2022年度教师预防学生侵害心得体会

时间:2022-06-23 18:30:04 浏览量:

下面是小编为大家整理的2022年度教师预防学生侵害心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022年度教师预防学生侵害心得体会

教师预防学生侵害心得体会6篇

教师预防学生侵害心得体会篇1

预防疾病心得体会

【篇一:学习传染病心得体会】

学习呼吸道传染病的心得体会呼吸道传染病是历年传染病的防控重点,今年重点学习了呼吸道传染病的防控知识。

春季气候转暖、万物复苏,是呼吸道传染病的好发季节。呼吸道传染病是指病毒、细菌

和支原体等病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管侵入而引起的传染性疾病。主要具有

传染力强、潜伏期短、传播速度快的特点。常见的呼吸道传染性疾病有:结核病、流行性感

冒、人感染高致病性禽流感、麻疹等。这些病都可通过空气(飞沫、尘埃)或接触呼吸道分

泌物等途径传播;
也可通过密切接触传播。儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患

者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患病。呼吸道传染病一旦出现会给人们的工作、

学习带来较大影响,为此,嘉兴市疾病预防控制中心专家提醒市民应该提高警惕,积极预防。常见的呼吸道传染病:结核病:有关调查结果显示,在我国,约有活动性肺结核病人450万,其中涂阳肺结核

病人150万。每年有13万人死于结核病,我国是全球22个结核病高负担国家之一,活动性

肺结核病患者数量居世界第二位,80%的病人在农村,而农民工是结核病的高发群体。近年来,

我市农民工及流动人口肺结核病发病人数上升迅速,而这部分人群对于结核病的防治知识知

之甚少。目前,对于结核病最好的防治措施之一就是发现传染源,及时治疗。结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病,

结核菌可侵入人体多种器官,以肺结核常见,主要表现为咳嗽咳痰、咯血、盗汗、低热或胸

痛。一旦得病,只要和医生很好地合作,肺结核病是可以治愈的。目前,市本级对到市一院

结核科就诊的活动性肺结核病人给予免费的痰涂片等检查,并提供免费的抗结核药物。

流行性感冒:最近,到医院就诊的人明显增多,也有人被流感击倒。流感正是常见的一

种急性呼吸道传染病,它是由流感病毒引起的,主要通过咳嗽、打喷嚏传播给其他人。人群

对流感普遍易感,大部分病人能在一星期内痊愈。年老体弱者易发生肺炎型流感,极少数表

现为中毒型,出现高热、血压下降,易发生呼吸循环衰竭而死亡。

人感染高致病性禽流感:禽流感病毒可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。人

感染高致病性禽流感病毒后主要表现为发热和流感样症状,体温大多持续在39℃以上,伴有

全身酸痛、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽等上感样症状,部分患者也可出现恶心、腹痛、腹泻、

稀水样便等消化道症状。重症患者还可出现肺炎、呼吸窘迫等表现,甚至可导致死亡。直接

接触感染病毒的禽类及其分泌物和排泄物,或吸入禽类分泌物或排泄物中的病毒颗粒,是主

要的感染方式和途径。

麻疹:麻疹俗称“出痧子”,是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,经呼吸道飞沫传播,

可出现发热、咳嗽、眼结膜充血、口腔黏膜斑及皮肤斑丘疹。少数可能出现重型麻疹或并发

肺炎、脑炎等严重情况。麻疹病人是主要的传染源。接种麻疹疫苗是预防麻疹最有效的手 段,接种后90%以上人群可获得有效免疫力。国家规定儿童在8月龄及18~24月龄时各

接种1针麻疹(或含麻疹成分的)疫苗。目前我市本地儿童和外来流动儿童均可到现居住地

的接种门诊免费接种麻疹疫苗。若不慎与麻疹患者密切接触,应及早进行麻疹疫苗应急接种,

减少发病机会。

日常生活中应这样预防:当前正值呼吸道传染病高发季节,市疾控中心友情提醒公众注意以下几个方面:保持房

间内的空气流通,搞好环境卫生;
养成良好的个人卫生习惯,不随地吐痰,勤洗手,打喷嚏

或咳嗽时掩住口鼻;
保持均衡饮食,注意饮食卫生,进食禽肉、蛋类要彻底煮熟,不生食禽

肉和内脏,解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要彻底洗手;
保持健康的生活方式,多喝水、

不吸烟、不酗酒;
经常锻炼身体,注意劳逸结合,提高自身抗病能力,同时做好防寒保暖;

儿童应按时进行免疫接种,一般人群可在医生的指导下有针对性地进行预防接种;
如果有发

热、咳嗽等症状,应及时去医院诊治,一旦确诊为呼吸道传染病时,应在医生的指导下积极

治疗,主动与健康人隔离,不要去公共场所,防止传给他人,不要滥用抗生素。

通过学习,增加了我对呼吸道传染病的了解,提高了防控传染病的能力。保健科闫勇

20101002篇二:学习法律法规心得体会学习法律法规心得体会 通过对《中华人民共和国药品管理法》《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和

国母婴保健法》《中华人民共和国执业医师法》《中华人民共和国职业病防治法》《医疗机构管

理条例》《医疗事故处理条例》《突发公共卫生事件应急条例》《医疗废物管理条例》《麻醉药

品和精神药品管理条例》《艾滋病防治条例》等法律法规的学习,进一步增强了法律观念、安

全意识和责任意识,使我自己的法律意识有了明显提高,以前,对法律条文只是从表面理解,

现在能够领悟到法律的深层次内涵,有了质的转变,那就是必须严格按法律规定办事,任何

人都无凌驾法律之上的特权。在相关条文中,明确指出了作为卫生行政人员所不应去做的言行,以及必须遵守的原则。

依法行政是行政职责和行政职权相统一的要求。从国家要求依法行政的内涵看,它包含着法

律保留、法律优先、职权法定、依据法律行政职责与行政职权相统一等内容。而依据法律职

责和职权相统一,则是依法行政的核心。职权是宪法、法律授予行政机关管理经济和管理社

会事务的权力。它与公民的权利不同,公民的权利可以行使,也可以放弃。但行政机关的行

政职权既不能放弃,更必须严格行使。行政主体在享有行政职权的同时,必须履行相应的行

政职责。行政职责是义务,不能抛弃或违反。否则,行政职权将会削弱或膨胀。仅凭命令,

凭局部经验,凭“长官”意志进行管理,就易造成极少数行政执法人员的 任意性,以致滥用行政权力。有的行政机关把职权等同于公民的权利,愿意行使就行使,

不愿行使就搁置,这些都是行政职权的滥用。行政职责则要求行政机关切实履行职务,不得

失职;
必须遵守权限,不得越权。违法施政应当受到地方国家权力机关的追究和人民群众的

指控。所以,行政机关依法行政,就是依据法律,保证行政职责和行政职权相统一,体现依

法行政的核心所在,不依法行使职权就应当承担法律责任。

品读条文,对照自己,觉得自己基本能够按照相关规定指导自己的实践,规范自己的行

为。法律法规为我们的医疗安全提供了保障。法律规定护理人员的配备指标,医疗机构被批

准的开展科目,医务人员的执业资质,传染病防治法规定的预防控制措施等都是保证医疗安

全的前提,只有这些到位了,人员遵守了,我们的医院管理和诊疗服务才能规范。

法律法规

时刻警醒自己,经常警示自己各种制度是否落实到位,查摆问题是否准确,做到有法可依,

有规可循,规范管理,规范执业。做到法律法规时常学,坚持边学边改,边查边改,做到知

法守法,提供更优质规范的医疗保健服务。篇三:选修《重大传染病》心得体会 选修《重大传染病》心得体会 这学期重大传染病选修课结束了,学习了传染病这课程,我认为它对我现在以及以后的

预防以了解的各种传染病有很大的帮助,会让我学会如何去预防传染病,如何去面对传染病,

对于各种疾病的预防赢得更多的时间,为自己的健康创打下了基础。

选修此门课程的初衷

我是非医学专业的学生,在开始选修其他课程的时候,无意间看到了此门《重大传染病》,

想到它应该会与生物方面挂钩,因为我在高中对生物课程非常感兴趣,特别是免疫学方面,

突然就对它产生了浓厚的好奇心理。同时,作为非医学专业的学生,我当初认为选修此门学科或多或少能学点有关医学疾病

方面的知识,我能从中受益,毕竟我可以了解如何去预防、如何去面对所学的各种重大的传

染病,这是受益一辈子的事,于是对它产生了浓厚的兴趣。于是便和室友同时选修了这门特

别的选修课。

选修此门学科的收获

通过课堂老师的讲解,结合自身大学生活的实际情况,分析个人、社会等诸多方面,让

我对各个重大传染病的了解与防治有了更深刻更直观的感悟。

上课了,我才发现有关疾病方面好多东西并不是我们想象那样 的。才知道我们人类在各种恶性疾病面前是多么的渺小。比如说,“军团病毒”曾今引起

了世界各国的恐慌,再比如说“艾滋病”是我们人类当前面临的挑战最大的病毒性疾病,它

的传染率和死亡率每年都很高,我们目前在它面前真的是束手无策,但是我们可以去深入的

了解这些病毒的常规知识,了解它们的传播途径,这样才能去有效的控制病毒的传播,那么

才能减轻这些重大传染病的感染率,我们的科研人员才能赢得宝贵的时间去研制出有效地治

疗方法去挽救更多受疾病威胁的患者。

老师授课时候讲到了多种重大传染病,其中“病毒性肝炎”我最为深刻,我感觉这与我

们大学生有着密切的关系,因为作为大学生我们出到学校,各方面的免疫力并不是很强,尤

其是我们的肝脏,加上自我保护意识不强,外面菜馆的各种不卫生,稍有不注意就可能感染

上甲型或乙型等各种肝炎,这对我们的身体是极大地威胁,如果没有及时发现没有及时治疗,

那么严重的会危害自己的生命。但是,老师向我们传授了如何预防各种的肝型病毒,最主要

的方法就是注意个人卫生,到医院做一个全方面的体检,接种育苗,是自己的免疫系统能抵

抗各种肝型病毒。

通过对这次选修课的学习,我收获甚多,我认为作为当代的大学生更应该掌握好自我保

护的意识,去预防各种新发的各种传染病,以一种健康的面貌融入到社会,为自己将来的发

展奠定坚实的后盾。大学,在这里我们不仅要学习专业知识,也要学习怎样做人,但是做到 这

些更重要的是要有个健康的身体,所以我们要以积极的态度去面对 各种传染病,预防从自身做起,也要用正常人的眼光去看待那些感染传染病的病者,那

么当我们面对着那些传染病是才不会感到恐慌。我坚信只要我们积极向上,并且以积极地态

度去对待各种重大传染病,不断努力奋斗,我们人类一定会以有效地办法战胜各种重大传染

病。篇四:教学春季常见传染病预防心得体会+苏东 “小学春季传染病预防”教学心得体会学校是学生学习生活的公共场所,也是人口密集聚集地。小小一个教室,容纳了几十名

学生,人口密度很大。当一个学生生病时,往往会传染给别的同学。所以,对传染病的传播

进行预防至关重要。通过教学,我了解到传染病常见的传播途径有五类:接触传播、空气或

者飞沫传播、食物或水传播、昆虫或动物媒介传播、经血液或体液传播。因此,我们预防措

施得当,就会避免传染病的传播。我认为应该从以下几方面做起:

一、运用各种方式普及卫生知识。

利用班会课、黑板报、专题讲座等向学生普及卫生知识。比如,教学生如何预防红眼病,

让学生常洗手,不用手揉眼睛,不用别人的毛巾等。

二、做好班级卫生和消毒。教室内外要注意做好清洁卫生,要常通风消毒,夏天要注意灭蚊,避免动物媒介传播。

三、切断传染源。

班上如有学生得了传染病,教师要及时处理。如是流感等病,应马上通知家长,让其把

孩子带回家进行治疗,病好后才让其返校。以免传染给其他学生。

冬春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,孩子们常常生病,常见的传染性疾病包括:

流行性感冒、流行性脑脊 髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病,

可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途径传播。幼儿园是易

感人群比较密集的地方,需对冬春季常见的传染病制定积极的预防措施。

通过此次的培训,我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等。并且制定

了具体的预防措施。

1.教室必须要每天通风、保持空气流动。每次在半小时以上。通风时间安排在早晨及上

下午班级室外活动时。

2.加强卫生消毒工作。保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。定时进行消毒措施。

3.培养学生养成良好的卫生习惯,是预防传染病的关键。教育学生饭前便后、以及外出

归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要

随地乱扔,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰。

4.加强户外锻炼,增强免疫力。应积极组织学生参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新

鲜空气,每天锻炼,使身体气血畅通,筋骨舒展,体质增强。

5.严格晨午检制度。晨检中除常规内容外,还应关注学生头面部及躯干是否起痘,有无

痒、痛感。发现可疑患儿时,要对患儿采取及时隔离、送诊、居家休息的措施,同时班内做好即时消毒,对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。

6.做好家长工作。

传染病高发时节,与家长做好沟通,尽可能不带孩子去人多的公共

场所,特别是体弱儿,尤其要注意。以预防为主,早发现早隔离,是小学生远离传染病的有效方法,应坚持不懈。

安民学校东八间校区:苏东 2015.3.

篇五:《重大传染病》心得选修《重大传染病》心得体会 这学期重大传染病选修课结束了,学习了传染病这课程,我认为它对我现在以及以后的

预防以了解的各种传染病有很大的帮助,会让我学会如何去预防传染病,如何去面对传染病,

对于各种疾病的预防赢得更多的时间,为自己的健康创打下了基础。

选修此门课程的初衷

我是非医学专业的学生,在开始选修其他课程的时候,无意间看到了此门《重大传染病》,

想到它应该会与生物方面挂钩,因为我在高中对生物课程非常感兴趣,特别是免疫学方面,

突然就对它产生了浓厚的好奇心理。同时,作为非医学专业的学生,我当初认为选修此门学科或多或少能学点有关医学疾病

染病,这是受益一辈子的事,于是对它产生了浓厚的兴趣。于是便和室友同时选修了这门特

别的选修课。

选修此门学科的收获

通过课堂老师的讲解,结合自身大学生活的实际情况,分析个人、社会等诸多方面,让

我对各个重大传染病的了解与防治有了更深刻更直观的感悟。

上课了,我才发现有关疾病方面好多东西并不是我们想象那样的。才知道我们人类在各

种恶性疾病面前是多么的渺小。比如说,“军团病毒”曾今引起了世界各国的恐慌,再比如说

“艾滋病”是我们人类当前面临的挑战最大的病毒性疾病,它的传染率和死亡率每年都很高,

我们目前在它面前真的是束手无策,但是我们可以去深入的了解这些病毒的常规知识,了解

它们的传播途径,这样才能去有效的控制病毒的传播,那么才能减轻这些重大传染病的感染

率,我们的科研人员才能赢得宝贵的时间去研制出有效地治疗方法去挽救更多受疾病威胁的

患者。

老师授课时候讲到了多种重大传染病,其中“病毒性肝炎”我最为深刻,我感觉这与我

们大学生有着密切的关系,因为作为大学生我们出到学校,各方面的免疫力并不是很强,尤

其是我们的肝脏,加上自我保护意识不强,外面菜馆的各种不卫生,稍有不注意就可能感染

上甲型或乙型等各种肝炎,这对我们的身体是极大地威胁,如果没有及时发现没有及时治疗,

那么严重的会危害自己的生命。但是,老师向我们传授了如何预防各种的肝型病毒,最主要

的方法就是注意个人卫生,到医院做一个全方面的体检,接种育苗,是自己的免疫系统能抵

抗各种肝型病毒。

通过对这次选修课的学习,我收获甚多,我认为作为当代的大学生更应该掌握好自我保

护的意识,去预防各种新发的各种传染病,以一种健康的面貌融入到社会,为自己将来的发

展奠定坚实的后盾。大学,在这里我们不仅要学习专业知识,也要学习怎样做人,但是做到这些更重要的是要有个健康的身体,所以我们要以积极的态度去面对各种传染病,预防

从自身做起,也要用正常人的眼光去看待那些感染传染病的病者,那么当我们面对着那些传

染病是才不会感到恐慌。我坚信只要我们积极向上,并且以积极地态度去对待各种重大传染

病,不断努力奋斗,我们人类一定会以有效地办法战胜各种重大传染病。

【篇二:疾病预防控制中心规章制度学习心得】

郑州市疾病预防控制中心规章制度学习心得 科室:行政办公室 姓名:张玲 近段时间通过对郑州市疾病预防控制中心的规章制度学习让我领悟到了很多,“无规矩不成方圆”,是一句老生常谈的话,但它的含义又是显而易见的。规章制度是我们提高工作效率的重要保证,如果在工作中我们不了解制度不按制度执行,那就会导致既定的工作停歇,也会阻碍我们单位的正常经营,通过这次学习我总结了几点心得体会。

一、通过学习提高了思想认识,增强了遵纪守法的自觉性。通过这次规章制度学习教育,使我深刻地认识到,不熟悉规章制度对各环节的具体要求,就不可能做到很好地遵守规章制度,我们都应该熟悉规章制度里的每一个条例并要求自己严格的遵守规章制度,同时要不断的提高那个人的素质,增强自己的荣誉感你,时刻提醒自己,做一个遵守规章制度的好员工。

二、通过对规章制度的学习,也让我更加明确了我今后的工作方向与准则,要做到“从我做起,从小事做起”。从小事做起就要认真履行单位的规章制度,按章办事,这样我们的工作环境才会和谐,工作也会进行的井然有序,也有利于单位的发展。平时的生活中要学会找出自己的不足,将各项制度落到实处,做好日常工作额每一项,努力规范自己的言行,提高自己的素质,争取把工作做得更好!

【篇三:教学春季常见传染病预防心得体会+苏东】

“小学春季传染病预防”教学心得体会

学校是学生学习生活的公共场所,也是人口密集聚集地。小小一个教室,容纳了几十名学生,人口密度很大。当一个学生生病时,往往会传染给别的同学。所以,对传染病的传播进行预防至关重要。通过教学,我了解到传染病常见的传播途径有五类:接触传播、空气或者飞沫传播、食物或水传播、昆虫或动物媒介传播、经血液或体液传播。因此,我们预防措施得当,就会避免传染病的传播。我认为应该从以下几方面做起:

一、运用各种方式普及卫生知识。

利用班会课、黑板报、专题讲座等向学生普及卫生知识。比如,教学生如何预防红眼病,让学生常洗手,不用手揉眼睛,不用别人的毛巾等。

二、做好班级卫生和消毒。

教室内外要注意做好清洁卫生,要常通风消毒,夏天要注意灭蚊,避免动物媒介传播。

三、切断传染源。

班上如有学生得了传染病,教师要及时处理。如是流感等病,应马上通知家长,让其把孩子带回家进行治疗,病好后才让其返校。以免传染给其他学生。

冬春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,孩子们常常生病,常见的传染性疾病包括:流行性感冒、流行性脑脊

髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病,可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途径传播。幼儿园是易感人群比较密集的地方,需对冬春季常见的传染病制定积极的预防措施。

通过此次的培训,我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等。并且制定了具体的预防措施。

1.教室必须要每天通风、保持空气流动。每次在半小时以上。通风时间安排在早晨及上下午班级室外活动时。

2.加强卫生消毒工作。保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。定时进行消毒措施。

3.培养学生养成良好的卫生习惯,是预防传染病的关键。教育学生饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱扔,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰。

4.加强户外锻炼,增强免疫力。应积极组织学生参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天锻炼,使身体气血畅通,筋骨舒展,体质增强。

5.严格晨午检制度。晨检中除常规内容外,还应关注学生头面部及躯干是否起痘,有无痒、痛感。发现可疑患儿时,要对患儿采取及时隔离、送诊、居家休息的措施,同时

班内做好即时消毒,对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。

6.做好家长工作。

传染病高发时节,与家长做好沟通,尽可能不带孩子去人多的公共场所,特别是体弱儿,尤其要注意。

以预防为主,早发现早隔离,是小学生远离传染病的有效方法,应坚持不懈。

安民学校东八间校区:苏东 2015.3.

