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关于加强残疾儿童康复教育工作的通知 为了切实加强残疾儿童康复教育工作，促进残疾人事业健康有序发展，进一步提高我市特殊教育水平和包括残疾人在内的全民素质，根据《残疾人保障法》有关规定和《** 市残疾人事业“十五”计划纲要》的要求，结合实际，经市政府同意，现就做好我市残疾儿童康复教育工作通知如下：
一、我市残疾儿童康复教育工作的现状 近年来，我市各级政府非常重视残疾人事业，残疾儿童康复教育工作，经过社会各界和广大残疾人工作者的共同努力，取得了显著成绩。据统计，全 锡 市现有 7 岁以下残疾儿童6530 名，他 糟 们中大部分都进入了社会幼儿园或学校随 ⅲ 班就读。但是，由于种种原因，还有相当 洵 一部分残疾儿童不能随班就读。从全市情 况来看，不能随班就读的残疾儿童，主要 妙 集中于听力语言残疾、视力残疾、智力残 纱 疾三类，全市 7 岁以下残疾儿童中，有听 Π 力语言残疾 780 人，视力残疾 310 人 贝 ，智力残疾 3840 人，其中大多数可以 煜 通过系统的康复训练，得到提高或恢复。
脲 主要原因是：残疾人儿童康复和教育体系 选 不完善，康复工作管理机构不健全，专业 囤 技术人才匮乏，康复教育经费得不到落实 ，康复服务能力和教育水平有待提高。我 摄 市特殊教育特别是残疾儿童教育，已成为 ┋ 初等教育最薄弱的环节，滞后于国民经济 饣 和社会发展总体水平，不能适应社
会主义 哟 义务教育的要求。这些，都直接影响着残 止 疾儿童享有接受教育的权利，降低了他们 缂 平等参与社会生活的能力。实践证明，早 ね 期发现、早期矫治、早期教育对于残疾儿 劈 童的身心发展具有重要意义。全市各级各 涝 有关部门要从践行“三个代表”重要思想 邈 ，实现好、维护好、发展好广大群众根本 耒 利益的高度，充分认识加强残疾儿童康复 教育工作的重要性，增强做好残疾儿童康 軎 复教育工作的紧迫感和责任感，认真负责 汀 地把这项工作抓实抓好。
二、我市残疾 鳢 儿童康复教育工作的目标任务 1.按照 掼 “市上设校、县乡设班”的工作原则，逐 步建立全市残疾儿童康复教育网络机构。
到 XX 年，基本形成以市、县康教学校、 哧 康教部为骨干，以各类康教班为基础，以 硐 社区家庭训练为依托的全市残疾儿童康复 暾 教育工作体系，使 65%以上的残疾儿童 闾 能够接受康复训练，经过训练使 80%以 上的残疾儿童进入普通幼儿园及小学上学 忤 。
2.加大特教工作人员培养力度，力 奏 争两年内培养选拔 50名具有专业技术水 种 平的残疾儿童康复教师，100 名康复教 育专业技术人员。
3.积极开展残疾儿 度 童家长培训工作，不断提高家长的康复训 乾 练技能，科学指导家庭康复训练。到 XX 欣 年，力争所有家长接受康复教育技能系统 赅 培训。
三、主要工作措施 1.建立和 呻 完善各级残疾儿童康复教育机构 （1）
息 市、县两级要建立和完善残疾人康复中心 ╉ 。XX 年底以前，各县市区都要建立残疾 型 人康复中心，配齐设施和人员（人员编制 僚 由市残联商编办发文确定），确保正常开 夜 展工作。同时，要充分发挥职能作用，将 睹 残疾儿童纳入康复训练体系，负责当地残 呗 疾儿童康复工作的组织实施，开展残疾儿 钇童家庭康复技能培训，指导残疾儿童接受 专业康复训练，不断提高残疾儿童康复工 堞 作质量。
（2）成立残疾儿童康教学校 耽 （部）。市上建立专门的残疾儿童康复训 逑 练与教育为一体的康教学校。县区以残疾 人综合服务中心为阵地，设立残疾儿童康 匠 复教育部，并在机关幼儿园或特殊学校设 立残疾儿童中心康教班。有条件的乡镇， ㄡ也要采取灵活多样的形式，举办康教班， 殊 为残疾儿童及家长提供方便、经济、可靠 淑 的康复训练和文化教育。南部八县残疾儿 攒 童康复教育部（班）的建立工作务必于 X ê X 年 6 月份前完成，北部五县务必于 XX 盲 年年底前完成。残疾儿童学校、康教部（ 班）筹建工作由各级残联负责组织实施并 目 管理日常业务工作；教师工资、日常办公 晗 经费及必需的教学、康复、训练设施，由 俄 同级财政负担；教师的选调、招聘、委托 培养等由同级教育部门和残联负责，工作 掀 人员按国家有关规定录
用。康教班所需校 愈 舍及必备的办公条件，由同级教育部门负 罪责提供。
