下面是小编为大家整理的“学青年榜样绽青春风采”团课心得,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
“学青年榜样绽青春风采”团课心得3篇
第一篇: “学青年榜样绽青春风采”团课心得
绽放青春风采 凝聚青春力量 用青春共筑中国梦
共青团河北省第十四次代表大会开幕 周本顺讲话
青春的风采为火热的时代绚丽绽放，青春的力量为伟大的梦想紧紧凝聚。今天上午，中国共产主义青年团河北省第十四次代表大会在石家庄隆重开幕。来自全省各地各条战线的600余名团员青年代表出席大会。会议将认真总结省第十三次团代会以来的工作，研究确定今后五年河北共青团工作的目标和任务，选举产生共青团河北省第十四届委员会。
省委书记周本顺出席会议并讲话。省领导张庆伟、赵勇、史鲁泽、梁滨、臧胜业、孙瑞彬、景春华、艾文礼、马兰翠、许宁、曹素华及省级老同志冯文海等出席会议。
周本顺代表省委、省人大常委会、省政府、省政协，向大会的召开表示热烈祝贺，向全省广大团员青年和青少年工作者致以亲切问候。
周本顺指出，祖国的未来在青年，希望在青年；
河北的未来在青年，希望在青年。新中国成立60多年来特别是改革开放30多年来，我们国家发生了天翻地覆的变化。中国人民早已站起来了，中国人民开始富起来了，中国不仅自立于世界民族之林，而且走进了世界舞台的中心。这是在中国共产党领导下，全体中华儿女奋力拼搏的结果，也是广大青年奋力拼搏的结果。省第十三次团代会召开以来，全省各级团组织在党的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕全省工作大局和团中央的工作部署，深入开展一系列主题创建和教育实践活动，在引领青年建功立业、服务青年成长进步、维护青少年合法权益等方面做了大量工作。广大团员青年敢于担当、勇于奉献，在各条战线创造了不平凡的业绩。实践证明，全省各级团组织不愧为党的得力助手和可靠后备军，当代河北青年不愧为堪当重任、大有希望的一代新人。
周本顺指出，现在的青年，赶上了奋发有为的好时代。全国各族人民正在朝着两个百年目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。党的十八大强调，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。***同志深情阐述中国梦，激励青少年要志存高远、增长知识、锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。河北全省人民也正在为两个百年目标、实现中国梦努力奋斗。当前的河北，正处于一个蓄势待发、由大转强的新阶段。把河北发展好、建设好，是历史赋予包括青年在内的全省人民的重大责任。赶上这样伟大的时代，是我们的幸运，更是青年人的幸运。
周本顺指出，河北是经济大省，经过60多年特别是30多年改革开放的发展，已经奠定了大发展的坚实基础，我省经济总量处于全国第六位，河北环抱京津、面临渤海，区位、资源、基础条件都是全国最好的省份之一，发展潜力巨大。目前我们正在动员全省人民实现由经济大省向经济强省的跨越。河北是工业大省，钢铁、装备制造、建材、石化等都拥有雄厚基础，虽然面临调整转型的艰巨任务，但只要我们凤凰涅槃、浴火重生，就会获得新的更大的发展。当前，全省正在大打转型升级的攻坚战，大力发展战略性新兴产业，使工业大省成为工业强省。河北是农业大省，粮棉油、肉蛋奶、蔬菜果品等产量居全国前列，但现代农业刚刚起步，农民还不富裕，我们正在推进农业产业化，发展现代农业，深化农村改革，增加农民收入，使农业大省成为农业强省。河北是资源大省，主要矿产居于全国前列，特别是煤炭、铁矿、石油等基础资源丰富，依托资源发展起了基础产业，但资源利用效率偏低、竞争力不强，我们正在延长产业链，发展高附加值产业，实现资源优势向经济优势转化。河北是文化大省，燕赵文化底蕴非常深厚，东方人类从这里走来、中华文明从这里走来、新中国从这里走来。几千年来，多少燕赵英雄、名人为中华民族作出了历史贡献。今天，我们正在挖掘、弘扬河北的优秀文化，实现文化大省向文化强省的跨越。这一切都证明，无论是战斗在农村战线、工业战线还是文化战线以及各条战线的青年们，都大有用武之地，都有大显身手的大好机会，都有干事创业的广阔天地，都可以在实现中国梦、建设幸福河北的伟大征程中实现自己的成才梦、创业梦。
