小学五年级劳动教育课教案（17篇）

小学五年级劳动教育课教案（17篇）小学五年级劳动教育课教案　　教学内容：布贴画　　主备人：　　修改人：　　课型：新第1课总第1课时教具：各类废授课时间：1周2月18日　　授　　时　　旧布料、纸、下面是小编为大家整理的小学五年级劳动教育课教案（17篇）,供大家参考。

篇一：小学五年级劳动教育课教案

　　教学内容：布贴画

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：各类废授课时间：1周2月18日

　　授

　　时

　　旧布料、纸、1

　　剪刀、双面

　　胶、彩色笔。

　　教知识目标：引导学生在了解部分人家的基础上，大胆表述自己看到的各种人家。学

　　目能力目标：活动中，鼓励学生选择各种材料，采用多种形式创作人家，提高学生的审标美能力、动手能力。

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同

　　伴交流的乐趣。

　　教学重难点：1.重点：学习布贴画的设计方法，通过人家的上下结构以及与周边的景物大小关系，了解布贴绘画的方法。2.难点：依据布的颜色、纹理、质感、通过画、剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的人家布贴画。

　　三、教学准备：1.有关人家的图片。

　　修改与反思：

　　2.各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。四、教学过程：第一板块：激趣导入欣赏人家的图片，并进行讨论：1．人家是哪些部分组成的？2．自己还看过哪里的不同人家？它们是什么样子的？比一比你们家乡房屋的相同处与不同处。3.今天上课的主题就是——人家。第二板块：自主学习、自信展示1.欣赏范作：老师这里有一些人家主题的布贴画，说说你最喜欢哪一幅，为什么？2.房子本身怎么布局？房子与周围景物又该如何设计？师生交流。3.那具体怎么制作呢？出示导学单一。导学单一：1.人家是有哪些部分组成的？2.不同部分的大小、位置以及颜色是如何设计的？3.小组交流自己的想法。时间：5分钟4.明确制作要点：⑴做第一步画图样时应该注意什么呢？

　　（预设：先准备画纸和铅笔，把你对人家的构思画在纸上，注意房子的房身、房顶、门窗的大小设计以及布置，房子周围的景物与房子的大小设计以及远近，需要做到布局合理，主题突出。）⑵下一步剪图形时又该注意什么呢？

　　教学内容：环保购物袋

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第2课总第2课时教具：

　　授课时间：2周2月25日

　　授

　　时

　　1

　　教知识目标：通过本课活动，使学生学会基本的缝制方法。学

　　目能力目标：培养学生巧妙构思的能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：增强学生废物利用和环境保护的意识。

　　教学重难点：学生通过本课掌握基本的缝制方法。

　　教学准备：剪裁好的布料（口袋一个、提带两条）

　　修改与反思：

　　针、线、剪刀

　　课时安排：两课时（本课为第二课时，第一课时为裁剪布料，

　　同时缝制好两条提带）

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　同学们，上节课我们已经剪裁好做环保袋所需要的材料，谁还

　　记得都有什么呢？

　　（一个口袋、两条提带、针、线、剪刀）

　　这节课我们就自己动手，把我们手中的材料制成便捷又实用的

　　环保购物袋，好不好？

　　在这之前呢，我们先来看几个已经制作好的环保袋（师拿出几

　　个漂亮的环保袋，激发学生学做环保袋的兴趣）

　　师：你们想做出这么漂亮的环保袋吗？（生：想）

　　师：那现在就让我们一起动手制作吧！

　　二、新授

　　活动过程

　　1、

　　首先，将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从

　　两侧底端进行缝纫，针距大致掌握在0.4厘米，缝成口袋状。

　　（师边示范边提出明确的注意事项：）

　　（1）从底端开始向上缝

　　（2）线要沿着画好的直线向上缝，缝好的线尽量保持在一条

　　水平线上。

　　（3）针距尽量保持一致

　　（4）线不要太紧，尽量平整美观

　　（5）线尽量不要太长，以便缝制，同时也要注意安全。

　　（生仔细观察，尔后自己动手缝制，师巡视，进行相应的指导）

　　2、将袋口部分下翻1厘米，按照上述的要求把它缝制好，再将

　　口袋的正面翻出。（师示范，学生自己动手缝制）

　　3、

　　将两条缝制好的提带缝到布袋上。（缝制的尽量

　　牢固美观）

　　（师示范，学生自己动手缝制）

　　4、

　　评价学生作品:（生生互评、教师评价）

　　三、总结拓展

　　1、

　　看看谁的购物袋缝制的精细，做得美观大方，评

　　选出并展示最佳作品。（标准：选材合理，缝制精细，美观大方）

　　2、

　　如何才能让自己的购物袋更加美观、实用、环保。

　　教学内容：泥塑小工艺

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第3课总第3课时教具：橡皮泥授课时间：3周3月4日

　　授

　　时

　　1

　　教知识目标：指导学生运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。学

　　目能力目标：培养学生泥塑能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的

　　愉悦。

　　教学重难点：学生通过本课掌握基本的泥塑方法。

　　一、导入出示面--具教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？我们一起来做一个好不好？

　　修改与反思：

　　二、展开1、ppt课件：动物面--具

　　（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？你喜欢哪个面--具？小结：面--具可爱，各有特色。

　　（2）你们想不想用面泥制作面--具呢

　　2、学生讨论、交流如何制作面--具提问：

　　你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？

　　3、对范例面--具进行分解、演示，让学生了解面--具的制作方法和步骤引导学生学习塑造不同造型的面--具。

　　4、幼儿创作，教师指导

　　(1)鼓励学生展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。(2)鼓励学生互相帮助，共同完成任务

　　三、结束作品欣赏展示：引导学生介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。

　　教学内容：制作小台灯

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第4课总第4课时教具：

　　授课时间：4周13月11日

　　授

　　时

　　教知识目标：引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。学

　　目能力目标：培养学生动手能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：找出说明书不妥之处，修改说明书。

　　教学重难点：1.修改说明书。2.学习说明方法。

　　一、激活生活

　　修改与反思：

　　1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会

　　议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩

　　具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？

　　2.生会议想象。

　　3.指名说说。

　　（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作

　　过

　　，它需要的材料有

　　，制作步骤分

　　为

　　。

　　二、认识、研读说明书

　　1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，

　　对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面

　　的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件

　　吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”

　　让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。

　　今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。3.研读说明书，还原制作画面

　　教学内容：小葱栽培

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第5课总第5课时教具：

　　授课时间：5周13月18日

　　授

　　时

　　教知识目标：让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。学

　　目能力目标：培养学生动手能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：培养学生的观察能力和动手能力

　　教学重难点：让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。

　　修改与反思：、导入小葱是一种常见的蔬菜，你能举例说说它在配菜中的用途和主要吃法吗？学生发言让我们试栽一盆小葱，看看谁栽培的最棒！二、出示技术要点1、发芽温度为摄氏15~20度，冬季把它放在温暖的室内，夏季可放在半日照的地方。2、播种时覆盖土壤1~2厘米，土薄会长的东倒西歪。3、为了保证葱芽嫩脆，不要放在日光下。三、栽培过程1、将葱籽儿装入水杯中，倒入水泡两天，并将漂浮在水面的种子捞出扔掉。2、将布浸湿，放入盘中。再将泡好的种子放在两片湿布之间，慢慢的种子会长出白色嫩芽。3、等芽长到1~2厘米时，就可以播种了。将纸杯底部戳几个小孔，以方便排水。4、在纸杯中装入沙土5~6厘米，再铺上1厘米厚的普通土壤。5、将长出根的种子每隔5毫米种一棵，覆上一层约2厘米的土壤，以阻挡日光照射。6、将纸杯放入事先装了水的脸盆中，用浸灌法让水分进入，再将纸杯拿出，让多余的水从纸杯底部渗出。7、发芽后，当嫩芽长到2厘米左右，在上面铺一层1厘米的细沙土。

　　8、当叶长到6~7厘米时，就开始收获了。利用叉子将整株葱芽连根一起掘出。9、每日观察一次，做好观察记录。四、注意事项1、种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。2、栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中水分，并避免强日光照射。五、小组讨论还有不明白的问题吗？六、学生操作，教师巡视指导

　　教学内容：绣花手帕

　　主备人：

　　课型：新第1课总第6课时教具：多媒体

　　授

　　时

　　教知识目标：认识手帕作用

　　学能力目标：学习正确使用手帕和手帕制作相关知识目标情感、态度、价值观培养目标：培养学生动手能力

　　教学重难点：重点：培养学生动手能力

　　二、活动准备：

　　修改人：授课时间：6周13月25日

　　修改与反思：

　　1、各式手帕若干。

　　2、正方形的餐巾纸人手一张。

　　三、活动过程：

　　1、教师出示手帕，提问，引出课题。

　　小朋友，你们看，这些是什么？激发学生的兴趣，启发幼儿说出：这些是漂亮的手帕。

　　2、教师请学生谈谈手帕的用处。

　　手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。）

　　3、教师请学生谈谈怎样卫生地使用手帕。

　　手帕应放在身上什么地方？上学要带手帕吗？（手帕应每天换，叠好放进口袋里。每天上学都应带手帕。）

　　4、教师教学生叠手帕。

　　手帕打开后，边对边，角对角折一道，再折一道，最后折成一个小正方形。

　　5、练习叠手帕。

　　教师发给学生每人一张餐巾纸，请学生练习叠手帕。多练习几次。最后比一比，谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的学生叠给其他学生看。

　　6、教师教学生念儿歌，结束活动。

　　小手帕，四方方，

　　每天放在口袋里。

　　又擦鼻涕又擦汗，

　　爸爸妈妈真喜欢。

　　四、活动建议

　　1、教师每天检查和督促手绢携带情况。

　　2、在日常活动中，教师要提醒学生正确地、及时地使用手帕。

　　五、活动延伸

　　1、结合美术活动进行教育。

　　2、为每位学生准备白色正方形餐巾纸一张，彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形，然后用棉签蘸彩色墨水随意点，注意颜色的搭配，各种颜色交替使用。最后，将餐巾纸小心地打开，一块"印染"小手帕就设计成功了。

　　教学内容：插花

　　课型：新第1课总第6课时

　　授

　　时

　　教知识目标：认识插花工艺

　　学能力目标：学会插花

　　主备人：

　　修改人：

　　教具：多媒体授课时间：6周13月25日

　　目情感、态度、价值观培养目标：培养学生动手能力标教学重难点：重点：培养学生动手能力

　　修改与反思：将美丽的花朵插制起来是不是别具特色？说一说花儿可以传情，日常生活中我们可以借助插花表达什么感情？比一比东方式西方式议一议每一幅插花作品都有自己的主题，插花是从哪几个方面表现主题的？夏月纯洁竹趣查一查做一做按照你所掌握的有关插花的知识，自己动手插制一副插花作品吧。评一评自我评价同学评价教师评价颜色搭配造型构图整体效果活动延伸插花能给生活带来无穷的乐趣，不仅可以美化你的生活，而且通过赠送插花作品还能融洽心灵的交流，根据你的用途自己制定主题制作一个插花作品，让它传递你的一份情感吧。一、课时建议二、活动目的1、使学生学会插花的方法，渗透插花的技术，使学生了解插花的悠久历史及相关知识。2、让学生自主学习，总结归纳出学习的内容，使学生学会学习的方法，提高学生的创造能力、观察能力、审美能力、动手能力和人际交往能力。3、让学生懂得通过自己动手美化生活，激发学生热爱祖国悠久历史文化的思想感情和参与社会生活的热情，培育集体主义意识，形成合作进取的好品格，并通过学生的社会实践将课内与课外有机的结合起来。三、活动分析1、插花即剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，根据一定的构思选材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，从新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花即不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，溶生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花不是素材的简单堆砌，而是一门造型艺术，表达一个主题，传递一种感情或情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和享受。教师可以让学生在课前收集有关插花的资料，培养学生收集和处理信息的能力，同时在收集资料的过程中对插花产生兴趣。2、在“说一说”栏目中，通过3副图片引出插花在日常生活中的作用，让学生从实际生活中去感受花朵的情感寓意，从而更好的联系到孩子的生活。3、在“比一比”栏目中，通过两副图片的对比，让学生从感官上了解东西方插花的不同，体会东方式插花的优美线条、自然势态那种清雅流畅的感觉，以及西方式插花的花量和色彩，感受几何线条的美丽。同时引导学生汇报自己在课前调查时所收集的插花的种类。插花可以从不同角度分类，按艺术风格可

　　以分为东方式插花和西方式插花；按使用目的可以分为艺术插花和礼仪插花；按花材性质可以分为鲜花插花、干花插花和人造花插花；按容器可以分为瓶花、盘花、篮花、钵花、壁花等；按艺术手法可以分为写景式插花、写意式插花和装饰性插花。4、在“议一议”这一部分主要是让学生观察三副插花图片的造型和色彩，再根据每副插花的名字找出插花是如何反映主题的。夏月是通过弯月形的构图设计表现出月亮的造型，运用藤编花篮的特殊情趣和朴素感，使作品构图简洁，线条流畅，作品运用黄色为主色调，给人以温馨、清新欢快之感。纯洁以浅色调来反映主题，作品清爽明快，充溢着强劲的生命力和清纯之美。竹趣采用毛竹筒为花器，具有江南山园风情，呈现幽雅、轻松、悠闲、清静之感。总结出插花是通过色彩、造型和容器来反映主题的。5、“查一查”这一步是让学生了解插花所用到的工具和材料，以便于学生准备好材料和工具进行制作。插花除了所需的植物材料和容器外还需要一些其他的工具，如剪刀、花泥、金属丝、透明胶、订书器等。6、“做一做”是让学生亲自动手制作插花，让学生根据已掌握的有关知识练习插花。教师要指导学生在插制之前要先构思好主题和造型，鼓励学生发挥想象力，制作出有创意的作品。7、“评一评”栏目的设计了自我评价、学生评价和教师评价几个项目，通过这些内容的填写，学生可以记录下自己的得意之处，同时找到自己的不足，让学生对自己的作品有一个全面的了解

　　教学内容：动物书签

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：剪刀授课时间：1周4月15日

　　授

　　时

　　1

　　教知识目标：巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

　　一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。

　　要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。2、小组交流、讨论。3、全班交流。

　　修改与反思：

　　（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤为：（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作。2、教师巡视指导。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3、引导总结编织方法：4、引导评价自我：五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。

　　教学内容：编网袋

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：剪刀授课时间：104月22日

　　授

　　时

　　周1

　　教知识目标：巩固挑压编织技法学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：绳与绳之间的打结。

　　修改与反思：

　　（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

　　⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

　　教学内容：中国结——鞭炮结

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：60厘米授课时间：114月29日

　　授

　　时

　　长的彩绳两周1

　　根，五厘米长

　　的彩绳一根，

　　镊子（或锥

　　子）、强力胶

　　（或打火

　　机）、剪刀等。

　　教知识目标：绳与绳之间的打结。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：绳与绳之间的打结。

　　修改与反思：

　　（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入课。（检查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

　　⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生动手操作，教师巡视指导

　　编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

　　教学内容：小蒸架

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：剪刀、授课时间：1周5月6日

　　授

　　时

　　铁丝网、钳子1

　　教知识目标：学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：用钳子弯着铁丝制作小蒸架。相邻两片铁丝网的连接。

　　一．教学引入1、展示小蒸架2、观察小蒸架的结构3、谈谈小蒸架的用途4、说明所用材料与工具二．学习新课1、讨论、汇报小蒸架的制作方法2、提活动要求

　　修改与反思：

　　A、注意安全B、加强合作C、制作精良3、制作4、巡视指导5、总结，汇报小蒸架的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工11、拓宽小蒸架还可以制成什么样式？三．教学总结对本节课活动情况小结，整理加工自己的。蒸架

　　教学内容：心锁环

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：铅丝、授课时间：13

　　授

　　时

　　尖嘴钳、直尺周1

　　教知识目标：学会制作心锁环，学会上锁和解锁学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　5月13日

　　教学重难点：制作心锁环，学会上锁和解锁。

　　修改与反思：

　　一、激趣导入1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）二、学习制作

　　1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆，（板书）；（2）弯杆，（板书）；（3）心形环，（板书）。3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

　　教学内容：衣架

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：铅丝、授课时间：145月20日

　　授

　　时

　　尖嘴钳、直尺周1

　　教知识目标：学习衣架的制作方法，并能独立制作学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：弯折成型

