高二语文会考作文3篇

高二语文会考作文1　　秋是一个收获季节，也是一个感慨季节，望着那渐渐飘落的树叶，我感叹这个季节到来，这个季节，最适合抒发自己的意境了，当一片落叶不经意落在身上时，我突然看到了满目萧条的秋色，心中很多下面是小编为大家整理的高二语文会考作文3篇,供大家参考。

高二语文会考作文1

　　秋是一个收获季节，也是一个感慨季节，望着那渐渐飘落的树叶，我感叹这个季节到来，这个季节，最适合抒发自己的意境了，当一片落叶不经意落在身上时，我突然看到了满目萧条的秋色，心中很多惆怅和感慨，感叹秋风欲浓，吹落真情一片，秋，不知何来，而似曾相识；风，不知所起，而一往情深；雨，不期而至，而暗自欢喜；心，不知所踪，而怅然若失。——魂之舞者

　　一年四季，最引人遐想，亦最让人心疼的是秋，看着窗外的枯叶成群地落下，心里不免产生许多感慨，在这个季节，免不了触景生情，无论是笔耕不辍的大作家，还是不善表达的*常人，在某些时候，都会不经意的想起某些过往，一些人，一些事，季节更替，岁月轮回，将一段段美丽记忆，永远镌刻在心灵深处，怀一份浓浓的情愫，追忆一份刻骨铭心的怀念。

　　一场秋雨，将夏季的火热涤荡的干干净净，这是秋与冬交替的雨，好美好美，如一首优美的乐曲，飘自天外，降到人间，给秋增添了许多遐想与美丽。我爱雨，爱雨的顽皮，爱雨的缠绵，给了我一个静静的空间，让我感慨。我爱雨，爱它的遥远，爱它的纯净，让我产生久违的爱怜，在秋天，秋和雨相约了，在秋天，秋不再有遗憾和彷徨，因为他们抒写了秋的辉煌与美丽。

　　喜欢在秋的意境中，记载生命中的闪光，捕捉笔尖的灵动，以深情为笔，以真诚为墨，在季节深处，留住生命中的美丽音符，一场秋雨，依约而来，带着灵的载体舞动，融入了秋的世界，灵动的灵魂，萃取纯洁无暇的情感，思维定格在秋的意境中，在雨中安静地洗礼，灰暗的心境顿时烟消云散，雨后明媚的天空，又回到天高云淡世界，在感秋中沉淀自己，美丽自己。

　　望着飘零的落叶，勾起了我的片片思绪，片片秋叶片片情，片片秋叶寄秋语，经过春天，走过夏天，在积累沉淀中，秋天来了，如同一个翩翩少年，经过青年的历练，现已到中年，饱经风雨后，虽然少了浪漫多情，少了意气风发，少了激情澎湃，但多了一分成熟，多了一分稳重，希望我们在如秋的年华里，能收获所有，积累储蓄好一切，为迎接生命里冬天的到来做好准备！

　　在秋天的季节里，我用文字和秋天对话，缤纷的落叶是飞扬的诗情，心海中留下淡淡的风景，秋天蕴藏的东西最多，让你温暖与感动，也让你更深刻的读懂自己，秋教你学会原谅与宽容，教你奏响生命中精彩乐章，更让你学会成熟和减压，每个轮回的秋天，抖落一地黄叶，那是因爱而落的青丝，看零落的落叶飞舞，听萧瑟的风吹过，呢喃枫的绚丽，静静地感秋，感受秋之静美。

高二语文会考作文2

　　人生在世，时间说短不短，说长它也不长，要是懂得把握，时间对你来说是足够的，因为你已经在一定的时间内做完了你想要做的事情;要是不懂得把握，那纵然你拥有再多的时间，也是浪费而已。

　　把握，世间上有多少人懂得把握?一个旅行家在去往珠穆朗玛峰的旅途中碰到了一个流浪人。流浪人问旅行家，你和我一样四处飘流，为何我和你的命运却不同?这不公*。旅行家笑了笑，回答，我们虽然同为四处飘流的人，但是我在飘流的过程中，不断的发现，不断的去寻找，不断的去解开自己的疑问，换句话说，就是我比你懂得把握时间和机会。世界本来就是不公*的，但是上帝对每个人最公*的两个地方，就是每个人每一天都有24个小时，每个人都会生老病死，我只是学会了把握住自己的时间，把握住了划过身边的机会，不让它流失罢了。

　　旅行家说得对，这个世界固然不可能绝对的公*，但是上帝对他每一个子女都很公*，每人每天都有着相同的时间，每人都会面对生命的开始，成长，昌盛，衰败。每人从一出生就是*等的，不*等的是每人的家庭环境的不同，每人接受的教育不同，世界观、人生观、价值观的不同，造就了现在世界上的种.种所谓的`“不公*”。

　　“塞翁失马，焉之非福。”这个成语我们从小就认识，世界上是有着不公*的存在，难道我们就要向不公*低头吗?难道我们身边就没有幸福、机遇的存在吗?不是的，是我们往往被自己的悲哀所遮蔽了双眼，没有看到眼前走过来的幸福和划过的机遇，没有把握住它，因为我们一再抱怨命运的如此不公，“与其诅咒黑暗，不如让自己发光。”为什么我们遇到困境不能往好的方面去想呢?那些机遇真的是没有发生在身边过吗?还是我们自己没有把握住?

　　学会把握，懂得感恩，世界上没有哪条路是绝对的*坦，也没有哪条路是绝对的崎岖。就像转角一样，要是你没有进入转角，你永远都不知道转角后的景色如何，永远不知道拐进转角后是什么一个世界，所以要懂得把握住在手中的机会，不要放掉。

　　把握机会，把握时间，把握在身边对你好的任何一切人和事。学会把握，你就不是一个贫困的人。

高二语文会考作文3

　　秋是一个收获季节，也是一个感慨季节，望着那渐渐飘落的树叶，我感叹这个季节到来，这个季节，最适合抒发自己的`意境了，当一片落叶不经意落在身上时，我突然看到了满目萧条的秋色，心中很多惆怅和感慨，感叹秋风欲浓，吹落真情一片，秋，不知何来，而似曾相识；风，不知所起，而一往情深；雨，不期而至，而暗自欢喜；心，不知所踪，而怅然若失。——魂之舞者

　　一年四季，最引人遐想，亦最让人心疼的是秋，看着窗外的枯叶成群地落下，心里不免产生许多感慨，在这个季节，免不了触景生情，无论是笔耕不辍的大作家，还是不善表达的*常人，在某些时候，都会不经意的想起某些过往，一些人，一些事，季节更替，岁月轮回，将一段段美丽记忆，永远镌刻在心灵深处，怀一份浓浓的情愫，追忆一份刻骨铭心的怀念。

　　一场秋雨，将夏季的火热涤荡的干干净净，这是秋与冬交替的雨，好美好美，如一首优美的乐曲，飘自天外，降到人间，给秋增添了许多遐想与美丽。我爱雨，爱雨的顽皮，爱雨的缠绵，给了我一个静静的空间，让我感慨。我爱雨，爱它的遥远，爱它的纯净，让我产生久违的爱怜，在秋天，秋和雨相约了，在秋天，秋不再有遗憾和彷徨，因为他们抒写了秋的辉煌与美丽。

　　喜欢在秋的意境中，记载生命中的闪光，捕捉笔尖的灵动，以深情为笔，以真诚为墨，在季节深处，留住生命中的美丽音符，一场秋雨，依约而来，带着灵的载体舞动，融入了秋的世界，灵动的灵魂，萃取纯洁无暇的情感，思维定格在秋的意境中，在雨中安静地洗礼，灰暗的心境顿时烟消云散，雨后明媚的天空，又回到天高云淡世界，在感秋中沉淀自己，美丽自己。

　　望着飘零的落叶，勾起了我的片片思绪，片片秋叶片片情，片片秋叶寄秋语，经过春天，走过夏天，在积累沉淀中，秋天来了，如同一个翩翩少年，经过青年的历练，现已到中年，饱经风雨后，虽然少了浪漫多情，少了意气风发，少了激情澎湃，但多了一分成熟，多了一分稳重，希望我们在如秋的年华里，能收获所有，积累储蓄好一切，为迎接生命里冬天的到来做好准备！

　　在秋天的季节里，我用文字和秋天对话，缤纷的落叶是飞扬的诗情，心海中留下淡淡的风景，秋天蕴藏的东西最多，让你温暖与感动，也让你更深刻的读懂自己，秋教你学会原谅与宽容，教你奏响生命中精彩乐章，更让你学会成熟和减压，每个轮回的秋天，抖落一地黄叶，那是因爱而落的青丝，看零落的落叶飞舞，听萧瑟的风吹过，呢喃枫的绚丽，静静地感秋，感受秋之静美。

高二语文会考作文3篇扩展阅读

高二语文会考作文3篇（扩展1）

——高二语文会考的作文10篇

高二语文会考的作文1

　　从我们呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。人生之路曲折盘桓、错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。

　　成功永远站在失败的背后。一次，被寄予厚望的西班牙球队在球场上失利，队员们垂头丧气地回到祖国。一下飞机便看见热情的球迷，而“一切都会过去”的横幅让他们内心充满了感动。几年后，当他们从国外凯旋，迎接他们的依然是那些热情的球迷，只不过横幅上的字变成了“这一切也会过去”。睿智的球迷用这种方式激励他们的偶像。是啊，一切都会过去的，不论是成功还是失败，当一切的.繁华浮尘散尽，等待着我们的又是一个新的开端。生

　　命没有尽头，人生之路亦没有终点，不经历风雨，怎能见到彩虹？不经过失败，又哪能获得成功？只要你坚定地迈出脚步，成功就在不远处。

　　真正的成功者会把成功当作过眼烟云。获得过两次诺贝尔科学奖的居里夫人，将金质奖章给小女儿当作玩具，她说：“我要让孩子知道，这一切并不是永恒的。”明智的居里夫人，她真正懂得了成功的含义。她知道成功只不过是人生路上极短暂的一点，当成功摆在你面前的时候也意味着下一轮的努力已经开始。荣誉会随风消散，美名会随水流逝，惟一不变的是自己心中那份执着的信念。把成功看作过眼烟云，才会认清自己，才会明白自己要做的事还有很多，才会有继续前行的动力。

　　永不停步是成功真正的内涵。我国著名科学家钱学森归国屡遭阻挠，但他一刻也没有放弃回国的念头。归来后，他投身于*航天事业，以惊人的速度研究出“两弹一星”，使*跻身于世界强国之列，为*在世界之林赢得了一席之地。他的永不停步带动了*航天事业的迅速发展。从“神五”到“神七”，*实现了火箭载人到登上月球的梦想。他和他的同行们用行动阐明了成功的真正内涵：任何一点成就都会被后来的成果所淹没，不断向前才能有更大的作为。

　　有位名人说过：“上帝在为你关闭一扇窗子的同时会为你打开另一扇窗。”人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有“柳暗花明”。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。

高二语文会考的作文2

　　从牙牙学语到写歪歪扭扭的方块字，从唱歌到美文，从五千年的历史积累到被人背诵的传说。它是*的，是古典与现代的融合，是中华民族的一大瑰宝。

　　中文带我穿越历史的长河

　　从歪歪扭扭的甲骨文，到复杂的篆书，再到如今的简体字。为什么这个过程不象征中华民族五千多年的伟大进化？

　　汉字是我们的母语，是*人的骄傲。每个词都有它的来源。在古代，思想是通过汉字传达的，但现在我们通过它来表达我们的感情。

　　孔子的思想流传至今，要感谢他的弟子颜回为竹简所作的牺牲。他知道这些话是主人的命，他要留着！

　　在四大文化遗产中，他们见证了一个时代。中华民族的文明博大精深，穿越历史的长河，带给我不朽的信仰。

　　中文带我去欣赏世界的美丽

　　距今1500多年前的东晋。陶渊明带我去的是世外桃源，那里花团锦簇，树木缤纷，没有战争，是一种宁静祥和的世俗之美。

　　那是八百多年前的北宋。当时苏东坡刚到杭州做官。他看着西湖的美景，忍不住说：“西湖若胜于西湖，轻抹总宜。”

　　宋代诗人杨万里给我看西湖荷花的美景。“第二天荷叶无限鲜艳，第二天荷花红”。——正如他所描述的：眼前全是一望无际的绿色，粉色的荷花格外醒目，而白色的荷花“出淤泥而不染，清而不妖”，淡雅洁白，赏心悦目。

　　语文带给我一种几千年前美景的味道。通过优美的诗句，我感动了另一个世界。

　　*人带我去见证民族英雄

　　战国时期伟大的爱国诗人屈原创造了“楚辞体”诗歌。但是他的经历并不顺利，被他陷害流放，最后死在汨罗江。屈原的《离骚》《九歌》还在讲。

　　"青山有幸葬忠骨，白铁铸奸臣无辜。"——是著名的岳飞写的。岳飞“尽忠报国”的故事被传为佳话，但最终被秦桧以“莫须有”的罪名杀死。

　　“自古生谁无死？把你的心放在丹的心里。”文天祥被俘后，写下这首诗以示誓死。面对死亡，他并不害怕。他用自己的鲜血和生命写下了一首理想生活的赞歌。

　　我对这些英雄的英年早逝感到遗憾和钦佩。幸运的是，经过长途跋涉，他们终于摆脱了它。

　　走遍*人的世界，我学到了一系列的传说，从混乱的战国到繁荣的唐朝，再到战乱的宋朝……我被人间的美好所陶醉，被伟大的民族气节所震撼。语文的长河，我这辈子都写不完。

高二语文会考的作文3

　　他们是愚者，总是为了别人去默默熬夜到深夜，他们是宽容者，用微笑来面对怒目相视。他们唯一想让他人在才华上超越自己。为什么他们会这么做？因为他们的另一名称是“老师”。

　　碎片一

　　女人淡淡的在黑板上写下标题《荷塘夜色》，她都忘记了在这面黑板写下了多少次这样的荷塘夜色。她用有些沙哑的声音说道：“把书翻倒第二页。”满头的白发诉说着过去，而岁月又精准的把她刻成老人的样子。我不知道她曾经成为多少人的老师。我也不知道我们是不是她的最后一届学生。接着那一课，我领略到了一条漆黑小道通向的那月光、水色、荷叶相互融合和相互映照的荷塘夜色中。她非常投入仿佛自己置身于月色之中，我想她一定一直是这样做的。为师德，为育才。

　　老师，我想对您说。：那一课让我这个从未在月光下看到荷塘的人看到了那么美的景色。您说过要将最美的文用最美的方式讲给最有希望的人，您坚定地做着数十年如一日的事情，如果说每次重复都会有厌烦的念头，那么当您想起自己说过的那句话时，您一定会坚持下来，你用最美的方式将美带给学生，谢谢您老师。

　　碎片二

　　班上一扫昨日轻快的课堂节奏，宛如一个晴之大国，忽然下起了雨。他以前轻快的课堂气氛突然沉重起来。其它人不知道，唯有我知道原因，因为他是历史的讲叙者，他半开玩笑的自称为“讲死人故事的活人”。正因为他是“活人”，所以他讲这段历史自然会显得沉重。“从*战争到民国建立再到抗战胜利，这段我总结仅为两个字“屈辱”，但我作为历史老师还是会将这些屈辱告诉你们，”，以此为鉴，以此为鉴！”我突然想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我爱这土地爱得深沉。”大概就是他这样的人的写照吧。

　　谢谢您，老师。是你让死的历史活了起来，并让我真正理解了历史意义，它不是一个提分的工具，更不是可有可无的科目，历史的真正意义是借鉴，以史为鉴，开创未来。这八字牢牢得记在心底。谢谢您，老师。

　　老师，谢谢你们教我知识，谢谢你们给我智慧！你们是人类灵魂的工程师，使我们成为一个灵魂健康的人，一个对国家对他人有用的人，一个有着崇高境界的人。老师，千言万语，道不尽您对我们的帮助，就让这一腔汹涌的情感化为一句最真挚的谢语：老师，谢谢您！

高二语文会考的作文4

　　有时候，放弃亦是一种拥有。当我们仍旧在原地转了好几个圈、纠结着脚下的路时，总会抬头突然发现，早已有一条光明大道出现在了自己的身边。

　　不懂得放弃，终究是得不到自己想要的，纳兰容若即是如此。容若至死都不能释然的，便是他那无法完成的经国伟业。一生优越闲适的生活，是他那身为宰相的父亲纳兰明珠所给予的，于是便注定了容若成为了康熙帝与自己父亲间政治较量的牺牲品。倘若，倘若容若能明白，放弃这一仕途，那他就不会郁郁而死，反而得到的是一个健康的身体以及长寿的生命。

　　不懂得放弃，拥抱的是苦恨与欲言无泪，而李煜又何尝不是呢?这一错生在了帝王世家的千古词人，最后还不是因为他那帝王的身份而罹受“牵机”酷刑，以落寞孤潦结束了自己的生命，如若，他肯放下帝王这身份，肯放下这燕歌莺语、红灯酒绿的宫中世界，投身于做一代撼动千古世人的词人，那么他将不会，将不会带着一切痛苦和罪孽死去。

　　懂得放弃，是一切光明的开始。

　　我敬重文天祥。即使战士死了，国家灭亡了，自己被掳了，但面的元军丰厚的待遇，文天祥选择的是放弃，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”!这是怎样的一句豪言壮语?决烈不悔地投向死亡，文天祥的气魄不仅撼动了无数亡国故人的心灵，更撼动了元军那干涸的心。不，这不仅是撼动，更是以一种诡异得近乎破碎的光照出现在*大地的上空，这样一照，就是前年!

　　懂得放弃，亦是一种坚守。

　　她是绝色佳人，却又绝顶聪睿。王昭君，放弃了一生宫廷荣华放弃了汉帝的爱，可却让得到她的那个男人心满意足甘心放弃争霸天下的念头而对大汉朝俯首称臣。这，便是王昭君的坚守。“一往情深深几许”?倘若昭君只屈身于宫女抑或成为汉帝嫔妃，那么，大汉朝是否会提前结束?昭君的坚守，正如她的青冢，终年青草离离。

　　为何要放弃?放弃亦是一种拥有。无论是文天祥还是王昭君，即使肉体不在了，却让人永远的记住。为何?因为他们，正是他们，让我们拥有了精神上这广袤的晴空。

高二语文会考的作文5

　　时间是一把锋利无形的刀，你看不见它的残酷，它却温柔的将尘封的记忆越削越薄，将生命的片段划成碎片，转化成一股悲戚的洪流向未知的远方轰轰烈烈地奔去。

　　90后的我们，不知李白的逸性遄飞，也不知杜甫的沉郁顿挫，却也知“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放，与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲戚，不知李贺的瑰丽和李商隐的幽美，却也知“提携玉龙为君死”与“蜡炬成灰泪始干”蕴含了多少落寞与苍凉。

　　新一代的高中生，本可活的阳光灿烂高枕无忧，却硬要在日记本中强赋新愁，这就是我们的生活。日暮都在看老师手中舞动的粉笔头，任粉笔屑洒落全身，

　　任清风鸟语渐行渐远，却仍在题海中奋勇向前，仁肩头的重任压垮心灵的负荷，却也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲惫让我们学到了坚持，失败让我们学到了勇敢。

　　闭上双眼聆听，喧闹的课间中同学的呼吸声，听着渐行渐远的脚步声，看着每位同学脸中的笑容，心底荡漾着丝丝感动，想起军训时整齐的步伐与嘹亮的口号，记得全班学生为了班级努力拼搏，在校园小路上的欢声笑语，楼梯转角处的尴尬的微笑，是离别时的依依不舍还是历经甘苦后的泪水，让我们学会团结，谦让和宽容。

　　忘不了老师的每一堂课，是难以割舍的情怀，是一份自信与洒脱，才鼓足勇气看那双期盼的双眼，是感动与信任，挫折与*凡，才选择了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立无援的淡水，

　　在师长的呵护下来到一望无际无边，成为自由飘动的云，教师的努力让我们成长，教师的泪水让我们奋进。是不经意的鼓励，是刻意拧的我们嗷嗷叫，是让我当众受屈面红耳赤时，让我们这群狂放的小野狼成为小羔羊，是感动是谦逊。

　　在与父母分离的无数个日日夜夜，思念如潮水一般用来，听腻了他们无休止的唠叨，吵架吵得两败俱伤，叛逆让他们心灰意冷，

　　一度认为是灭绝师太的妈妈无数次让我抓狂，想独立想与他们失去联系，就在如愿以尝时却在梦中惊醒，突然想起妈妈苍老的背影，疯狂拨打家中的号码，听着熟悉的声音，还装坚强地说很好，孰不知电话的两头早已泪流满面。是成长，是我们90后的生活。

　　简单*凡，我们的校园生活让我们学习到许多东西，是知识，是情感。笑着迎接夕阳的最后一缕光辉，不会悲伤不会后悔，因为，明天又是美好的一天。

高二语文会考的作文6

　　父亲*生怕三件事：一是工作不谨慎，二是浪费物资，三是不够孝顺。这三个怕，就是他的核心思想观念了。

　　从细节而往往可以看到一个人的本质。

　　父亲对工作的热情和对文章完美的追求，是他的两大法宝，只要他一接到工作的任务，一定在期限内完成，一定一丝不苟地完成。他写起文章，行云流水，写得很好了，可他却要改好几遍。

　　在小学六年级时，年少轻狂的我毛遂自荐，主动向老师要了一份四篇作文的任务，三天之内写完。由于曾经写过一些同类的文章，于是乎，认为“提笔安天下”的我洋洋洒洒四篇文章写好了，我便一次不审，递与父亲，让他帮我录入电脑，然后我便玩去了。

　　回来后，父亲把我叫了过来，指着文中错别字问我：“这是什么？”我脸一下红了，便请他赐教。他指着电脑中已经改了少许的文章进行讲评，讲着，他发现一处写得不好，便又纠正，然后继续讲。须臾，一篇讲完。到了晚上，吃饭时，他说：“我发现有一处写得还不完美……”我愣住了，没想到，他会为我的一篇作文想这么久，我想说些什么，但喉咙动了动，又说不出来。

　　父亲对任何物资都很节约，从不乱花钱。

　　他在吃饭时，由于回来得很晚，吃完又还要工作，所以吃得有些急。一低头，发现衣襟上洒了几粒饭，白白的，饱满的，在黑衣上如泥土上一点蒲公英。于是他撩起衣襟，伸长舌头，舔掉饭粒。还有一次，他的衣服破了，我们本来想给他买一件新的，可是他觉得贵，于是飞针走线，自己将衣服补好。那线与衣服很不配套，可是他不在乎，他在乎内而非外。

　　父亲对奶奶从来都是孝顺。

　　今年，奶奶住院，妈妈出差了。父亲每天会出现在三个点——家、单位、病房。他从来是一下班便去医院，然后买个饭回家，饭还热乎乎的。奶奶在医院冷，他马上带被子送过去，问很多个医生奶奶的情况，因为他们的不负责发过火……奶奶出院了，他也是如此。

　　在暑假，奶奶身上长了东西，又痛又痒，他便自己到医院去询问办手续，让我带奶奶打车过去。他自己*时能走路就不坐公交车，能坐公交车就不坐出租车，那么节俭，但对奶奶，他从不吝啬。

　　从一个小细节看透一个人，从一个习惯看透人的一生。这就是我的父亲，他的思想言行深深影响了我们全家……

高二语文会考的作文7

　　高中生抒情散文900字我和语文

　　诗人说，要认真感受生活的美好。虽然生活并不完美，但我们是否也应该认真感受*人这种我们日常生活中不可缺少的物质和精神文化之一？

　　认真品味*人的神韵，能让你久久难忘。“野而香，美而阴，风霜而洁，底出来，山中四点”。是欧阳修对四季的感悟。“切不断，但理乱，这是悲伤，不是心里的一种滋味”，这是李煜的别离之情。“希望人活得长久，一起度过千里”。是苏轼对友情的诠释。是李清照关于爱情的独白……*人，她的细腻就在这里。古往今来，人们用精辟的语言表达自己的内心世界，把汉语的风采淋漓尽致地展现给读者。