周本顺强调，要实现河北崛起，必须深入贯彻落实党的十八大精神，解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展。改革、开放、创新，已经成为新时期的发展潮流。青年人思想解放，希望大家始终走在解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展的最前列。周本顺深情寄语广大青年：一要坚定理想信念。中国特色社会主义是全国人民的共同理想，青年一定要坚定这个理想。不仅要从科学社会主义的理论上认识社会主义代替资本主义的人类历史发展规律，而且要从现实生活中体悟坚持中国特色社会主义的必要性和重要性。作为新时代的青年，一定要在价值多元化的形势下，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，自觉把个人追求与国家前途、民族复兴、河北振兴紧密结合起来，同全省全国人民一道实现中国梦。二要发奋努力学习。好学才能思上进。搞建设，必须有本事，青年时代是长本事的时代。在科技日新月异、社会迅速进步的时代，学习比任何时候都显得更为重要。要有头悬梁、锥刺股，凿壁借光的学习精神，学理论、学知识、学技术，学习人类创造的一切文明成果，做一个对人民、对国家、对社会有作为的人，做一个对家庭、对自己、对后代负责任的人。三要积极开拓进取。事业是干出来的。作为国家，实干兴邦、空谈误国；
作为个人，实干兴业、空谈误己。人生要奋斗，青年当自强。大家既要立足本职在平凡岗位扎实工作，同时又要开拓创新，努力干出一番事业。要鼓励青年在改革开放、全面建成小康社会的进程中敢想、敢闯、敢干，积极投身改革发展的主战场、服务人民的第一线、促进和谐的最前沿，在推进河北各项事业发展中发挥好突击队和生力军的作用。四要塑造高尚品德。要践行社会主义核心价值观，坚持个人利益和集体利益相统一，坚持个人权利与社会义务相统一，争做中华民族传统道德的传承者，争做社会主义文明新风的实践者，争做共产主义道德的引领者。
周本顺强调，共青团作为党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带。关心共青团的工作，就是关心我们党的未来。各级党组织要加强和改进对共青团工作的领导，坚持党建带团建，支持共青团组织依照法律和章程创造性地开展工作，造就一支能干事、会干事、干成事的高素质青年干部队伍。各级共青团组织要适应时代要求，把握青年特点，以改革创新的精神加强自身建设，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。广大团干部和青少年工作者要提高思想水平，增强业务能力，转变工作作风，成为青少年的朋友，尽心竭力地为青少年成长搞好服务。
周本顺最后指出，尽管我们前进的道路上还存在许多挑战、矛盾和问题，但只要我们紧密团结在以***同志为***的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，振奋精神，开拓奋进，就一定能够使我们国家，使河北更富强、更文明、更民主、更公正、更和谐。坚信全省广大青年一定能够和全省人民一道共同创造河北更加辉煌的明天，在为伟大的中国梦奋斗的过程中，更好地实现自己的成才梦、事业梦、家庭梦、幸福梦。
共青团中央向大会发来贺信。省妇联负责同志和省军区有关负责同志代表省各群团组织和省军区向大会致祝词。少先队员和青年代表向大会献词。
第二篇: “学青年榜样绽青春风采”团课心得
青春风采大赛策划
一、活动主题：
青春风采大赛
二、活动背景：
