下面是小编为大家整理的党校培训党性分析材料【完整版】,供大家参考。
党校培训党性分析材料 教师党员参加党校培训的党性分析材料 在市委组织部和党校的精心组织安排下，脱产两个月的时间里比较全面地学习了领导同志的有关党的建设的论述，增强了我们党长期执政的信心，同时也认识到了对我们党面临着精神懈怠、脱离群众、能力不足、消极腐败等四大危险和长期执政、改革开放、市场经济、外部环境的考验，对贯彻落实科学发展观和提高党建科学化水平、加强 党 党的执政能力建设的重 要 要意义有了更加深刻的 认 认识，提高了理论水平 。
。
我们认真学习了反 映 映当代世界政治、军事 、 、经济、科学、法制和 文 文化等方面的新知识， 了 了解了乌鲁木齐市在科 学 学发展方面取得的成绩 和 和存在的问题，参加了 调 调研教学和警示教育活 动 动，考察了乌鲁木齐市 天 天山区机关文化建设工 作 作和达坂城区、新市区 的 的一些先进企业，到广 东 东一些先进地区进行了 学 学习，扩大了知识面， 拓 拓宽了视野，提高了认 识 识问题、分析问题和解 决 决问题的能力。
在党 性 性修养方面，通过理论 学 学习，特别是对毛泽东 同 同志《正确处理人民内 部 部矛盾》等原著的重新 学 学习，增强了以科学理 论 论为指导，认识和分析 判 判断具体问题的能力， 进 进一步树立了正确的世 界 界观、人生观、价值观 、 、权力观，增强了党的 宗宗旨观念和党性观念， 深 深刻认识到诚心诚意为 人 人民谋利益是我们共产 党 党人党性的根本要求。
回顾自己从教生涯，无 论 论组织如何调动，作为 一 一名党员干部，我总是 始 始终以事业为重，尽心 尽 尽职工作。在乌石化教 育育中心副主任兼高级中 学 学校长期间，我考入北 京 京理工大学攻读习工商 管 管理硕士学位。学业结 束 束之时，恰逢企业办学 向 向地方政府移交，为稳 定 定躁动不安的教师队伍 ， ，让学校平稳移交，保 证 证国企改革大政方针的 落 落实，我放弃与乌石化 的 的十年合约，主动要求 和 和学校一起移交到地方 政 政府，从个人利益讲我 确确有较大损失，但我很 坦 坦然，作为一名党员我 觉 觉得自己做了应该做的 。
。学校移交到地方后， 教 教职工因利益问题经常 上 上访，影响了学校和教 育 育系统的稳定，我和班 子 子一起做了大量深入细 致 致的思想和协调工作， 在 在党委政府和上级教育 行 行政部门的领导下，解 决 决了教职工提出的大部 分 分问题，稳定了队伍， 学 学校教学质量不断提高 。
。今年，我校高三文理 学 学生高考上线率均为 1 0 00%。
按照党章的 要 要求，结合党校的学习 ， ，认真总结反思几年来 的 的思想和工作，特别是 对 对照同学的先进事迹， 检 检查自己在理想信念、 党 党性观念、宗旨意识、 发 发挥作用以及组织纪律 等 等方面的情况，做以下 剖 剖析：
一、主要问题 及 及原因 1、学习没有 成 成为常态，新观念尚未 扎 扎根。通过两个月在党 校 校静下心的系统学习， 特 特别是对照党校老师对 有 有关文件的解读，明显 感 感到自己以往的学习， 一 一是不够扎实，二是没 能
能持之以恒，三是学习 内 内容不够全面。常出现 对 对所学内容浮光掠影， 浅 浅尝辄止，满足于一知 半 半解的现象，停留在学 了 了看了知道了，在掌握 理 理论的科学体系和精神 实 实质上下工夫不够。没 有 有持之以恒的学习精神 和 和学习习惯，学习与工 作 作的关系处理不够好， 虽 虽然在工作之余能够注 意 意加强学习，但工作一 忙 忙就挤掉了学习时间， 不 不能见缝插针地学习， 个 个人的学习计划不能很 好 好落实，很多书买了却 没 没读。在学习内容选择 上 上，与本职工作有关的 就 就学多一点，看起来学 了 了不少，反而让自己知 识 识面越来越窄。对自身 应 应具备的知识结构、技 能 能结构缺乏清晰的认识 ， ，满足于教学和学校管 理 理方面的知识内容。