教师预防学生侵害心得体会篇2

《教师大走访心得体会》

得知教师家访的消息,早派孩子迎候在村外。看到家访老师陌生的身影,急忙停下手中的家务。人未到,一切准备就绪:香烟、瓜子、水果??应有应有,如同招待高贵的客人。顿时,内心感到无限的快慰,同时,一种深深的自责油然而生,使本应该因为沟通成为常客而姗姗来迟的我们感到无地自容。

提及孩子,家长便滔滔不绝。从转学的原因、经过,到孩子在家里的表现,以及对孩子的要求、未来的希望,无拘无束,无所不谈。看到家长的真诚,也坦诚地向家长汇报了一切。从家长自然的表情中看得出对教师的一份感激,从家长关注的目光中看得出对教师的一份期盼,从家长热情的谈吐中看得出对教师的一份嘱托。

此时此刻。我不断地回想着这样的一句话:可怜天下父母心!

此时此刻,我不断地责备自己:曾几何时,是否为所有孩子的母亲这样设身处地地思虑过?

此时此刻,我坚定了一种信念:在教育岗位上,要无愧于学生,无愧于家长,无愧于一个人民教师的光荣称号!

在返程的路上,家长那期盼的目光还在我眼前闪现,那感激、叮咛的话语还在耳边回响。我的脑海里震荡着这样一句话:

家长——心灵在呼唤;

教师——任重而道远!

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我来赤马港学校不到一年的时间,让我感受到领导的魅力,集体的温暖,同事的关爱,特别是学生们的爱戴让我有成就感。春节期间学生们一条条问候的短信至今让我温暖。不怕人笑话,一直在与陌生人打交道时,不愿说也怕说自己是老师,因为在社会上老师确实是弱势群体,在新一轮读书无用论的形势下教师显得更无社会地位。但我要说的是,老师尽管坐的是简陋的办公桌,站的是三尺讲台,拿的是颇低的薪水,但教师的灵魂是高尚的、纯洁的,可谓是燃烧了自己,照亮了别人。此次家访我和刘红梅老师一组,从刘老师对工作的认真极强烈的责任心让我看到赤马港学校的希望,有这样一批年轻有为的教师队伍,赤马港学校一定会兴旺、强盛起来!

赤马港地处城区郊区,是一块较特别的土壤,这里有一部分孩子的父母离异,有一部分孩子家庭贫困,有一部分孩子父母外出打工,这些都给孩子敏感的心灵形成一道坎,阻住了他们自信的脚步,作为教师,应给与孩子更多的关怀和挚爱。教育他们把贫穷作为一种磨砺,一份精神财富。孩子的心灵是脆弱的,尤其是这里的孩子,更需要细心的呵护,遇到挫折,失去自信时,他们期待的是一双有力

的援助之手,期待的是真诚的鼓励和饱满的爱,而不是讥讽、呵斥和打击。真的,往往一句问候,一句鼓励的话语,一个慈善的微笑都可以改变一个孩子。说到这里,有些家长对班主任郑燕老师的工作很是赞许,感到满意。卢伟的家长就语重心长地说:感谢学校,感谢老师,让我们的孩子有了如此大的进步!

当然,对待那些顽皮、不听话的孩子更多的需要老师的智慧,一个有智慧、幽默的老师在工作中往往会收到意想不到的效果。有时依据幽默的语言、诙谐的道白很能感染课堂气氛。渲染气氛、制造情境往往是艺术家们的事,其实每位教师都是一位艺术大师。讲台就是舞台,如何把这场戏唱好,老师是主角,我要说的,尤其是第四节课和下午第一节课,学生们的精神不佳,这时老师更应以饱满的热情和最给力的精神气来感染气氛,以提高课堂效率。当然,在教学中除了搞好常规的教学环节;
在这里尤其值得推出的是因材施教。一是学生们的基础差,二是好的学习习惯没有形成,对待这些孩子的教法就与别的地方有所不同。比如我现在带的九年级,为了鼓励他们,我曾拿出自己的一部分钱来奖励有进步的学生,收到了不错的效果。

一支可信赖的领导班子,一支德才兼备的教师队伍,赤马港学校一定会办的越来越红火!

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本次走访,我认真摸清学生家长联系电话和详细地址,进行了为期三天的“爱心大走访”,足迹踏遍了90%的家庭,一路走来,感慨颇深,“爱心大走访”意义非凡。

一是促进教师贴近学生的家庭生活

听说老师要去每位同学的家,孩子们兴奋不已。3月25日,星期五,我利用了放学时间走访了杜智超同学家。一路上,孩子沉默不语,走了大约40分钟的路程,杜家出现在眼帘,啊,又矮又破的平房,可以想象下大雨时候那屋里的情形,房里的摆设简陋的无法形容。边和孩子父母交谈,心里更不是滋味,想到杜智超同学经常生病,想到上学期的贫困生补助没考虑到他,想到自己的班主任工作做的还不够细致,真是惭愧至极。当然,走的孩子家越多,对孩子们的了解就越发的深入,自己的内心感触就越复杂。好多的孩子每天上学的路途都很远,可是我从未发现有哪位同学迟到,内心更是觉得孩子们可爱听话、值得钦佩! 二是促进教师与家长关系的融洽

在我们班级中,有70%的家长从未与老师沟通过,之间不免存在一些误会。在这次“进万家”家访活动中,我们听到家长讲述的学生在家的一面,内心很震惊,原来孩子们是这样的判若两人!这应该是我们教育的失职。有些家长说:“学生没有家庭作业”、“学校又收钱”、“饭卡不能在超市买东西”,家访活动,恰

好缓和了这些矛盾,消除了家长对学校、对教师的误解,解释完毕,家长也豁然开朗了。这些都让我感到家访的必要性。

三是走访挽留了部分准备外读的学生

近十年来,我校屡屡中考成绩不佳,导致一些学生六年级毕业后设法转其他初中就读,造成了尖子生的流失、匮乏的情况,如此恶性循环,导致学校在家长心目中没有形象。3月26日,钱校长、马主任和我们走访了六年级的曾月、龚驰、龚俊等同学,向其家长讲述学校现状、规划及发展前景,家长也看到了未来希望,学校的声誉也再一次得到提升。

走访成为了联系学校与社会、学校与家庭的重要纽带。我会走访更多的学生,将走访活动进行到底,为学校的发展、学生的进步、家长的满意,贡献自己的力量。

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阳春三月,柳绦飘飘,樱花浪漫,在这美好的时节,我们乘家访月活动的春风,走进了学校的家,也走进了学生的心里。这次家访感触很多,让我深深认识到了家访的重要作用。

一是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。

二是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他们的成长。

三是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。

总之,这次家访,收获多多。尤其令我们感动的是,今天(3月29日),我们初一的三位教师收到全班同学送给我们的鲜花!我想,这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵,是孩子们纯真的心意,是我们家访后师生感情空前融洽的见证!它将激励我今后更加去关爱学生,更好地去努力工作!

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一路走来,有辛苦劳碌,但更多的是收获:我们收获了与家长的感情,收获了家长对我们成长中的赤马港学校新的认识和期待,学校、社会、家庭三者相结合,别有洞天。

走近家长、走进学生的心灵,我们教育工作者才能更有效地架起和学生之间的心桥;
关注学生,了解学生,我们有了更真实的第一手资料,才能更有效地对学生各个方面进行教育,才能让学生更好地成长,为他们营造更适宜的环境。

我们也感受到了那些留守儿童、学困生、贫困生的真实的内心世界,“浇树浇根”,我们作为教师,在今后的教育教学中,要把自己的爱无私的奉献给每一个孩子,让阳光照亮学生心灵的每一个角落。

走访中,我们聆听了家长的心声,深深地感受到了家长们对孩子的殷切期望,希望老师们一如既往对他们的孩子关心和爱护;
我们也感受到了家长们对学校管理的期望,希望学校环境早日优化,让孩子们在优雅的校园馨享书香,也希望学校加强学生生活管理,养成学生良好的品德和生活习惯。

万名教师访万家体会

现在在多数学生都是热爱学飞,积极上进的,但也有少数学生学习态度不端正,学习方法不正确,致使成绩不理想,丧失了学习的动力。对这些不配套工程的教育,只凭老师单方面的努力效果不是很明显,还是要求社会、家庭、学校三方合作,才能取得明显效果。

教师走访学生家庭是三方合作的一个很好的表现形式,通过走访可以与学生家长直接取得联系,教师可以反应学生的在校情况,家长也可以告知学生的一些内心想法,可以达到共同教育的目的。

我们班级的童淼同学每次考试数学成绩总是七、八十分,不高不低,分析原因,这个学生学习功底较好,基础牢靠,但上课不是很专心,总喜欢与周围同学讲话,对老师讲的新课听一些丢一些,可以每次考试及格不成问题,但得高分却很难。鉴于以上情况,我们于周五对该生进行了家访,其父母外出打工,由其爷爷奶奶照管。爷爷反应,童淼有些不服管教,动不动就以不上学相威胁,其间还要其父亲专门回家走一趟,后来稍微有所好转。我们也讲述了学生在校情况,每次上新课的作业都可以顺利完成,但对课外作业却不能保质保量完成,特别是稍有难度的题就不知思考的放弃不做。教师、家长共同商讨了学生的现状,分析了原因,商量了解决方案,最后决定,做学生父母的工作,要他们以孩子前程为重,让他们留一个人在家照管孩子,以他们为主,爷爷奶奶只能起辅助作用。我们相信经过学校、家庭、社会多方努力,一定能取得很好成果。