作为新时代的主人，大学生有着强烈的展现自我独特一面的欲望与能力，同时为进一步繁荣校园文化，推进大学生素质教育，增添其各方面的人文素养，同时抓住中国共青团成立90周年，校团委将于3月——12月举办电子科技大学2012年“银杏”杯校园文化艺术节的良好契机，为崭新的大学生活描下绚烂的一笔，我们本着弘扬本世纪大学生的精神风貌，丰富阳光的人文气息，对同学各种才能的挖掘，以文艺活动的形式展示新一代对美的追求。青春风采大赛，正好为广大学子提供一个展示自我风采的舞台，锻炼自我能力的空间，走向自我超越的契机。
三、活动目的：
1.增强学校的人文气息，丰富同学们的课余生活，给同学们创造一个展示个人风采的机会；
2.挖掘人才，展现当代大学生的时代风貌，为广大青年学生搭建一个施展才华的发展平台，充分展示我校广大学生分发进取、健康向上、活力动感的青春面貌；
3. 进一步繁荣校园文化，推进大学生素质教育，积极探索加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。
四、主办单位：
电子科技大学校团委
五、承办单位：
电子工程学院学生会
六、参赛对象：
电子科技大学所有同学
七、大赛时间：
初赛：
复赛：
决赛：
八、大赛地点：
初赛：
复赛：
决赛：
九、报名时间：
。
一十、大赛内容及形式
1.大赛分为初赛和决赛，以跃动的年华为主题，表现当代大学生的丰富才艺，穿插奋斗的青春及浮动的暗香展现当代大学生青春朝气的活动。
2.才艺类型不限，要求内容积极健康。
3.参赛节目要能够展示当代大学生刻苦学习、生动活泼、奋斗进取、积极向上的精神风貌。
一十一、比赛要求
1.服装，道具，音乐由选手自己准备，音乐需提前交予主办方。
2.着装要求：
（1）外表：青春、健康、积极向上，整洁大方。
（2）服饰：选手应选择与自己节目种类相应风格的服装，服装不得过分暴露，不得有纹身，不得有反映暴力、色情、反动的内容，不得有不健康内容的图案、文字、饰物和道具，否则视具体情况扣分。
一十二、比赛赛制
1.大赛分为三个场次：“跃动的年华”、“奋斗的青春”、“浮动的暗香”，彼此独立，可供不同意向的同学参与；
2.“跃动的年华”为舞台表演形式，分为三轮进行。第一轮为主题表演，第二轮为即兴表演，第三轮为自由展示，每轮淘汰若干名选手；
3.“跃动的年华”由评委与大众评审团共同参与打分与投票，最终按分数高低评出一、二、三等奖各一名，按票数多少评出最受欢迎奖一名；
4.“奋斗的青春”与“浮动的暗香”为室外进行，包括竞赛形式与活动形式。
一十三、活动流程
报名：
包括参赛选手（支持个人与团体）与大众评审：
1.食堂门口宣传处领取报名表；
2.通过短信或网上邮件报名，包括姓名，性别，学院，学号，表演形式，联系方式（手机）。
初赛：
时间：待定
地点：待定
1.参赛选手依次进行3~4分钟的才艺展示；
2.五名评委（由学生会内部派人担任）分别对其进行打分，最后取其平均分作为该选手的最后得分，选择前8名直接进入决赛；
3.选择排名9~16的选手进行最后一次表演为自己加分，最终再选取两名进入决赛。
决赛：
① 跃动的年华
地点：成电会堂
对象：进入决赛的十名选手
1.选手在赛前抽取自己的号码；
2.开场表演：邀请乐队或I舞社前来暖场，活跃现场氛围；
3.由主持人介绍本场比赛的到场嘉宾以及评委构成，并介绍本次比赛的基本流程；
4.第一轮：主题表演
（1）10名选手现场抽签，分为 “青春飞扬”与“风采无限”两队。选出队长并宣告各自的口号；
（2）由队长安排出场顺序，两队成员依次PK；
（3）每个人表演时间为3~4分钟，表演内容需紧扣“青春”主题，表演形式不限；
（4）每组选手表演完后即由评委打分并点评，在下一对选手表演完后由主持人宣布分数；
（5）分数高者所在的队伍获得一分；
5.主持人宣布两队的累积分数，分数高者所有队员直接进入下一轮；
6.评委商议在五名待定选手中再选择两名选手进入下一轮；
7.第二轮：即兴表演
（1）选手按号码顺序在现场抽取题目；
