下面是小编为大家整理的室组地联合办案机制调研报告（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
室组地联合办案机制调研报告6篇
室组地联合办案机制调研报告篇1
背 景
自2014年印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以来，教育部于2015年印发《高等职业教育创新发展行动计划》（简称《创新行动计划》）和《职业院校管理水平提升行动计划》（简称《发展行动计划》）。
在2018年9月的全国教育大会上，国务院总理李克强强调，要大力办好职业院校，推进产教融合、校企合作，培养更多高技能人才。王继平表示，下一步针对“职业教育”将具体做四件事，即“出台一个文件、完善一个机制、召开一个会议和启动两项行动”
教育部职业教育与成人教育司司长王继平11月8日在教育部新闻发布会上表示打造“双师”团队方面，通过校企合作共建双师型教师，促进了高职教师和企业的双向交流和合作。
2018年11月14日下午主持召开中央全面深化改革委员会第五次会议强调，要把职业教育摆在更加突出的位置，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑，审议通过了《国家职业教育改革实施方案》。
贵州财经大学继续教育学院 贵州***教育服务有限公司
（继续教育培训）联合办学合作方案
1、合作的总体思路
（1）实现社会机构贵州***教育服务有限公司（以下简称教学服务公司）与财大继教院的双向交流和合作，建立起“共建机构、共同育人、合作研究、共享资源”的校企合作机制，促进财大培养“双师型”队伍提供一个良好的机会和平台；
（2）通过校企合作，充分发挥“贵州省经济管理人才培训基地、贵州财经大学培训中心、贵州财经大学学术交流中心”以及财大的师资人才优势、技术优势、成果优势，增强财大继教院把握地方经济，社会发展的脉络，以市场需求为导向，共同探索多层次、多渠道、多形式、多元化培训模式，进一步提高财大继教院的知名度以及影响力；
2、合作的意义
（1）合理配置和使用好财大的教育资源，节约企业在职工继续教育资金不足问题，解决贵州企业缺乏对职工进行继续教育的意识，为整个社会节约继续教育资金，创立有针对性的各种短期知识技能培训，满足地方政府经济管理人才的提高，企业（含国企、民企）对职工进行短期培训的需要，培育企业把科技教育和职工培训纳入企业的长远发展规划，为地方经济助力；
（2）通过校企合作，对财大继教院最新知识、最新技术、最新研究成果、最新的教材”得以快速实践运用，加强教学的针对性和实用性，提高学员的综合素质，培养学员的动手能力和解决问题的实际能力，以培养具有创新精神和实践能力的应用型和复合型人才为目标；
（3）坚持服务地方突出特色的原则，坚持以质量求生存，以贡献求支持，以创新求发展的道路，以实现继续教育在规模、结构质量、效益的协调发展；
3、合作目标
充分利用各方资源优势，在财大继教院现有成功教育模式的基础上，本着以市场为导向，共同探索培训领域的深度与广度，开展各领域培训合作，更好地为社会培养所需人才，为地方经济建设和社会发展培养更多更好的人才，在2019年内实现党政、企业（含国企、民企）、金融（含税证类）、技能、考试考证、文化传承、技术创新、社会服务、专业定制等各类领域开展培训班次，计划培训8000至10000人（次），实现校企合作双赢，让财大继教学院在贵州继教（培训）领域再添新绩。
同时，探索岗前培训、就业培训、劳务输送新路子。
4、实施主体
（1）贵州财经大学继续教育学院；
（2）贵州***教育服务有限公司（公司情况介绍另行附注）。
5、合作机制
合作期间，坚持以“共建机构、共同育人、合作研究、共享资源”合作机制为主线，要充分利用财大的师资人才优势、技术优势、成果优势与公司方的载体优势、资源优势、服务机动优势充分结合起来，发挥教学服务公司是学校与企业输送人才、交流资源的桥梁纽带作用，要结合企业特点，精准设计培养标准 提供培训方案做到和企业、产业接轨，让培训课程体系充分体现出实践教学与职业素养；