通海口一中 文昌华

绝知此事须躬行

——“万名教师访万家”活动体会

最近,我在学校的统一安排下,积极参加“万名教师访万家”活动。通过这一活动的开展,我深刻认识到了家访的重要性,我认为家访是彻底了解学生,建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。

家访给我体会最深的是让我了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭困难,父母关系失去对学生学习也造成一些影响,如一名罗姓男生,本身人就内向,再加上父母离婚,在学校就变得更加自卑,根本不与学生交流。我了解到这一情况后,积极与家长沟通,商讨对策, 家长和 老师都和学生谈心、交流,对学生鼓励,这一学生现在性格逐渐变得开朗,也看到了他久别的笑容。

每一个学生都有闪光点,这是我家访得到的第二个体会。家访时,学生看到老师来了,马上端茶递水,很礼貌地招呼老师座下。老师在和家长交谈时,主动地离开。即便是我平时认为较差的学生,待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点,要积极了解学生,对他们进行扬长教育,鼓励他们自信、自力。

我家访的第三个体会是 家长和 老师经常保持沟通。现在有很多留守学生,父母在经济大潮中都出去打工挣钱了,学生基本上寄宿在爷爷奶奶和亲戚家里,由于很多学生现在都处在叛逆期,长辈和亲戚说的话他们都不是很能听进去,有几位学生甚至还进网吧上网,尤其是礼拜天,更是彻底不归,教师经常与家长保持沟通,能对学生时时监控,能经常性地对他们进行引导,让他们走正道,爱学习,顺利地完成初中学业,成才成人。

教师求访意义非凡。家访是教师教学的又一有效方法和手段,积极作好家访有利于教育教学,有利于对学生的培养。

通海口一中 熊昌龙

走访:让学生增强自信心

教师走访学生家庭是很必要,很有意义的事,通过走访可以与学生家长面对面的沟通,通过走访可以了解学生在家庭的表现;
通过走访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态,通过走访,可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近;
通过走访,可以让学生增强自信心,下面单从增强学生自信心谈谈自己的体会和收获。

我班学生王代天同学很小就丧失了父母,母亲因此患上了轻微的精神病,基本丧失劳动能力,只有奶奶做些家居和靠村委会资助维持生活,了解这些情况后,仔细观察王代天同学的表现:他虽然纯朴,但显得好象没篇二:教师大走访心得体会

“回乡大走访”心得体会

本次走访,我认真摸清学生家长联系电话和详细地址,进行了为期三天的“爱心大走访”,足迹踏遍了60%的家庭,一路走来,感慨颇深,让我深深认识到了家访的重要作用。

一是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。

二是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他们的成长。

三是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。

总之,这次家访,收获多多。尤其令我们感动的是,今天(5月19日),有几位家长对我的教育教学提出了几点建议,它将激励我今后更加去关爱学生,更好地去努力工作!篇三:教师大走访心得体会

教师大走访心得体会

本次走访,我认真摸清学生家长联系电话和详细地址,进行了为期三天的“爱心大走访”,足迹踏遍了60%的家庭,一路走来,感慨颇深,让我深深认识到了家访的重要作用。

一是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。

二是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他们的成长。

三是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。

总之,这次家访,收获多多。尤其令我们感动的是,今天(3月29日),我们初一的三位教师收到全班同学送给我们的鲜花!我想,这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵,是孩子们纯真的心意,是我们家访后师生感情空前融洽的见证!它将激励我今后更加去关爱学生,更好地去努力工作!篇四:教师走访活动心得体会

教师走访活动心得体会

教师走访活动心得体会一:教师大走访心得体会

得知教师家访的消息,早派孩子迎候在村外。看到家访老师陌生的身影,急忙停下手中的家务。人未到,一切准备就绪:香烟、瓜子、水果??应有应有,如同招待高贵的客人。顿时,内心感到无限的快慰,同时,一种深深的自责油然而生,使本应该因为沟通成为常客而姗姗来迟的我们感到无地自容。

提及孩子,家长便滔滔不绝。从转学的原因、经过,到孩子在家里的表现,以及对孩子的要求、未来的希望,无拘无束,无所不谈。看到家长的真诚,也坦诚地向家长汇报了一切。从家长自然的表情中看得出对教师的一份感激,从家长关注的目光中看得出对教师的一份期盼,从家长热情的谈吐中看得出对教师的一份嘱托。

此时此刻。我不断地回想着这样的一句话:可怜天下父母心!

此时此刻,我不断地责备自己:曾几何时,是否为所有孩子的母亲这样设身处地地思虑过?

此时此刻,我坚定了一种信念:在教育岗位上,要无愧于学生,无愧于家长,无愧于一个人民教师的光荣称号!

在返程的路上,家长那期盼的目光还在我眼前闪现,那感激、叮咛的话语还在耳边回响。我的脑海里震荡着这样一句话:

家长——心灵在呼唤;

教师——任重而道远!

>教师走访活动心得体会二:教师大走访心得体会>>(963字)

我来赤马港学校不到一年的时间,让我感受到领导的魅力,集体的温暖,同事的关爱,特别是学生们的爱戴让我有成就感。春节期间学生们一条条问候的短信至今让我温暖。不怕人笑话,一直在与陌生人打交道时,不愿说也怕说自己是老师,因为在社会上老师确实是弱势群体,在新一轮读书无用论的形势下教师显得更无社会地位。但我要说的是,老师尽管坐的是简陋的办公桌,站的是三尺讲台,拿的是颇低的薪水,但教师的灵魂是高尚的、纯洁的,可谓是燃烧了自己,照亮了别人。此次家访我和刘红梅老师一组,从刘老师对工作的认真极强烈的责任心让我看到赤马港学校的希望,有这样一批年轻有为的教师队伍,赤马港学校一定会兴旺、强盛起来!

赤马港地处城区郊区,是一块较特别的土壤,这里有一部分孩子的父母离异,有一部分孩子家庭贫困,有一部分孩子父母外出打工,这些都给孩子敏感的心灵形成一道坎,阻住了他们自信的脚步,作为教师,应给与孩子更多的关怀和挚爱。教育他们把贫穷作为一种磨砺,一份精神财富。孩子的心灵是脆弱的,尤其是这里的孩子,更需要细心的呵护,遇到挫折,失去自信时,他们期待的是一双有力的援助之手,期待的是真诚的鼓励和饱满的爱,而不是讥讽、呵斥和打击。真的,往往一句问候,一句鼓励的话语,一个慈善的微笑都可以改变一个孩子。说到这里,有些家长对班主任郑燕老师的工作很是赞许,感到满意。卢伟的家长就语重心长地说:感谢学校,感谢老师,让我们的孩子有了如此大的进步!

当然,对待那些顽皮、不听话的孩子更多的需要老师的智慧,一个有智慧、幽默的老师在工作中往往会收到意想不到的效果。有时依据幽默的语言、诙谐的道白很能感染课堂气氛。渲染气氛、制造情境往往是艺术家们的事,其实每位教师都是一位艺术大师。讲台就是舞台,如何把这场戏唱好,老师是主角,我要说的,尤其是第四节课和下午第一节课,学生们的精神不佳,这时老师更应以饱满的热情和最给力的精神气来感染气氛,以提高课堂效率。当然,在教学中除了搞好常规的教学环节;
在这里尤其值得推出的是因材施教。一是学生们的基础差,二是好的学习习惯没有形成,对待这些孩子的教法就与别的地方有所不同。比如我现在带的九年级,为了鼓励他们,我曾拿出自己的一部分钱来奖励有进步的学生,收到了不错的效果。

一支可信赖的领导班子,一支德才兼备的教师队伍,赤马港学校一定会办的越来越红火!

>教师走访活动心得体会三:教师大走访心得体会>>(978字)

党的十七大报告关于教育的论述充满新意。新意不仅在于把社会建设作为全面建设小康社会的奋斗目标中的一个独立目标,而且把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首。中国教育正站在一个新的历史起点上。

十七大报告提出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基矗中国教育如何进一步改革和发展,才能担负起民族振兴的历史使命,发挥出促进社会公平正义的社会作用?优化教育结构防止“知识失业”

对大学来说,培养社会需要的人不是一句空话。对南大这样的研究型大学来说,最低层面是不能培养“知识失业”的毕业生,更高层次的要求是培养各行各业的精英。

大学教育要在教学内容和方法上进行改革。大学应该进行分类培养,有的人要当科学家,有的人要从事应用型工作。但是,不论怎样,一个大学生在学习期间,应该全面了解各个专业的知识。毕竟,他们大学毕业后,不可能局限在自己所学的专业找工作。在大学,广泛掌握知识和学会一种学习方法要比掌握一门专业知识重要得多。

所以,大学要进行素质教育。以南京大学为例,我们建了一个匡亚明学院,每年有四五百名学生加入这个学院。他们在这里接受通识教育,两年后进入自己的专业。这是国际上研究型大学通行的教学模式。

大学改革还有很重要的一点,就是加强社会实践。这不仅指的是简单的暑期实践,平时

的课程也应该有实践。让学生地了解国情。去年暑假南大新闻与传播学院的学生进行社会主义新农村的调查,他们从华西村到大邱庄,再到革命老区的农村。通过走访,他们对农民和农村有了比较,有了了解。我感觉这些学生的面貌发生了很大变化:现在他们知道学习这些知识的重要性,也知道自己应该学习什么知识。

我们鼓励学生走出课堂,看看外面的世界。从另一层面来说,这些紧张而充实的活动,挤掉了学生上网聊天的时间。篇五:教师大走访心得体会

教师大走访心得体会

得知教师家访的消息,早派孩子迎候在村外。看到家访老师陌生的身影,急忙停下手中的家务。人未到,一切准备就绪:香烟、瓜子、水果??应有应有,如同招待高贵的客人。顿时,内心感到无限的快慰,同时,一种深深的自责油然而生,使本应该因为沟通成为常客而姗姗来迟的我们感到无地自容。

提及孩子,家长便滔滔不绝。从转学的原因、经过,到孩子在家里的表现,以及对孩子的要求、未来的希望,无拘无束,无所不谈。看到家长的真诚,也坦诚地向家长汇报了一切。从家长自然的表情中看得出对教师的一份感激,从家长关注的目光中看得出对教师的一份期盼,从家长热情的谈吐中看得出对教师的一份嘱托。

此时此刻。我不断地回想着这样的一句话:可怜天下父母心!