（2）每人有2分钟准备时间，随即进行即兴表演，时间1分钟；
（3）由7名评委与30名大众评委进行投票（选手最终票数=评委票数*5+大众评委票数）；
（4）评委进行点评；
8.主持人公布第二轮各选手得分，选前5名进入下一轮并宣布进入终极决战；
9.第一次中场观众福利时间
现场观众参与有奖问答活动。问题围绕“中国共青团建团90周年”展开，共设置5个问题，每道问题都直到有人回答出为止。答对者获得活动纪念奖品；
10.终极决战：自由展示
（1）5名选手进行最后的自由才艺展示；
（2）评委进行打分作为选手最终得分；
（3）大众评委从10名选手中选择一人进行投票；
11.第二次中场观众福利时间
现场观众参与微博抽奖活动。利用相关软件从参与微博讨论的观众中抽取5人，获奖者需喊出自己对于青春的祝福才能领奖；
12.由主持人宣布最终结果，进行颁奖仪式
奖项设置：选出此次比赛的前三名与一名最受欢迎奖，分别授予“青春风采大赛跃动的年华一等奖——无敌青春”、“青春风采大赛跃动的年华二等奖——霸气青春”、“青春风采大赛跃动的年华三等奖——万岁青春”以及“青春风采大赛跃动的年华最受欢迎奖——精彩青春”；
13.主持人宣布比赛结束，工作人员开始打扫会场，引导观众退场，整理道具，清理垃圾。
② 奋斗的青春
地点：银桦门口
对象：学校全体学生
场地布置：三个大棚子
活动内容：
a.英语角：设置有关英语的问题，例如中英语法差异，汉英互译等；
b.电子角：设置有关电子设计方面的问题，学术知识；
c.汉语角：设置对对联，猜字谜，接古诗词等活动。
累计问题回答对的次数，到达一定数量后可以给其发放奖品。
③ 浮动的暗香
地点：银桦门口
对象：学校全体学生
场地设置：三个大棚子
活动标语：无论你们是陌生、熟知还是泛泛之交
无论你们是爱情、友情还是浓浓基情
无论你们是一人行、二人行还是三人四人游
这里，都可以让你打开心扉，露出那青春的笑脸，拥抱每一缕阳光。
活动内容：
a.无声的告白：写下情意绵绵的诗词，让你心中的那个TA看到；
b.无言的信任：在场地设置障碍（此障碍可移动，方便每次更换地图），其中一人带上眼罩，另一个人指挥其通过种种障碍，每小组最先到达终点的一对获胜，赢得奖励；
c.无间的合作：
两人版：两人背靠背，把气球夹在背后运到目的地，气球爆炸则挑战失败，气球滑出则捡回继续游戏。每小组最先到达终点的一对获胜，赢得奖励；
三人版：三人四足游戏，每小组最先到达终点的一对获胜，赢得奖励。
一十四、人员安排
1.主持：男女主持各两名。
2.礼仪：八名，进场迎宾及颁奖。
3.场监：主要由文艺部（暂定）负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。
4.入场组：
A.演员签到处：负责签到，带领演员候场（且负责赛后退场）；
B.派发组：派发入场观众荧光棒、哨子（暂定）及选手的号码牌；
C.解难组：负责帮助整个比赛过程中的人员难处解答，需要充分了解赛场工作分配。
5.舞台布置：负责前期的舞台布置及**台必需品的准备 （如饮水等）。
6.具体分组：
A.道具组：切换伴奏；
B.灯光组：由（熟悉小礼堂灯光使用者）担任，主要负责比赛的灯光照明；
C.音响组：由（熟悉小礼堂音响使用者）担任，主要负责比赛的音响效果。
7.催场组：预先通知下一组比赛人员，保证比赛的连贯进行。
8.气氛组：人数不限，主要由热心同学组成。分布在会场的不同部分，负责烘托现场气氛。
9.后勤组：负责赛后的收尾工作，主要工作为打扫卫生及清理舞台等。
一十五、突发事件及解决方案（应急组）
(一)停电应急方案：
1.若晚会前停电，晚会最多推迟半小时即19：30举行，此间观众自由处理自己的时间；
如果19：30仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。
2.在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；
在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。