运行中加强共同研究、沟通协调、信息互通、良性运行的合作机制，行政管理以财大继教院方主，教学服务公司方辅，教学服务公司以财大继教院名义统一招生、统一教学和管理。双方各自独立承担民事及法律责任，相互之间无产权关系。
6、合作模式
——成立“贵州财经大学继续教育学院开发中心”）
（1）以“人才共育、过程共管、成果共享”的合作模式成立“贵州财经大学继续教育学院培训开发中心”或“贵州财经大学继续教育学院综合培训中心”(名称双方再行商定）；
（2）“贵州财经大学继续教育学院开发中心”只作为学院下设对外合作部门，受贵州财经大学继续教育学院管理；
（3）该中心不列入财大学院的行政体制部门，财大继教院委派正式编制人员对接日常管理工作，其余工作人员全部由教学服务公司方负责管理；
（4）该中心作为双方对接工作、开发培训项目、教学课程的设计、拓展招生市场、研究培训项目等系列工作的场所和推进培训工作的链接点，在培训学员过程中齐抓共管，共同营造良好的培训学习环境和创立良好的培训行业品牌；
7、合作期限
合作时间初定十年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，可共同商议形成新的合作意向。
8、合作双方权责
（一）财大继教院方主
1 负责培训专业审核及申报，审查教学服务公司方对外发布的各类招生宣传资料；
2 负责制定教学计划（也可教学服务公司协助制定）,编制教学大纲和教材审定,对教学服务公司选聘的教师进行资格审查；
3 财大继教院根据教学服务公司方招收学员情况，向教学服务公司配置学院正式编制员工，工资待遇由学院统一发放，定期检查和指导教学服务公司教学计划执行情况和教学质量监控；
4 财大继教院实行宏观管理:包括行政、教育教学、后勤保障、学员档案审核、培训合格审查等并为合格学员办理相关证书；
5 财大继教院在校园内（鹿冲关校区、河滨老校区）提供提供寝室、教室、活动场地、中心办公室和招生场所（以下简称教学设施），以便办理招生咨询、教学管理，提供必要的办公室,配备桌椅等基本办公设备（办公设备教学服务公司方可以购买）；
6 教学设施尽可能的在财大继教院方可用资源内解决，在财大继教院方无法解决的情况下，双方协商一致，可以由教学服务公司方在财大继教院方范围外另行解决，
（二）教学服务公司方
1 以贵州财经大学继续教育学院、贵州省经济管理人才培训基地、贵州财经大学培训中心、贵州财经大学学术交流中心的名义招生，独立运作，资金自筹，自负盈亏，教学服务公司负责招生与教学管理的日常工作，认真贯彻落实国家的教育政策法规，执行财大继教院的规章制度，主动接受当地教育行政主管部门和主办学校的检查监管，坚持依法从严办学；
2 根据国家相关教育政策法规，在财大继教院领导下,教学服务公司全面负责培训计划申报、招生录取、学籍注册和学员的教育教学、行政管理、实验实习、人才培养质量和安全稳定；
3 严格按财大继教院审核后印制的招生资料发布招生信息,并按教育行政部门的规定组织生源,不得违规招生和不实宣传；
4 负责学员成绩和教学档案的管理；
5 按财大继教院的统一要求聘用教师,认真审核教师资格,严格学员教育管理,不断提高教育教学质量与社会满意度,如发生违规违法事件,由其引起的经济与法律责任由教学服务公司自负；
6 做好安全管理工作。及时为学员办理相关保险,承担学员教育管理中的安全责任,依据相关法规妥善处理学员安全事故。负责学员的日常管理安全工作和思想政治工作，全权处理教学和管理中出现的各种问题；
7 合作办学后增加新开的专业培训项目的教学设备，由教学服务公司方负责购买, 所购买的教学设备归学院所有；
8 教学服务公司在因需求需要对设施及其他进行整改及维修的费用由教学服务公司出资维修；
9 在正常运行后如有其他超出范围事项，具体方案另议。
9、财务管理
（1）对外招生收费以“贵州财经大学继续教育学院开发中心”名义收取学费，中心收取后统一转入公司进行核算；
（2）公司执行年度财务核算制度，当年核算分配（时间原则上不超下一年度的1月31日止）；
（3）财务人员教学服务公司聘任，双方共管，做到公开透明、规范合法合规；
（4）办学中的运行经费、人员工资均由公司规定统一支付。
（5）其他管理按《公司法》财务制度执行；
（6）设立以教学服务公司为主体的财务管理，开立银行账户，其财务接受财大继教院的监管，财大继教院可以安排会计人员；
