2023年初一英语周记【10篇】

初一英语周记1　　MynameisBeth.Im14yearsold,andIstudyinNo.1MiddleSchoolofHuian.Myschoolisverybigandbeautif下面是小编为大家整理的2023年初一英语周记【10篇】,供大家参考。

初一英语周记1

　　My name is Beth. I"m 14 years old, and I study in No. 1 Middle School of Hui"an. My school is very big and beautiful. I"m very happy in the school.

　　I usually get up at 6:15 in the morning. then I do morning exercises in the playground. At 6:40, I have my breakfast. You can see many students and teachers in the dinning room. After breakfast, I often read English with my classmates.

　　We have six classes every day. the first class begins at 7:50 am. I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English, so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It"s very interesting and exciting. I think it"s helpful for me to learn English well. After class, I always play games with my friends. We play basketball, soccer ball, volleyball, ping-pong and so on. they are very relaxing.

　　I like my lessons, my friends and my teachers. In a word, I love my school. I find my school life is more and more meaningful and colorful. My school life is wonderful, isn"t it?

初一英语周记2

　　Since i was an innocent child, i had the idea to be a doctor in the future. I always see the people died in the TV, i feels frustrated about it. therefore, a dream to be a doctor came into my mind. I want to be the person who can save people"s life just like God Jesus.

初一英语周记3

　　One day, I assembled a four-wheel drive, ready to play my friend wang tian.

　　"said the referee, madge. Be ready! We turned on the switch and put it on the runway. I gulped, raised my ears, and stood ready. To start! The referee loudly announced that we both let loose, and the car rushed out like an arrow. His is spider king, golden yellow, my new triangle arrow, silver gray. A yellow and grey, glittering in the sunlight. Sometimes his car is more than a centimetre above my car, and my car is over his car. It"s time to cross the bridge. His car is more than half a meter at the corner. I was in a hurry, and I felt as if I had a fire in my heart.

　　One of my overpasses was beyond the spider"s king and a cave was played, and the king was running out of power when we finished the race together. I"m happy that I"m going to win. Our four drove to the limit.

　　My new triangle arrow is half a centimetre away from the spider king, and I won!

　　Although I won"t be proud. I said to wang that winning and losing is a common thing.

初一英语周记4

　　The last time I said I got it from playing table tennis, I had a serious *ysis of things, don"t be reckless, I was discouraged, and I suddenly got a revelation when I was watching the table tennis match today. I don"t mention athlete"s name because it"s inconvenient.

　　Is two strength margin of many players, the strength is stronger but the beginning of always don"t know how to enter into the state of the results was the strength more bad streak his three innings, in the fourth, find the form that strength is stronger, won by five goals in a row, but the strength of weak has lead to the deputies, so unfortunately, was known by the host as very meaningless game, altogether had unexpected results.

　　This game is the same as ours, the IQ of a person is good or bad, high or low, the strength of the players is also good or bad. But there is a saying: "the stupid bird is flying" some people are like this, whenever he is always so hard work, never slack. That is to say, he can make no opportunistic aperture, and developed some people rely on their own mind and didn"t go to effort, until at the end of college endeavour, but basically everything is too late, at that time, of course, it is also possible you after a desperate struggle, take an examination of a is mixed a result of the past. But if you really have such a developed mind, and with a little bit of effort, I want to get a lot more than what you end up struggling for! Of course, in general, it"s impossible to get out of the grave you used to dig for yourself, and it"s too late for you.

　　Just test is like this: I don"t think so, in the process of the whole life is such, sometimes you don"t work hard, in the unit you are likely to be fired, sometimes you do not pay attention to exercise, you might have to disease, sometimes you don"t pay attention to your behavior, you may hurt a person, sometimes not control his desire, it is possible to the road of crime.

　　All in all, life is like playing ping-pong. There is one thing you didn"t try to do. One thing you didn"t notice, you might lose.

　　When you walk down the road of huangquan, it is a wake up and regret, and can only be a condemnation of yourself...

初一英语周记5

　　Whether science is helpful to human life is still under discussion. The opinion concerning this hot topic varies from person to person. Some people suggest that science can help everyone, and others point out that science isn’t helpful to us, and we can live without science.

　　I advocate that science is helpful to human life. It has the following advantages. The first one is that it can let people travel more convenient. It"s hard to imagine the life without cars, trains and planes. Secondly, we would live more convenient. With the help of mobile phone, we can easily talk to the people far away. The last but not least, we can use science to search the data we need.

　　In my opinion, science is helpful to human life. Our daily life more and more depends on science technology.

初一英语周记6

　　The weekend came and the boring weekend came again. I always think so, the weekend is the most boring! After class, there are endless classes, which are endless homework.

　　This weekend, I don"t know what is urging me, my little universe broke out! I remember that it was yesterday, one afternoon, that I had written my homework almost, with only three pictures and weeks left. And then I"ll write and I"ll be happy about it -- so little homework.

　　All right, let"s start drawing and drawing. I was one of those 20 minutes, of course, not very good. Isn"t it Tolstoy, little meaning. How to paint, how to draw, and how to draw. I actually draw it this way.

　　After a while, mother came in and took the book. I also understand that taking a book is just trying to see if I"m doing my homework. Sure enough, my mother came over and glanced at me, her eyes fixed on my paintings.

　　"Well done, what do you draw?"

　　"My homework is left with this and weekly."

　　"This is homework?

　　"Sure, or I"ll paint it, and I"m really idle!"

　　"Give me an interesting assignment."

　　"Mom, interesting? Try it and see if it"s interesting.

　　"Isn"t it just drawing?

　　"Mom, you have no talent for art."

　　"Well, you can draw."

　　Mother came into the room and I was drawing. Mom walked out of the room and I was still drawing. Forty minutes later, my mother came in again, and I finished two pictures of Tolstoy. I took out one of them and put it on the table. My mother came and saw the picture at a glance. I said, "what the hell is your teacher making?" How did you draw a bad old man?"

　　I don"t understand whether it"s happiness or disappointment. Happy? I caught him deep, he looks like a mountain village husband! Disappointed? I"ll tell you, mommy, but Tolstoy!

初一英语周记7

　　The scene of jiangnan spring is very different from that of the north. Jiangnan spring not as rough as the northern spring, masculine, jiangnan spring always light sunshine, misty drizzle, in the flowers of the season, I was dee* intoxicated in this wonderful season, every afternoon, eyelid seemed to lead, to sleep.

　　Spring is coming, all things recover, snow melt, and dance. Spring is full of vitality everywhere. The snow on the roof was steamed and melted by the warm sunshine, and the stream that was enveloped by ice resumed its sweet voice, "ding dong ding dong". The swallows stopped on the wires, like lovely notes, and they were chattering on the branches, as if they were talking of the joy of spring, and many of the animals stretched themselves out and revived.

初一英语周记8

　　"Books are the nourishment of the whole world," he said, and gorky once said, "books are the ladder of human progress." It can be seen that reading is very important to human beings. Here are some of my reading experiences that I would like to share with you:

　　Reading books, the main thing is to read voluntarily, if let others urge to read, there is also what happiness, reading I want to read.

　　Also, I like to read my own book, can write in the book, want to draw, read other people"s book is not so convenient.

　　I read novels, I read them all, and I read some long, meaningless words, and I read them quickly and quickly, which saved me a lot of time to read more books. If the book is not convinced, you can also jump me! I"m not a slave to books.

　　Read the fairy tale book, I hour watching Grimm"s fairy tales and Hans Christian Andersen fairy tale, now see not bottom go to, full of some of the princess and the prince"s story, now feel quite boring, I think, may be when I grow up.

　　Read comic book, it is my favorite, no matter what kind, I like, want to see carefully. My favorite comic book is doraemon, happy planet, etc. I think it"s very easy to read comic books.

　　Back to the text, this is my strong point, just too boring, so I don"t like it very much, but when I come across good sentences, I will carry it back. The composition

初一英语周记9

　　Zhou ji"s composition is cooking

　　On this day, both father and mother went on night shift very late to come back. I finished my homework, played the com*r, and my stomach "gollum" and "gollum". I looked around, but I couldn"t find anything to eat. I had to cook for myself. But when it comes to the kitchen, I blink. I am but a single child - a little princess at home. My mother wouldn"t let me cook. I could only watch it. But this time let me cook, and I have not done a dish! This really embarrassed me, but the stomach was still dissatisfied with the "gollum, gollum" call, no way, I had to harden my scalp to cook for myself.

　　As soon as it was dry, I began to cut the pork. Why, strange, this knife is in my mother"s hand so good, but I have a very heavy heart! I tried desperately to control the knife, careful to cut it. One was not careful, because the knife was too heavy, and it passed by my hand, but my foot was a little farther away from the big knife, and it only scratched a little skin. Finally, it was a struggle. At last the meat was cut. Instead of some thin, paper-thin pieces of pork, some thickness is set in front of me. Five centimeters of pork, of varying sizes.

　　Began to fry, I opened the gas stove and opened fire, was in a flurry of put oil into, after a while, only to hear the sound of "cheep, cheep", I understand the oil hot, he put the pork from half a meter outside and went in, unexpectedly into the oil will jump out to, go abroad to study network and then listen to "zhi", getting under my soul don"t pay the body. When it was quiet, I picked up the shovel and turned the pork over and covered it with the lid. When the pork was ready, I opened the lid and put some salt on it, and covered it with a heat. I was able to pick it up and eat it.

　　After my hot meal, I began to eat. I clip a piece of pork, take a bite, ah, good smell! Really delicious.

　　I was so happy that I learned to cook.

初一英语周记10

　　Today is the last day of military training, and the military training process is also to be loaded into the archives.

　　After watching the other classes, our class is going to play. But I was very nervous, and I was worried that the training time was not enough, and I was afraid of dragging my feet.

　　With some basic movements, I worked with everyone, and then the game in our class ended. Results as expected, I appeared a little fault in the game, I realize it is from this items, no pains no pains, no gains, I less training than the others, natural no students do well.

　　In military training, I felt hard and tired, but it was a life experience that defeated myself, honed my will and helped me. Will accompany this experience to the history of my life.

初一英语周记10篇扩展阅读

初一英语周记10篇（扩展1）

——初一英语说课稿10篇

初一英语说课稿1

　　一、教材分析：

　　１、教材的地位及作用：

　　第二册第五单元第二节课，本单元围绕做"比较"( Makingcomparison)这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

　　２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

　　知识目标：

　　(１)学习、掌握some,few的比较等级；

　　(２)学习单词strong。

　　能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

　　德育目标：教育学生热爱劳动。不臀藁?Nopains,no gains)。

　　确立教学目标的依据：

　　根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

　　３、重点与难点：

　　重点：学习表示数量some,a few的比较等级。

　　难点：some,a few的比较等级在实际生活中的应用。

　　确立重点与难点的依据：

　　根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

　　二、教材处理：

　　根据以上对教材的分析，同时针对*学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场的一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。

　　三、教学方法：

　　通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

　　四、教学手段：

　　主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

　　五、教学程序：

　　１、新课导入

　　为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜测要去哪里？当学生猜出去农场时，我们便"上车"， 一路欢歌(PickingApples)去农场。随着"嘎"的刹车声，电脑打出农场全景，给学生一种身临其境的感觉，导入正课。

　　２、新课的讲解

　　本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配有汽车声、动物的叫声，栩栩如生。以学生在农场里劳动为主线，通过树上结多少苹果，学生摘多少苹果，卡车运多少苹果筐，以及劳动后学生吃多少苹果的比较，将some,few的比较等级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握。其中多媒体展示的动画部分更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。

　　３、反复操练和巩固应用

　　为了调动学生的积极性，利用Workin threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girlsanswer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。

　　４、反馈练习

　　本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计下棋游戏，棋盘为２０个格，每格均为在苹果园里劳动的情景，并配有本课的重点－－比较等级的练习题。棋盘的上一男一女分别代表男生和女生两大组，值得一提的是决定男女生在棋盘上走几步的转盘，是用本课重点词汇fewest,fewer,afew,some,more和most组成，使学生在玩中进一步体会数量some,afew的比较等级的运用。学生通过转轮，边做游戏边做练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。

　　５、归纳总结

　　本课除了板书所呈现的重点内容外，又把本课内容浓缩成韵律诗形式，巧妙地总结本课重点、难点，学生又通过优美的旋律、音韵动力听的节奏。进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。

　　６、展示板书

　　Unit5 Lesson 18

　　Katesome apples.

　　Jimhas more apples than Kate.

　　Meimeithe most of all.

　　Thefirst truck a few baskets.

　　Thesecond one is carrying fewer tham the first.

　　Thethird one the fewest of all.