3.在停电期间，由后台秩序小组负责演员的组织与服装道具的看管工作；
由礼仪小组负责领导及来宾的服务工作；
由纪检纠察队负责现场秩序的维持；
由音控室、灯光组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
4.在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，组织部成员清理会场。
(二)灯光应急方案：
1.四个照灯两个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。
2.四个照灯两个以上无法正常使用时，启动事前准备的照明器具。
(三)节目应急方案：
1.上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
2.任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由催台小组迅速组织演员重演此节目；
若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
(四)其他应急方案：由应急组具体问题具体分析处理。
一十六、奖项设置及奖品
一等奖一名，
二等奖一名，
三等奖一名，
最受欢迎奖一名；
一十七、所需物资及经费预算
名称
具体物件及价格
合计费用
租借服装
主持人服装4套，80元/套
320元
舞台装扮
气球10袋，2元/袋
20元
接待
嘉宾、评委等饮水、邀请函
约30元
条幅及背景布置
背景布置包括幕布上的彩字等
约80元
宣传
海报、节目单、报名表、门票的印制
约100元
租借场地
借用活动中心圆厅200元
借用成电梦幻剧场（包括烟雾机，泡泡机，追光灯，幕布，电脑灯，音响，话筒等）2000元
2200元
证书及奖品
证书8个，5元/个
一等奖奖品一个
二等奖奖品一个
三等奖奖品一个
最具人气奖奖品一个
抽奖小奖品10个
场外活动小礼品50个
鲜花10束，100元/束
约1500元
场地气氛
荧光棒、口哨、喷射礼花
约250元
总计
道具场地
4500元
一十八、赞助商：
由外联部负责
一十九、其他：
1.比赛当天下午进行彩排
2.短信微博墙互动
3.视频墙，在第一轮每位选手出场前播放该选手的个人介绍（此需选手个人制作）
附一，宣传方案
具体宣传方案分为三部分：
前期宣传（报名阶段）：
在报名阶段，我们的宣传主要以宣传板、海报、条幅、宣传单为主，结合院报、院广播站、院网站、院贴吧等媒体，进行全方位立体式宣传。我们的目的在于烘托赛前气氛，挖掘各系人才，激发同学们关注赛事的热情，并且走进各寝室，面对面向同学们阐述这次活动的详细内容及奖励方式，使活动成为同学们的日常话题，调动同学们参加比赛的积极性，使我们的活动真正深入民心。
a、本活动将于比赛开始前数天在全校范围内以海报、横幅形式进行宣传，并在宿舍楼栋张贴宣传单，同时可在楼管阿姨处领取本次比赛的报名表；
b、传单派发：由我们的工作人员于上下课时间在人流量高如餐厅门口、教学楼门口等地派发；
d、巨幅海报宣传：在银桦餐厅门口摆放巨幅海报作为背景，画面契合大赛的主题，可给人以深刻印象；
e、现场宣传：本次宣传将于中午时间在银桦餐厅进行现场宣传报名，期间由主持人介绍大赛的目的、概况、规模等以吸引人关注，并且可进行互动小游戏，如有奖问答等，同时进行一些表演活动，如舞蹈,可考虑行为艺术，如加入 cosplay的元素以吸引关注。条件允许的话工作人员统一服装。
f、广播宣传：联系广播台对“青春风采大赛”进行介绍，报道。
g、媒体宣传：邀请记者团对现场宣传及大赛进程做采访，报道，将大赛信息及时向大众宣传。
h、网络宣传：将大赛信息公布在学院网站、建立有关大赛的人人主页或小站，以上网页链接至清水河畔、贴吧，以加大宣传力度。
中期宣传（比赛准备阶段）：
