幼儿园小班社会规则教案(3篇)

时间:2022-11-19 13:45:06 来源:网友投稿

幼儿园小班社会规则教案(3篇)幼儿园小班社会规则教案  那小朋友想一想你们在看领头人做动作时怎样看才不容易被发现呢  社会规则教案幼儿园  社会规则教案幼儿园社会规则教案幼儿园活动目标1.下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会规则教案(3篇),供大家参考。

幼儿园小班社会规则教案(3篇)

篇一:幼儿园小班社会规则教案

  那小朋友想一想你们在看领头人做动作时怎样看才不容易被发现呢

  社会规则教案幼儿园

  社会规则教案幼儿园社会规则教案幼儿园活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。活动准备1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。活动过程一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:a.向右转。b.小铃标记。c.节约用水。)2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:d.保持安静,不说话。e.慢慢走,不要跑。)

  1

  3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的'游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?a.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)b.亮眼人不能先转过来,要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)c.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗(没有,老师用简笔画表示。)小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?2.幼儿进行游戏。师:那我们就一起来玩一玩吧。情况a:亮眼人找出了领头人。师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?幼:领头人在变动作的时候被发现了。师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。幼:我看见很多小朋友都在看他。

  2

  师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?

  小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。情况b:没找出来。师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。三、加入音乐,引人新规则11.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。师:你们喜欢玩这个游戏吗想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。(1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。(2)请幼儿来做领头人,并自然引人新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。(3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办(幼儿自由讨论)师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则:(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)

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篇二:幼儿园小班社会规则教案

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  幼儿园小班社会教案10篇(精选)

  活动目标:

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  老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:"马路上面车子多,交通

  见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。'

  (四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。

  2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

  教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了

  教师:我们也来学一学,说一说。

  向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。

  3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,(五)游戏:开汽车。

  红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔

  游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的

  吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前

  车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯

  行。

  亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。

  (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯

  活动延伸:

  的指挥。

  1.家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、

  1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎

  绿灯行的交通规则。

  么样?(汽车过十字路口)2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎

  2.游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。

  样过马路?(行人过马路)3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此

  设计意图:

  在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看

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  在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此,当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中,在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应具有基本的生活自理能力,其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人,需要从学习生活开始,进入冬季后,幼儿穿系扣上衣的越来越多,可是很多幼儿不会系扣子,为此我设计了本次活动,希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。活动目标:1.愿意做力所能及的事情。2.学习掌握扣扣子的方法。活动准备:布布熊玩具一个,带扣子的开衫外套一件,瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。活动过程:

  1.情境导入,激发幼儿扣纽扣的兴趣。出示布布熊,师:天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你们看,漂亮吗。你们看这个衣服上有什么?师:布布熊不会扣扣子,你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!屈,老师.教,案,网(请个别幼儿讲一讲,试一试)2..学习扣扣子的方法。(1)认识扣子、扣眼。师:怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起头,钻山洞,钻呀钻,钻呀钻,露出头儿笑嘻嘻。小结:扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子从里面钻到外面,一个扣子就扣好了。(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

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  2.幼儿操作练习。(1)介绍游戏材料。师:布布熊为小朋友送来了礼物:小瓢虫、孔雀、草莓,她们身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。(2)教师示范讲解游戏玩法:圆扣子穿圆形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼钻出来。(3)幼儿自选材料,练习扣扣子,教师巡视指导。结束:为客人老师介绍扣扣子的方法,感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。活动延伸:(1)在午睡环节,鼓励幼儿自己穿脱衣服,自己解、扣纽扣。(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服,供幼儿练习。(3)在美工区投放系扣子游戏材料,指导幼儿进行练习。(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服,自己解和扣纽扣。

  教学反思:活动中,幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣,大部分幼儿都能独立完成任务,基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足:1.在活动中,对个别幼儿关注不够。2.提要求的时候,应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐,才不会导致个别幼儿扣错。总之,在活动中,通过幼儿实践操作,提高了幼儿的动手能力,生活自理能力,体现了幼儿在玩中学,学中玩。活动目标:

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  2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。活动过程:一、观察挂图内容,学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出:妈妈,早上好。2.观察挂图二提问:鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出:山羊医生,早上好。3.观察挂图三并提问:鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。二、讨论活动。