此时此刻,我不断地责备自己:曾几何时,是否为所有孩子的母亲这样设身处地地思虑过?

此时此刻,我坚定了一种信念:在教育岗位上,要无愧于学生,无愧于家长,无愧于一个人民教师的光荣称号!

在返程的路上,家长那期盼的目光还在我眼前闪现,那感激、叮咛的话语还在耳边回响。我的脑海里震荡着这样一句话:

家长——心灵在呼唤;

教师——任重而道远!

教师大走访心得体会(2):

我来赤马港学校不到一年的时间,让我感受到领导的魅力,集体的温暖,同事的关爱,特别是学生们的爱戴让我有成就感。春节期间学生们一条条问候

的短信至今让我温暖。不怕人笑话,一直在与陌生人打交道时,不愿说也怕说自己是老师,因为在社会上老师确实是弱势群体,在新一轮读书无用论的形势下教师显得更无社会地位。但我要说的是,老师尽管坐的是简陋的办公桌,站的是三尺讲台,拿的是颇低的薪水,但教师的灵魂是高尚的、纯洁的,可谓是燃烧了自己,照亮了别人。此次家访我和刘红梅老师一组,从刘老师对工作的认真极强烈的责任心让我看到赤马港学校的希望,有这样一批年轻有为的教师队伍,赤马港学校一定会兴旺、强盛起来!

赤马港地处城区郊区,是一块较特别的土壤,这里有一部分孩子的父母离异,有一部分孩子家庭贫困,有一部分孩子父母外出打工,这些都给孩子敏感的心灵形成一道坎,阻住了他们自信的脚步,作为教师,应给与孩子更多的关怀和挚爱。教育他们把贫穷作为一种磨砺,一份精神财富。孩子的心灵是脆弱的,尤其是这里的孩子,更需要细心的呵护,遇到挫折,失去自信时,他们期待的是一双有力的援助之手,期待的是真诚的鼓励和饱满的爱,而不是讥讽、呵斥和打击。真的,往往一句问候,一句鼓励的话语,一个慈善的微笑都可以改变一个孩子。说到这里,有些家长对班主任郑燕老师的工作很是赞许,感到满意。卢伟的家长就语重心长地说:感谢学校,感谢老师,让我们的孩子有了如此大的进步!

当然,对待那些顽皮、不听话的孩子更多的需要老师的智慧,一个有智慧、幽默的老师在工作中往往会收到意想不到的效果。有时依据幽默的语言、诙谐的道白很能感染课堂气氛。渲染气氛、制造情境往往是艺术家们的事,其实每位教师都是一位艺术大师。讲台就是舞台,如何把这场戏唱好,老师是主角,我要说的,尤其是第四节课和下午第一节课,学生们的精神不佳,这时老师更应以饱满的热情和最给力的精神气来感染气氛,以提高课堂效率。当然,在教学中除了搞好常规的教学环节;
在这里尤其值得推出的是因材施教。一是学生们的基础差,二是好的学习习惯没有形成,对待这些孩子的教法就与别的地方有所不同。比如我现在带的九年级,为了鼓励他们,我曾拿出自己的一部分钱来奖励有进步的学生,收到了不错的效果。

一支可信赖的领导班子,一支德才兼备的教师队伍,赤马港学校一定会办的越来越红火!

教师大走访心得体会(3):

本次走访,我认真摸清学生家长联系电话和详细地址,进行了为期三天的“爱心大走访”,足迹踏遍了90%的家庭,一路走来,感慨颇深,“爱心大走访”意义非凡。

一是促进教师贴近学生的家庭生活

听说老师要去每位同学的家,孩子们兴奋不已。3月25日,星期五,我利用了放学时间走访了杜智超同学家。一路上,孩子沉默不语,走了大约40分钟的路程,杜家出现在眼帘,啊,又矮又破的平房,可以想象下大雨时候那屋里的情形,房里的摆设简陋的无法形容。边和孩子父母交谈,心里更不是滋味,想到杜智超同学经常生病,想到上学期的贫困生补助没考虑到他,想到自己的班主任工作做的还不够细致,真是惭愧至极。当然,走的孩子家越多,对孩子们的了解就越发的深入,自己的内心感触就越复杂。好多的孩子每天上学的路途都很远,可是我从未发现有哪位同学迟到,内心更是觉得孩子们可爱听话、值得钦佩!

二是促进教师与家长关系的融洽

在我们班级中,有70%的家长从未与老师沟通过,之间不免存在一些误会。在这次“进万家”家访活动中,我们听到家长讲述的学生在家的一面,内心很震惊,原来孩子们是这样的判若两人!这应该是我们教育的失职。有些家长说:“学生没有家庭作业”、“学校又收钱”、“饭卡不能在超市买东西”,家访活动,恰好缓和了这些矛盾,消除了家长对学校、对教师的误解,解释完毕,家长也豁然开朗了。这些都让我感到家访的必要性。

三是走访挽留了部分准备外读的学生

近十年来,我校屡屡中考成绩不佳,导致一些学生六年级毕业后设法转其他初中就读,造成了尖子生的流失、匮乏的情况,如此恶性循环,导致学校在家长心目中没有形象。3月26日,钱校长、马主任和我们走访了六年级的曾月、龚驰、龚俊等同学,向其家长讲述学校现状、规划及发展前景,家长也看到了未来希望,学校的声誉也再一次得到提升。

走访成为了联系学校与社会、学校与家庭的重要纽带。我会走访更多的学生,将走访活动进行到底,为学校的发展、学生的进步、家长的满意,贡献自己的力量。

教师大走访心得体会(4):

阳春三月,柳绦飘飘,樱花浪漫,在这美好的时节,我们乘家访月活动的春风,走进了学校的家,也走进了学生的心里。这次家访感触很多,让我深深认识到了家访的重要作用。

一是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流,加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对我们以后的工作将起到积极作用。

二是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望,还让我们了解了学生的生长环境,尤其是一些贫困家庭的困境,增强了我们的责任心,也会让我们更加地热爱我们的学生,关注他们的成长。

三是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识,深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。

总之,这次家访,收获多多。尤其令我们感动的是,今天(3月29日),我们初一的三位教师收到全班同学送给我们的鲜花!我想,这鲜花是我们家访

浇灌出来的最美的花朵,是孩子们纯真的心意,是我们家访后师生感情空前融洽的见证!它将激励我今后更加去关爱学生,更好地去努力工作!

教师大走访心得体会(5):

一路走来,有辛苦劳碌,但更多的是收获:我们收获了与家长的感情,收获了家长对我们成长中的赤马港学校新的认识和期待,学校、社会、家庭三者相结合,别有洞天。

走近家长、走进学生的心灵,我们教育工作者才能更有效地架起和学生之间的心桥;
关注学生,了解学生,我们有了更真实的第一手资料,才能更有效地对学生各个方面进行教育,才能让学生更好地成长,为他们营造更适宜的环境。

我们也感受到了那些留守儿童、学困生、贫困生的真实的内心世界,“浇树浇根”,我们作为教师,在今后的教育教学中,要把自己的爱无私的奉献给每一个孩子,让阳光照亮学生心灵的每一个角落。

走访中,我们聆听了家长的心声,深深地感受到了家长们对孩子的殷切期望,希望老师们一如既往对他们的孩子关心和爱护;
我们也感受到了家长们对学校管理的期望,希望学校环境早日优化,让孩子们在优雅的校园馨享书香,也希望学校加强学生生活管理,养成学生良好的品德和生活习惯。

教师预防学生侵害心得体会篇3

心得体会

明城二小 陈金凤

今天学习了 ,从心里感到一阵阵后怕,不断告诫自己:千万牢记不能体罚学生,批评学生的时候一定要冷静,不冲动,更不能动手。

作为一名老师,在教学工作中,经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求做事的学生,无名之火就会升上来,在严格要求学生的时候因方法不当而采取了一些简单粗暴的体罚。有一次,班上学生刘阳的作业只做了一小题还有很多没做就交了,在我心目中这个学生还不错,不是特差的,当时我改作业时就很生气,心想,这个学生不能不管,一定要严格要求。在教室里我找到这个学生,问他为什么没做完就交了,他不吭声,这时我更生气了,看来不教训他是不行了,一气之下,拧了他的耳朵,当时只是想教育学生不再偷懒,要按时完成作业。通过学习、反思,我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律,有损教育与教师的形象,而且严重伤害了学生的身心,是一种严重的体罚学生现象。

体罚学生这个词,离我们教师越来越遥远,但是这种现象并没有消失。体罚造成的悲剧历历在目,我们要从中吸取教训,不要让悲剧重演。体罚学生给学生带来的是身体和心理的双重伤害;
给教师带来的心灵的创伤或内疚;
给家长带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的严师不是“罚”师,真正热爱教育、热爱学生的好老师,不会体罚学生,而是会采取更为有效的方式去帮助学生。

我认为当学生犯错误时,教师不应该太过于冲动,应控制情绪,冷静下来,心平气和地和学生面对面的交谈,找出问题的真正原因所在,现处理。千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错,也要注意惩罚的方式和方法。

总之,要真情善待学生,热爱学生,尊重他们,犯错是人生的必修课,成长的重要途径。多与他们沟通,去引导他们认识错误,形成正确的人生观。篇二:教师体罚学生案例心得体会

学习《教师体罚,变相体罚学生案例》

心得体会

今天我看到了教师体罚学生的案例。我体会到了,我们的教师为什么对学生“恨之入骨” ?大多数后果严重恶劣的体罚件。主要原因和老师的素质有密切关系。不少老师由于多种压力和原因,存在着一定的心理问题。他们对学生的态度往往都很严厉,极易导致和学生之间的矛盾,一旦发现有学生不听自己的话,平时积聚在内心的压力和火气就会一股脑儿迸发出来,很容易做出难以控制的不理智行为。