　　一、导入新课

　　修改与反思：

　　1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

　　2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么

　　金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那

　　多有意思呀！

　　二、学习做法

　　1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

　　2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

　　3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

　　4、学生交流步骤，师相机板书：

　　用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

　　用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

　　将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

　　将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成

　　了。

　　5.教师示范制作衣架。

　　三、练一练

　　1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

　　2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过

　　程。

　　3.同桌互相讲解制作的步骤。

　　四、拓展活动

　　你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试

　　一试。

　　五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。

　　六、布置作业

　　先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

　　教学内容：桌面垃圾桶

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：尖嘴授课时间：155月27日

　　授

　　时

　　钳、直尺

　　周1

　　教知识目标：了解桌面垃圾桶的结构和制作方法学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。

　　、创设情景、引入话题。

　　修改与反思：

　　1.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们

　　先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）

　　2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用

　　呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收

　　集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。

　　二、小组讨论、设计思考。

　　1.出示范作。

　　2.说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成？

　　3.他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。

　　5.交流讨论：制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制

　　作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？

　　三、尝试制作、指导纠正。

　　教师进行有针对性的指导。

　　四、总结评价、拓展延伸。

　　1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学

　　生评委进行点评。

　　2.要求：翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。

　　教学内容：缝布袋

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：尖嘴授课时间：166月3日

　　授

　　时

　　钳、直尺

　　周1

　　教知识目标：根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：掌握平针缝制的技术。

　　（1）展示情境，学生尝试。

　　修改与反思：

　　①利用课件，创设一个小布熊的口袋破了的小故事，能激发学

　　生想尝试缝布袋的情境。

　　②学生观看操作方法的视频录像。

　　③学生尝试穿结、打结。

　　④反馈、小结，利用bbs发表自己的体会。

　　（2）根据生活经验，探索缝布袋的方法。

　　①提出更高要求，设计布袋外观及样子。

　　②分小组进行讨论，利用计算机画图工具设计样子。

　　③把设计好的布袋样子传到网站。

　　（3）观察比较、讨论

　　①观看各小组设计布袋外观，比较异同点。

　　②讨论、评选最佳方法。

　　（4）实践操作，巡视指导。

　　（5）展示比较，学生演示。

　　（6）再实践操作。

　　（7）评价延伸。

篇二：小学五年级劳动教育课教案

　　今天我生日

　　1、制作贺卡

　　目标要求

　　1、教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。

　　2、通过写贺词,提高学生的语言表达能力。

　　3、沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。

　　准备工作

　　1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

　　2、录音机、磁带。

　　3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

　　活动过程

　　1、激情导入。

　　(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

　　(2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提的好!

　　(3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。

　　同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗?

　　(学生:好!板书:自制贺卡)

　　2、学做贺卡。

　　(1)介绍贺卡样式的制作方法。

　　(出示老师自制的几张贺卡)①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?

　　(师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)

　　②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。(教师讲解制作的方法和步骤)

　　(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。

　　请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。(学生试制,老师巡视指导)(3)设计贺卡封面。

　　贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。

　　①学生绘制贺卡封面。

　　②教师巡视指导。

　　③出示学生做的贺卡,评价激励。

　　3、学写贺词。

　　(1)比较贺词,力求情真意切。

　　老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?

　　(出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。)

　　(学生观察讨论)

　　(2)学生试说。

　　教师节快到了,你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?

　　①指名学生说说。

　　②学习小组互说,老师巡回指导。

　　(3)写贺词。

　　①导入:大家说的不但投入,而且都包含对老师的敬佩之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给敬爱的老师!

　　(学生拟订贺词,教师巡回指导)

　　②交流讨论。

　　读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?

　　(指名学生读贺词,教师相机指导)

　　改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!

　　(学生交换贺词修改,教师巡回指导)

　　写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!

　　出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,表扬激励。

　　4、学写信封。

　　(1)导入:贺卡做好了,我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢?

　　(2)指导信封的填写方式。

　　第一步:邮政编码的书写。

　　第二步:地址及收信人的填写。

　　第三步:贴邮票。

　　(学生练习书写信封,老师巡回指导。)

　　5、同学们,今天你们亲手做了一张贺卡,送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,为人们自豪,回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中,好不好?

　　2、礼品装饰

　　一、教学目的要求:

　　1、通过教学,使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒,并用彩色包装纸进行装饰,对物品进行美化包装。

　　2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。

　　二、重点、难点:

　　1、重点:学习按物品尺寸制作礼品包装盒。

　　2、难点:纸盒的作图设计。

　　三、课前准备

　　一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸美工刀设计,双面胶带,约50cm长的彩带一条,小剪刀等。

　　四、教学过程:

　　1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示美工刀设计,让学生感到礼品包装的作用,让物品显得美观、雅致、高档,激发学生对礼品装饰的兴趣。

　　2、学生自学课文美工刀材质,理解掌握礼品包装的主要程序:

　　①量出物品的长、宽、高;

　　②在厚纸上画出纸盒的设计图(纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右);

　　③按图裁剪粘贴成纸盒。

　　3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法,并讨论圆柱形,多边形礼品盒的设计图和装饰方案

　　4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。

　　3、今天我生日

　　活动目的:自己动手,表达情感。

　　活动过程:

　　一、学做

　　1、自制贺卡,邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。

　　2、制定购物计划,自己购物。

　　3、学会招待客人,沏茶、削水果等。

　　4、做几样拿手好菜招待客人。

　　5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。

　　6、自己主持生日餐会。

　　7、写好日记。

　　二、实践与创新

　　学习探讨教材P21上的问题,并完成P22的表格。

　　小木工

　　1、认识常见的木工工具

　　教学目标:1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。

　　教学准备:

　　教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。

　　学生:小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等,有关木工技术的信息资料。

　　活动过程:1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如:鲁班的故事

　　教师介绍一些木工工具的使用与注意点

　　①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用

　　2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途

　　①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

　　3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍:①衣着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥纪律

　　4、组织学生进行对边角料的截取和连接

　　学生操作,教师从旁指导。

　　2、认识和使用扳手

　　一、教学目标

　　1.通过教学使学生认识各种各样的扳手什么叫美工刀,学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。

　　2.教会学生做事要动脑筋,灵活应用劳动工具。

　　二、重点难点

　　1.重点:认识呆扳手和活扳手及其使用方法。

　　2.难点:使用活扳手怎样调节开口的宽度。

　　三、教学过程

　　(1)教师讲解扳手的作用。

　　(2)教师介绍扳手的种类。

　　(3)教师讲解扳手的使用方法。

　　①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。

　　②旋紧,右手握扳手柄末端,顺时针方向用力旋;旋松,逆时针方向旋。

　　(4)学生实践。

　　要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后,各组交换,将对方旋紧的螺母松开。

　　(5)教师讲解注意事项。

　　①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。

　　②对旧的已生锈的螺丝,如果用力旋不动可采取两种

　　方法:a.滴上柴油,待一会再旋;b.先顺时针方向旋动,再改逆时针方向旋松。

　　(6)课后实践。

　　学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。

　　观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。

　　3、加固课桌椅

　　教学目标

　　1、让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。

　　2、教育学生爱护公共财物。

　　教学重点:掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能

　　教学过程

　　一、学生学习课文,明确加固课桌椅的意义,作用以及加固课桌椅的方法。

　　1、钉子松对的加固

　　2、榫口松动的维修

　　3、榫头断裂的维修

　　4、横木条断裂的维修

　　5、油漆脱落笔裂缝维修

　　二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅,让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

　　三、根据小组讲座后汇报的结果,教师进行必要的讲述和示范,着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

　　四、分上组进行试修课桌椅的工作。

　　教学后记通过本课教学,让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能,并在学习中,有效地培养了学生爱护公共财物的意识。

　　走进厨房

　　1、剔菜、洗菜

　　教学目标:通过学习使学生学会剔菜、洗菜。

　　重点、难点:学会做剔菜、洗菜。

　　教学过程:

　　一、基本活动:

　　剔菜和洗菜有哪些方法?2、剔菜和洗菜应注意什么?3、你会剔、洗哪些蔬菜?

　　二、拓展活动:经常帮助家长剔菜、洗菜,要做到既干净又卫生。

　　2、切菜、炒菜

　　教学目的:

　　1、学会炒菜一些单间的家庭菜。

　　2、学会劳动,学会欣赏。

　　教学准备:食物若干

　　教学过程:

　　一、谈话:青菜炒肉片经济实惠,营养丰富,烹调单间是家庭常见菜之一。

　　二、谈论原料:菜心,佐料。

　　三、讨论烹调过程:

　　1、切肉片;

　　2、滚菜心;

　　3、起油锅;

　　4、炒肉片、炒菜心;

　　5、调味。

　　四、另一种炒法。(或实践炒菜)

　　五、小组讨论、总结。

　　3、清洁厨房

　　教学目标

　　1、让学生了解清洁厨房的一些常识

　　2、初步学会清洁厨房。

　　3、教育学生在家中主动做家务。

　　教学重点

　　1、了解清洁厨房的一些常识

　　2、初步学会清洁厨房

　　教学过程:

　　一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

　　通过学习课文使学生明确以下要点:

　　1、厨房是煮食的地方,要经常保持卫生清洁。

　　2、整洁的厨房是厨具、食具摆放有序,使用方便、清洁。

　　3、厨房的清洁:厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟,表成污垢。灶台最容易被污染,要常清洁。案台、洗菜

　　池也应及时清扫。

　　4、平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

　　二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

　　三、进行活动总结,提高“想想做做”中的问题让学生回答,要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

　　教学后记

　　通过本课教学,学生能清楚地了解清洁厨房的常识,并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的

　　劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。

　　筹备年夜饭

　　1、包饺子

　　《包饺子》是一项家务劳动,本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学,属于包饺子内容的第二课时,主要学习包饺子的方法。

　　一、教学目标

　　(1)了解包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。

　　(2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。

　　(3)培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

　　二、教学难点:

　　各种造型饺子的包法

　　三、课前准备:

　　学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。

　　四、教学过程:

　　(一)、揭示课题

　　1、多媒体出示课题图片:包饺子

　　同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样?

　　那你会包饺子吗?

　　2、介绍经验

　　谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)

　　听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了?

　　看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行。)

　　3、做准备

　　那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗?(调动学生的积极性)

　　可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。

　　(二)、包饺子

　　1、师生共同学习

　　老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法一样吗?

　　(1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅,

　　(2)对折成半圆,捏牢中间,

　　(3)由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边。

　　2、学生自己在组内练习包

　　3、讨论交流在包的过程中出现的问题,应该如何解决?

　　4、师强调小结:

　　(1)由于技术不熟练,放馅不能过多;

　　(2)先捏中央,再捏两边,然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下,这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

　　5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

　　6、学生欣赏

　　其实,包饺子的方法还不止这一种,老师还给同学们带来了一些花样饺子,想不想看啊?(出示课件:各种花样的饺子)

　　7、自主尝试

　　这么好看的饺子,其实方法也是很简单的,老师这里有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做一做呢?(尝试着包不同造型的饺子。)

　　也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子,包出自己的创意来。(三)、成果展示(让学生体会到成功的喜悦)

　　让学生将自己的劳动成果展示给同学们看,将自己的创意说给大家听。

　　(四)、总结

　　同学们,今天的活动你觉得有意义吗?其实,每一次的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说,我想,如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是更快乐的事情呢?我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝,让家也共同来分享一下我们的劳动成果。

　　2、制作春饼

　　教学目的:1、使学生能够独立掌握烙制春饼的全过程。

　　2、培养学生热爱生活的良好情操。

　　3、锻炼学生动手能力。

　　教学重点:烙制春饼的全过程

　　教学难点:擀春饼的技巧

　　教具:面团、面粉、油、擀面杖、锅

　　教学过程

　　一,组织教学

　　二,导入

　　1、开学到现在将近一个多月的时间里,我们都在学习面食的制作,那么同学们还记不记得我们都学习了哪些面食的制作种类吗?

　　师生问好

　　饼、糖饼、葱花饼、豆沙饼、春饼

　　2、很多老师都知道我们班级同学在学习面食的制作,那么同学们想不想表现一下我们的手艺阿?

　　三、授新

　　1、以小组为单位活动

　　组长带领组员令面团,并把工具分配给组员。

　　2、强调重难点

　　⑴、两个面团大小相同

　　⑵、刷上少许油

　　⑶、正反两面交替擀

　　每个学生独立完成制作过程

　　3、指导学生

　　两张饼的边缘可以捏紧,防止中间的油漏出。

　　强调安全性

　　小组组长辅助组员进行烙制

　　四、品尝成品

　　出示:豆芽菜、炒韭菜

　　1、把饼中加入蔬菜卷制成成品

　　2、小组之间互相品尝进行评比

　　3、与在座老师一起品尝

　　4、听取老师给予的意见

　　将饼撕开、卷菜

　　同学之间互相品尝

　　五、小结

　　3、设计制作拼盘

　　]

　　水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养,而且,还能给我们补充许多微量元素。同时,它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘,使人们得到艺术的欣赏,美的享受。现在的学生大多都是独生子女,家长们都视为掌上明珠。为了培养学生的动手操作能力,使学生合理地、科学地食用水果,提高对艺术的欣赏能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣,通过和学生讨论商量,我们确立了“制作水果拼盘”这一劳动课主题。

　　教学目标:

　　1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片,获得感性的认识。掌握基本的拼盘制作方法。

　　2、体验探究学习的乐趣。

　　3、让学生亲自动脑动手参加实践,培养学生自主学习和合作学习的精神。

　　4、通过水果拼盘制作比赛活动,提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。

　　5.树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识,体验合作学习和创作学习的活动乐趣。

　　教学重点:

　　掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。

　　教学难点:

　　树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化,陶怡情操。

　　教学准备:

　　各种水果,对水果进行加工用的工具(刀、砧板),各种盘,范作。

　　教学过程:

　　一、搜集资料和图片。

　　1.搜集有关水果拼盘的制作方法资料,整理资料。

　　2.观看制作水果拼盘的影碟。

　　3.小组交流学习拼盘制作的方法。

　　二、制作水果拼盘小学教学设计网WWW.XXjxsj.cn

　　1.欣赏水果拼盘艺术影碟。

　　2.分小组进行拼盘制作比赛活动,并讨论给作品取名。

　　3.各小组代表介绍作品。

　　4.进行投票评选活动。

　　5.谈谈对作品的看法和想法。

　　三、评价(自我评价、互相评价)

　　四、总结

　　喜迎新年

　　1、制作小灯笼

　　教学目标:通过本实例练习,掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用,以达到融会贯通,灵活应用的目的,启发学生做出个性化作品。

　　教学重点:灯笼的绘制方法。

　　教学难点:交互式调和工具、群组命令的使用。

　　教学方法:教师演示后,学生随同老师逐步练习,然后独立制作。

　　教学过程:

　　一、组织教学(1分钟)师生问好,调整情绪。

　　二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍,一位学生上来演示。

　　内容:做三个礼花造型。

　　做完后教师点评,优秀者表扬。

　　三、讲授新课

　　这是一幅宣传画,显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花如繁星闪烁,两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大红灯笼的制作,做之前我们要学习二个命令。(2分钟)

　　“群组”命令,就是将几个物体或形状组合成一个整体。

　　“调和式工具”命令,让学生了解不仅颜色可以调和,轮廓也可以调和。

　　1、教师演示(制作红灯笼的步骤)(3分钟)

　　2、分步讲解(学生同步学习)(15分钟)

　　(1)在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。

　　(2)在灯笼的中央,用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。

　　(3)并将线设为绿色(全选CTRL+A,在调色板的绿色上单击右键),使用“交互式调合工具”,渐变层数为3。

　　(4)用“挑选工具”选中椭园,进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法,再填充矩形。(可采用复制填充)

　　(5)选中红灯笼中的所有对象,然后进行“排列”→“群组”,将所选对象组成一个对象。

　　(6)使用工具箱中的“交互式阴影工具”,选色为粉红色,为灯笼加一个阴影。

　　(7)用SHIFT键加选灯笼和阴影,进行“群组”。

　　四、学生独立制作,教师巡视指导。(5分钟)

　　(1)教师一边巡视一边重复制作要领。

　　(2)对于接受较慢的同学进行重点辅导。

　　五、学生为灯笼添加一个背景,并尝试把上节课的礼花加上面。比一比,谁的作品更有创意!(8分钟)

　　如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。

　　六、小结(5分钟)

　　今天我们主要学习了两个交互式工具、群组命令的使用,还提到了复制填充,课后大家还要多练习,才能熟练运用。

　　七、我们用“快板”的形式给本节课做一个总结,同学们齐声读,并击掌相和。

　　大红的灯笼----做出来真好看

　　关键就是-----调和式工具------不要出麻烦

　　复制填充-----好像有点难

　　只要注意-----指针的变化------其实也很简单

　　课后大家-----要多多训练

　　更有趣的-----更好看的------还在后面

　　八、课后作业:(2分钟)

　　以灯笼为主,制作一幅“节日贺卡”。(作为一项设计比赛活动,设置“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳色彩表现奖”。)

　　2、编制中国结

　　教学目标:了解各种中国结“基本结”的编制方法,独立编制各类“基本结”,并从中受到中国传统文化的熏陶。

　　教学准备:剪刀,镊子等工具,60厘米和5厘米长的彩绳若干根。

　　教学过程:

　　一、导入新课

　　展示学生作品——鞭炮结。

　　谈话:除了鞭炮结,你还知道哪些其它的中国结?