（7）教学服务公司负责招生的学员收费标准定期向财大继教院报备；
（8）教学服务公司在财大继教院校区开展工作或办理相关事务，所发生的差旅费、住宿费等由教学服务公司自行承担。
10、收益分配
根据国家教育继续教育办学政策，办学单位，办学模式相关收费标准，财大继教院提取培训收益利润的百分之二十（20%）作为教学设施使用费，教学服务公司方提取培训收益利润百分之八十（80%），日常教学课时费（师资费用、管理费用）由公司成本支付。
11、风险控制
（1）教学服务公司将根据国家的校园安全管理制度，设立相应的学员安全管理措施；
（2）办学期间，教师和学员中发生的各种事故、案件、纠纷等问题，由教学服务公司全权负责；
（3）教学服务公司将结合各方面优势，在国家政策指导下，积极招收生，保证生源充足；
（4）双方共同协商师资储备，保证有足够且优秀的教师团队满足培训师资需求；
（5）教学服务公司积极拓展资源储备，确保联合办学培训正常运行和发展，争创国家优秀再教育单位。
室组地联合办案机制调研报告篇2
西安联合学院联合办学之路
西安联合学院25年联合办学之路。25年，1/4个世纪的联合办学之路，伴随着长安大学城的崛起，西安联合学院秉承“修德、启智、博学、笃行”的校训，“从严、勤奋、求实、创新”的校风，由一个名不见经传的小小培训部，发展成拥有全日制住校生1万余名、建筑面积达25万余平方米、实行半封闭式管理的全国闻名的综合民办高等院校，在西安高等职业教育中，走出了一条特色鲜明的联合发展之路。
“十年树木，百年树人。在一所大学的发展史上，25年远不是一个收获的周期，而是加快发展的重要时间节点。”西安联合学院一位负责人如此感慨。创办于1987年的西安联合学院，是教育主管部门批准正式成立的全日制综合性高等院校，现有医学院、理工学院、人文艺术学院近50个专业和国际交流中心、职业技能中心、中专部和基础工业研究所等4个教学研究机构。“理论和实践并举，文凭与技能并重”的应用型人才教育模式，是通过培养模式和教学模式来实施的。西安联合学院决策层深谙其道，学院领导带领全院教职员工，积极探索联合学院特性，植根于社会需求，走出了一条培养应用型人才的办学之路。
在依托联合各大院校优势，理论与实践并举的战略思想指导下，学院推出特有的素质教育“4+8”特色课程阳光技能4：基础课+专业课+实践技能课+第二外语，结合阳光素质8：公关礼仪+汽车驾驶+演讲口才+硬笔书法+理财投资+家庭经营+国学+职业生涯规划。通过这8项“做人、走路、说话、写字、理财、家庭经营、道德、思考”综合素质的培训，全方位培养学生的生存和生活本领，为以后的辉煌人生打下坚实的基础。
大学之道，在明明德。西安联合学院独特的“3+3+3+1”教学模式，培养全面素质实用人才，即：开设的课程有30%是强化素质教育和职业资格教育的课程;30%的课程是在职业技能多方位取证的培养模式下，让学生通过国家职业资格考试，取得相应的职业资格证书，获得就业上岗保障;30%的课程是通过实验实习课程的实际操作，加强学生对本专业知识的理解和巩固，通过这些课程的学习使学生在实践中不断摸索，成为动手能力强的实用型人才;10%的课程即是在校学生可带薪实习，以准员工的身份进入单位实习，为就业做好前期准备工作。
室组地联合办案机制调研报告篇3
寿光市第七中学文件
寿七字2014【8】号
关于与江西新余司法警官学校联合办学的
请 示
市司法局：
为充分利用我校教育资源，为经济社会建设真培养输送更多
专业技术人才，经考察论证，学校决定与江西新余司法警官学校联合办学。
江西新余司法警官学校是一所隶属于新余市司法局，经省教育厅和司法厅备案的全日制公办警察学校，主要为政法系统培养警用人才，为企事业单位培养法律、安防、文秘等专业人才的省级重点学校。
联合办学以人才培养、资源共享、学习、训练与实践为载体，在优势互补、互利双赢的基础上，面向市场与社会，达到共同发展的目的。
联合办学采取自主招生办学和委托代培办学形式，初中毕
业生学制三年，学习期满颁发经省教育厅验印的中专毕业证书（由新余司法警官学校负责学籍注册和毕业证发放），学生中专段学习结束后，可参加江西省教育厅组织的中专升大专、本科考试，成绩合格，可进入警官学校大专部或本科院校学习（司法、公安类院校对口专业）。寿光教学点负责中专毕业生的就业推荐安置工作。