听 了了师范大学美术学院、 音 音乐学院两位教授的讲 座 座，我收获很大，深切 感 感受到自己知识结构的 单 单一，也深深体会到作 为 为学校教育工作领导者 ， ，多方面的知识对我们 开 开拓思路、转变观念， 做 做好教育工作，完善师 生 生素质是十分有益的; 胡 胡锦涛总书记提醒我们 说 说，我们面临精神懈怠 的 的危险，事实的确如此 ， ，学校教师不同程度存 在 在着职业倦怠，对学校 前 前景漠不关心、对学生 将 将来发展不够重视，只 关 关心眼前学生分数，对 学 学生道德行为苗头缺乏 敏 敏锐认识，这些都是精 神 神懈怠的表现。我一直 想 想解决这个问题，提振 教 教职工士气，激发他们 投 投身教育事业的热情， 但 但一直效果不佳。这次 党 党校学习过程中，学习 内 内容一块是乌鲁木齐市 科 科学发展，我虽然身为 乌 乌鲁木齐民，还是一名 领 领导干部，我对乌鲁木 齐 齐的发展状况并不十分 了 了解，
当我了解到乌鲁 木 木齐科学发展的基本情 况 况和美好前景，以及市 委 委市政府的教育工作布 局 局和为发展教育事业所 作 作的努力后非常激动， 于 于是我想到，如果我原 来 来就有这方面的知识储 备备，就可以为教职工讲 一 一讲或者请教授们来讲 一 一讲直接和他利益相关 的 的身边事，对激发教职 工 工工作积极性克服职业 倦 倦怠一定会大有帮助。
过去的学习还存在不善 于 于理论联系实际，不能 熟 熟练运用理论指导实践 ， ，分析和解决实际问题 。
。对改革开放新形势下 的的一些新情况、新问题 、 、新矛盾，不能从政治 的 的高度正确理解和解释 ， ，对社会和教职工中流 传 传的一些以偏概全消极 的 的言论不能进行有力的 批 批驳，对一些模糊认识 不 不能及时地予以澄清， 这 这在很大程度上影响了 学 学校师生昂扬向上的精 神 神状态的激发。这些年 来 来，自己虽然注重通过 政 政治和业务学习来树立 自自己的新观念，但由于 新 新观念巩固不够，理解 不 不透，造成实际工作中 应 应有不好，自己在智慧 决 决策课的游戏中的表现 就 就说明思想还不够解放 ， ，还没有形成“法无禁 止 止就是可为”的新思维 。
。这说明自己还存在僵 化 化的思想，还需要用“ 挤 挤”和“钻”的刻苦精 神 神来深学苦读并自觉应 用 用与实践，真正把解放 思 思想落到实处。
2、 党 党性锻炼不够，创新精 神 神不足。党性问题是党 员 员干部思想政治建设的 核 核心问题。对照近两个 月 月在党校学习的体会， 分 分析自己在党性党风方 面 面存在的问题，主要表 现 现在就是
党性修养不够 自 自觉，在科学的世界观 、 、人生观、价值观修养 方方面功夫下得不够，缺 乏 乏自我批评尤其是批评 的 的勇气，对于教师尤其 是 是班子成员身上存在的 问 问题，总以团结为念提 醒 醒多、批评少。不能经 常 常清理自己的思想，反 思 思自己的行为。对重大 政 政治问题关心程度有所 降 降低，对社会学校以及 教 教职工身上出现的一些 错 错误思想，自觉主动地 与 与之斗争的及时性和力 度 度做得还不够。对在学 校 校开展的一些政治教育 活 活动的意义理解不够深 入 入，只是按上级要求做 了 了就满足了，所以在改 善 善教育方式方法提高教 育 育效果的研究方面投入 不 不多，一定程度上影响 了 了教育的效果。在党校 微 微博应用课上，我才体 会 会到，任何领域包括虚 拟 拟世界我们的敌人都会 和 和你争夺民众，特别是 青 青少年，我们不去发挥 正 正面的影响力，那么敌 人 人反动的、腐朽的东西 就 就会大行其道，我们的 下 下一代就可能成为我们 的 的掘墓人。因此教师不 是 是只要做好基础知识和 能 能力教育就可以了，大 是 是大非问题、政治方向 是 是必须明确的和毫不含 糊 糊的。