　　出示各种中国结,板书其名称(吉祥结、万字结、平结、双钱结),猜猜老师手中的中国结的名称。今天,我们一起来编织这些漂亮的中国结。

　　二、学习编法

　　1、边看图边自学编织方法,想想自己最喜欢哪一种中国结。

　　2、交流最喜欢的是哪一种结,并说说喜欢的原因,对这种结做简要的介绍。

　　3、分组,准备编织。

　　将喜欢同一种结的同学组成一个小组,准备好编织所需的材料。

　　三、学习编织

　　1、组员一起对照图文研究编法,相互说说编织的步骤。

　　2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。

　　3、各组开始编织,教师巡视知道个别学生。

　　4、作品展示:各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上,学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。

　　四、互帮互学

　　1、各小组间自由交流,互相学习,要求学生做到虚心好学,耐心讲解,学习其它中国结的编织方法。

　　2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学,并给予奖励。

　　五、课堂小结

　　1、指学生说说这堂课的主要内容。

　　2、请同学总结各类中国结的编织方法。

　　六、课外作业

　　1、完成这四种基本结的编织。

　　2、收集各种中国结。物业安保培训方案

　　为规范保安工作,使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。

　　一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

　　其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

　　二.培训的及要求培训目的

　　1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主,在教学过程中,应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识,在工作中的操作与运用,并基本掌握现场保护及处理知识2)职业道德

　　课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容,使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范)法律常识教学是理论课的主要内容之一,要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规,成为懂法、知法、守法的公民,运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护,定点守卫及区域巡逻为主要内容,在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。

　　2、培训要求

　　12

篇三：小学五年级劳动教育课教案

　　安民学校主题班（队）会教案

　　时间2022年1月20日

　　主题

　　劳动最光荣

　　班级

　　五年级

　　班主任

　　苏东

　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培

　　活动目养爱劳动的好习惯。

　　的

　　2懂得参与家务劳动可以减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　一、谈话导入：

　　同学们，这次“线上”专题教育内容是：我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

　　二、质疑：

　　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

　　举例说明

　　活

　　三、讲故事

　　动

　　过

　　1.具体内容：

　　程星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻

　　璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干

　　净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　（1）小华和妈妈的做法对吗？

　　（2）不对的地方应怎么做？

　　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　　3.判断：（1）小明帮助爸爸抱柴。（）（2）五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）（3）妈妈不在家，小红自己做饭。（）（4）刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）（5）宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）通过刚才的学习，同学们有什么感受？4.竞赛整理书包比赛四、教师总结通过以上讨论，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　　效果反馈

篇四：小学五年级劳动教育课教案

　　五年级劳动技术教育方案

　　第一课衣服破损了怎么办教学内容：学习破损衣服的缝补方法。

　　教学目标：1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。材料工具：缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯教学过程：一、学技能1.把破口处理平整，使破口两边对齐。2.选用合适的针、线、参照p1图中的方法联系缝补。二、讨论交流1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。

　　三、作业在家中的指导下自己缝补一件衣服。

　　第二课安全使用灶炉教学内容：学习安全使用灶炉的正确方法，和一些安全小常识。教学目标：1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。2.掌握安全气灶和注意事项。教学过程：

　　一、学技能（一）学用煤气灶1.生炉子。打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。2.加煤当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。3.封炉子。不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。4.注意事项：煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要流通，安装排烟排气通道。

　　（二）学用气灶怎样安全使用气灶：1.点火先打开送气阀，再打开灶上的开关。2.调整火力。调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，

　　达到自己需要的程度。3.停火。用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭

　　后，再关闭送气阀门。4.注意事项：钢瓶应距离灶具1米以上并竖立放置，严

　　禁靠近明火或放置在温度较高的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。使用气灶时必须有人现场看管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。二、讨论交流1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？2.使用这些气灶时应注意哪些问题？三、作业在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。

　　第三课学炒菜教学内容：麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法。

　　教学目的：1.掌握麻婆豆腐的制作方法。

　　2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。教学准备：麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料教学过程：一、学技能麻婆豆腐的制作方法：1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下，捞出，放入冷水盆中备用。2.在锅中放入食用油烧热，把牛肉末放入翻动炒散，再放入蒜末、红油豆瓣炒出香味。加入酱油、盐、鲜汤，将焯好的豆腐放入锅中烧开后，改用小火炖一会入味，再改大火，加入味精、水淀粉适量，翻拌均匀，加入香油，出锅；撒上少许花椒粉、葱花即成。干烧荷兰豆的制作方法：1.锅放火上，倒入花生油加热至五六成时，倒入择好洗净的荷兰豆，翻炸至豆角变得翠绿松软时，出锅沥油备用。2.原锅内留热油一小勺，倒入蒜、葱末煸几下，再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤，改用小火并不停地翻炒，等汤汁快干时，放入味精，淋入香油，翻炒几下即可出锅。二、讨论交流1.在上面两款菜的制作中，哪些步骤不易掌握？为什么？

　　2.你在家学过做菜吗？你最想学做什么菜？三、作业

　　在家里做一道自己喜欢吃的菜，让爸爸妈妈品尝评价。

　　第四课学做大米饭教学内容：大米饭的制作方法，及应注意的问题。

　　教学目的：1.知道做大米饭前应该做哪些工作。2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。

　　教学过程：一、议一议同学之间互相讨论一下，在做大米饭前该做哪些准备工作？二、学技能常见的三种做米饭的方法：1.蒸米饭。取米淘净在锅中煮沸。在米粒略有膨胀、捎带硬心时，用笊篱或漏勺捞出，放在铺有湿布笼箅上蒸10—15分钟即可食用。米汤煮沸后可作汤喝。2.蒸碗米将捡净淘好的大米放入碗中，放米量达碗高的1／3即可。然后加水至碗满，放入笼上蒸，待锅内的水沸腾后再蒸30分钟，即可食用。

　　3.焖米饭去500克大米，捡净淘好后，放进锅内，并放入适量水，待水沸后，改用文火直接焖熟。三、讨论交流1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同，吃起来口感也不一样，能说说你的感受吗？2.焖米饭是常用的大米饭做法，其中较难把握的是放入水量的多少，你在实践中是如何做的？

　　四、作业在家长的帮助下做一次大米饭

　　第五课制作万花筒教学内容：制作变化无穷，让人眼花缭乱的万花筒。教学目的：1.知道制作万花筒要用哪些材料。2.掌握制作万花筒的方法步骤。材料工具：玻璃片三片、直径3.5厘米的毛玻璃一片、直径3.5厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀教学过程：

　　一、动手制作1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。圆通的粗细要刚好能够装入玻璃片做成的三棱体。圆筒要长一些，硬一些。3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片，然后用硬纸剪一个与圆筒直径一样大小、中间有一个观察孔的圆片，紧靠三棱体，放在圆玻璃片外侧，并贴牢（见P10上图）4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片，然后放入适量各种颜色、大小不等的有机玻璃碎粒，再将毛玻璃片装在最外端。5.如果能在最外层稍加美化，外观就显得更漂亮了。

　　二、探究活动1.查阅有关资料，向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多彩的图案。2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。

　　三、作业按照教材上介绍的方法，小组合作制作一只精美的万花筒。

　　教学内容：

　　第六课会钻圈的小船

　　制作会钻圈的小船，并能明白其中的一些道理。教学目的：

　　1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。2.通过实验明白小船会钻圈的道理。材料工具：5厘米长的缝衣针，5厘米×5厘米的吹塑纸，长约5厘米的铅笔，直径0.5毫米、长4米的漆包线，直径4厘米、长6厘米的圆筒纸，一号电池两节，胶水，剪子，小刀，磁铁。

　　教学过程：一、动手制作做小船

　　1.磁化缝衣针在条形磁铁的任意一个磁极的顶端，将缝衣针摩擦15—20次即可。

　　2.做船体按照P11图的方法步骤，制作船体。3.美化小船4.做线圈将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕30圈左右，固定好两端的线头。5.连接线路让小船钻圈。（P12图）二、讨论交流你能用已掌握的知识解释下面的现象吗？1.小船顺利通过“桥洞”。2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。3.小船在“洞口”附近向后退。

　　4.还遇到过其他现象吗？分析原因并研究解决的办法。三、作业

　　小组合作做一个会钻圈的小船，并实验钻圈。

　　第七课制作手掷型模型滑翔机教学内容：手掷模型滑翔机的制作流程和调整方法。

　　教学目的：1.掌握手掷模型滑翔机的制作方法。2.掌握手掷模型滑翔机的调整方法。材料工具：一套发泡沫塑料机翼手掷模型滑翔机材料，单面刀片，剪刀，直尺，橡皮泥，垫板，双面胶胶带。教学过程：

　　一、制作过程1.修整机头。先把机头上的塑料毛边用刀刮干净，再用铅笔的尖头从两侧插入机翼插孔，由前向后将插孔扩宽如P13图1所示。2.折机翼上反角。（1）将机翼平面朝下放在垫板上，用直尺棱角边在机翼中点压一条垂直于后缘的V形凹槽如P13图2所示。

　　（2）折出机翼上反角，使两翼尖相距205毫米。用10毫

　　米宽的双面胶胶带粘在折角处的表面如P14图3。

　　3.固定机翼。如P14图4所示，固定好机翼。

　　4.粘贴尾翼。如P14图5所示，按步骤逐步进行粘贴。

　　5.插入机身。将机身木条插入机身插孔内（如P14图5

　　所示）。若木条太粗，可用刀削其插头四边，但应保证插

　　接不松动。

　　二、检查调整

　　1.总机检查。检查模型，使各部分安装正确（如P15图

　　6所示）

　　2.调整重心。用大拇指、食指顶住左右翼根部，由后缘

　　到前缘距离二分之一处重心位置，视平衡情况用橡皮泥调

　　平。

　　3.飞行调整。首次飞行，应在无风的条件下小力量投

　　掷，观察模型滑翔姿态如P15图8所示。

　　模型滑翔

　　姿态基本调整好后，就可以加大投掷的力度、对准风向放飞

　　了。

　　三、作业

　　带上亲手制作的手掷模型滑翔机，到操场上进行小组赛，看

　　谁的模型飞机飞得直，滑得远。把你掌握的方法教给大家。

　　第8课编织网袋教学内容：编织网袋的技巧方法。教学目的：1.掌握编织网袋的技巧方法。2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。材料工具：尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。

　　教学过程：一、学技能1.截取袋口绳。截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。2.截取细绳。每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第

　　一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后按照这样的方法依次编结第三层第四层„„直到你所需要的长度为止。7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。

　　二、探究活动1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？三、作业比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。

　　第9课用铁丝制作日用品教学内容：用铁丝制成各种日常用品的方法。教学目的：1.掌握用铁丝制作日常用品的方法。2.通过小制作，让学生养成动手动脑的好习惯。材料工具：直径为2—2.5毫米的铁丝三根，直径2.5—3毫米的塑料软管3根，尖嘴钳，量衣软尺，火柴，小铁锤。教学过程：

　　一、动手制作：制作记事架1.截取86厘米和12厘米长的铁丝各一根。分别套上87厘米和13厘米长的塑料软管如P18图1所示。2.取较长铁丝按P19图2所示的尺寸用尖嘴钳弯制成门行框子和两只脚架；再把短铁丝两头弯曲后，固定在门框下部，最后夹上一个夹子，记事架就做好了。如P19图3.制作衣架1.截取110厘米长的铁丝一根，套上111厘米长的软管，两端各长出0.5厘米。2.用尖嘴钳按P19图4所示，弯制成型。3.最后把尾部变成钩攀在挂钩下部，简易衣架就做成了。

　　二、动脑动手1.每根铁丝上套上塑料软管，其作用是什么？2.请你设计用铁丝或其他金属丝制作日用品的方案，并动手试制一下。

　　三、作业充分发挥自己的想象，自己设计制作一件铁丝制作的日用品。

　　教学内容：

　　第10课

　　认识木工工具

　　认识一些木工工具，并知道它们的用途。教学目标：1.认识一些常用的木工工具。2.知道部分木工工具的使用方法。教学准备：

　　一些常用木工工具或者木工用具的挂图。教学过程：一、看图识工具看挂图或实物，认识一些常用的木工

　　工具，如各种锯、斧、刨木工钻等。二、学技能木工锯的使用方法：

　　1.画线把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线，做好记号。

　　2．调整锯条。调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成45度角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。

　　3．锯料将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。右手握锯把，然后按墨线起始处来回推拉，直至把木料锯断。

　　4．存放锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。

　　二、讨论交流1.如何才能锯出一条直线呢？

　　2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操作使用方法。

　　三、作业利用木工工具，修理班内或家里损坏的桌椅。

　　第11课用电常识教学内容：了解日常生活中哪些地方要用电，及一些日常用电的常识。

　　教学目标：1.知道我们日常生活中哪些地方用到电。2.知道一些常用的用电小常识。

　　教学过程：一、调查了解学生交流自己调查的结果，在哪些地方要用到电？二、看图解疑1.电是从哪里来的？（P22图）2.人们还利用什么方法得到电？3.电是怎样进入你家的？（P23图）三、讨论交流看P23图，说说图中的小朋友的做法对不对？为什么？四、实践活动

　　1.从报刊杂志上剪一些图片或者自己画一些简图，举办一次安全用电常识展览。2.检查一下家庭或学校有没有存在安全用电的隐患。3.请你说说，在日常生活中你是怎样节约用电的。

　　五、作业自己总结一下，在日常用电时我们应该注意些什么

　　第12课收录机的使用教学内容：怎样使用收录机及应注意的问题。

　　教学目的：1.能正确的使用收录机。2.了解收录机使用时应注意的一些问题。

　　教学准备：一台收录机

　　教学过程：一、学技能1.收音将收音、放音功能开关置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音机的操作方法收听广播。

　　2.录放音先将功能开关置于录放音（TAPE）位置，然后即可操作磁带按键。

　　3.常见按键名称、符号及作用（P25图）二、讨论交流1.使用收录机应注意哪些事项？2.与同学讨论交流一下，你所使用过的收录机型号及其功能。三、作业用自己家使用的收录机把课上学习的知识操作一遍。

　　第13课怎样使母鸡冬季多产蛋教学内容：知道一些在冬季让母鸡多产蛋的方法。

　　教学目的：1.了解鸡的一些生活习性。2.掌握一些让母鸡在冬季多产蛋的方法。

　　教学过程：一、学技能1.注意保温（1）鸡舍要建在被风向阳处，屋顶、墙缝要严实，防止透风。

　　（2）地面可用碎草铺垫并经常翻动，防止板结。（3）注意傍晚早圈鸡，晚上早放鸡。2.加强饲养（1）冬季气温低，鸡体热量散失较多，所以在饲料中要注意多增加些高能饲料。（2）冬季昼短夜长，夜间要加喂一次饲料。（3）饮用水要用温水。

　　3.增加光照冬季日照时间短，要采取人工补光的办法，保持每天早晚用灯泡照明，时间不少于14小时，并且不能中途间断。4.注意防病

　　冬季鸡容易患呼吸道的疾病，要注意观察，发现甩头、咳嗽、不进食或者少进食的鸡，应立即挑出，隔离治疗，以防蔓延。每隔一段时间，鸡舍内要进行一次消毒。

　　二、调查研究调查家周围的养鸡人家，看看他们是如何喂养产蛋鸡的。简单写出调查结果和你的看法

　　三、作业到附近的养鸡场或养鸡农户访问，请他们介绍养鸡的经验。

　　第14课马甲的设计和制作教学内容：马甲的设计制作流程。

　　教学目的：1.能看懂简单的马甲设计图纸。2.知道马甲的设计制作流程。材料工具：软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。

　　一、看图解疑观察P28图了解马甲的特点和结构。

　　二、设计制作1.量体。量准衣长、肩宽和胸围等。2.画图样。把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。3.裁剪沿距外轮廓线大约1厘米处剪裁。4.装饰。用自己喜欢的图案装饰马甲。5.粘贴。把马甲的接缝处粘贴牢固。三、讨论交流

　　1.给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。

　　2.为什么剪裁时，要在距外轮廓线大约1厘米处剪裁？四、试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。

　　第15课了解社会的不同职业教学内容：了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。

　　教学目的：1.了解社会上一些不同的职业。2.了解他们为什么要工作。

　　教学过程：一、看看说说1.看P31上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。二、讨论交流1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确？为什么？（看P32图）

　　2.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。

　　三、拓展活动1.请问你长大想干什么？为什么？2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？3.了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获？

篇五：小学五年级劳动教育课教案

　　五年级劳动专题教育

　　教育目标：

　　培养学生积极主动的劳动态度，使学生体验到劳动给予人的的愉快。培养对家庭的责任感，熟悉学校日常环境的清洁劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。

　　教育内容：1.先说说自己平时是怎么做的？

　　2.讨论怎样维护整洁的卫生环境。

　　3.教室大扫除。

篇六：小学五年级劳动教育课教案

　　小学五年级劳动教育教案（9篇）

　　小学五年级正是青春期，做好劳动教育很必要，那么小学五年级劳动教育教案怎么写?下面是作者整理的小学五年级劳动教育教案(9篇)，以供参考，欢迎大家收藏并分享哟!