　　本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验，在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐。

初一英语说课稿2

　　人教版七年级上册 Unit6 Do you like bananas? 说课稿 各位老师、 同学大家好！ 今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas? 第一课时的教学。

　　一、 教材分析

z（一） 教材的地位和作用 本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由 Section A , Section B 和 Self check 三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是 Section A 部分的内容。

　　教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学 习兴趣。

　　本课时以听说为主， 要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交 际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。

　　（二） 教学目标 《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力， 为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：

　　1. 知识目标 1） 通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的 单词，如 hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli. 2） 能理解并正确使用以下句型：Do you like?? Yes, I do. /No, I don’t. 2. 能力目标 1） 能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。

　　2） 能区分可数名词和不可数名词。

　　3. 情感目标 1） 在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。

　　2） 能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。

　　（三） 教学重点及难点 1. 教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词 like 一般现在时的 疑问是及其答语。

　　2. 教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。

　　二、 学生分析 初一学生性格特点是活泼好动，爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性 很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本 节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识 来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。

　　三、 教法 依据新课程所倡导的理念，本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交 际教学法和互动式教学法。

　　根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活 动，吸引和组织学生积极参与。同时联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学 生在交际中学英语。

　　四、 学法 本节课主要采用合作学习法，在课堂活动中，让学生以小组为单位，围绕着 课堂任务分工合作，在活动中相互探讨和交流，发展能力，增强合作意识。

　　五、 教学手段 采用多媒体辅助教学，直观形象，易于吸引学生注意，激发学习兴趣，活跃 课堂气氛。

　　六、 教学流程 根据七年级学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了任 务型教学模式，将教学活动氛围以下五个环节，即 Warm-up;Pre-task;

　　While-task;

　　Post-task;

　　Homework. StageⅠ。Warm-up （3mins） 在热身环节，我采用 Free talk 的形式让学生自由的谈论他们所喜欢与不喜欢 的食物。活跃课堂气氛，激发学习兴趣，同时自然地引入本课主题——food 以及 重要句型"Do you like??" StageⅡ。 Pre-task （10mins） Step1. Stage Guess &Learn 本环节主要是学习这节课的新单词及重要句型。为了激发学生的兴趣，我设 计了一个猜图片学单词的游戏。

　　首先用多媒体呈现一些不完整的食物图片，让学 生运用想象力猜出食物的.名称， 进而学习新单词。

　　然后通过师生间的问答与互动， 学习重点句型。

　　Step2. Memory Challenge 接下来，用多媒体课件快速闪现所学食物图片及单词，让学生进行短暂记忆 后完成图片与单词配对练习， 为后面的中心任务做好词汇铺垫，同时培养学生的 观察判断能力。

　　Stage Ⅲ。 While-task （15mins） 在这一环节中，我设计了几个任务型活动，让学生在活动中操练所学单词及 句型。

　　Step1. Make a survey &

　　give a report 首先，我创设了一个情境：假设某位学生要开一个生日 party,在去采购食物 之前，他首先要对同学的喜好做一个调查。活动内容是四人一组，()互相询问对方 喜欢和不喜欢的食物。然后，请每个小组选出一位同学向全班汇报调查结果，培 养学生的语言交际能力和归纳概括能力。

　　Step2. Watch &

　　listen 多媒体展示课文对话的教学录像，让学生边看边听，同时完成一个与课文对 话内容相关的任务， 加深对课文的理解。

　　然后， 听录音， 完成课本上 Section A 中 1a,1b 部分的练习，加强听力训练。

　　Step3. Discussion &

　　report 活动内容是让学生以小组为单位，讨论什么是健康的食物，然后将所学实物 单词分成 healthy food 和 unhealthy food 两类，制作一个健康食谱。最后请一些 小组汇报他们的讨论结果， 使学生养成健康合理的饮食习惯，同时也为下节课进 行一日三餐的营养搭配学习做准备。

　　StageⅣ。Post-task （10mins） 针对本课涉及到的语言点如何区分可数名词和不可数名词，我设计了一个小 组竞赛活动， 看哪个组能够在最短的时间内准确地将所学食物单词分成可数名词 和不可数名词两类。把竞争机制引进课堂，调动学生的积极性，增进小组合作与 交流。

　　接下来是一个评价活动， 教师与学生一起对前面几个环节中各小组的表现 做出评价，评选出最佳表现奖和最佳合作奖，给予表扬鼓励。

　　StageⅤ。 Homework （2mins） 共分为 2 项：第 1 项是让学生回家调查父母喜欢和不喜欢的食物，并试着为 他们做一顿可口的饭菜。

　　目的是提高学生对所学知识的实际运用能力，同时让学 生学会关心父母。第 2 项是用"I like ?,I don’t like ?."结构写一篇小作文， 培养学生的思维能力，提高写作水*。

　　七、 板书设计 我将本课的板书分为左右两个板块，左半部分呈现单词，右半部分呈现单词， 并且上半部分都是可数名词，下半部分都是不可数名词。结构清晰，简介明了， 便于学生理解、记忆和操练。

初一英语说课稿3

　　一、教材分析

　　Section A的主要话题是transportation,与我们的生活密切联系。通过听和看图来确定或描述人物的出行方式，教材以How do you get to school?为中心话题，运用一般现在时。Section A与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动,重点掌握和熟练应用How do you get to school?及其答语等句型。

　　二、学情分析

　　对于初一学生来说，在经过半年的英语学习后，他们具备一定的英语基础，但是仍然比较薄弱，对语法的理解与掌握不灵活，对任务的完成有一定的难度。他们有较强的求知欲和表现欲，对讨论跟他们生活息息相关的“行”的话题很容易产生兴趣。

　　三、设计思路

　　采用Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，要求学生掌握用“How”来询问怎样到达目的地。

　　四、教学目标

　　按照课程标准，本节的教学目标如下：

　　1、知识目标：

　　Section A的主要话题是transportation,与我们的生活密切联系。教材以“How do you get to school”为中心活动，要求学生掌握有关交通的词汇，如take the subway/train, ride the bicycle, go by bus/boat/plane, go on foot, train station，kilometer, mile, river以及其它一些词汇。

　　2、技能目标：

　　熟练掌握和运用一般现在时，掌握由How引导的特殊疑问句及其答句。学会谈论交通工具；学会恰当安排行程，并合理选用交通工具。

　　3、情感目标：

　　让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。

　　五、教学重点和难点

　　1、重点词汇：take the train take the bus take the subway ride a bike by train by bus by subway by bike on foot get to school

　　2、重点句型：How do you get to school? -----I ride my bike、

　　How does she get to school?-----She usually takes the bus、

　　六、教具及电教手段

　　The tape recorder、多媒体课件

　　七、教学过程

　　Step 1 Lead in

　　1、 Watch a video about “How do you get to school?”, try to sing it together、

　　2、 Look at some pictures and speak out what are these in English、 Think of other transportations you know、

　　设计意图：通过歌曲和图片导入课堂，吸引学生的兴趣，利用如何去学校的歌曲引出本课的内容。

　　Step 2 Presentation

　　1、 Ask students how they get to school and then present some pictures to students、 Every picture has two ways of expression “take the bus” “by bus” “take the boat” “by boat” and so on、 Encourage them to answer: I take a bus to school、 I get to school by bus、

　　2、 Let students read two ways of expressions、 The teacher makes a summary in both Chinese and English、骑自行车：ride a bike by bike and so on、、

　　设计意图：利用图片呈现乘坐交通工具的两种表示方法，吸引学生的注意力，并且清晰明了。

　　Step3 Pairwork

　　Students work with their deskmates, one asks and the other answers, like this “ How do you get to school? ----I take the subway to school、 I get to school by subway、”

　　Give them two minutes to practice, then the teacher asks some pairs to speak in front of students、

　　设计意图：通过同位之间一问一答，来练习描述如何到达学校。

　　Step 4 Matching

　　Look at the picture and match the words with the pictures、 Then let students speak out the letters、

　　设计意图：提高学生看图表达的能力，根据图片来描述乘坐交通工具的方式。

　　Step 5 Listening

　　1、 Listen to the tape and write the numbers next to the correct students in the picture、

　　2、 Listen again and fill in the blanks、

　　设计意图：听力练习，锻炼学生的听力水*，进一步熟悉运用本课的重点句型。板书重点句型，突出强调重点知识。

　　Step 6 Pairwork and competition

　　Ask and answer questions like this，one asks “How does Mary get to work?” The other answers “ She takes the subway”、 Practice with your deskmate with six children、

　　Have a competition between boys and girls、 Choose a girl to stand out, other girls ask her questions How do the children get to school? She answers、 If she answers correctly, we give her a red flag、 Then choose a boy to stand out and answer the questions、 In the end, we see whether boy or girl answers the most questions correctly、

　　设计意图：同位练习来提高学生练习英语的积极性，并且在男女生之间展开竞赛，看看谁能回答对最多的问题。

　　Step7 Make a survey and write a composition

　　Make a survey about a family, including the boy or girl, his or her parents, how does each person go to school/ work?

　　Ask some students to read their handwriting、

　　设计意图：通过写作来提高学生表达的能力。

　　Step8 Summary

　　Ask students to say what they have learnt in this class、 Then the teacher makes a summary、

　　设计意图：设计意图：学生自谈收获，教师最后进行系统的归纳总结，强调突出重点。及时总结巩固，学生记忆牢固。

　　Step 9 Exercises

　　Choose the right words to complete the sentences: how how long how many how much how often

　　1、 How does he get to school? --- He walks to school、

　　2、 How much are these things? --- Forty dollars、

　　3、 How often do you shop? --- I shop once a month、

　　4、 How many pencils do you have?--- I have three pencils、

　　5、 How long is he staying? --- For two weeks、

　　设计意图：课堂小测验，检查学生本堂课知识的掌握情况，有不足之处仍要多加讲解。加深对所学知识的理解和应用，使所学知识得到进一步的升华

　　Step10 Homework

　　Group A: Listen to the cassettes、

　　Group B: Make conversations about how your parents get to work、 Write them down、

　　设计意图：适当的作业，巩固本堂课所学知识。

初一英语说课稿4

　　一、教材分析

　　本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。

　　二、教学目标

　　1、教学目标

　　⑴知识目标

　　这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：

　　A、Functions功能：谈论规则，并制定规则。

　　B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。

　　C、Target Language日常交际用语：

　　Don’t eat in class!

　　Can we wear hats?No，we can’t.

　　We don’t have to wear a school uniform等。

　　D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。

　　(2)能力目标

　　培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。

　　(3)情感目标

　　A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。

　　B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦!学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。

　　2、教学重点、难点

　　(1)重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。

　　(2)难点：祈使句否定形式以及have to的用法。

　　3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、图片等。

　　4、课时安排：根据学生的实际情况，将用4个课完成教学任务。

　　三、学情分析

　　我所任教的班级为我校七年级的学生。我校位于农村,因此绝大部分的学生来自周边的农村，再加上周围方言的影响，更是对英语学习造成很大的困难，而学生英语基础更是参差不齐。课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信。能够很投入，很积极学习的常常只是很少部分人。学生优差的两极分化非常严重，男女生的差异也很大，通过上个学期的学习，女生在英语学习的信心上明显劣于男生。因此，教师应采取积极措施及时帮助那些“弱势群体”，帮助他们树立自信心，激发他们学习的兴趣，让他们体会到英语学习的乐趣。

　　四、教学设计理念

　　本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水*出发，结合本校实际，谈论学校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。

　　五、说教法

　　1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。

　　2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。

　　六、学法分析

　　新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本单元教学中，教师应引导学生：

　　1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的事，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。

　　2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。

　　七、说教学程序。

　　第一课时

　　一、教学目的

　　本课主要学习句型What are the rulers at your school?Don’t run in the hallways. Don’t listen to music in the classroom or hallways.Don’t fight.运用这些句型谈论规则。

　　二、教学过程

　　1、导入设计：教师事先安排学生听一首英文歌曲，问他们：“What do you think of this song?”复习上一节课的内容。再问：“Can we listen to it in class?”这样便引出学校规则讨论。

　　2、整体感知：

　　(1)充分利用图片以及实物进行直观教学，引出本课的主题—“Rules”—school rules.

　　(2)呈现大量图片，并引导学生谈论图上的人物以及规则，学生有不理解的，教师要讲解。

　　(3)检测讨论学习结果，完成la里的内容。

　　(4)听力检测：听录音完成lb里的内容(Peter2,Selina3,Nick4).

　　3、投影—巩固练习：根据下边的规则，用情态动词can来表达，意思不变。

　　Rules

　　(1)Don’t run in thehallways.→We can’t run in the hallways.(例子)

　　(2)Don’t arrive late for school.

　　(3)Don’t eat in classroom.

　　(4)Don’t listen to music in the classroom or hallways.

　　(5)Don’t fight.

　　4、Pair work角色扮演。

　　场景一：In the hallways.

　　场景二：In the classroom.

　　A: What are the rules at your school?

　　B: Well，we can’t run in the hallways.