　　*人，你从岁月的深处走来，一路染着美丽的故事，把醉人的文字洒得到处都是。在中文里，你是一条美丽的丝带，带着迷人的智慧。*人，你是打开心扉的魔杖，社交的金钥匙。

　　*人的魅力是人人可见的，她的魅力也感染了我，让我不仅不自觉地爱上了她，还迷恋上了她。她的魅力也影响到了大家。她以各种方式向时代传达着人类的憧憬和理想，是人类美好感情和灿烂智慧的结晶。

　　汉语是人类感情最丰富最生动的表达，是人类历史最生动的诠释。在古代，人们用最简单的词语来诠释自己的内心世界，如“海升月升，旧岁融于清泉”，“千声静，余钟清声”，“山重水复疑无路，黑暗中又有一村”.各种不同的境界，折射出人们的心境，折射出语言的深邃与独特，让我为之疯狂，各种优美的句子让我刻骨铭心。

　　语文是我生活中不可或缺的一部分。她的独特魅力吸引着每一个人，让人学会爱她，理解她的深刻。学中文的人永远不会落后。她是时代最强的声音，是时代的主题，是人生的必然。汉语的范畴从来就不在你我之间，汉语也是没有国界的。从每个人出生开始，它就和*人结下了不解之缘。每个人都离不开中文，中文也离不开每个人。

　　我对*人的感觉很难描述，在沉默中比在声音中表达得更多。学中文，让我懂得了很多人生哲理，懂得了很多沧桑，更了解了很多古代的人物，让我从中学习，与历史交流，触摸古代的文明与荒凉，与现实交流，创造*的河流，与未来交流，展望美好的未来…

　　*人，我亲爱的爱人，面对你，面对这一系列来自厚重岁月的生动而深邃的山麓，起伏的思绪随着千里奔流的河水声融化成古老的光辉。

高二语文会考的作文8

　　学习汉语是学生学习和生活的开始。打好基础，养成好习惯，事半功倍。再者，语文就是生活，生活就是语文。对于学生来说，每天只教几分钟汉语，学习知识和提高能力是非常困难的。因此，学好语文应该注重学生课外学习习惯的培养。结合我这几年的教学，我觉得要注意以下几个习惯。

　　第一，阅读习惯

　　毕竟课堂上学的课文有限，只是整个文学的一小部分，无法涵盖丰富多彩的生活。只有引导学生产生兴趣，利用业余时间，广泛涉猎，吸收灿烂文化的精华，学生才能对生活有更深刻的理解，从而学会生活，甚至反思未来的生活。见多识广，学习知识，提高阅读能力。当然也要注意阅读兴趣的培养，阅读内容的选择，阅读方法的指导等等。

　　第二，积累的习惯

　　“记性好不如文笔差”。语文学习在某种程度上是靠积累的。对于普通学生来说，短时记忆的能力毕竟是有限的。因此，有必要引导学生在课后阅读自己的书籍和所见所闻，以便在今后的语文学习中更好地利用它们。积累也要分门别类，比如好词好句的积累(包括名言警句谚语诗句等。).并及时阅读、记忆、复习，化为己有。这些都会为以后的写作积累很好的素材。

　　第三，观察和思考的习惯

　　语文学习离不开对生活的观察和思考，也就是说，要学好语文，必须有独特的眼光，洞察生活，积极思考，探索生活中的*。引导学生在生活中深思熟虑，不要对生活视而不见，而要关注身边的生活，比如人物的言行，事物的沉默；我们要仔细观察，比如一个事件发生后，我们要想：为什么会这样？有什么启示？以后怎么办？

　　第四，练习写作的习惯

　　写作是学生语文能力的一种外化形式，也是需要培养的能力之一。“罗马不是一天建成的。”写作也是一样，不是一蹴而就的。如果你想让学生真正在写作上有所成就，你需要持之以恒。在教会学生必要的写作技巧的前提下，引导学生写下日常生活中的喜怒哀乐，自己对周围事物的理解，自己瞬间的感受，灵感来了之后的一句好句好词。形式多样，可以是一篇文章，也可以是几句话。

高二语文会考的作文9

　　个性是广阔的大海，是深邃的天空；

　　个性是清晨的霞光，是傍晚的流岚；

　　有的人幽默，一句话能催绽满园花朵，那么幽默便是个性；

　　有的人博学，一张口能抖落满天星光，那么博学就是个性；

　　有的人多情，一抒怀能使长河澎湃，山岳潜形，那么多情就是个性。

　　就如同世上无完全一样的两片树叶一般，每个人都拥有自己独特的一面。虽说“无规矩不成方圆”，但循规蹈矩的大众化却再也适应不了当今社会的快速发展 。而纵观古今，五彩缤纷的个性文化已慢慢渗入了生活中的各个领域，于是我们懂得，只有拥有自己独特的个性，才能演绎不同的辉煌。

　　大观园中，我们惊叹着：宝钗端庄，黛玉优雅，湘云开朗，妙玉清高，熙凤泼辣，个性迥异，却各具魅力。风雨轻舟上，寒鸦仍“拣尽寒枝不肯栖”。那个“一蓑烟雨任*生，何妨吟啸且徐行”的行者却高唱着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏东坡是那样的淡薄从容，旷达豪迈，不与世俗同流合污的独立清高，向世人展示着自己的独立个性。

　　而诗人汪国真曾感言：“保持自身的个性和尊重别人的个性同样重要。”那我们又该如何弘扬自己的个性呢？“狭隘的人总想扼杀别人的个性，软弱的人随意改变自己的个性，坚强的人自然袒露真实的个性。”是的，追求时尚，盲目模仿，随波逐流，并不是个性；奇装异服，怪模怪样，不是个性，叛逆装酷，毫无内涵，更不是个性。个性应是性格上、精神上的与众不同。就如同画家的个性在画中，诗人的个性在诗中，他们的作品美不胜收又流芳百世，每个人都虔诚的瞻仰着他们的熠熠生辉的个性。

　　播种一种行动，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种个性，播种一种个性，收获一种命运。你是否还记得梵高变幻莫测的抽象艺术？又是否还记得贝聿铭美不胜收的顶级建筑？请别再为了他人的光芒啧啧称奇，踏上属于自己的征程，向着自己的流光溢彩坚定奋进，即使斗转星移，层峦险壑，不要停止脚步，我们的笃定与无悔，也是个性！

　　百花园阳光蔓延，花影斑驳，我们绽放着独一无二的美丽，而风霜，雨雪，阳光，烟霞，都将共同见证着个性的花朵永世芬芳。

高二语文会考的作文10

　　他们是愚者，总是为了别人去默默熬夜到深夜，他们是宽容者，用微笑来面对怒目相视。他们唯一想让他人在才华上超越自己。为什么他们会这么做？因为他们的另一名称是“老师”。

　　碎片一

　　女人淡淡的在黑板上写下标题《荷塘夜色》，她都忘记了在这面黑板写下了多少次这样的荷塘夜色。她用有些沙哑的声音说道：“把书翻倒第二页。”满头的白发诉说着过去，而岁月又精准的把她刻成老人的样子。我不知道她曾经成为多少人的老师。我也不知道我们是不是她的最后一届学生。接着那一课，我领略到了一条漆黑小道通向的那月光、水色、荷叶相互融合和相互映照的荷塘夜色中。她非常投入仿佛自己置身于月色之中，我想她一定一直是这样做的。为师德，为育才。

　　老师，我想对您说。：那一课让我这个从未在月光下看到荷塘的人看到了那么美的景色。您说过要将最美的文用最美的方式讲给最有希望的人，您坚定地做着数十年如一日的事情，如果说每次重复都会有厌烦的念头，那么当您想起自己说过的那句话时，您一定会坚持下来，你用最美的方式将美带给学生，谢谢您老师。

　　碎片二

　　班上一扫昨日轻快的课堂节奏，宛如一个晴之大国，忽然下起了雨。他以前轻快的课堂气氛突然沉重起来。其它人不知道，唯有我知道原因，因为他是历史的讲叙者，他半开玩笑的自称为“讲死人故事的活人”。正因为他是“活人”，所以他讲这段历史自然会显得沉重。“从*战争到民国建立再到抗战胜利，这段我总结仅为两个字“屈辱”，但我作为历史老师还是会将这些屈辱告诉你们，”，以此为鉴，以此为鉴！”我突然想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我爱这土地爱得深沉。”大概就是他这样的人的写照吧。

　　谢谢您，老师。是你让死的历史活了起来，并让我真正理解了历史意义，它不是一个提分的工具，更不是可有可无的科目，历史的真正意义是借鉴，以史为鉴，开创未来。这八字牢牢得记在心底。谢谢您，老师。

　　老师，谢谢你们教我知识，谢谢你们给我智慧！你们是人类灵魂的工程师，使我们成为一个灵魂健康的人，一个对国家对他人有用的人，一个有着崇高境界的人。老师，千言万语，道不尽您对我们的帮助，就让这一腔汹涌的情感化为一句最真挚的谢语：老师，谢谢您！

高二语文会考作文3篇（扩展2）

——历年高二会考语文作文3篇

历年高二会考语文作文1

　　天空用雨水赐予了大海生命的源泉，大海报答天空最好的方法，用天空赐予的胸怀承载更多的生命，是用感恩的心孕育更精彩的生命。学会感恩，则是我们青少年走向成熟，迈向社会最基本，最关键的一步。一个人，纵然他知识再渊博头脑再聪慧，如果不懂得感恩，那也只能算得上是一个高学历的“野蛮人”。

　　感恩他人不需要华丽虚伪的言语，不需要惊天动地的举动，只需在别人帮助我们后主动说上一句谢谢，这是多么有力的两个字，我们很容易说出口，但往往意义非凡。例如：同学帮助了我们，我们只需说声谢谢，便会令人心中一暖；同学们指出我们的.缺点时，如果我们不是反驳，而是主动说声谢谢，就会令人开心不已。老师辛苦一天我们授课，如果我们不是上课说话，小动作，跑神，而是规规矩矩的听讲，认认真真的完成作业，便会然疲惫的老师精神抖擞；老师家长批评我们的不足时，如果我们不是毫无意义的强词夺理，而是谦虚的改正错误，那么，大家会喜欢指出我们的错，我们也会慢慢完善自己。

　　如果说老师，同学是我们成长道路上的引导者，那么父母则是终身的朋友。同学们，我们拥有一个幸福的家庭。母亲无私的奉献出她的爱，那爱源源不断，绵绵不绝，似春风似朝阳；父爱如山，坚定，稳重。如果说母亲的爱能培养我们的爱心，让我们懂得如何去爱，那么，父亲的爱则教给我们怎样面对困难，直面人生，培养我们面对困难的勇气！

　　母亲节就要到了，当年父母哺育之心似春蚕抽丝，如今，我们侍奉双亲也应斩钉截铁。让我们怀着一颗感恩的心，用自己的实际行动来表达对父母真挚，纯洁的爱！

　　爱真的是相互的，人真的是需要相互扶持的。只索取而不愿回报，这样的人怎能不让人失望？一个人撑不起一片爱的天空，但大家一起努力，就会成功。老师们，同学们，让我们从此刻开始，怀着一颗感恩的心，让生命因感恩变得更加美丽而永恒！

高二语文会考作文3篇（扩展3）

——高二语文模拟会考作文 (菁选3篇)

高二语文模拟会考作文1

　　文人悲愁，因秋日里百花凋零，人鸟声俱寂，因秋日里草木皆衰，日月光暗淡。文人悲秋，成了一种习惯，这悲，悲的凄切，悲的飘渺，悲的沉重。然而，这悲，亦是一种美丽。

　　悲，亦可理解为悲愁，悲和愁在诗人的眼里就是让人心碎的东西，就是让人流泪的东西。它很残忍，一颗原来好好的、安安稳稳的心，会被它渐渐地啃噬，咬得血淋，啃得模糊，再捧高了狠狠向下摔去。这是我对于悲愁的体会，但正是这份刻骨铭心的悲痛，让你无形中多了一份美，一分韵质。

　　想那黛玉，她含泪而生，泪尽而亡，她“态生两靥之愁，娇袭一身之病”。从她常含泪水的眼中，我感受到了她的悲愁，她的恬静的、文雅的、不俗的悲，怎能忘却，那双常含着泪的眼睛，那里装着她的悲愁。很难想象，没有了悲和愁，黛玉的形象还会在人们心中如此美丽。

　　“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”不知黛玉读到李清照《武陵春》中这最后一句时会是什么模样，但我知道，那必定会是美得令人心碎的容颜。说愁，怎能不令人想起李清照。是作为女性独有的多愁善感吗？是那“人比黄花瘦”的身骨吗？是那一段“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的孤苦吗？是那一阙“更是离人损”的寒凉吗？李清照一腔愁情地愁并美丽着。女性的悲愁，悲愁得温婉而细腻，像潺潺的溪流，流淌在她们的字里行间，是一种别样的凄美。

　　而男子之悲愁呢？他们有力的膀子能否撑得住这心灵的悲愁？苏轼不能，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，“相顾无言，惟有泪千行”。他一生三任妻子，王弗，王闰之，王朝云，他无法留住，她们去了，苏轼却只能空思量。辛弃疾不能，“君来正是眠时节，君且归休，君且归休，说与西风一任秋”。纳兰容若不能，爱妻卢氏西去，只因他的冷漠，他的薄情，当他悔悟，却也只能“常忆灯前呵手为伊书”。男子之悲，较之女子更加沉重，美得让人无法经受。

　　就是这别样的美丽，于悲愁之中凝固了人生的残缺，正如断臂的女神，只因她的残缺成就了美的神话。人生因这份悲愁而有了残缺，纵使它残忍，它令人痛，令人心碎，但这，也是一种美丽，无法抗拒，无法压抑的美丽。

高二语文模拟会考作文2

　　观看完影片后，脑中浮现出了“爱的羁绊”这四个字。

　　爱，尤其是父母的爱，很无私，很博大，不求回报，却也对很多孩子来说是一种摆脱不了的羁绊。爱来自父母，而令人可悲的是，这种爱，是无形的羁绊，往往会害了孩子。

　　很多*父母教育孩子的方法是“圈养”，是的，这可以让孩子很大几率的在生理上地健康长大，家长也会很放心。但，别忘了，野生的放养的鸡才值钱。我说这句话并不是把孩子贬成鸡，而是想告诉那些父母，养孩子与养鸡在某种程度上真的无比相像！

　　让我们来回到影片中。男孩为了在派对上大展身手，硬“逼”着自己做菜。可是，从小十指不沾阳春水，谷雨蔬果都不分的他，又怎么会做菜呢？没办法，为了面子，只好求救于远在国内的母亲，母亲也是很尽责啊！大半夜被儿子吵醒只为了教他做最简单的番茄炒蛋，居然没有表现出一丝丝的不耐烦；在被儿子凶了之后还是毅然决然的决定亲自教。

　　这种情况可能挺常见的，毕竟现在独生子女占多数，又受到了传统观念的影响：家里就这么一个儿子，不宠他宠谁？

　　就是受这种思想左右，“独苗”受到了万分呵护的照顾：脚从没踏进过厨房就暂且不说了。五谷不分，蔬菜摆面前不知道叫什么也是常事。从没为父母考虑过，不懂怎么样去爱人，体谅人，关心人……听起来不可思议甚至过分，但他们——独苗们却毫无例外地做到了。

　　这些“独苗综合征”听起来貌似全是“独苗们”的错，但，一个巴掌拍不响，好好的一根独苗没有人去所谓的揠苗助长，会长歪吗？一个纯洁的小孩没有坏人的误导，环境的熏陶会变坏吗？一个炸弹没有人去点燃它会爆炸吗？当然不会。归根结底，这一切的一切都是父母一手造成的。因为父母对孩子那可怕的“占有欲”，令人鸡皮疙瘩掉一地的“关切”和不假思索的、用力过猛的“爱”。

　　吐槽了这么多，只想给那些认为除了读书之外的事都可以由父母承包的家长们说几句：爱，不是羁绊，更不是给孩子造成一种“天塌下来有我父母”的理所应当。爱，应该让孩子学会独立自主，有野生的果断、勇敢和生存能力，也有圈养的教养和学识。

高二语文模拟会考作文3

　　坐在桌前好久了，我伸了个懒腰，拉开窗帘，寻找我的白鸽，而眼睛却被突如其来的明朗刺的眯起，大片的温暖撒在我的脸上，我微扬起嘴角，享受我的守护神——阿波罗带来的温暖。

　　冬日的多数时候，总是乌云满天，偶尔惊喜的望见太阳探出的一角，却又很快的隐了下去，隐在乌云的背后，我只能看见乌云大团大团的笑的狼心狗肺，于是整个人都变霉了，甚至嗅到了些许颓废的气息，现在又一次的看见太阳热情的笑脸，我自然不择手段的来享受。

　　我喜欢冬日的某个午后的太阳，大片大片的温暖却不刺眼，如同一张柔和的纱，包裹住全身，肆意舒展，冬日的阳光轻轻的触碰我全身的每一处肌肤，如同妈妈的手，白暂而修长，空气中弥漫着阳光甜蜜蜜的味道。我常想，在这样的一个冬日午后，我随手捧上一本杂志，在小院子里的古长藤椅上，一摇一晃，如同一只疲倦的小猫，慵懒的度过一个美丽的午后，笑容慢慢浸上双颊，凝结成一朵晶莹剔透的幸福之花；或者在点缀着些许白色小花的草坪上的秋千上荡漾，歌声与笑声交融，和着阳光一起撒遍每一寸土地，一种淡淡的.被我们称之为幸福的东西也在土地中开始滋长，收获满园的芬芳。

　　冬日午后的我很幸福，尽管那些都是想象，可有时候，就象现在，脑海中天马行空的想，笔尖行云流水的记载，冬日的阳光暖洋洋的撒在我的身上，我幸福的不知所以，也许，幸福也可以无关于全世界，一个人也可以很幸福很幸福，这些幸福只与我有关，旁人不解，那就让他们迷惑吧，我，在自己的时间与空间里，快乐着自己的些许快乐，幸福着自己的点滴幸福。

　　放学时，经常看到三三两两的人群，坐在小板凳上，做着手中的活计，不时的聊上几句，偶尔爆发出阵阵笑声，心里忽然就觉得暖洋洋的了，觉得大自然真的很仁慈，在寒冷的冬季，为我们增添了一些直射心底的阳光。我对身边的她们说：“我喜欢太阳，我的网名是芷阳，阳光替我驱逐掉脸上密密的，不知何时爬上的细细的忧伤，我注定了要吸收阳光，为你们散发出光芒。”她们微笑，我亦微笑。

　　全世界都在笑，冬日的阳光暖了心房。

高二语文会考作文3篇（扩展4）

——语文高二作文10篇

语文高二作文1

　　生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色

　　——题记

　　人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红夏的浓荫绿树秋的金黄世界还是冬的洁白剔透

　　人的一生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳……

　　白，如苏东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨*生任，踏雪飞鸿”。苏东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国放弃文学，怎能跻身文坛最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人的一生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。

　　苏东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美，高洁……

　　灰，如*历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨，内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！

　　红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式――用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！

　　人的一生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！

　　生命的画板，让我们自己着色！

　　活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我们并不卓越，但*凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之材！

　　不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的`极致，这便是最好！

　　蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！

　　让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！

语文高二作文2

　　怒雪威寒，天地肃杀，千里一片银白，几无杂色。雪盖草屋，寒烟飘动，陋室傲然孤立，几无不安。妻子安详的坐在门槛上摘菜，丈夫夹着烟枪，苍老但不空洞的`双眼凝视山间，哗然声猎鹰掠过，老者嘴角微笑。

　　只是关于一则山上百岁老人的新闻画面。纵观世间长命老人十有**没有对世界的抱怨，他们以一颗*常心笑到最后。

　　所谓*常心者，此谓放弃选择焉，不在财富与面前低头，不会因无论选择何种都会有好不坏而纠结懊恼。凭心寻路，借常做鞍。没有喜极而泣，难寻苦难不堪。事事皆两面，何苦任其残。

　　伟大不一定长命但一定有一颗淡看世间乐于生命的伟大的心态。

　　“如果拿橘子来比作人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。”然而漫画家蔡文中“拿到小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的”。可见他的乐观。

　　人生苦短，几多愁?不尽长乐，也枉然。

　　就像贫苦的人不满自己的生说，富有的人羡慕穷人的无拘无束，结果却是穷人依旧抱怨富人长挂苦脸。过于复杂的心态对人生抱有不的心态促进人们的加速老化，身心疲惫不堪，以趋而亡。

　　如果面对人生如同赛翁失马的心态，没有去烦恼令人不愉快的事，因为儿子跌马而幸运不被冲军。人生中因穷苦感谢佛祖赐予自己最自由的圣心，因富贵庆幸自己不用整天发愁，那么我相信无论你是那种人生都会笑看一切，这时的你会微笑，而不是紧蹙眉头，烦扰心态。

　　宠辱不惊，闲看庭前花开花落。

　　去留无意，笑望天上云卷云舒。

　　人生就是一次欢乐的旅行，欣赏享受为人乐趣的时光，这一切都是为你快乐而精心准备的，为你不枉次行良心策划的，既然如此，如果你能明白，人生还有什么不如意的呢?

　　心如止水，非宁静无以致，远波澜不惊，优哉游哉……

语文高二作文3

　　如果没记错的话，那个精彩瞬间是我们班里的__同学创造的!一直以来，我都喜欢回顾班级的.活动，回想班级活动里有哪些动人的精彩瞬间，刚刚又想到一个精彩瞬间，回忆了一下，也回想起了创造精彩瞬间的主人。

　　那个精彩瞬间是我们学校组织的一次篮球比赛上所创造出来的。当时正好是我们班与隔壁班争夺冠军的时刻，五比五的比分与最后一分钟的时间，我们所有一旁加油鼓劲的人，心都跳到了嗓子眼上，不管是我们班还是隔壁班，每个班级的同学都紧张到不行，都期待着这最后一分钟里能不能决出我们这一次篮球比赛的冠军来。

　　不好!隔壁班的前锋抢到了我方已经准备投篮的球，他带着这个球三步两步向我们这边的篮筐靠近了!正当我们班所有人都以为隔壁班的前锋要将那个球投进我方篮筐，拿到我们这次篮球比赛的冠军时，我们班的__同学突然“杀”了出来。因为他的个子算是篮球队员里面最矮的那一个，以致于他的动作一瞬间被隔壁班的队员所疏忽了，他像是有了腾挪转移的法术似的，从隔壁班前锋的手里抢过了那个决胜的篮球。

　　篮球到了__同学手里时，他不是立马往对方的篮筐出发，而是在原地做了几个假动作，让隔壁班的同学一时不知道他是要运球给别人还是自己要带球向前冲。就这样，因为时间的紧张与短促，也因为__同学的镇定与大方，他带着球跑到了对方的篮筐前，身子往前一倾，球在空中花了一个漂亮的弧线，进了。

　　比赛时间也正好在那一刻停止了，我们班因为__同学那个精彩瞬间，拿到了篮球比赛的冠军。这次的比赛已经过去很久了，当我回忆起来时，依旧会为那个精彩瞬间拍手鼓掌，因为太精彩了!