　　小学五年级劳动教育教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。三、活动准备：有关课件等。四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的`教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉#X配第

　　5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

　　6.马克思说：劳动创造了世界。7.童某某说：天才是劳动换来的。8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连某某11.学习是劳动，是充满思想的劳动。13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。小学五年级劳动教育教案篇2一.目的要求：1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体此刻日常生活中。二.会前准备：歌曲《劳动最光荣》。小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。三.班会过程：(一)引言：达.芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢

　　(三)小品表演。1.请杨黎明、王某某、葛某某、刘某某同学表演：小品《一件小事》。2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。(四)学生讲话助人为乐的故事。1.请王兰某某同学讲《助人为乐的故事》。2.主持人点拨，是学生明确：以上的故事告诉我们：我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。3.表扬部分同学(五)献给劳动者一首诗。请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给__诺娃》。(六)小品表演1.请徐逸凡、吴某某、豆军、计某某、甘蜜同学表演小品《粒粒皆辛苦》。2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗劳动成果真的是随手可得吗学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、教师、同学——等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)(七)拼字游戏分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。(八)主持人小结。1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的习惯!(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳

　　动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。小学五年级劳动教育教案篇3一、课题:爱劳动、爱群众二、本课目的:透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教

　　育学生当好值日生。三、过程设计1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说

　　出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。)②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作

　　负责吗(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责#)

　　③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)2.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅#)②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，教师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，用心主动#)3.谈体会明道理为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都就应当好值日生。)4.辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

篇七：小学五年级劳动教育课教案

　　小学五年级劳动教育教案

　　磐石市小学第一学区共享教案劳动教育教案（2022-2022学年一期五年级上册）学校：

　　教师：

　　二0二0年九月（劳动教育）学科教学进度计划表2022——2022学年度第一学期单元单元主题教学内容课时周次一家政我家的新厨房14小小采购员15学做家常菜16二技术初步木工技术的一般性知识17模仿制作18设计制作19三用塑料材料制作小小塑料工（一）110小小塑料工（二）111小小塑料工（三）112四五劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题我家的新厨房第几课时1周次4授课时间教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　　2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

　　3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

　　教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。

　　2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

　　教学过程过程内容改进意见一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

　　二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。

　　三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。

　　2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

　　教学过程过程内容改进意见四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。

　　2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、研读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅板书设计我家的新厨房认识灶具使用方法劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题小小采购员第几课时2周次5授课时间教学目标1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

　　2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　　3、培养与人交往的办事能力。

　　教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

　　教学过程过程内容改进意见一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表3、汇报交流，说一说你的购物计划三、购买的食品要注意什么1、独立思考，形成自己的意见2、同桌之间交流

　　意见3、汇报总结教学过程过程内容改进意见（1）食物要新鲜（2）价格要合理（3）营养要均衡健康（4）让家人都喜欢四、实践活动1、利用周六休息时间做一次家庭采购员，准比好当天中午和晚上两餐的各种食材，合理支配经费50元。

　　2、实践活动结束后形成总结。

　　板书设计采购食品食物要新鲜价格要合理营养要均衡健康让家人都喜欢劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题学做家常菜第几课时3周次6授课时间教学目标学做一种家常菜（凉拌黄瓜）教学准备菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程过程内容改进意见一、导入课题：

　　你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：

　　1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。

　　三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，教学过程过程内容改进意见希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

　　六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。

　　板书设计学做家常菜参与生活体验生活劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题木工技术的一般性知识第几课时1周次7授课时间教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

　　2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

　　3、学会基本的木料截取与连接的方法。

　　如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①松木②杨木③水曲柳④榆木⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍：

　　①工具使用②纪律教学过程过程内容改进意见③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。

　　板书设计学做小木工认识工具认识木料工具摆放劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题模仿制作第几课时2周次8授课时间教学目标1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

　　2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

　　3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

　　教学准备教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。

　　教学过程过程内容改进意见1、出示范作，学生小组观察。

　　师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

　　制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：

　　①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。

　　学生交流教学过程过程内容改进意见师：下面，我们就自己来制作一把角尺。

　　师：做角尺需分几步完成？学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。

　　板书设计制作角尺画好草图想好步骤动手制作劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题设计制作第几课时3周次9授课时间教学目标1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

　　2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

　　3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。

　　教学准备教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。

　　学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。

　　教学过程过程内容改进意见一、激趣导入。

　　1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

　　学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。

　　根据讨论情况，学生分成若干小组。

　　2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。

　　教学过程过程内容改进意见设计创作常用技法：

　　①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。

　　4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。

　　2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方板书设计设计制作先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图，标明数据尺寸。

　　劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时1周次10授课时间教学目标1．

　　运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

　　2．

　　实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。教学准备1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。（2）假山欣赏图片。（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。教学过程过程内容改进意见1．认识、了解塑料的种类和特点。（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。对生活的作用及可能对环境造成的危害。2．实践操作，完成作品。（1）展示四种常见的塑料小制品。观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯教学过程过程内容改进意见操作方法。

　　“杯垫”采用分组捆扎的方法。“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。（2）学生制作作品。你准备用什么材料学习制作哪件作品？3．评价，完善作品。组内交流作品的制作过程，经验得失。4．全课小结。学生谈谈体会感受。5．组织作品展示。板书设计小塑料工盆景杯垫毽子彩球劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时2周次11授课时间教学目标1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。教学准备1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。2、学生准备：3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料制品教学过程过程内容改进意见1、欣赏作品。

　　出示学生制作的手品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？2、提供相关图片，激发创作兴趣。教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。3、说一说。阅读书本“说一说”，回答问题。4、设计制作。问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。教学过程过程内容改进意见提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5、评议。展示作品，在小组内交流、评议。6、全课总结。学生谈、感受。板书设计塑料手工构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见手。如：鲁班的故事教师一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③

　　水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工②纪律教学过程过程内容改进板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计

篇八：小学五年级劳动教育课教案

　　五年级下册劳动教育教学方案

　　一、班级根本情况分析本学期五年级〔4〕班共68人，学生整体素质不错。但思想教急躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握根本知识情况1、学生的根底知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的时机。三、教学内容、重难点劳动课共15课，内容分为三局部；①手工制作；②自我效劳；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一局部。四、劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作安排本学期对劳动课教学工作做以下安排。1、培养学生热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习?新课程标准?和?劳动教学大纲?，熟悉教材内容，备好每一节课。

　　3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高

　　了技能，陶冶了品德。4、劳动课的评价本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动〔如值日、义务劳动〕②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出

　　等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

　　5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

　　6、经常带着学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

　　总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

　　第一课中国结根底知识

　　教学目标：1、会认7个生字，会写10个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学过程：一、导入。1、展示中国结，说说你对中国结的了解，揭题：中国结〔结的绞丝旁代表丝线，吉字那么代表中国结是桔祥美好的象征。〕2、小结：漫长的文化积淀使中国结渗透着中华民族特有的文化特色，近几年来特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物，尤其在春节的时候，人们都挑选自己喜欢的中国结带回家，也把喜庆、幸福等许多美好的祝愿带回家。二、初读，交流读书笔记。1、中国结通过那一根根丝线要告诉我们的还有很多很多，让我们一同去学习。翻开摘录笔记，看看你通过预习有什么收获。〔同桌交流，指名说〕2、轻声读文，思考：中国结为什么特别受宠？〔板书：受宠〕三、精读，感悟。1、你喜欢中国结吗？为什么？从文中找出自己喜欢的段落轻声读两遍，并说说喜欢的原因。四、拓展延伸1、中国结受宠的原因不仅因为它造型典雅，而且它代表着幸福和祥和，代表着我们对未来的憧憬，更重要的她是中华儿女心连心的象征。〔板书：幸福、祥和、心连心〕2、你认为中国结还代表着什么？五、作业选择文中自己喜欢的段落背下来。

　　第二课中国结—盘长

　　教学目标：1、让学生认识“盘长〞这一传统图案。2、初步了解我国独特的中国结文化，了解中国结的编织原理，学会阅读操作示意图。教学重点、难点：引导学生找到编织规律，并将编织的桔祥结成各种造型。教学准备：教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线假设干教学过程：一、交流讨论、导入新课1．学生展示自己上节课编好的平结饰物，交流编结过程中遇到的问题及解决的方法。2．平结是一种实用常见的根本结形，还有一种结形的应用也非常广泛。出示小饰物，介绍盘长结。二、盘长结的编法1．盘长结的结形曲线，有如盘肠而得名。据北京雍和宫的法物说明册记载；佛门有八宝．即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长八件宝物，又称“八桔祥〞。盘长为八宝中的第八品，有回环贯彻一切通明之说，象征贯穿天地万物的本质，能够到达心物合一、无始无终和永恒不灭的境界。它虽是八宝之末，却代表佛门八宝的全体。所以盘长结是一种具有非常美好的祝愿和祈福的结形。2．示范，带着学生一步步编结。1)按照书上或教师提供的线路图穿插走线，注意在色绳转折穿插处要多用珠钉固定，防止走形。2)线路走完后再检查一次，确认无错误。3)俗话说“三分编，七分抽〞，抽结形是非常关键的一步．直接关系到结编得成败与否。

　　●示范一个错误的抽法，让学生产生深刻的印象，结形不能着急乱扯。

　　●用镊子从色绳的一头向另一头逐渐抽拉，循序撤掉珠钉，直至结形抽紧收平。

　　4)打结固定。5)装饰饰物。6)做穗子。3．学生再默画一个盘长结的线路图，并记牢。大盘长结、盘长结的线路图、泡沫板、珠钉、色绳、镊子。三、拓展1．盘长结是代表桔祥、美好的福件，它的连绵不断的结形对宗教、民间艺术甚至现代标志设计都产生了很深的影响。出示几个范图，引导学生分析其含义。2．盘长结是一种美好、桔祥的根本结，在此根底上还可以演示出很多变化结。鼓励学生尝试编出或在课外了解更多的结形。

　　第三课中国结—桔祥结

　　教学目标：1、教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编桔祥结。2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。教学重点、难点：引导学生找到编织规律，并将编织的桔祥结成各种造型。教学准备：教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线假设干教学过程：〔一〕图片导入：1、出示图片，让学生欣赏。〔播放中国结图片〕

篇九：小学五年级劳动教育课教案

篇十：小学五年级劳动教育课教案

　　第一课简易书立

　　学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手

　　制作出一个简易书立。

　　2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快

　　乐过程。

　　学习重点：制作简易书立的方法。

　　学习难点：校直和按尺寸弯折。

　　学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

　　学习过程：

　　一、谈话导入课题：

　　1.师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直

　　立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简

　　易书立。

　　2

　　.板书课题：简易书立

　　二、观察讨论制作方法：

　　利用基本线条制作物品。

　　1.教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。

　　2,先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

　　3.教师随机进行板书。

　　截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形

　　三、感知课本

　　让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

　　四、动手制作

　　1.教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。

　　2.四人一组制作一对书立。

　　3.教师巡视，帮助有困难的学生。

　　五、展示评比

　　1.各组把制作好的书立展示在展台上。

　　2.请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

　　3.指名说说制作书立的感受与收获。

　　4.试试书立是否好用，需要解决什么问题。

　　六、拓展与延伸1.教师出示各样书立让学生欣赏。2.师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗?3.设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

　　第二课做衣叉

　　学习目标：

　　1.运用弯、锤等方法制作衣叉。

　　2.培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

　　学习重点：做衣叉的方法。

　　学习难点：弯和锂。

　　学具准备：教具、铁丝、钳子、锤刀、锤子、尺子长木棍等。

　　课时：1课时

　　学习过程：

　　一、直接导入课题：

　　1.把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就

　　解决了。

　　板书课题：做衣叉

　　二、探究制作方法：

　　2

　　.教师出示衣叉，让学生观察研究。

　　3

　　.提问：它是由几个部分组成的？

　　它用的是什么材料、怎么制作的？

　　4

　　.指名回答以上问题，教师适机进行板书。

　　三、动手实践：

　　1.教师提醒学生注意安全。

　　2.学生每人制作一个衣叉。

　　3.教师巡视指导，帮助有困难的学生。

　　四、评比

　　1.师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你

　　用什么方法解决呢？

　　2

　　.个组评选出最稳定牢固的衣叉。

　　3

　　.教师进行评价鼓励。

　　五、拓展与小结

　　1.师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头?