各宣传部要及时更新海报、宣传板内容，如有条件，在主干道摆放一个比赛专栏，更新各系选手的准备情况，展出选手风采图片，以吸引同学们的目光。在各系代表队彩排时，我部派出一人用DV拍下精彩片段作为花絮，在比赛当天开场前播出（赛前保密）。
后期宣传：
这一时期为针对获奖团体和赞助商进行宣传，作为拉赞助的一个重要组成部分。结合院报、院网站等媒体，对比赛进行后续报道，使这个活动成为我校的又一品牌活动每年举办下去。
附二、评分细则：
A：团体风采
表现选手的团体协作能力以及在团体中个人能力的展示
30分
B：动作编排
体现具有个人或团体特色的动作组织。
1.5分
C：技术舞感
展现舞蹈技术时的肢体流畅性和整体气质。
1.5分
D：音乐理解和表达
参赛人员对所选音乐的理解和表达行为，整体流畅、融入音乐效果。
1分
E：表现力
台风成熟度，体现舞蹈作品主题的舞蹈表演方式，有情绪表演作品。
1分
F：团队协作
队形调整，舞蹈整齐度。
1分
G：服装
根据舞蹈内容特有的装扮。
1分
H：创新
在各类原有的基础上鼓励风格创新或动作编排。
1分
I：原创与抄袭
由专业裁判来判断其区别和定义。
1分
总分
10分
附三，初赛评分表
姓名
性别
学院
个人才艺
舞台效果
才艺得分
形象气质
总分
评分细则：
*舞台效果（以选手在舞台上的总体感觉为评分标准，总计40分）
*才艺得分（以选手在舞台上的才艺展示好坏为评分标准，总计30分）
*形象气质（以选手的形象以及给人的感觉好坏为评判标准，总计30分）
附三，决赛评分表
决赛评分表1
参赛选手
团体才艺展示环节（30分）
团体风采分（10）
个人表现分（20）
总计
决赛评分表2
参赛选手
个人PK环节（70分）
主题契合分(20)
个人风采分（30）
舞台效果分（20）
总计
附三，报名表
“银杏杯”青春风采大赛报名表
姓名
性别
照片
出生年月
学院
学号
联系电话
我的风采
电子邮箱（选填）
个人简历
备注：
1.报名表在X月XX日前交回；
2.服装、道具由选手自己准备，音乐需提前交与主办方。
第三篇: “学青年榜样绽青春风采”团课心得
青春风采》教案一、教学目标1、了解服装色彩和花色搭配的基础知识，学习简单的服装设计方法。
2、尝试运用手绘线描、剪贴或材料拼贴，进行简单的服装设计和服装搭配练习，并尝 试服装展示。
3、进一步了解着装的意义和服装的文化内涵，提升对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
激发创新意识，增强热爱生活、美化生活的能力。
二、教学重点、难点重点：初步掌握服装搭配的基本要素，进行着装的审美体验，培养正确的审美观。
难点：搭配出符合自身审美情趣、 体现个人审美特点的着装， 提高对着装美的鉴赏能力。
三、教学设计第一课时教学过程1、欣赏视频，激发兴趣，导入教学。
教师：随着人们生活水平的逐渐提高，人们对着装的要求也越来越重视。有人说：
装是无声的语言，服装是人的第二张面孔” ，服装的“美”能使自己显得更加美丽、大方， 充满自信。今天我们一起来进行服装的欣赏。
1）请同学们看一段时装表演的录像。
教师：同学们， 这是我校职高同学一年一度的服装设计作品。
这些作品充分体现了我们 高中同学的艺术才华和创造能力。
那么同学们有没有想过， 片中所展示的服装能否在日常生 活中穿着？为什么呢？
2）观赏片中服装，学生小组讨论交流：你喜欢这样的服装吗？为什么？这种服装能
否在是常生活中穿着？为什么？这类服装被称为什么？它的作用是什么呢？
3）教师小结：这类服装统称展示服，是服装设计师设计的，代表最新的理念和思潮
的服装，并利用音乐、灯光、模特在舞台上表演来展示。它源于生活，但高于生活。
2、图片欣赏，深入探究。
1）既然展示服无法满足我们的日常穿着需要，那么日常生活中我们一般会穿什么样
的服装？请同学举例说明。
出示各类成衣图片， 启发学生观察（生活中有不同的工作岗位、不同的时间、不同的地
点、不同的用途……人们都会穿着不同的服装出现。
2）作为成衣的一种，与我们学生关系密切的一类服装是