语文高二作文4

　　梦，是个让人琢磨不透的东西，有它自己的颜色吗?如果有，梦又是什么色的.呢?这是一个值得思考的问题。

　　小时候时，梦是粉色的，如梦幻般。粉色是梦幻般扑朔迷离的颜色。曾幻想着躺在樱花树下，旁边落满了花瓣，从树枝间望去，天格外的蓝，闭上了双眼。不一会儿，起风了，花瓣纷纷扬扬的飘落下来，犹如一只蝴蝶，翩翩起舞，恰好落在了脸上。我轻轻地拂去脸上的花瓣，就这样尽情遐想着……

　　大点后，梦是金色的。记得那时喜欢荡秋千，在那满是金黄的树叶下，把秋千荡得很高，看着树叶，想把它给摘下来。玩累了，躺在树下歇息，金色的树叶像一只只枯叶蝶慢慢地飞落下来，轻轻地打着旋，拿起一片放在眼前，不禁感叹道，明明不想落下，却不得不落下。

　　后来，慢慢的感觉到，梦是白色的，就像天上的白云一样，躺在草地上，仰望天上的白云、蓝天，白云像棉花糖一

　　样，“甜甜地”、软软的;还像一只只可爱的小动物，无时无刻的在变化，有时像小白兔，还有时像一只青蛙，还有时又像大象……

　　梦是一张白纸，等待着我们去绘画，添加色彩。梦还是透明的，像一只透明的水晶玻璃球，透过它可以看到所有的事物。又像一只水晶鞋一样载着我们的梦想去遥远的远方……

　　随着自己的成长，时间一点点的过去，每次想到梦的色彩，就会又有一些感慨……梦是年少时对未来的憧憬，美好而又遥远，梦是我们用蛛丝编制的网，复杂而脆嫩梦是每个少年的纯真烂漫，纯洁而无暇的。

　　梦是五彩缤纷的，每个年龄都会对梦有不同的感觉，不同的色彩。让我们带着梦的色彩，一起描绘属于自己的未来。

语文高二作文5

　　语文告诉我什么是“坚持的力量”，什么是“文如神”，什么是“要想成为强国，首先要自强”。

　　语文就像生活中的吃饭睡觉一样*常，但是不吃饭就会饿，不睡觉就会累。但是如果你不学习中文，就像你在黑暗中不点灯，四周一片黑暗，所以中文对我们很重要。

　　在*，汉语是国语。没有它我们就不能写、说、听，所以*人不会在这门课上投入太多精力。然而，许多学生在课堂上很容易分心，负担不起任何兴趣。总觉得自己国家的语言简单。考前稍微注意一下就好。不知道五千年来*文化是不是起伏不定。

　　但是在我的记忆中，有一个老师用她的舞蹈告诉我什么是中文，在哪里，什么时候用。我永远不会忘记她教给我的东西。有时候轻轻闭上眼睛就能想起来。因为生动的东西会在记忆里停留很久。

　　那是多久，我已经忘记了。但我不忘的是同学们的精彩回答和老师的辛苦准备。

　　上课铃响的时候。学生们还在闲着，这可能是最后一节课的原因。学生们已经累了。但是这时候情况逆转了。语文老师宣布他会在这个班玩游戏。这个消息是“久旱逢雨”的惊喜。学生们热情高涨，渴望尝试。为了保持课堂纪律，老师让我们按照轮流答辩的规律分组来。尽管如此，我们年轻的时候还是很吵。好像停下来的时候都觉得自己老了。于是我们继续闹，老师一起笑。

　　当初同学们是*等的，互相嘲笑，但是互相帮助。当他们背诵古诗词的时候，—既然上天赋予了天赋，那就让它发挥吧！总会有几个调皮的同学来答《秦时岳明韩石关》来扰乱答题同学的思绪。虽然我们“不择手段”去赢，但我们仍然抱着“友谊第一，竞争第二”的想法，所以我们会为别人的成功而高兴。比赛顺利结束。

　　从这次活动中，我们了解了一个团队的重要性，也了解了一个人的心态，该把哪个位置摆正。最重要的是要注意自己*时语文的积累，到处都是。当你迷路时，中文是你的方向标志。当你饿的时候，中餐就是你的食物。受伤的时候，中文是你的武器。

　　酒，封的时间越长，味道越浓。语文也合适，时间证明。慢慢体现出一种只属于*人的香味。然后，飘走了，飘走了，却散不了。

语文高二作文6

　　习习凉风撩起我的衣领，眼前充斥着一片绿色，白云依偎在蓝天怀里，鸟儿嬉戏在绿树丛里……

　　蜗居小屋久了，发霉的心情需要适时去自然中晒晒。去亲近自然，去感受绿色，去呼吸新鲜空气，身体的每一个细胞似乎都在欢呼雀跃。以相机为伴，奔向大自然。路边的花草，飞舞的蝴蝶，林间的山果，水里的鱼儿都在争先恐后地闯入我的镜头之中。花儿朝着你笑，蝴蝶对你害羞，鱼虾儿活泼调皮。自然中的一草一木，一花一鸟，无一不在向你显现出它蓬勃的生命力，使你在一片赏心悦目的绿色之中忘记尘世的烦恼，获得新鲜与活力。

　　远处的山，桀骜不驯地盯着我，不知是嫌云儿给它带上的帽子太白，还是遇上了什么烦心事，搅得它心烦意乱。我望着它，它多像一位饱经沧桑的骑士，骑着他心爱的战马，准备远赴沙场，为*家而战，为*家而亡呀。

　　有山，必有水，一条小溪蜿蜒地从山上流下，涓涓地流着。人们常说“流水不腐”，这条小溪好像从来没有断过流，它总是这样流着，流着，好像从来没感到过累。水中有许多鹅卵石，圆圆的，光光的。我俯下身子，拾起一颗鹅卵石。啊，好光滑呀。这颗鹅卵石在太阳的照耀下发出金色的亮光，真好似一颗宝石，熠熠生辉。我又轻轻地将手伸进水里，水在我指间滑过，那么细腻，那么温柔，那么清澈。阳光将我的影子投进水中，而水又将影子捧回水面，一切都是那么娴静，那么闲适，我甚至都不敢接回我的影子，生怕弄疼了它，打断了它前进的步伐呀。

　　不远处是一片绿地，长着各样草儿，不知名的花儿，空气里弥漫着熟透的草籽儿的气息。我走进齐腰高的草丛，踏着隐秘在草丛中的小道，欣赏着远处的风景，倾听着天籁之音，草丛中蝈蝈、蟋蟀拿出了他们各自的乐器，奏响了完美的协奏曲。我蹲下身，草刚好没过我的头顶。小甲虫们一点也不害怕，尽情地在草间玩耍；飞蛾们在我面前挑起了欢快的舞蹈；小蜘蛛们吊着一根亮晶晶的丝线，在向我招手。

　　夕阳西下，微风拂煦。我在草丛里站起身，望向远方，蓊郁的草丛一直延伸到地*线。大自然是慷慨的，它让人们尽情享受它的魅力和乐趣，却不向人们讨要任何报酬。

　　自然之美是开放之美，罅隙之美，宽容之美！让我们都尽情享受大自然的乐趣吧！

语文高二作文7

　　如果你没有成功，那你要保持一个成功的心态，但如果你成功了，那你要保持一个*常心。

　　在我们没有成功时，我们要保持一个成功的心态，我们要相信自己一定能走向成功，相信自己，只有这样，我们才能更好地走向成功。毛毛虫，因为相信自己是一只蝴蝶，所以，它飞向了天空，走向了成功。雏鹰，因为相信自己一定能展翅高飞，所以，它真的飞了起来，它走向了成功。一只蚂蚁，它相信自己一定能举起比自己重达几倍的食物，所以，它真的举了起来，它走向了成功。这些动物，因为相信自己相信自己的潜力，所以它们走向了成功。

　　而我们人类，能不相信自己吗?

　　我们，因为相信自己能够飞翔在蓝天之上，所以，我们造出了飞机，我们成功的飞在了蓝天白云下。我们，因为相信自己能够登上月球，所以，我们造出了火箭，我们成功的登上了月球。我们，相信自己能够横穿太*洋，所以，我们制造出了轮船，我们成功地横穿了整个太*洋。

　　而你已经成功了，那就应该保持这一个普通人的心态。

　　王选，是科学界的名人，他说过，名人是过时的人，如果他不保持普通人的心态。他说当他三十八岁的时候，在电脑照排领域的研究在国内外处在最前沿，但是他那时只是一个无名小卒;五十八岁时，他当选*两院院士和第三世界科学院院士，虽然他已经成功了。但实际上，每天，经常会有人来采访他，他也会得到很多站在电视面前的机会。所以，实际上，他已离开了具体设计一线;当他六十八岁了，虽然在三年前得了国家最高科技奖，但离学科前沿更远了，现在靠虚名过日子。在上电视时，他说过，上电视说明我的科学生涯快要结束了，这说的一点也没有错。一个处在创造高峰期的科学家是没有时间频繁上电视露脸的。面对成功时展现的诱惑，他没能保持一颗*常心，所以，他离科学越来越远。

　　大家都知道，是爱迪生，他发明了电灯，因而，他走向了成功。但成功之后，他还保持着一颗*常心，所以，我们才能记住了他。居里夫人，她在工业废渣之中提炼出了镭元素，为千百万受癌细胞侵害的患者带去了福音，她本来已经获得成功了，获得了巨大的成功，但她还是保持着一颗*常心，所以她并没有止步不前，她又发现了了钋元素。

　　所以，一个良好的心态对我们很重要。

语文高二作文8

　　当昭君“一去紫台连朔漠”，是否曾仰望过那一抹断红孤影？当太白长歌“蜀道难，难于上青天”，是否曾仰望过那一挂倚壁枯松？当润之高吟“数风流人物，还看今朝”，是否曾仰望过那一翼击空苍鹰？此时的仰望，已不仅仅是一种姿态，更是一种情怀，一种精神，一种信仰！

　　仰望，且去仰望这朗朗青天，灼灼白日。或许你曾急于行走人生的漫漫长路而忽视了身边的风景，或许你曾专注于身边的一花一草而忽视了广阔的大世界，或许你曾心醉心于眼下眼下的江山而忽视了头顶着宇宙所给予我们的无垠的天空。那么，匆忙的行人们，何不暂缓一缓你们的脚步，抬起头来，仰望这独特的风景呢？且喘一口气，见这朗朗青天便学会了豁达,见这白白灼日你便又得了生命的蓬勃之力。再思及古今中外多少天文学家流连于对这浩瀚天空的仰望，才恍然惊觉这仰望不仅仅是为了学术研究，更是一种情怀的抒发。

　　仰望，且去仰望着古之学者皆只能望其项背的身影。他是孜孜不倦的学者，可三绝韦编；他是敏而好学的学者，可知耻下问。当我们仰望他在历史洪流中不曾湮灭的身影，才发觉他在仰望更多的人，上至帝王将相，下及贩夫走卒，皆为其师，这种仰望是一种谦虚好学的精神，正是这种仰望铸就了孔子伟岸难及的身影。倘使他不曾学会仰望，便不会有今日之儒学，今日之《论语》，今日之孔子了。

　　仰望，且去仰望那些同样以仰望姿态注视着他们理想的人们吧。君可见陶潜采菊东篱，仰望的是闲适逍遥；君可见屈子行吟泽畔，仰望的是 明 君识才；君可见马丁.路德.金畅言梦想，仰望的是黑人自由。这份对信念的仰望让他们同样站成一座又一座高峰。

　　“山登高顶我为峰。”但在为峰之前请不要忘了之前那一段攀登，而这攀登需要我们对山峰的仰望，对成功的仰望。人不知仰望，则无信念；人不知仰望，则无进取。

　　仰望是生命的姿态，是不朽的姿态，是值得我们以一生来贯彻的姿态。今日，且学会仰望，或许明日就将成为被仰望的高峰！

语文高二作文9

　　说到项羽，有生而发的一种敬畏和同情之感。不知为什么，刘邦和项羽之间，我更倾慕于项羽，他的神武可谓气吞山河;他的爱情，可为缱绻动人，大师，结局究竟是悲凉的，项英雄最终自刎乌江，美丽的虞姬亦是随风而逝。带给人是无限的惆怅和悲凉。

　　项羽，自然是一位英雄。天生神力。“吴中子弟皆惮之”其志向博大高远，一日始皇帝游会稽，项羽脱口而出这个人可以取而代之呀。其叔项梁因此奇之。气候，举拳而起，从者云集，破釜沉舟救越破秦，令诸侯莫敢仰视，及自封西楚霸王，众王反叛，更见其骁勇;讨伐手东西，往来翕手，未知疲倦，他很讲信用，只因允诺项伯善待刘邦的进言，他不顾亚夫示之者三于鸿门宴上放走了罗网中的刘邦;当吴江自刎时，他拒绝登上乌江亭长的救生船，而对身后的丛林干戈。他面对死亡，气概何其豪迈，真正的勇士是无法被震摄的，英雄项羽最终自刎死掉了。

　　他也是一位柔情似水的英雄，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。霸王别姬的故事，无不体现到项羽柔情的一面。自古英雄爱江山，也爱美人，项羽是爱江山还是爱美人我认为他既爱江山，也爱美人。爱景山，他有南征北战，陶醉于西楚霸王的宝座;爱美人，他才随身不离虞姬。许多人觉得，项羽不应该因为美色在四面楚歌时，不开个例会，但试问，面临生死以别的边缘，谁不珍惜与爱人共度的时光，何况项羽身后有个如此乖巧的女子，难怪得到如此欢心。这处于项羽的柔情，他的重情义。

　　两军交战，拼死一搏，所当所迫，所击者服，未尝败北，这十二个字在项羽本纪里，项羽对自己的评价。项羽的一往直前，誓死如归的精神。如果能在如今社会中发扬，那么会多好。地震当中的，官员也秉持着这种精神，那么我想也不至于有那么多的伤亡人员。这为破釜沉舟勇往直前的前秦功臣让我感动。

　　项羽对士兵的友善，对部下的关系，同甘共苦的精神。历代是多少帝王所能做到的，又是多少现代人能顾及的。无良商贩为了私欲，剥削员工的事例比比皆是。为什么不能学习一下他的精神呢。

　　项羽，他让我叹息，让我感慨，让我伤感。他的血性和柔情，让我挥之不去，咏之不足。他虽然像流星，在历史长河中一闪而过，但他却成了一个文化符号，被人们无数次的所评价着。

语文高二作文10

　　秋

　　清晨，一袭凉风从纱窗的空隙中挤进来，我睁开了睡意朦胧的双眼，窗外的小鸟叽叽喳喳的叫声从小院传来，爸爸去年种下的那几枝菊花在晨雾中探出了头，在风的帮忙下，向我招了招手。是的，秋天来了！

　　看，那蔚蓝的天空！

　　就像那洗的"发白的牛仔，在耀眼的雪白中镶嵌着一圈宝石蓝的花边。就像那在牛乳中洗涤过的新娘的白纱，初晨的太阳洒下了星星点点的光影，暖暖的。就好像一双温暖而无形的手，为大地，为万物披上那如丝的婚纱。秋天的早晨是一位最优雅，最幸福的新娘。

　　看，那高飞的小鸟！

　　飞过那朗朗书声的学校，叽叽喳喳，好像在为寒窗苦读的学子加油打气；飞过那巍峨耸立的高山，叽叽喳喳，好像在寻找自己亲密无间的玩伴；飞过那川流不息的马路，叽叽喳喳，好像一位小小的巡警，为赶路匆匆的人们指挥着方向；飞向那温暖着大地的太阳，好像在告诉全世界的人们，秋天的黄金时期——中午已来到。秋天的中午是一个最机灵·最可爱的小使者。

　　看，那金黄的树叶！

　　就像一位老爷爷，在春·夏两个季节，他们度过了自己的生命高潮，翠绿的青春已荡然无存，秋天带给他们的是温暖与沧桑。听！清脆的放学铃声从学校传来，随着孩子们欢快的脚步和笑声，金黄的树叶缓缓飘落，轻轻拍打在每一个娃娃的胖脸颊上，最后与大地亲密的拥抱，傍晚彩霞的光辉淡然照在金黄的树叶上，就像为垂老的树叶抹上最后的脂粉。秋天的黄昏是一个最温暖·最和蔼的老人。

　　秋天把丰收带给人们，把金色洒在大地。一片片的田野上，抱着沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片汹涌的金色波涛，红彤彤的果子压弯了枝头，时刻准备着冲向那可亲的大地。秋天是农民的世界。秋天是万物的黄金季节。在秋天，我们聆听到了大地欢愉和奔腾的声音。

高二语文会考作文3篇（扩展5）

——高二会考物理知识点归纳5篇

高二会考物理知识点归纳1

　　第1章力

　　一、力：力是物体间的相互作用。

　　1、力的国际单位是牛顿，用N表示;

　　2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;

　　3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;

　　4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;

　　(1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;

　　(A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;

　　(B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水*面向下)

　　(C)测量重力的仪器是弹簧秤;

　　(D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;

　　(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;

　　(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;

　　(B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;

　　(C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;

　　(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx

　　(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;

　　(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;

　　(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;

　　(C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;

　　(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;

　　(4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;

　　(A)合力与分力的作用效果相同;

　　(B)合力与分力之间遵守*行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作*行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;

　　(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);

　　二、矢量：既有大小又有方向的物理量。

　　如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量

　　标量：只有大小没有方向的物力量如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量

　　三、物体处于*衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零;

　　1、在三个共点力作用下的物体处于*衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向;

　　2、在N个共点力作用下物体处于`*衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向;

　　3、处于*衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零;

　　第2章直线运动

　　一、机械运动：一物体相对其它物体的位置变化，叫机械运动;

　　1、参考系：为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止);

　　2、质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体;

　　(1)质点是一理想化模型;

　　(2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时;

　　如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海;

　　3、时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段;

　　如：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔;

　　4、位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线;

　　(1)位移为零、路程不一定为零;路程为零，位移一定为零;

　　(2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程;

　　(3)位移的国际单位是米，用m表示

　　5、位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移;

　　(1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴*行的直线;

　　(2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线;

　　(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大;

　　6、速度是表示质点运动快慢的物理量;

　　(1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫*均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是标量;

　　7、加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定义式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小与物体速度大小无关;

　　(3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零;

　　(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关;

　　(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同;

　　(6)加速度的国际单位是m/s2

　　二、匀变速直线运动的规律：

　　1、速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at

　　注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值;

　　(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的*均;

　　(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于*均速度，等于初速度和末速度的*均;

　　2、位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at

　　注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;

　　3、推论：2as=vt2-v02

　　4、作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植;s2-s1=aT2

　　5、初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，位移和时间的关系是：位移之比等于时间的*方比;第1秒、第2秒的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比。

　　三、自由落体运动：只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动;

　　1、位移公式：h=1/2gt2

　　2、速度公式：vt=gt

　　3、推论：2gh=vt2

　　第3章牛顿定律

　　一、牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。

　　1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态;

　　2、力是该变物体速度的原因;

　　3、力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变)

　　4、力是产生加速度的原因;

　　二、惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。

　　1、一切物体都有惯性;

　　2、惯性的大小由物体的质量唯一决定;

　　3、惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量;

　　三、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。

　　1、数学表达式：a=F合/m;

　　2、加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失;

　　3、当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。

　　4、力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　四、牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的;

　　1、作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失;

　　2、作用力和反作用力与*衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，*衡力作用在同一物体上。

　　第4章曲线运动 、万有引力定律

　　一、曲线运动：质点的运动轨迹是曲线的运动;

　　1、曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向

　　2、、质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上，且轨迹向其受力方向偏折。

　　3、曲线运动的特点：

　　4、曲线运动一定是变速运动;

　　5、曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上;

　　6、力的作用：

　　(1)力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小;

　　(2)力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向;

　　(3)力的方向与速度方向既不垂直，又不*行时，力既搞变速度的大小又改变速度的方向;

　　二、运动的合成和分解：

　　1、判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动

　　2、合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等;

　　3、合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守*行四边形定则;

　　三、*抛运动：被水*抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫*抛运动;

　　1、*抛运动的实质：物体在水*方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动;

　　2、水*方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性;

　　3、求解方法：分别研究水*方向和竖直方向上的二分运动，在用*行四边形定则求和运动;

　　四、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动;

　　1、线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向;

　　2、角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：ω=Φ/t

　　3、角速度、线速度、周期、频率间的关系：

　　(1)v=2πr/T; (2) ω=2π/T; (3)V=ωr; (4)、f=1/T;

　　4、向心力：

　　(1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。

　　(2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。

　　(3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小②是根据作用效果命名的。

　　(4)计算公式：F向=mv2/r=mω2r

　　5、向心加速度：a向= v/r=ωr

　　五、开普勒的三大定律：

　　1、开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上;

　　说明：在中学间段，若无特殊说明，一般都把行星的运动轨迹认为是圆;

　　2、开普勒第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等;

　　3、开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等;公式：R3/T2=K;

　　说明：(1)R表示轨道的半长轴，T表示公转周期，K是常数，其大小之与太阳有关;

　　(2)当把行星的轨迹视为圆时，R表示愿的半径;

　　(3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星;

　　六、万有引力定律：自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比.

　　1、计算公式：F=GMm/r2

　　2、解决天体运动问题的思路：

　　(1)应用万有引力等于向心力;应用匀速圆周运动的线速度、周期公式;

　　(2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力;

　　(3)如果要求密度，则用m=ρV,V=4πR3/3

　　第5章机械能

　　一、功：功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积;

　　1、计算公式：w=Fs;

　　2、推论：w=Fscosθ, θ为力和位移间的夹角;

　　3、功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功;

　　二、功率：是表示物体做功快慢的物理量;

　　1、求*均功率：P=W/t;

　　2、求瞬时功率：p=Fv,当v是*均速度时，可求*均功率;

　　3、功、功率是标量;

　　三、功和能间的关系：功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化;

　　四、动能定理：合外力做的功等于物体动能的变化。

　　1、数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2

　　2、适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功;

　　3、应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程;

　　4、应用动能定理解题的步骤：

　　(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功;

　　(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能;

　　(3)应用动能定理建立方程、求解

　　五、重力势能：物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。

　　1、重力势能用EP来表示;

　　2、重力势能的数学表达式： EP=mgh;

　　3、重力势能是标量，其国际单位是焦耳;

　　4、重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关;

　　5、重力做功与重力势能间的关系

　　(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加;

　　(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小;

　　(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动的路径无关

　　六、机械能守恒定律：在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。

　　1、机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功;

　　2、机械能守恒定律的数学表达式：

　　3、在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等;

　　4、应用机械能守恒定律的解题思路

　　(1)确定研究对象，和研究过程;

　　(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律;

　　(3)恰当选择参考*面，表示出初、末状态的机械能;

　　(4)应用机械能守恒定律，立方程、求解;

　　第六章机械振动和机械波

　　一、机械振动：物体在*衡位置附近所做的往复运动，叫机械振动。

　　1、*衡位置：机械振动的中心位置;

　　2、机械振动的位移：以*衡位置为起点振动物体所在位置为终点的有向线段;

　　3、回复力：使振动物体回到*衡位置的力;

　　(1)回复力的方向始终指向*衡位置;

　　(2)回复力不是一重特殊性质的力，而是物体所受外力的合力;

　　4、机械振动的特点：

　　(1)往复性; (2)周期性;

　　二、简谐运动：物体所受回复力的大小与位移成正比，且方向始终指向*衡位置的运动;

　　(1)回复力的大小与位移成正比;

　　(2)回复力的方向与位移的方向相反;

　　(3)计算公式：F=-Kx;

　　如：音叉、摆钟、单摆、弹簧振子;

　　三、全振动：振动物体如：从0出发，经A,再到O，再到A/,最后又回到0的周期性的过程叫全振动。

　　例1：从A至o,从o至A/,是一次全振动吗?