  教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演,练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。活动反思:这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其

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  他一些东西吸引幼儿的兴趣。

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  设计意图

  教学重点难点

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  干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼

  老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很

  儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐。

  快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞

  个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  活动小结:

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:"妞妞,和我们一起玩去吧'

  请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭积

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  木了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一

  提问:

  起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢

  活动结束:

  一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心

  幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

  碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对

  活动反思

  不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活

  小结:

  动。为了避免单一说教的形式,我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的

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  形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的

  活动准备:

  情感共鸣,在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验,自主建构社会经

  1、《新年好》的音乐磁带;

  验。运用一步步引导性的提问,让幼儿在讨论中调动已有的经验,共享

  2、《新年好》Flash;

  同伴的经验,通过自己的感受,自主建构这些经验、策略,产生情感共

  3、橡皮泥人手一盒;

  鸣。

  4、盘子每组一个;

  总之,无论是精神因素还是其他原因,共同的一点是缺乏交际的机会。5、角色游戏房的娃娃家场景。

  所以,应激发孩子活泼的天性,让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆

  活动过程:

  小的孩子应创造机会,鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适

  一、激发兴趣,导入主题。

  应今后的集体生活和社会生活的。

  教师播放歌曲《新年好》,告诉幼儿新年来到了。

  活动目标:

  教师提问:宝宝,你们觉得过新年最开心的是什么事呀?

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  2、幼儿欣赏、交流。3、师小结:过新年是最重要的节日,在新年里很多人都会放鞭炮,一家人还会开开心心在一起吃汤圆,吃汤圆表示团团圆圆的意思。三、操作探索。1、教师:宝宝,那我们也来试试做好吃的汤圆吧。2、教师示范做汤圆的步骤:先取一小块橡皮泥放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,来回团、搓,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。3、幼儿操作,教师巡回指导。(配背景音乐《卖汤圆》)提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。四、延伸活动。带幼儿去角色游戏房,把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里,模仿煮汤圆的场景,体验过新年的快乐。活动反思:有句老话"上灯圆子,落灯面',意思就是在正月十三这一天家家户户

  都要亲自做圆子,吃圆子,在正月十八的时候呢将会吃面,意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三,所以我将"搓元宵'这节活动安排在了今天,希望孩子们更加深入的了解"元宵节'同时学会"搓元宵'为了更加突出元宵节的这一氛围,我提前一天让小朋友将花灯带到幼儿园,用花灯来装扮我们的教室及幼儿园,有了孩子们五彩绚烂的花灯,使得节日的气氛更加浓郁了。活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室,让他们讨论"为什么要玩花灯'。孩子们像事先说好似的,一起说着是因为元宵节快到了,看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。可是当我问到"除了玩花灯还要干什么'的时候,孩子们歪着小脑袋,你看看我,我看看你,最后眼睛都盯着我的时候,我便告诉他们元宵节还要搓元宵。可能是因为方言原因,孩子们对于"元宵'这个词汇不是很了解,后来向孩子们解释了一下,孩子们终于了解了"元宵'="圆子'。

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  (从这里让我知道由于方言的差别,以后对于孩子的语言还要加强引导,师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,

  增加一定的词汇量。)

  有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟

  活动目标:

  弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

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  师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?幼儿说一说,教师随后出示图片教师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么?师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。3.出示图片三。师:好朋友在一起还能干什么?师:还能一起完成任务呢。4.教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。三、游戏:分积木。

  1.师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结:朋友之间可以做很多的事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。活动反思:结合"我的同伴'的主题,我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解"朋友'这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙

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  包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别

  1.情景表演引出课题:

  是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在

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  (1)教师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫小可懂礼貌,请大家仔细听。(2)幼儿倾听教师的朗诵。(3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。4.玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。(1)玩法:教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐,一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。依次的,等

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  活动过程:一、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。二、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。三、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?四、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。1、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。2、月饼为什么是圆的呢?3、老师小结。五、分享月饼。活动反思:"认识中秋节'这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度,嫦娥奔月这

  个故事小朋友也基本上听不太明白,但是大部分都知道要过节该吃月饼了,代表家人的团圆。活动目标:

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  1.教师自我介绍,引出活动。

  1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说

  小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

  再见。

  教师:我是老师,我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什

  2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

  么问题都可以来找老师。

  活动反思:

  2.亲一亲、抱一抱。

  这一节活动是宝宝入园的

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  活动准备:国旗一面,国歌磁带,录音机。活动过程:一、出示国旗。师:小朋友们看,老师手里拿的什么?这是国旗。(学习词语:国旗)谁能告诉我国旗是什么颜色的?(红色的)上面有什么?(五角星)有几个五角星呢?我们一起来数数。国旗上有五颗金星,我们叫它五星红旗。(学习词语:五星红旗)二、学习儿歌。师:老师这里有一首关于国旗的儿歌,你们想听吗?(想)教师示范朗诵儿歌。师:这首儿歌好听吗?你们想学吗?那老师要问你们几个问题:1、什么红?(国旗红)2、国旗升起来的时候是怎样的?(学习词语:红彤彤)

  3、什么亮?(金星亮)4、金星镶在什么上面?(金星镶在红旗上)师:小朋友们真棒,现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?(带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌)师:我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。(分组念儿歌)三、组织幼儿谈话。师:小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了,你们在什么地方见过国旗呢?(天安门、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?(天安门广场每天早晨举行升旗仪式,学校每周一早晨会举行升旗仪式。)四、告诉幼儿国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗。师:国旗是国家的标志,每个国家的国旗都是不一样的,每个国家的人民都很尊敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗,我们也应该尊敬五

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  星红旗,每当举行升旗仪式的时候,不同的人就用不同的方式表现对国

  不过既然选择了,能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。活动结束

  旗的尊敬,比如解放军会行军礼,戴上红领巾的少先队员会行队礼。在

  后,孩子们学习儿歌的情况还是较好的,上课时的情绪也较积极。当

  升旗的时候会放国歌(丰富词语:国歌)让我们一起起立学一学解放军行

  然不足的地方还有很多:首先,由于本课的教学准备比较简单,所以

  军礼吧!

  在这一环节我在课前没有做到充分准备,为了幼儿能够更加直接的感

  (放国歌)集体练习行军礼和行队礼。

  知举行升旗仪式的场面,在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一

  师:可是我们既不是解放军也不是少先队员,那我们应该行什么礼呢?

  起做行礼的动作,那样孩子们的表现应该会更棒;其次,在组织幼儿谈

  让老师告诉你们吧,我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟

  话这一环节中,我忽略了两边的幼儿,没有面向全体孩子,使得一部

  老师一起立正,眼睛看着国旗慢慢升起来。

  分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后,由于情绪紧张的原

  (放国歌)集体练习行注目礼。

  因,在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨,这种错误其实是不应

  五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》,活动结束。

  该发生的,我会努力改掉这些毛病,多向老教师学习,让自己的教学

  师:这节课我们学到了好多知识呀,还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?

  水平能更上一层楼。

  让我们再念一遍吧!

  教学反思:

  小班社会教案10篇(精选)这篇文章共28888字。

  在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度,造成较大的心理压力,

篇三:幼儿园小班社会规则教案

  幼儿园小班社会教案9篇

  1防暑有妙招(生活卫生习惯)教学目的:

  1.了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。

  2.培养自我保护的意识。教学准备:1.教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。'2.准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。教学过程:1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起,引出活动主题。(1)教师:夏天到了,天气越来越热了,你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗?(2)幼儿纷纷回答。教师小结:在夏天,河马去水塘里泡澡,小狗张开嘴哈气,狮子躲在阴凉的树下,老虎喝许多的水等等,动物们

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  的方法还真是千奇百怪啊!2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。(1)教师:小动物们用这么多的方法防暑降温,我们小朋友在夏

  天是用什么方法防暑降温的呢?(2)幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结:我们在夏天可以

  戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来,这些都是防暑降温的好办法。

  3、幼儿看书,学习儿歌。(1)教师:小朋友们,请打开书,看看画面上是什么季节?书上的小朋友是用什么方法防暑降温的?(2)幼儿回答。(3)教师:书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景,让我们来听听吧。"(4)幼儿听教师朗诵儿歌。'(5)教师简单提问儿歌里的内容。(6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌,然后教师请幼儿尝试自己念一念。4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。(1)教师:冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来,可是我们是不

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  是每天都要吃许多冷饮,每天都呆在空调房里呢?(2)幼儿猜测并回答。教师小结:其实,无论什么样的防暑降温

  方法都要适度,过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇,感受防暑降温的方法给

  身体带来的舒适感。教学反思:

  2宝宝要睡觉(生活卫生习惯)教学目的:

  1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

  2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备:1.摇篮曲音乐。2.幼儿用书。3."娃娃家"游戏玩具若干组。教学过程:1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

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  (1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

  (2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

  2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

  (1)教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?

