幼儿园美工活动室内容（3篇）幼儿园美工活动室内容 幼儿园美工室活动计划 幼儿园美工室活动计划一、指导思想幼儿园美工室活动计划巧.幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终下面是小编为大家整理的幼儿园美工活动室内容（3篇）,供大家参考。
篇一：幼儿园美工活动室内容
幼儿园美工室活动计划
幼儿园美工室活动计划一、指导思想幼儿园美工室活动计划巧.幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力.幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等，都是通过美术活动体现出来.我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性.这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展.一、目标要求1、幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯.2、幼儿认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态.3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征.4、幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣.二、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养.2、注重幼儿自身实践操作能力的培养.3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力.4、注重幼儿美术兴趣的培养.三、活动室操作要求1、工具材料合理摆放，能够取放自如.2、工具材料的使用与保管，每班使用后要及时归放好.3、活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗.4、每班活动后，请自觉记录好活动情况登记.四、活动内容大班第一学期9月活动一：小书签（美工)1、学习用绘画，剪贴的方法制作书签.2、了解书签的作用，并养成爱护图书的好习惯.10月活动一：我的小问号（绘画）1、学习用绘画的方
法表达自己的问题.2、大胆的构图，能比较确切地表达自己的意思.活动二：水墨画《奔马》1、感受徐悲鸿的作品，感受作品中奔马的各种动态.2、尝试用水墨进行绘画奔马.11月活动一：星月夜（颜料感受画）1、感受理解梵高的《星月夜》.2、尝试用画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感受与丰富的色彩.活动二：风筝（美工）1、感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳的风筝.2、初步制作简单的风筝，体验自制玩具的快乐！12月活动一:雪花飘飘要求：初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣.活动二:冬天的树要求：学习线与线的组合、尝试表现冬天的树1月活动一:服装设计师（美工）1、大胆自主设计自己喜欢的服饰，尝试用不同的材料制作服装.2、收拾好桌面，保持地面的清洁.第二学期2月活动一：长大了做什么(绘画）1、初步绘画不同的职业，能表现人物的动态与环境.2、能根据自己的想象，合理安排构图，大胆作画.活动二：美丽的小区（绘画）1、学习用远近关系表现不遮挡的与被遮挡的景物，表现出小区的美景.2、能合理构图布局.3月活动一：变废为宝（美工）1、懂得废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动.2、能积极利用各种废旧物品展开合理创造，自制玩具.活动二：打扮我们的教室（美工）1、根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置.2、有一定的任务意识和坚持性.4月第16周活动一：制作小礼品（美工）1、能制作设计小礼品2、选用不同的材料和不同方法制作小礼品.活动二：我的名片1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便！2、能创造性地设计自己的名片.5月活动一:服装设计师（美工）1、大胆自主设计自己喜欢的服饰，尝试用不同的材料制作服装.2、收拾好桌面，保持地面的清洁.活动二：画牛1、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画.2、敢于用流畅的线条大胆表现.6月活动一：上小学后，我想……（绘画）1、能画出的主要特征及坐，走跑等基本动态.2、
进一步增强进入小学的光荣感.活动二：幼儿自由练习美工制作.中班第一学期9月活动一：参观美工室1、了解美工室的活动要求与注意事项.2、了解并参观美工室的材料与工具.3、重点了解这些材料的摆放位置及操作方法.活动二：我爱涂鸦要求：让幼儿认识油画棒等绘画工具，能自由的在白纸上进行涂鸦绘画.10月活动一：红红的苹果要求：能用上下涂色的方法为空白的苹果图上红颜色.活动二：开火车要求：乐意参与活动，并能大胆的画长长的线条.11月活动一:玩彩泥要求：认识橡皮泥，自由玩泥、激发兴趣.活动二：好看的饼干要求：学习搓、压的技能，乐意用彩豆装饰小饼干.12月活动一:雪花飘飘要求：初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣.活动二:冬天的树要求：学习线与线的组合、尝试表现冬天的树1月活动一：七彩糖果要求：尝试用泥团、糖纸包装做成糖果.第一学期2月活动一：彩色的花布要求：幼儿会用辅助材料进行印章画.活动二：多彩的树叶要求：幼儿学习为树叶涂上相应的颜色.3月活动一:彩色的雨滴要求：幼儿初步体验用“点”“提”的动作从上往下，一下一下的点画雨滴.活动二:苹果树要求：尝试运用水粉笔、水粉颜料勾图苹果.4月活动一:水果宝宝真好看要求：尝试用手指团纸、捏紧，初步会用糨糊粘贴，保持画面整洁.活动二:小鱼吐泡泡要求：能用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡.5月活动一：糖葫芦要求：探索制作糖葫芦的制作方法，学习制作糖葫芦.活动二：图形灯笼要求：初步学习连接粘合的方法，会正确使用糨糊.6月活动一:彩链真漂亮要求：学习按物体排列的次序制作彩旗、彩链.活动二：幼儿自由练习美工制作.