　　例2：振动物体从A/,出发，试说出它的一次全振动过程;

　　四、振幅：振动物体离开*衡位置的最大距离。

　　1、振幅用A表示;

　　2、最大回复力F大=KA;

　　3、物体完成一次全振动的路程为4A;

　　4、振幅是表示物体振动强弱的物理量;振幅越大，振动越强，能量越大;

　　五、周期：振动物体完成一次全振动所用的时间;

　　1、T=t/n (t表示所用的总时间，n表示完成全振动的次数)

　　2、振动物体从*衡位置到最远点，从最远点到*衡为置所用的时间相等，等于T/4;

　　六、频率：振动物体在单位时间内完成全振动的次数;

　　1、f=n/t;

　　2、f=1/T;

　　3、固有频率：由物体自身性质决定的频率;

　　七、简谐运动的图像：表示作简谐运动的物*移和时间关系的图像。

　　1、若从*衡位置开始计时，其图像为正弦曲线;

　　2、若从最远点开始计时，其图像为余弦曲线;

　　3、简谐运动图像的作用：

　　(1)确定简谐运动的周期、频率、振幅;

　　(2)确定任一时刻振动物体的位移;

　　(3)比较不同时刻振动物体的速度、动能、势能的大小：离*衡位置跃进动能越大、速度越大，势能越小;

　　(4)判断某一时刻振动物体的运动方向：质点必然向相邻的后一时刻所在位置运动

　　4、作受迫振动的物体的振动频率等于驱动力的频率与其固有频率无关;物体发生共振的条件：物体的固有频率等于驱动力的频率;

　　八、单摆:用一轻质细绳一端固定一小球，另一端固定在悬点的装置。

　　1、当单摆的摆角很小(小于5度)时，所作的运动是简谐运动;

　　2、单摆的周期公式：T=2π(l/g)1/2

　　3、单摆在摆动过程中的能量关系：在*衡位置动能最大、重力势能最小;在最远点动能为零，重力势能最大;

　　九、机械波：机械振动在介质中的传播就形成了机械波。

　　1、产生机械波的条件：

　　(1)有波源; (2)有介质;

　　2、机械波的实质：机械波只是机械振动这种运动形式的传播，介质本身不会沿播的传播方向移动;

　　3、波在传播时，各质点所作的运动形式：在波的传播过程中，各质点只在*衡位置两侧作往复运动，并不随波的前进而前移。

　　4、波的作用：

　　(1)传播能量; (2)传播信息;

　　5、机械波的种类：

　　(1)横波：质点的振动方向和播的传播方向垂直，这样的波叫横波。

　　如：水波、绳波、人浪等等;

　　(A)波峰：凸起的最高点叫波峰;

　　(B)波谷：凹下的最低点叫波谷;

　　(2)纵波：质点的振动方向和波的传播方向*行的波叫纵波;

　　(A)疏部：质点分布最稀疏的部分叫疏部;

　　(B)密部：质点分布最密集的部分叫密部;

　　(C)声波是纵波;

　　6、机械波的图像：建立一直角坐标系，横轴表示各质点的位置，纵轴表示各质点偏离*衡位置的位移，联接各点(x,y)所成的曲线就是机械波的图像; 机械波的图像是正弦曲线;

　　7、波长：两个相邻的，在振动过程中对*衡位置位移总是相等的质点间的距离叫波长;

　　(1)波长用 λ 表示;

　　(2)两个相邻的波峰或波谷间的距离等于波长;

　　8、介质中各质点的振动频率(周期)等于波源的振动频率(周期)，这个频率就叫波动频率(周期);在一个周期内各质点传播的距离等于一个波长;

　　9、波速、波在介质中的传播速度叫波速;

　　(1)波速等于单位时间内波峰或波谷(密部或疏部)向前移动的距离;

　　(2)波在介质中是匀速传波的(波速恒定不变);

　　10、波长、波速、频率间的关系;V=λf

　　11、机械波在介质中的传播速度只与介质有关;

　　12、在波形图中质点向相邻的前一质点所在位置运动;

　　第7章分子动理论 能量守恒 气体

　　一、物质是由分子组成的;

　　1、在物理上我们把所有够成物质的微粒(分子、原子、离子)统称分子;

　　2、测量分子大小的方法：单分子油膜法：取一滴油滴，让其在水面上尽可能的散开，形成一层单分子油膜，则油滴的体积除以油膜的面积就是油分子的直径。d=vo/s

　　3、分子直径的数量级为10-10m;

　　二、阿伏加德罗常数：1mol物质所含的分子数叫阿伏加德罗常数。

　　1、阿伏加德罗常数用NA来表示： NA=6.02×1023;

　　2、阿伏加德罗常数是联系宏观物质(摩尔体积、摩尔质量)和微观物质(分子质量、分子体积)的桥梁;

　　(1)v0=vm/ NA

　　(2)m0=M/ NA;

　　(3)n=N× NA

　　3、分子质量的数量级：10kg;

　　三、构成物质的分子在不停的作无规则运动;

　　四、证明分子在不停的作无规则运动的实验：

　　1、扩散现象：两个不同的物体相互接触，彼此进入对方的现象;

　　(1)其实质：是分子的运动;

　　(2)温度越高扩散越快;二物质密度(浓度)相差越大，扩散越快;

　　2、布朗运动：悬浮在液体或气体中的细小微粒所作的无规则运动;

　　(1)布朗运动的实质：布朗运动并不是分子的运动，而是分子作无规则运动的反应;

　　(2)布朗运动的特点：微粒越小，温度越高，布朗运动越剧烈;

　　(3)布朗运动是无规则的运动;

　　(4)布朗运动发生的原因：微粒各方向所受分子的碰撞不均，使微粒各方向受力不等，从而使微粒无规则的运动;

　　五、温度的微观物理意义：温度是分子*均动能的标志;

　　六、热运动：分子的无规则运动叫热运动。

　　七、构成物质的分子间有间隙。

　　八、构成物质的分子间有相互作用的引力和斥力;

　　1、*衡位置：当分子间的引力等于斥力时，分子所处的位置;此时分子间的距离为r0;

　　2、当分子间的距离r=r0 时，引力等于斥力，分子力为零;

　　3、当r﹤r0时， 引力小于斥力，分子力表现为斥力;

　　4、当r﹥r0分子间的距离时，引力大于斥力，分子力表现为引力;

　　5、分子间的引力和斥力始终同是存在;

　　6、分子间的引力和斥力都随分子间距离的增加而减小，但引力减小的快;随距离的减小而增大，斥力增大得快;

　　九、内能：物体中所有分子动能和分子势能的总合叫内能;

　　1、一切物体都有内能;

　　2、物体的内能与温度(分子动能)体积(分子势能)物质的量有关;

　　3、理想状态下的气体的内能与其体积无关(分子势能始终未零)

　　十、改变内能的两种方式：

　　1、做功;

　　2、热传递;

　　(1)传导; (2)对流;(3)辐射;

　　十一、热力学第一定律：物体内能的变化量等于外界对物体做的功和物体从外界吸收的热量之和;

　　数学表达式：△U=Q+W;

　　1、吸热，Q为正;放热Q为负;

　　2、外界对物体做正功W为正，外界对物体做负功(物体对外界做正功)W为负; 十二、能量守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，只能从一种形式转化成别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化和转移中，其总量不变;

　　十三、热力学第二定律：

　　1、不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功而不引起其它变化;

　　2、不可能使热量由低温物体传到高温物体而不引起其它变化;

　　3、本质：热理学第二定律揭示了有大量分子参与的宏观过程都有方向性;

　　十四、热力学温度：以-273.15℃这个下限为起点的温度。

　　1、摄氏温度与热力学温度间的关系：T=t+273.15K

　　2、温度的国际单位是开尔文K;

　　3、热力学第三定律：热力学零度不可达到;

　　十五、分子动能：分子由于作物规则运动而具有的能。

　　1、分子的*均动能：物体所有分子的动能的*均值。

　　2、温度是分子*均动能的标志;

　　3、分子动能由温度、物质的量共同决定

　　十六、分子势能：分子间由于有相互作用力而具有的能。

　　1、当r﹤r0时，r变大，斥力作正功，分子势能减小;

　　2、当r﹥r0时，变大，引力作负功，分子势能增大;

　　3、当距离r=r0 时，分子势能最小;

　　4、物体的分子势能与物体的体积，物质的量有关;

　　十七、能量的转换和守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，它只能从一种形式转化成另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体;在转化和转移过程中其总量不变;

　　十八、气体压强的特点：

　　1、气体向各个方向的压强相等;

　　如：我们气球时候各个方向所受压力相等;

　　2、产生气体压强的原因是气体分子的碰撞而产生的;

　　十九、格拉伯龙方程：PV=nRT

　　1、在温度一定是，体积小强于大

　　2、在压强一定时，温度高，体积大;

　　3、在体积一定时，温度高，压强大;

　　第8章电场

　　一、三种产生电荷的方式：

　　1、摩擦起电：

　　(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;

　　(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;

　　(3)实质：电子从一物体转移到另一物体;

　　2、接触起电：

　　(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;

　　(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷*分;

　　(3)电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;

　　3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;

　　(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;

　　(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;

　　(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;

　　4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;

　　二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。

　　三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。

　　1、e=1.6×10-19c;

　　2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;

　　3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;

　　四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，

　　1、计算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2)

　　2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)

　　3、库仑力不是万有引力;

　　五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。

　　1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;

　　2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;

　　3、电场、磁场、重力场都是一种物质

　　六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;

　　1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;

　　2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)

　　3、该公式适用于一切电场; 4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2

　　七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和; 解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用*行四边形定则求出合场强;

　　八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。

　　1、电场线不是客观存在的线;

　　2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷;G:用锯木屑观测电场线.

　　(1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远;

　　(2)只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷;

　　(3)既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷;

　　3、电场线的作用：

　　(1)表示电场的强弱：电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小);

　　(2)表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;

　　4、电场线的特点：

　　(1)电场线不是封闭曲线;

　　(2)同一电场中的电场线不向交;

　　九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线*行、且分布均匀;

　　1、匀强电场的电场线是一簇等间距的*行线;

　　2、*行板电容器间的电是匀强电场;场

　　十、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，又名电压。

　　1、定义式：UAB=WAB/q;

　　2、电场力作的功与路径无关;

　　3、电势差又命电压，国际单位是伏特;

　　十一、电场力作功：电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考点(零势点)时电场力作的功;

　　1、电势具有相对性，和零势面的选择有关;

　　2、电势是标量，单位是伏特V;

　　3、电势差和电势间的关系：UAB= φA -φB;

　　4、电势沿电场线的方向降低;电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面;

　　5、相同电荷在同一等势面的任意位置，电势能相同;

　　原因：电荷从一电移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变;

　　6、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方;

　　7、等势面的画法：相另等势面间的距离相等;

　　十二、电场强度和电势差间的关系：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。

　　1、数学表达式：U=Ed;

　　2、该公式的使适用条件是，仅仅适用于匀强电场;

　　3、d是两等势面间的垂直距离;

　　十三、电容器：储存电荷(电场能)的装置。

　　1、结构：由两个彼此绝缘的金属导体组成;

　　2、最常见的电容器：*行板电容器;

　　十四、电容：电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值;用“C”来表示。

　　1、定义式：C=Q/U;

　　2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量;

　　3、国际单位：法拉 简称：法，用F表示

　　4、电容器的电容是电容器的属性，与Q、U无关;

　　十五、*行板电容器的决定式：C=εs/4πkd;(其中d为两极板间的垂直距离，又称板间距;k是静电力常数，k=9.0×10N.m/c;ε是电介质的介电常数，空气的介电常数最小;s表示两极板间的正对面积)

　　1、电容器的两极板与电源相连时，两板间的电势差不变，等于电源的电压;

　　2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变;

　　十六、带电粒子的加速：

　　1、条件：带电粒子运动方向和场强方向垂直，忽略重力;

　　2、原理：动能定理——电场力做的功等于动能的变化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;

　　3、推论：当初速度为零时，Uq=1/2mvt2;

　　4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场;

　　第9章恒定电流

　　一、电流：电荷的定向移动行成电流。

　　1、产生电流的条件：

　　(1)自由电荷; (2)电场;

　　2、电流是标量，但有方向：我们规定：正电荷定向移动的方向是电流的方向;

　　注：在电源外部，电流从电源的正极流向负极;在电源的内部，电流从负极流向正极;

　　3、电流的大小：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电量所用时间t的比值叫电流I表示;

　　(1)数学表达式：I=Q/t;

　　(2)电流的国际单位：安培A

　　(3)常用单位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA

　　二、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比;

　　1、定义式：I=U/R;

　　2、推论：R=U/I;

　　3、电阻的国际单位时欧姆，用Ω表示;1kΩ=10Ω,1MΩ=10Ω;

　　4、伏安特性曲线：

　　三、闭合电路：由电源、导线、用电器、电键组成;

　　1、电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压;用E表示;

　　2、外电路：电源外部的电路叫外电路;外电路的电阻叫外电阻;用R表示;其两端电压叫外电压;

　　3、内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻;用r表示;其两端电压叫内电压;如：发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路，其电阻是内电阻;

　　4、电源的电动势等于内、外电压之和;E=U内+U外;U外=RI;E=(R+r)I

　　四、闭合电路的欧姆定律：闭合电路里的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比;

　　1、数学表达式：I=E/(R+r)

　　2、当外电路断开时，外电阻无穷大，电源电动势等于路端电压;就是电源电动势的定义;

　　3、当外电阻为零(短路)时，因内阻很小，电流很大，会烧坏电路;

　　五、半导体：导电能力在导体和绝缘体之间;半导体的电阻随温升越高而减小;

　　六、超导：导体的电阻随温度的升高而升高，当温度降低到某一值时电阻消失，成为超导。

　　第10章磁场

　　一、磁场：

　　1、磁场的基本性质：磁场对方入其中的磁极、电流有磁场力的作用;

　　2、磁铁、电流都能能产生磁场;

　　3、磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用;

　　4、磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向;

　　二、磁感线：在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的切线方向就是该点的磁场方向;

　　1、磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线;

　　2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极;

　　3、磁感线是封闭曲线;

　　三、安培定则：

　　1、通电直导线的磁感线：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向;

　　2、环形电流的磁感线：让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴上磁感线的方向;

　　3、通电螺旋管的磁场：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指方向和电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向;

　　四、地磁场：地球本身产生的磁场;从地磁北极(地理南极)到地磁南极(地理北极);

　　五、磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。

　　1、磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。B=F/IL

　　2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向(放在该点的小磁针北极的指向)

　　3、磁感应强度的国际单位：特斯拉 T， 1T=1N/A。m

　　六、安培力：磁场对电流的作用力;

　　1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。

　　2、定义式F=BIL(适用于匀强电场、导线很短时)

　　3、安培力的方向：左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个*面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。

　　七、磁铁和电流都可产生磁场;

　　八、磁场对电流有力的作用;

　　九、电流和电流之间亦有力的作用;

　　(1)同向电流产生引力;

　　(2)异向电流产生斥力;

　　十、分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的;

　　十一、磁性材料:能够被强烈磁化的物质叫磁性材料：

　　(1)软磁材料：磁化后容易去磁的材料;例：软铁;硅钢;应用：制造电磁铁、变压器、

　　(2)硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料;例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁;

　　十二、洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力

　　1、洛仑兹力的方向由左手定则判断：伸开左手让大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，四指为正电荷运动方向(与负电荷运动方向相反)大拇指所指方向就是洛仑兹力的方向;

　　(1)洛仑兹力F一定和B、V决定的*面垂直。

　　(2)洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小

　　(3)洛伦兹力永远不做功。

　　2、洛伦兹力的大小

　　(1)当v*行于B时：F=0

　　(2)当v垂直于B时：F=qvB

　　第11章电磁感应

　　一、磁通量：设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的*面，磁场的磁感应强度B和*面面积S的乘积叫磁通量;

　　1、计算式： φ=BS(B⊥S)

　　2、推论：B不垂直S时， φ=BSsinθ

　　3、磁通量的国际单位：韦伯，wb;

　　4、磁通量与穿过闭合回路的磁感线条数成正比;

　　5、磁通量是标量，但有正负之分;

　　二、电磁感应：穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流;

　　注：判断有无感应电流的方法：

　　1、闭合回路;

　　2、磁通量发生变化;

　　三、感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势;

　　四、磁通量的变化率：等于磁通量的变化量和所用时间的比值; △φ/t

　　1、磁通量的变化率是表示磁通量的变化快慢的物理量;

　　2、磁通量的变化率由磁通量的变化量和时间共同决定;

　　3、磁通量变化率大，感应电动势就大;

　　五、法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比;

　　1、定义式： E=n△φ/△t(只能求*均感应电动势);

　　2、推论; E=BLVsinaθ(适用导体切割磁感线，求瞬时感应电动势，*均感应电动势)

　　(1)V⊥L,L⊥B, θ为V与B间的夹角;

　　(2) V⊥B,L⊥B, θ为V与L间的夹角

　　(3) V⊥B,L⊥V, θ为B与L间的夹角

　　3、穿过线圈的磁通量大，感应电动势不一定大;

　　4、磁通量的变化量大，感应电动势不一定大;

　　5、有感应电流就一定有感应电动势;有感应电动势，不一定有感应电流;

　　六、右手定则(判断感应电流的方向)：伸开右手，让大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动方向，四指指向感应电流的方向。

　　第12章电磁波

　　一、麦克斯韦的电磁场理论：

　　1、不仅电荷能产生电场，变化的磁场亦能产生电场;

　　2、不仅电流能产生磁场，变化的电场亦能产生磁场;

　　二、对麦氏理论的理解

　　1、稳恒的电场周围没有磁场;

　　2、稳恒的磁场周围没有电场

　　3、均匀变化的电场产生稳恒的磁场;

　　4、均匀变化的磁场产生稳恒的电场;

　　5、非均匀变化的电场、磁场可以相互转化;

　　三、电磁场：变化的电场和变化的磁场相互联系，形成一个不可分割的统一场，这就是电磁场;

　　四、电磁波：电磁场由近及远的传播，就形成了电磁波;

　　1、有效向外发射电磁波的条件：

　　(1)要有足够高的频率;

　　(2)电场、磁场必须分散到尽可能大的空间(开放电路)

　　2、电磁场的性质：

　　(1)电磁波是横波;

　　(2)电磁波的速度v=3.0*108;

　　(3)遵守波的一切性质;波的衍射、干涉、反射、折射;

　　(4)电磁波的传播不需要介质

　　第13章光的传播

　　一、光在同种均匀介质中沿直线传播;

　　1、光线：表示光传播路线的直线;

　　2、光束：在真空中光的传播速度c=3.0×108m/s;

　　3、光的折射定律：光从一介质进入另一介质时，传播路线要发生改变，入射光线和折射光线分居法线的两侧;从光密质进入光疏质时，入射角小于折射角;

　　(1)入射角：图射光线和法线间的加角;

　　(2)折射角：折射光线和法线间的夹角;

　　(3) 折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的);

　　4、光密质：折射率大的介质;

　　5、光疏质：折射率较大的介质;

　　二、全反射：光从光密质进入光疏质时，当入射角大于零界角时，只有反射光线没有折射光线的现象;

　　1、发生全反射的条件：(1)光从光密质进入光疏质;(2)入射角大于临界角;

　　2、临界角：当折射角等于90°时的入射角;sinaC=1/n;

　　3、特例：海市蜃楼、光导纤维;

　　三、光的色散：当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带，这个现象叫色散;

　　1、发生色散后在光屏上从上至下，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;

　　2、从红到紫光的频率由小到大;波长由大到小;

　　3、在同种介质中，折射率由小到大;传播速度由大到小;

　　4、从红光到紫光衍射现象逐渐减弱;

　　第14章光的本质

　　一、波的干涉和衍射：

　　1、干涉：两列频率相同的波相互叠加，在某些地方振动加强，某些地方振动减弱，这种现象叫波的干涉;

　　(1)发生干涉的条件：两列波的频率相同;

　　(2)波峰与波峰重叠、波谷与波谷重叠振动加强;波峰与波谷重叠振动减弱;

　　(3)振动加强的区域的振动位移并不是一致最大;

　　2、衍射：波绕过障碍物，传到障碍物后方的现象，叫波的衍射;(隔墙有耳) 能观察到明显衍射现象的条件是：障碍物或小孔的尺寸比波长小，或差不多;

　　3、衍射和干涉是波的特性，只有某物资具有这两种性质时，才能说该物资是波;

　　二、光的电磁说：

　　1、光是电磁波：

　　(1)光在真空中的传播速度是3.0×108m/s;

　　(2)光的传播不需要介质;

　　(3)光能发生衍射、干涉现象;

　　2、电磁波谱：无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线;

　　(1)从左向右，频率逐渐变大，波长逐渐减小;

　　(2)从左到右，衍射现象逐渐减弱;

　　(3)红外线：热效应强，可加热，一切物体都能发射红外线;

　　(4)紫外线：有荧光效应、化学效应能，能辨比细小差别，消毒杀菌;

　　3、光的衍射：特例：萡松亮斑;

　　4、光的干涉：

　　(1)双缝(双孔)干涉：波长越长、双孔距离越小、光屏间距离越大，相邻亮条纹间的距离越大;

　　(2)薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色条纹;检测工件的*整性，夏天油路上油滴成彩色;

　　三、光电效应：在光的照射下，从物体向外发射出电子的现象叫光电效应，发射出的电子叫光电子;

　　1、现象：

　　(1)任何金属都有一个极限频率，只有当入射光的频率大于极限频率时，才能发生光电效应;

　　(2)光电子的最大初动能与入射光的强度无光，只随入射光的频率的.增大而增大;

　　(3)入射光照射在金属上光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s

　　(4)当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比;

　　2、在空间传播的光是不连续的而是一份一份的，每一份叫做光子;光子的能量:E=hγ(光的频率越大光子的能量越大)

　　3、光电效应证明了光具有粒子性;

　　4、光具有波、粒二象性：光既具有波动性又具有粒子性;

　　四、激光具有：相干性(作为干涉光源);*行度好(作光盘、测量);亮度高(加热、光刀)

　　五、物质波：(自然界中的物质可分为：场和实物)

　　1、自然界中一切物体都有波动性;

　　2、物质波的波长：λ=h/p;

　　第15章原子核

　　一、 原子的核式结构：

　　1、α粒子的散射实验：

　　(1)绝大多数α粒子穿过金箔后几乎沿原方向前进;

　　(2)少数α粒子穿过金箔后发生了较大偏转;

　　(3)极少数α粒子击中金箔后几乎沿原方向反回;

　　二、原子的核式结构模型：

　　原子中心有个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内，带负电的电子绕核做高速的圆周运动;

　　1、原子核又可分为质子和中子;(原子核的全部正电荷都集中在质子内)质子的质量约等于中子的质量;

　　2、质子数等于原子的核电荷数(Z);质子数加中子数等于质量数(A)

　　三、波尔理论：

　　1、原子处于一系列不连续的能量状态中，每个状态原子的能量都是确定的，这些能量值叫做能级;

　　2、原子从一能级向另一能级跃迁时要吸收或放出光子;

　　(1)从高能级向低能级跃迁放出光子;

　　(2)从低能级向高能级跃迁要吸收光子;

　　(3)吸收或放出光子的能量等于两个能级的能量差;hγ=E2-E1;

　　三、天然放射现象 衰变

　　1、α射线：高速的氦核流，符号：42He;

　　2、β射线：高速的电子流，符号：0-1e;

　　3、γ射线：高速的光子流;符号：γ

　　4、衰变：原子核向外放出α射线、β射线后生成新的原子核，这种现象叫衰变;(衰变前后原子的核电荷数和质量数守恒)