　　5、合作探究：

　　在教师指导下，用幻灯片把学校班级的规则，或是《中学生日常行为规范》投影出来，供学生充分运用句型谈论规则。

初一英语说课稿5

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位及作用

　　本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。

　　通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

　　(二)教学目标

　　教学目标Aim记忆物品pants , socks , Tshirt , shirt , shorts , sweater , shoes

　　理解颜色理解：color , black , white , red , green , blue ,

　　应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。

　　德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。

　　情感激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。

　　(三)教学重点及难点

　　重点Importance Learn to ask about prices .学习询问物品价格。

　　难点Difficulty Learn to talk about clothing .学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。

　　二、教法渗透

　　本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于TPR(全身反映教学法)、情景交际教学法和游戏活动。

　　1、任务型语言教学法

　　任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

　　2、全身反应教学法

　　全身反应教学法(Total Physical Response，缩写为TPR)是加州心理学家James J. Asher(詹姆士J.艾谢，1988)提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果。紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模仿，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。

　　3、情景交际法

　　课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。

　　三、学法指导

　　1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

　　2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

　　四、教学程序：

　　Listen to the English song .调动学生学习英语的兴趣。

　　(一)复习导入

　　运用多媒体复习服装名词和数字，为下*铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’s this?引出本课课题How much are these pants?

　　(二)新授课

　　1.运用实物引出询问价格的方法

　　2.学生操练句型

　　3.讲解形容词(实物及多媒体)

　　4.听力训练

　　5.情景对话

　　6. 总结

　　7.作业

　　(三)板书设计

　　板书设计Board Unit 7 How much are these pants?

　　How much is the blue shirt?

　　It’s eighteen dollars .

　　How much are these socks?

　　They’re two dollars. big small long short

　　本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼。在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。

　　The Teaching Plan for Unit Seven

　　Subject: English

　　Teacher: Wang Qiumei

　　School: No.2 Middle School, Jiayin

　　Topic: Go For It Students’ Book Grade 7

　　Unit 7 How much are these pants?

　　Type: Newly taught

　　1. Teaching aims

　　(1). Knowledge: Ask for and answer the prices of something

　　(2). Ability: Use the sentences patterns correctly in the daily life

　　(3). Moral aims: Teamwork

　　2. Important points

　　Learn to ask about the prices

　　3. Difficult points

　　Learn to talk about clothing

　　4. Teaching aids

　　Com*r, materials, recorder, cards

　　5. Teaching steps

　　(1). An English song

　　(2). Revision

　　(3). Presentation:

　　a. Explain the new sentence patterns

　　b. Drill

　　c. Explain the adjectives

　　d. Listen

　　e. Drill

　　f. Go shopping

　　(4).Summary

　　(5). Homework

　　(6). Blackboard design

　　板书设计Board Unit 7 How much are these pants?

　　How much is the blue shirt?

　　It’s eighteen dollars .

　　How much are these socks?

　　They’re two dollars.

　　big small long short

初一英语说课稿6

　　一、教材分析：

　　１、教材的地位及作用：

　　第二册第五单元第二节课，本单元围绕做"比较"( Makingcomparison)这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

　　２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

　　知识目标：

　　(１)学习、掌握some,few的比较等级；

　　(２)学习单词strong。

　　能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

　　德育目标：教育学生热爱劳动。不臀藁?No pains,no gains)。

　　确立教学目标的依据：

　　根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

　　３、重点与难点：

　　重点：学习表示数量some, a few的比较等级。

　　难点：some, a few的比较等级在实际生活中的应用。

　　确立重点与难点的依据：

　　根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

　　二、教材处理：

　　根据以上对教材的分析，同时针对*学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场的一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。

　　三、教学方法：

　　通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

　　四、教学手段：

　　主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

　　五、教学程序：

　　１、新课导入

　　为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜测要去哪里？当学生猜出去农场时，我们便"上车"，一路欢歌(PickingApples)去农场。随着"嘎"的刹车声，电脑打出农场全景，给学生一种身临其境的感觉，导入正课。

　　２、新课的讲解

　　本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配有汽车声、动物的叫声，栩栩如生。以学生在农场里劳动为主线，通过树上结多少苹果，学生摘多少苹果，卡车运多少苹果筐，以及劳动后学生吃多少苹果的比较，将some,few的比较等级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握。其中多媒体展示的动画部分更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。

　　３、反复操练和巩固应用

　　为了调动学生的积极性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girls answer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。

　　４、反馈练习

　　本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计下棋游戏，棋盘为２０个格，每格均为在苹果园里劳动的"情景，并配有本课的重点－－比较等级的练习题。棋盘的上一男一女分别代表男生和女生两大组，值得一提的是决定男女生在棋盘上走几步的转盘，是用本课重点词汇fewest,fewer,a few,some,more和most组成，使学生在玩中进一步体会数量some,a few的比较等级的运用。学生通过转轮，边做游戏边做练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。

　　５、归纳总结

　　本课除了板书所呈现的重点内容外，又把本课内容浓缩成韵律诗形式，巧妙地总结本课重点、难点，学生又通过优美的旋律、音韵动力听的节奏。进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。

　　６、展示板书

　　Unit 5 Lesson 18

　　Kate some apples.

　　Jim has more apples than Kate.

　　Meimei the most of all.

　　The first truck a few baskets.

　　The second one is carrying fewer tham the first.

　　The third one the fewest of all.

　　本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验，在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐。

初一英语说课稿7

　　一，说教材

　　作为初中第一次所学的单元，内容相对较为简单。主要是让学生做到能有英语介绍自己，熟悉并掌握数字09的写法与读法，以及相关句型。这是一篇在新学期第一课让学生间互相了解、建立友谊、了解中西方文化的课程。因此，我将这个单元的重点、难点归纳如下：

　　重点：

1，理解并掌握句型What’s your name? My name is…. Nice to meet you. What’s your telephone number?

　　2,学习并掌握数字09的写法以及读法

　　3，掌握英文姓名的读法

　　而本单元的教学难点归为：对句型What’s your name?What’s your telephone number?的掌握以及对它们的回答方式的掌握。

　　另外，我把本单元的教学目标分为三个：知识目标、能力目标、情感目标。

　　知识目标：理解并掌握句型What’s your name?What’s your telephone number?能听出、读出、写出09的英文数字。

　　能力目标：能听懂课文中的对话，并在其基础上编写对话。能扩展句型，由What’s your name?到What’s his name? What’s her name?

　　情感目标：

、激发学生的学习热情，树立学生学习英语的自信心，培养他们观察和主动竞争的意识。

　　2、提供良好的学习氛围，让学生敢于开口，主动模仿，培养同学间合作交流的能力及广交朋友、和谐相处的品质。

　　二，说教法与学法

　　针对这一阶段学生好胜、好奇、表现欲强的特点，经过三年的小学英语启蒙，他们对英语有了一定的认识，这一阶段主要培养的是学生的理解能力以及学生的听、说、读、写各方面的能力，在传授的基础上，培养学生对英语的兴趣以及学习英语的能力。

　　教法：根据“以教师为主导，学生为主体”的

　　My name is… Nice to meet you!第二课时主要教予学生中英文姓名的区别，掌握英文姓名的读法。最后一课时学习句型What’s your telephone number?以及数字09的读法和写法。我将在课堂上多创造机会让学生练习本单元内容，让课堂活起来，在第一堂课增进生生、师生间的友谊。

　　学法：这一单元的学法是以合作、活动为主线，在教师的指导下，通过感知、体验、参与、合作、游戏感悟等方式激发学生运用所学知识进行交流，使教学源于生活、用于生活。运用丰富的课堂活动，提高学生学习兴趣，让学生在玩中学，在玩中做。

　　三，说教学程序

　　根据教学目标，我把教学程序设为五步：

　　1、口头教授：让学生初步了解What’s your name? My name is…句型,并创设情境师生进行互动，加强学生对这一句型的理解与运用，起到调节课堂氛围、拉近师生距离的作用。

　　2、做游戏：我将拿着标有数字09的卡片，要求学生迅速用英语读出相关数字，巩固数字09.

　　3、分小组活动：将全班分成68个小组，小组成员之间互相询问What’s your name? What’s your telephone number?并要求对所提问题作出相关回答以及相关记录，从而增进学生间的了解，培养学生广交朋友的品质。

　　4、听录音：我将重复三遍录音，要求学生在第一遍时掌握大概意思;第二遍时将减缓速度，逐句复述对话;第三遍要求全班整体复述对话。最后分角色扮演对话中的人物，活跃课堂，并发掘学生的表演才能。

　　5、归纳单元知识：我将所学重点、难点重新复述一遍，在学生脑海中建立起一个知识框架，增强知识的完整性。

　　四，板书设计

　　My name is Gina

　　一、句型：

　　What’s your name? My name is…

　　What’s your telephone number?

　　二、新词：

　　One two three four five six seven eight nine ten

　　三、Jack Smith

　　First name: Jack Last name: Smith

　　五，作业设计

　　制作全班座位表以及通讯录

　　写一篇自我介绍。

　　《My name is Gina》初一英语说课稿就分享到这里了，希望各位老师和同学们可以喜欢!

初一英语说课稿8

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位及作用

　　本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。

　　通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

　　(二)教学目标

　　教学目标Aim记忆物品pants , socks , Tshirt , shirt , shorts , sweater , shoes

　　理解颜色理解：color , black , white , red , green , blue ,

　　应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。

　　德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。

　　情感激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。

　　(三)教学重点及难点

　　重点Importance Learn to ask about prices .学习询问物品价格。

　　难点Difficulty Learn to talk about clothing .学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。

　　二、教法渗透

　　本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于TPR(全身反映教学法)、情景交际教学法和游戏活动。

　　1、任务型语言教学法

　　任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

　　2、全身反应教学法

　　全身反应教学法(Total Physical Response，缩写为TPR)是加州心理学家James J. Asher(詹姆士J.艾谢，1988)提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果。紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模仿，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。

　　3、情景交际法

　　课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。

　　三、学法指导

　　1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

　　2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

　　四、教学程序：

　　Listen to the English song .调动学生学习英语的兴趣。

　　(一)复习导入

　　运用多媒体复习服装名词和数字，为下*铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’s this?引出本课课题How much are these pants?

　　(二)新授课

　　1.运用实物引出询问价格的方法

　　2.学生操练句型

　　3.讲解形容词(实物及多媒体)

　　4.听力训练

　　5.情景对话

　　6. 总结

　　7.作业

　　(三)板书设计

　　板书设计Board Unit 7 How much are these pants?

　　How much is the blue shirt?

　　It’s eighteen dollars .

　　How much are these socks?

　　They’re two dollars. big small long short

　　本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼。在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。

　　The Teaching Plan for Unit Seven

　　Subject: English

　　Teacher: Wang Qiumei

　　School: No.2 Middle School, Jiayin

　　Topic: Go For It Students’ Book Grade 7

　　Unit 7 How much are these pants?

　　Type: Newly taught

　　1. Teaching aims

　　(1). Knowledge: Ask for and answer the prices of something

　　(2). Ability: Use the sentences patterns correctly in the daily life

　　(3). Moral aims: Teamwork

　　2. Important points

　　Learn to ask about the prices

　　3. Difficult points

　　Learn to talk about clothing

　　4. Teaching aids

　　Com*r, materials, recorder, cards

　　5. Teaching steps

　　(1). An English song

　　(2). Revision

　　(3). Presentation:

　　a. Explain the new sentence patterns

　　b. Drill

　　c. Explain the adjectives

　　d. Listen

　　e. Drill

　　f. Go shopping

　　(4).Summary

　　(5). Homework

　　(6). Blackboard design

　　板书设计Board Unit 7 How much are these pants?

　　How much is the blue shirt?

　　It’s eighteen dollars .

　　How much are these socks?

　　They’re two dollars.

　　big small long short

初一英语说课稿9

　　初一英语上册Unit2说课稿

　　Unit2 Topic3 SectionC说课稿

　　Section C是Is he tall or short?