专业设置主要有公安特警、治安管理、司法警察、司法文
秘、警察技能、消防管理筹。
请批示。
寿光市第七中学
2014年12月5日
附：联合办学意向书
室组地联合办案机制调研报告篇4
篇一：新专业调研报告(参考提纲)
专业调研报告（参考提纲）
一、 专业人才需求与专业改革调研目标、基本思路与方法
二、 专业人才需求调研
1. 行业发展现状与趋势
2. 行业从业人员基本情况（人数，技术等级，年龄，学历，工资等）近三年人才招聘情况；
未来人才需求的要求（学历、资格证书、技术水平等）
3. 专业对应的职业岗位分析
4. 专业对应的职业资格证书分析（国内标准、国外标准、国内外著名企业标准）
5.浙江省 专业人才招聘渠道分析
三、 高职 专业现状调查
1. 专业在国内的分布情况
2.国内各地区 专业的教学情况，存在的主要问题（分类）
3.国内各地区 专业的特色、教改动向和发展趋势
4.其他
四、专业教学 分析（含师资 、实训 、培训教学 、校企合作 等的分析）
五、对 专业教学改革的建议
1.关于培养目标、专业方向
2.关于课程设置
3.关于教学改革
4.关于教学质量保障体系
5.关于师资队伍建议
6.关于实践教学及实践教学条件建设
7.其他
篇二：专业调查报告范本
本科生专业调查
题 目：
关于采矿专业知识的调查
专 业：班 级：
姓 名：
学 号：
指导教师：
成 绩：
共青团 与环境工程学院委员会制
关于采矿科学的调查报告提纲
采矿科学技术的基础是岩石破碎、松散物料移运、流体输送、矿山岩石力学和矿业系统工程等理论。需运用数学、物理、化学、力学、地质学、系统科学、运筹学、信息论、控制论、电子计算机应用等学科的最新成果。本次调查主要从如下几个方面入手。
1. 岩体工程力学和采矿及矿山安全；
2．采矿科学的知识体系；
关于采矿专业知识的调查
摘要：为使同学们对即将学习的专业知识有提前的了解，以便以后更好的学习专业知识，班级组织同学对岩体工程力学，采矿及矿山安全，事故预测、监控与防治以及专业现状等方面进行了全面深入的调查，是大家了解了专业的学习内容，认识了一些设备器件，大家都能够对专业知识有一个初步的了解，也增加了学习的兴趣，达到了预期目的。
关键字：岩体工程力学；
采矿及矿山安全；
事故预测、监控与防治；
专业现状及前景
前言：当今社会，随着社会主义文化建设的不断深入，人们的文化程度不断提高，在学博得础上更加要求精益求精，所以，社会、学校对大学生的专业知识的学习提出了更高的要求。为了满足社会、学习的要求，使自己的专业知识达到更高的水平，我们必须对所学的专业知识有一个全面的预知。因此，决定于暑假期间组织同学对专业知识进行调查。在前期的准备工作中大家到图书馆查阅文献，通过互联 查找专业知识介绍等各种形式积极加入到活动中。做了充足的准备后，大家一起进行了热烈的讨论。
首先了解了我们所学专业的一些基本情况与学习要求，及其发展前景与就业状况：
一、岩体工程力学和采矿及矿山安全
本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术
1、岩体工程力学
岩体力学（ c a c a c ）是土木工程专业的专业基础课。岩体力学是力学的一个分支学科，是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及其实际应用的科学，是一门应用型基础学科。国际上往往把岩体力
学称为岩石力学。它是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及其实际应用的科学，属于应用型基础学科。主要研究经过变形和破坏的岩体在地应力条件改变时产生再变形和再破坏的力学规律的学科。是力学、地质学与工程学之间的一门边缘学科。
岩体力学的发展可分为两个阶段：连续介质力学阶段。把岩体视为一种完整的连续介质材料，将连续介质力学的理论和方法，特别是把土力学理论移植过来，用于解决在工程建设中遇到的岩体力学问题。这是岩体力学发展的早期阶段；
碎裂岩体力学阶段。在20世纪50年代末和60年代初，国际上发生了几次大型水坝工程事故。在对这些重大事故研究过程中，逐渐注意到岩体并不是完整一块，而是由节理、断裂等切割成的碎裂岩体。在岩体力学研究中重视了节理、断裂面等力学作用，提出了不连续性、不均匀性、各向异性是岩体的重要特征；
