下面是小编为大家整理的中心小学2021-2022学年“红领巾奖章”争章工作实施方案,供大家参考。
中心小学 2021-2022 学年“红领巾奖章”争章工作实施方案 根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定《日照市岚山区巨峰镇中心小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。
一、指导思想 以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实***总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，着眼构建党团队一体化传承红色基因的全链条，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧紧围绕增强少先队员光荣感，建立阶梯式成长激励体系，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，教育引导少先队员牢记初心使命，始终听党话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、奖章设置 “红领巾奖章”分为基础章、特色章和星级章。
基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学
1—9 年级。根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章 3 大章目类别，下设 12 种基础章。
（一）基础章
（二）特色章
特色章是“红领巾奖章”的选修章，作为基础章的有益补充。学校根据以往和敬章、和美章、乐合章、乐学章四枚常规奖章的基础上进行优化归类，暂定“和敬章”和“和美章”两枚特色章。
和敬章着重评价队员的思想道德素质方面、队员行为习惯方面，下设纪律之星、团结之星、劳动之星、文明之星、诚信之星五类评价，辅导员根据队员平日表现，集齐五类星且数量达到 10 颗的即可得到和敬章一枚。
和美章着重关注队员素质的全面发展，下设体育之星、绘画之星、音乐之星、科学之星、读书之星五类评价，辅导员协同科任教师进行评比，集齐五类星且数量达到 10 颗的即可得到和美章一枚；另外，积极参与学校组织的各项比赛活动并获奖的同学奖励和美章一枚。
（三）星级章 星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。“红领巾奖章”获章情况要作为入队、评优、岗位锻炼、实践、推优入团的重要依据，用于作为初步实现各项激励方式之间的量化贯通的手段。
三、争章计划 根据《日照市“红领巾奖章”工作十二条》中简单、简洁、量化、过程化的工作原则，我校决定基础章结合日常活动进行评比，活动指导如下：
一年级未建中队之前，基础章施行队前争章体系：
传承章——六知 立志章——六会 奉献章——一做 特色章——和敬章
和美章 四、争章流程 （一）定章 学期初，学校大队组织召开中队辅导员“红领巾奖章”专题讨论会，确定本学年（学期）具体争章章目，讨论、学习争章计划和获章标准。
各中队，利用每月第一周队会时间，上好争章启动课，解析章目的内容和获章要求，让队员做到“知章名、解章义、定活动、明标准”。
结合学校大队、中队开展的各类活动，各中队成立中队“红领巾奖章”工作小组，中队辅导员和队员讨论制定争章的计划、争章园地的布置、奖章颁发的形式等内容，调动队员积极参与争章。
（二）争章 各中队组织队员对照获章标准和争章计划，开展实践体验、研学参观、志愿服务、主题队会等多种形式的争章活动。
争章活动可以与相关学科教学相融合，增强队员学习上的趣味性、主动性。比如：音乐课上可以学习革命歌曲，体育课上可以掌握运动技能，和队员生活密切联系的“道德与法治”课程等等。
争章过程中，中队辅导员要积极引导队员通过照片、视频、文字等形式记录争章过程和感受，可以利用记录表、中队日志等形式把争章成果保存下来，为争章活动留下痕迹，也为日后评定留下依据 （三）考章 1.组织评价，各中队依据争章计划和活动内容，制定简单易操作的考评方法，建立以骨干队员、辅导员、家长等多方参与的考章小组，对队员的争章情况进行考评、认定。
2.评章形式，根据争章内容和队员的年龄特点，考章的方式可灵活多样，例如队会交流、书面测试、技能展示、媒体呈现等，考章过程中鼓励队员自评、伙伴互评、辅导员评、家长参与评等等，评价结果作为颁章依据。
3.各中队每个月评出的获章队员，中队辅导员或中队委员根据获章情况给队员印章。
4.学校大队委员，定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队及相关队干部等开展考评活动。争章活动开展情况将与优秀队员、优秀队集体评比相挂钩。
（四）颁章 1.颁章时间，基础章和特色章的颁章在中队举行，每月最后一个周的队会，为中队颁章仪式时间。
（颁章也可在考章活动后随即举行。）
中队辅导员在争章手册上盖章，组织庄重热烈、形式多样的颁章仪式，可由中队辅导员颁发也可邀请家长等参与颁章活动。加强集中宣传，增强少先队员光荣感。
2.颁章基本流程：
（1）中队长宣布获章人员名单。
（2）辅导员颁发奖章。
（3）获章代表谈感受。
（4）辅导员进行争章总结。
（五）护章 护章是指少先队员要珍爱自己所获得的红领巾奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础章、特色章，直到星级章。
颁章后，辅导员通过布置争章园地，开展争章成果展示，使队员们知道他们获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。
（六）个人一星章 个人一星章和集体一星章每学年期末结束前，由学校少工委颁发，也可根据学校实际情况，在重要的时间节点进行颁章活动。
获章标准：
1.一学年来本年级获得全部基础章的少先队员的 30%； 2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3.能为中队队员服务的少先队员； 4.特色章数量也是重要的量化标准。
四、注意事项 1.各中队要结合本中队实际，积极探索落实路径和方式。
2.各中队要按照可度量、可检测的原则，聚焦增强少先队员光荣感这个中心指标，研究制定科学有效的评价体系。
3.激励体系运行中存在的问题和不足，各位辅导员应及时向学校反映，以不断对激励体系进行优化完善。