篇二：幼儿园美工活动室内容
幼儿园美工区教案20篇
第1篇教材分析：小船是孩子们喜欢的形象，故事中的小船乘风破浪，歌曲中的小
船悠扬、安静，本次活动通过引导幼儿观察小船的折纸图，能够均匀平整的进行对折，折叠出小船的形象，锻炼手眼协调的能力，发展手部的精细动作。
活动目标：1.掌握纸船的折法。2.发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备：小船玩具、图片，纸船俘一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。活动建议：1.出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心，启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问：你看到的小船是什么样的2.出示俘，引导幼儿观察俘中纸船的折法，教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。提问：第一步怎么折如何才能均匀的将纸折叠3.鼓励幼儿胆尝试，教师巡回指导，助幼儿掌握重点，体验成功感。4.进行游戏《划龙船》，将“纸船”放在“池塘里”。
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5.教师口头助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。第2篇
【教材分析】交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着，也喜欢通过拼插、制作、绘画等多种形式表达自己的特想法。班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后，设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。【活动目标】1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。2.能胆设计外形、功能奇特的交通工具。3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。【活动准备】1.幼儿对交通工具有初步的了解。2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。3.“幼儿学习材料”美术用纸第10页。【活动建议】1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。(1)提问：你喜欢哪种交通工具它是什么样子的(2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具它有什么
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本领(2)请个别幼儿讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。3、幼儿创作，教师观察指导。(1)引导幼儿画出交通工具的特功能。(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。4、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交
通工具。提问：你设计的交通工具是什么它有什么作用你想用这种交通工
具为谁服务第3篇
材料：收集青岛特色美食店的海报张贴在阅读区或装订成册，“幼儿学习材料”我爱家乡)，画纸、彩笔等。玩法与建议：1.引导幼儿了解青岛的特色美食，鼓励幼儿积极与同伴交流家乡美食的名称特色、口味以及自己享用美食的感受。2.请幼儿阅读《我爱家乡)第14页，说说自己知道的家乡的美食以及自己吃过的最喜欢的家乡美食。3.鼓励幼儿欣赏美食海报、特色菜谱，与同伴交流这些美食的特色和口味。4.启发幼儿自制美食菜谱，将画好的菜谱送到角色区的美食街供客人点餐用。第4篇活动准备：
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1.请家长忙准备鸡蛋壳(在尖挺破洞，引出蛋液，清洗干净)，沙子、塑料小匀、胶带、马克笔、卡纸等材料。