社会观念也是导致体罚盛行的重要原因之一。体罚现象在中国尤其是中国农村广泛存在,一方面反映教师素质不高,另一方面也是传统的中国教育思想“严师出高徒” 的惯性体现。此外,升学考试指挥捧高悬在教师头顶的现象,也导致了教师体罚学生行为层出不穷。很多农村家长认为:老师打人本来无可厚非,只是不要打得太重了。就连一些学生也觉得老师打学生理所当然,认为“老师打你,还不是为你好?” 另外,对于法律观念的淡漠,也是体罚现象屡禁不止的原因之一。有律师认为:对于体罚学生的做法,中国目前还缺乏法律方面的规定和制裁。因此会导致体罚现象反复出现。在法律发达的国家,无论是教师还是家长或者其他成人,稍微对孩子进行打骂,立刻就会有警察或有关部门来干涉和依法处置。而在中国,普通的体罚行为够不上违法,更够不

上犯罪。人们一般认为,老师并不是故意伤害,大多数体罚也没有造成严重的后果。正是因为缺乏对于能否体罚学生,国内国外都是公说公有理,婆说婆有理。泰国采取禁止体罚的法律,可家长却难以接受,认为有些情况下给孩子几记耳光是非常必要的。英国政府明白家长的苦心,同意家长可以用手打孩子屁股。那么老师呢?在学生扰乱课堂纪律老师劝说无效的情况下,老师怎么办?真正的严师不是“罚” 师。真正的热爱教育、热爱学生的好老师,不会体罚学生,而是会采取更为有效的方式去帮助学生。心理学家早己用实验证明,对学生的肯定远比“必要的体罚” 有用得多。对学生的错误采取消极或负强化也比直接的惩罚更容易使学生接受和理解。另外,教师不能总以为只是学生有错,而自己绝对正确。很多错误的发生都不只是单方面的。

另外,在尊重人格的原则上进行适当的处罚对学生是很必要的。成人犯错要受到社会舆论、刑法等处罚,对于孩子犯错也应当受到一定的处罚,让他知道犯错所要承担的后果。他才能知道该如何正确地生活。但前提第一是要尊重孩子的人格,即使他犯了错,第二是要尽

量用合适的处罚代替体罚,毕竞目的是为了让他改错,而不是惩罚。

教育是一项长远的系统工程,不是一朝一夕急功近利的行为,是的,有的学生会睡懒

法律对校园暴力的规则,教师才会在不知不觉中犯下大错。我们要用正向阻力化成推力进行教育教学教育好每一位学生。

学习《教师体罚,变相体罚学生案例 》

心得体会

松山中心学校

樊凤珍

2013年11月14日篇三:关于体罚学生的心得体会

用爱感化学生

现在大家最为关注的就是“虐童”了,对此我们学校开展了一个“体罚与变相体罚”专题会,感触良多。

观看了几个都是教师对孩子体罚学生的视频,真让人触目惊心。老师体

罚学生的方式有很多,有些导致学生身心都受到了很大的伤害,在学生心中也会可能烙下终生的印记。体罚作为惩罚的一种形式,是不能与批评划等号的,这是性质截然不同的强化手段。批评是针对学生的过错或不良习惯进行的否定性评价以及由此而引发的积极引导,言词可以激烈,情绪可以高涨,表情可以变异,但出发点均是善意的,能够引起学生的思想共鸣和情感震荡,利于改变不良行为。惩罚比批评要严厉。教育的方式多种多样,体罚绝对不是个好方法,而且它带来的不利后果恐怕是让人更难以接受的。对孩子进行过多的粗暴和体罚也会阻碍学生的智力发展。在爱中长大的孩子,学会仁慈,在皮鞭下长大的孩子,只会产生仇恨。体罚只能使孩子学会逃避体罚,而不是诚心转变态度,改正错误。难以形成良好的教育氛围。体罚孩子,往往是出于一时冲动,大多没有经过深思熟虑,但却会造成不可弥补的严重后果,使孩子产生不良的心态和心理偏差,如果不顾及学生的感想,学生的身心就会严重地受到伤害。

在和学生发生某些不适当的矛盾时,我们要善于运用教育机智,不仅可以避免师生冲突,融洽了师生关系,可使学生主动承认错误,并发展了学生的特长,真可谓一举多得。而我作为一名教师,当某些学生调皮时,自己有时脾气比较大,在学生不听的情况下尽量控制自己的情绪,让他到一边去冷静,去“暂停休息”一下,听上去很友好,没有恶意。毕竟小孩子没有被体罚,也没有人被训斥,他只是被制止,被带离现场不难看出这是为什么。作为大人你可以想象出,如果有人因为你说的话或你做的事而迫使你一个人孤立,你会感到多么的愤怒和羞辱。然而,或许很难想象。

要杜绝体罚和变相体罚,老师必须加强对法律法规的学习,提高依法执教的意识、能力和水平,加强师德修养,提高专业素养,做一名学生喜欢,家长信任的老师。

“一张笑脸相迎、一颗爱心相送、一腔真诚相待、一个满意相伴”。从今天起,我要好好的对待我的每一个学生,让他们的童年更加的幸福,快乐!把所有的仇恨变成对学生的爱,用爱鼓励自己,有勇气的在教育路上前行。篇四:严禁教师体罚和伤害学生的学习心得

严禁教师体罚和伤害学生的学习心得

安固小学 张亚云

通过学习《福建省教育厅关于进一步加强师德师风建设 严禁教师体罚和伤害学生的紧急通知》,给我印象最深的就是对教师禁止体罚和变相体罚学生。体罚对学生,对老师,对教育都有着极大的危害。

体罚学生难以转变学生不正确的态度。虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为的目的,却很难转变学生不正确的态度。体罚与变相体罚只能使学生学会逃避体罚,而不是诚心转变态度,改正错误。这种体罚与变相体罚显得相对无效。

首先,受到伤害最大的无疑是学生们。小学生还都是未成年人,他们无论在身体上,还是在心理上都不够成熟。老师的体罚很容易伤害到他们幼小的身体和脆弱的心灵。体罚学生很有可能会因为某句话而失去自信心和自尊心,从而自暴自弃,荒废一生。他们还可能因为体罚害怕上学,害怕老师,在学校什么都不敢做,导致本应有的智慧难以萌发出来,不敢说出自己的见解,最终难以融入社会。

其次,体罚对教师也不是没有危害的。体罚会大大降低教师的威信,影响教师的声誉,教师必将会为他这一糟粕的行为付出代价。教师体罚学生还充分体现着教师的无能。真正的严师不是“罚”师。真正热爱教育的老师明白“严师出高徒”的可取之处在于治学求知态度的严谨,他们会用说教代替体罚。所以,真正热爱教育、热爱学生的老师,永远不会体罚学生,而是用笑容和慈爱去感化那些荒漠的心灵。每个体罚学生的教师不要追求眼前一时的效果,他必须明白:在我们这个法治社会,体罚这样的主观行为千万不能超越法制这个客观的规则,否则,法律是无情的!采用体罚的老师是不配称自己是教育工作者的,是会受到社会的舆论的。

最后,体罚对教育的影响也不容忽视。一方面,学生可能会以学习老师的这些暴力行为代替学习知识。凯洛夫说过说的:“教师是一切美好的化身和乐子效仿的榜样。”可见,教师对学生有着一种天然的影响力,倘若教师使用体罚解决大多数管理问题,学生就有可能以同样的方式解决自己的问题。学生们就很有可能学着老师的方法去欺负弱者,最终带来不好的影响。另一方面,教师体罚学生会导致师生间隔膜加厚,学生会因对老师的反感和恐惧无法进行正常的学习,老师会因此无法达到教学目的,最终师生都不会得到好的成绩,从而严重影响教育教学效果。可见,在教育中,体罚这种主观的行为,是不宜提倡、必须反对的。

如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;
如果一个孩子生活在敌意中,他就学会了争斗;
如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑;
如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了害羞;
如果一个孩子生活在耻辱中,他就学会负罪感;
如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;
如果一个孩子生活在表扬中,他就学会了感激;
如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。在我们的工作过程中应遇到问题多采取“软方法”处理和表扬式教育。

综上所述,优秀的职业道德风范,良好的工作态度,恰当的教育教学方法不仅对老师是相当有利的,对学生的健康成长,以及对教育教学的顺利进行都起着不小的作用。而这些优秀因素的形成是与教育理念分不开的。作为一个人民教师,需要继续学习一些新的教育理念,应该多从那些优秀教师身上吸取经验,把自己培养成为有素质的,道德高尚的人。我要学着去从心底热爱教育事业,热爱学生,敢于向体罚现象作斗争。也希望今后在教育界这种现象越来越少,“体罚”的字眼不再出现,更多的孩子可以自由快乐的学习生活!篇五:学习体罚学生案例心得体会

学习体罚学生案例心得体会

张马小学 杨彩艳 观看了教师体罚学生的有关案例我的感触很深:对于当事的老师来说,他肯定是善意的,想通过体罚或变相体罚惩戒那种不按时完成作业的或犯错误的学生,但现在是法制社会,像古代那种教育方式已经过时了,这就叫好心办坏事。作为一名教师,体罚学生肯定不可取,想要教育好学生,我认为应该先从给学生一个好印象做起,让学生愿意接受您,平易近人一点才更有效果,真诚的对待学生,万事不要都以批评来处置,和学生谈话时让学生感受到教师的心意,有良心的学生都不会当做耳旁风的。体罚等措施只会带来学生对老师造成极大的逆反心理,你不让我干,我偏背着你干!

