下面是小编为大家整理的2022年度红领巾奖章争章方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
红领巾奖章争章方案5篇
【篇1】红领巾奖章争章方案
文件编号：88-F6-0F-46-28
参与红领巾奖章争章情况
A4打印 / 可编辑
第 1 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
雏鹰争章 三年级
基本目标：让队员通过“手拉手”互助活动，结识不同区域、民 族的小伙伴，体验互助的快乐。培养队员自护自救的能力。
一、基础章
·手拉手章
争章目标：
获章标准：获得好伙伴章达标章及对外交流章、助残章、助困章中的其中两枚选修章即可
·文明章
争章目标：
争章标准：获应急避险章、交通安全章、消防安全章、电力安全章、卫生保障章中的其中两枚选修章可获得
二、达标章
·好伙伴章
争章目标 我们手拉手 共同向前走 获章标准 1. 2. 3. 4.
交一个“手拉手”好朋友。
与“手拉手”好朋友通信交流。
帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
学习“手拉手”好朋友的一个优点。
第 2 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
争章实践 找朋友
在辅导员或长辈的帮助下、在中队大队或外地找一个“手拉手”小伙伴。
交朋友 1.
互赠一张照片，并写上自己的姓名、性别、生日、爱好、通信地址等个人信息。
2. 3.
在节、假日时，给小伙伴做一张贺卡，送上一个问候。
通信交流中，我发现“手拉手”小伙伴最大的优点：
4.
尽自己的努力，在学习上、生活上帮助“手拉手”小伙伴解决困难。
月 日 月 日 月 日 月 日 看朋友
利用节、假日，走访“手拉手”朋友，记下经历，写下难忘的事。
第 3 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
小队争章考评
获章标准1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
我和“手拉手”小伙伴的照片
第 4 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
“手拉手”小伙伴给我的资料
·对外交流章
争章目标：
获章标准 1.
积极参与粤、港、澳、台地区少年儿童开展的各种形式的联谊交流活动。
2. 3. 4.
在辅导员和长辈帮助下，创造机会和外国小朋友交流，增进友谊。
能用外语做一分钟的自我介绍或学校介绍。
能用个人特长、爱好大方地向各地小朋友展示。
争章实践
在对外联谊交流中，我体会最深的几点是：
1、
2、 3、
小队争章考评
第 5 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
获章标准1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
·助残章
争章目标
小小志愿兵 助残献爱心 获章标准 1. 2. 3. 4.
积极参加学校组织的红领巾助残活动。
结识一位残疾朋友。
了解残疾朋友的困难。
为残疾朋友办一件实事。
争章实践 1. 2.
了解残疾人自强不息的故事。
参加“红领巾助残”活动，为残疾人做一件实事。
第 6 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
3. 当一次“红领巾志愿者”，到盲人学校或弱智学校进行联欢送关爱。
4. 残疾人自强不息的故事教育了我，让我明白了：
------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------- 小队争章考评
获章标准1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
·助困章
第 7 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
争章目标 扶贫助困 获章标准 1.积极参加学校的关爱困难同学的活动。
2.力所能及地帮助贫困小伙伴。
3.定期为困难同学生办一件实事 争章实践 1. 2.
响应学校号召，关心贫困小伙伴。
能节省自己的零用钱帮助有困难的同学，会用各种形式帮助贫困同学解决困难。
3. 4.
小队争章考评
获章标准会通过书信鼓励有困难的小伙伴。
我帮助贫困同学的好办法是：
1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
第 8 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
·应急避险章
争章目标 会应急避险 能平安成长 获章标准 1.知道煤气中毒、触电雷击、烫伤、创伤等预防和保护办法。
2.知道地震的成因和发生前的征兆和发生时的自救方法。
3.知道火警（119）盗警（110）急救（120）等报警电话，遇到警情4.会拨叫这些电话，懂得求救方式。
5.记住家庭地址、电话、父母姓名，工作单位及电话。
争章实践 1.听一次应急避险常识讲座。
2.观看一部关于怎样应急避险的宣传短片。
3.在小队举行一次应急避险自护的模拟活动。
4.参与中队举行的应急避险小知识竞赛。能编写1~2条竞赛题。
------------------------------------------------------------------------ 第 9 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
小队争章考评
获章标准1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
·交通安全章
争章目标
守交通法规 做安全卫士 获章要求 1. 2. 3. 4.
懂交通法规 守交通规则。
认识交通标志和危险标志、并能说出标志的意义。
不攀越护栏，不闯红灯，不乱过马路，走人行横道。
在交通安全基本知识的考核中合格。
第 10 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
争章实践 1. 2.
