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传承红色文化 凝聚精神力量
【摘要】
百色市八一希望学校创建于 1905 年， 是一所历史悠久具有光荣革命传统的百年名校。
百余年来， 学校不断从历史积淀中汲取宝贵教育资源， 推动学校持续健康发展， 取得了丰硕的办学成果。
为了深化课程改革， 全面推进素质教育， 优化学校管理， 丰富办学内涵， 提高办学品位与办学水平， 加快特色学校建设步伐， 切实做好创特色学校创建工作，确定“发扬右江革命光荣传统 打造红色德育特色强校” 作为我校特色建设的创建目标。
始终以创建红色文化特色建设为抓手， 充分利用校园周边地区的红色文化资源， 广泛开展教育实践活动， 深入贯彻落实党的十八大精神， 大力弘扬广西精神和百色起义精神， 努力营造和谐浓厚的红色文化氛围， 全面实施素质教育， 精神文明建设成果显著。
【关键词】
校园精神文化；
红色文化
百色市八一希望学校创建于 1905 年， 是一所历史悠久具有光荣革命传统的百年名校。
百余年来， 学校不断从历史积淀中汲取宝贵教育资源，推动学校持续健康发展， 取得了丰硕的办学成果。
为了深化课程改革， 全面推进素质教育， 优化学校管理， 丰富办学内涵， 提高办学品位与办学水平， 加快特色学校建设步伐， 切实做好创特色学校创建工作， 确定“发扬右江革命光荣传统 打造红色德育特色强校” 作为我校特色建设的创建目标。
始终以创建红色文化特色建设为抓手， 充分利用校园周边地区的红色
文化资源， 广泛开展教育实践活动， 深入贯彻落实党的十八大精神， 大力弘扬广西精神和百色起义精神， 努力营造和谐浓厚的红色文化氛围， 全面实施素质教育， 精神文明建设成果显著。
1 以红色为主线打造学校的传统文化底蕴
加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的重要举措。
我校充分利用百色红色文化资源， 着力营造具有革命传统特色的德育环境氛围，深化红色校园文化内涵， 把红色文化渗透到学校的每一个角落， 每一面墙，把校园文化建设作为红色德育教育的切入点， 使校园文化成为师生精神家园的重要力量。
着力培育校园精神， 陶冶学生的道德情操， 培养学生良好的行为习惯， 提升学生的思想道德品质， 探索和总结了“以德励志， 以德育行， 以德陶美， 以德欢心， 以德健体， 以德育智” 的全新德育模式， 使精神文明建设迈上了 新台阶。
2 以校园精神文化建设促进教师和谐发展
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。
根据整体优化的原理， 在多年的发展进程中， 我们坚持探索并确立了“创建具有科学性、 教育性、实用性、 审美性的绿化、 美化、 净化、 静化、 人文化的优美校园环境， 开展丰富、 健康、 高雅的校园文化活动， 充分发挥校园文化全面育人功能”的目标， 在校园文化建设方面探索出了一条特色发展之路。
我们认为， 校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、 校园景观、 绿化美化这种物化形态的内容， 也包括学校的传统、 校风、 学风、 人际关系、 集体舆论心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
建
设良好的校园文化有利于进一步夯实素质教育的物质基础， 提高学生的审美意识， 培养学生良好的行为习惯， 提高学生道德素养， 丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力， 能够使学校师生在丰富多彩、 健康向上的校园环境中身心得到陶冶， 生活得到丰富， 精神得以振奋和升华， 使学校具有强大的凝聚力和吸引力， 对社会主义文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。