  (2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝

  宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?

  (3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

  (4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j

  蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东

  西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!共6

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  3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。

  (1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。

  (2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

  (3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念。

  (4)教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实,

  按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,

  这样第二天才会有精神。

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  4、幼儿玩"娃娃家"的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

  (1)教师:现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。

  (2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。

  教学反思:3爱护我的小手教学目的:

  1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。2、知道保护手的一些方法。教学准备:幼儿用书教学过程:1、通过做手指操,引出活动主题。教师:现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大

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  拇指睡了,大家都睡了。

  2、引导幼儿了解收的结构。

  (1)教师:大家看看,我们的小手长得什么样子呢?

  (2)幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指,他们长短

  不一样。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。

  3、引导幼儿了解手的作用。

  (1)教师:我们的小手可以用来做什么呢?

  (2)幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结:手可以玩玩具、

  吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、

  轻重。看来小手的用处可真大啊。

  4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。

  (1)教师:手可以为我们做这么多的事情,应该怎样保护我们的

  小手呢?

  (2)幼儿思考后回答。,(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面,

  让幼儿为正确保护小手的方法贴花。

  (4)教师:刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方

  法,其实在我们的生活中,有许多地方值得我们注意,这些值得我们

  注意的地方是什么呢?

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  (5)教师在幼儿回答时用:"……会让手……,应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫,会烫伤手,应该等它冷一点儿再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂,我们应该在手上涂些护手霜。'

  5、教师带领幼儿回顾本活动的内容,总结手的用途和保护手的方法。

  教学评价:1.知道3~4种手的作用。2.知道2~3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。教学反思:4我拉爸爸手(保护自身安全)教学目标1.初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。2.培养交通规则意识和安全意识。教学准备1.课件、幼儿用书。2.红绿灯标记。教学过程1、幼儿看书,直接进入活动主题。

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  (1)教师:请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么?(2)幼儿看书片刻。(3)教师:这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?共6页,当前第2页123456(4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。(1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。(1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。4、教幼儿学习儿歌。(1)教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。(2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

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  (3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。

  5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏,学习遵守交通规则。玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。"车辆"(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时,"车辆"(幼儿)停;出示绿灯时,"车辆"(幼儿)行。教学反思:5玩具送回家(生活卫生习惯)教学目的:1.知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2.初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。3.养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。教学准备1.各类玩具。2.幼儿用书。3.课件。教学过程1、故事引题:(1)教师:今天我给大家讲一个小故事,不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?

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  (2)教师开始讲故事,幼儿认真倾听。2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。(1)教师:故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?(2)幼儿回答。(3)教师:积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?(4)幼儿思考,帮助故事中的角色想办法。教师小结:玩过的积木要把它们送回家,让它们和自己的同伴在一起。3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。(1)教师:想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。(2)教师讲述故事。教师:积木兄弟回家了吗?小朋友们是怎样向值班老师保证的?如果是你们,你们会怎么做呢?(3)幼儿回答。4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。(1)教师:你们看,我面前的桌子上摆放着许多玩具,谁来将它们送回家?(2)幼儿分批将玩具送回原处,教师让幼儿检查是否将玩具都送

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  回去了。

  (3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具,做到真正把玩具送回

  家。

  5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师:现在我们都知

  道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

  (2)幼儿讨论后回答。教师小结:拿玩具的时候要记得玩具原先

  摆放的位置,在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

  (3)请幼儿打开幼儿用书,操作书上的游戏。

  (4)教师:在玩玩具时,我们怎么做才能保护自己的安全呢?共6

  页,当前第3页123456

  (5)幼儿回答。教师小结:在玩玩具的时候,不将玩具塞进嘴巴、

  耳朵或鼻孔里;不用玩敲击别人身体等。

  6我会上厕所(生活卫生习惯)

