制度,建立廉政公积金,实行“中薪保廉”,引入信用监察制度（每年对领导干部进行考评时，要求被考评人就一年来有无违纪违法行为进行申报，对申报没有违纪违法行为的领导干部，今后如查出其有一件违纪违法行为，就宣

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　布对其进行干部信用否决，记入干部档案，并将此作为对干部任免的重要考核标准），建立健全专项资金管理使用跟踪问效制，规范央（国）企管理人员和村干部的待遇等。

　　第三，建立考核评价机制。建立与科学发展观和正确的政绩观相适应的考核评价机制，提高权力运用的质量和效益。一是领导评价与群众评价相结合。干部权力运用是好是坏、政绩是高是低，不能单独由上级领导下结论，必须充分尊重群众意见，高度重视群众评价，要切实保障群众在干部考核评价中的知情权、参与权、表决权，把上级评价和群众评价摆在同等重要的位置，一同纳入干部评先评优、提拔使用的重要依据，通过建立健全上级满意、群众称道的双重评价标准，形成正确的用权导向。二是集中考核与日常考核相结合。建立权力运行台帐或监督卡，对各级各部门领导干部履行岗位职责、兴办实事、解决突出问题等与运用权力有关的情况祥细记录。同时，既到现工作单位考察，又到曾经工作过的单位和住所考察，做到全面、真实，实行集中考核结果与日常考评结果综合运用，既加强过程监督，又加强结果监督，改变以往重结果，轻过程的作法，及时纠偏防误，杜绝权力“寻租”现象的发生，尽量降低权力运行成本。三是定量考核与定性考核相结合。把权力运行产生的现实利益和长远利益、经济效益和社会效益统筹起来考虑，既充分肯定用数字反映出来的显而易见的政绩,又科学评价打基础、管长远的工作以及由此而产生的潜在政绩，还要客观评价,因条件具备,不努力作为而错失机遇，影响当时和此后一个时期发展的负面政绩。同时，建立健全干部考核责任追究制，确保考核评价的客观公正性.

　　第四,建立责任追究机制。权力运行是在经济社会发展的实践中探索前进的，不可避免地会发生各种失误，必须区分不同情况、不同性质,建立责任追究机制。对各种失误进行有效治理，确保权力运行始终朝着健康有序的方向发展。对因疏忽大意或水平不高、用权不当造成失误并勇于承担责任的，要采取批评教育方式，引导权力人从个人能力、思想认识、方式方法等方面找原因，责令其限期改正，尽量把损失降低到最小程度;对滥用权力造成失误，不从主观上找原因，故意推卸责任或相互推诿责任，或制造假相欺骗组织和群众的，要采取组织、纪律措施严肃处理;对损害国家、集体和人民群众利益的各种“渎职”行为，触犯法律的，要依法追究法律责任。切实落实一把手的“一岗双责”制。探索建立用权终身负责制。

　　第五,建立测评预警机制。一是建立各单位党政一把手亲属重大事项档案,对党政一把手亲属的重大事项实行登记备案，登记的内容包括党政一把手亲属（含家庭成员）婚丧嫁娶、工作调动、提升晋级、迁新居、建房、分房、购房以及参与建设工程招投标、经营性土地使用权出让、房地产开发、经商办企业等经营活动的相关情况。同时，明确规定党政一把手的亲属不能在自己管辖范围内经商办企业（含入股),防止领导干部借亲属之名,变相以权谋私.二是建立规范的廉情数据收集统计网络，进行深度定性评价与定量评价，为决策与预防提供依据。三是实行行业、部门预防违纪违法廉政指数分析平台制度,一旦出现危险指数信息适时向行业、部门发送预警信号，敦促其建章立制,堵塞漏洞或采取纪检监察手段对涉案人员进行查处.四是实行“釜底抽薪”策略，即充分运用测评预警信息资源，服务廉政共建单位。探索实行建筑行业、房地产行业、重点工程建设部门等行贿记录档案制度和执纪执法机关建立“行贿案件公示(查询）系统"和“廉政准入”制度，让行贿人充分体会到违法的高额成本,使其主动放弃行贿行为.