　　(1)α衰变：放出α射线的衰变：ZX=Z-2Y+2He;

　　(2)β衰变：放出β射线的衰变：AZX=AZ+1Y+0-1e;

　　四、核反应、核能、裂变、聚变：

　　1、所有核反应前后都遵守：核电荷数、质量数分别守恒;

　　(1)卢瑟福发现质子：147N+42He→178 O+11H;

　　(2)查德威克发现中子：94Be+42He→126C+10n;

　　2、核反应放出的能量较核能;

　　(1)核能与质量间的关系：E=mc2

　　(2)爱因斯坦的质能亏损方程：△E=△mc2;

　　3、重核的裂变：质量较大和分裂成两个质量较小的核的反应;(原子弹、核反应堆)

　　4、轻核的聚变：两个质量较小的核变成质量较大的核的反应;(*)

高二会考物理知识点归纳2

　　第1章力

　　一、力：力是物体间的相互作用。

　　1、力的国际单位是牛顿，用N表示;

　　2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;

　　3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;

　　4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;

　　(1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;

　　(A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;

　　(B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水*面向下)

　　(C)测量重力的仪器是弹簧秤;

　　(D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;

　　(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;

　　(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;

　　(B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;

　　(C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;

　　(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx

　　(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;

　　(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;

　　(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;

　　(C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;

　　(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;

　　(4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;

　　(A)合力与分力的作用效果相同;

　　(B)合力与分力之间遵守*行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作*行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;

　　(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);

　　二、矢量：既有大小又有方向的物理量。

　　如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量

　　标量：只有大小没有方向的物力量如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量

　　三、物体处于*衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零;

　　1、在三个共点力作用下的物体处于*衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向;

　　2、在N个共点力作用下物体处于`*衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向;

　　3、处于*衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零;

　　第2章直线运动

　　一、机械运动：一物体相对其它物体的位置变化，叫机械运动;

　　1、参考系：为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止);

　　2、质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体;

　　(1)质点是一理想化模型;

　　(2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时;

　　如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海;

　　3、时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段;

　　如：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔;

　　4、位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线;

　　(1)位移为零、路程不一定为零;路程为零，位移一定为零;

　　(2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程;

　　(3)位移的国际单位是米，用m表示

　　5、位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移;

　　(1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴*行的直线;

　　(2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线;

　　(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大;

　　6、速度是表示质点运动快慢的物理量;

　　(1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫*均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是标量;

　　7、加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定义式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小与物体速度大小无关;

　　(3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零;

　　(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关;

　　(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同;

　　(6)加速度的国际单位是m/s2

　　二、匀变速直线运动的规律：

　　1、速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at

　　注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值;

　　(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的*均;

　　(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于*均速度，等于初速度和末速度的*均;

　　2、位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at

　　注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;

　　3、推论：2as=vt2-v02

　　4、作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植;s2-s1=aT2

　　5、初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，位移和时间的关系是：位移之比等于时间的*方比;第1秒、第2秒的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比。

　　三、自由落体运动：只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动;

　　1、位移公式：h=1/2gt2

　　2、速度公式：vt=gt

　　3、推论：2gh=vt2

　　第3章牛顿定律

　　一、牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。

　　1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态;

　　2、力是该变物体速度的原因;

　　3、力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变)

　　4、力是产生加速度的原因;

　　二、惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。

　　1、一切物体都有惯性;

　　2、惯性的大小由物体的质量唯一决定;

　　3、惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量;

　　三、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。

　　1、数学表达式：a=F合/m;

　　2、加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失;

　　3、当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。

　　4、力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　四、牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的;

　　1、作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失;

　　2、作用力和反作用力与*衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，*衡力作用在同一物体上。

　　第4章曲线运动 、万有引力定律

　　一、曲线运动：质点的运动轨迹是曲线的运动;

　　1、曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向

　　2、、质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上，且轨迹向其受力方向偏折。

　　3、曲线运动的特点：

　　4、曲线运动一定是变速运动;

　　5、曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上;

　　6、力的作用：

　　(1)力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小;

　　(2)力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向;

　　(3)力的方向与速度方向既不垂直，又不*行时，力既搞变速度的大小又改变速度的方向;

　　二、运动的合成和分解：

　　1、判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动

　　2、合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等;

　　3、合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守*行四边形定则;

　　三、*抛运动：被水*抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫*抛运动;

　　1、*抛运动的"实质：物体在水*方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动;

　　2、水*方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性;

　　3、求解方法：分别研究水*方向和竖直方向上的二分运动，在用*行四边形定则求和运动;

　　四、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动;

　　1、线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向;

　　2、角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：ω=Φ/t

　　3、角速度、线速度、周期、频率间的关系：

　　(1)v=2πr/T; (2) ω=2π/T; (3)V=ωr; (4)、f=1/T;

　　4、向心力：

　　(1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。

　　(2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。

　　(3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小②是根据作用效果命名的。

　　(4)计算公式：F向=mv2/r=mω2r

　　5、向心加速度：a向= v/r=ωr

　　五、开普勒的三大定律：

　　1、开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上;

　　说明：在中学间段，若无特殊说明，一般都把行星的运动轨迹认为是圆;

　　2、开普勒第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等;

　　3、开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等;公式：R3/T2=K;

　　说明：(1)R表示轨道的半长轴，T表示公转周期，K是常数，其大小之与太阳有关;

　　(2)当把行星的轨迹视为圆时，R表示愿的半径;

　　(3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星;

　　六、万有引力定律：自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比.

　　1、计算公式：F=GMm/r2

　　2、解决天体运动问题的思路：

　　(1)应用万有引力等于向心力;应用匀速圆周运动的线速度、周期公式;

　　(2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力;

　　(3)如果要求密度，则用m=ρV,V=4πR3/3

　　第5章机械能

　　一、功：功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积;

　　1、计算公式：w=Fs;

　　2、推论：w=Fscosθ, θ为力和位移间的夹角;

　　3、功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功;

　　二、功率：是表示物体做功快慢的物理量;

　　1、求*均功率：P=W/t;

　　2、求瞬时功率：p=Fv,当v是*均速度时，可求*均功率;

　　3、功、功率是标量;

　　三、功和能间的关系：功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化;

　　四、动能定理：合外力做的功等于物体动能的变化。

　　1、数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2

　　2、适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功;

　　3、应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程;

　　4、应用动能定理解题的步骤：

　　(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功;

　　(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能;

　　(3)应用动能定理建立方程、求解

　　五、重力势能：物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。

　　1、重力势能用EP来表示;

　　2、重力势能的数学表达式： EP=mgh;

　　3、重力势能是标量，其国际单位是焦耳;

　　4、重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关;

　　5、重力做功与重力势能间的关系

　　(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加;

　　(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小;

　　(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动的路径无关

　　六、机械能守恒定律：在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。

　　1、机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功;

　　2、机械能守恒定律的数学表达式：

　　3、在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等;

　　4、应用机械能守恒定律的解题思路

　　(1)确定研究对象，和研究过程;

　　(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律;

　　(3)恰当选择参考*面，表示出初、末状态的机械能;

　　(4)应用机械能守恒定律，立方程、求解;

　　第六章机械振动和机械波

　　一、机械振动：物体在*衡位置附近所做的往复运动，叫机械振动。

　　1、*衡位置：机械振动的中心位置;

　　2、机械振动的位移：以*衡位置为起点振动物体所在位置为终点的有向线段;

　　3、回复力：使振动物体回到*衡位置的力;

　　(1)回复力的方向始终指向*衡位置;

　　(2)回复力不是一重特殊性质的力，而是物体所受外力的合力;

　　4、机械振动的特点：

　　(1)往复性; (2)周期性;

　　二、简谐运动：物体所受回复力的大小与位移成正比，且方向始终指向*衡位置的运动;

　　(1)回复力的大小与位移成正比;

　　(2)回复力的方向与位移的方向相反;

　　(3)计算公式：F=-Kx;

　　如：音叉、摆钟、单摆、弹簧振子;

　　三、全振动：振动物体如：从0出发，经A,再到O，再到A/,最后又回到0的周期性的过程叫全振动。

　　例1：从A至o,从o至A/,是一次全振动吗?

　　例2：振动物体从A/,出发，试说出它的一次全振动过程;

　　四、振幅：振动物体离开*衡位置的最大距离。

　　1、振幅用A表示;

　　2、最大回复力F大=KA;

　　3、物体完成一次全振动的路程为4A;

　　4、振幅是表示物体振动强弱的物理量;振幅越大，振动越强，能量越大;

　　五、周期：振动物体完成一次全振动所用的时间;

　　1、T=t/n (t表示所用的总时间，n表示完成全振动的次数)

　　2、振动物体从*衡位置到最远点，从最远点到*衡为置所用的时间相等，等于T/4;

　　六、频率：振动物体在单位时间内完成全振动的次数;

　　1、f=n/t;

　　2、f=1/T;

　　3、固有频率：由物体自身性质决定的频率;

　　七、简谐运动的图像：表示作简谐运动的物*移和时间关系的图像。

　　1、若从*衡位置开始计时，其图像为正弦曲线;

　　2、若从最远点开始计时，其图像为余弦曲线;

　　3、简谐运动图像的作用：

　　(1)确定简谐运动的周期、频率、振幅;

　　(2)确定任一时刻振动物体的位移;

　　(3)比较不同时刻振动物体的速度、动能、势能的大小：离*衡位置跃进动能越大、速度越大，势能越小;

　　(4)判断某一时刻振动物体的运动方向：质点必然向相邻的后一时刻所在位置运动

　　4、作受迫振动的物体的振动频率等于驱动力的频率与其固有频率无关;物体发生共振的条件：物体的固有频率等于驱动力的频率;

　　八、单摆:用一轻质细绳一端固定一小球，另一端固定在悬点的装置。

　　1、当单摆的摆角很小(小于5度)时，所作的运动是简谐运动;

　　2、单摆的周期公式：T=2π(l/g)1/2

　　3、单摆在摆动过程中的能量关系：在*衡位置动能最大、重力势能最小;在最远点动能为零，重力势能最大;

　　九、机械波：机械振动在介质中的传播就形成了机械波。

　　1、产生机械波的条件：

　　(1)有波源; (2)有介质;

　　2、机械波的实质：机械波只是机械振动这种运动形式的传播，介质本身不会沿播的传播方向移动;

　　3、波在传播时，各质点所作的运动形式：在波的传播过程中，各质点只在*衡位置两侧作往复运动，并不随波的前进而前移。

　　4、波的作用：

　　(1)传播能量; (2)传播信息;

　　5、机械波的种类：

　　(1)横波：质点的振动方向和播的传播方向垂直，这样的波叫横波。

　　如：水波、绳波、人浪等等;

　　(A)波峰：凸起的最高点叫波峰;

　　(B)波谷：凹下的最低点叫波谷;

　　(2)纵波：质点的振动方向和波的传播方向*行的波叫纵波;

　　(A)疏部：质点分布最稀疏的部分叫疏部;

　　(B)密部：质点分布最密集的部分叫密部;

　　(C)声波是纵波;

　　6、机械波的图像：建立一直角坐标系，横轴表示各质点的位置，纵轴表示各质点偏离*衡位置的位移，联接各点(x,y)所成的曲线就是机械波的图像; 机械波的图像是正弦曲线;

　　7、波长：两个相邻的，在振动过程中对*衡位置位移总是相等的质点间的距离叫波长;

　　(1)波长用 λ 表示;

　　(2)两个相邻的波峰或波谷间的距离等于波长;

　　8、介质中各质点的振动频率(周期)等于波源的振动频率(周期)，这个频率就叫波动频率(周期);在一个周期内各质点传播的距离等于一个波长;

　　9、波速、波在介质中的传播速度叫波速;

　　(1)波速等于单位时间内波峰或波谷(密部或疏部)向前移动的距离;

　　(2)波在介质中是匀速传波的(波速恒定不变);

　　10、波长、波速、频率间的关系;V=λf

　　11、机械波在介质中的传播速度只与介质有关;

　　12、在波形图中质点向相邻的前一质点所在位置运动;

　　第7章分子动理论 能量守恒 气体

　　一、物质是由分子组成的;

　　1、在物理上我们把所有够成物质的微粒(分子、原子、离子)统称分子;

　　2、测量分子大小的方法：单分子油膜法：取一滴油滴，让其在水面上尽可能的散开，形成一层单分子油膜，则油滴的体积除以油膜的面积就是油分子的直径。d=vo/s

　　3、分子直径的数量级为10-10m;

　　二、阿伏加德罗常数：1mol物质所含的分子数叫阿伏加德罗常数。

　　1、阿伏加德罗常数用NA来表示： NA=6.02×1023;

　　2、阿伏加德罗常数是联系宏观物质(摩尔体积、摩尔质量)和微观物质(分子质量、分子体积)的桥梁;

　　(1)v0=vm/ NA

　　(2)m0=M/ NA;

　　(3)n=N× NA

　　3、分子质量的数量级：10kg;

　　三、构成物质的分子在不停的作无规则运动;

　　四、证明分子在不停的作无规则运动的实验：

　　1、扩散现象：两个不同的物体相互接触，彼此进入对方的现象;

　　(1)其实质：是分子的运动;

　　(2)温度越高扩散越快;二物质密度(浓度)相差越大，扩散越快;

　　2、布朗运动：悬浮在液体或气体中的细小微粒所作的无规则运动;

　　(1)布朗运动的实质：布朗运动并不是分子的运动，而是分子作无规则运动的反应;

　　(2)布朗运动的特点：微粒越小，温度越高，布朗运动越剧烈;

　　(3)布朗运动是无规则的运动;

　　(4)布朗运动发生的原因：微粒各方向所受分子的碰撞不均，使微粒各方向受力不等，从而使微粒无规则的运动;

　　五、温度的微观物理意义：温度是分子*均动能的标志;

　　六、热运动：分子的无规则运动叫热运动。

　　七、构成物质的分子间有间隙。

　　八、构成物质的分子间有相互作用的引力和斥力;

　　1、*衡位置：当分子间的引力等于斥力时，分子所处的位置;此时分子间的距离为r0;

　　2、当分子间的距离r=r0 时，引力等于斥力，分子力为零;

　　3、当r﹤r0时， 引力小于斥力，分子力表现为斥力;

　　4、当r﹥r0分子间的距离时，引力大于斥力，分子力表现为引力;

　　5、分子间的引力和斥力始终同是存在;

　　6、分子间的引力和斥力都随分子间距离的增加而减小，但引力减小的快;随距离的减小而增大，斥力增大得快;

　　九、内能：物体中所有分子动能和分子势能的总合叫内能;

　　1、一切物体都有内能;

　　2、物体的内能与温度(分子动能)体积(分子势能)物质的量有关;

　　3、理想状态下的气体的内能与其体积无关(分子势能始终未零)

　　十、改变内能的两种方式：

　　1、做功;

　　2、热传递;

　　(1)传导; (2)对流;(3)辐射;

　　十一、热力学第一定律：物体内能的变化量等于外界对物体做的功和物体从外界吸收的热量之和;

　　数学表达式：△U=Q+W;

　　1、吸热，Q为正;放热Q为负;

　　2、外界对物体做正功W为正，外界对物体做负功(物体对外界做正功)W为负; 十二、能量守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，只能从一种形式转化成别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化和转移中，其总量不变;

　　十三、热力学第二定律：

　　1、不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功而不引起其它变化;

　　2、不可能使热量由低温物体传到高温物体而不引起其它变化;

　　3、本质：热理学第二定律揭示了有大量分子参与的宏观过程都有方向性;

　　十四、热力学温度：以-273.15℃这个下限为起点的温度。

　　1、摄氏温度与热力学温度间的关系：T=t+273.15K

　　2、温度的国际单位是开尔文K;

　　3、热力学第三定律：热力学零度不可达到;

　　十五、分子动能：分子由于作物规则运动而具有的能。

　　1、分子的*均动能：物体所有分子的动能的*均值。

　　2、温度是分子*均动能的标志;

　　3、分子动能由温度、物质的量共同决定

　　十六、分子势能：分子间由于有相互作用力而具有的能。

　　1、当r﹤r0时，r变大，斥力作正功，分子势能减小;

　　2、当r﹥r0时，变大，引力作负功，分子势能增大;

　　3、当距离r=r0 时，分子势能最小;

　　4、物体的分子势能与物体的体积，物质的量有关;

　　十七、能量的转换和守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，它只能从一种形式转化成另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体;在转化和转移过程中其总量不变;

　　十八、气体压强的特点：

　　1、气体向各个方向的压强相等;

　　如：我们气球时候各个方向所受压力相等;

　　2、产生气体压强的原因是气体分子的碰撞而产生的;

　　十九、格拉伯龙方程：PV=nRT

　　1、在温度一定是，体积小强于大

　　2、在压强一定时，温度高，体积大;

　　3、在体积一定时，温度高，压强大;

　　第8章电场

　　一、三种产生电荷的方式：

　　1、摩擦起电：

　　(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;

　　(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;

　　(3)实质：电子从一物体转移到另一物体;

　　2、接触起电：

　　(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;

　　(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷*分;

　　(3)电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;

　　3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;

　　(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;

　　(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;

　　(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;

　　4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;

　　二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。

　　三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。

　　1、e=1.6×10-19c;

　　2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;

　　3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;

　　四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，

　　1、计算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2)

　　2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)

　　3、库仑力不是万有引力;

　　五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。

　　1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;

　　2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;

　　3、电场、磁场、重力场都是一种物质

　　六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;

　　1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;

　　2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)

　　3、该公式适用于一切电场; 4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2

　　七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和; 解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用*行四边形定则求出合场强;

　　八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。

　　1、电场线不是客观存在的线;

　　2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷;G:用锯木屑观测电场线.

　　(1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远;

　　(2)只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷;

　　(3)既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷;

　　3、电场线的作用：

　　(1)表示电场的强弱：电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小);

　　(2)表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;

　　4、电场线的特点：

　　(1)电场线不是封闭曲线;

　　(2)同一电场中的电场线不向交;

　　九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线*行、且分布均匀;

　　1、匀强电场的电场线是一簇等间距的*行线;

　　2、*行板电容器间的电是匀强电场;场

　　十、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，又名电压。

　　1、定义式：UAB=WAB/q;

　　2、电场力作的功与路径无关;

　　3、电势差又命电压，国际单位是伏特;

　　十一、电场力作功：电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考点(零势点)时电场力作的功;

　　1、电势具有相对性，和零势面的选择有关;

　　2、电势是标量，单位是伏特V;

　　3、电势差和电势间的关系：UAB= φA -φB;

　　4、电势沿电场线的方向降低;电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面;

　　5、相同电荷在同一等势面的任意位置，电势能相同;

　　原因：电荷从一电移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变;

　　6、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方;

　　7、等势面的画法：相另等势面间的距离相等;

　　十二、电场强度和电势差间的关系：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。

　　1、数学表达式：U=Ed;

　　2、该公式的使适用条件是，仅仅适用于匀强电场;

　　3、d是两等势面间的垂直距离;

　　十三、电容器：储存电荷(电场能)的装置。

　　1、结构：由两个彼此绝缘的金属导体组成;

　　2、最常见的电容器：*行板电容器;

　　十四、电容：电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值;用“C”来表示。

　　1、定义式：C=Q/U;

　　2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量;

　　3、国际单位：法拉 简称：法，用F表示

　　4、电容器的电容是电容器的属性，与Q、U无关;

　　十五、*行板电容器的决定式：C=εs/4πkd;(其中d为两极板间的垂直距离，又称板间距;k是静电力常数，k=9.0×10N.m/c;ε是电介质的介电常数，空气的介电常数最小;s表示两极板间的正对面积)

　　1、电容器的两极板与电源相连时，两板间的电势差不变，等于电源的电压;

　　2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变;

　　十六、带电粒子的加速：

　　1、条件：带电粒子运动方向和场强方向垂直，忽略重力;

　　2、原理：动能定理——电场力做的功等于动能的变化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;

　　3、推论：当初速度为零时，Uq=1/2mvt2;

　　4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场;

　　第9章恒定电流

　　一、电流：电荷的定向移动行成电流。

　　1、产生电流的条件：

　　(1)自由电荷; (2)电场;

　　2、电流是标量，但有方向：我们规定：正电荷定向移动的方向是电流的方向;

　　注：在电源外部，电流从电源的正极流向负极;在电源的内部，电流从负极流向正极;

　　3、电流的大小：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电量所用时间t的比值叫电流I表示;

　　(1)数学表达式：I=Q/t;

　　(2)电流的国际单位：安培A

　　(3)常用单位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA

　　二、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比;

　　1、定义式：I=U/R;

　　2、推论：R=U/I;

　　3、电阻的国际单位时欧姆，用Ω表示;1kΩ=10Ω,1MΩ=10Ω;

　　4、伏安特性曲线：

　　三、闭合电路：由电源、导线、用电器、电键组成;

　　1、电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压;用E表示;

　　2、外电路：电源外部的电路叫外电路;外电路的电阻叫外电阻;用R表示;其两端电压叫外电压;

　　3、内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻;用r表示;其两端电压叫内电压;如：发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路，其电阻是内电阻;

　　4、电源的电动势等于内、外电压之和;E=U内+U外;U外=RI;E=(R+r)I

　　四、闭合电路的欧姆定律：闭合电路里的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比;

　　1、数学表达式：I=E/(R+r)

　　2、当外电路断开时，外电阻无穷大，电源电动势等于路端电压;就是电源电动势的定义;

　　3、当外电阻为零(短路)时，因内阻很小，电流很大，会烧坏电路;

　　五、半导体：导电能力在导体和绝缘体之间;半导体的电阻随温升越高而减小;

　　六、超导：导体的电阻随温度的升高而升高，当温度降低到某一值时电阻消失，成为超导。

　　第10章磁场

　　一、磁场：

　　1、磁场的基本性质：磁场对方入其中的磁极、电流有磁场力的作用;

　　2、磁铁、电流都能能产生磁场;

　　3、磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用;

　　4、磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向;

　　二、磁感线：在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的切线方向就是该点的磁场方向;

　　1、磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线;

　　2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极;

　　3、磁感线是封闭曲线;

　　三、安培定则：

　　1、通电直导线的磁感线：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向;

　　2、环形电流的磁感线：让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴上磁感线的方向;

　　3、通电螺旋管的磁场：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指方向和电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向;

　　四、地磁场：地球本身产生的磁场;从地磁北极(地理南极)到地磁南极(地理北极);

　　五、磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。

　　1、磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。B=F/IL

　　2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向(放在该点的小磁针北极的指向)

　　3、磁感应强度的国际单位：特斯拉 T， 1T=1N/A。m

　　六、安培力：磁场对电流的作用力;

　　1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。

　　2、定义式F=BIL(适用于匀强电场、导线很短时)

　　3、安培力的方向：左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个*面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。

　　七、磁铁和电流都可产生磁场;

　　八、磁场对电流有力的作用;

　　九、电流和电流之间亦有力的作用;

　　(1)同向电流产生引力;

　　(2)异向电流产生斥力;

　　十、分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的;

　　十一、磁性材料:能够被强烈磁化的物质叫磁性材料：

　　(1)软磁材料：磁化后容易去磁的材料;例：软铁;硅钢;应用：制造电磁铁、变压器、

　　(2)硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料;例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁;

　　十二、洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力

　　1、洛仑兹力的方向由左手定则判断：伸开左手让大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，四指为正电荷运动方向(与负电荷运动方向相反)大拇指所指方向就是洛仑兹力的方向;

　　(1)洛仑兹力F一定和B、V决定的*面垂直。

　　(2)洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小

　　(3)洛伦兹力永远不做功。

　　2、洛伦兹力的大小

　　(1)当v*行于B时：F=0

　　(2)当v垂直于B时：F=qvB

　　第11章电磁感应

　　一、磁通量：设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的*面，磁场的磁感应强度B和*面面积S的乘积叫磁通量;