参加一次交通安全法规知识的学习活动
能认识5个以上的交通标志5个以上危险标志。并能说出标志的意义。
3.
积极参加“广东少年儿童平安行动”活动，当一次小交通安全宣传员，或参加少年交警队。
4.
我参加过的交通宣传活动
------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------- 小队争章考评
获章标准在中队举行一次“交通安全漫画”创作比赛。
1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
第 11 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
·消防安全章
争章目标
学消防知识 防意外事故 获章标准 1. 2. 3.
认识防火的重要性及认识各种消防标志。
知道日常生活中容易引起火灾的原因。
参加一次防火宣传活动，查一查家庭和学校周围的火灾隐患，并报告家长、学校。
争章实践 1.
听一次消防知识讲座，了解基本的消防知识。
我知道消防知识有：
------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------- 2.
查查找找，家庭学校和社区周围的火灾隐患并报告家长、老师或 第 12 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
社区管理部门。
3.
我参加的消防宣传活动
时间
形式 内容
小队争章考评
获章标准1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
·电力安全章
争章目标
用电讲安全 节电重环保 获章标准
第 13 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
1.知道安全用电的意义，认识安全用电的知识和相关标志，并认识标志意义。
2.懂得用电的基本常识和要求。自觉爱护电力设施，维护用电安全。
3.为节约用电提出2个金点子。
争章实践
1.上一节安全用电常识课。
2.参加一次“知电节电 安全用电”的主题游戏活动。
3.请家长讲解家里电器使用地方法和安全常识。
我的节点金点子
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小队争章考评
获章标准1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
第 14 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
年 月 日
·卫生保健章
争章目标
卫生习惯好 保健防疾病 获章标准 1.掌握基本的身体保健常识，知道怎样保护视力、牙齿、脊椎、会正确做眼保健操，会正确刷牙，有正确坐姿。
2.掌握预防流感、冻伤、中暑、腹泻等疾病的简单方法。
3.改变不健康的饮食、生活习惯，培养良好的保健习惯。
4.会分辨腐烂变质的食物和饮料，懂得饮食卫生常识。
争章实践
1.正确做眼保健操，会正确刷牙，有正确的坐姿。
2.在、中小队会上交流预防流感、冻伤、中暑、腹泻等疾病的保健方法。
3.我自己培养了良好的保健习惯。
-----------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------- 第 15 页 共 16 页
文件编号：
88-F6-0F-46-28
1. 我设计的作息表
小队争章考评
获章标准1
评价者
2 3 4
自己评 同伴评 师长评
争章记载
祝贺你，通过了考评，获得 章
评核员：
年 月 日
整理丨尼克
本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；
如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
第 16 页 共 16 页
【篇2】红领巾奖章争章方案
实验小学南湖分校少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案为深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，培养担当民族复兴大任的时代新人，落实团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》，建立健全少先队荣誉激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，制定《实验小学南湖分校少先队“红领巾奖章"实施办法》。
一、 指导思想
深入学习宣传贯彻***新时代中国特色社会主义思想，特别是对少年儿童和少先队工作提出的一系列新思想新观点新论断，准确把握中国特色社会主义少年儿童组织发展道路基本特征和基本要求，紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队思想性、先进性、自主性、实践性，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，教育引导亿万少年儿童听党的话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
二、 基本原则
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、
坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层开展党、团、队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、 坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、 坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台,贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、 坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。
6、 坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。
三、领导机构 组长：王辉 副组长：徐辉 四、参与人员
全体中队辅导员、一至六年级全体队员 五、实施对象 全体少先队员 五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、获章标准
