刘鸣华
摘要：听障儿童是指由于各种不同原因导致的双耳不同程度的听力丧失，不能进行正常的语言交流活动，因为他们听不清甚至根本听不到周围的言语声。在国家对这类儿童进行抢救下康复措施的背景下，一种全新的医教结合的康复理念由此诞生。医教结合就是将教育方法和医疗手段相结合，二者有机结合起来运用到康复工作中来，达到全面康复的目的，这对这类儿童的全面健康发展有着十分积极的推动作用。
关键词：听障儿童;医教结合;全面康复;个别化教育
一、培养专业化特教教师
1.更新教育理念
为了更好地做好听障儿童的学前教育工作，教师和学校必须结合新的康复教育理念，在教育过程中，每个教师都必须充分认识到学生康复的重要性，有机的去运用各种教学手段，利用各种教育手段和全新的教育理念去服务我们的教学教育工作，为后面的康复工作打好坚实的基础。
2.丰富专业知识
学习相关的专业知识和医学技能，老师在教育教学的过程中不仅仅要组织教学活动，更要充分了解每一个学生的心理和生理上的病因以及对应的症状，并且学习相关病因的诊断对策，在这个过程中不断地提高自己的专业能力和专业知识，同时也要提高为听障儿童服务的能力和水平。
3.改进教育方式
要做好听障儿童的学前教育工作，就要改进教育方式，抛弃以往的以学科知识为主的教育模式，老师要在平常的教育中采取各种可以利用的辅助手段，其中最常见的就是多媒体技术的应用，通过多媒体的图文信息，不光可以在信息量上弥补听障儿童的不足，又让他们在康复训练上得到健康发展，通常这种教育方式的效果都比较显著，是一种非常有效的教育方式。当然还要提高科教能力，也就是科研教育的能力，运用科学方法解决教学问题。并通过具体的实践教学，在遇到问题时与其他老师共同分析，互相促进发展，既提高科研能力，又解决了教育教学中出现的难题。
二、全面康复教育
全面康复实际上是通过学前教育为基础，通过专业的康复手段为支持的全面康复模式。全面康复涉及科学、语言、艺术、健康和社会等五大领域。通过听力干预和语言矫正，教会听障儿童进行聆听和说话，我们要意识到，听障儿童首先是儿童，其实才是他们有着特殊的需要。要想促进听障儿童的全方位发展，我们的康复教育就必须要既满足这些儿童的共性需求，更要满足他们的特殊需求。
1.集体康复教育
集体康复教育指的是在康复机构中心，教师对这些听障儿童进行有目的有计划有组织的康复教育。因为孩子一般都很爱玩，就算是听障儿童也不例外，因此在对这些听障儿童开展教育教学活动的时候，要抓住机会，以活动为载体，将每天的集体性的教育活动在游戏中贯穿，让他们能够开心地愉悦地获得知识，获得技能，让每一位学生都能够参与到活动中来，促进每个学生在原有基础上得到提高。
2.个别化康复教育
个别化康复指的是在康复中心，由治疗师利用现代化的设备和仪器对听障儿童进行全方位的评估，通过评估结果制定独特的训练计划，对每个听障儿童进行个别化有针对性的康复教育，由于听障儿童之间存在着很大的差异，因此在进行单独的教学课程时，要避免内容的单一，要结合孩子的原有认识进行学习，让他们以生活经验为基础，注重孩子的学习兴趣的培养，提高他们对生活的热爱程度。
3.家庭康复教育
家庭康复就是以教师和医疗师为主导，由家长实施具体的康复过程，实际上家庭对听障儿童的恢复作用有着举足轻重的影响力，父母是孩子的第一期老师，家庭教育在聋儿康复过程中的重要作用必须背激发出来，要让家长对聋儿的教育有着足够的积极性，这样才能够促进听障儿童的全面健康发展。
三、 促进医教结合
为了更好地促进医教结合的教学活动，我们应该要好好利用游戏这一种有效的社会活动，游戏这一社会活动尽管只是社会活动的初级形式，但是它有目的，有计划有组织有系统。而游戏也是儿童生命中最本真的色彩，游戏是一种具有很多种心理成分组成的综合性的活动。我国以为著名的儿童教育学家说过：游戏是儿童最喜欢的一种活动方式，游戏是儿童开始学习自然的、智力的和社会的基础和观念的途径之一，游戏作为儿童成长的途径之一，他提供了一个非常重要的发展环境，这个环境可以用来对儿童的认知、心理情绪、社会能力以及身体的发展进行增强作用，因此这是一个不可忽视的重要手段。
四、未来发展
在进行听障儿童的学前教育时，医教结合是一种很有用的教育方式，而在学习医教结合的过程中，我们也要注意到很多的问题。首先，在这个过程中，教师要统一思想，提高对这种新型教育方式的認识能力。每一个特教教师都要充分认识到医教结合对听障儿童全面康复的重要作用，可以知道的是，不论是合格的教育手段还是先进的医学手段都会对听障儿童的全面康复起到非常大的作用。其次，在整个教育过程中，我们还可以开展许多的医教结合的课程，显然这些课程是非常独特的，因为这些课程既达到了教育的要求也达到了医学的要求，对于不同的听障儿童，他们往往都有着不同的性格特点，分门别类地利用好教育手段和医学手段，才能够让听障儿童的康复教育在最大程度上得到提高。最后，医教结合能不能成功其实取决于教师，如今提出的医生进校园的模式非常值得推广，医生与教师的衔接变得十分重要，因此学校和政府要做好充足的准备，为学校和医生提供充分的支持。
结语
教育的本质在于对人的心灵进行塑造，现代教育的理念强调人要身心全面发展，教育规律应该符合儿童发育规律。经过全体社会和教育工作者的努力，医教结合正在取得十分显著的效果。实践证明，医教结合是一条促进特殊教育发展的十分有效的途径，帮助听障儿童建立了听和说的能力，改善了他们的身心素质以生活条件，使得他们在全面康复上取得了良好的成效。因此，这样的创新还需要我们继续去探索和提高。
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