下面是小编为大家整理的班子成员兼课听课评课制度【优秀范文】,供大家参考。
班子成员兼课听课评课制度 根据《义务教育学校教职工绩效考核意见》 、 《 中 小学校级领导考核的通知》 以及上级教育部门 的有关规定， 特制订本制度。
1、 校级领导班子成员 要以主要精力 抓学校教育、 教学工作， 正校级提倡兼课， 局管副校级领导必须兼课， 原则上兼任本专业课程。
2、 校级领导班子成员 要带头参加课堂教学研究， 带头上研究课、 公开课、 示范课。
3、 校级领导班子成员 要按规定经常 性参加听课， 每学期不少于 15 节。
认真做好听课记录， 必须注明 授课日 期、 班级、科目 和执教教师姓名 。
4、 校级领导班子成员 要认真参加评课， 在学校教师中 起带头作用 。
对任教教师好的方面应该肯定， 供大家学习 ； 不足之处也要实事求是地提出 来， 以 利改进和提高。
班子成员听课制度 为深入了解课堂教学情况， 沟通教学信息， 掌握教学动态， 及时解决课堂教学中存在的问题， 切实提高教学质量，促进学生各种良好习惯的养成， 边杖子小学制定了《班子成员听课制度》 ， 规定学校领导班子成员每天至少听两节课，深入教学第一线了解课堂教学情况， 对教学秩序、 教学态度、教学内容、 教学方法、 教学效果、 学生习惯等进行认真观察，掌握第一手资料， 直接获得真实信息。
听课后， 班子成员主动和授课教师交换意见， 探讨教学中的教风、 学风等方面的相关问题， 对在课堂教学过程中发现的问题及时纠正， 努力使每一堂课都是优质课， 使每一个学生都能养成良好的学习习惯。
领导班子参加教研活动制度
为切实加强对新课程教学研究工作的领导， 校长要总负责， 主任负责具体抓， 建立层层管理、 逐级落实、 全员参与的教学研究管理与活动机制， 确立校本教研工作落到实处。
1. 校长是以校为本教研工作制度建设的第一责任人， 是校本教研工作制度的强有力的组织者与领导者。
在教育教学工作中， 校长要主动参与校本教学研究， 充分挖掘校内教育资源， 形成教学、 科研、 培训为一体的校本教研机制， 保证校本教研制度的有效实施。
2． 学校领导分工负责， 定期组织教学研究活动， 深入到各个教研组， 参与集体备课、 同步研讨活动， 做好听、 评课记录。
及时了解研究动态， 发现问题及时调整修订研究计划。
3. 学校主任具体负责校本教研工作， 确定学校核心课题，以核心课题统领学校课程改革。
4. 学校教科室负责校本教研具体策划， 组织课题组组长，定期学习理论。
举办科研沙龙， 交流研讨等活动。
5. 学校领导班子带头学习教研理论并参与教学研究， 举办专题讲座， 向教师介绍教学研究方法， 指导各部门开展校本教研， 成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
学校校长及主管教学教研的主任听课节次要达到 60—90 节/学期。
6. 学校领导班子各负责一个研究课题或子课题， 亲自参与校本教研活动， 及时了 解研究动态， 发现问题修订研究计划。
7.
学校按计划加大对校本教研经费的投入， 为教师参与校本教学研究创造条件， 供购买资料、 派教师外出学习培训、请专家讲座及其他校本教研活动， 营造学校良好的教科研氛围和学校文化。
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