红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。按照小学低中高3个年级段，制定不同的获章参考标准。结合实际开展自主性争章活动，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。
七、实施步骤
正式加入少先队组织的少先队员参加“红领巾奖章”争章活动。争章活动紧密结合每周一课时少先队活动课，结合“争做新时代好队员"等主题活动，结合“扣好人生2
一粒扣子”活动、记录队员争章历程，激励队员不断成长。
1、定章：
（1）基础章
三月
四月
五月
六月
九月份
十月份
十一月份
十二月份
护绿环保章 节约示范章 劳动能手章 阅读经典章 尊敬师长章 红领巾爱国章 乐学守纪章 安全自护章
每班每月一共设7枚。
（2）特色章 文明礼仪章
每班每月一共设3枚。
（3）星级章 个人：个人一星章 中队：集体一星章
每个年级每一学期设6枚个人一星章和1枚集体一星章。
2、具体要求
（1）各班要充分发挥中、小队作用，实施过程中辅导员要严格把关。
（2）争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划，上好争章活动启动课，并做好记录。
（3）辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，采用灵活多样的考章办法，举行恰当的颁章仪式。
（4）各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
4、奖章获章标准 基础章：
3
护绿环保章：
1、爱护树木，初步懂得植树造林的意义。
2、热爱植物，认识校园内的三种树木或花草。
3、能说出唐山的市花和市树。
4、与家长或小朋友一起参与种花或种树的活动。
节约示范章：
1、在生活中能做到节约水电。
2、少用一次性用品，学会并做到垃圾分类投放。
3、不浪费粮食，不浪费水电，通过自己的努力带动同学或家人做勤俭节约的好公民。
劳动能手章：
1、有劳动意识，在家里做家务。
2、在学校为班级和学校服务，积极参与劳动。
3、积极参加劳动实践活动 阅读经典章：
1、热爱阅读，主动阅读，有良好的阅读习惯。
2、认真阅读老师推荐阅读书目, 并制作读书卡。
3、主动参与学校组织的各种读书活动，并获得优异成绩。
尊敬师长章：
1、知道9月10日是教师节，见到老师能主动打招呼，会说：“老师早！”“老师好！”“老师再见！”“谢谢老师！”等礼貌用语，进老师办公室能喊报告。
2、与老师交谈时，人要站直，要眼睛看着老师；
不随意打扰老师工作或休息。
3、待人有礼貌，尊老孝亲。
4
红领巾爱国章：
1、知道爱国“五知道”：国名、国旗、国歌、首都、国庆节。
2、做到：升国旗时，头正、肩平、挺胸、手贴紧裤边、脚跟并拢，两眼注视冉冉升起的国旗。
3、学习《队章》，知道队名、标志、队旗、队礼、呼号、宣誓的内容。做到会系戴红领巾、会正确地行队礼、会唱队歌。
乐学守纪章
1、按时到校，按时上课。
2、课前准备充分，上课专心听讲，爱动脑筋，爱提问题。
3、认真及时完成老师布置的作业。
安全自护章：
1、知道基本的交通规则，学会安全地过马路。
2、知道110、119、120三个电话号码的用途及拨打要领。
3、不做危险游戏；
上学、放学路上，不跟陌生人走；
在家时，不随便让陌生人进家门；
离开家人或老师要及时告知去向。
特色章：
文明礼仪章
1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3、尽自己的能力为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方，重要节日佩戴红领巾。
5
7、能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践；
星级章：
个人一星章获章标准：
一学年来获得基础章和特色章达6枚；
能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
能为中队队员服务的少先队员；
集体一星章获章标准：
中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；
6
【篇3】红领巾奖章争章方案
2021年小学红领巾奖章争章实践活动经验总结自开展红领巾奖章争章实践活动以来，学生们已经把通过努力争得的红领巾奖章看做是一种“至高”荣誉。踊跃参与争章实践，积极争得一枚枚奖章，已经成为多彩校园生活的重要组成部分。我校少工委在认真研读共青团中央、教育部、全国少工委联合印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件基础上，制定了争章实践活动实施方案，全校范围内开启了红领巾奖章争章实践活动，取得了卓著的成效，现总结如下：
一、特色章：加强学生养成教育
学校围绕“五育并举”目标，侧重学生行为习惯养成教育，先后设置了敬礼问好章、教学楼静音章、五步行为规范章、牢记安全章等9枚特色奖章。和全国少工委统一颁布的基础章一样，每个特色章目都设置有具体的获章标准。队员们将一条条获章标准付诸于实际行动，促进自身行为习惯养成天天有进步。
学生行为习惯养成是一个动态的、持续的过程，学校根据实际需要适时研发全新的特色奖章类别，而这也注定了整个争章实践要在一路探究与不断完善中前行。如将道德银行储蓄活动融入红领巾奖章争章实践中，设置“爱心章”。鼓励队员们践行优秀的道德行为。队员身体力行每做一件好事或一次善举，都可以在见证人的佐证下，获得一张等同于“道德币”的“爱心章”。这样创新的尝试，让红领巾奖章引领成长的力度更加宽泛多样。
二、基础章：强化政治启蒙及价值观塑造
结合学校节日系列课程，重点在传统节日节点开展基础章的日常争章和评定颁发。充分发挥活动育人载体，让队员们在丰富多彩的实践活动中学知识、长本领、修品行、立志向，以优异表现争获一枚枚彰显成长与进步的红领巾奖章。如清明节聚焦传承红色基因和革命传统教育，开展“传承章”争章实践，在不同的年级段开展“网上祭英烈”“烈士陵园扫墓”“英烈事迹宣讲”“红色诗文诵读”“革命歌曲传唱”等活动，队员们拍摄照片、录制视频、提交画报……在感受清明传统文化的同时，学习英烈事迹，弘扬英雄精神，传承红色基因，争做新时代好队员。
三、多元评价：激发学生成长内驱力
考章颁章的形式丰富多样，低年级段由中队辅导员牵头，组成学科教师、中队委参与考评小组，对照获章标准确定最终获章人选；
高年级段则引入个人评价、同桌互评、小组评价、教师评价、家长评价等多元化评价形式，评价结果更加客观全面具有说服力。颁章环节除了中队辅导员、学科教师、中队长、小队长等进行颁章，还可以邀请不同岗位的学校领导、不同职业的家长代表等作为颁奖嘉宾予以颁章，并在颁章嘉宾见证下，将刚获得的奖章亲手粘贴在中队争章榜上。隆重浓厚的颁奖仪式感，让队员们现场激动不已，事后回味无穷，进一步激起其自觉参与争章实践的主观能动性。
