下面是小编为大家整理的红领巾争章活动方案,供大家参考。
红领巾争章活动方案 一、指导思想 根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“美.礼 雏鹰争章”争章行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则 1.全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2.因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序 定章、争章、考章、颁章、护章。
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1.定章：各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2.争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。
3.考章：
（1）各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月 30 日前上报于大队部； （2）大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里； （3）大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示； （4）争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。
督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。
4.颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“美.礼 雏鹰争章 ”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。
5.护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
五、争章考核细则 向阳章 目标：
爱国主义教育
传承红色基因 具体考核标准：
1.牢记习总书记对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因； 2.牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量； 3.积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪； 4.热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民； 5.热爱集体，团结同学，做好班级小主人； 6.树立远大理想，坚定理想信念。
智慧章 目标：
好好学习 团结协作 具体考核标准：
1.
上课积极回答问题； 2. 作业按时认真完成； 3. 遵守课堂纪律； 4. 作业书写规范整洁； 5. 热爱学习，对学习感兴趣； 6. 在学习上，积极热心帮助同学； 7. 积极参与小组合作学习； 8.勤学好问，勇于探索。
守纪章 目标：
遵守纪律 礼让成风 具体考核标准：
1.不迟到、不旷课；
2.不带零食到校；
3.不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4.不打架、欺负同学；
5.上、放学路队规范；
6.大课间路队规范；
7.物品归位，摆放有序；
8.爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。
健体章 目标：
锻炼强健体魄 具体考核标准：
1.认真参加班级联赛； 2.积极参与运动会各项训练； 3.认真做广播体操； 4.认真做眼保健操； 安全章 目标：
遵章守纪 安全至上 具体考核标准：
1.1530 安全教育，掌握基本安全常识；
2.完成安全平台；
3.认真参加安全演练； 环保章 目标：
热爱劳动 节约环保
具体考核标准：
1.热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士； 2.宣传并做好垃圾分类； 3.做好建设生态、节约型校园的小标兵； 4.爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋； 5.积极参与社区志愿者服务； 6.做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
才艺章 目标：
美心育人 学有所长 具体考核标准：
1.能熟练歌唱以下三首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》《济南市美里湖第一小学校歌》；
2.能积极参加学校要求组织的各项艺术活动和比赛（例如班级艺术节）；
3.能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活；
4.能够在课外自主进行艺术探索和实践；
5.积极学习传统艺术，感悟民族文化。