　　1、计算式： φ=BS(B⊥S)

　　2、推论：B不垂直S时， φ=BSsinθ

　　3、磁通量的国际单位：韦伯，wb;

　　4、磁通量与穿过闭合回路的磁感线条数成正比;

　　5、磁通量是标量，但有正负之分;

　　二、电磁感应：穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流;

　　注：判断有无感应电流的方法：

　　1、闭合回路;

　　2、磁通量发生变化;

　　三、感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势;

　　四、磁通量的变化率：等于磁通量的变化量和所用时间的比值; △φ/t

　　1、磁通量的变化率是表示磁通量的变化快慢的物理量;

　　2、磁通量的变化率由磁通量的变化量和时间共同决定;

　　3、磁通量变化率大，感应电动势就大;

　　五、法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比;

　　1、定义式： E=n△φ/△t(只能求*均感应电动势);

　　2、推论; E=BLVsinaθ(适用导体切割磁感线，求瞬时感应电动势，*均感应电动势)

　　(1)V⊥L,L⊥B, θ为V与B间的夹角;

　　(2) V⊥B,L⊥B, θ为V与L间的夹角

　　(3) V⊥B,L⊥V, θ为B与L间的夹角

　　3、穿过线圈的磁通量大，感应电动势不一定大;

　　4、磁通量的变化量大，感应电动势不一定大;

　　5、有感应电流就一定有感应电动势;有感应电动势，不一定有感应电流;

　　六、右手定则(判断感应电流的方向)：伸开右手，让大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动方向，四指指向感应电流的方向。

　　第12章电磁波

　　一、麦克斯韦的电磁场理论：

　　1、不仅电荷能产生电场，变化的磁场亦能产生电场;

　　2、不仅电流能产生磁场，变化的电场亦能产生磁场;

　　二、对麦氏理论的理解

　　1、稳恒的电场周围没有磁场;

　　2、稳恒的磁场周围没有电场

　　3、均匀变化的电场产生稳恒的磁场;

　　4、均匀变化的磁场产生稳恒的电场;

　　5、非均匀变化的电场、磁场可以相互转化;

　　三、电磁场：变化的电场和变化的磁场相互联系，形成一个不可分割的统一场，这就是电磁场;

　　四、电磁波：电磁场由近及远的传播，就形成了电磁波;

　　1、有效向外发射电磁波的条件：

　　(1)要有足够高的频率;

　　(2)电场、磁场必须分散到尽可能大的空间(开放电路)

　　2、电磁场的性质：

　　(1)电磁波是横波;

　　(2)电磁波的速度v=3.0*108;

　　(3)遵守波的一切性质;波的衍射、干涉、反射、折射;

　　(4)电磁波的传播不需要介质

　　第13章光的传播

　　一、光在同种均匀介质中沿直线传播;

　　1、光线：表示光传播路线的直线;

　　2、光束：在真空中光的传播速度c=3.0×108m/s;

　　3、光的折射定律：光从一介质进入另一介质时，传播路线要发生改变，入射光线和折射光线分居法线的两侧;从光密质进入光疏质时，入射角小于折射角;

　　(1)入射角：图射光线和法线间的加角;

　　(2)折射角：折射光线和法线间的夹角;

　　(3) 折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的);

　　4、光密质：折射率大的介质;

　　5、光疏质：折射率较大的介质;

　　二、全反射：光从光密质进入光疏质时，当入射角大于零界角时，只有反射光线没有折射光线的现象;

　　1、发生全反射的条件：(1)光从光密质进入光疏质;(2)入射角大于临界角;

　　2、临界角：当折射角等于90°时的入射角;sinaC=1/n;

　　3、特例：海市蜃楼、光导纤维;

　　三、光的色散：当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带，这个现象叫色散;

　　1、发生色散后在光屏上从上至下，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;

　　2、从红到紫光的频率由小到大;波长由大到小;

　　3、在同种介质中，折射率由小到大;传播速度由大到小;

　　4、从红光到紫光衍射现象逐渐减弱;

　　第14章光的本质

　　一、波的干涉和衍射：

　　1、干涉：两列频率相同的波相互叠加，在某些地方振动加强，某些地方振动减弱，这种现象叫波的干涉;

　　(1)发生干涉的条件：两列波的频率相同;

　　(2)波峰与波峰重叠、波谷与波谷重叠振动加强;波峰与波谷重叠振动减弱;

　　(3)振动加强的区域的振动位移并不是一致最大;

　　2、衍射：波绕过障碍物，传到障碍物后方的现象，叫波的衍射;(隔墙有耳) 能观察到明显衍射现象的条件是：障碍物或小孔的尺寸比波长小，或差不多;

　　3、衍射和干涉是波的特性，只有某物资具有这两种性质时，才能说该物资是波;

　　二、光的电磁说：

　　1、光是电磁波：

　　(1)光在真空中的传播速度是3.0×108m/s;

　　(2)光的传播不需要介质;

　　(3)光能发生衍射、干涉现象;

　　2、电磁波谱：无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线;

　　(1)从左向右，频率逐渐变大，波长逐渐减小;

　　(2)从左到右，衍射现象逐渐减弱;

　　(3)红外线：热效应强，可加热，一切物体都能发射红外线;

　　(4)紫外线：有荧光效应、化学效应能，能辨比细小差别，消毒杀菌;

　　3、光的衍射：特例：萡松亮斑;

　　4、光的干涉：

　　(1)双缝(双孔)干涉：波长越长、双孔距离越小、光屏间距离越大，相邻亮条纹间的距离越大;

　　(2)薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色条纹;检测工件的*整性，夏天油路上油滴成彩色;

　　三、光电效应：在光的照射下，从物体向外发射出电子的现象叫光电效应，发射出的电子叫光电子;

　　1、现象：

　　(1)任何金属都有一个极限频率，只有当入射光的频率大于极限频率时，才能发生光电效应;

　　(2)光电子的最大初动能与入射光的强度无光，只随入射光的频率的增大而增大;

　　(3)入射光照射在金属上光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s

　　(4)当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比;

　　2、在空间传播的光是不连续的而是一份一份的，每一份叫做光子;光子的能量:E=hγ(光的频率越大光子的能量越大)

　　3、光电效应证明了光具有粒子性;

　　4、光具有波、粒二象性：光既具有波动性又具有粒子性;

　　四、激光具有：相干性(作为干涉光源);*行度好(作光盘、测量);亮度高(加热、光刀)

　　五、物质波：(自然界中的物质可分为：场和实物)

　　1、自然界中一切物体都有波动性;

　　2、物质波的波长：λ=h/p;

　　第15章原子核

　　一、 原子的核式结构：

　　1、α粒子的散射实验：

　　(1)绝大多数α粒子穿过金箔后几乎沿原方向前进;

　　(2)少数α粒子穿过金箔后发生了较大偏转;

　　(3)极少数α粒子击中金箔后几乎沿原方向反回;

　　二、原子的核式结构模型：

　　原子中心有个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内，带负电的电子绕核做高速的圆周运动;

　　1、原子核又可分为质子和中子;(原子核的全部正电荷都集中在质子内)质子的质量约等于中子的质量;

　　2、质子数等于原子的核电荷数(Z);质子数加中子数等于质量数(A)

　　三、波尔理论：

　　1、原子处于一系列不连续的能量状态中，每个状态原子的能量都是确定的，这些能量值叫做能级;

　　2、原子从一能级向另一能级跃迁时要吸收或放出光子;

　　(1)从高能级向低能级跃迁放出光子;

　　(2)从低能级向高能级跃迁要吸收光子;

　　(3)吸收或放出光子的能量等于两个能级的能量差;hγ=E2-E1;

　　三、天然放射现象 衰变

　　1、α射线：高速的氦核流，符号：42He;

　　2、β射线：高速的电子流，符号：0-1e;

　　3、γ射线：高速的光子流;符号：γ

　　4、衰变：原子核向外放出α射线、β射线后生成新的原子核，这种现象叫衰变;(衰变前后原子的核电荷数和质量数守恒)

　　(1)α衰变：放出α射线的衰变：ZX=Z-2Y+2He;

　　(2)β衰变：放出β射线的衰变：AZX=AZ+1Y+0-1e;

　　四、核反应、核能、裂变、聚变：

　　1、所有核反应前后都遵守：核电荷数、质量数分别守恒;

　　(1)卢瑟福发现质子：147N+42He→178 O+11H;

　　(2)查德威克发现中子：94Be+42He→126C+10n;

　　2、核反应放出的能量较核能;

　　(1)核能与质量间的关系：E=mc2

　　(2)爱因斯坦的质能亏损方程：△E=△mc2;

　　3、重核的裂变：质量较大和分裂成两个质量较小的核的反应;(原子弹、核反应堆)

　　4、轻核的聚变：两个质量较小的核变成质量较大的核的反应;(*)

高二会考物理知识点归纳3

　　物体与质点

　　1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。

　　2、物体可以看成质点的条件

　　条件：

　　①研究的物体上个点的运动情况完全一致。

　　②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。

　　(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点

　　(2)*动的物体可以视为质点

　　*动的物体上各个点的"运动情况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体。

　　小贴士：质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的理想化的模型。质点的质量就是它所代表的物体的质量。

　　参考系

　　1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。

　　2、对参考系的理解：

　　(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。

　　(2)同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。

　　(3)比较物体的运动，应该选择同一参考系。

　　(4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

　　小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是研究运动的前提是一项基本技能。

　　坐标系

　　1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置变化。

　　2、坐标系分类：

　　(1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。例如，汽车在*直公路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的距离(坐标)来确定。

　　(2)二维坐标系(*面直角坐标系)适用于质点在*面内做曲线运动。例如，运动员推铅球以铅球离手时的位置为坐标原点，沿铅球初速方向建立x轴，竖直向下建立y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水*距离和竖直距离。

高二会考物理知识点归纳4

　　物体与质点

　　1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。

　　2、物体可以看成质点的条件

　　条件：

　　①研究的物体上个点的运动情况完全一致。

　　②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。

　　(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点

　　(2)*动的物体可以视为质点

　　*动的物体上各个点的运动情况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体。

　　小贴士：质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的理想化的模型。质点的质量就是它所代表的物体的质量。

　　参考系

　　1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。

　　2、对参考系的理解：

　　(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。

　　(2)同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。

　　(3)比较物体的运动，应该选择同一参考系。

　　(4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

　　小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是研究运动的前提是一项基本技能。

　　坐标系

　　1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置变化。

　　2、坐标系分类：

　　(1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。例如，汽车在*直公路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的距离(坐标)来确定。

　　(2)二维坐标系(*面直角坐标系)适用于质点在*面内做曲线运动。例如，运动员推铅球以铅球离手时的位置为坐标原点，沿铅球初速方向建立x轴，竖直向下建立y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水*距离和竖直距离。

高二会考物理知识点归纳5

　　第1章力

　　一、力：力是物体间的相互作用。

　　1、力的国际单位是牛顿，用N表示;

　　2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;

　　3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向;

　　4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;

　　(1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;

　　(A)重力不是万有引力而是万有引力的一个分力;

　　(B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水*面向下)

　　(C)测量重力的仪器是弹簧秤;

　　(D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;

　　(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;

　　(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;施力物体发生形变产生弹力;

　　(B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;

　　(C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;

　　(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx

　　(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;

　　(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力;

　　(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;

　　(C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不一定等于物体的重力;

　　(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;

　　(4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和一个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;

　　(A)合力与分力的作用效果相同;

　　(B)合力与分力之间遵守*行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作*行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;

　　(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);

　　二、矢量：既有大小又有方向的物理量。

　　如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量

　　标量：只有大小没有方向的物力量如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量

　　三、物体处于*衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零;

　　1、在三个共点力作用下的物体处于*衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向;

　　2、在N个共点力作用下物体处于`*衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向;

　　3、处于*衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零;

　　第2章直线运动

　　一、机械运动：一物体相对其它物体的位置变化，叫机械运动;

　　1、参考系：为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不一定静止);

　　2、质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体;

　　(1)质点是一理想化模型;

　　(2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时;

　　如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海;

　　3、时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是一点、时间间隔是一线段;

　　如：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔;

　　4、位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线;

　　(1)位移为零、路程不一定为零;路程为零，位移一定为零;

　　(2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程;

　　(3)位移的国际单位是米，用m表示

　　5、位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移;

　　(1)匀速直线运动的位移图像是一条与横轴*行的直线;

　　(2)匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线;

　　(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大;

　　6、速度是表示质点运动快慢的物理量;

　　(1)物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速度叫*均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是标量;

　　7、加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定义式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小与物体速度大小无关;

　　(3)速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度为零速度不一定为零;

　　(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关;

　　(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同;

　　(6)加速度的国际单位是m/s2

　　二、匀变速直线运动的规律：

　　1、速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at

　　注：一般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值;

　　(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的*均;

　　(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于*均速度，等于初速度和末速度的*均;

　　2、位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at

　　注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;

　　3、推论：2as=vt2-v02

　　4、作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植;s2-s1=aT2

　　5、初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，位移和时间的关系是：位移之比等于时间的*方比;第1秒、第2秒的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比。

　　三、自由落体运动：只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动;

　　1、位移公式：h=1/2gt2

　　2、速度公式：vt=gt

　　3、推论：2gh=vt2

　　第3章牛顿定律

　　一、牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。

　　1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态;

　　2、力是该变物体速度的原因;

　　3、力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变)

　　4、力是产生加速度的原因;

　　二、惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。

　　1、一切物体都有惯性;

　　2、惯性的大小由物体的质量唯一决定;

　　3、惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量;

　　三、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。

　　1、数学表达式：a=F合/m;

　　2、加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失;

　　3、当物体所受力的方向和运动方向一致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。

　　4、力的单位牛顿的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　四、牛顿第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同一条直线上的;

　　1、作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失;

　　2、作用力和反作用力与*衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，*衡力作用在同一物体上。

　　第4章曲线运动 、万有引力定律

　　一、曲线运动：质点的运动轨迹是曲线的运动;

　　1、曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向

　　2、、质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上，且轨迹向其受力方向偏折。

　　3、曲线运动的特点：

　　4、曲线运动一定是变速运动;

　　5、曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上;

　　6、力的作用：

　　(1)力的方向与运动方向一致时，力改变速度的大小;

　　(2)力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向;

　　(3)力的方向与速度方向既不垂直，又不*行时，力既搞变速度的大小又改变速度的方向;

　　二、运动的合成和分解：

　　1、判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动

　　2、合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等;

　　3、合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守*行四边形定则;

　　三、*抛运动：被水*抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫*抛运动;

　　1、*抛运动的"实质：物体在水*方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动;

　　2、水*方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性;

　　3、求解方法：分别研究水*方向和竖直方向上的二分运动，在用*行四边形定则求和运动;

　　四、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动;

　　1、线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向;

　　2、角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：ω=Φ/t

　　3、角速度、线速度、周期、频率间的关系：

　　(1)v=2πr/T; (2) ω=2π/T; (3)V=ωr; (4)、f=1/T;

　　4、向心力：

　　(1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。

　　(2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。

　　(3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小②是根据作用效果命名的。

　　(4)计算公式：F向=mv2/r=mω2r

　　5、向心加速度：a向= v/r=ωr

　　五、开普勒的三大定律：

　　1、开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上;

　　说明：在中学间段，若无特殊说明，一般都把行星的运动轨迹认为是圆;

　　2、开普勒第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等;

　　3、开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等;公式：R3/T2=K;

　　说明：(1)R表示轨道的半长轴，T表示公转周期，K是常数，其大小之与太阳有关;

　　(2)当把行星的轨迹视为圆时，R表示愿的半径;

　　(3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星;

　　六、万有引力定律：自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比.

　　1、计算公式：F=GMm/r2

　　2、解决天体运动问题的思路：

　　(1)应用万有引力等于向心力;应用匀速圆周运动的线速度、周期公式;

　　(2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力;

　　(3)如果要求密度，则用m=ρV,V=4πR3/3

　　第5章机械能

　　一、功：功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积;

　　1、计算公式：w=Fs;

　　2、推论：w=Fscosθ, θ为力和位移间的夹角;

　　3、功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功;

　　二、功率：是表示物体做功快慢的物理量;

　　1、求*均功率：P=W/t;

　　2、求瞬时功率：p=Fv,当v是*均速度时，可求*均功率;

　　3、功、功率是标量;

　　三、功和能间的关系：功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化;

　　四、动能定理：合外力做的功等于物体动能的变化。

　　1、数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2

　　2、适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功;

　　3、应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程;

　　4、应用动能定理解题的步骤：

　　(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功;

　　(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能;

　　(3)应用动能定理建立方程、求解

　　五、重力势能：物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。

　　1、重力势能用EP来表示;

　　2、重力势能的数学表达式： EP=mgh;

　　3、重力势能是标量，其国际单位是焦耳;

　　4、重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关;

　　5、重力做功与重力势能间的关系

　　(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加;

　　(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小;

　　(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动的路径无关

　　六、机械能守恒定律：在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。

　　1、机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功;

　　2、机械能守恒定律的数学表达式：

　　3、在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等;

　　4、应用机械能守恒定律的解题思路

　　(1)确定研究对象，和研究过程;

　　(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律;

　　(3)恰当选择参考*面，表示出初、末状态的机械能;

　　(4)应用机械能守恒定律，立方程、求解;

　　第六章机械振动和机械波

　　一、机械振动：物体在*衡位置附近所做的往复运动，叫机械振动。

　　1、*衡位置：机械振动的中心位置;

　　2、机械振动的位移：以*衡位置为起点振动物体所在位置为终点的有向线段;

　　3、回复力：使振动物体回到*衡位置的力;

　　(1)回复力的方向始终指向*衡位置;

　　(2)回复力不是一重特殊性质的力，而是物体所受外力的合力;

　　4、机械振动的特点：

　　(1)往复性; (2)周期性;

　　二、简谐运动：物体所受回复力的大小与位移成正比，且方向始终指向*衡位置的运动;

　　(1)回复力的大小与位移成正比;

　　(2)回复力的方向与位移的方向相反;

　　(3)计算公式：F=-Kx;

　　如：音叉、摆钟、单摆、弹簧振子;

　　三、全振动：振动物体如：从0出发，经A,再到O，再到A/,最后又回到0的周期性的过程叫全振动。

　　例1：从A至o,从o至A/,是一次全振动吗?

　　例2：振动物体从A/,出发，试说出它的一次全振动过程;

　　四、振幅：振动物体离开*衡位置的最大距离。

　　1、振幅用A表示;

　　2、最大回复力F大=KA;

　　3、物体完成一次全振动的路程为4A;

　　4、振幅是表示物体振动强弱的物理量;振幅越大，振动越强，能量越大;

　　五、周期：振动物体完成一次全振动所用的时间;

　　1、T=t/n (t表示所用的总时间，n表示完成全振动的次数)

　　2、振动物体从*衡位置到最远点，从最远点到*衡为置所用的时间相等，等于T/4;

　　六、频率：振动物体在单位时间内完成全振动的次数;

　　1、f=n/t;

　　2、f=1/T;

　　3、固有频率：由物体自身性质决定的频率;

　　七、简谐运动的图像：表示作简谐运动的物*移和时间关系的图像。

　　1、若从*衡位置开始计时，其图像为正弦曲线;

　　2、若从最远点开始计时，其图像为余弦曲线;

　　3、简谐运动图像的作用：

　　(1)确定简谐运动的周期、频率、振幅;

　　(2)确定任一时刻振动物体的位移;

　　(3)比较不同时刻振动物体的速度、动能、势能的大小：离*衡位置跃进动能越大、速度越大，势能越小;

　　(4)判断某一时刻振动物体的运动方向：质点必然向相邻的后一时刻所在位置运动

　　4、作受迫振动的物体的振动频率等于驱动力的频率与其固有频率无关;物体发生共振的条件：物体的固有频率等于驱动力的频率;

　　八、单摆:用一轻质细绳一端固定一小球，另一端固定在悬点的装置。

　　1、当单摆的摆角很小(小于5度)时，所作的运动是简谐运动;

　　2、单摆的周期公式：T=2π(l/g)1/2

　　3、单摆在摆动过程中的能量关系：在*衡位置动能最大、重力势能最小;在最远点动能为零，重力势能最大;

　　九、机械波：机械振动在介质中的传播就形成了机械波。

　　1、产生机械波的条件：

　　(1)有波源; (2)有介质;

　　2、机械波的实质：机械波只是机械振动这种运动形式的传播，介质本身不会沿播的传播方向移动;

　　3、波在传播时，各质点所作的运动形式：在波的传播过程中，各质点只在*衡位置两侧作往复运动，并不随波的前进而前移。

　　4、波的作用：

　　(1)传播能量; (2)传播信息;

　　5、机械波的种类：

　　(1)横波：质点的振动方向和播的传播方向垂直，这样的波叫横波。

　　如：水波、绳波、人浪等等;

　　(A)波峰：凸起的最高点叫波峰;

　　(B)波谷：凹下的最低点叫波谷;

　　(2)纵波：质点的振动方向和波的传播方向*行的波叫纵波;

　　(A)疏部：质点分布最稀疏的部分叫疏部;

　　(B)密部：质点分布最密集的部分叫密部;

　　(C)声波是纵波;

　　6、机械波的图像：建立一直角坐标系，横轴表示各质点的位置，纵轴表示各质点偏离*衡位置的位移，联接各点(x,y)所成的曲线就是机械波的图像; 机械波的图像是正弦曲线;

　　7、波长：两个相邻的，在振动过程中对*衡位置位移总是相等的质点间的距离叫波长;

　　(1)波长用 λ 表示;

　　(2)两个相邻的波峰或波谷间的距离等于波长;

　　8、介质中各质点的振动频率(周期)等于波源的振动频率(周期)，这个频率就叫波动频率(周期);在一个周期内各质点传播的距离等于一个波长;

　　9、波速、波在介质中的传播速度叫波速;

　　(1)波速等于单位时间内波峰或波谷(密部或疏部)向前移动的距离;

　　(2)波在介质中是匀速传波的(波速恒定不变);

　　10、波长、波速、频率间的关系;V=λf

　　11、机械波在介质中的传播速度只与介质有关;

　　12、在波形图中质点向相邻的前一质点所在位置运动;

　　第7章分子动理论 能量守恒 气体

　　一、物质是由分子组成的;

　　1、在物理上我们把所有够成物质的微粒(分子、原子、离子)统称分子;

　　2、测量分子大小的方法：单分子油膜法：取一滴油滴，让其在水面上尽可能的散开，形成一层单分子油膜，则油滴的体积除以油膜的面积就是油分子的直径。d=vo/s

　　3、分子直径的数量级为10-10m;

　　二、阿伏加德罗常数：1mol物质所含的分子数叫阿伏加德罗常数。

　　1、阿伏加德罗常数用NA来表示： NA=6.02×1023;

　　2、阿伏加德罗常数是联系宏观物质(摩尔体积、摩尔质量)和微观物质(分子质量、分子体积)的桥梁;

　　(1)v0=vm/ NA

　　(2)m0=M/ NA;

　　(3)n=N× NA

　　3、分子质量的数量级：10kg;

　　三、构成物质的分子在不停的作无规则运动;

　　四、证明分子在不停的作无规则运动的实验：

　　1、扩散现象：两个不同的物体相互接触，彼此进入对方的现象;

　　(1)其实质：是分子的运动;

　　(2)温度越高扩散越快;二物质密度(浓度)相差越大，扩散越快;

　　2、布朗运动：悬浮在液体或气体中的细小微粒所作的无规则运动;