　　主要目的是让学生掌握形容词性物主代词、名词性物主代词以及名词所有格的使用。主要通过大量的对话练习以达到学生能较熟练的使用这部分语言的目标。

　　教学目标如下：

　　认知目标：形容词性物主代词与名词性物主代词的区别

　　名词所有格的使用

　　能力目标：培养学生用英语听与说的能力

　　情感目标：在活动中培养学生的合作意识和竞争意识

　　本节课的教学重难点:形容词性物主代词,名词性物主代词以及名词所格的使用。

　　本课主要的教学方法：主要通过不断的口语练习，不同的句子之间的比较，力求在对话活动让学生基本掌握这些词的使用。

　　教学步骤呈现：

　　Step 1通过两两对话（师生对话或生生对话）来复习"whose"的特殊疑问句及相关回答，同样通过对话形式复习相关一般疑问句的问答。这样做可以使已学过的知识在学生说的过程中得到巩固。

　　Step 2运用刚刚复习的内容引入新课“Whose jacket is this ? LiPing,is it yours?”通过学生一个接一个的对话找到物品的主人，并从听的过程锻炼提高听力。在此基础上让学生上台表演对话1a。这一步可让学生进一步使用形容词性物主代词和名词性物主代词，并且着重加强了学生听与说能力的锻炼以及在一定程度上锻炼了学生的心理素质。

　　Step 3通过书本上的一些练习来巩固新课所教的内容，并用对比造句的形式得出结论：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词在这一步的教学过程中利用了一些具体的图片及图片的相关语句来具体强化名词性物主代词与形容词性物主代词以及名词所有格的使用。

　　Step 4通过对话形式对特殊疑问句和一般疑问句的问答形式加以实践练习

　　Step 5所布置的家庭作业也着重在强化形容词性物主代词以及名词性物主代词的使用。

初一英语说课稿10

　　人教版七年级上册 Unit6 Do you like bananas? 说课稿 各位老师、 同学大家好！ 今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas? 第一课时的教学。

　　一、 教材分析

z（一） 教材的地位和作用 本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由 Section A , Section B 和 Self check 三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是 Section A 部分的内容。

　　教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学 习兴趣。

　　本课时以听说为主， 要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交 际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。

　　（二） 教学目标 《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力， 为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：

　　1. 知识目标 1） 通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的 单词，如 hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli. 2） 能理解并正确使用以下句型：Do you like?? Yes, I do. /No, I don’t. 2. 能力目标 1） 能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。

　　2） 能区分可数名词和不可数名词。

　　3. 情感目标 1） 在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。

　　2） 能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。

　　（三） 教学重点及难点 1. 教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词 like 一般现在时的 疑问是及其答语。

　　2. 教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。

　　二、 学生分析 初一学生性格特点是活泼好动，爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性 很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本 节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识 来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的"兴趣和信心。

　　三、 教法 依据新课程所倡导的理念，本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交 际教学法和互动式教学法。

　　根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活 动，吸引和组织学生积极参与。同时联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学 生在交际中学英语。

　　四、 学法 本节课主要采用合作学习法，在课堂活动中，让学生以小组为单位，围绕着 课堂任务分工合作，在活动中相互探讨和交流，发展能力，增强合作意识。

　　五、 教学手段 采用多媒体辅助教学，直观形象，易于吸引学生注意，激发学习兴趣，活跃 课堂气氛。

　　六、 教学流程 根据七年级学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了任 务型教学模式，将教学活动氛围以下五个环节，即 Warm-up;Pre-task;

　　While-task;

　　Post-task;

　　Homework. StageⅠ。Warm-up （3mins） 在热身环节，我采用 Free talk 的形式让学生自由的谈论他们所喜欢与不喜欢 的食物。活跃课堂气氛，激发学习兴趣，同时自然地引入本课主题——food 以及 重要句型"Do you like??" StageⅡ。 Pre-task （10mins） Step1. Stage Guess &Learn 本环节主要是学习这节课的新单词及重要句型。为了激发学生的兴趣，我设 计了一个猜图片学单词的游戏。

　　首先用多媒体呈现一些不完整的食物图片，让学 生运用想象力猜出食物的名称， 进而学习新单词。

　　然后通过师生间的问答与互动， 学习重点句型。

　　Step2. Memory Challenge 接下来，用多媒体课件快速闪现所学食物图片及单词，让学生进行短暂记忆 后完成图片与单词配对练习， 为后面的中心任务做好词汇铺垫，同时培养学生的 观察判断能力。

　　Stage Ⅲ。 While-task （15mins） 在这一环节中，我设计了几个任务型活动，让学生在活动中操练所学单词及 句型。

　　Step1. Make a survey &

　　give a report 首先，我创设了一个情境：假设某位学生要开一个生日 party,在去采购食物 之前，他首先要对同学的喜好做一个调查。活动内容是四人一组，()互相询问对方 喜欢和不喜欢的食物。然后，请每个小组选出一位同学向全班汇报调查结果，培 养学生的语言交际能力和归纳概括能力。

　　Step2. Watch &

　　listen 多媒体展示课文对话的教学录像，让学生边看边听，同时完成一个与课文对 话内容相关的任务， 加深对课文的理解。

　　然后， 听录音， 完成课本上 Section A 中 1a,1b 部分的练习，加强听力训练。

　　Step3. Discussion &

　　report 活动内容是让学生以小组为单位，讨论什么是健康的食物，然后将所学实物 单词分成 healthy food 和 unhealthy food 两类，制作一个健康食谱。最后请一些 小组汇报他们的讨论结果， 使学生养成健康合理的饮食习惯，同时也为下节课进 行一日三餐的营养搭配学习做准备。

　　StageⅣ。Post-task （10mins） 针对本课涉及到的语言点如何区分可数名词和不可数名词，我设计了一个小 组竞赛活动， 看哪个组能够在最短的时间内准确地将所学食物单词分成可数名词 和不可数名词两类。把竞争机制引进课堂，调动学生的积极性，增进小组合作与 交流。

　　接下来是一个评价活动， 教师与学生一起对前面几个环节中各小组的表现 做出评价，评选出最佳表现奖和最佳合作奖，给予表扬鼓励。

　　StageⅤ。 Homework （2mins） 共分为 2 项：第 1 项是让学生回家调查父母喜欢和不喜欢的食物，并试着为 他们做一顿可口的饭菜。

　　目的是提高学生对所学知识的实际运用能力，同时让学 生学会关心父母。第 2 项是用"I like ?,I don’t like ?."结构写一篇小作文， 培养学生的思维能力，提高写作水*。

　　七、 板书设计 我将本课的板书分为左右两个板块，左半部分呈现单词，右半部分呈现单词， 并且上半部分都是可数名词，下半部分都是不可数名词。结构清晰，简介明了， 便于学生理解、记忆和操练。

初一英语周记10篇（扩展2）

——初一英语周记10篇

初一英语周记1

　　科学、有效地反思能够帮忙我们减少缺憾，不断提高我们的教学质量。当我们用批判、审视的眼光看待自我的思想、观念和行为，并做出理性的决定和选取时，我们就是在反思，变革。本学期是本人实施高效课堂的第二个学期，经过上学期的努力，我基本能够运用高效课堂教学模式——先学后教，当堂达标，自主学习，展示交流。在本期的英语教学中，经常从以下方面入手进行反思：

　　一是反思教学设计。为避免自我过分地依靠已有的教学经验，或照搬现成的教案，在授课前的备课阶段，我经常结合此刻学生的实际，反思原有的教学设计，因为我感觉“照本宣科”的教学是教师的“一厢情愿”，学生不会有太多的兴趣。在教学用英语“表达提推荐的方式”时，我有这样的设计：问学生假如出去旅行要带什么？要学生用推荐的方式组织答句。开始学生很兴奋，几句之后，学生便冷落下来，似乎眼高手低，无法表达。我反思？？活动虽有交际性，但必须要尊重学生已有的知识与经验、任务设计必须要真实，要能够完成。于是再教设计时，我不是直接要学生回答所带物品，而是给学生列出了许多可供选取的物品的英文名称，其中有学生熟练的，也有学生不会说的，要学生选取，并说明这样选取的理由。结果交流起来学生兴趣更浓，教学目标也完成得很好。

　　二是反思教学过程。即在教学过程中，常有不可预料状况发生，这时教师要进行及时的反思：根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行适当的调整。虽然在备课时，教师已预设了种种教学方案，但在实际教学中还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划的时光回答问题，学生的回答没有办法切中教师预设答题的关键，或者师生互动交往开展不顺，学生对教师预期的解释有歧义等。这时需要教师根据学生的反馈信息，抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，对计划快速、灵活地作适当修改与调整。不断地总结和调整教学过程，发扬有效的教学过程。如在复习教学七年级下册， 谈论过去经历时，要学生介绍自我的周末活动。我先给学生一个表格，透过小组合作完成，列出一些动词及动词短语如：read， write， skate， sing songs， play basketball， play the piano…等等，能做的打（√），不能做的打（×），然后根据合作学习后的状况用英语口头表述：My friend is…。When…was ten ，…could …and…，but …couldn’t…or…。一路下来大部分学生都能够完成得十分好，我先给学生一个表格，透过小组合作完成What could you do on weekends？ 我立刻想到这样的任务，对学生太简单了，学生没有了“跳一跳才摘到果子吃”的感觉，必须不会满足。我立刻要学生回忆儿童时的一次难忘经历，用３－５句话表达出来，限时5分钟。这样一调整就把说与写结合在了一齐，增加了深度，说得出写不出的同学就体会了还需再努力背记单词，有了进一步学习的需要，而且锻炼了学生的写作表达潜力。

　　三是反思教学心得。在课后对整个课堂教学过程进行思考性的概括，对教师自身的教学观念、教学行为和学生的表现，以及教学的成败进行梳理，并以教学后记的形式来完成。我认为这也是最值得我坚持做的。常常在课后，我会对教学的整个过程进行反思、分析、总结，并及时地作下记录。我回忆教学过程怎样？是否到达预期的效果？教学计划如何？是否有所改变？改变计划的原因是什么？改变的方法是否有效？有没有更有效的策略？学生已顺利地完成了任务吗？学生是否有所得？是否帮忙学生构建了知识体系？是否对培养解题潜力有所帮忙？教师本身的教学思想可有存在问题？等等。

　　我记下成功之举，总结可取之处，也记下自我的失误与疏漏，作深刻的剖析，我记下课堂中师生智慧灵感的不期而遇，独创的见解值得回味，能帮我拓宽教学思路。我最想记的就是再教设计，怎样在下一次教学中扬长避短，精益求精。我有阅读课教学的反思，有对话课的处理，有词汇教学方法的反思，有任务设计的注意事项，有关于课堂控制的，有关于信息技术的，有关于教材的使用的，有关于英语的记忆背诵的点点滴滴，一有所得，及时记下，不断反思，不断困惑，不断超越，不断完善自我的课堂，提高教学质量。

初一英语周记2

　　My name is Beth. I"m 14 years old, and I study in No. 1 Middle School of Hui"an. My school is very big and beautiful. I"m very happy in the school.

　　I usually get up at 6:15 in the morning. then I do morning exercises in the playground. At 6:40, I have my breakfast. You can see many students and teachers in the dinning room. After breakfast, I often read English with my classmates.

　　We have six classes every day. the first class begins at 7:50 am. I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English, so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It"s very interesting and exciting. I think it"s helpful for me to learn English well. After class, I always play games with my friends. We play basketball, soccer ball, volleyball, ping-pong and so on. they are very relaxing.

　　I like my lessons, my friends and my teachers. In a word, I love my school. I find my school life is more and more meaningful and colorful. My school life is wonderful, isn"t it?

初一英语周记3

　　Most people has a sweet home,so have I.I think my home is sweet because it is my best place to have rest or have fun with my friends or my parents.

　　I can remember clear.Once I came back home late because my teacher didn"t want me leave until

　　I finished my work.At that time,the weather became

　　colder and the wind became stronger.I was so hungry and cold at that time!I felt I can"t take it any more,so I ran to my home quickly.When I got my home,I felt much more warmer and happiness than ever before!

　　That"s why I love my sweet home,Don"t you think so ?

初一英语周记4

　　Spring came, the breeze blowing in the face of the cool silk, and a faint fragrance. The peach blossom has already opened the white smiling face to welcome this beautiful spring. Tingting stood in the middle of the courtyard enjoying the breath of spring. She looked up, and a group of little swallows and her mother were flying overhead. She was the one who was teaching the little swallows to fly.

　　Suddenly, a little swallow fell from mid-air, and the little swallow struggled for a long time, but finally he fell heavily on the ground. He was hurt and could not fly again. Tingting in the courtyard saw that she was very sad, but she wondered if the swallow had the courage to write 600 words in the first week.

　　The little swallow cries helplessly on the ground, waking up the little cat that is sleeping. The little cat apparently found the little swallow, "meow, meow," and went to the swallow, as if to say, "I"m tired of eating fish, and I should have a change of flavor today." In the face of this huge thing, the little swallow was frightened stiff

　　At this critical moment, mother yan rushed down, and it spread its wings and pounced on it and made a loud noise before the little cat"s eyes. Although I could see that it was also afraid of the cat, I heard a firm tone from the sound of it, as if to say, "I forbid you to harm my child." The little cat was shocked. It didn"t realize that the female swallow had so much courage to protect her own children. Even her own life didn"t matter. The little cat was moved and slowly retreated back.

　　Saw all this yard tingting, could not help but shed tears, tingting saw a ladder on the corner, she labored to move up, slowly climb up the ladder, carefully put back into the nest, the swallow in the bird"s nest "chirp" swallows cried, as if to say: "thank you, thank you."

初一英语周记5

　　Today is my first day in junior high school, I packed my study supplies early, and my mother came to report to the school.