　　当前领导干部违纪违法案件呈现的特点

　　第六，理顺监督机制，保障各监督主体充分协调发挥作用。一是增强纪检监察部门的相对独立性和权威性，实行垂直管理,推进司法体制改革,保证司法机关真正依法独立公正地行使司法监督,提高执纪执法干部队伍的综合素质，加强专业技术人才的培养，形成“魔高一尺，道高一丈"的用人机制。二是要切实保障公民的检举权、控告权和申述权，保护人民群众参与监督的积极性，对信访举报有功人员实行奖励.三是要重视和支持新闻舆论监督，尽快制定“新闻法”,充分发挥新闻媒体的监督作用。四是要进一步强化民主监督，加强和改进人大对“一府二院”的监督，把权力运用和廉政情况的审议、监督作为审议年度工作报告时的重点内容，各级人大建立廉政委员会。同时，畅通社会协商对话渠道，充分发挥人民政协、各民主党派和无党派民主人士对领导干部权力运行的民主监督作用。五是要进一步强化对监督者的监督。加大对有监督职能的部门,特别是纪检、监察、检察、法院等监督职能部门的监督力度，严格查处这些部门监督不公或滥用监督权力谋取单位和个人利益的不良行为，促使监督部门尽职尽责公道正派地行使监督权力。同时，建立健全落实惩防体系工作的领导机构和工作机构，明确职责，保障专项工作经费，加大督促检查力度，不断推进惩防体系建设。

篇六：意识形态违法案例

　　意识形态研判报告:疫情意识形态分析研判报

　　告

　　敖汉旗新窝铺学校2020年

　　控作为当前最重要的工作来抓。学校

　　引领，发挥爱国主义教育基地和社会实践基地的作用，车牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。

　　5.加强网络信息管控。倡导文明上网，加强对公用微信群和QQ群的管理，准确把握整体與情动态，引导网上與论。

　　四、主要存在的风险和隐患：（一）意识形态谈心谈话开展相对较少。不能及时、准确地把握党员、群众思想动态和本领域舆情动向。（二）本单位微信群、QQ工作群等舆论阵地的建设与管理管控不严，可能出现发布、传播不实、甚至转发错误言论的现象。（三）开展爱国主义教育、思想政治教育、形势政策教育、警示教育较少。（四）班子及成员对分管领域意识形态工作抓落实还不够，意识形态工作“一岗双责”落实不到位。（五）党员干部八小时之外监管力度不够。（六）对本单位党外人员意识形态教育管理不够严格。（七）对本单位宗教信仰情况信息掌握不全面。（八）党员干部利用网络平台可能出现发布（转发）不良信息等行为。五、下一步防范措施一是要把握意识形态工作的核心。要充分发挥社会主义核心价值体系在中心意识形态领域的统领作

　　用，加强正面引导，让全体干部职工在中心发展的道路上始终充满激情，弘扬正气，同心同向，通过培育核心价值观占领思想阵地，形成积极向上的校风。

　　二是要切实抓好政治理论学习，注重在正面引导中筑牢思想防线。从强化广大教师政治意识、加强理论学习，通过对相关法律法规的学习引导大家自觉抵制各种错误行为，强化责任意识。

　　三是注重在纪律约束中规范举止。要加大规章制度的落实和警示教育力度，教育党员教师自觉守纪律讲规矩，自觉净化“工作圈”“生活圈”“娱乐圈”，树立党员良好形象，做一名严守纪律的教育工作者；

　　结合廉政教育，定期组织党员干部观看警示教育片、参观警示教育基地，用反面典型和案例警示教育党员干部，做到警钟长鸣。

　　四是切实维护网络意识形态安全。认真开展谈心谈话，教育全体教职员工不在QQ、微信、微博、移动手机端等网络平台发布、转发具有负面影响的信息；

　　严禁党员干部职工在网络上发布消极的言论和低级庸俗的图片视频等；

　　坚持不信谣，不传谣，不妄议，切实维护网络意识形态安全。

　　五是狠抓意识形态工作责任制的落实。要在认真总结、分类分析当前中心意识形态工作存在问题的基础上，加强研究，认真谋划，周密部署，细化量化工作任务，补短板，提能力，切实把意识形态工作责任制落到实处。

　　敖汉旗新窝铺学校2020年3月20日

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