　　(1)布朗运动的实质：布朗运动并不是分子的运动，而是分子作无规则运动的反应;

　　(2)布朗运动的特点：微粒越小，温度越高，布朗运动越剧烈;

　　(3)布朗运动是无规则的运动;

　　(4)布朗运动发生的原因：微粒各方向所受分子的碰撞不均，使微粒各方向受力不等，从而使微粒无规则的运动;

　　五、温度的微观物理意义：温度是分子*均动能的标志;

　　六、热运动：分子的无规则运动叫热运动。

　　七、构成物质的分子间有间隙。

　　八、构成物质的分子间有相互作用的引力和斥力;

　　1、*衡位置：当分子间的引力等于斥力时，分子所处的位置;此时分子间的距离为r0;

　　2、当分子间的距离r=r0 时，引力等于斥力，分子力为零;

　　3、当r﹤r0时， 引力小于斥力，分子力表现为斥力;

　　4、当r﹥r0分子间的距离时，引力大于斥力，分子力表现为引力;

　　5、分子间的引力和斥力始终同是存在;

　　6、分子间的引力和斥力都随分子间距离的增加而减小，但引力减小的快;随距离的减小而增大，斥力增大得快;

　　九、内能：物体中所有分子动能和分子势能的总合叫内能;

　　1、一切物体都有内能;

　　2、物体的内能与温度(分子动能)体积(分子势能)物质的量有关;

　　3、理想状态下的气体的内能与其体积无关(分子势能始终未零)

　　十、改变内能的两种方式：

　　1、做功;

　　2、热传递;

　　(1)传导; (2)对流;(3)辐射;

　　十一、热力学第一定律：物体内能的变化量等于外界对物体做的功和物体从外界吸收的热量之和;

　　数学表达式：△U=Q+W;

　　1、吸热，Q为正;放热Q为负;

　　2、外界对物体做正功W为正，外界对物体做负功(物体对外界做正功)W为负; 十二、能量守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，只能从一种形式转化成别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化和转移中，其总量不变;

　　十三、热力学第二定律：

　　1、不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功而不引起其它变化;

　　2、不可能使热量由低温物体传到高温物体而不引起其它变化;

　　3、本质：热理学第二定律揭示了有大量分子参与的宏观过程都有方向性;

　　十四、热力学温度：以-273.15℃这个下限为起点的温度。

　　1、摄氏温度与热力学温度间的关系：T=t+273.15K

　　2、温度的国际单位是开尔文K;

　　3、热力学第三定律：热力学零度不可达到;

　　十五、分子动能：分子由于作物规则运动而具有的能。

　　1、分子的*均动能：物体所有分子的动能的*均值。

　　2、温度是分子*均动能的标志;

　　3、分子动能由温度、物质的量共同决定

　　十六、分子势能：分子间由于有相互作用力而具有的能。

　　1、当r﹤r0时，r变大，斥力作正功，分子势能减小;

　　2、当r﹥r0时，变大，引力作负功，分子势能增大;

　　3、当距离r=r0 时，分子势能最小;

　　4、物体的分子势能与物体的体积，物质的量有关;

　　十七、能量的转换和守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，它只能从一种形式转化成另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体;在转化和转移过程中其总量不变;

　　十八、气体压强的特点：

　　1、气体向各个方向的压强相等;

　　如：我们气球时候各个方向所受压力相等;

　　2、产生气体压强的原因是气体分子的碰撞而产生的;

　　十九、格拉伯龙方程：PV=nRT

　　1、在温度一定是，体积小强于大

　　2、在压强一定时，温度高，体积大;

　　3、在体积一定时，温度高，压强大;

　　第8章电场

　　一、三种产生电荷的方式：

　　1、摩擦起电：

　　(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;

　　(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;

　　(3)实质：电子从一物体转移到另一物体;

　　2、接触起电：

　　(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;

　　(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷*分;

　　(3)电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;

　　3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;

　　(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;

　　(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;

　　(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷;

　　4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;

　　二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。

　　三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。

　　1、e=1.6×10-19c;

　　2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;

　　3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;

　　四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，

　　1、计算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2)

　　2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)

　　3、库仑力不是万有引力;

　　五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。

　　1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;

　　2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;

　　3、电场、磁场、重力场都是一种物质

　　六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;

　　1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;

　　2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)

　　3、该公式适用于一切电场; 4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2

　　七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和; 解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用*行四边形定则求出合场强;

　　八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。

　　1、电场线不是客观存在的线;

　　2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷;G:用锯木屑观测电场线.

　　(1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷远;

　　(2)只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷;

　　(3)既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷;

　　3、电场线的作用：

　　(1)表示电场的强弱：电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小);

　　(2)表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;

　　4、电场线的特点：

　　(1)电场线不是封闭曲线;

　　(2)同一电场中的电场线不向交;

　　九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线*行、且分布均匀;

　　1、匀强电场的电场线是一簇等间距的*行线;

　　2、*行板电容器间的电是匀强电场;场

　　十、电势差：电荷在电场中由一点移到另一点时，电场力所作的功WAB与电荷量q的比值叫电势差，又名电压。

　　1、定义式：UAB=WAB/q;

　　2、电场力作的功与路径无关;

　　3、电势差又命电压，国际单位是伏特;

　　十一、电场力作功：电场中某点的电势，等于单位正电荷由该点移到参考点(零势点)时电场力作的功;

　　1、电势具有相对性，和零势面的选择有关;

　　2、电势是标量，单位是伏特V;

　　3、电势差和电势间的关系：UAB= φA -φB;

　　4、电势沿电场线的方向降低;电场力要作功，则两点电势差不为零，就不是等势面;

　　5、相同电荷在同一等势面的任意位置，电势能相同;

　　原因：电荷从一电移到另一点时，电场力不作功，所以电势能不变;

　　6、电场线总是由电势高的地方指向电势低的地方;

　　7、等势面的画法：相另等势面间的距离相等;

　　十二、电场强度和电势差间的关系：在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。

　　1、数学表达式：U=Ed;

　　2、该公式的使适用条件是，仅仅适用于匀强电场;

　　3、d是两等势面间的垂直距离;

　　十三、电容器：储存电荷(电场能)的装置。

　　1、结构：由两个彼此绝缘的金属导体组成;

　　2、最常见的电容器：*行板电容器;

　　十四、电容：电容器所带电荷量Q与两电容器量极板间电势差U的比值;用“C”来表示。

　　1、定义式：C=Q/U;

　　2、电容是表示电容器储存电荷本领强弱的物理量;

　　3、国际单位：法拉 简称：法，用F表示

　　4、电容器的电容是电容器的属性，与Q、U无关;

　　十五、*行板电容器的决定式：C=εs/4πkd;(其中d为两极板间的垂直距离，又称板间距;k是静电力常数，k=9.0×10N.m/c;ε是电介质的介电常数，空气的介电常数最小;s表示两极板间的正对面积)

　　1、电容器的两极板与电源相连时，两板间的电势差不变，等于电源的电压;

　　2、当电容器未与电路相连通时电容器两板所带电荷量不变;

　　十六、带电粒子的加速：

　　1、条件：带电粒子运动方向和场强方向垂直，忽略重力;

　　2、原理：动能定理——电场力做的功等于动能的变化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02;

　　3、推论：当初速度为零时，Uq=1/2mvt2;

　　4、使带电粒子速度变大的电场又名加速电场;

　　第9章恒定电流

　　一、电流：电荷的定向移动行成电流。

　　1、产生电流的条件：

　　(1)自由电荷; (2)电场;

　　2、电流是标量，但有方向：我们规定：正电荷定向移动的方向是电流的方向;

　　注：在电源外部，电流从电源的正极流向负极;在电源的内部，电流从负极流向正极;

　　3、电流的大小：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电量所用时间t的比值叫电流I表示;

　　(1)数学表达式：I=Q/t;

　　(2)电流的国际单位：安培A

　　(3)常用单位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA

　　二、欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比;

　　1、定义式：I=U/R;

　　2、推论：R=U/I;

　　3、电阻的国际单位时欧姆，用Ω表示;1kΩ=10Ω,1MΩ=10Ω;

　　4、伏安特性曲线：

　　三、闭合电路：由电源、导线、用电器、电键组成;

　　1、电动势：电源的电动势等于电源没接入电路时两极间的电压;用E表示;

　　2、外电路：电源外部的电路叫外电路;外电路的电阻叫外电阻;用R表示;其两端电压叫外电压;

　　3、内电路：电源内部的电路叫内电阻，内点路的电阻叫内电阻;用r表示;其两端电压叫内电压;如：发电机的线圈、干电池内的溶液是内电路，其电阻是内电阻;

　　4、电源的电动势等于内、外电压之和;E=U内+U外;U外=RI;E=(R+r)I

　　四、闭合电路的欧姆定律：闭合电路里的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比;

　　1、数学表达式：I=E/(R+r)

　　2、当外电路断开时，外电阻无穷大，电源电动势等于路端电压;就是电源电动势的定义;

　　3、当外电阻为零(短路)时，因内阻很小，电流很大，会烧坏电路;

　　五、半导体：导电能力在导体和绝缘体之间;半导体的电阻随温升越高而减小;

　　六、超导：导体的电阻随温度的升高而升高，当温度降低到某一值时电阻消失，成为超导。

　　第10章磁场

　　一、磁场：

　　1、磁场的基本性质：磁场对方入其中的磁极、电流有磁场力的作用;

　　2、磁铁、电流都能能产生磁场;

　　3、磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用;

　　4、磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向;

　　二、磁感线：在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的切线方向就是该点的磁场方向;

　　1、磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线;

　　2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极;

　　3、磁感线是封闭曲线;

　　三、安培定则：

　　1、通电直导线的磁感线：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向;

　　2、环形电流的磁感线：让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴上磁感线的方向;

　　3、通电螺旋管的磁场：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指方向和电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向;

　　四、地磁场：地球本身产生的磁场;从地磁北极(地理南极)到地磁南极(地理北极);

　　五、磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。

　　1、磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。B=F/IL

　　2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向(放在该点的小磁针北极的指向)

　　3、磁感应强度的国际单位：特斯拉 T， 1T=1N/A。m

　　六、安培力：磁场对电流的作用力;

　　1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。

　　2、定义式F=BIL(适用于匀强电场、导线很短时)

　　3、安培力的方向：左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个*面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。

　　七、磁铁和电流都可产生磁场;

　　八、磁场对电流有力的作用;

　　九、电流和电流之间亦有力的作用;

　　(1)同向电流产生引力;

　　(2)异向电流产生斥力;

　　十、分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的;

　　十一、磁性材料:能够被强烈磁化的物质叫磁性材料：

　　(1)软磁材料：磁化后容易去磁的材料;例：软铁;硅钢;应用：制造电磁铁、变压器、

　　(2)硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料;例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁;

　　十二、洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力

　　1、洛仑兹力的方向由左手定则判断：伸开左手让大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，四指为正电荷运动方向(与负电荷运动方向相反)大拇指所指方向就是洛仑兹力的方向;

　　(1)洛仑兹力F一定和B、V决定的*面垂直。

　　(2)洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小

　　(3)洛伦兹力永远不做功。

　　2、洛伦兹力的大小

　　(1)当v*行于B时：F=0

　　(2)当v垂直于B时：F=qvB

　　第11章电磁感应

　　一、磁通量：设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的*面，磁场的磁感应强度B和*面面积S的乘积叫磁通量;

　　1、计算式： φ=BS(B⊥S)

　　2、推论：B不垂直S时， φ=BSsinθ

　　3、磁通量的国际单位：韦伯，wb;

　　4、磁通量与穿过闭合回路的磁感线条数成正比;

　　5、磁通量是标量，但有正负之分;

　　二、电磁感应：穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流;

　　注：判断有无感应电流的方法：

　　1、闭合回路;

　　2、磁通量发生变化;

　　三、感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势;

　　四、磁通量的变化率：等于磁通量的变化量和所用时间的比值; △φ/t

　　1、磁通量的变化率是表示磁通量的变化快慢的物理量;

　　2、磁通量的变化率由磁通量的变化量和时间共同决定;

　　3、磁通量变化率大，感应电动势就大;

　　五、法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比;

　　1、定义式： E=n△φ/△t(只能求*均感应电动势);

　　2、推论; E=BLVsinaθ(适用导体切割磁感线，求瞬时感应电动势，*均感应电动势)

　　(1)V⊥L,L⊥B, θ为V与B间的夹角;

　　(2) V⊥B,L⊥B, θ为V与L间的夹角

　　(3) V⊥B,L⊥V, θ为B与L间的夹角

　　3、穿过线圈的磁通量大，感应电动势不一定大;

　　4、磁通量的变化量大，感应电动势不一定大;

　　5、有感应电流就一定有感应电动势;有感应电动势，不一定有感应电流;

　　六、右手定则(判断感应电流的方向)：伸开右手，让大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动方向，四指指向感应电流的方向。

　　第12章电磁波

　　一、麦克斯韦的电磁场理论：

　　1、不仅电荷能产生电场，变化的磁场亦能产生电场;

　　2、不仅电流能产生磁场，变化的电场亦能产生磁场;

　　二、对麦氏理论的理解

　　1、稳恒的电场周围没有磁场;

　　2、稳恒的磁场周围没有电场

　　3、均匀变化的电场产生稳恒的磁场;

　　4、均匀变化的磁场产生稳恒的电场;

　　5、非均匀变化的电场、磁场可以相互转化;

　　三、电磁场：变化的电场和变化的磁场相互联系，形成一个不可分割的统一场，这就是电磁场;

　　四、电磁波：电磁场由近及远的传播，就形成了电磁波;

　　1、有效向外发射电磁波的条件：

　　(1)要有足够高的频率;

　　(2)电场、磁场必须分散到尽可能大的空间(开放电路)

　　2、电磁场的性质：

　　(1)电磁波是横波;

　　(2)电磁波的速度v=3.0*108;

　　(3)遵守波的一切性质;波的衍射、干涉、反射、折射;

　　(4)电磁波的传播不需要介质

　　第13章光的传播

　　一、光在同种均匀介质中沿直线传播;

　　1、光线：表示光传播路线的直线;

　　2、光束：在真空中光的传播速度c=3.0×108m/s;

　　3、光的折射定律：光从一介质进入另一介质时，传播路线要发生改变，入射光线和折射光线分居法线的两侧;从光密质进入光疏质时，入射角小于折射角;

　　(1)入射角：图射光线和法线间的加角;

　　(2)折射角：折射光线和法线间的夹角;

　　(3) 折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的);

　　4、光密质：折射率大的介质;

　　5、光疏质：折射率较大的介质;

　　二、全反射：光从光密质进入光疏质时，当入射角大于零界角时，只有反射光线没有折射光线的现象;

　　1、发生全反射的条件：(1)光从光密质进入光疏质;(2)入射角大于临界角;

　　2、临界角：当折射角等于90°时的入射角;sinaC=1/n;

　　3、特例：海市蜃楼、光导纤维;

　　三、光的色散：当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带，这个现象叫色散;

　　1、发生色散后在光屏上从上至下，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;

　　2、从红到紫光的频率由小到大;波长由大到小;

　　3、在同种介质中，折射率由小到大;传播速度由大到小;

　　4、从红光到紫光衍射现象逐渐减弱;

　　第14章光的本质

　　一、波的干涉和衍射：

　　1、干涉：两列频率相同的波相互叠加，在某些地方振动加强，某些地方振动减弱，这种现象叫波的干涉;

　　(1)发生干涉的条件：两列波的频率相同;

　　(2)波峰与波峰重叠、波谷与波谷重叠振动加强;波峰与波谷重叠振动减弱;

　　(3)振动加强的区域的振动位移并不是一致最大;

　　2、衍射：波绕过障碍物，传到障碍物后方的现象，叫波的衍射;(隔墙有耳) 能观察到明显衍射现象的条件是：障碍物或小孔的尺寸比波长小，或差不多;

　　3、衍射和干涉是波的特性，只有某物资具有这两种性质时，才能说该物资是波;

　　二、光的电磁说：

　　1、光是电磁波：

　　(1)光在真空中的传播速度是3.0×108m/s;

　　(2)光的传播不需要介质;

　　(3)光能发生衍射、干涉现象;

　　2、电磁波谱：无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线;

　　(1)从左向右，频率逐渐变大，波长逐渐减小;

　　(2)从左到右，衍射现象逐渐减弱;

　　(3)红外线：热效应强，可加热，一切物体都能发射红外线;

　　(4)紫外线：有荧光效应、化学效应能，能辨比细小差别，消毒杀菌;

　　3、光的衍射：特例：萡松亮斑;

　　4、光的干涉：

　　(1)双缝(双孔)干涉：波长越长、双孔距离越小、光屏间距离越大，相邻亮条纹间的距离越大;

　　(2)薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色条纹;检测工件的*整性，夏天油路上油滴成彩色;

　　三、光电效应：在光的照射下，从物体向外发射出电子的现象叫光电效应，发射出的电子叫光电子;

　　1、现象：

　　(1)任何金属都有一个极限频率，只有当入射光的频率大于极限频率时，才能发生光电效应;

　　(2)光电子的最大初动能与入射光的强度无光，只随入射光的频率的增大而增大;

　　(3)入射光照射在金属上光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9s

　　(4)当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比;

　　2、在空间传播的光是不连续的而是一份一份的，每一份叫做光子;光子的能量:E=hγ(光的频率越大光子的能量越大)

　　3、光电效应证明了光具有粒子性;

　　4、光具有波、粒二象性：光既具有波动性又具有粒子性;

　　四、激光具有：相干性(作为干涉光源);*行度好(作光盘、测量);亮度高(加热、光刀)

　　五、物质波：(自然界中的物质可分为：场和实物)

　　1、自然界中一切物体都有波动性;

　　2、物质波的波长：λ=h/p;

　　第15章原子核

　　一、 原子的核式结构：

　　1、α粒子的散射实验：

　　(1)绝大多数α粒子穿过金箔后几乎沿原方向前进;

　　(2)少数α粒子穿过金箔后发生了较大偏转;

　　(3)极少数α粒子击中金箔后几乎沿原方向反回;

　　二、原子的核式结构模型：

　　原子中心有个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内，带负电的电子绕核做高速的圆周运动;

　　1、原子核又可分为质子和中子;(原子核的全部正电荷都集中在质子内)质子的质量约等于中子的质量;

　　2、质子数等于原子的核电荷数(Z);质子数加中子数等于质量数(A)

　　三、波尔理论：

　　1、原子处于一系列不连续的能量状态中，每个状态原子的能量都是确定的，这些能量值叫做能级;

　　2、原子从一能级向另一能级跃迁时要吸收或放出光子;

　　(1)从高能级向低能级跃迁放出光子;

　　(2)从低能级向高能级跃迁要吸收光子;

　　(3)吸收或放出光子的能量等于两个能级的能量差;hγ=E2-E1;

　　三、天然放射现象 衰变

　　1、α射线：高速的氦核流，符号：42He;

　　2、β射线：高速的电子流，符号：0-1e;

　　3、γ射线：高速的光子流;符号：γ

　　4、衰变：原子核向外放出α射线、β射线后生成新的原子核，这种现象叫衰变;(衰变前后原子的核电荷数和质量数守恒)

　　(1)α衰变：放出α射线的衰变：ZX=Z-2Y+2He;

　　(2)β衰变：放出β射线的衰变：AZX=AZ+1Y+0-1e;

　　四、核反应、核能、裂变、聚变：

　　1、所有核反应前后都遵守：核电荷数、质量数分别守恒;

　　(1)卢瑟福发现质子：147N+42He→178 O+11H;

　　(2)查德威克发现中子：94Be+42He→126C+10n;

　　2、核反应放出的能量较核能;

　　(1)核能与质量间的关系：E=mc2

　　(2)爱因斯坦的质能亏损方程：△E=△mc2;

　　3、重核的裂变：质量较大和分裂成两个质量较小的核的反应;(原子弹、核反应堆)

　　4、轻核的聚变：两个质量较小的核变成质量较大的核的反应;(*)

高二语文会考作文3篇（扩展6）

——海南的冬天高二语文作文3篇

海南的冬天高二语文作文1

　　说起海南，让人想到的，是那清凉舒爽的海风，还有那笔挺高大的椰子树，更有如画的海景图，美妙的沙滩，清新的空气。海南的美景之多，但最令人向往的，莫过于它的冬天。

　　海南地处热带地区，常年高温多雨，四季如夏，尽管如此，它的冬天也丝毫不亚于其他地方，海南的冬天，它本身就带有一种独特的风情。

　　海南的冬天，隐藏在大自然中。我喜欢在窗边，静静地，看着外面下着如牛毛般的细雨，星星点点，整个世界都是蒙蒙的烟雨，带有一点儿春天的气息，整个笼罩在一层薄雾当中，就好像新娘头上带着白纱，“犹抱琵琶半遮面”，那是一种美妙的视觉。此时走出窗外，踏着湿润的石板路，有种置身于画的感觉，同样带有一点儿夏天的气息，清新自然，温柔惬意。

　　海南的冬天，就像是个调皮的孩子，调皮得让你捉不着她。不过。如果你细细看，总会找到她的藏身之处。你抬头一看，树上的叶子发芽了，嫩中带走黄绿色，你会说，这不是春天才有的景象吗？海南的冬天，同样也会有这种景象，只是，它的芽儿稍微小，却不是嫩绿色的，不像春天那般嫩黄。还有小草，草尖儿已经带有一些暗黄，虽然还是那么绿，但没有夏天那样富有光泽。你听，小鸟的叫声也少了，但是还有花开，各种五颜六色的花开了，不是傲骨的梅花，而是普通美丽的观赏性花朵，她们随处绽放，吐露花苞，美丽，优雅。

　　海南的冬天，虽然没有北方那样富有诗意的纷纷白雪，但她有清凉的海风，尤其是“暖阳”。每当早晨，往窗边一看，柔和的太阳光就会暖洋洋地照进来，洒下一片金光，调皮的雀跃着，你会想，新的一天开始了！而此时的日出，却显得如此美丽。天际边殷红中带有金色，半边的天空都笼罩在金光灿灿的画面中，如此的壮观。一轮红日冉冉上升，初升的太阳，总是显得那么有朝气！日出江花红胜火，日落如此的壮观，晚霞像是嫣红，像是“火烧云”，又像是一位穿着火红色衣裳的少女。

　　我爱冬天，更爱海南的冬天

海南的冬天高二语文作文2

　　当空旷、清冽的北风吹来，看着街道上凌空飞舞的纸屑在风中飞旋起跳，隐隐地感到海南的冬天来了。海南的冬天，没有粉状未的雪柔曼飘逸的身影，也没有过多疏朗枝桠纵横交错割裂苍穹的气韵。

　　冬日鲜活的太阳，是奖给海南的一枚金质奖章。

　　早晨，天空中几朵逍遥的云游过来，鲜亮的阳光射透云层，柔和的硕长光柱透视生命的快乐与雾般茫茫的忧愁。晨风淡淡吹送，送来清彻的凉爽。幽淡的晨景，意味着永恒的慰藉。远远看见那山，山峦在初升的阳光照射下，山体的轮廓勾勒出坦荡柔和与缓慢坚毅，裸露出亘古的宁静与庄严。如弓背的远山低压在季节迭更的等待里，即使失去春雨浇灌丰腴的绿，所有的人们都不再抬头仰望，也不必乞求斜阳下照出的绯红明媚。

