下面是小编为大家整理的校园欺凌实施方案,供大家参考。
第 1 页 共 1 页森泽寄宿制学校校园欺凌治理实施方案
为了认真贯彻落实《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函〔2016〕22 号)和《柳林县教育体育局关于开展校园欺凌专项治理》 的文件精神， 防止校园欺凌事件的发生，切实有效控制校园欺凌事件的危害。还校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园欺凌说“不”! 维护学校的正常秩序，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、成立治理校园欺凌领导小组：
组
长：李富林（校长）； 副组长：曹艳军（后勤副校长）、高
鹏（教学校长）； 成
员：李
旭（总务主任）、刘卫平（政教主任）及其他中层领导和保安、班主任。
二、理解校园欺凌的含义：
校园欺凌主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且欺凌行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园欺凌。校园欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。行为欺凌在校园欺凌现象中最为普遍。
行为欺凌主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严
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三、分析校园欺凌产生的原因：
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育 工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
四、校园欺凌带来的危害：
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气; 造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
五、治理活动目的：
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，让学生认识校园欺凌的危害，杜绝校园欺凌事件发生。促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
第 3 页 共 3 页六、工作安排及要求：
（一）开展教育 学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1、专题教育启动仪式。学校政教处负责开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、学生国旗下讲话《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书几个内容。
2、专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》和《柳林县教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件精神，了解校园欺凌的含义、产生的原因、带来的危害。以及相关政策、法规和措施等。
3、主题班会教育。学校组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。
4、学校政教处牵头，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理疏导教育。
（二）坚持问题导向，开展警示教育
班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一
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（三）完善制度。
学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（四）加强预防。
1、学校由总务处负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打 110 报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
2、 办公室及时做好值班领导和值班教师安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间，宿舍内、校园中不发生校园欺凌事件。
3、门卫人员要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。
（五）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
2016 年 10 月