结合教材上的校服， 谈谈我们的校服：
你们喜欢怎样的校服？为什么？你对运动款式的 校服有什么看法？你认为学生穿校服好吗？怎样的校服最适合你？你现在的校服与理想中 的校服有没有差别？
2、看看身边的服装设计师，评评最佳服装搭配。
学生自由欣赏交流：观察班中同学的穿着，填写调查表
3、课后思考：
中学生的穿着应注意哪些方面？
第二课时课前准备学生）各色蜡光纸，各种花色的纸、碎布等
或一组大图。
教学过程1、问题讨论，导入新课。
教师：上节课请同学们思考了一个问题（中学生的穿着应注意哪些方面？）
学生：适合自己的年龄、身份、季节、配饰得体及所在环境的风俗习惯
教师：
对，服饰的美不美， 并非在于价格的高低， 关键在于能得体， 能穿出自己的风采， 使自己变得更加美丽、大方、充满自信。
2、出示图片，引发思考。
1）色彩搭配
出示手绘图片：暖色调的搭配、冷色调的搭配、对比色的搭配及不和谐色彩的搭配
请同学们注意观察，这些人物的衣着在色彩搭配上，给你什么样的感受？
教师：
服装色彩是服装感观的第一印象， 它有极强的吸引力， 要想让色彩在着装上得到 淋漓尽致的发挥，必须了解色彩的特征。
A色彩的主要特征：暖色调给人以运动、活泼的感觉，冷色调给人以沉着、冷静的感 觉，对比色调给人以强烈、醒目的感觉。深色给人收缩的感觉，而浅色则给人扩张的感觉。
B辅助色：与主调色相比占次要地位，是主调色的主要对比色。点缀色：面积色量最 小，起点缀、调节作用。主调色：面积最大，而且的处位置显著。
教师：浅色调与艳丽的色彩一样，给人以前进感和扩张感， 给人以后退感和收缩感。
恰到好处地运用色彩的视觉特点， 能强调突出你的优点。
（多媒体图片佐证）
则美”，你对这两种不同的观点持什么态度，为什么？
出示体型偏胖的人体 （以剪影的形式）图片。
配上不同色彩的同一款式服装，请同学观
察其效果。
教师：
服装的色彩搭配与纯绘画作品色彩不同， 纯绘画作品追求画面视学美感， 及实用功能，而服装色彩有追求美感的同时还应注意其实用功能。
多色配色由于色彩众多， 如果缺乏秩序感， 整套服装就会显得杂乱无章。
在搭配时一般 选择一两个系列的颜色， 以此为主色调， 占据服饰的大面积， 其他少量颜色为辅， 作为对比， 来点缀装饰重点部位，如衣领、腰带、丝巾等，以取得多样统一的和谐效果。
服装的色彩搭配一般分为两大类：一类是协调色搭配，另一类则是对比色搭配。黑、白 两色一般可与任何颜色搭配，但也要搭配得巧妙。
2）花色搭配。
出示胖瘦两种不同体型的人体 （以剪影的形式） 图片。
想一想他们适合哪一种花色？
横条纹和直条纹衣服）
教师：
横条纹有横向扩展的感觉， 而直条纹有纵向拉伸的感觉， 所以胖的人应选择直条 纹的衣服，而瘦的人应选择横条纹的衣服。
另外在服装的搭配中除了色彩和花色搭配， 有时侯一件小小的饰物却能给你带来意想不 到的效果。（出示小饰物，请同学给图片中的人物搭配）
3、经验总结，尝试实践
请为自己搭配一款具有青春气息的带有条纹或花纹的服装， 布拼贴出来。
第三课时课前准备学生）各色彩纸、布料、各种小饰物、双面胶等。
教师）四个服装人台、布料、大头针等。
教学过程：1、欣赏服装展示片断，激发设计兴趣。
刚才我们欣赏了许多服装设计大师的作品， 想不想自已也来试试， 设计制作一件有创意 的展示服？那么服装设计应注意哪些方面呢？
1）衣领设计。出示不同脸形的图片，想一想应配上怎样的衣领？并说一说理由。
2）服装造型与人体形的联系。
H 形：就是直身的衣裙；
A形：就是上小下大的造型;
V形：与A形相反，上大下小的造型;
X形：就是两头大中间小，突出女性特征;
T 形：欧式古典女性的服装造型。
想一想，完成下列连线
身材较匀称的人 身材较瘦的人 身材较胖的人
3、合作设计，动手动脑。
接下来，请我们同学以小组为单位，合作设计一件展示服，并且制作出来。
将布料等直接钉在服装人台上， 服装的领子可以用彩纸制作出来， 服装可以用布料制作 出来。
4、展示作品，评评议议。
四个小组展示作品，各组成员互相评议。