　　2.怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？

　　3.教师小结。

　　第三课简易衣架

　　学习目标：

　　1.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动

　　手做衣架。

　　2.使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。

　　学习难点：铁丝连接处的紧固。

　　学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

　　课时：1课时

　　学习过程：

　　一、教师导语，引入课题：

　　1.师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木

　　制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

　　板书：简易衣架。

　　二、感知教材，讲解制作要领：

　　2

　　.教师边讲解边示范。

　　3

　　.重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

　　三、深化认识，掌握方法：

　　1.学生看书中的制作过程”。

　　2.齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折,架身

　　要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。

　　四、指导学生实践操作

　　1.教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

　　2.重点指导弯折铁丝的方法。

　　五、评比总结，扩展延伸

　　1.展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同

　　学做得好，好在哪。

　　2.讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

　　3.教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手

　　做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做

　　的事自己做，多动脑，多动手。第四课有趣的线体造型(一)

　　学习目标：1.了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：

　　一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察人物线体造型，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展

　　玩超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美

　　第五课有趣的线体造型(二)学习目标：

　　1.了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解线体造形二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察人物线体造型，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做

　　第六课旋转飞碟学习目标:

　　1.了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。课时：1课时学习过程：一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察。(4)全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展。你用！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做

　　第七课小漏斗

　　学习目标：1.学习制作小漏斗的方法。

　　2.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

　　学习重点：学习制作小漏斗的方法。

　　学习难点：画扇形图。

　　学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

　　课时：1课时

　　学习过程：

　　一、启发谈话，导入新课：

　　师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个

　　小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

　　板书课题：小漏斗

　　二、尝试制作，反馈矫正

　　1.阅读理解、归纳方法。

　　(1)请大家看书P12-14,请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？

　　(2)学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

　　2.尝试制作体会方法。

　　(1)根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

　　(2)学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

　　(3)反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

　　三、反复实践，掌握技能

　　1.明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。

　　2

　　.教师利用半成品进行示范。

　　要求：制作精细，讲求质量。注意安全。

　　四、小结评议，拓展延伸

　　1.将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。2.教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。

　　第八课壁挂娃娃教学内容：湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册学情分析：五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能

　　让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。教学目标：

　　认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。情感目标：1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

　　2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。教学重、难点：重点；学习壁挂娃娃的制作方法。难点：去掉易拉罐的盖。教学准备：

　　易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。课时安排：1课时教学过程：

　　师生问好，互动，分组并确定小组长。一、情境导入，激发兴趣。

　　同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢？（想）

　　（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房问。二、检查工具材料

　　要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。三、讨论制作方法和步骤。1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】四、分组制作

　　弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！1、学生分组制作，教师巡视指导。2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。

　　师随机播放轻音乐。五、展示评价、延伸1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。六、教师总结

　　同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，高兴吗？大家都很聪明，希望课后开动脑筋，用我们灵巧的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮，让我们的生活更美好！

　　第九课蛋壳工艺品一一金鱼教学目标：

　　1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品一一金鱼。教学重难点：1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。材料工具：鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶教学过程：一、复习引入新课1、简述绣装饰线条的方法。2、绣装饰线条的步骤是什么？1、印线条2、上绷3、起头4、绣制3、检查评比和交流上一课的练习作品4、引入新课：板书“蛋壳工艺品一一金鱼”

　　二、教学新课

　　1、介绍蛋壳工艺品的制作：

　　我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。

　　2、蛋壳工艺品一一金鱼的制作

　　A教师先介绍

　　B让学生阅读教材相关内容及要求

　　三、做中学

　　1、讲解制作步骤

　　做鱼身子一一做鱼眼睛一一剪鱼鳍和鱼尾一一上色

　　2、动手操作

　　A教师先示范讲解

　　B学生动手操作练习

　　四、课外操作练习

　　制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品一一金鱼第十课蛋壳花艺术

　　教学目标:1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

　　2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。

　　教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法

　　材料工具：

　　鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、银子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支;教程：

　　一、复习引入新课

　　1-简述蛋壳工艺品一一金鱼的制作步骤是什么？

　　（1）做鱼身子；（2）做鱼眼；

　　（3）剪鱼暨和鱼尾；

　　（4）上色

　　2、检查评比和交流上一课的练习作品

　　3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”

　　二|教学新课1、介绍蛋壳花艺术2、讲解蛋壳花艺术品德制作；A、教师先介绍B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

　　三、做中学1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色一一画花一一粘贴蛋壳2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习

　　四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

　　第十一课易拉罐空筒小制作教学目标:

　　1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。材料工具：

　　易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把教学过程：

　　一、复习引入新课1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色一一画花一一粘贴蛋壳2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求三、做中学1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

　　修整易拉罐空筒粘合装泥土，种植植物2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品

　　第十二课孔雀花篮教学目标:

　　1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。

　　材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长

　　15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：

　　一、复习引入新课1、简述易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求三、做中学1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求去瓶口剪片条做篮耳剪孔雀尾巴做蓝边2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

　　第十三课瓶景制作教学目标:

　　1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。

　　材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长

　　15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：

　　一、复习引入新课1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课

　　二、教学新课1、介绍瓶景工艺品的制作2、讲解平瓶景小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求三、做中学1、讲解瓶景制作步骤和要求制作瓶底和瓶身栽种植物加罩管理2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

篇十一：小学五年级劳动教育课教案

P>　　五年级劳动专题教育教案《我劳动，我欢乐》

　　一、活动目的1.经过活动让学生认识到劳动的重要性。2.体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3.教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。三、活动准备：有关课件等。四、活动过程：(一)：名言警句

　　亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!

　　达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

　　劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。6.马克思说：劳动创造了世界。7.童弟周说：天才是劳动换来的。

　　8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯9.学习是劳动，是充满思想的劳动。10.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。11.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。(二)：听故事《小白兔和小灰兔》劳动主题班会教案篇2

　　班会主题：劳动最光荣

　　班会思想：

　　达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是中华民族的传统美德，作为二十一世纪的青年学生，更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果，弘扬“劳动光荣”的精神。

　　班会目的：

　　1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　　2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　　班会内容：

　　1、全班学习演唱歌曲《劳动最光荣》

　　2、同学表演劳动主题小品3、同学讲名人劳动故事4、同学劳动诗歌朗诵5、班长宣读《劳动光荣，懒惰可耻》倡议书，倡议同学们从现在做起，从身边做起，从小事做起，在日常生活中热爱公益劳动、珍惜劳动成果。6、“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”横幅签名活动，同学们签名宣誓，做热爱劳动、珍惜劳动成果，为将来建设祖国而努力学习的好少年。劳动主题班会教案篇3目标要求懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。1、能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。2、培养爱护校园环境的良好意识，保持校园墙体干净整洁。课前准备教师搜集相关课件资料。

　　学生搜集一些劳动成果的生产过程

篇十二：小学五年级劳动教育课教案

P>　　第一单元家政烹饪

　　第一课时我家的新厨房教学目标:1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备:1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。教学过程:一、导入最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备童话网整理www.tonghua5.com1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格2、交流

　　3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?4、学生小组讨论。三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具?3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么?3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时当好小小采购员教学目标:1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。3、培养与人交往的办事能力。

　　教学准备:1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。

　　2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市

　　或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程:一:导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?天才相师.2、小组讨论,完成填表(书上P6三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时做什锦菜教学准备:

　　1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料;盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品:菜刀、灯板4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程:一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问:好吃吗?你知道这菜名吗?出示课题:学做什锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示,帮助学生认识2、介绍制作方法。3、将有关的蔬菜出示。4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

　　8、让学生说说制作的过程。三、学生做做试试。学生分小组合作制作。教师巡视指导。四、评品儿童故事www.ertonggushi5.com同学间相互评品,得奖小组谈体会。五、课外延伸第四教时学做家常菜教学目标:指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。教学过程:一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求3、指导学习第15——16页常用烹调作料。

　　三、网络学习1、浏览美食长廊网站2、浏览中华饮食美食文化网3、餐音世界网站毕业赠言www.duanxinba.net四、学生谈体会看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?五、课后拓展,坚持学习做家常菜。第二单元技术初步小木工第一课时木工技术的一般性知识教学目标:1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备:教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。学生:小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等,有关木工技术的信息资料。

　　活动过程:1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如:鲁班的故事儿童故事大全www.tonghua5.com教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。注意点介绍:①衣着②头发③工具摆放④空间

　　⑤工具使用⑥纪律4、织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。第二课时模仿制作教学目标:1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备:教师:木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等学生:角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、G形夹、锤子、大头针、泡桐木块、砂纸、乳胶等。活动过程:1、出示范作,学生小组观察。师:通过观察,你了解了哪些东西?

　　(形状,结构……师:谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。制作流程:先设计后制作连接木料常用方法:①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。师:下面,我们就自己来制作一把角尺。师:做角尺需分几步完成?学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。第三课时设计制作

篇十三：小学五年级劳动教育课教案

P>　　小学五年级劳动教育教案

　　磐石市小学第一学区共享教案劳动教育教案（2020-2021学年一期五年级上册）

　　学校：教师：二0二0年九月（劳动教育）学科教学进度计划表2020——2021学年度第一学期单元单元主题内容课时周次一家政我家的新厨房14小小采购员15学做家常菜16二技术初步木工技术的一般性知识17模仿制作18设计制作19三用塑料材料制作小小塑料工（一）110小小塑料工（二）111小小塑料工（三）112四五劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题我家的新厨房第几课时1周次4授课时间教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

　　教学过程过程内容改进意见一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

　　二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

　　2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。

　　灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。教学过程过程内容改进意见四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、研读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅板书设计我家的新厨房认识灶具使用方法劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题小小采购员第几课时2周次5授课时间教学目标1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3、培养与人交往的办事能力。教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

　　2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

　　教学过程过程内容改进意见一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表3、汇报交流，说一说你的购物计划三、购买的食品要注意什么1、独立思考，形成自己的意见2、同桌之间交流意见3、汇报教学过程过程内容改进意见（1）

　　食物要新鲜（2）价格要合理（3）营养要均衡健康（4）让家人都喜欢四、实践活动1、利用周六休息时间做一次家庭采购员，准比好当天中午和晚上两餐的各种食材，合理支配经费50元。2、实践活动结束后形成总结。板书设计采购食品食物要新鲜价格要合理营养要均衡健康让家人都喜欢劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题学做家常菜第几课时3周次6授课时间教学目标学做一种家常菜（凉拌黄瓜）教学准备菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程过程内容改进意见一、导入课题：

　　你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：

　　1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）

　　2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，教学过程过程内容改进意见希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。板书设计学做家常菜参与生活体验生活劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题木工技术的一般性知识第几课时1周次7授课时间教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

　　教学过程过程内容改进意见1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

　　如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①松木②杨木③水曲柳④榆木⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍：①工具使用②纪律教学过程过程内容改进意见③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。板书设计学做小木工认识工具认识木料工具摆放劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题模仿制作第几课时2周次8授课时间教学目标1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。教学过程过程内容改进意见1、出示范作，学生小组观察。

　　师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

　　制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。学生交流教学过程过程内容改进意见师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。板书设计制作角尺画好草图想好步骤动手制作劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题设计制作第几课时3周次9授课时间教学目标1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。教学过程过程内容改进意见一、激趣导入。

　　1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

　　学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。

　　根据讨论情况，学生分成若干小组。2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。教学过程过程内容改进意见设计创作常用技法：①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方板书设计设计制作先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图，标明数据尺寸。劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时1周次10授课时间教学目标1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、

　　彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行

　　改进、完善和创新。3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识

　　和环境保护意识。教学准备1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、

　　涤纶彩球各一套。2．师生共同准备：（1）塑料的相关知识和资料。（2）假山欣赏图片。（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑

　　料、各色称纸、双面胶。教学过程过程内容改进意见1．认识、了解塑料的种类

　　和特点。（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材

　　料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。对生活的作用及可能对环境造成的危害。2．实践操作，完成作品。（1）展示四种常见的塑料小制品。观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制

　　成的？“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上

　　色灯教学过程过程内容改进意见操作方法。“杯垫”采用分组捆扎的方法。“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将

　　塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、

　　卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。（2）学生制作作品。你准备用什么材料学习制作哪件作品？3．评价，完善

　　作品。组内交流作品的制作过程，经验得失。4．全课小结。学生谈谈体会感受。5．组织作品展示。板书设计小塑料工盆景杯垫毽子彩球劳动教育学科教学设计教

　　学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时2周次11授课时间教学目标1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

　　教学准备1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

　　2、学生准备：3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，

　　铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料制品教学过程过程内容改进意见1、欣赏作品。

　　出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？2、提供相关图片，激发创作兴趣。教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。3、说一说。阅读书本“说一说”，回答问题。4、设计制作。问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。教学过程过程内容改进意见提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5、评议。展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。6、全课总结。学生谈体会、感受。板书设计塑料手工构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课

　　时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见手。

　　六、拓展教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工②纪律教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计

　　劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计

篇十四：小学五年级劳动教育课教案

P>　　五年级劳动课教案

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　第一课简易书立

　　学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：

　　一、谈话导入课题：1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。2．板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。四、动手制作1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。3．教师巡视，帮助有困难的学生。五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。3．指名说说制作书立的感受与收获。

　　2

　　4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

　　3

　　第二课做衣叉

　　学习目标：

　　1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

　　2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

　　学习重点：做衣叉的方法。

　　学习难点：弯和锉。

　　学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、直接导入课题：

　　1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问

　　题就解决了。

　　板书课题：做衣叉

　　二、探究制作方法：

　　1．教师出示衣叉，让学生观察研究。

　　2．提问：它是由几个部分组成的？

　　它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、动手实践：1．教师提醒学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评比1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。3．教师进行评价鼓励。五、拓展与小结

　　4

　　1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉

　　头？

　　2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？

　　3．教师小结。

　　第三课简易衣架

　　学习目标：

　　1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，

　　并能自己动手做衣架。

　　2．使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。

　　学习难点：铁丝连接处的紧固。

　　学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、教师导语，引入课题：

　　1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便（衣架）衣架的种类有许多，有

　　木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

　　板书：简易衣架。

　　二、感知教材，讲解制作要领：

　　1．教师边讲解边示范。

　　2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

　　三、深化认识，掌握方法：

　　1．学生看书中的“制作过程”。

　　2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯

　　折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美

　　观。

　　四、指导学生实践操作

　　1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

　　2．重点指导弯折铁丝的方法。

　　五、评比总结，扩展延伸

　　5

　　1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

　　2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

　　第四课有趣的线体造型（一）

　　学习目标：

　　1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

　　2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

　　学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

　　学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解线体造形

　　2、揭题，板书。

　　二、新授

　　1、观察、交流。

　　（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

　　（2）学生交流观察结果。

　　（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

　　（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

　　6

　　（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

　　7

　　第五课有趣的线体造型（二）

　　学习目标：

　　1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

　　2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

　　学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

　　学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解线体造形

　　二、新授

　　1、观察、交流。

　　（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

　　（2）学生交流观察结果。

　　（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制

　　的。

　　（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

　　（5）小结

　　2、学生制作

　　3、展示与评价

　　（1）组内欣赏评价。

　　8

　　（2）全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做

　　第六课旋转飞碟

　　学习目标：

　　1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

　　2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：

　　学会制作旋转飞碟。

　　学习难点：

篇十五：小学五年级劳动教育课教案

P>　　五年级一班劳动课教案

　　第一课：图书管理教学目标:1．让学生学会图书管理的步骤方法;2．让学生明白图书管理的意义;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会图书管理的步骤方法;2．让学生明白图书管理的意义。教学过程:一、谈话导入:同学们到图书馆里借过书吗?谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处?二、教授新知1．默读本节的内容，回答问题。(1)我们为什么要把图书纳入管理?(2)我们为什么要给图书分类和编号?如何分类和编号?(3)贴书标要注意些什么?为什么要贴书标?(4)管理图书时我们应该注意些什么?2．全班反馈，交流。3．以图和文字代替实物进行分类和编号。4、全班交流，学生板演，评议。

　　三、课堂小结:通过这堂课，你学会了什么?全班交流。四、布置作业:回家试着把你自己的书分类、编号并贴，上书标，对他们进行合理的管理。

　　第二课：图书修补教学目标:1．让学生学会图书修补的步骤方法;2．让学生明白图书修补的意义;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会图书修补的步骤方法;2．让学生明白图书修补的意义。教学过程:一、谈话导入同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢?今天，我们就来学习如何修补图书。二、教授新知1．默读本节的内容，回答相关问题。(1)我们为什么要修补图书?(2)图书修补的步骤方法有哪些?(3)修补图书时我们应该注意些什么?

　　2．全班交流，反馈。3．拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一-比谁修补得最好。4．展示自己修补好的图书，全班评议。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找一找破损了的书修补修补。

　　第三课：清除衣服上的污渍教学目标:1．让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;2．让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;2．让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家过年的时候有没有买新衣服?如果不小心溅上了油、墨水等污渍，我们该怎么办呢?今天，我们就一起来解决这个难题。二、教授正课:

　　1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在清除污渍时需要准备些什么?(2)清除污渍的步骤方法有哪些?(3)清除污渍时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

　　第四课：洗毛衣教学目标:1．让学生学会洗毛衣的步骤方法;2．让学生明白洗毛衣的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会洗毛衣的步骤方法;2．让学生明白洗毛衣时的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家会不会洗衣服?洗毛衣时有没有遇到什么困难呢?今天，我们就一.起来探讨一下这个问题。二、教授正课:

　　1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在洗毛衣时需要准备些什么?(2)洗毛衣的步骤方法有哪些?(3)洗毛衣时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

　　第五课：叠衣服教学目标:1．让学生学会第叠衣服的步骤方法;2．让学生明白叠衣服的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会叠衣服的步骤方法;2．让学生明白叠衣服时的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢?很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!