在教育教学过程中,我常常在反思,我们是否只能靠体罚才能教育好学生。虽然在教育学生的过程中,我们常常不被学生、家长理解,常常感到委屈,虽然教育学生是个系统工程,需要社会、家庭和学校的配合和共同努力,但教书育人是教师的天职,构建和谐校园,首先需要学校和老师的智慧,需要我们的爱心、细心和耐心,讲究教育教学方法;
其次在法治的国家,作为学校和老师只能依法治校和依法治教;
第三要通过提高自身的素质、能力和修养,通过提高自身在学生中的魅力,树立自身的形象,去影响学生,减少学生违纪。第四对犯错误的学生,要讲究教育方法,通过“‘软方法’处理”等教育方法,以理服人,让学生心服口服,从而达到教育学生的目的。

教师预防学生侵害心得体会篇4

教师体罚学生心得体会

  篇一:体罚学生心得体会(2)
  心得体会
  明城二小陈金凤
  今天学习了 ,从心里感到一阵阵后怕,不断告诫自己:千万牢记不能体罚学生,批评学生的时候一定要冷静,不冲动,更不能动手。


  作为一名老师,在教学工作中,经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求做事的学生,无名之火就会升上来,在严格要求学生的时候因方法不当而采取了一些简单粗暴的体罚。有一次,班上学生刘阳的作业只做了一小题还有很多没做就交了,在我心目中这个学生还不错,不是特差的,当时我改作业时就很生气,心想,这个学生不能不管,一定要严格要求。在教室里我找到这个学生,问他为什么没做完就交了,他不吭声,这时我更生气了,看来不教训他是不行了,一气之下,拧了他的耳朵,当时只是想教育学生不再偷懒,要按时完成作业。通过学习、反思,我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律,有损教育与教师的形象,而且严重伤害了学生的身心,是一种严重的体罚学生现象。


  体罚学生这个词,离我们教师越来越遥远,但是这种现象并没有消失。体罚造成的悲剧历历在目,我们要从中吸取教训,不要让悲剧重演。体罚学生给学生带来的是身体和心理的双重伤害;
给教师带来的心灵的创伤或内疚;
给家长带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的严师不是“罚”师,真正热爱教育、热爱学生的好老师,不会体罚学生,而是会采取更为有效的方式去帮助学生。


  我认为当学生犯错误时,教师不应该太过于冲动,应控制情绪,冷静下来,心平气和地和学生面对面的交谈,找出问题的真正原因所在,现处理。千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错,也要注意惩罚的方式和方法。
  总之,要真情善待学生,热爱学生,尊重他们,犯错是人生的必修课,成长的重要途径。多与他们沟通,去引导他们认识错误,形成正确的人生观。


  篇二:教师体罚学生案例心得体会
  学习《教师体罚,变相体罚学生案例》
  心得体会
  今天我看到了教师体罚学生的案例。我体会到了,我们的教师为什么对学生“恨之入骨” ?大多数后果严重恶劣的体罚件。主要原因和老师的素质有密切关系。不少老师由于多种压力和原因,存在着一定的心理问题。他们对学生的态度往往都很严厉,极易导致和学生之间的矛盾,一旦发现有学生不听自己的话,平时积聚在内心的压力和火气就会一股脑儿迸发出来,很容易做出难以控制的不理智行为。

社会观念也是导致体罚盛行的重要原因之一。体罚现象在中国尤其是中国农村广泛存在,一方面反映教师素质不高,另一方面也是传统的中国教育思想“严师出高徒” 的惯性体现。此外,升学考试指挥捧高悬在教师头顶的现象,也导致了教师体罚学生行为层出不穷。很多农村家长认为:老师打人本来无可厚非,只是不要打得太重了。就连一些学生也觉得老师打学生理所当然,认为“老师打你,还不是为你好?” 另外,对于法律观念的淡漠,也是体罚现象屡禁不止的原因之一。有律师认为:对于体罚学生的做法,中国目前还缺乏法律方面的规定和制裁。因此会导致体罚现象反复出现。在法律发达的国家,无论是教师还是家长或者其他成人,稍微对孩子进行打骂,立刻就会有警察或有关部门来干涉和依法处置。而在中国,普通的体罚行为够不上违法,更够不
  上犯罪。人们一般认为,老师并不是故意伤害,大多数体罚也没有造成严重的后果。正是因为缺乏对于能否体罚学生,国内国外都是公说公有理,婆说婆有理。泰国采取禁止体罚的法律,可家长却难以接受,认为有些情况下给孩子几记耳光是非常必要的。英国政府明白家长的苦心,同意家长可以用手打孩子屁股。那么老师呢?在学生扰乱课堂纪律老师劝说无效的情况下,老师怎么办?真正的严师不是“罚” 师。真正的热爱教育、热爱学生的好老师,不会体罚学生,而是会采取更为有效的方式去帮助学生。心理学家早己用实验证明,对学生的肯定远比“必要的体罚” 有用得多。对学生的错误采取消极或负强化也比直接的惩罚更容易使学生接受和理解。另外,教师不能总以为只是学生有错,而自己绝对正确。很多错误的发生都不只是单方面的。
  另外,在尊重人格的原则上进行适当的处罚对学生是很必要的。成人犯错要受到社会舆论、刑法等处罚,对于孩子犯错也应当受到一定的处罚,让他知道犯错所要承担的后果。他才能知道该如何正确地生活。但前提第一是要尊重孩子的人格,即使他犯了错,第二是要尽
  量用合适的处罚代替体罚,毕竞目的是为了让他改错,而不是惩罚。


  教育是一项长远的系统工程,不是一朝一夕急功近利的行为,是的,有的学生会睡懒
  觉,有的学生会迟到,有的学生考试会作弊,有的学生会抽烟,有的学生会赌博……那么,需要耐心教育的就耐心教育,应该校纪处分的就校纪处分。由于中小学生是未成年人,他们在成长过程中不可避免地要超越社会规则的行为,这些行为必须得到及时纠正。如果学校、教师严格按照教学常规、班规和在、校纪的有关规定来处罚学生,那么让学生受到惩罚的不是人而是制度,这就是“法治”。学生最初超越社会规则的行为得到校园中“法”的及时纠正,在他们未来的生活中,“法”的观念将根植在他们的头脑中,这就是法制教育。我们的学校、老师不能用体罚这样的“人治”行为代替“法治”,从这个意义上讲,必须用体罚才能完成“教育”,那是教育者无能的一种表现。


  法律对校园暴力的规则,教师才会在不知不觉中犯下大错。我们要用正向阻力化成推力进行教育教学教育好每一位学生。


  学习《教师体罚,变相体罚学生案例 》
  心得体会
  松山中心学校
  樊凤珍
  XX年11月14日
  篇三:学习体罚学生案例心得体会
  学习体罚学生案例心得体会
  张马小学杨彩艳 观看了教师体罚学生的有关案例我的感触很深:对于当事的老师来说,他肯定是善意的,想通过体罚或变相体罚惩戒那种不按时完成作业的或犯错误的学生,但现在是法制社会,像古代那种教育方式已经过时了,这就叫好心办坏事。作为一名教师,体罚学生肯定不可取,想要教育好学生,我认为应该先从给学生一个好印象做起,让学生愿意接受您,平易近人一点才更有效果,真诚的对待学生,万事不要都以批评来处置,和学生谈话时让学生感受到教师的心意,有良心的学生都不会当做耳旁风的。体罚等措施只会带来学生对老师造成极大的逆反心理,你不让我干,我偏背着你干!
  在教育教学过程中,我常常在反思,我们是否只能靠体罚才能教育好学生。虽然在教育学生的过程中,我们常常不被学生、家长理解,常常感到委屈,虽然教育学生是个系统工程,需要社会、家庭和学校的配合和共同努力,但教书育人是教师的天职,构建和谐校园,首先需要学校和老师的智慧,需要我们的爱心、细心和耐心,讲究教育教学方法;
其次在法治的国家,作为学校和老师只能依法治校和依法治教;
第三要通过提高自身的素质、能力和修养,通过提高自身在学生中的魅力,树立自身的形象,去影响学生,减少学生违纪。第四对犯错误的学生,要讲究教育方法,通过“‘软方法’处理”等教育方法,以理服人,让学生心服口服,从而达到教育学生的目的。


  

教师预防学生侵害心得体会篇5

预防职务犯罪心得体会

6月3日下午,我县第一纪工委组织所联系单位的副科级以上干部,到我县监狱进行了一次预防职务犯罪的参观教育活动。整个活动期间参观了羁押犯罪分子的监室,听取了监狱管理人员的报告和狱情介绍,以及二名服刑人员的忏悔报告。体会如下:

●一、加强学习,增加预防职务犯罪的能力。我在听取三名服刑人员的忏悔报告中体会到,不能是刚参加工作的新同志,还是将要退休、晚节不保的老同志,都有一个共同的特点,就是“放松了学习”。不能在利益的诱惑下,保持自己的信仰,按照党纪国法的要求规范自己的行为,而最终走向犯罪。所以,作为一名国家干部,不学习不行,只有不断的加强党的纪律、国家法规的学习,才能坚定自己的信仰,才能在金钱和利益的诱惑面前,保持清醒的头脑,不断提高防腐拒变的自觉性,主动性,远离犯罪。●二、充分认识预防职务犯罪的重要性。历史和现实告诉我们,特别是当今世界格局不稳的情况下,如果不坚决反对腐败和有效预防腐败,听任腐败现象滋长,就必然会造成社会动荡,甚至一个国家的分裂和政权的更迭。同样道理,一个单位,一个集体不能有效地杜绝腐败,预防职务犯罪,轻则使国家和单位蒙受经济损失,重则可能引起社会问题。因此,深入开展反腐倡廉,预防职务犯罪是保证一个单位健康发展的根本举措,对促进社会和谐、可持续发展具有十分重要的意义。●三、加强自身修养,自觉抵制职务犯罪。作为一名国家干部,加强自身的修养,防微杜渐,杜绝职务犯罪,最重要的就是要“慎权、慎钱、慎情”。必须正确的使用权力;正确的分配财物;还必须分清情与理,情与法,防止滥用权力,乱伸手,防止在亲情、友情面前,忘记党的纪律和原则,为情所累,被情所困,以至走向犯罪。●四、做好自身工作,主动接受监督。在日常工作中除了应加强自身修养外,最最重要的是干干净净,清清白白的做好自己的工作。在权力面前要有原则,财务面前要公私分明,在处理情与法的问题上要有底线。同时,还要主动接受上级、同事、群众的意见,进行认真反思和整改,在工作中不断改善,不断创新,不断进步。监督有时也是一种关爱,不受监督的权力必然导致腐败。作为领导干部只有接受监督,始终把自己置身与组织和群众的监督下,带头贯彻民主集中制,严格按制度办事,才能最终禁得住时间和历史的考验。