四、阳光少年卡：助力学生阶梯式成长
除了与荣誉激励、岗位激励等有机结合外，学校尝试将其与阳光教育办学理念相结合，实现红领巾奖章与原有学生评价手段——阳光
少年卡的有机衔接。每月月底，各中队的红领巾奖章兑换专员都会忙得不亦乐乎，他们在汇总中队争章榜上每个队员的获章数量，记录进中队争章册，随后在大队部按比例为队员们兑换阳光少年卡。而每逢周五下午阳光超市开放时间，都会有成群结对的少先队员，手持阳光少年卡，在琳琅满目的货架上寻找着自己中意的学习用品。
“两张阳光少年卡可兑购一块橡皮或一支铅笔”“五张阳光少年卡则可以兑购一支钢笔或一本精美的笔记本”……拿着自己兑购的学习用品，学生脸庞露出的是开心的笑容，心里装着的则是满满的成就感，那是队员们积极参与每一次争章实践，实现阶梯式成长与进步的最好见证。
未来，学校少工委将继续坚持党建带队建，落实立德树人根本任务，以红领巾争章实践活动为有力抓手，团结、教育、引领队员们勇于争章、认真学习、快乐生活，不断增强少先队员荣誉感，积极构建并不断完善人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，有效激励少先队员争做新时代好队员。
【篇4】红领巾奖章争章方案
2022学校红领巾奖章争章活动实施细则（详细版）为深入贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，根据《江苏省开展“红领巾奖章”争章活动的工作指引》等文件要求，结合学校实际，特制定2022年春季学期“红领巾争章”活动方案。
一、组织领导
为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，学校由少先队大队委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。
组长：校长 副组长：分管副校长
成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员
领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。
二、实施对象
少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。
三、实施原则
1.灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。
2.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。
3.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
四、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
五、实施办法
1、本办法适用于所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
2、各级少先队组织要在已开展的“雏鹰争章”及其它奖章活动基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。
六、争章设置
“红领巾奖章”围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个，每人每项限一枚奖章，每学期集齐3枚即可。
“特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。
“星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
个人：个人一星章 中队：集体一星章
每个年级每一学年设6枚个人一星章，学校每学年设3枚集体一星章。
七、章目设置
中心小学少工委2022年春季学期 “红领巾奖章”章目设置
备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。
年级 第一学期
一二年级
基础章：向阳章、小主人章、节约章 特色章：育才章 三四年级
基础章：向阳章、小主人章、节约章 特色章：育才章 五六年级
基础章：向阳章、小主人章、节约章 特色章：育才章
八、争章细则
基础章 一二年级 获章标准和要求 三四年级 获章标准和要求 五六年级 获章标准和要求 向阳章
1、能说出党的名称和生日 2、会唱国歌《义勇军进行曲》 3、熟记少先队员六知道
（1）我们的队名:中国少年先锋队。
（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”! （6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
1、知道党的根本宗旨是为人民服务，能讲述一位优秀党员的感人故事
2、会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》 3.熟记少先队员六知道
（1）我们的队名:中国少年先锋队。
（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”! （6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
1、了解党的光辉历程和党带领中国人民取得的伟大成就，谈一谈作为少先队员应如何听党话、跟党走
2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。
3、熟记少先队员十知道
（1）我们的队名:中国少年先锋队。
（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
（7）我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
（8）我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。
（9）我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
（10）我们队的生日: 1949年10月13日。
小主人章
1. 课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走
2. 见到同伴、老师主动问好打招呼。
3. 爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4. 维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。
1.