　　二、教授正课:1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在叠衣服前为什么要先选好位置?(2)叠衣服的步骤方法有哪些?(3)叠衣服时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。3．动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。4．交流，评议。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家把自己的衣服好好地叠一-叠。

　　第六课：做灯笼教学目标:1．让学生学会做灯笼的步骤方法;2．让学生明白做灯笼的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会做灯笼的步骤方法;2．让学生明白做灯笼的注意事项;教学过程:

　　一、谈话导入同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼?这节课我们去学习制作灯笼。二、教授正课:1．默读这一节的内容，回答老师的问题。(1)我们在做灯笼前需要准备些什么?(2)制作灯笼的步骤方法有哪些?(3)做灯笼时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。3．小组合作，动手做一做灯笼。4．交流，评议。三、课堂小结:通过这节课的学习你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

　　第七课：做相框教学目标:1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。

　　3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点:看懂制作示意图并制作相框。教学难点:启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。教学准备:教师准备:己做好的房子相框。学生准备:制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，--张照片，一个自己喜爱的相框。o文档可以转存到百度网盘啦!X教学安排:1课时教学过程:1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其

　　它小组进行评价作出示范。

　　第八课：鸡蛋的几种吃法和焖米饭教学目标:1．了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法2．学会焖米饭的方法并能动手实践教学重点:亲自动手焖米饭教学难点:焖米饭的方法和步骤教学过程:一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗?二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗?既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋1．同学说一说煮鸡蛋应该怎么做?2．煎鸡蛋应该怎么做?3．你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢?四、小窍门1．煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易2．煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

　　第九课：花卉换盆教学目的:让学生了解花卉换盆的常识和基本方法步骤，教育学生积极参

　　加劳动实践，学会给花卉换盆，养成良好的劳动习惯。三、教学重难点:重点;掌握花卉换盆的基本方法和步骤。难点:指导学生懂得如何保证花卉换盆后的成活。四、教具准备:五、教学过程:1．讲述花卉种植一两年后，为什么需要进行换盆?2．讲述花卉换盆的方法和步骤。3．教师讲解并示范，弄清各个步骤的要领。(1)控水收边(2)倒盆(3)切削(4)移植(5)浇水4．让学生分组实践操作，掌握花卉换盆的基本方法和步骤。5．教师巡视指导。6．全课小结:同学们，今天我们学了什么?给花卉换盆后的管理是不可忽视的，

　　最初几天应放在阴湿的地方，以后再放到通风有阳光的地方，如果盆太大太重，应请深长帮忙。

　　六、布置任务:按课文中介绍花卉换盆的方法，回去练习给花卉换盆。

篇十六：小学五年级劳动教育课教案

P>　　小学五年级劳动安全教育教案

　　20XX年09月05日星期一

　　教学目的：1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

　　2．虚心请教，掌握劳动要领3．切忌蛮干，量力而行4．注意劳动保护教学过程一．导语

　　21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二，讲授1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。2．虚心请教，掌握劳动要领掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3．切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。4．注意劳动保护三．安全须知1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

　　小学五年级防治拥挤踩踏安全教育教案教学目标：我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓，为及时、有效、妥善地处理发生在我校的楼道拥挤、踩踏事故，最大限度地减轻事件造成的损失。保障广大师生的生命安全，促进我校教育教学工作的正常有序开展。(1)以人为本，快速反应，把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务，最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。(2)预防为主、平战结合。教学过程：导言：在人们的日常生活、学习和工作中，谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。这些意外和突发事情，一部分是由客观条件引起的，一部分是人们行为的结果。所谓“天有不测风云，人有旦夕祸福”，正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故。一．明确拥挤踩踏的危害为学生阅读：有多少错误可以不再重来

　　11月18日晚，江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。当晚8时30分左右，该校初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡，此时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。有6人在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察，其中一名重伤学生正在救治中。（11月19日江西网）

　　有一首歌，叫做《有多少爱可以重来》，今天，我只能用“有多少错误可以重来”作为读罢这篇新闻后痛苦与无奈的写照，我也姑且把它作为这篇评论的题目。

　　每年，中国总有数目巨大的中小学生死于非命，当学生一次次用生命拷问教育体制与教育漏洞时，教育却依然保持一贯麻木，以短暂的反思来告慰已经长眠的幼小生命！这是一种怎样的伤痛？“死者长已矣生者尚悲歌。死去何所道，托体同山阿。”这是鲁迅改自陶潜名句的绝唱，今天，我听着，心里依然感到悲凉！

　　要是学生因为拥挤踩踏而造成伤亡事件始于江西省九江市都昌县土塘中学，我想还情有可原，可是中国中小学每年发生这样类似的事故还少吗？为什么相同的错误总在重复着，相同的事后处理也总在重复着？“事故发生后，正在召开会议的九江市委市政府主要领导立即停止会议，市委书记陈安众，市委副书记、代市长王萍以及叶国兵、陈和民等市领导立即率公安、卫生、教育、政法等部门负责同志赶赴现场指挥抢救。”一到出事了，领导不能不出现在事故的第一线，因为这是责任！可是我们很多媒体却因为领导来了，而对他们的出现大加称赞，殊不知，这只是他们做到了最起码要做的事情，值得这样称赞领导吗？要是领导时时关注学生的安危，将学生的安危当作自己的政绩，同样的错误会一直重来吗？如果学校能够认真吸取教训，从其它学校的同类事故中明确自己要怎样才能避免同样错误，江西省九江市都昌县土塘中学会发生惨重的拥挤踩踏伤亡事件吗？

　　可怕的麻木，可怕的事后关注，可怕的错误可以不休止地重来，学生的小命，什么时候才能真正有了安全保障？现在，学校对学生的关心，很多时候是源于责任，学校怕出事，担心上级问责，学校与学生签定安全协议书，也只是推卸责任的一种手段，并不能真正起到保障学生人身安全的作用，教育部门只会追究责任的行为，在此可见一斑了。同时，每

　　每出事了，政府主管部门就立即开会，会后快速下发文件，这样的雷厉风行看似体现了政府的关心，可是，这样的会议这样的文件又有多少意义？要是有意义的话，就不会有如此之多的错误可以重来了。

　　有多少错误可以不再重来，只有到这时，学生的小命才有安全保障！二．先期预防和应急措施。1、学校在日常管理工作中，加强安全管理、安全检查和安全教育，落实安全措施，及时消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生。根据我校的客观情况，南楼楼道较为拥挤，校在两操和两放学时，在南楼主楼道安排两名教师值周，南楼副楼道安排一名教师值周，负责指挥和疏散学生下楼，学校值周领导和政教处也将加大检查、监督的力度，严防楼梯拥挤、踩踏实事故的发生。2、突发事故发生后，学校将迅速组织人员救助受伤学生，同时在第一时间拨打120急救电话，把学生送到最好的医院进行救治，并把事故情况报告县教育局。3、组织好其他学生的疏散工作，做好学生家长的安抚工作。4、对事故的处置，按《学生伤害事故处理办法》中的有关规定和程序处理；学校确负有责任的，将及时筹措兑现赔偿资金，防止矛盾扩大。结束语同学们：在远达小学这个可爱的"大家庭"里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？每一学期，不少同学们在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况，我们首先对同学进行了一次调查，调查发现在上一学期，大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历：有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤，其中有由于打闹造成受伤的人，有由于别人跑步而撞到自己受伤的人数，有不小心自己跌倒受伤的人……其中，我们发现大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；4)打扫卫生时用劳动工具打闹；5)攀高并从高处往下跳；6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；8)爬墙、玩铁门、教室门；9)上体育课时在教室里逗留……

　　下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们二（1）班在一年级的时候就曾经发生过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上，当时，满头都是血，后来我带她去医院缝了两针，第二天连眼睛都肿了。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

　　2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。就在上个月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：鬼来了！于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。16日，**生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。10月24日上午11时许，娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。10月17日上午9时30分，阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。10月14日中午11时40许，营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。9名学生受伤住院，2人重伤。难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多年轻的生命的消逝。我们学校又何尝没有这样的现象：中午放学时，一些班级刚刚体育课结束，大家都往楼梯上赶；一些班级的同学又往食堂冲，于是大家挤到了一块，如果等到同样的悲剧发生就来不及了。所以，我郑重地建议同学们：在上下楼梯的时候一定要靠右，如果人多，请你让一让。只是简单地让一让，却使我们的生命加上了保险。3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？记得我上次教二年级的时候，我们班有位叫冯杰的小朋友，当时他和几位同学在操场上玩，突然天上飞来一块石头，把头的额头磕了很大一个洞，当时满脸都是血，我也被吓坏了，连忙把他送到医院，缝了好几针。当然最后“凶手”也抓到了，当然，这个“凶手”一开始也不是故意的，他只是觉得扔石头好玩，却没意料到会闯出大祸。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们思考一下。4)打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些？扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。5)攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜欢去爬的地方就是以前的司令台了，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着楼梯下来，而是往下跳。那样其实也很危险，因为一不小心跌断了脚，那可不好受。还好，我们这学期把这个司令台给拆除了，但还有很多隐患：我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来；一二年级的小朋友喜欢从楼梯上滑下来；高年级的同学还喜欢爬到双杠上去；甚至有同学还在操场上爬树……这些行为都是非常危险的。6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物。所谓高空抛物，就是从楼上扔东西到楼下，如：排球、毽子。后果和我刚才说的冯杰事件差不多：万一砸到同学的头上呢？还有同学趴在二楼的阳台上，把跳绳放下来，另外一个同学站在下面拉，万一力气大一点，楼上的同学都有可能被拉下来。像这样的危险举动我们都应该避免做。

　　7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤。进出校门是个老大难的问题了，或许你会以为学校是个安全的港湾，根本不会有什么交通事故发生，而恰恰我们学校在放学时，尤其是下午放学时进出校门的车辆比较多，我们的同学又往往不顾车辆，自己走自己的路，这其实也是非常危险的。每一次轮到竺老师值周，我在校门口站着都会心惊胆战。我们学校就曾在校门口发生过悲剧：一位小朋友下车后，从车子前面穿过去，司机的视线被挡住了正好没看见，车子就从这位小朋友的身上压了过去。多么可惜的一件事情啊！其实只要我们能让一让，等一等，这样的悲剧就不会发生。同学们，在你进出校门的时候请记住这六个字：让一让，等一等！8)爬墙、玩铁门、教室门。我们小朋友都是很好玩的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来；再比如前幢教学楼一楼二楼交接处有头铁门，经常有一二年级的小朋友把铁门关上，不让其他同学进来，人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏事件，后果就严重了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。9)上体育课时在教室里逗留。当你生病或者身体不适不能参加体育课时，一定要请假。当你一个人留在教室里时，可以多看一些有益的书，不要做危险的举动。

　　说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢？希望大家做到以下几点：1）、增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为；2）、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；3）、不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；4）、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；5）、进出校门注意安全：让一让，等一等；6）、上下楼梯不要拥挤。

　　校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐！

　　课题名称：学会自我保护

　　教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。重点难点：学会如何实施自我保护。教学方法：例举法，讨论法。教学过程：一、导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。二、过程：1．出示案例：案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。2．讨论案例：通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。4．讨论案例：青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。5．怎样预防侵害学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

　　预防侵害的手段和方法：（1）义正辞严，当场制止。

　　（2）处于险境，紧急求援。（3）虚张声势，巧妙周旋。（4）主动避开，脱离危险。（5）诉诸法律，报告公安。（6）心明眼亮，记劳特点。（7）堂堂正正，不贪不沾。（8）遵纪守法，消除隐患。

　　教学反思：同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。

　　第一课遵守公共秩序教学要求：

　　认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

　　行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学准备：

　　1、了解学生中遵守公共秩序的情况。2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程：

　　一、谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）

　　二、学文、明理、导行1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）思考：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告诉学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。但是有些学校个别同学就不是这样。4、出示图：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？师小结：不遵守公共秩序害处大板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。三、深化认识下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。1、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？2、一个人不遵守公共秩序没有关系。师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。板书：个人行为影响公共秩序

　　遵守公共秩序从我做起四、行为指导1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关

　　公共场所应遵守的公共秩序。a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

　　五、深入导行生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻止、批评等）六、课堂总结师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！附：板书设计遵守公①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、

　　生活、工作的保障共秩序②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。

　　第二课孩子在学校被同学打伤怎么办?教学目标：1、让学生明白什么叫司法

　　2、懂得用法律手来保护自己。教学难点：应用法律保护自己教学过程：

　　一、创设情境，举例导入{案件简介}1999年11月3日，蓬莱市王某有一男孩，今年九岁，上小学一年级，在学校期间被另一学生在玩耍时将左眼砸伤。经住院治疗一个多月，花费医疗费五千余元，现在左眼视力只能达到O.3。请问，应由谁承担民事责任{律师的话}《中华人民共和国民法通则》第一百三十三条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。”最高人民法院《关

　　于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见(试行)》第一百六十条：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者精神病医院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。”本案中，两学生都是无民事行为能力人，应根据双方儿童过错大小由双方监护人承担相应责任。又因损害是在校期间发生的，学校也有一定过错，也应承担适当赔偿责任。

　　第三课：玲玲能住在生母家吗教学目标：1、让学生明白《收养法》

　　2、懂得用法律手来保护自己。教学难点：应用法律保护自己教学过程：

　　一、创设情境，举例导入玲玲从小就被杨老汉收养。前不久，玲玲去看望亲生父母，生母见玲玲又懂事又会干活儿，十分喜欢，就让玲玲留在身边，不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。请问：杨老汉能将玲玲领回去吗？为了保护合法的收养关系，维护收养关系当事人的权利，我国于1991年12月公布了《收养法》。《收养法》第22条规定：“自收养关系成立之日起，养父母与养子女间的权利义务关

　　系，适用法律关于父母子女关系的规定；养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系，适用于法律关于子女与父母的近亲属关系规定。养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。”

　　杨老汉收养了玲玲，并对她尽了抚养和教育义务，已经形成了养父母与养子女的关系，这种关系不能随随便便就被解除。因此，玲玲的生母阻挠杨老汉领回养女是违法的。如果她继续坚持自己的错误，杨老汉可以到人民法院起诉，请人民法院依法保护这一收养关系。

　　法律规定，收养关系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收养关系的一方或双方希望解除收养关系，应该协商解决或诉请人民法院解决。二、总结全文，分组讨论

　　第四课：最常用的报警、报案、急救电话的正确使用方法－－监护人必教教学目标：1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法

　　2、懂得自己保护自己。教学难点：应用法律保护自己教学过程：

　　一、创设情境，举例导入在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法,还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。(一)匪(刑)警报案电话:1101.报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。2.报案的正确方法:①拨通110号码。②电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者(或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等）等。④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(二)火警报案电话:1191.报警范围:各种火灾2.报警的正确方法:①拨通119号码。②电话通了以后,将火灾发生的地点(详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。④说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑥待对方挂断电话,你再挂机。(三）交通事故报案电话:122说明:有些地方尚未统一使用122报案电话,应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。

　　1.报案范围:各类车辆所发生的交通事故。2.报案的正确方法:①拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。②电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。③说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(四）急救中心求救电话:1201.急救范围:各种突发的严重急病和受伤。2.求救的正确方法:①拨打120号码。②电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。④说出你自己的姓名和联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。⑥可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。提醒监护人特到注意:监护人应当让孩子熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要教育孩子:不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任!