我们充分利用爱国主义教育基地和国防教育基地资源， 承红色传统、染红色雨露、 燃红色激情、 践红色精神、 塑红色文化、 亮红色名片， 深化“以德励志， 以德育行， 以德陶美， 以德欢心， 以德健体， 以德育智” 德育体系， 培养学会做人、 学会学习、 学会生活、 学会交往的一代新人。
百余年来， 学校传承红色精髓， 弘扬红色精神， 着力培育学校文化的核心——精神文化， 如今， 积极稳定的精神文化以成为教师和谐发展和学校可持续发展的坚实保证。
3 秉承革命传统深挖红色文化的育人底蕴
活动是德育的主要形式， 只有开展经常性的革命传统教育活动， 才能使革命先辈们的革命精神内化为学生的品质。
我们传承和弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓， 将学校德育工作虚功实做， 把红色教育打造成我们的德育教育品牌。
（1）
以红色文化建设引领班级发展。
班级精神文化建设以有利于学生的发展为出发点和落脚点。
各中队都以革命英雄的名字命名， 班主任通过红色精神文化的引领， 升华学生的心理品质、 道德素养和思想境界。
（2）
以红色教育为载体， 创新德育内容。
学校以特色活动为载体，
为学生营造了良好的教育环境。
把队史和党史党情教育相结合， 把爱队、爱党、 爱国、 爱社会主义有机结合起来。
（3）
1）
以“真情德育”为主线， 开展“七彩活动”：
每个德育色块以“活动” 为载体， 以“体验”为主线， 让每一学生都有出彩的机会。
2）
深入开展“做一个有道德的人”活动。
我校作为全国“做一个有道德的人” 主题活动联系点， 积极开展以“向国旗敬礼”； “祖国发展我成长”； “传唱优秀童谣”； “弘扬民族精神”；“红领巾心向党”； “孝在我心中” 等一系列主题活动， 不断提高学生的思想道德素质。
3）
共建“爱国主义教育基地”， 扩容德育教育素材。
我校与百色起义纪念馆共建“爱国主义教育基地”， 对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和体验教育， 争当新时期下的“四好少年”。
2012 年 3 月时任中央政治局常委李长春同志等国家领导人参观百色起义纪念馆时， 我校“红领巾小小讲解员” 精彩的表现赢得了 中央、 自治区等领导同志的高度赞扬。
4）
开展“爱心奉献， 争当文明小公民” 道德实践活动。
学校开展“情系山区儿童” 义捐和“红领巾心向党， 快乐和谐共成长， 庆‘六一’爱心义卖” 活动等手拉手献爱心活动。
5）
深入开展国防教育活动。
学校自成立少年军校后， 联合百色军分区等军警单位， 定期开展少年军校军训、走进军营等系列国防教育活动， 取得良好的教育效果。
此外， 学校还开展感恩教育、 安全教育、 美德教育、 礼仪教育、 行规教育、 法制教育、 童谣教育等， 深化未成年人思想道德建设工作， 使学生道德情感得以升华， 同时也促进了学校教育科学文化建设的长足发展。
（4）
与好书做伴， 与文明同行。
书香校园是学校文化的集中显现，
师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力， 而且能感受到浓浓的人文气息。培养师生浓厚的读书兴趣， 养成良好的读书习惯， 营造人人热爱读书， 善于读书的氛围， 把读书活动、 营造书香校园活动推向更广阔的领域， 更高的层次。
我们注重整合学科德育资源， 进行多元德育课堂教育， 追求回归生活的德育资源， 拓展红色教育的育人空间， 培养学生社会综合实践的能力， 坚定从小为建设社会主义而贡献力量的决心。
深入挖掘语文学科的红色育人底蕴， 实现“春风化雨， 润物无声”。
在传统文化课堂中进行传统教育、 德育渗透， 塑造学生的完美人生。
在音乐教学中陶冶学生情操， 完成灵魂的塑造。
充分发挥现代信息技术的优势， 拓展红色教育空间。
请进来， 走出去， 利用传统节日丰富综合实践课的内容。
学校文化缔造教育的春天， 和谐发展引领教育在奔跑， 世纪教育需要和谐， 只有和谐的学校教育， 才能成就育人的佳酿， 演绎出生命教育的精粹， 展现学校文化育人的魅力。
我们将一如既往地用“红色旋律” 凝铸我们的精神家园， 描绘好我们每一个人的教育梦想， 塑造素质教育的典范，办好人民满意的教育， 为实现伟大的“中国梦” 凝聚精神力量。