注意到尺寸效应等现象。在力学分析上出现了块体分析的理论和方法。
岩体力学主要研究岩体上各种工程地基的变形、破坏；
岩体边坡的变形、破坏；
地下工程的围岩变形、破坏、开挖和支护；
岩体改造方案及技术。必须研究的基本问题有：岩体结构，特别是结构面的地质规律；
岩体中应力，包括地应力及工程建设引起的二次应力；
岩体变形规律；
岩体破坏机制及强度理论；
岩体水力学理论。
岩体力学的基本理论主要有岩体地质研究 、岩体力学试验和实验、岩体的力学分析和；
岩体改造方案及技术措施研究。这四部分研究工作与岩体工程研究的阶段相对应，逐步地开展和应用。
岩体力学的应用主要是与岩体工程阶段结合分为三类：岩体力学特性普
查 、专门岩体力学问题研究和岩体变形观测监测及反分析。
采矿及矿山安全
矿山安全是国家在采矿过程中，为保障安全而需要采取的措施。目前，我国已制定相关法律法规，对违反法律的人给予相应处分。
1、 矿山企业必须具有保障安全生产的设施，建立、健全安全管理制度，采取有效措施改善职工劳动条件，加强矿山安全管理工作，保证安全生产。
国务院劳动行政主管部门对全国矿山安全工作实施统一监督。
县级以上地方各级人民政府劳动行政主管部门对本行政区域内的矿山安全工作实施统一监督。
县级以上人民政府管理矿山企业的主管部门对矿山安全工作进行管理。
国家鼓励矿山安全科学技术研究，推广先进技术，改进安全设施，提高矿山安全生产水平。
对坚持矿山安全生产，防止矿山事故，参加矿山抢险救护，进行矿山安全科学技术研究等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。
2、矿山建设工程的安全设施必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
矿山建设工程的设计文件，必须符合矿山安全规程和行业技术规范，并按照国家规定经管理矿山企业的主管部门批准；
不符合矿山安全规程和行业技术规范的，不得批准。
矿山建设工程安全设施的设计必须有劳动行政主管部门参加审查。
矿山安全规程和行业技术规范，由国务院管理矿山企业的主管部门制定。
三、煤矿重大事故预测、监控与防治
煤矿安全生产一直是煤矿企业最为关心的大问题。为了做到煤矿安全生产，应坚持预防为主，有效控制和排除重大安全隐患。要达到这一目的，从技术上应紧紧抓住三个环节：预防；
监控；
防治。
篇三：专业建设调研报告
专业建设调研报告
一、调研目的
此次调研主要针对长三角地区、江苏省、淮安市装备制造业大中小企业、江苏省高职院校及外省部分高职院校、我院机械制造与自动化专业毕业生及在校生。
主要目的：
1、了解企业对机械制造与自动化专业技能型人才的能力要求、需求层次、内部人才培养途径以及校企合作意向等问题；
2、了解目前机械制造与自动化专业的发展现状、专业特色、教改动向，兄弟院校在人才培养方面好的做法和经验；
3、了解毕业生的就业情况、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题；
4、了解学生对专业知识体系的理解及评价。
通过调研结果分析企业机械制造与自动化专业技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力要求及对我院机械制造与自动化专业毕业生的评价。为机械制造与自动化专业的课程设置、人才培养模式改革提供最基本的依据。根据社会需求确立专业建设和发展方向，准确定位我院机械制造与自动化专业的培养目标，继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案，使我院机械制造与自动化专业成为全省乃至全国有影响力的专业，并为淮安市的经济发展做出应有的贡献。
二、调研时间 年6月至 年9月
三、机械制造与自动化专业人才需求状况
通过对相关企业的调研后发现，机械制造业的不断调整，其投资方向、产业结构正逐步向低污染、高科技方向发展，具体体现在：机械产品品种不断更新，生产工艺不断改进，新设备的比例不断增加，设备的技术含量不断提高．这些都对从业人员的专业水平、职业能力及社会适应性提出了更新、更高的要求。另外，企业设备对一线操作人员的需求在大量减少，而对于高端人才的需求量较大。