（3）充分利用现有教育资源 宏 ，开展残疾儿童康教工作。积极鼓励有条 泫 件的特殊教育学校、社会学校、幼儿园、 痦 儿童福利院等机构开办残疾儿童康复特教 参 班。同时，参照社会力量办学有关规定， 复 制定有效的激励政策，支持和鼓励团体、 摆个人以及社会各方力量创办残疾儿童康复 夤 教育机构，保证残疾儿童就近得到康复教 功 育，减少残疾儿童家庭负担。残疾儿童康 嫂 复特教班、康复教育机构由市残联审批， 瘵 同级教育部门备案。
2、多渠道培养专 艟 业人员 市、县两级康复中心要积极组织 矬 开展多种形式的残疾儿童康复教师及专业 帑 人员的培训，不断提高其专业技能。
（ 颧 1）市上每年举办残疾儿童特殊教育教师 绉 及康复训练专业人员培训班；每年选派部 郡 分优秀特教人员参加北京联合大学特教学 雀 院、长春大学特教学院的专业培训，具体 葳 由市教育局、残联分别组织实施，所需经 佗 费由市财政列支专项经费予以保障。力争 没 两年内全市培养选拔 50 名骨干特教教师 缁 和100 名专业人员，基本满足市、县康 燎 复中心和康教班的工作需要。
（2）县 戋 级残疾人康复中心要定期聘请有关专家和 诌 高级专业人员，举办专项技能培训班和专 啷 题讲座，进行康复新技术培训，使残疾儿 忾 童康复教师及专业人员不断更新知识，提 砸高业务素质。
（3）各级康教班要加强 镢 内部管理，善于发现总结工作中存在问题 厄 和不足，研究新情况，创造新经验。要加 强与外界的交流、合作，不断提高工作质 础 量。
3、多层次开展残疾儿童家长康复 拟 技能训练 各级残疾儿童复教育机构都要 缑 积极承担培训家长的任务。残疾儿童康复 俺 专业人员和教师，要义务投入到指导家庭 因康复训练活动中来，通过举办专题讲座、 Ю 家长学校或入户访谈等活动，向残疾儿童 ㄆ 家长宣传、讲解残疾儿童康复训练的基本 蒂 技能和知识。从今年起，保证每年完成 2 5%的残疾儿童家长培训任务，力争到 X 镐 X 年，所有残疾儿童家长都能系统接受康 抬 复技能培训。县级残联要制定切实可行的 埂 培训计划，将家长培训任务具体分解到各 罱 个残疾儿童康复机构，建立分片、包户责 愕 任制，确保目标任务的全面完成。
四、 艳 保障机制 1、切实加强领导。残疾儿童 圭 康复教育工作，要在当地政府的统一领导 髂 下，以各级残联、教育部门为主，各有关 掉 部
门紧密配合，各司其职，共同做好。各 玮 县市区要将残疾儿童康复教育工作列入当 仇 地特殊教育工作的重要内容，认真研究制 磨 定工作规划和有关的政策、措施，定期分 泌 析解决工作中出现的问题和困难。要精心 贝 组织，层层建立责任制，确保工作任务落 厩 实。各级残联、教育部门要切实发挥职能 昶 作用，认真负责地抓好各项工作的组织实 囊 施，切实提高残疾儿童康复教育工作质量 此 。
2、加强督促检查。市、县两级要定 鲺 期对残疾儿童康复教育工作情况进行检查 ，通报目标任务的落实情况和存在问题， 筷 督促做好整改工作，对在检查中发现的重 侪 大问题要及时向市政府报告。
3、全面 闹 筛查统计。各级残联要建立和完善残疾儿 仕 童筛查统计制度和档案制度，每年 8 月份 Ｈ ，协调教育等有关部门，对本地 7 周岁以 斩 下的残疾儿童进行逐户、逐人的测查登记 目 ，并造册建档，为制定残疾儿童康复教育 工作规划及相应的政策、措施提供依据。
4、强化后续教育。各级教育机构要为经 涅 过康复训练的残疾儿童进入普通学校或幼 拧 儿园随班就读提供保障和帮助，采取多种 掖 措施提高随班就读的教学质量。普通幼儿 筱 园和小学要根据残疾儿童的特点，提供必 袱 要的教学用具，采取适宜的方法措施对残 疾儿童进行听力语言盲文学习、智能训练 皈 的后
续训练，巩固康复教育成果，提高康 停 复教育质量。
5、营造社会氛围。做好 郧 残疾儿童康复教育工作，是社会主义制度 溜 的本质要求和优越性的具体体现，是全面 磺 建设小康社会的必然要求，也是政府、家 庭、社会的共同责任和义务。各级政府要 广泛动员社会各界关心支持残疾儿童康复 铩 教育工作，大力宣传特殊教育的重要意义 γ 和作用，弘扬中华民族扶贫济困、助残重 趣 教的优良传统，让支持、帮助残疾儿童康 缄 复教育工作成为更加广泛的社会共识，使 棚 关心、支持特殊教育事业成为全社会的自 香 觉行动，为残疾儿童康复教育工作乃至残 性 疾人事业的发展营造良好的社会氛围。
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