　　夜晚，海南丰姿十足的冬日圆月照着大地，撒了一层薄薄的霜。静谧的冬夜，月色似很冰冷，斜斜地对城楼温柔诉说私语。漫步街道上，踏着朦胧的月色穿过漫长的路，夜湿漉漉的，像是要沉下去似的。夜渐静，随着夜风的窜动，翻飞的树叶没有夏天的奔放，热烈，反倒归于一种敏洁与纯真，增添了夜色的厚度。街头上的路灯暗了，天上的明月，便调遣银色柔软的光线，抹*了地上所有的坑凹。人行道的树荫里，摇曳的光影轻轻的垂下，像一叶亮丽的羽毛，轻轻的撩拔心怀。偶尔，三头两片大叶榕的叶儿，悠悠地飘落在斑驳的砖道上，翻个跟头，与树冠筛下的细碎月光掺在一起，从寂静的夜光里，出其不意地发出“沙沙，沙……”的声音。

　　当我真的站在冬日的夜里，认真审视自己，意外地感觉到自由心灵触碰叶片纤维的灵动。冬天赐予宁静的爱，是她深沉的怀抱暗暗涌动着春天的躁动。冬天赋予生命的轮回，是她告诉人们*和也是美好生活的品质。淡白的，寂寞的，坚硬的冬天郁积情感的新意。

　　喜欢海南，更喜欢海南冬天的韵味。看冬日里的阳光，胶园；看冬日里的夜色，月光。听冷冷的清风，在树梢上近乎吟唱的轻响，编织冬天蕴藉的弦律。我在寻问自己，随风飘落的片片树叶，不再会是去年那片曾在我生命中栖宿过热烈如焰的芬菲吧？

海南的冬天高二语文作文3

　　早就听说海南的风景美不胜收，瓜果丰富多样，四季如夏。这个寒假我终于有机会到海南旅游了。书上说：“海南是热带地区，石家庄是温带地区”。石家庄现在是冬天、漫天飞雪，海南那里依然像夏天一样炎热，到处都是绿油油的。海南还有一望无际的大海和金灿灿的沙滩。

　　1月15日的清晨，天还没有亮，我和爸爸、妈妈就乘车到了正定机场，等待上机。外面的天气好冷啊，一阵冷风吹过，我一下子就清醒了。等我们办完登机手续，太阳公公也睡醒了，露出了小半边脸。飞机在我焦急地等待中终于起飞了。脚下的建筑越来越小，看上去像些小砖块。瞧！飞机就像孙悟空一样钻进了云层之中，腾云驾雾似的向前飞。机舱外的云真漂亮！这是朵金斗云，那里是棉花糖，还有一条正在发威的龙。飞机一会就又像在滑行在雪地上，白茫茫的一片看不到尽头。在一阵短暂的颠簸之后，飞机*稳地降落在了海口美兰国际机场。在天上，时间过得特别地快，不知不觉将近四个小时就过去了。妈妈说：“在古代，人们要走一年才能走完四个小时的航程。”这让我感到飞机真了不起，一下子就让我从冬天到了夏天！

　　走出机场，迎接我们的就是那些高大的椰子树，树上长满了鲜美可口的椰子。空气中弥漫着海的气息。海南的空气真好啊，天是蓝的，山是绿的。 “哇，酒店旁边有一个大水果市场”，这是我的惊喜发现。放下行李，我就迫不急待地让爸爸、妈妈去了水果市场。这里水果品种可真多，颜色鲜艳，样子也稀奇古怪的。有的水果长了红毛，有的像巨大石头，还有的白里透红像小朋友的脸。其中，这里最出名的水果有椰子、杨桃、菠萝蜜、芒果和红毛丹等。别看椰子又大又重，外表又粗又丑，但是它的汁水可香甜了，而且它的皮还可以做成储蓄罐等精巧的工艺品。看到杨桃，我想起了我学过的画杨桃一课中讲到的“不同的事物，从不同的角度看会有所不同”那句话，杨桃从侧面看真像星星啊。你也不要被它那青色鲜亮的外表所迷惑，吃起来会又酸又涩。而那些表面稍微发黄一点的杨桃，味道倒是酸甜可口。这里的芒果外表光滑，颜色黄中带青，吃起来甜中带涩。这里的山竹非常新鲜，味道甜美。所以很多来海南旅游的小朋友都喜欢吃。因为吃山竹吃的太多，吃完后，山竹皮上的汁水把满手染得红彤彤的。而且肚子已经很撑了，可是嘴里还想吃。

　　在水下由于水压的作用身体会感觉不舒服，只能通过肢体语言和教练相互交流，所以下水前需要上潜水课。潜水课主要学水下手语，拇指朝上即上，朝下即下，朝左即左，拳头是危险，摇手是不舒服、要浮出水面。一位叔叔开快艇将我带到大海深处的一艘大船上，背上氧气瓶，戴上眼罩和鼻罩，潜入海底。到了海底，我在心里喊：“啊！好奇妙的海底世界！”可爱的小丑鱼在身边调皮的围着我游来游去，小小的沙丁鱼成群结队，长长的海草在不左摇右摆还有美丽的珊瑚令人目不暇接。我看到好多小鱼，它围着我转圈，想和我一起游玩。过了一会，我感觉胸闷、耳痛，及时运用手势在教练的帮助下浮出水面作呼吸调整，顿时舒服了许多。再次潜入海底，我正在看小黑鱼时，教练将一根海草悄悄放入我手心，鼓励我触摸海底世界。时间到了，教练带我上岸，我有点不高兴，因为不舍得。小丑鱼、沙丁鱼、小黑鱼、我走了，我还会再来看你们的，再见了！

　　五天的游玩结束了，海南的每一处景色都给我留下了难以忘怀的印象。 河北省石家庄市维明路小学三年级:赵一铎

高二语文会考作文3篇（扩展7）

——高二会考数学知识点3篇

高二会考数学知识点1

　　分层抽样

　　先将总体中的.所有单位按照某种特征或标志(性别、年龄等)划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系用抽样的办法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。

　　两种方法

　　1.先以分层变量将总体划分为若干层，再按照各层在总体中的比例从各层中抽取。

　　2.先以分层变量将总体划分为若干层，再将各层中的元素按分层的顺序整齐排列，最后用系统抽样的方法抽取样本。

　　3.分层抽样是把异质性较强的总体分成一个个同质性较强的子总体，再抽取不同的子总体中的样本分别代表该子总体，所有的样本进而代表总体。

　　分层标准

　　(1)以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层的标准。

　　(2)以保证各层内部同质性强、各层之间异质性强、突出总体内在结构的变量作为分层变量。

　　(3)以那些有明显分层区分的变量作为分层变量。

　　分层的比例问题

　　(1)按比例分层抽样：根据各种类型或层次中的单位数目占总体单位数目的比重来抽取子样本的方法。

　　(2)不按比例分层抽样：有的层次在总体中的比重太小，其样本量就会非常少，此时采用该方法，主要是便于对不同层次的子总体进行专门研究或进行相互比较。如果要用样本资料推断总体时，则需要先对各层的数据资料进行加权处理，调整样本中各层的比例，使数据恢复到总体中各层实际的比例结构。

高二会考数学知识点2

　　空间几何体的三视图

　　定义三视图：正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下)

　　注：正视图反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体的高度和宽度。

　　1、空间几何体的直观图——斜二测画法

　　斜二测画法特点：

　　①原来与x轴*行的线段仍然与x*行且长度不变;

　　②原来与y轴*行的线段仍然与y*行，长度为原来的一半。

　　2、柱体、锥体、台体的表面积与体积

　　(1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。

　　(2)特殊几何体表面积公式(c为底面周长，h为高，为斜高，l为母线)

　　(3)柱体、锥体、台体的体积公式

　　(4)球体的表面积和体积公式：V=;S=

　　3、空间点、直线、*面的位置关系

　　公理1：如果一条直线的`两点在一个*面内，那么这条直线是所有的点都在这个*面内。

　　应用：判断直线是否在*面内

　　用符号语言表示公理1：

　　公理2：如果两个不重合的*面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线

　　符号：*面α和β相交，交线是a，记作α∩β=a。

　　符号语言：

　　公理2的作用：

　　①它是判定两个*面相交的方法。

　　②它说明两个*面的交线与两个*面公共点之间的关系：交线公共点。

　　③它可以判断点在直线上，即证若干个点共线的重要依据。

　　公理3：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个*面。

　　推论：一直线和直线外一点确定一*面;两相交直线确定一*面;两*行直线确定一*面。

　　公理3及其推论作用：

　　①它是空间内确定*面的依据

　　②它是证明*面重合的依据

　　公理4：*行于同一条直线的两条直线互相*行

　　空间直线与直线之间的位置关系

　　①异面直线定义：不同在任何一个*面内的两条直线

　　②异面直线性质：既不*行，又不相交。

　　③异面直线判定：过*面外一点与*面内一点的直线与*面内不过该店的直线是异面直线

　　④异面直线所成角：作*行，令两线相交，所得锐角或直角，即所成角。两条异面直线所成角的范围是(0°，90°]，若两条异面直线所成的角是直角，我们就说这两条异面直线互相垂直。

　　求异面直线所成角步骤：

　　A、利用定义构造角，可固定一条，*移另一条，或两条同时*移到某个特殊的位置，顶点选在特殊的位置上。

　　B、证明作出的角即为所求角

　　C、利用三角形来求角

高二会考数学知识点3

　　常用逻辑用语:

　　1、四种命题:

　　⑴原命题:若p则q;⑵逆命题:若q则p;⑶否命题:若p则q;⑷逆否命题:若q则p

　　注:1、原命题与逆否命题等价;逆命题与否命题等价。判断命题真假时注意转化。

　　2、注意命题的否定与否命题的`区别:命题否定形式是;否命题是.命题“或”的否定是“且”;“且”的否定是“或”.

　　3、逻辑联结词:

　　⑴且(and):命题形式pq;pqpqpqp

　　⑵或(or):命题形式pq;真真真真假

　　⑶非(not):命题形式p.真假假真假

　　假真假真真

　　假假假假真

　　“或命题”的真假特点是“一真即真,要假全假”;

　　“且命题”的真假特点是“一假即假,要真全真”;

　　“非命题”的真假特点是“一真一假”

　　4、充要条件

　　由条件可推出结论,条件是结论成立的充分条件;由结论可推出条件,则条件是结论成立的必要条件。

　　5、全称命题与特称命题:

　　短语“所有”在陈述中表示所述事物的全体,逻辑中通常叫做全称量词,并用符号表示。含有全体量词的命题,叫做全称命题。

　　短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分,逻辑中通常叫做存在量词,并用符号表示,含有存在量词的命题,叫做存在性命题。

高二语文会考作文3篇（扩展8）

——高二会考化学的知识点总结3篇

高二会考化学的知识点总结1

　　1、各类有机物的通式、及主要化学性质

　　烷烃CnH2n+2仅含C—C键与卤素等发生取代反应、热分解、不与高锰酸钾、溴水、强酸强碱反应

　　烯烃CnH2n含C==C键与卤素等发生加成反应、与高锰酸钾发生氧化反应、聚合反应、加聚反应

　　炔烃CnH2n-2含C≡C键与卤素等发生加成反应、与高锰酸钾发生氧化反应、聚合反应

　　苯(芳香烃)CnH2n-6与卤素等发生取代反应、与氢气等发生加成反应

　　(甲苯、乙苯等苯的同系物可以与高锰酸钾发生氧化反应)

　　卤代烃：CnH2n+1X

　　醇：CnH2n+1OH或CnH2n+2O有机化合物的性质，主要抓官能团的特性，比如，醇类中，醇羟基的性质：1.可以与金属钠等反应产生氢气，2.可以发生消去反应，注意，羟基邻位碳原子上必须要有氢原子，3.可以被氧气催化氧化，连有羟基的碳原子上必要有氢原子。4.与羧酸发生酯化反应。5.可以与氢卤素酸发生取代反应。6.醇分子之间可以发生取代反应生成醚。

　　苯酚：遇到FeCl3溶液显紫色醛：CnH2nO羧酸：CnH2nO2酯：CnH2nO2

　　2、取代反应包括：卤代、硝化、卤代烃水解、酯的水解、酯化反应等;

　　3、最简式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混和物总质量一定，完全燃烧生成的CO2、H2O及耗O2的量是不变的。恒等于单一成分该质量时产生的CO2、H2O和耗O2量。

　　4、可使溴水褪色的物质如下，但褪色的原因各自不同：

　　烯、炔等不饱和烃(加成褪色)、苯酚(取代褪色)、醛(发生氧化褪色)、有机溶剂[CCl4、氯仿、溴苯(密度大于水)，烃、苯、苯的同系物、酯(密度小于水)]发生了萃取而褪色。较强的无机还原剂(如SO2、KI、FeSO4等)(氧化还原反应)

　　5、能使高锰酸钾酸性溶液褪色的物质有：

　　(1)含有碳碳双键、碳碳叁键的烃和烃的衍生物、苯的同系物

　　(2)含有羟基的化合物如醇和酚类物质

　　(3)含有醛基的化合物

　　(4)具有还原性的无机物(如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2

　　6、能与Na反应的有机物有：醇、酚、羧酸等——凡含羟基的化合物

　　7、能与NaOH溶液发生反应的有机物：

　　(1)酚

　　(2)羧酸

　　(3)卤代烃(水溶液：水解;醇溶液：消去)

　　(4)酯：(水解，不加热反应慢，加热反应快)(5)蛋白质(水解)

　　8、能发生水解反应的物质有：卤代烃、酯(油脂)、二糖、多糖、蛋白质(肽)、盐

　　9、能发生银镜反应的有：醛、甲酸、甲酸某酯、葡萄糖、麦芽糖(也可同Cu(OH)2反应)。

　　计算时的关系式一般为：—CHO——2Ag

　　注意：当银氨溶液足量时，甲醛的氧化特殊：HCHO——4Ag↓+H2CO3

　　反应式为：HCHO+4[Ag(NH3)2]OH=(NH4)2CO3+4Ag↓+6NH3↑+211.

　　10、常温下为气体的有机物有：

　　分子中含有碳原子数小于或等于4的烃(新戊烷例外)、一氯甲烷、甲醛。

　　H2O

　　11、浓H2SO4、加热条件下发生的反应有：

　　苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脱水反应、酯化反应、纤维素的水解

　　12、需水浴加热的反应有：

　　(1)银镜反应

　　(2)乙酸乙酯的水解

　　(3)苯的硝化

　　(4)糖的水解

　　凡是在不高于100℃的条件下反应，均可用水浴加热。

　　13、解推断题的"特点是：抓住问题的突破口，即抓住特征条件(即特殊性质或特征反应)，如苯酚与浓溴水的反应和显色反应，醛基的氧化反应等。但有机物的特征条件不多，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。关系条件能告诉有机物间的联系，如A氧化为B，B氧化为C，则A、B、C必为醇、醛，羧酸类;又如烯、醇、醛、酸、酯的有机物的衍变关系，能给你一个整体概念。

　　14、烯烃加成烷取代，衍生物看官能团。

　　去氢加氧叫氧化，去氧加氢叫还原。

　　醇类氧化变-醛，醛类氧化变羧酸。

　　光照卤代在侧链，催化卤代在苯环

高二会考化学的知识点总结2

　　1.注意加热方式

　　有机实验往往需要加热，而不同的实验其加热方式可能不一样。

　　⑴酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400～500℃，所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。教材中用酒精灯加热的有机实验是：“乙烯的制备实验”、“乙酸乙酯的制取实验”“蒸馏石油实验”和“石蜡的催化裂化实验”。

　　⑵酒精喷灯加热。酒精喷灯的火焰温度比酒精灯的火焰温度要高得多，所以需要较高温度的有机实验可采用酒精喷灯加热。教材中用酒精喷灯加热的有机实验是：“煤的干馏实验”。

　　⑶水浴加热。水浴加热的温度不超过100℃。教材中用水浴加热的有机实验有：“银镜实验(包括醛类、糖类等的所有的银镜实验)”、“硝基苯的制取实验(水浴温度为60℃)”、“酚醛树酯的制取实验(沸水浴)”、“乙酸乙酯的水解实验(水浴温度为70℃～80℃)”和“糖类(包括二糖、淀粉和纤维素等)水解实验(热水浴)”。

　　⑷用温度计测温的有机实验有：“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”(以上两个实验中的温度计水银球都是插在反应液外的水浴液中，测定水浴的温度)、“乙烯的实验室制取实验”(温度计水银球插入反应液中，测定反应液的温度)和“石油的蒸馏实验”(温度计水银球应插在具支烧瓶支管口处，测定馏出物的温度)。

　　2、注意催化剂的使用

　　⑴硫酸做催化剂的实验有：“乙烯的制取实验”、“硝基苯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“纤维素硝酸酯的制取实验”、“糖类(包括二糖、淀粉和纤维素)水解实验”和“乙酸乙酯的水解实验”。

　　其中前四个实验的催化剂为浓硫酸，后两个实验的催化剂为稀硫酸，其中最后一个实验也可以用氢氧化钠溶液做催化剂

　　⑵铁做催化剂的实验有：溴苯的制取实验(实际上起催化作用的是溴与铁反应后生成的溴化铁)。

　　⑶氧化铝做催化剂的实验有：石蜡的催化裂化实验。

　　3、注意反应物的量

　　有机实验要注意严格控制反应物的量及各反应物的比例，如“乙烯的制备实验”必须注意乙醇和浓硫酸的比例为1：3，且需要的量不要太多，否则反应物升温太慢，副反应较多，从而影响了乙烯的产率。

　　4、注意冷却

　　有机实验中的反应物和产物多为挥发性的有害物质，所以必须注意对挥发出的反应物和产物进行冷却。

　　⑴需要冷水(用冷凝管盛装)冷却的实验：“蒸馏水的制取实验”和“石油的蒸馏实验”。

　　⑵用空气冷却(用长玻璃管连接反应装置)的实验：“硝基苯的制取实验”、“酚醛树酯的制取实验”、“乙酸乙酯的制取实验”、“石蜡的催化裂化实验”和“溴苯的制取实验”。

　　这些实验需要冷却的目的是减少反应物或生成物的挥发，既保证了实验的顺利进行，又减少了这些挥发物对人的危害和对环境的污染。

　　5、注意除杂

　　有机物的实验往往副反应较多，导致产物中的杂质也多，为了保证产物的纯净，必须注意对产物进行净化除杂。如“乙烯的制备实验”中乙烯中常含有CO2和SO2等杂质气体，可将这种混合气体通入到浓碱液中除去酸性气体;再如“溴苯的制备实验”和“硝基苯的制备实验”，产物溴苯和硝基苯中分别含有溴和NO2，因此，产物可用浓碱液洗涤。

　　6、注意搅拌

　　注意不断搅拌也是有机实验的一个注意条件。如“浓硫酸使蔗糖脱水实验”(也称“黑面包”实验)(目的是使浓硫酸与蔗糖迅速混合，在短时间内急剧反应，以便反应放出的气体和大量的热使蔗糖炭化生成的炭等固体物质快速膨胀)、“乙烯制备实验”中醇酸混合液的配制。

　　7、注意使用沸石(防止暴沸)

　　需要使用沸石的有机实验:⑴实验室中制取乙烯的实验;⑵石油蒸馏实验。

　　8、注意尾气的处理

　　有机实验中往往挥发或产生有害气体，因此必须对这种有害气体的尾气进行无害化处理。⑴如甲烷、乙烯、乙炔的制取实验中可将可燃性的尾气燃烧掉;⑵“溴苯的制取实验”和“硝基苯的制备实验”中可用冷却的方法将有害挥发物回流。

高二会考化学的知识点总结3

　　1、各类有机物的通式、及主要化学性质

　　烷烃CnH2n+2仅含C—C键与卤素等发生取代反应、热分解、不与高锰酸钾、溴水、强酸强碱反应

　　烯烃CnH2n含C==C键与卤素等发生加成反应、与高锰酸钾发生氧化反应、聚合反应、加聚反应

　　炔烃CnH2n-2含C≡C键与卤素等发生加成反应、与高锰酸钾发生氧化反应、聚合反应

　　苯(芳香烃)CnH2n-6与卤素等发生取代反应、与氢气等发生加成反应

　　(甲苯、乙苯等苯的同系物可以与高锰酸钾发生氧化反应)

　　卤代烃：CnH2n+1X

　　醇：CnH2n+1OH或CnH2n+2O有机化合物的性质，主要抓官能团的特性，比如，醇类中，醇羟基的性质：1.可以与金属钠等反应产生氢气，2.可以发生消去反应，注意，羟基邻位碳原子上必须要有氢原子，3.可以被氧气催化氧化，连有羟基的碳原子上必要有氢原子。4.与羧酸发生酯化反应。5.可以与氢卤素酸发生取代反应。6.醇分子之间可以发生取代反应生成醚。

　　苯酚：遇到FeCl3溶液显紫色醛：CnH2nO羧酸：CnH2nO2酯：CnH2nO2

　　2、取代反应包括：卤代、硝化、卤代烃水解、酯的水解、酯化反应等;

　　3、最简式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混和物总质量一定，完全燃烧生成的CO2、H2O及耗O2的量是不变的。恒等于单一成分该质量时产生的CO2、H2O和耗O2量。

　　4、可使溴水褪色的物质如下，但褪色的原因各自不同：

　　烯、炔等不饱和烃(加成褪色)、苯酚(取代褪色)、醛(发生氧化褪色)、有机溶剂[CCl4、氯仿、溴苯(密度大于水)，烃、苯、苯的同系物、酯(密度小于水)]发生了萃取而褪色。较强的无机还原剂(如SO2、KI、FeSO4等)(氧化还原反应)

　　5、能使高锰酸钾酸性溶液褪色的物质有：

　　(1)含有碳碳双键、碳碳叁键的烃和烃的衍生物、苯的同系物

　　(2)含有羟基的化合物如醇和酚类物质

　　(3)含有醛基的化合物

　　(4)具有还原性的无机物(如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2

　　6、能与Na反应的有机物有：醇、酚、羧酸等——凡含羟基的化合物

　　7、能与NaOH溶液发生反应的有机物：

　　(1)酚

　　(2)羧酸

　　(3)卤代烃(水溶液：水解;醇溶液：消去)

　　(4)酯：(水解，不加热反应慢，加热反应快)(5)蛋白质(水解)

　　8、能发生水解反应的物质有：卤代烃、酯(油脂)、二糖、多糖、蛋白质(肽)、盐

　　9、能发生银镜反应的有：醛、甲酸、甲酸某酯、葡萄糖、麦芽糖(也可同Cu(OH)2反应)。

　　计算时的关系式一般为：—CHO——2Ag

　　注意：当银氨溶液足量时，甲醛的氧化特殊：HCHO——4Ag↓+H2CO3

　　反应式为：HCHO+4[Ag(NH3)2]OH=(NH4)2CO3+4Ag↓+6NH3↑+211.

　　10、常温下为气体的有机物有：

　　分子中含有碳原子数小于或等于4的烃(新戊烷例外)、一氯甲烷、甲醛。

　　H2O

　　11、浓H2SO4、加热条件下发生的反应有：

　　苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脱水反应、酯化反应、纤维素的水解

　　12、需水浴加热的反应有：

　　(1)银镜反应

　　(2)乙酸乙酯的水解

　　(3)苯的硝化

　　(4)糖的水解

　　凡是在不高于100℃的条件下反应，均可用水浴加热。

　　13、解推断题的特点是：抓住问题的突破口，即抓住特征条件(即特殊性质或特征反应)，如苯酚与浓溴水的反应和显色反应，醛基的氧化反应等。但有机物的特征条件不多，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。关系条件能告诉有机物间的联系，如A氧化为B，B氧化为C，则A、B、C必为醇、醛，羧酸类;又如烯、醇、醛、酸、酯的有机物的衍变关系，能给你一个整体概念。

　　14、烯烃加成烷取代，衍生物看官能团。

　　去氢加氧叫氧化，去氧加氢叫还原。

　　醇类氧化变-醛，醛类氧化变羧酸。

　　光照卤代在侧链，催化卤代在苯环

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