1、行业人员基本情况。
机械制造与自动化行业从业人员在单个企业的人数相对较少，技术等级较高，年龄较轻，不一定有很高的学历，但是一定有着丰富的高效解决问题的经验，和对这个行业的自己很深的理解，工资待遇在企业中属于中上等水平。
2、近三年人才招聘情况
对于生产一线的人员主要从技工学校来进行招聘，这部分人员实操能力相对较强，理论基础相对较弱，解决新问题的能力相对差一些。高职毕业的人员均须
从生产一线做起，并且在企业都会经历轮岗的磨练，凡是能够经受住磨练一年以上的我院毕业生在所在企业都有了较好的发展。经过一年左右的磨练后一般都能到技术部分或者销售售后部门等技术含量较高，收入可观的岗位上稳定工作，部分优秀的学生可以进入设计部门与本科生争取一杯羹，甚至有的比本科生做的还好，因为学历的差异让高职学生有了更强的学习动力，在校期间良好的实践动手能力给其学习相关理论时提供了良好的基础。
3、机械制造与自动化专业对应的职业岗位及人才规格分析
社会经济的高速发展，从事制造业的企业需要大批基层技术管理应用人才，高新技术的实施和装备制造业财富的创造正是通过这些基层管理者来执行和实现的．人才培养目标的确定既是高等院校适应社会发展的需要，也是提高高校教学质量，形成自身特色发展的需要。
4、机械制造与自动化专业对应的职业资格证书分析
机械制造与自动化专业对应的职业资格证书是数控车工中级证、CAD高级证书和钳工中级证。
数控车工中级证书：可以满足学生初次就业时在生产一线参与生产的需要，学生可以直接上手操作机床或者经过短暂的传授后进行产品的生产加工，减少了企业再培训的时间，降低了企业引进新人的成本。
CAD高级证书：可以满足学生绘制零件图纸的岗位能力要求，可以高效的与其他工程技术人员进行交流学习。
钳工中级证书：可以满足学生对于设备维护保养的要求，在该工作岗位上对于各种修配有着较高的要求，多种钳工加工方法的学习经历可以降低学生的畏难心理。
《专业调研报告》出自：
：
请保留,谢谢!
室组地联合办案机制调研报告篇5
试论高校联合办学
袁圣军
【期刊名称】《温州师范学院学报》
【年(卷),期】1997(000)002
【摘要】联合办学是我国高等教育打破原有办学体制的弊端，适应市场经济客要求，提高办学规模效益的一种必然趋势。本文把联合办学概括为松散型合作办学，紧密型合并办学和杂合型共建共管办学三种基本模式，指出它们都具的投资主体的多元性，培养过程的共同参与性以及合作成果的利益均沾性等特征。
【总页数】4页(83-86)
【关键词】联合办学;高校;办学模式;教育体制
【作者】袁圣军
【作者单位】无
【正文语种】英文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.关于高校与社会联合办学的几点思考 [J], 张桂敏
2.高校联合办学系统整体效益的思考 [J], 张永康
3.成人教育联合办学模式初探 [J], 沈建良
4.试论高校与地方行业主管部门的联合办学 [J], 高志青
5.论高等学校联合办学的多样化选择 [J], 张亚群
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载
室组地联合办案机制调研报告篇6
作者：郑召群;徐燕
作者机构：日照市东港区国家税务局 出版物刊名：山东社会科学 页码：173-175页 年卷期：2015年 第S2期
主题词：国地税;国税局;地税局;分税制财政体制;现有人力;征纳双方;区域实际;地方财政收入;遵从度;共管户
摘要：<正>实行分税制财政体制后,国地税分设对于保证中央与地方财政收入持续、快速增长发挥了极其重要作用,但与此同时也衍生了重复办税、加重纳税人负担、增加征纳双方办税成本,纳税人办税环节更多、程序更复杂等不容忽视的情况。围绕如何利用国地税现有人力资源,提高办税效率、改进纳税服务、降低征纳双方办税成本、优化纳税环境等问题,日照市东港区国税局、地税局立足区域实际,加强协作配合,整合服务资源,积极探索联合办税新模式,做了富有成效的探索和实践,有效提升了服务质量。