2.“幼儿学习材料”《快乐总动员》。玩法与建议：1.指导幼儿自主选择鸡蛋壳、废旧纸杯等材料，利用剪、贴、画等形式制作好玩的不倒翁，体验制作的乐趣。2.引导幼儿阅读《快乐总动员》第8页，依照步骤图用蛋壳、纸杯制作不倒翁。提醒幼儿蛋壳开口一定要朝上，制作的过程注意轻拿轻放，以免碰碎蛋壳，使用剪刀时注意安全。鼓励幼儿添画自己喜欢的形象。3.组织“不倒翁赛”，比比谁的不倒翁能摇摆且坚持不倒，请幼儿介绍制作的秘诀。教学思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒紊。第5篇材料：各种贝壳，牙签、橡皮泥、白胶、豆子、卡纸等辅助材料，剪刀，“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。玩法与建议：1.引导幼儿根据各种贝的外形进行组合、贴，制作小工艺品。2.请幼儿阅读《我爱家乡)第20页，欣赏各种贝郡艺品，交流制作方法。
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3.鼓励幼儿尝试制作，启发幼儿借助橡皮泥、牙签、豆子等辅助材料设计、制作胡蝶、小鱼、小兔、小花狗等形象。
4.用幼儿的作品布置“贝壳展览会”，引导幼儿欣赏。第6篇
活动目标1.学习用卷、粘、团等技能制作笛子。2.体验手工活动的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。重点难点将长方形的卡纸卷成粗细均匀的圆筒。活动准备音乐、笛子、图片、成品笛子、彩纸、圆棒、彩泥、圆片、圆球、双面胶、浆糊。活动过程一、听《跌脚舞》音乐入场，激发幼儿兴趣。1.刚才听到的音乐是什么乐器发出来的声音2.揭秘，出示实物笛子。二、认识笛子，获得经验。1.出示彝族人们吹笛子跳舞的图片。提问：你知道笛子是哪个民族的乐器吗他们什么时候会用笛子演奏呢2.出示笛子图片，观察笛子的形状及构成。
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提问：笛子是什么形状的上面有几个小孔是什么形状的它们的小怎么样又是怎样排队的
三、制作笛子。1.出示制作材料，幼儿自由探索卷纸方法。火把节马上就要到了，彝族小朋友想邀请我们班的小朋友去吹奏笛子，可是笛子不够，想请小朋友们忙制作笛子，今天我们要用彩色卡纸来做笛子，怎样才能把它卷成圆筒可以用什么来忙请你动手试一试。2.出示成品笛子，小结制作方法。先沿着长方形卡纸的一条长边贴上双面胶，再用圆棒顺着另一条长边向里卷卡纸直到与双面胶贴在一起，再抽去圆棒，最后再从圆球、圆片、彩泥三种材料中任选一种来做音孔，粘贴到笛子上。3.幼儿学习完整制作笛子，教师随机指导。重点指导卷卡纸以及粘贴音孔的方法。四、欣赏、评价。你喜欢哪只笛子为什么引导幼儿从圆筒的粗细均匀、音孔的小、位置进行欣赏与评价。五、模拟演奏。1.笛子已经制作好了，它已经迫不及待想要发出好听的声音了，让我们一起来试一试吧。2.播放音乐，幼儿跟随音乐模拟演奏，活动结束。这是一节本土化的活动课程，结合我园对地方本土文化和资源的挖掘以及《指南》的要求，设计了此次美工活动。活动中让幼儿在听一听、看一看中认识和活动思
篇三：幼儿园美工活动室内容
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幼儿园美工区活动解析◆核心价值◆空间设臵◆材料投放◆介入时机与方法◆活动评价宋丽敏美工区的核心价值◆让幼儿：体验表现与创造的乐趣与成就感；经历色彩、线条，立体造型等方式个性化的表现经验与情感；获得熟悉、运用并创造性综合使用美工材料的机会。美工区的空间设臵◆物质环境：由于美工区的活动材料、幼儿活动的人次较多，我们给活动区提供的活动空间时要尽量大，放臵工具、材料要是和幼儿取放。还可以在橱柜里贴上不同标签，使工具材料有固定的摆放位臵。以保证活动的秩序和便于幼儿良好行为习惯形成。◆心理环境：在美工区中孩子们可以自由选择画什么、做什么、捏什么、剪什么……每个幼儿都能愉快地选择自己所需和喜欢的内容进行活动在活动中幼儿的心情是愉悦的，情绪是饱满的，与同伴、老师的关系是平等、互动、和谐的。美工区的材料投放◆绘画活动材料：★纸—小年龄幼儿可在长方形或正方形纸上作画，以白色为主。以后，可逐步提供给幼儿不由材质、颜色和形状的纸张。★笔--蜡笔、油画棒、记号笔、马克笔、彩色铅笔、彩色水笔、毛笔等。注意：⒈小年龄幼儿以油画棒、粗的记号笔等工具为宜，以单一工具为主；随着年龄的增长可选择彩色水笔、毛笔、马克笔等逐渐地交替使用两样工具，直至多种工具的使用。⒉工具和材料的使用能体现所要表现的内容和题材。表现形象的基本结构和内容，那么蜡笔、油画棒、水彩、广告颜料等都可以；表现形象的细节部分，则要提供较细的马克笔、彩色铅笔或彩色水笔等。美工区的材料投放◆手工活动材料：