　　Entering from the school gate, I found that our new campus was beautiful. The roads were lined with tall woods, and the shadows were students from all over the world. On the way forward, the first thing we see is our teaching building, a total of six stories, which is the highest floor of our whole school. Next to the teaching building is our gym, which is said to have a basketball court inside.

　　I have been to come to my classroom, many students had arrived, the students will be getting along with my three years of classmate friends, watching them with smile, I began to look forward to my junior high school life.

初一英语周记6

　　On the second day of the year, we went to dinner at my aunt"s. It was more than ten o "clock, but my aunt didn"t come, so I suggested, "let"s play brain teasers." The aunt nodded without hesitation.

　　I said, "I have a problem, you guessed it. Guess the wrong idea to be put in a blank sheet of yo! Listen, number one, what pie can"t be eaten?" Aunt and mother they see me, I look at you, I can"t answer. The elder brother thought about it and said, "the bad cake cannot be eaten."

　　I quickly got up and put a white sheet on my brother"s head: "ha-ha, congratulations -- wrong answer!" The others looked at their brother and began to think again, and after a minute there was still no answer. So I remind you, "it"s a sporting device." Brother said it immediately. I had to help my brother pick it down, because my brother finally got it right this time. Everyone laughed.

　　I love this game because it makes me smarter and makes this winter break even more interesting.

初一英语周记7

　　Summer is finally here, summer is certainly coming, summer! Some people like to hide in air conditioning room don"t want to go out to sweat, but the people didn"t go out, there would be no new discovery, I"d like to recommend to hainan this good place, where in addition to beautiful scenery and there are many beaches.

　　The beach lets me play with water, sandcastles, surf, water gun battles... There are also some interesting things, my father and I like the "jump wave", which is to wait for waves to come, and then jump to the past, there are several times when I accidentally drink the sea water! I thought to myself, "the sea is salty! No wonder it was water, but it didn"t work. When the waves come, there are big blue waves and white waves. The big wave is the wave that does not break into white when rushing to come, it can let a person have the feeling of being dragged away, that small wave rushes to come over, often has become the wave flower! So the foot just a little bit, the small wave is being flattened by me.

　　You can also know some creatures on the beach: hermit crabs, seabirds, fugu, snails... It is a pity that hermit crabs are not common enough, and people often litter and pick up shells, so they don"t have a home. I"ve seen a report, it is said the hermit crabs, because there is no shell had to mess up the ground of the beer bottle caps, please imagine our Taiwan"s beautiful beaches, saw a pile of wearing strange cover in the body of the hermit crabs, really sorry! Therefore, people must take care of the environment when playing on the beach, so that no one in the future can be mistaken for a hermit crab.

　　Although the beach is very fun, news is often said that because someone went to a place without a lifeguard, drowning without people management of bathing beach fun, never see my family, family must be very sad at that time, make sure to keep in mind when going to the beach is ─ ─ "pay attention to safety," don"t let the summer fun into shame.

初一英语周记8

　　In a blink of an eye, the old term is over, the new term is coming, and we are carrying our schoolbags on this familiar campus. What should we do in the new term?

　　This term, unlike the previous semester, this term means that the beginning of the end of primary school and middle school in the first year, is a bridge connecting middle school and primary school, in addition to a subject we all subjects have been in the seventh grade of textbooks, every day with new knowledge into our mind.

　　In the new term, we stand on the same starting line and meet new challenges with new features. Last term I was less athletic, this term should be strengthened, the end of the class to go out more breathable, later in the evening to go out to play a bit more; I also found that the new term work is much more than last term, and I can"t keep pace with it. I need to speed up, do not procrastinate, or reduce the quality of work. This semester, it"s all about telling us that our learning methods need to be adjusted: we need to review and do our homework first, then preview, instead of doing homework and reading novels. In order to acquire the good habit of pre-revision, we can better master the knowledge and have a good study plan to accomplish the task in an orderly way!

　　Look at my actions!

初一英语周记9

　　National Day is a special day, so it will be very busy on this day.

　　Every year National Day my mother will take me to the qiushui square in nanchang, although, in the evening, the sea of people. But it will make you feel like a National Day holiday atmosphere, not a crowded crowd.

　　Although there are a lot of beautiful scenery in the square, what I am most impressed by is the monument of heroes, which is not something to be looked at at night. But I"ve heard from the history teacher that it was some of the heroes of the Anti-Japanese War. It is said that nanchang uprising also held this way. When I think of these, I think nanchang is not only a red nanchang, but also a yingxiong city nanchang. I will be proud to be a nanchang people.

初一英语周记10

　　In order to be more appreciative of the light, today, I experienced a dark life. Keep your eyes closed for 40 minutes between 7:00 and 7:40 in the morning.

　　When I got up, I touched it, and finally I touched my clothes. But I made my shirt my trousers and put it on my leg. Wear the time to have no strength, touch a moment to know is jacket. After I finished dressing, I felt downstairs. Then he stroked through the bathroom with his hands. I washed my face and brushed my teeth. I nearly broke the glass when I came out of the bathroom.

　　When I eat, I put my chair far away. Because he didn"t touch it, he sat on the ground. In this dark 40 minutes, I really felt how hard and painful it was to lose the light.

　　Therefore, we should cherish the light more and cherish the simplest and happiest happiness.

初一英语周记10篇（扩展3）

——初一英语寒假周记3篇

初一英语寒假周记1

　　Students, you must know, in the winter vacation, we are very excited. Because it is not only our winter holiday, but also the annual Spring Festival of the Chinese people. In the Spring Festival family are all happy, the children still have the money to take, is really too happy. Every time I get the money, Im very happy, my mother told me to save it, and then I can buy a lot of books. Every time I go to the Spring Festival, I have to ask dad to buy a lot of fireworks. In the evening, I had fireworks with my father, mother, Grandpa and grandma, and this year I was no exception. On the evening of the big year, firecrackers and fireworks were put up in all families. The sound of the sound of firecrackers, fireworks, like a wonderful music, exciting.

　　I looked at the beautiful fireworks in the sky, can not help but take my dad helped me to make fireworks, fireworks lit the fuse, just listen to the wind "bang bang, a beautiful fireworks, riotous with colour scattered on the sky, the bright light shine on each a happy face on.

　　Ah! The Spring Festival is very good, the winter vacation is really happy!

初一英语寒假周记2

　　The long holidays, the golden days, have come to an end...... Afraid of the winter vacation work with me, day by day to school.

　　This winter vacation, I and cousin, cousin, aunt go to the summer paradise Hainan activities. Adults sunbathe on the beach, children chase the waves or beach volleyball, which is the best thing to do during the winter vacation.

　　The winter vacation life, poker is one of my sister and leisure activities, as long as the homework, playing cards become minors can play recreational activities, do not have to enter the leisure places, but also to meet the game, immediately became the best playmate of the winter vacation.

　　Originally this winter vacation wants to go abroad, but daddy suddenly changes the mind, harms my hope to fall through. The next day, mothers hand was holding four tickets, my heart soar until the wind, happy cant sleep, finally realized the desire to.

　　Gradually leave the school day is getting closer, but also watched the work didnt even touch, but at least, my vacation was very full, but also learn a lot of truth, experience of childhood dream, even if the school winter vacation, the impression has been in my heart.

初一英语寒假周记3

　　I think everyone should try to be a parent for the day! I also tried to be a parent for a day, and it was hard to be a family leader.

　　In the winter vacation, one day, my mother and sister were not at home, leaving only me and dad at home. Dad was sleeping in the room. I was doing my homework in the room. It was 9:30. I came out of the room and thought that there was only dad and me in my family. So let me be a parent for a day. Anyway, I do this job. I picked up the broom to sweep the floor, Saowan hall will sweep the kitchen, dining room and kitchen Saowan sweep, and then sweep the room and corridor, swept the floor already after eleven, he had eleven points, leaving cook 40 minutes, also can watch TV for a while, look at look, its time to cook, though it is not willing to leave the TV, but to prepare cooking materials. ,

　　Start cooking, look at the usual mother cooking seems very simple, but the original to do it is a bit difficult. First I washed the rice, add some water to it, and then add some meat in power. Then the soup. Because the soup last night, so as long as the switch can, in the soup can go during cooking, dishes cooked, rice and soup can also be. Its a simple meal again.

　　It turns out that everyone will try and try hard, even if they fail, they can continue to work hard and try to succeed. Many scientists are also successful in their attempts.

初一英语周记10篇（扩展4）

——初一英语自我介绍10篇

初一英语自我介绍1

　　我叫**，今年十三岁，刚上初一。

　　我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

　　我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。

　　我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

　　我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。

　　>这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的.和你打招呼，来吧!

　　My name is x x, this year 13 years old, just on the first.

　　I"m of medium, 1,66, row 10th in the class again, long short nose, hands feet too big, a pair of eyes are not big, blue eyes special, a big mouth special can say, as long as you said, said an hour is also no problem, is neither tall nor short, not fat or thin body. In general is handsome.

　　I go to school in Beijing municipal x x, our school uniform is not good-looking, all is blue, so special good recognition, a see be a middle school student.

　　My advantage is moved, love exercise every morning I go out, run, play with the horizontal bar, etc., so, I"m in the school sports especially good, I learn also is not in question, the math test has never been under 90 points, my English is good too. So, my face always be permeated with the expression of joy.

　　My weakness is not playing basketball, also don"t know to what it is, just don"t like, and I was always absent-minded in class, do not pay attention to the lecture. So, the teacher called me, I"m full of confidence to stand up, eighty percent are on the whole, of the teacher, gas and laughed.

　　> this is me, as long as a see me, I always smile, I will warm you and say "hello", come on!

初一英语自我介绍2

　　My name is XXX.And Im 13 years old.My hobbies are singing,dancing and drawing pictures.And Im a sanguine person.My favourite stars are Shu Chang and JJ Lam.I like playing com*r game and reading classic in the rest.Im studying at Xiao Shi Zhong Xin school.

　　My name is Liu yang.I`m a thirteen-year-old boy.I`m a student of Class Four,Grade Seven in the No.3 middle school from Luo yang .My study is well.I`m tall and strong.

　　I`m a diligent boy.I study hard at all my lessons.My dream is to be a knowledgeable man.I know it`s very hard.The way is very long.But I will try my best to do it well.And I belive myself.

　　I have many hobbies.They are reading,running,swimming,playing,basketball,climbing and playing table tennis.Everyday I all need some time to reading.On Saturdays I play basketball or play table tennis with my friends. In my free time,sometimes I help my mother with housework or do what I want to do.

　　I have a colorful life!

初一英语自我介绍3

　　我的名字叫董骜，我今年14岁，我是*人，所以我来自*，我居住在吉林省白城市。

　　My name is **x, I this year 14 years old, I am a Chinese, so I come from China, I live in baicheng by jilin province.

　　我喜欢小狗，因为它们很可爱，我还喜欢狮子和老虎，因为它们很威猛!

　　I like the dog, because they are very lovely, I also like lions and tigers, because they are very fierce!

　　我长大后想当一名电脑程序设计者，因为我喜欢电脑!

　　I grew up to be a com*r programmer, because I like com*r!

　　我向往法国，因为法国是一个浪漫的地方!

　　I yearn for France, because France is a romantic place!

　　我喜欢吃面条，我不喜欢喝茶。

　　I like to eat noodles, I don"t like to drink tea.

　　我的周末也十分愉快!

　　My weekend is also very happy!

　　在周六的早上，我打扫我的房间，在下午，我写我的作业，在晚上，我和妈妈去散步，在周日早上，我会去书店看书!

　　On Saturday morning, I clean my room, in the afternoon, I write my homework, in the evening, my mother and I to go for a walk, on Sunday morning, I"ll go to a bookstore reading!!!!!

　　在下午，我会去玩篮球，在晚上我会看一个有趣的电视节目!

　　In the afternoon, I"ll go play basketball, in the night I am watching an interesting TV program!

　　在假期里，我通常呆在家里做作业。

　　During the holiday, I usually stay at home doing my homework.

　　谢谢！

　　thank you!

初一英语自我介绍4

　　In the face of the little girl in the mirror, the tall, thin eyebrows had a pair of large, watery eyes. A black hair, like a fake boy.

　　Oh, this is me.

　　I am cheerful and lively personality, jieruqiu, see injustice has a tantrum, last year, I found that some students copy writing class, I severely criticized them, scared they no longer dare copy writing.

　　As for the cheerful, not false, it is because of this, people are more easy to walk into my inner world, so, I am very good in the class, there are a lot of good friends.

　　I like reading books very much. No, it is a book like life, for this reason let me have a special emotion on writing, my composition results in the class top, little fame.

　　When it comes to this, maybe someone will say, you exaggerate yourself into a flower, do you have no shortcomings?

　　Ashamed and ashamed, what can man eat from the grain of the valley? My biggest drawback is carelessness, because these four words make my exam repeatedly damaged.

　　I like Chinese very much, because the world of Chinese is rich and colorful, and mathematics is relatively rigid.

　　I think the world can not become, as long as you work hard, success will be waving to you not far away.