以上是我对这次预防职务犯罪活动的一些体会和感言。很不周详,请各级领导批评指正,以利今后的工作。

教师预防学生侵害心得体会篇6

学生预防近视心得体会600字

#预防近视心得体会1# 眼睛,我终于认识到你的重要性了。一开始,我不知道怎样爱护你,总是经常伤害你。自从老师让我们做了失去双眼的游戏。体会盲人的感觉。我才意识到失去眼睛,将是多么可怕的事情。看不见花红柳绿,看不见莺飞燕舞,看不见蓝天白云……我真的不能没有你啊,我自认为给你安块玻璃对你有好处,可是我错了,那并没有什么好处,只是给你增加负担。眼睛是心灵的窗户,我一定要保护好我们的眼睛。
除了眼保健操,还有更好的保护眼睛的方法吗? 对青少年学生来说,还要注意写字、阅读距离最好不小于30厘米;台灯不宜太亮,用普通灯泡15瓦合适,用三基色节能灯3瓦合适。长时间近距离用眼时应该戴专用的防近视眼镜;看电脑的距离不小于60厘米,看电视的距离不小于3米。已经近视或有其它屈光缺陷的眼应该常戴度数准确的眼镜。每天睡眠时间不少于8小时。
眼保健操
采取坐式或仰卧式均可,将两眼自然闭合,然后依次按摩眼睛周围的穴位。要求取穴准确、手法轻缓,以局部有酸胀感为度。
1.揉天应穴:用双手大拇指轻轻揉按天应穴(眉头下面、眼眶外上角处。
2.挤按睛明穴:用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴(鼻
根部紧挨两眼内眦处先向下按,然后又向上挤。
这就是保护视力的方法,但最关键的还是在我们生活中点点滴滴的一些小事,你说我说的对吗。
#预防近视心得体会2# 眼睛,大家都有。眼角膜是眼睛最重要的一部分,如果人没有眼角膜就会失明。可以想象得到什么也看不见会有多痛苦,所以我们要好好保护眼睛。通过近视防控,让我从中学到许多。
我们应该庆幸自己有一双明亮的眼睛,能看见世界上一切美好的东西。它能让大家享受视觉的美。我们能看见东西是多么美好啊!但是,大家如果看不见东西心里就会急躁,眼前一片黑暗:那将是多么痛苦啊! 有很多同学把眼镜当做好东西,觉得戴上眼镜就会很帅。所以,我呼吁大家:不要把眼睛当玩具,不要想使就使,不想用就不用。我们学生由于学习不注意身姿,看电视太近,导致近视。假性近视的孩子太多了,所以要早纠正,不然就发展成真性近视。到真性近视时很难挽救。所以大家如果发现视力低于5.0度的,那就赶快矫正。
我们从小就要养成好习惯,每天按时做两节眼保健操。科学用眼,不要过于疲劳。疲劳时眼睛酸痛。这时我们就要坐下来闭上眼睛,休息一下,看一下绿色的东西,或者站在高处眺望远方,使眼睛得到轻松。如果不保护眼睛,将来眼睛不好,我们就看不清东西。那种难受的感觉只有亲身体验才知道。我就是一个好例子。我本以为戴眼镜很好看,但是
我错了。等我戴上眼镜拿不下来的时候,一将眼镜拿下,我看东西就模糊不清。和同学在一起,我老把人错了。这经常是伙伴们取笑的笑柄了。
如果不想当伙伴们的笑柄。最重要的一点是为自己好。那就从小养成一个科学爱眼的好孩子,按时做眼保健操,让眼睛放松,让视力一直处于正常范围才行,这样才能保证我们健康成长。
#预防近视心得体会3# 我们看到的一年四季的景色,是那样美丽动人,但盲人却看不见,他们一生生活在黑暗之中,没有一点儿光明与美好。
为了更好地理解盲人,我与同学们亲身体验了一次盲人的感觉。我们走到公园里,边骏就帮忙把手帕蒙住我的’眼睛,我的眼前顿时一片漆黑,见不到一点光明。我走了几步,忽然感觉自身失去了平衡,一下子就摔倒了,但我根本没有感觉到自身的疼痛,我想:原来盲人走路时那么困难啊! 我又想:盲人干活是怎么干的呢?于是,我决定试一试,我拿了一些石子当一盘果实,端在手上。走着走着,我又摔了一跤,石头掉了。我又想:盲人好难当啊! 我把手帕摘了下来,眼前又恢复了一片光明。我凝思了好久,盲人走路做事,可真不容易,随时随地都有栽跟头、碰钉子,甚至是生命危险。而他们大都非常坚强,能够勇敢地面对生活困难,自强不息,干出了常人难以做好的事。比如说,大家熟悉的世界名着《钢铁是怎样炼成的》的俄国作
家尼古拉·奥斯特洛夫斯基就是盲人,这部书是他在病床上花费了三年心血完成的一部小说。他们能够做出健全人都无法做到和做好的事,我大心眼儿敬佩他们。
通过体验盲人生活这件事,让我深受触动。作为一个健全的正常人,我们应该多去关心,帮助盲人。盲人过马路扶一把,生活中有困难帮一把,为盲人做一些力所能及的事,让他们感受到生活的美好,感受到我们共同拥有一个美好的世界!同时,我们更需要爱护自己的眼睛。
#预防近视心得体会4# 人们常说:“眼睛是一架照相机,每一天,它都能摄下五彩纷缤纷的生活画片;眼睛是心灵的窗口,无数真知灼见都从眼神里流露出来。”然而我们经常看到有些十四五岁少年就近视了,成了近视眼,给生活、学习都带来了不少麻烦。要预防近视才能够让我们更好地成长。
预防近视就要做到注意用眼卫生,坚持做眼保健操,劳逸结合,睡眠充足,注意营养,加强锻练,增强体质,定期检查视力,发现减退应及时矫正,防止近视加深,然而预防近视还要注意防暗、防近、防晃、防久。
防暗,就是不要在昏暗的光线下看书或做费眼力的事。在光线太弱的地方,为了能使自我能看清书上的字,你不得不瞪大眼睛,贴在书上看。时间久了,眼球的晶状体和视网膜距离过长,使进入眼球的图像不能正落在视网膜上,而落在它的前面。
防近,就是看书上、写字不要离眼太近。读书写字应保
持一定距离,距离,光源应达75米烛光照度,应放在左前方,看电视时,人与电视保持一定距离,电视略低于视平线。趴在桌上写字,或躺在床上看书,都不贴合这个要求。
防晃,就是不要在摇晃震动的地方做费眼力的事。有人在晃动的车厢里看书,或者在阳光下边走边看书,这样,书和眼之间的距离不断变化,眼球和眼睛里的肌肉也就一刻不停地紧张工作。并且在光线太强的地方,光线照在书面上,再反射到眼睛上,会刺激瞳孔,使其迅速收缩,再看下去,瞳孔就会损害。
防久,就是费视烽的活不要一气持续太久。连续看书写字一小时左右,应当休息一下,最好向远处眺望一会儿,使调节晶状体的肌肉得到休息的机会。看电视通常不超过1小时;玩游戏机也要严格限制时间,一般不超过半小时。
除了这“四防”以外,每一天最好是做两次“望远运动”。方法是凝视远方3分钟,然后紧闭眼睛,过了1分钟左右猛然睁开。睁开眼睛后,上下左右地转动眼球。这个活动能够使眼睛得到充分休息,对调节眼睛神经功能,神经功能,减轻睫状股长的痉挛都是有益的。坚持做好眼保健操,对保护视力,预防近视具有必须意义。
让我们保护好自我的眼睛,正确地预防近视,不要再让眼睛受到伤害。
#预防近视心得体会5# 人们常用眼睛来比喻某事物的重要,有双健康的眼睛,无论是读书、学习、工作、生活都会有莫大帮助。

可遗憾的是许多同学由于从小读书、写字姿势不正确,没有良好的用眼卫生,因而使一双明亮的眼睛变得近视了,只好戴上眼镜。众所周知,戴上眼镜既不舒服,又不方便,给人平添了许多烦恼。为了让我们能有一双健康的眼睛,必须预防近视的发生。
那么应该怎样预防呢? 首先,要掌握正确的写字姿势。这就是”三个一”。即头离桌面一尺,身离桌子一拳,手离笔尖一寸。有的.人认为趴着写字很舒服,但是由于这样,眼睛离桌面的距离小了,易造成近视,甚至会成为斜视。平常写字时,大家应该时时注意这”三个一”,视力自然会好起来。
其次,要掌握正确的读书姿势。第一,视线要与书相平;第二,不要躺着看书。长期躺着看书,就会越看越近,日久天长视网膜受到损害,为了看清事物,你只好求助于近视眼镜了。
第三,要注意读书、写字的环境。既不要在光线弱的地方,也不要在光线强的地方。在光线强的地方,光线照在书面上,反射到眼睛上,刺激了瞳孔,使其迅速收缩,再看下去,瞳孔就会被损坏;在光线弱的地方,为了使自己看清书上的字,你不得不瞪大眼睛,贴在书上看,时间久了,眼睛的晶状体和视网膜距离过长,或晶状体折光力过强,使进人眼球的图像不能正落在视网膜上,而落在它的前面,也会使眼睛近视。
当然,平时坚持认真地做眼保健操,也会对预防近视起
到重要作用。
朋友,祝你能有份双明亮、健康的眼睛! 学生预防近视心得体会600字


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