　　第五课：亲生父母“卖”了自己的孩子教学目标：1、让学生明白自己的父母是无权“买卖”孩子的。

　　2、当自己遇见这样的事，应当立即向公安部门报案，懂得保护自己。教学难点：应用法律保护自己教学过程：

　　一、创设情境，举例导入数日来，本报与福州《东南快报》展开新闻联动，为刚出生80天就被拐卖、如今已经三岁的亮亮寻找亲人。近日，神秘人物再次打进热线，一解小亮亮被拐“内幕”。记者根据神秘人物提供的线索，终于找到了亮亮的亲生父母，可事实却令人大跌眼镜。几天前，一曾扬言“再报道下去大家都有麻烦”的神秘人物终于再次打进热线，揭开了小亮亮被“拐”内幕。神秘人物自称姓廖，是小亮亮亲生父亲的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟

　　踪报道后，他被报社浓浓的爱心感动，终于“站”出来道出详情。他说，亮亮的父母都是四川来蓉打工人员，于1998年5月生下亮亮。当时，夫妻俩已经有两个儿子，一家5口全靠夫妻俩每月500元工资度日，生活十分艰辛。因此，亮亮的父亲便萌发了将孩子送人的念头。正好他以前的同事，即抱小孩接头的四川妇女表示愿意牵线搭桥。不料，那四川妇女竟将亮亮“转”给犯罪嫌疑人王某，王某再将亮亮卖给闽侯大湖乡珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄养费”。四川妇女和王某也都从中谋取到部分“劳务费”。

　　根据廖先生提供的线索，我们终于在闽侯南充鞋厂找到了亮亮的亲生父母。他们承认廖所说都是实情，而且他们从一开始就看到关于亮亮的报道，一直不敢露面的根本原因在于：将孩子卖掉已属违法行为，何况还有6500元“寄养费”无力偿还等情况，而要回孩子必须做亲子鉴定，这一系列麻烦让他们望而却步……

　　在我们游说下，亮亮母亲终于答应去看看孩子。但车到半路她又不顾一切跳下车不去了。她说家里太穷，实在无力养育孩子，然后调头就走了。二、分组讨论，总结全文第六课：6岁男孩自己摔伤，别人要负赔偿责任吗？教学目标：1、让学生提高学会分析事物的能力。

　　2、在进行游戏或上街过马路时一定注意安全。教学重难点：学会分析事物的本质。教学过程：

　　一、举例事实，学生分析贾刚为储存越冬的蔬菜，在自家封闭的后院墙内挖了一个菜窖，因冬储蔬菜尚未放入，所以菜窖挖好后一直没封窖口，一天，贾刚的儿子7岁的贾警和邻居汪某6岁的儿子汪强在贾家后院玩耍，汪强不慎跌下菜窖，胳膊摔成骨折，住院治疗花去600元。汪某以贾刚挖菜窖未封口，亦未采取安全措施，致使其子摔伤为由，要求贾刚赔偿损失。贾刚则认为汪强摔伤是自己不小心所致，与自己无关，拒绝赔偿。于是，汪某起诉到人民法院。二、通过法律的角度进行分析。我国《民法通则》第一百二十五条规定，“在公共场所、道旁或者通道上挖坑、修缮安装地下设施等，没有设置明显标志和采取安全措施造成他人损害的，施工人应当承担民事责任。”本案中，贾某是在自家封闭的后院墙内挖菜窖，其施工地点既非公共场所，又非道旁、通道之上，因此，贾刚没有设置明显标志和采取安全措施的义务。汪强是6岁的幼童，属于无民事行为能力人，尚无判断自己行为后果的能力，无所谓法律上的过错问题。我国《民法通则》第一百零六条第三款规定，“没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。”《民法通则》第一百三十二条规定，“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任。”本案中贾刚和汪强都没有过错，应当根据实际情况，由双方当事人共同分担民事责任。三、总结全文，布置任务

　　1.看看自己身边有没有这样的事发生，发生了你应该怎么帮助他呢？

　　第七课：保护自己的权利教学目标：1、通过教学，学生明白自己有哪些权利。

　　2、当遇到侵害自己的权利时怎样利用法律类保护自己。教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、创设情境，举例导入

　　1、受教育的权利受教育权是宪法赋予每个公民包括未成年公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。2、未成年人受保护的权利

　　《未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”也就是说，学生犯了错误，学校老师首先要进行教育，不能随随便便就把学生赶出校门。随便开除学生，是对学生不负责，也是对国家的不负责，是法律所不允许的。3、保证人身安全和健康

　　学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生。学校一定要时时刻刻注意安全工作。

　　首先，学校的教室和各种教学设施，必须经常检查，如果发现有危险，要立即修复，消除隐患。比如有些教室年久失修，墙壁上出现裂缝，就有可能发生意外。学校老师知道后，不及时维修，还让学生在里面上课，那么，一旦教室倒塌，造成学生伤亡，就要追究有关人员的法律责任。

　　其次，学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践等活动时，必须做好组织工作。活动前老师要讲明注意事项，并且做好应急准备，活动中，老师不能离开学生，要自始至终照看好学生，防止发生意外。

　　再有，学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比如教室的光线不能太暗，桌椅的高度要合适，黑板离学生不能太近。学校还要提供符合规定的卫生设备，并且要配合卫生防疫部门，做好各种常见病的群体预防和矫治工作，比如经常为学生检查视力，在传染病流行期间组织学生打预防针或吃预防药，以保证学生创身体健康。二、总结全文，小组讨论三、板书

　　我们有哪些权利1.受教育的权利2.未成年人受保护的权利3.保证人身安全和健康

　　第八课：未成年人方某盗用他人电话号码通话，构成何罪？教学目标：1、认识这样的行为是否构成犯罪。

　　2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、创设情境，举例导入

　　方某，男，16岁，于去年3月，盗取他人无线电话号码，输入自己的手提无线电话机，通话数十次，使被窃的电话户主损失电话费2000余元。方某还曾窃取无线电话号码转让给他人，从中非法获利3000余元。二、律师点评我国《刑法》第二百六十五条规定，以牟利为目的，盗接他人通信线路、复制他人电信号码或者明知是盗接、复制的电信设备、设施而使用的，依照盗窃罪定罪处罚。这是随着经济的发展，新出现的一种犯罪。与传统盗窃手段有很大差别，盗用人每通话一次，被窃的电话户主就要为他支付一定的话费，本质上也是秘密窃取他人财物，因而以盗窃罪定罪处刑是恰当的。本案，方某非法获利总计5000元，已达到了数额巨大的标准，依法应处以3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。

　　三、总结全文，师生探讨四、家庭作业：看看自己身边有没有这样的事，你应该怎样去制止类似事情发生。

　　第九课：带领儿童外出不尽责，儿童溺水身亡应赔偿教学目标：1、对学生进行安全教育。

　　2、简单了解我国的法律。教学过程：一、实案简介

　　带领儿童外出玩耍不尽监护职责，造成儿童溺水身亡，被告人翟付文、周顺娜被河南省郾城县人民法院判决赔偿受害人父母二万余元。

　　翟付文、周顺娜（两人系恋爱关系）和原告翟四海、王改花夫妇关系较好。去年7月18日下午，翟四海外出干活，王改花在家炸油条。因人手不够，王改花就叫来翟付文、周顺娜帮忙。当晚8时左右，油条炸完，天已擦黑，翟付文、周顺娜说天气热，到村外凉快一下。此时，王改花11岁的儿子翟永召拿个汽车内胎也要一起去，王改花说了一声“快去快回”表示同意。翟付文、周顺娜、翟永召三人一起向村东走去。在距村500米处有一河沟，由于连续几天下雨，沟内水位升高，水流湍急。三人走到沟旁，翟付文、周顺娜两人下到沟里洗澡，翟永召在距两人二十多米的地方等候。过了一会儿，翟付文、周顺娜发现翟永召不见了，急忙上岸寻找，当发现翟永召放在岸边的汽车内胎和衣服时，顿感情形不好，翟付文跳到水中寻找，但没有找到，翟付文便让周顺娜在原地继续寻找，自己回村叫人。几分钟后，翟四海夫妻与部分村民赶到河沟边，并跳入水中打捞，终将翟永召捞了出来，但翟永召已停止了呼吸。二、律师点评

　　法院审理认为，翟永召系未成年人，在翟永召要求与翟付文、周顺娜一起出去时，翟付文、周顺娜并没有拒绝，而是三人一同出村乘凉，此行为应视为翟付文、周顺娜已接受了王改花的委托监护，但翟付文、周顺娜未能尽到监护责任，造成翟永召溺水身亡，应承担该事故的主要责任。王改花系翟永召的法定监护人，当翟永召拿着汽车内胎外出时，应当预料到翟永召晚上洗澡具有一定的危险性，应对其予以阻止或进行必要的安全教育，但王改花疏忽大意，放任其行为，对造成翟永召死亡的后果应承担一定的责任。该院遂判决：被告翟付文、周顺娜各赔偿原告损失（包括丧葬费、死亡慰抚金等）的40％，即10800元，二人互负连带赔偿责任；其余20％的损失由原告自负。

　　第十课：你知道法律期限吗教学目标：1、你知道法律期限吗

　　2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、创设情境，举例导入

　　当你的债权因为超过诉讼时效而败诉的时候；当你在收到诉讼副本15天后提出管辖异议而无效时；当你接到判决书，未在15天内提出上诉而丧失上诉权时，你会发现法律关于期限的规定是如此的重要。那么，有关法律期限，法律是如何规定的呢？

　　期限，也就是时间，是指能引起民事权利义务发生、变更和终止即一定法律后果的时间。期限分为期日和期间两种。期日是指不可分的一定时间，如某年、某月、某时。期间是指从某一时至某一时所经过的时间。凡以一定时间为起点，以另一定时间为终点，继续延长的时

　　间，皆为期间。如自某年、某月、某日、某时至某年、某月、某时，三个月、三十天等。期限分为法定期限、指定期限和约定期限。法定期限是由法律直接规定的，如诉讼时效期

　　间、公民成年的期日等。指定期限是指由人民法院或者有关部门或机关确定的期限。如人民法院或仲裁机关在判决裁决中指定的偿还债务的期限（期日或期间）；宣告死亡的期日等。约定期限是指当事人自行约定的期限。它是根据当事人的意愿确定的，故又称意定期限，如附期限民事法律行为中的期限等。

　　期限是如何计算的呢？期限中的期日是不可分的特定的时刻，不发生计算的问题，而期间的计算，分为以下两种情况：

　　一、按小时计算期间的计算法。规定按小时计算期间的，从规定时开始。也就是依自然计算法以规定时为起点，再经过规定的期间即为终点。如出租汽车行驶三小时，从占用汽车的当时开始经过三小时期间完成。二、按日、月、年计算期间的计算法。规定按日、月、年计算期间的，开始的当天不算入，从下一天开始计算。例如，规定五日内交付工作，则应自次日开始经过五天为满日。期间的最后一天截止时间为二十四点；有业务时间的，到停止业务活动的时间截止。期间的最后一天是星期日或者其他法定休假日的，以休假日的次日为期间的最后一天；若星期日或者其他法定休假日有变通，则以实际休假日的次日为期间的最后一天。除另有特别说明或约定外，规定期限所谓的“以上”、“以内”、“届满”，包括本数；所称的“不满”、“以外”，不包括本数。

　　第十一课：买了发霉蛋糕能退换吗？教学目标：1、知道民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。

　　2、应用法律保护自己教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、举例导入

　　丁丁10岁生日时，妈妈给他买回一盒生日蛋糕。不料，当天晚上丁丁打开准备吃时。发现蛋糕底部已经长了一层白毛。丁丁拿到商店去换，可售货员说，商店对售出的食品一律不退换。

　　请问：这个问题该怎么解决呢？丁丁的生日蛋糕已经变质了。变质食品如果吃下去会造成食物中毒甚至死亡。我国《食品卫生法》第7条规定，禁止生产经营腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，可能对人体健康有害的食品。根据这条规定，丁丁完全可以要求商店退换蛋糕。我国有关部门对部分易腐易霉易变质的食品从生产到售出也是有一些时间限制的，比如对奶油裱花蛋糕，根据季节不同，规定了不同的售出期限。在夏季，从生产到售出一般不能超过24小时。因食品生产经营者的责任而造成食品霉变，应该给予退换。二、总结全文，分组讨论。思考题：

　　小明仗着个儿大，力气大，强行用一支破钢笔换了小军的一支新钢笔，小军当时害怕极了就换了，可后来小军觉得太吃亏，想换回，请问小军可以换回吗？为什么？

　　第十二课：“刀劈小孩”的杂技能演吗

　　教学目标：1、保障少年儿童的合法权益。2、简单了解我国的法律。

　　教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、情景导入

　　在某集镇的一个空场上，来了十几个民间艺人演出杂技。这些杂技有“人吃活蛇”、“铁钉穿鼻”、“大卸胳膊”、“刀劈小孩”等内容，很多演员只有七八岁，情景让人惨不忍睹。

　　这种杂技允许表演吗？让七八岁或者十来岁的儿童表演残忍、恐怖的杂技，不仅对观众的精神刺激很大，而且严重摧残损害了少年儿童的身心健康，对这种所谓的杂技表演，我国法律是禁止的。早在1981年，文化部、公安部就联合发出通知，要求加强对杂技团体和个体艺人的管理。个体艺人必须向居住地县、市文化行政管理机关申请登记，经节目审查合格发给演出证，才能够在外面演出。同时规定，任何团体和个人都不得表演恐怖、残忍和摧残少年儿童的节目，对严重摧残少年儿童的卖艺活动要坚决取缔，对因此造成少年儿童伤残和死亡的，要追究刑事责任。公民发现这类杂技演出，应该及时报告有关部门，用法律武器来保障少年儿童的合法权益，保证杂技艺术的健康发展。二、总结全文，全体讨论

　　第十三课：家庭中应备用的应急物品－－监护人应备

　　教学目标：1、让学生明白遇到突发时间是要冷静。

　　2、学会集中急救的方法。

　　教学难点：应用法律保护自己

　　教学过程：

　　一、举例导入

　　在家中,经常会遇到一些紧急突发事件（如停电、停水、火灾、受伤等等〉，做为监护人,

　　要想更好地保护孩子，除了要有很强的责任心和必要的知识以外，还应当有一些得心应手的

　　工具和相关用品。古人云：“工欲善其事，从先利其器。”监护人不但要在家中准备一些应急

　　的工具和物品，而且应当熟练掌握并传援给孩子它们的正确使用方法。

　　1.备用物品和工具：

　　①手电筒、电池；

　　②打火机或火柴（此类物品应放在孩子不易取到的地方）；

　　③蜡烛或应急灯；

　　④家用灭火器；

　　⑤锤子、斧子、钳子、螺丝刀、多用刀、剪刀、铁丝、绝缘胶布、保险丝等；

　　⑥一桶备用水；

　　⑦一条较粗的长绳。

　　2.医疗急救用品：

　　①医用绷带、纱布、棉花、棉签；

　　②胶布、创可贴、冰袋；

　　③小剪刀、镊子

　　④医用酒精、碘酒、红药水、消毒水；

　　⑤消炎软膏；

　　⑥红花油、风油精；

　　⑦体温表；

　　⑧其它常用药品。

　　第十四课：未成年人的自我保护和安全求助常识教育

　　教学目标：1、保障少年儿童的合法权益。2、简单了解我国的法律。

　　教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、事实导入

　　对未成年人进行有效地保护，使其安全、健康地成长，是每一个监护人最重要的责任之一。而要想真正做到尽职尽责，监护人就要不断地对孩子进行自我保护和安全求助知识的教育。未成年人的自我保护意识和能力并不是生来就有的，需要社会、学校和家庭不断地培养他们的自保意识和传授他们自保及安全求助的知识。这种教育对于监护人来讲，是最直接的，也是最有必要的；而对于未成年人来讲，则是最有效的。

　　因此，对未成年人进行自我保护和安全求助常识的教育，是每一个监护人必须履行的义务，也是每一个监护人义不容辞的责任。（一）当孩子独自在家时1.遇到陌生人来访教育孩子注意几点：①先不要开门，并检查门是否锁好。②问来人是谁，来找谁，有什么事。③无论来人是否说认识你的家人，而你并不认识来人，千万不要告诉他任何事情，更不可让他进来。告诉来人有什么事可以留言。④如果来人坚持不走，并以种种借口非要进门再说，请千万不要开门。必要的时候，可以打电话给邻居或派出所。⑤特别提醒孩子注意的一点就是：千万不能先开门再问来人是谁。2.有陌生人打来电话问父母的情况教育孩子注意几点：①首先问来电话的人是谁，有什么事。如果你并不认识来话人，请不要告诉他任何事情。②如果来话人要你父母的电话、寻呼机、手机号码，请不要告诉他，你可以请来话人留下姓名、单位、电话及留言。③对于陌生人打来的电话，你最好不要让对方知道只有你一人在家。3.发现家中来了小偷教育孩子注意几点：①如果你在门外发现家里好像有人在偷东西，请不要大声喊叫，更不要冒然进屋。②到同学或邻居家，把情况告诉大人们。如果证实家中确实来了小偷，应迅速拨打派出所电话或110报警。③特别提醒孩子注意的是：遇到情况不要害怕，不要慌，千万不要自己冲进屋或大喊大叫，以免自己人小力单受伤害。④如果发现家里有被偷过的迹象，自己千万不要乱动任何东西，要保护现场，以便破案。4.发现有人在撬邻居家的门教育孩子注意几点：①如果你发现有陌生人在撬邻居家的门，很可能是来了小偷，这时你不要轻易跑到门口大声喊叫。②应当打派出所电话或110报警。③如果家里没有电话，可在邻居家门口没有情况时，迅速到附近同学或其他领居家把情况告诉大人，并打电话报警。5.家中突然停电