　　I will continue to work hard, to carry forward the advantages, to overcome the shortcomings, and to the next floor.

　　This is me, a confident and hopeful life for the future.

初一英语自我介绍5

　　My name is ... I was ** years old.I am a senior high school student.I am good at surfing online.

　　My hobby is widespread,such as reading,listening to music, playing basketball.I am young，bright，energetic with strong study-ambition.I have good presentation skills and positive active mind essential.My future is to be a teacher.I hope I can make more children acquire knowledge

初一英语自我介绍6

　　My name is ... I was 19 years old.I am a senior high school student.I am good at surfing online.My hobby is widespread,such as reading,listening to music, playing basketball.I am young，bright，energetic with strong study-ambition.I have good presentation skills and positive active mind essential.My future is to be a teacher.I hope I can make more children acquire knowledge

　　我的名字是……我19岁。我是一个高中生。我擅长网上冲浪。我爱好广泛，如阅读，听音乐，打篮球。我是年轻的，明亮的"，富有浓厚的学习目标。我有良好的表达能力和灵活的头脑。我的未来想当一名教师。我希望我能使孩子们获得更多的知识。

初一英语自我介绍7

　　My name is ... I was 19 years old.I am a senior high school student.I am good at surfing online.My hobby is widespread,such as reading,listening to music, playing basketball.I am young，bright，energetic with strong study-ambition.I have good presentation skills and positive active mind essential.My future is to be a teacher.I hope I can make more children acquire knowledge

　　我的名字是……我19岁。我是一个高中生。我擅长网上冲浪。我爱好广泛，如阅读，听音乐，打篮球。我是年轻的，明亮的，富有浓厚的学习目标。我有良好的`表达能力和灵活的头脑。我的未来想当一名教师。我希望我能使孩子们获得更多的知识。

初一英语自我介绍8

　　My name is XXX.And Im 13 years old.My hobbies are singing,dancing and

　　drawing pictures.And Im a sanguine person.

　　My favourite stars are Shu Chang and JJ Lam.I like playing com*r game and reading classic

　　in the rest.Im studying at Xiao Shi Zhong Xin school.

　　My name is Liu yang. I`m a thirteen-year-old boy. I`m a student of Class Four, Grade Seven in the No.3 middle school from Luo yang . My study is well. I`m tall and strong.

　　I`m a diligent boy. I study hard at all my lessons. My dream is to be a knowledgeable man. I know it`s very hard. The way is very long. But I will try my best to do it well. And I belive myself. I have many hobies. They are reading, running, swimming, playing, basketball, climbing and playing table tennis. Everyday I all need some time to reading. On Saturdays I play basketball or play table tennis with my friends.

　　In my free time, sometimes I help my mother with housework or do what I want to do. I have a colorful life!

初一英语自我介绍9

　　I am a girl from **x jurnor high school. I am not very tall. I have long hair, big eyes. I like reading,music,sport. i am a very sunny and nice girl. There are three members in my family, my father, my mother and I.

　　My father is an engineer. He is very strict with my study, but he is a good father. He often plays tennis with me and helps me a lot in my study.

　　My mother is a teacher. She takes good care of my life. I have a happy family and I love my father and my mother very much.

初一英语自我介绍10

　　My name is XXX.And Im 13 years old.My hobbies are singing,dancing and drawing pictures.And Im a sanguine person.My favourite stars are Shu Chang and JJ Lam.I like playing com*r game and reading classic

　　in the rest.Im studying at Xiao Shi Zhong Xin school.

　　My name is Liu yang.I`m a thirteen-year-old boy.I`m a student of Class Four,Grade Seven in the No.3 middle school from Luo yang .My study is well.I`m tall and strong.

　　I`m a diligent boy.I study hard at all my lessons.My dream is to be a knowledgeable man.I know it`s very hard.The way is very long.But I will try my best to do it well.And I belive myself.

　　I have many hobies.They are reading,running,swimming,playing,basketball,climbing and playing table tennis.Everyday I all need some time to reading.On Saturdays I play basketball or play table tennis with my friends.

　　In my free time,sometimes I help my mother with housework or do what I want to do.

　　I have a colorful life!

初一英语周记10篇（扩展5）

——初一英语教学计划10篇

初一英语教学计划1

　　一，简要分析学生

　　七年级有两个班。大多数学生学习目标明确，学习态度正确，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。然而，仍有一小部分学生没有明确的学习目的，缺乏学习的积极性和主动性，自觉性和自控力较差。学生们觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。

　　二，教材的整体分析

　　七年级有十二个英语单元，还有两个复习单元。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、学生需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分以展示新功能在现实生活中的应用的图片开始。这个图画出了学生在练习一门新语言时需要用到的`关键词。所有关键词都用图片描述，学生无需解释或翻译就能理解。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，这使得学生很容易理解和练习新的语言。第二部分介绍了循环的第一部分中出现的语言中的新单词。同时，B部分的活动帮助学生将新的目标语言与上一单元所学的语言进行整合。这个循环加强了以前的语言学习，同时也为新的语言学习提供了更多的机会。

　　三，教学目标

　　1、词汇：掌握本教材中的词汇，学会根据单词的发音规则记忆单词，掌握单词和短语的用法。

　　2、语言结构：学会谈论人的国籍和城市，询问和表达某个地方的位置，描述动物，表达喜好和陈述理由，学会和别人谈论自己的事业，学会谈论人在做什么，描述和谈论天气，表达对天气的喜好和原因，描述某人的外貌，点食物或点食物，表达过去发生的事情，交流对某人、某物、某物等的看法。

　　3、语法知识：掌握现在时和现在进行时的构成和用法，一般过去式的构成和用法，祈使句的用法，情态动词“can”的用法，be结构的用法，介词的用法。

　　四、方法和措施

　　1、加强词汇教学。

　　2、认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。

　　3、基础语法教学必须与语境相结合。练习语法要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住题目，联系语境，确定语法结构，明确语*能(交际功能)。要重视语法知识在培养语言应用功能中的基础作用，重视教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动。枯燥的海上战术已经不能适应今天的英语教学。

　　4、加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的根本目标。在教授语言功能项时，应尽可能避免格式化，不要限制学生的思维能力，培养学生灵活运用语言的适应能力。

　　5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于*时。教师在讲解阅读理解题时，应该帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　6、坚持形成性评价制度，鼓励和表扬学生，不使用负面语言攻击学生；

　　7、对后进生进行专项指导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习自信心；

　　8、加强对学生学习策略的指导，让学生找到自己的学习方法。

初一英语教学计划2

　　一、指导思想

　　在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：

　　二、教材分析

　　本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

　　本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词

　　三、教学任务和要求

　　1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

　　四、教学措施

　　1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　1)培养查字典，使用工具书的习惯;

　　2) 培养科学记忆单词的习惯;

　　3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;

　　4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;

　　5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

　　2. 坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。

　　有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水*的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在*时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚

　　讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，

　　要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，

　　进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　4.、 大力提高年级口语水*，

　　针对目前初一学生口语较弱的情况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点：1)相关性和趣味性。2)实用性和真实性。3)适切性和可理解性。4)挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣。

　　再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

　　5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　6.抓好单元过关，及时查漏补缺。

　　7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

　　五、教学进度

　　9.9-9.16 26个英语字母和音标

　　9.17-9.27 starter Module 1-4

　　10.6--10.10 Module1 Nice to meet you

　　10.11-10.17 Module2 Me， my parents and my friends

　　10.19-10.22 Module3 My new school

　　10.23-- 10.27 Module4 My family

　　10.28-11.1 Module5 Healthy food

　　11.2-11.9 准备期中考试

　　11.10-11.17 Module 6 An invitation to the cinema

　　11.18-11.25 Module 7 My school day

　　11.27-12.4 Module 8 Different habits

　　12.5-12.12 Module 9 A trip to the zoo

　　12.14-12.21 Module 10 Com*rs

　　12.22以后复习准备期末达标检测

　　六、达标安排

　　1. 9.28 Starter Module 1-4 阶段达标检测

　　2. 10.18 Module 1-2 阶段达标检测

　　3. 11.2 Module 3-5 阶段达标检测

　　4. 11.26 Module 6-7 阶段达标检测

　　5. 12.13 Module8-10 阶段达标检测

初一英语教学计划3

　　一、学生分析

　　七年级的学生对英语学习兴趣浓，但整体学生基础差，出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、目的要求。

　　1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

　　2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

　　3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

　　4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

　　5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

　　三、具体措施

　　1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

　　2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

　　4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

　　5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

　　6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的.能力。

　　8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

　　四、教学中应注意的问题

　　1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

　　2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

　　3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

初一英语教学计划4

　　一、学生情况分析

　　本班学生共有**人，上学期英语考试成绩如下：

　　及格人数**及格率**优秀人数**优秀率**人均分

　　这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。

　　二、教材分析

　　这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。

　　A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

　　三、教学重难点

　　1、Modal verb can, must, have to, would like； Yes/No questions and short answers

　　2、What time questions, when questions, Adverbs of frequency；Prepositions of Time

　　3、How questions, How long questions, How far questions；Prepositions of Place

　　4、Imperatives(Don"t), Can for permission

　　5、Why, What, Where questions； Adjectives of quality

　　6、Present progressive tense； How, What questions； Yes/No questions and short answers

　　7、There be structure, Where questions, prepositions of place

　　8、Adjectives of description； Affirmative statements；

　　9、Simple past of regular and irregular verbs； How was your weekend?

　　10、Past tense of regular and irregular verbs ； was/were；

　　四、教学目标(参见新课程标准)

　　(一)、英语三级综合语言运用能力目标

　　对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

　　(二)、语言技能三级目标

　　五、教学方法

　　这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学(Task-Based learning；简称TBL)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20**年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。

　　任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》(实验稿)明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。

　　生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

　　这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑；如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：

　　(1)Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

　　(2)Play a guessing game：用问题“what does he do?”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

　　(3)Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成对话活动。

　　(4)See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。

　　(5)Have a discussion ：学生分小组讨论

　　(6)What do you want to be when you grow up?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的*台。学生在活动中主动地获取知识。

　　六、主要措施

　　1、加强词汇教学。

　　包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在*常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

　　2、基本的语法教学一定要与语境相结合。

　　进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语*能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

　　3、加强交际用语教学。

　　用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

　　4、进一步培养阅读能力。

　　阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于*时。教师在*时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。

　　我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

初一英语教学计划5

　　一、本学期的指导思想：

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教材分析

　　本套初一教材共分9个单元，每单元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

　　SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练*对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语*能重点；3a-4b提供多种课堂活动。 Section B: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

　　Selfcheck: 使学生对自己的英语水*有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

　　三、所教班级学生基本情况分析：

　　本届七年级新生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，全班50多个学生,有大部分学生连音标和字母的拼读都没有掌握好。

　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　四、具体措施：

　　（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性

　　语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解４８个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

　　（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系

　　初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生准备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词，看谁说得多，写得快。

　　（三）、鼓励学生闯过单词关，举行两次较为正规的年级单词竞赛。在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　（四）、充分利用现代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　（五）、关注后进生，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心，尽快成长、进步。

　　五、课程安排及教学进度：

　　第一周－第四周：教学准备工作 Starter Unit 1-Unit 3 阶段性检测

　　第五周：国庆节假期

　　第六周—第七周：Unit 1-Unit 2 阶段性检测

　　第八周----第九周： Unit 3-Unit 4 阶段性检测

　　第十周－第十一周：Review Unit 1-Unit 4 期中复习阶段

　　第十二周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 4 迎接期中考试

　　第十三周—第十四周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测

　　每十五周—第十六周：Unit 7-unit 8 阶段性检测

　　第十七周 ：Unit 9 阶段性检测

　　第十八周—第二十周：Review Unit 1-Unit 9 复习迎接期末考试

　　第二十一周：期末考试

　　第二十二周：评改试卷及分析，写质量分析报告

初一英语教学计划6

　　一，简要分析学生

　　七年级有两个班。大多数学生学习目标明确，学习态度正确，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。然而，仍有一小部分学生没有明确的学习目的，缺乏学习的积极性和主动性，自觉性和自控力较差。学生们觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。

　　二，教材的整体分析

　　七年级有十二个英语单元，还有两个复习单元。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、学生需要掌握的基本词汇，分为A、b两部分，A部分以展示新功能在现实生活中的应用的图片开始。这个图画出了学生在练习一门新语言时需要用到的关键词。所有关键词都用图片描述，学生无需解释或翻译就能理解。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，这使得学生很容易理解和练习新的语言。第二部分介绍了循环的第一部分中出现的语言中的新单词。同时，B部分的活动帮助学生将新的目标语言与上一单元所学的语言进行整合。这个循环加强了以前的语言学习，同时也为新的语言学习提供了更多的机会。