材料要丰富多变。如从植物、农作物到树皮、陶土，还有塑料等等。材料能激发儿童手工制作兴趣。为幼儿提供半成品类的、未加工的原材料和可供孩子进行多种组合的材料。材料的陈列应具开放性。根据材料的形状分类，分点状（纽扣、珠子等）、线状（毛线、绳子等）、面状（纸、布等）、块状（盒子、瓶子等）；根据材料的性质分类，分植物（树叶、花瓣等）、农作物（大豆、花生等）、其他（陶土、贝壳、塑料等）；还可以根据成品、半成品、原材料等来分类。美工区的内容设计◆绘画活动内容设计：★物体画⒈小班：画出日常接触的、熟悉的喝醉感兴趣的、轮廓简单的物体，如皮球、饼干、手帕、太阳、花、树、小鸡、小鸭、简单的房屋、汽车等。当儿童学画长方形、正方形、三角形、半圆形等基本图形同时，也就初步能用图形与线条组合的方法创造图形。⒉中班：更精确地描绘出各种物体的主要部分和基本特征，如画人物时，要求画出正面的人，还可以画狗、猫、鸡、鸭等家禽、家畜，画飞鸟、鱼类，画汽车、火车、轮船等交通工具，画简单的风景、建筑物等。⒊大班：学会画形体上更为复杂的物体，能描绘出物体的细节部分及各种动态，如人物、动物的不同姿势；学会画多种交通工具，如洒水车、大吊车、飞机、轮船等；学会画结构更为复杂、场面较大的建筑物；学画各种植物，如热带植物等。美工区的内容设计◆绘画活动内容设计：★情节画⒈小班：对于小班没有情节画的要求。
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⒉中班：主要是在画面上作简单的布局，也就是将景物都画在基底线上，并能画一些辅助物来表现简单的情节。如画小朋友时，在小朋友手中画上绳子、皮球等一些简单情节。
⒊大班：主要是根据自己对生活的认识，以自己周围的实际事情做为表现题材，画出简单的情节画，如“秋游”、“我的好妈妈”等；也可根据故事、诗歌等内容简单画出情节，如“小熊过桥”、“龟兔赛跑”等。
美工区的内容设计◆绘画活动内容设计：★图案装饰画⒈中班：主要学习一些比较简单的图案花纹，如小花朵、小叶片、小圆圈等，能用对比色涂出鲜艳、美观的画面，可设计一些“画花边”的内容。⒉大班：应侧重于构图的变化，色彩在鲜艳中求和谐。设计一些日常生活用品纸形上装饰图案，如花瓶、毛衣等。美工区的内容设计◆手工活动内容设计：★泥工⒈小班：最初任意玩泥，任意塑造一些简单的形体，使其在玩泥中体验泥工活动的快乐。经过一段时间后，设计一些如“苹果”、“汤圆”、“面条”、“饼干”等。⒉中班：会塑造物体主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单情节，并能按意愿大胆塑造。如“锅”、”盆“、“碗”、猫、兔子及小娃娃等。⒊大班：应运用辅助工具和材料细致、生动地表现物体主要特征和细节。如“小兔吃草”、“跳舞的小朋友”、“小熊过桥”等。美工区的内容设计◆手工活动内容设计：★纸工⒈小班：主要是玩纸、撕纸和粘贴。如“蘑菇”、“太阳”等。后期可使用剪刀，学习一些简单的剪纸技能。⒉中班：包括折纸、撕纸、粘贴和剪纸。学会简单的折叠方法，如对边折、对角折、集中一角折、双正方形折、双三角形折。能剪弧线如“苹果”、“太阳”等。⒊大班：主要是折纸和剪贴。折纸：用两张或两张以上的纸这成简单的立体组合物体造型，并运用一些辅助手法。剪贴：掌握三种剪法：目测剪、按轮廓线剪和折叠剪。美工区的内容设计◆手工活动内容设计：★废旧材料制作⒈中班：大多由老师画好图样，做成半成品再由幼儿粘贴。⒉大班：用纸、布、针、线等自然材料以及无毒的费劲材料制作简单玩具。如面具等。美工区的内容设计◆欣赏活动内容设计：⒈小班、中班主要欣赏一些他们能理解的美术作品，如绘画、工艺美术作品、雕塑、自然景物、节日装饰、环境布臵等。在艺术表现手法上，应突出主题、造型简单、想象鲜明、色彩明快，能引起幼儿某些联想。如米罗、保罗、克利、蒙德里安等画家的抽象画。⒉大班：继续欣赏一些他们可理解的绘画、工艺美术作品，并学会评价自己和同伴的作品。欣赏的内容不多深刻化、复杂化，有油画、水彩画、泥塑、石雕、民间玩具等。美工区的介入时机与方法◆介入时机⒈阶段性介入（1）幼儿刚升班时（2）在投放材料后（3）在新的区域诞生时⒉过程中的介入（1）当幼儿遇到问题解决
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不了时（2）当幼儿游戏出现问题时（3）当幼儿游戏无法深入时◆介入方法⒈先观察再介入2.间接介入3.角色介入4.直接介入5.材料介入美工区的活动评价◆活动过程的评价⒈构思方面2.主动性方面3.兴趣方面4.专注性方面5.独立性方面6.创造性方面7.操作的熟练性方面8.自我感觉方面9.习惯方面◆美术作品的评价幼儿之间的互评、档案袋评价方法是一种较为有效的评价方法、家长参与评价。
《幼儿园纲要解读》《学前儿童美术教育》《幼儿园游戏课程》《幼儿美术教师用书幼儿园区域活动的实践与研究》《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》
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