　　教育孩子注意几点：①如果家里突然没电了，可能是跳闸或保险丝烧了，也可能提系统停电。若孩子较小不要冒然去动电闸或换保险丝。②可以打开手电或使用应急灯。提醒较小的孩子最好不要点蜡烛，以免引起火灾。6.家中失火教育孩子注意几点：①如果是电源插座、电线或电器失火了，应当首先切断电源，再去灭火。②电器或电路着火，可用水灭火，但一定要将水用力泼出，不要让水连续。③如果做饭时锅里的油起火了，应该迅速关掉炉火，用锅盖将锅盖上，并将锅端开，千万不可在锅里倒水。④如果液化气阀门或接口处起火，可用湿毛巾盖在着火处，然后迅速关闭总阀门。⑤如果屋里着火了，并有很大的烟，应尽可能俯身或爬行到门口出去，最好用湿毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被烟雾熏晕。开门时可用衣物或毛巾将手包住，以免烧热的门把烫手。⑥如果身上衣服着火，千万不要跑动，这样会助长火势。应当用东西抽打或就地翻滚，直到火灭。⑦如果家中发生了不能自救的火灾，因为孩子小，身单力薄，一定要先报誓，并叫大人来帮助救火，要以自身安全为重。⑧如果有条件，最好自备家用灭火器，并教会孩子灭火器的正确使用方法。

　　第十五课：未成年人的自我保护和安全教学目标：1、保障少年儿童的合法权益。

　　2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、事实导入7.燃气用具漏气教育孩子注意几点：①如果发现房间里有很浓的燃气（如混化石油气、天然气、煤气）味，千万不要开（关）灯或动其他电器，更不要去动电源开关，也不要马上拨打室内电话，以免发生火灾和爆炸。②要用湿毛巾捂住鼻子和嘴，并尽快将房间的门、窗打开，让房里通风，降低燃气浓度。③检查燃气用具的开关和管道接口处。检查时，可以用肥皂水涂在检查的部位，观察是否有气泡产生，千万不可用点火的方法去试。④如果无法判断或解决漏气问题，待燃气浓度降低后，应迅速拨打燃气维修站的电话，通知专业人员尽快来检修。

　　监护人应当特别提醒孩子注意：当住宅内发生燃气泄漏时，人们往往会立即拨打室内电话找有关部门。这种做法是错误的和极其危险的。因为当人们拿起或放下电话筒时，电话机内叉簧处的接点或铃线圈的衔铁，在瞬间高电压的作用下会产生火花。而当室内泄漏的可燃气体浓度较高时，一遇到火花便有可能发生燃烧或爆炸。因为，在发现室内有较重的燃气昧时，在打开门、窗彻底通风之前，千万不要急于拨打室内电话。同时，也不要使用抽油烟机和排风扇。（二）孩子在上学和放学的路上1.遇到陌生人询问你家的情况教育孩子注意几点：①如果在路上遇到你不认识的陌生人向你打听家里或父母的情况，或以某种借口（如维修、检查、查电表等等）让你带他到家里去时，你千万不要向他提供任何情况，更不要信以为真，

　　将陌生人冒然往家里带。②只要这个人你不认识，无论他说什么，你也不要轻信，也不要同他多说话，并迅速走开。③同时你要对此人格外注意，尽可能不自己独行。2.横过马路的时候教育孩子注意几点：①在横过马路时，有过街天桥一定要从桥上走，千万不可翻越路中的栏杆。②如果没有过街桥，在横过马路时，一定要走人行横道；如果没有人行横道，一定要在横过马路前左右看看，在确认没有危险的情况下，快速通过。③过马路时千万不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打闹。④平时应当注意常走的路面情况，如大坑、沟、没有井盖的井等，特别是下雨天（水漫路面）时更应当格外小的。⑤监护人应当注意：《道路交通管理条例》第29条规定：未满12岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。3.遇到雷雨天时教育孩子注意几点：①在雷雨天时，千万不要到空旷地方或高处的树下和靠近金属物的地方避雨，因为这些地方很容易被雷电击中，人会有危险。②不要靠近一些易导电的物体避雨，如金属架子、旗杆、变压器、天线等。③在家里，最好不要开电视。（三）在外出活动时1.孩子与家人走失教育孩子注意几点：①首先不要害怕和惊慌，你可以大喊几声“爸爸（或妈妈）”，如果父母就在附近，他们会听到的；如果没有反应，你最好不要到处乱找，因为这时父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。②你可以在原地等一段时间，如果还不见父母来，你可以找你走失地（如商场、公园、影院、体育场、车站、码头、机场等）的工作人员，请他们帮着广播找人；如果一时找不到工作人员，可以找附近的商店、餐馆的工作人员帮忙。如果你父母有手机或寻呼机，也可以请人帮心心忙与他们联系。③注意：监护人应提醒孩子，一旦发生走失情况，不要胡乱找人求助，特别是在一些社会闲散人员较多的车站、码头等地，一定要找工作人员、警察或解放军叔叔。

　　同时，在孩子单独外出（如上学）或带孩子外出（如去公园）时，监护人最好给孩子随身带上《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》，以备万一。2.孩子被困在电梯里教育孩子注意几点：①不要惊慌，试着按几次开门键。如果没有反应，可以连续按电梯的“红色键”（紧急键）或警铃键（红色或黄色）。②如果电梯内有电话，也可以用电话通知控制室的工作人员。③如果电梯内的各种键都失灵了，可用力（用手或将鞋脱下用鞋底）拍打电梯门，并大声喊叫，让外面的人去叫工作人员来处理。④监护人应当注意：平时在带领孩子乘坐电梯时，应当有意识的地让孩子了解电梯各功能键的作用和使用方法。3.出外旅游住宿时教育孩子注意几点：

　　①到了住宿的宾馆、饭店、旅馆，首先应找到除电梯、楼梯以外的紧急出口处，以备万一。②将所住宾馆的名称、地址、房号、电话总机和分机号码等写在一张小卡片上，然后同《学生应急信息卡》或《儿童应急信息卡》一起带在孩子身上，以备急用。③监护人平时应当注意：在带孩子去一些公共场所，不光自己，也要让孩子注意并记住安全出口（或紧急出口）的位置，与防意外发生。

　　未成年人的自我保护和安全求助知识教育，是每一个监护人的主要职责和应长抓不懈的工作。未成年人的自保、自护教育的内容很多，我们在以上只是列出了日常生活中很有可能发生的几种最典型的情况，供每个监护人参考。

　　“星光青春保护行动”是由北京市未成年人保护委员会和共青团北京市委员会推出的一项以“提高全社会对未成年人的保护意识，增强未成年人的自护能力”为宗旨的活动，共青团中央正向全国推广。《未成年人自我保护读本》（适用于13－18岁的未成年人）和《儿童自我保护和安全求助教育手册》(适用于3－12岁的未成年人)就是由北京市未成年人保护委员会和共青团北京市委员会组织专家编写的供学校和广大监护人对未成年人进行自我保护和安全求助教育的权威读本。

　　我们建议每一个监护人都应当读这两本书，并将其内容传授给自己的孩子。这项工作无论对做为监护人的父母来讲，还是对做为未成年人的孩子来讲，都应当是必修课，而决不是选修课！

　　第十六课：小孩投保平安险，失踪半年能否获赔？教学目标：1、保障少年儿童的合法权益。

　　2、简单了解我国的法律。教学难点：应用法律保护自己教学过程：一、事实导入

　　去年张先生为自己十四岁的儿子投保了学生平安险，保险金额为六千元，保险期限为一年。当年期末考试后，其子因成绩较差而被学校做留级处理，当天返家后即遭其父的责骂和毒打。第二天张先生下班归家发现其子失踪，离家出走，便和亲属四处寻找，至今半年仍音信全无。无奈之下，张先生请求人民法院宣告失踪，并持法院的失踪证明请求给付保险金。

　　案例分析：一、针对在保险期内，被保险人失踪能否获赔存在以下两种观点：1、主张拒赔，其理由如下：①学平险的保险责任为：被保险人在保险期限内因疾病或意外伤害事故导致的残疾或残废，而失踪不在死亡范围之内；②《民法通则》规定法律意义上的死亡有两种：自然死亡和宣告死亡。前者指人的生命丧失，即人的心跳和呼吸永久停止，后者指符合法律规定条件，由人民法院宣告的死亡，两者具有相同的法律后果；③宣告死亡须满足以下条件：A下落不明满四年或因意外事故下落不明满两年，由利害人申请，人民法院宣告。由此可见，被保险人不具备宣告死亡的条件，更无法推知其已自然死亡；④被保险人失踪后有多种结局，即使已经死亡，其死亡的性质也难以认定为意外伤害或疾病死亡，故应拒赔。2、主张通融赔付，其理由如下：①《保险法》及学平条款中均无失踪和宣告死亡的规定，因此《民法通则》的相关规定不

　　适用于本案的保险领域实践；②保险的宗旨是通过组织经济补偿，保持经济，家庭生活的安康。被保险人失踪后，其父

　　母饱受心理、精神上的折磨本想通过获得给付带来少许安慰，此时用法律条款严格区分有违保险宗旨；

　　③被保险人失踪后固然有多种结局：生存、自杀或意外死亡，但根据《保险法》的规定，当双方出现争议时，应做出有利于被保险人和受益人的解释，因此指定被保险人意外死亡比较合适。二、本案的焦点在于“被保险人失踪后，能否按死亡事故给付保险金？”，保险是以盈利为目的的经济活动，不承担扮演社会慈善或救济机构角色的责任，故须依法经营。若被保险人失踪满四年，经其父母申请由人民法院宣告死亡，才能按宣告死亡给付保险金。但若给付后被保险人又重新出现，则张先生仍负有返还保险金义务。案例结论：因张先生所持的只是失踪证明，而保险公司只能在宣告死亡的情况下，才给付保险金，所以，保险公司不给付死亡保险金。

　　第十七课新《未成年人保护法》解读教案教学目标：1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。教学辅助用具：新《未成年人保护法》的宣传单。教学过程一、导入语：同学们，大家好！为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。分发新《未成年人保护法》宣传单。二、学习新修订《未成年人保护法》：1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：a、12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于06月01日起实施。b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。2、立法原则：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于

　　构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点；a、既与国际公约接轨有体现国情；b、体现了政府为主保障儿童权利的原则：c、更加关注未成年人的健康和安全；d、关注未成年人的成长环境；e、关注特殊困境中的未成年人的；f、强化了对未成年人的司法保护；g、明确了相关处罚措施。5、未成年人定义：世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”6、未成年人的权利：a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利；②、未成年人享有受教育权；③、对未成年人特殊、优先保护；④、未成年人平等的享有权利。三、小结：新修订的《未成年人保护法》即将实施。当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人保护法》。我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。谢谢同学们、谢谢老师们！

　　第十八课让意外伤害远离我们【教学目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自

　　己。【会场布置】1、用幻灯片打出标题。2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。【教学形式】

　　学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。【教学手段】小组讨论，个别发言，教师总结。【教学流程】一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）学生：他犯了伤害罪。学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。三、案例分析：

　　主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目四、总结1、这节课你有什么收获？2、你在今后遇到这种情况你会怎么做？第十九课学会依法保护自己—机智勇敢的于杰教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法：事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程：一导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）二分析理解（一）提出问题，说说自己的理解1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边的故事。

　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

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篇十七：小学五年级劳动教育课教案

P>　　韩月花

　　五年级劳动教学计划

　　小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

　　本学年我任教五年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

　　1.教学目标劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

　　2.具体模式⑴教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。⑵学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。⑶通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。⑷不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

　　生活常识1.图书管理

　　教学目标：1.让学生学会图书管理的步骤方法；2.让学生明白图书管理的意义；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会图书管理的步骤方法；2.让学生明白图书管理的意义。

　　教学过程：一、谈话导入：同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有

　　什么特别之处？二、教授新知1.默读本节的内容，回答问题。（1）我们为什么要把图书纳入管理？（2）我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？（3）贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?（4）管理图书时我们应该注意些什么？2.全班反馈，交流。3.以图和文字代替实物进行分类和编号。4.全班交流，学生板演，评议。三、课堂小结

　　通过这堂课，你学会了什么？全班交流。四、布置作业回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。

　　2.图书修补

　　教学目标：1.让学生学会图书修补的步骤方法；2.让学生明白图书修补的意义；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会图书修补的步骤方法；2.让学生明白图书修补的意义。

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄

　　破了，这时我们该怎么办呢？今天，我们就来学习如何修补图书。二、教授新知1.默读本节的内容，回答相关问题。

　　（1）我们为什么要修补图书？（2）图书修补的步骤方法有哪些？（3）修补图书时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。4.展示自己修补好的图书，全班评议。三、课堂小结

　　这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找一找破损了的书修补修补。

　　3.清除衣服上的污渍

　　教学目标：1.让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2.让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2.让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了

　　油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？今天，我们就一起来解决这个难题。二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。

　　（1）我们在清除污渍时需要准备些什么？（2）清除污渍的步骤方法有哪些？（3）清除污渍时我们应该注意些什么？

　　2.全班交流，反馈。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

　　4.洗毛衣

　　教学目标：1.让学生学会洗毛衣的步骤方法；2.让学生明白洗毛衣的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会洗毛衣的步骤方法；2.让学生明白洗毛衣时的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。（1）我们在洗毛衣时需要准备些什么？（2）洗毛衣的步骤方法有哪些？（3）洗毛衣时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

　　5.叠衣服

　　教学目标：1.让学生学会第叠衣服的步骤方法；2.让学生明白叠衣服的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会叠衣服的步骤方法；2.让学生明白叠衣服时的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠

　　衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!

　　二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。（1）我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）叠衣服的步骤方法有哪些？（3）叠衣服时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。4.交流，评议。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：回家把自己的衣服好好地叠一叠。

　　6.制作山水盆景

　　教学目标：1、让学生学会制作盆景的步骤方法；2、让学生明白制作盆景的注意事项；3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1、让学生学会制作盆景的步骤方法；2、让学生明制作盆景的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学

　　习制作。二、教授正课1.默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在制作盆景前需要准备些什么？（2）制作盆景的步骤方法有哪些？（3）制作盆景时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.小组合作，动手制作盆景。4.交流，评议。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动

　　手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

　　7.雕刻粉笔笔架

　　教学目标：1.让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；2.让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；2.让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制

　　作——《雕刻粉笔笔架》。二、教授正课1.默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？（2）雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？（3）雕刻笔架时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.自己动手雕刻粉笔笔架。4.交流，评议。三、课堂小结通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手

　　试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

　　8.做灯笼

　　教学目标：1.让学生学会做灯笼的步骤方法；2.让学生明白做灯笼的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会做灯笼的步骤方法；2.让学生明白做灯笼的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节

　　课我们去学习制作灯笼。二、教授正课1.默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在做灯笼前需要准备些什么？（2）制作灯笼的步骤方法有哪些？（3）做灯笼时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.小组合作，动手做一做灯笼。4.交流，评议。三、课堂小结通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

　　9.漂亮的宫灯

　　教学目标：1.学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称

　　形物体的制作方法。2.通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯

　　及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：

　　1.教学的重点是对纸条的切割与粘合。2.教学难点是灯角与灯身的连接。教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

　　剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：

　　一、新课引入教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。二、设计设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。三、制作宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分

　　成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。

　　四、装饰与美化这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。五、活动建议建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。

　　10.蛋壳彩绘

　　教学目标：培养学生举一反三，在实践中创造美，挖掘学生的发散性思维。

　　重点难点：通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性学习的意

　　识；培养学生的设计、创造能力。教具学具：

　　教师准备：蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”，学生可以自选辅助材料。

　　学生准备：鸡蛋、鸭蛋、作画工具教学过程：

　　一、创设情境、设疑导入活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳。”激发学生去探索，并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。二、感知、自主探究教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。”探索将蛋壳“变废为宝”的方法，培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）1.让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白“废”与“宝”的关系。2.在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。3.培养学生的环保意识。

　　三、学生练习，教师辅导1分钟联想（蛋壳外形的联想，蛋壳作用的联想，蛋壳碎片的联想）1.通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。2.欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散性思维。3.给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。4.学生自由组合制作蛋壳作品四、拓展知识、自主创造1.展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品。2.进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸。五、创新实践、开拓延伸

　　11.做相框

　　教学目标：1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等

　　技法。2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

　　教学重点：看懂制作示意图并制作相框。

　　教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。

　　教学准备：教师准备：已做好的房子相框。学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自

　　己喜爱的相框。教学过程：

　　1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

　　2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。

　　3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。

　　4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。

　　5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。

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