课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2. 见到同伴、老师主动问好打招呼。
3. 爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4. 维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。
1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2.见到同伴、老师主动问好打招呼。
3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。
5.乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。
6.积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动，争做宪法、国防、海洋小卫士。
节约章
1、节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
1、自觉节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
1、节约纸、水、电，爱护个人和学校的各种资源，养成并宣传“光盘好习惯”，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
2、知道垃圾分类的特点，并能进行普及，争做节约环保小卫士。
特色章 获章标准和要求 育才章
（1）勤思好学、刻苦钻研，有良好的学习习惯。
（2）在学科测试或期末测试中成绩优异。
（3）在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。
（4）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。
（5）遵守学校纪律，不打架斗殴，上放学路队安静有序，遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题。
（6）作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。
星 级 章 类别 获章标准 个人一星章
1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员 4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
九、考章办法与要求
“红领巾奖章”五步走 第一步定章
1.少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体学生展示奖章。辅导员要详细说明本细则，并动员学生参加“红领巾奖章”活动。
2.少先队员在辅导员的指导下，根据年级特点、少先队活动课程及自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节，以此制定争章计划。
第二步争章
1.在已制定的争章计划基础上，少先队员要按照争章训练计划开展自我训练，也可聘请辅导员予以辅导。
2.少先队中队、小队、假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动。参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参与训练项目。少先队大队、中队可以通过登记、造册等形式掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查，以便比较训练前后的进步，同时要注重训练过程中的感受。
第三步考章
1.少先队组织都可以实施考章。
2.考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的成果，或将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题。考章应结合少先队活
动进行，也可设置一些情境，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。提出的问题或小课题应生动、有趣，鼓励队员们创造性地展示所学的基本技能及取得的成绩。
3.各中队结合队员表现，在《少先队员证》上为符合基础奖章标准的队员盖上相应的奖章，予以鼓励。
第四步颁章
1.基础章、学校特色章应由学校少先队大队、中队颁发，区域特色章应由区少工委颁发。
2.“红领巾奖章”一星章应由学校少工委颁发。
3.颁发“一星章”应在本学年结束或下一年度开学前集中颁发，可以举行一定仪式，增强少先队员的荣誉感和组织归属感。
4.红领巾奖章二星章应由区少工委在大型活动中组织颁发。
第五步护章
少先队员要珍爱自己所获得的基础章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的基础章、学校特色章及区域特色章。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一方面要鼓励队员们的争章积极性，另一方面也要引导队员们爱章、护章，不断取得新的进步。
【篇5】红领巾奖章争章方案
少先队红领巾奖章争章活动学生发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好! 红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉。这次红领巾奖章争章活动中，我很荣幸争得了梦想章。
有梦就去追,不怕梦遥远,只要勇于去追梦,就终有一天会到达梦的彼岸。心怀对党的赤诚与热爱，向着自己的梦想奋力前行，用自己的行动一步步践行着对中队、对学校的责任与担当。我非常庆幸自己能在XXX小学学习并成长，也非常感谢老师给我这次展示自我的平台。
少先队员们，当我们戴上了红领巾的那一刻，我们应该为此感到骄傲和自豪。我们也应该更加好好学习，好好锻炼，争做一名优秀的少先队员。希望我们拥有一颗感恩的心，多为他人着想，多为集体着想，时刻以少先队员的标准严格要求自己，在少先队组织中历练，为胸前的红领巾增光，为我们XXX小学增光! 各位少先队辅导员们，是你们用辛勤的汗水浇灌了我们这些祖国的花朵，我们的成长凝聚着您们无私的爱!在此我想对各位少先队辅导员真诚地道一声感谢：您们辛苦了! 少先队和党血脉相连，胸前鲜艳的红领巾既是对
党恩的感念，又是对红色基因的传承。作为追梦中队的一员，我会更加学习党的历史，探寻红色印记，汲取奋进力量。同时把国家发展和民族复兴作为自己的梦想。
成绩属于过去，接下来我还会更加努力，追逐梦想，奋勇前行，用自己的行动创造出更多辉煌的成绩，努力成为更加优秀的一名少先队员！
谢谢大家！我的发言到此结束