　　三，教学目标

　　1.词汇：掌握本教材中的词汇，学会根据单词的发音规则记忆单词，掌握单词和短语的用法。

　　2.语言结构：学会谈论人的国籍和城市，询问和表达某个地方的`位置，描述动物，表达喜好和陈述理由，学会和别人谈论自己的事业，学会谈论人在做什么，描述和谈论天气，表达对天气的喜好和原因，描述某人的外貌，点食物或点食物，表达过去发生的事情，交流对某人、某物、某物等的看法。

　　3.语法知识：掌握现在时和现在进行时的构成和用法，一般过去式的构成和用法，祈使句的用法，情态动词“can”的用法，be结构的用法，介词的用法。

　　四、方法和措施

　　1.加强词汇教学。

　　2.认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。

　　3.基础语法教学必须与语境相结合。练习语法要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住题目，联系语境，确定语法结构，明确语*能(交际功能)。要重视语法知识在培养语言应用功能中的基础作用，重视教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动。枯燥的海上战术已经不能适应今天的英语教学。

　　4.加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的根本目标。在教授语言功能项时，应尽可能避免格式化，不要限制学生的思维能力，培养学生灵活运用语言的适应能力。

　　5.进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于*时。教师在讲解阅读理解题时，应该帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　6.坚持形成性评价制度，鼓励和表扬学生，不使用负面语言攻击学生；

　　7.对后进生进行专项指导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习自信心；

　　8.加强对学生学习策略的指导，让学生找到自己的学习方法；

　　五，教学进度

　　单元号。单元内容课时周

　　第一单元你在哪里

　　我想成为一名演员

　　第五单元我正在看电视

　　第六单元下雨了

　　第七单元他长什么样？4 11-12

　　我想要一些面条

　　第九单元你的周末过得怎么样？4 14

　　第十单元你去哪里度假了？4 16-17

　　第十一单元你觉得游戏节目怎么样？4 18

　　第12单元不要在4班吃东西

初一英语教学计划7

　　初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学计划。

　　一、教材分析

　　本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。

　　本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。

　　二、教学任务规划

　　激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略。掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

　　三、教学措施

　　1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　培养查字典，使用工具书的习惯；培养科学记忆单词的习惯；注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

　　2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。

　　有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水*的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在*时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的"生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

　　5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　6、抓好单元过关，及时查漏补缺。

　　7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

初一英语教学计划8

　　一、指导思想

　　在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：

　　二、教材分析

　　本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

　　本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词

　　三、教学任务和要求

　　1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

　　四、教学措施

　　1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　1)培养查字典，使用工具书的习惯;

　　2) 培养科学记忆单词的习惯;

　　3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;

　　4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;

　　5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

　　2. 坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。

　　有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水*的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在*时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚

　　讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，

　　要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，

　　进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　4.、 大力提高年级口语水*，

　　针对目前初一学生口语较弱的情况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点：1)相关性和趣味性。2)实用性和真实性。3)适切性和可理解性。4)挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣。

　　再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

　　5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　6.抓好单元过关，及时查漏补缺。

　　7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

　　五、教学进度

　　9.9-9.16 26个英语字母和音标

　　9.17-9.27 starter Module 1-4

　　10.6--10.10 Module1 Nice to meet you

　　10.11-10.17 Module2 Me， my parents and my friends

　　10.19-10.22 Module3 My new school

　　10.23-- 10.27 Module4 My family

　　10.28-11.1 Module5 Healthy food

　　11.2-11.9 准备期中考试

　　11.10-11.17 Module 6 An invitation to the cinema

　　11.18-11.25 Module 7 My school day

　　11.27-12.4 Module 8 Different habits

　　12.5-12.12 Module 9 A trip to the zoo

　　12.14-12.21 Module 10 Com*rs

　　12.22以后复习准备期末达标检测

　　六、达标安排

　　1. 9.28 Starter Module 1-4 阶段达标检测

　　2. 10.18 Module 1-2 阶段达标检测

　　3. 11.2 Module 3-5 阶段达标检测

　　4. 11.26 Module 6-7 阶段达标检测

　　5. 12.13 Module8-10 阶段达标检测

初一英语教学计划9

　　初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水*、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学计划。

　　一、教材分析

　　本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。

　　本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有be动词的用法；一般现在时；一般疑问句；特殊疑问句；冠词；人称代词；序数词；名词变复数；情态动词can的用法。

　　二、教学任务规划

　　激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略。掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

　　三、教学措施

　　1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　培养查字典，使用工具书的习惯；培养科学记忆单词的习惯；注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

　　2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。

　　有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水*的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在*时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

　　再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

　　5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　6、抓好单元过关，及时查漏补缺。

　　7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

初一英语教学计划10

　　一、学生状况分析：

　　本学期我担任初一的英语教学工作，学生的英语基础知识和听说能力水*不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水*。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　二、本学期教育教学具体工作：

　　用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮助学生学会学好。

　　1、钻研教材，认真备课。

　　认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作。有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

　　2、多听课，学习有经验教师的教学方法。

　　教学水*的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水*，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

　　3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

　　同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。

　　充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实忙碌，课下反思总结复习巩固。适量布置背诵作业和书面作业，天天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，帮助学生克服浮躁情绪。替学生精心选题，使学生在复习中熟练，在练习中巩固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。继续要求学生背诵好的篇章，轮流进行课堂汇报，提高学生的口头表达能力和写作能力。加强重点词语句型的听写，让学生养成天天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，帮助学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的能力而努力。

　　4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

　　初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。千方百计帮助后进生走出困境。多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力和点滴进步，帮助他们树立信心，不断进步。

　　5、热爱学生，*等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

　　在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

　　6、尽量地去了解学生的心理特征。

　　有一部分学生表现为胆小，在学习上不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

　　7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　8、多开展有意义的课外活动，培养学生学习英语的兴趣。

　　比如设置情境表演对话、百词竞赛、阅读英语小故事、书写比赛、英语朗读比赛等。充分调动学生的积极性，使全体学生都能乐学英语。

　　三、工作重心：

　　1、认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。

　　2、继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯。

　　3、注意传授知识与及时评价相结合。

　　4、注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练。

　　5、建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩。

初一英语周记10篇（扩展6）

——我的家初一英语作文10篇

我的家初一英语作文1

　　My family lives in Tai wan, but my father doesnt. He lives in China. My family name is Jian. I have one brother and one sister. My name is Jeff. My brothers name is Art. My sisters name is Sophia. My fathers name is Jian Zong-he and my mothers name is Jenny. I like to watch TV and play PC games. My brother likes them, too. My father and my mother both like to watch TV.

　　My brother and I are both junior high school students. My father is a businessman. My mother is a businesswoman. I like my family very much.

我的家初一英语作文2

　　My name is Zeyu. I’m a Chinese boy. I’m from Changzhou. I’m thin. My eyes are small. My father is an engineer and my mother is a bus driver. They don’t work on Saturdays and Sunday.

　　They like going shopping on Sundays. Sometimes they like cooking, but I don’t. I like playing football with my friends. In the evenings I watch TV.

　　Sometimes I listen to music, but my parents don’t. They like reading magazines. I have a happy family.

我的家初一英语作文3

　　I have a happy and harmonious family, in this family, the love of the parents and grandparents love, make my life be filled with joy and warmth.

　　Pay special attention to the quality of my grandma, I have anything do not polite, grandma will give a comment. Sometimes I meet with difficulties, want to give up to continue to study, my grandfather always encouraged me to can"t easily throw in the towel.

　　Daddy"s work is very busy, Stress of the job, and never forget to give effective guidance with my studies, I don"t understand the problem he would help me *ysis, guide me to find the ways of solution.

　　Every morning, mom gets up the earliest, do breakfast for me and to wake me up again, send me to school on time every day. Mom did not idle at home, she especially love clean, house was in apple-pie order, make family life very comfortable. Mother also CARES about my study, pay more attention to the cultivation of the comprehensive to me, to spare time to help me to quote some classes.

我的家初一英语作文4

　　Everyone has their own family, happy, happy, sad, desperate. Be fragmented... But my family is happy and happy

　　I think the family is a inseparable, everyone stood in their respective positions, the number of my family is very energetic, love to laugh I have a brother, resistance to bear"s father, love clean, mom like nagging grandpa. I grew up in the cradle of my family, and my family took a step by step.

　　My father is a farmer, every day in the sun insolates, but he no matter how hard, don"t complain to me, blame, what pain are buried in the heart, don"t let me know, so a person silently bear.

　　My mother is a housewife who cleans her home every day and waits for her father to return home.

　　My brother loves me very much. Every day, no matter how busy he is, he will take time to teach me lessons.

　　My grandfather was my talisman, and he helped me with everything, for fear that I would receive a small amount of damage.

　　My position in the home is happy, whenever I feel home atmosphere wrong, I can speak a joke to let everybody burst into laughter, for this, mom and dad is very familiar, also take me as a three-year-old as care for the kids, I am very happy. Whenever I meet what unhappy things, to the house will wipe all light, because dad said: "what happened no matter, want to think you have a warm home, can at any time to the safe haven, because it is your life not lose home."

我的家初一英语作文5

　　Everyone has a good, happy family, family is happy, the family is home, the family is busy.

　　I also have a happy, happy family, I"d like to introduce my family, father, mother, grandmother, lovely brother and I, this is our family members.

　　Dad usually work is busy, can only come back in a day or two a week, sometimes a week can come back, come back, I want to hug my dad, my dad always said how old, I always said that I am a long not big kid forever. Ha ha.

　　Mother"s skin is very white, I"ve been envy mother skin is very white, if my skin is so white, my mother"s hair is very long, a pair of black eyes double-fold eyelid, my mother come back to work from nine o "clock in the morning to noon at eleven o "clock, three o "clock in the afternoon to come back at eight o "clock, my mother go to work very easily.

　　I have a kindly grandmother, to give us a breakfast every morning, every day watching TV at home, do household chores, go out to play, to live a happy old age.

　　I have a lovely and naughty brother, brother is very naughty, sometimes in our life study is also very good, sometimes make them ha ha laugh, joke, this is my naughty little brother.

　　The last family member is me, I am a happy, sunny, confident girl, sometimes make mistakes, sometimes say wrong words, make everyone laugh. My life motto; Be sure to do it, don"t lose your words.

　　This is my beautiful, happy family.

　　每个人都有美好、幸福的家庭，家庭是快乐，家庭是归宿，家庭是热闹。

　　我也有一个幸福、美满的家庭，我来介绍我的家庭成员，爸爸、妈妈、奶奶、可爱的弟弟和我，这是我们家的家庭成员。

　　爸爸*时工作比较忙，一星期只能回来一两天，有的时候一星期都不能回来，回来的时候，我都要爸爸抱抱我，爸爸老是说多大了，我一直说，我是永远长不大的小孩。呵呵。

　　妈妈的皮肤很白，我一直很羡慕妈妈的皮肤很白，如果我的皮肤那么白就好了，妈妈的头发很长，一双黑眼睛双眼皮，我妈妈上班从早上九点到中午十一点回来，下午三点到八点回来，我妈妈上班很轻松。

　　我有一个慈祥的奶奶，每天早上起来给我们做早饭，每天在家看看电视、做做家务，出去玩，过着一个快乐的晚年。

　　我还有一个可爱、淘气的弟弟，生活中，弟弟有时候很淘气，学习上也很好，有时会开玩笑，逗得大家哈哈笑，这就是我的淘气小弟。

　　最后的家庭成员就是我了，我是一个快乐、阳光、自信的女孩，有时会犯错误，有时会说错话，逗得大家哈哈笑。我的人生格言;答应的是一定要做到，不要失言。

　　这就是我的美好、快乐的家庭。

我的家初一英语作文6

　　My hometown is a small village surrounded on three sides by mountains, side faces. Rich natural resources, beautiful scenery, there is a beautiful and charming summer resort.

　　My favorite is the sea there. Every summer, the sea is the most beautiful dusk, I meet friends, go to sea to play, to paddle. On the surface of the first in a calm, as if asleep, no wind, no waves. Quiet can see reflected on the surface of the shadow. Atop the sky is blue, the sea is blue, days attached to the sea, the sea for days, let a person can"t distinguish there is day, where is the sea. Under the setting sun in the evening of the reflecting pool, looks more beautiful, with many colours on the surface color. Suddenly, the surging waves, from the surface appeared a long thin white line, more and more thick, like a bunch of white swan wings and fly. Waves could shore, in front of the back of the sea I"ll catch up. A wall of water up to three meters high, like a bunch of pentium horse. The roar of the waves lap the rocks, and the wind sound fuses in together, a sea music of beauty. Into the distance and vaguely can see many small black spots in Marine parade. We can only looked at those warriors with a fierce sea fight.

　　In addition to being able to view here, can also big full the luck to eat STH delicious. Our hometown has a lot of specialty seafood, such as: ferocious lobster, dressed in a rigid armor; Punching the crabs, brandishing large mastiff; Wriggling fish princess, wearing colorful CaiQun.