  教学目标1.了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

  2.培养良好的入厕习惯。

  教学准备:

  1.幼儿用书。

  2.课件。

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  教学过程1、幼儿看书,直接引出活动主题。(1)教师:请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。(3)教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?(4)幼儿回答。2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。(1)教师:书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么呢?为什么要这么做呢?(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!(3)教师:在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?(4)幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

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  (1)教师讲述事例:君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:"我没便",其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。

  (2)教师:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?

  (3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了。

  7我会打招呼教学目标:

  1.学习每天跟不同的熟人打招呼。2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。教学准备:1.课件、幼儿用书。2.轻松欢快的音乐。3.各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。

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  4.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。教学过程1.情景表演引出课题:(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师:你们仔细看,故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。(3)教师:他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了"你早!你好!"(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑:2.请幼儿看书。(1)教师:小朋友请打开书,看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候,她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。3.学习儿歌"小可懂礼貌"。(1)教师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫"小可懂礼貌",请大家仔细听。(2)幼儿倾听教师的朗诵。

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  (3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜欢的表

  情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?共6页,当前第4

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  (4)教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。

  4.玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

  (1)玩法:教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列

  上序号。幼儿一边听音乐,一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅

  速找一个朋友打招呼。依次的,等第二段音乐结束时,必须重新找一

  个朋友打招呼。有几张图片,音乐就重复放几次。

  (2)调整图片前后的顺序,请幼儿按照图片的新顺序再次进行游

  戏。

  教学反思:

  8教室安全我知道(社会行为规范)

  教学目标:

  1.了解教室内外需要注意的安全事项。

  2.培养在教室内外活动的安全意识。

  教学准备1.教学挂图2.幼儿用书。

  3.课件。

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  教学过程:1.教师通过与幼儿对话,引出活动主题。(1)教师:教室是我们学习、游戏和进餐的地方,可是如果我们不注意,教室内外还可能隐藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢?(2)幼儿思考后根据自己的生活经验回答。2、幼儿看书,引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。(1)教师:请小朋友打开书,看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?(2)幼儿观看幼儿用书后回答。(3)教师:谁能告诉我,书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?(4)教师指引幼儿看书,并指导幼儿区分行为的对与错。(5)请幼儿动笔操作,在幼儿用书上将对的行为画勾,错的行为画叉。3.教师带领幼儿情景表演:教师安全我知道。(1)教师:现在我们来做情景表演,我来出题,你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!

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  (2)教师请幼儿分批表演,如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。

  (3)表演结束后教师进行小结,并表扬表演好的幼儿。4.教幼儿认识安全标记。(1)教师:老师做了许多安全标记,这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢?(2)幼儿根据图意猜测并回答。教学反思:9小嘴巴守门员(人体认识与保护)教学目标1.了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项。2.明白吃饭时不狼吞虎咽,细嚼慢咽才有利于健康。教学准备1.各种零食和饭菜的图片或包装袋。2.幼儿用书。3.一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。教学过程1.教师通过与幼儿谈话,引出活动主题。(1)教师:零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢?

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  (2)幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。(3)教师:除了零食以外,我们还要吃饭菜,你们吃过的饭菜都有哪些呢?(4)幼儿回答。教师出示相关的图片。2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。(1)教师:饭菜可口、零食好吃,但如果我们在吃东西的时候不注意,也会发生危险哦!(2)教师朗读有关报纸新闻,如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。(1)教师:在黑板上的这些图片中,你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?为什么?(2)幼儿思考后说出自己的想法。共6页,当前第5页123456(3)教师小结:吃饭时不裹饭;鱼有刺时要慢慢吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。4.幼儿看书,进一步了解进食时要注意的安全。(1)教师:请打开书,看看书上提醒我们在进食时要注意些什么

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  呢?(2)幼儿看书回答。教师小结:细细滑滑的食物要一小口,一小

  口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要及时吐核;吃有刺的食物时要慢慢吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。

  5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。(1)教师:刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项,那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?'(2)教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时,是一边说话,一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?等等。教学反思

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