我的家初一英语作文7

　　I live in a smallcountry. There is only one road leading to my hometown. It’s not easy for us togo outside. My home is near a small river. In the summer, there are fishes init. My home is a two-floor building with six rooms and two living halls. It’svery clean and neat, because my mom always cleans it up. My parents and I livein the second floor.

　　The first floor is for kitchen and dining room. In thesummer night, the roof is my favorite place. It’s cool and I can see the moonand stars. I hear that there is no such a good place in the city.

我的家初一英语作文8

　　My home is on the first floor. there are two bedrooms, a kitchen and a living room. I’m a child. I have a nice bedroom. In my bedroom, there is bedroom, a closet, an air- conditioner and so on. My closet is green. My bed is blue. I love my bedroom very much.

　　Yesterday, I felt very tired. When I was in class, I felt sleepy and could not listen to the teacher carefully. And I did not want to eat anything at home. I went to bed early. This morning, I felt dizzy and my head was hot. My mom said I had a fever. She took me to see a doctor. He gave me some medicines and told me to have a good rest at home. It was not too serious. I hope I can be good soon.

　　I was happy this summer holiday! Do you know why? Because I had enjoyed a good summer holiday! In the morning, sometimes I went to NanHu Park to play badminton with my families or friends. We always went to McDonalds to have lunch after we finish the game. My sister and me like swimming, so in the afternoon, we went to swimming with our father. It was so cool! It feels so great to swim in such hot summer days.

　　Hello ! My name is li zi ming ,Im a boy. I like eat apples bananas and Oranges. I like play com*r games.Im tall but me is very thin.I have a big eyes,i like smile,because smile can give me confident.My math and english is very good.and now Im 12 years old.I like read books and make friend.I also ride my bike go to school every day .

　　This is me.Do you like me?Do you want to make friends will me ?

　　Hello,everyone,Myname is Tom.I have a new english teacher.his name is Miss LI . She comes from BeiJing,She is thin and tall.She has long black hair and she is young and beautiful looks strict but kind.She often goes to work by bike. And sometimes she likes piaying Table tennis,listening to music,diving and dancing.Usualli she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you?

我的家初一英语作文9

　　My family I hav a warm family. Thr ar fiv popl in my family, fathr, mothr, grandfathr, grandmothr and I. Do you know thm, now lt m introduc thm to you on by on.

　　My mothr has long hair. Sh’s vry kind. Sh is an accountant. Sh liks listning to music and watching TV. Sh gos to work by car. My dad is tall and fat. h ahs two big ys. H is vry strict but somtims funny. H is a managr. H gos to work by car, too. H liks swimming. My grandpa is vry old, but h is still strong. H liks playing chss vry much. H oftn gos to play chss with his frinds. My grandma is short. Sh is vry kind to us. Hr hobby is watching TV and cooking. W lik hr food. It’s dlicious. I lik drawing picturs and listning to music. I go to school by school bus vry wk. I hav to study hard at school vry day bcaus I am in Grad Six now. I hop I can ntr Shund No. 1 Middl School nxt yar.

　　So ths ar all about my family. I lov my family and thy lov m, too. What about you?

我的家初一英语作文10

　　My home is not big but is very beautiful.There are a living room, a dinning room and three bedrooms in my home. Each room has big windows so we can see the scene of Lotus Hill Park and Caitian Park. Look! Both two parks are covered with a big green coat because it is spring now. The decoration and furniture of my home are succinct and modern, its main color is white except my room, my room is colorful as I like. You can see many pictures on wall and some plants somewhere, they make my home more beautiful. But the most noticeable thing is the bookcase. There are over 3000 books in it, some are my own books, the others are belong to my parents. We love reading.I love my home very much because it is clean, bright and quiet. Each time I get home, I feel so warm. That is the home I have been longing for.Do you think so?

初一英语周记10篇（扩展7）

——初一英语作文附翻译10篇

初一英语作文附翻译1

　　I have a very good English teacher.My classmates and I all like her very much.She is very friendly to us.We all like to have English classes very much.

　　She is tall and beautiful.She looks like a middle school student.She has big eyes,a small nose,a small mouth and long black trousers.

　　Her name is Wang Yanjun.We often call her Miss Wang.She teaches English very well.In class ,she looks like our elder sister .She often helps us to solve problems.After class,she looks like our friend.We often play games together.

　　This is my English teacher.I love her and I love to study English,too.I believe my English will be better and better.

　　我有一个很好的英语老师。我和我的同学们都非常喜欢她。她对我们很友好。我们都很喜欢上英语课。

　　她又高又漂亮。她看起来像一个中学的学生。她有大眼睛，小鼻子，小嘴巴和长黑裤子。

　　她的名字叫王宿州农村。我们通常叫她王老师。她教英语很好。在课堂上，她看起来像我们的姐姐。她经常帮助我们解决问题。下课后，她看起来像我们的朋友。我们经常在一起玩游戏。

　　这是我的英语老师。我爱她，我也爱学英语。我相信我的英语会越来越好。

初一英语作文附翻译2

　　Mike is bad at English. Yesterday, he had an English test. He failed again. He dared not tell his mother the low marks. On his way home, it rained heavily. So he got a good idea. Why not take the paper as an umbrella? He just put the paper on his head and began to run home. When he arrived home, the paper was all wet and almost torn to pieces by the rain. When his mother asked about the marks, Mike showed the paper to his mother with an embarrassed smile.

　　迈克英语学得不好。昨天，参加了英语考试。他又没考及格。他不敢告诉他妈妈他得了低分。在他回家的路上，天下起了大雨。于是他有了个主意。为什么不把卷子当伞用呢?他就把卷子顶在头上开始往家跑。当他到家时，卷子全湿了，几乎被雨淋成了碎片。当他妈妈问他分数时，迈克尴尬地笑了笑，把试卷递给妈妈看。

初一英语作文附翻译3

　　When I was in primary school, my mother sent me to learn ballet, like other mothers, she hoped me to act like a princess, but I was not interested in dancing, so I quit the class. Later my mother tried to send me to learn singing, but I had no talent in it. When my mother’s friends were talking, they were so proud of their children, because they had the talent in dancing and singing. I felt a little loss, I must find my own talent and learn some skills. I found I was very interested in painting, now I have learned it for four years, my teacher speak highly of me.

　　在我上小学的时候，我妈妈送我去学习芭蕾舞，像其他母亲一样，她希望我像一个公主，但是我对跳舞不感兴趣，所以我后面旷课了。后来母亲试图送我去学习唱歌，但我没有天赋。我妈妈的朋友们在交谈时，他们为自己的孩子感到骄傲，因为他们在跳舞和唱歌上有天赋。我感到有点失落，我必须找到自己的天赋和学习一些技能。我发现我对绘画很感兴趣，现在我已经学了四年，我的老师也高度赞扬了我。

初一英语作文附翻译4

　　Chinese people are now face to a serious problem--pollution. And this problem is a little bit different from others--the goverment can not solve it by themselves. We need everyone to protect our environment. But we also know that it is very hard to call everyone to join us to protect the environment. But it seems that they have found the way to let everybody know it. In a report, Anhui Daily called on residents to help protect the river against pollution. I am so glad about it. And i believe that somewhere the pollution must stop.

　　*人现在面临着一个严重的问题，污染。这问题有点与众不同——*不能解决这个问题。我们需要每个人来保护我们的环境。但是我们也知道很难叫每个人都加入我们保护环境。但似乎他们找到了方法来让大家知道。在一份报告中，安徽日报呼吁居民帮助保护河流免受污染。我很高兴。我相信在一些地方污染必须阻止。

初一英语作文附翻译5

　　Hello, everyone!My name is Winnie. I"m a 15 years old girl. I live in the beautiful city of Beihai.

　　I"m an active, lovely, and clever girl. In the school my favorite subject is math. Perhaps someone thinks it"s difficult to study well. But I like it. I believe that if you try your best, everything can be done well.

　　Also like sports very much. Such as, running, volleyball and so on. I"m kind-hearted. If you need help, please come to me.I hope we can be good friends!

　　OK. This is me. A sunny girl.

　　大家好！我的名字是温妮。我是一个15岁的女孩。我住在美丽的城市北海。

　　我是一个活跃的，可爱的，聪明的女孩。在学校我最喜欢的科目是数学。也许有人认为很难学好。但我喜欢它。我相信如果你尽你最大的努力，一切都可以做得很好。

　　也很喜欢运动。例如，跑步、排球等等。我是善良的。如果你需要帮助，请到我这里来。我希望我们能成为好朋友！

　　好吧。这就是我。一个阳光明媚的女孩。

初一英语作文附翻译6

　　the lunar new year is a great occasion to the chinese people. it lasts about the first four days of the year， during which people do not work except for the workers on duty. students do not go to school， and shops are closed.

　　several days before the new year， people begin to prepare. farmers kill pigs， sheep， cocks and hens. city dwellers buy meat fish and vegetables. houses are cleaned； coupletsare posted on the doors. colourful lanterns are hung at the gate.

　　on the eve of the new year， each family has its members gatherd together and eats a family reunion dinner. after the meal they watch tv until the clock strickes twelve. then every family sets off long strings of small firecrackers and other fire works to welcome the new year. on the first day of the new year， almost everyone is dressed in his or her best. when people meet on the way， they say to each other "happy new year". friends and relatives pay new year calls and gives presents to each other. children indulge themselves in games.

　　农历新年是一个伟大的时刻对中华民族来说。它大约持续了四天的第一年，在这期间不工作，除了值班的工人。学生不上学，和商店都已关闭。

　　前几天在新的一年，人们就开始准备。农民杀了猪，羊，公鸡和母鸡。城市居民买肉鱼和蔬菜。房子干净; coupletsare门上张贴。色彩缤纷的灯笼挂在门口。

　　在新的一年的前夕，每个家庭都有自己的成员一起吃gatherd家人吃团圆饭。吃饭后，他们看电视，直到时钟strickes十二。然后，每个家庭衬托小爆竹等消防工程，长字符串迎接新年。在新的"一年的第一天，几乎每个人都穿着他或她最好的。当人们在路上相遇，他们互相说“新年快乐“。亲戚朋友拜年，并给出礼物给对方。孩子沉迷于游戏本身。

初一英语作文附翻译7

　　The true, the good and the beautiful are the Chinese traditional virtue. When I was a little child, my mother told me that the girl who has the virtue of the true, the good and the beautiful is the most beautiful girl. She told me that the truth means I have to be sincere and do not tell lies. The good means that I need to have a kind-heart to everything. The beautiful means that I should have a good mind. She requires me to be that kind of people. And I also go for that goal all the time.

　　*是中华民族的传统美德。在我还是个小孩子的时候，我妈妈就告诉我拥有*的女孩才是最漂亮的女孩。她告诉我真意味着我必须要真诚，不说谎。善意味着对所有的一切我都要有一颗善良的心。美意味着我要有一个美丽的心灵。她要求我成为的那样子的人。我也一直朝着那个目标走。

初一英语作文附翻译8

　　Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it.The tea party began at half past six.

　　There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happiest men in the world.Time passed quickly. In a twinkling, the clock on the wall struck nine.

　　We could not but say “Good-bye” to one another.

　　昨天是我生日，所以有几位我的同班同学送我礼。母亲给我准备一个茶会。我邀请他们都前来参加。茶会下午六点半开始。有冷饮和点心。我们又吃又谈又笑。我们觉得是世界上最快乐的人。时间过得很快。转瞬间，墙上的钟敲九点了。我们不得不互道再见。

初一英语作文附翻译9

　　In ten years I think I"ll be a reporter. As a reporter I think I"ll meet lots of interesting people. And I will also travel all over the world. I"ll live in Beijing because I went to there last year and fell in love with it. And I will keep a pet bird because I like it very much. I will live in apartment with my parents.

　　This is my life in ten years I think I will be very happy in the future.

　　十年后我认为我会成为一名记者，life in future初中作文带翻译。作为一名记者我想我会遇到很多有趣的人。我将环游世界。我将住在北京因为我去年去了那里并爱上了它。我会养宠物鸟因为我非常喜欢它。我将和我的父母住在公寓。

　　这是我的生活十年后我认为在未来我会很高兴。

初一英语作文附翻译10

　　Li Hua"s parents worked on the farm, but now they found a job in the city. Li Hua had to go to school in the city. He studies in Xinhua High School now. At school he had some trouble in studying at first. However, he was lucky enough. With the help of the teachers and the students, he made great progress with his studies. Now he loves his teachers and classmates. He also loves his new school. He has a good time in the city.

　　李华的父母在农场工作，但现在他们在城市找到了一份工作。李华不得不去学校在城市。他现在在新华中学读书。在学校，他在学习上遇到了一些麻烦。然而，他是幸运的。在老师和学生的帮助下，他在学业上取得了很大的进步。现在他爱他的老师和同学。他也爱他的新学校。他在城市里有一个很好的时间。

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