回顾总结过去 ， ，已有 25 年党龄的我 ， ，虽然在政治上对自己 要 要求不低，在政治原则 、 、大方向和立场上始终 能 能与党保持一致，但是 由 由于这几年将学校移交 给 给地方政府后出现了很 多多问题，涉及教职工切 身 身利益，问题很复杂、 牵 牵扯面很多，解决难度 大 大，解决效果没能让教 职 职工满意，教职工怨气 太 太盛，牵扯了我大量精 力 力，几年下来自己也很 无 无奈，所以个人的精神 状 状态受到了一定影响， 进 进取心下降，满足于不 出 出事，习惯
按部就班， 按 按照思维定势工作，开 拓 拓创新精神有所褪步， 创 创先争优的意识淡化了 。
。现在看来，这些都是 些 些借口，说到底是自己 党 党性修养不足，党性锻 炼 炼不够，在自己的努力 不 不被认可是不是想怎么 继 继续努力，确要退步求 全 全，说明自己努力办好 人 人民群众满意的教育的 信 信念不够坚定。
3、 工 工作作风不够扎实，协 调 调艺术尚需提高。
我 深 深知党员干部的工作作 风 风直接影响我党在群众 中 中的印象，所以我一直 坚 坚持深入教学第一线从 事 事教学工作，校本选修 课 课没有教材，教师有畏 难 难情绪，我就带头上， 没 没有教材就自己编。虽 然然做了一些努力但反思 这 这些年的作风，觉得自 己 己对工作还没做到高标 准 准、严要求，有时只求 过 过得去、不求过得硬， 教 教育质量还不够理想。
工 工作上还不够雷厉风行 ， ，工作效率还需提高， 尤 尤其是工作还不够扎实 。
。工作抓细节、跟踪抓 和 和一抓到底的实干精神 还 还不到位，安排的工作 跟 跟进指导和督查有时按 职职责交给办公室去办， 效 效果不佳。
工作出现 纰 纰漏时，自己还有急躁 情 情绪， 对部属缺乏耐 心 心的指导，遇到不满意 的 的事愿意自己做，没有 充 充分发挥同事们的主观 能 能动性。
对待教职工 群 群体出现的问题，耐心 细 细致的思想工作是十分 必 必要的，这也让他们有 受 受尊重的感觉。但在实 际 际工作中，对待一些自 己 己认为工作不努力、故 意 意找事的人，缺乏耐心 ， ，沟通效果不好。
跟 上 上级反映问题，争取政 策 策支持常常不能换位思 考 考，缺乏耐心和韧劲， 协 协调沟通能力有待提高 。
。
以上作风等方面存 在 在的问题，分析造成的 原 原因，尽管是多方面的 ， ，但还是自己的党性修 养 养以及个人涵养的问题 。
。
二、今后的努力方 向 向 通过学习总结和自 我 我剖析，找出了自身存 在 在的主要问题及原因， 下 下一步我一定要自觉地 加 加强党性锻炼，从严要 求 求自己，加强政治理论 学 学习不断提高自身的各 方 方面的综合素质，特别 是 是要在政治理论学习的 同 同时，加强心理学方面 知 知识的学习，更多地了 解 解师生的心理，努力提 高 高为人民服务的本领：
1、刻苦学习，提高理 论 论素养。把政治理论学 习 习作为首要任务，全面 学 学习中国特色社会主义 理 理论体系，认真研读马 列列主义、毛泽东思想和 邓 邓小平理论的经典原著 。
。努力掌握贯穿其中的 马 马克思主义立场、观点 、 、方法，做到“真学、 真 真懂、真用”。深入学 习 习党的各项方针政策， 学 学习做好工作需要的各 种 种相关知识，包括心理 健 健康知识和乌鲁木齐科 学 学发展成果等知识。注 重 重理论联系实际，坚持 学 学以致用，运用所学理 论 论和知识正确指导工作 实 实践，从而转变思想观 念 念，把科学发展观贯彻 落 落实好，在实际工作当 中 中保持清醒的头脑，转 化 化思想动力，提高实际 领 领导能力。
2、增强 党 党性修养，坚定政治信 念 念。坚定正确的政治方 向 向，是一名共产党员特 别 别是各级领导干部必备 的 的素质。在今后的
工作 和 和生活中，更加坚定不 移 移地维护党的领导，坚 定 定建设中国特色社会主 义 义的信念，对党的奋斗 事 事业和光明前途充满信 心心、毫不动摇。要时刻 牢 牢记自己是一名党员干 部 部，常修为政之德，常 思 思贪欲之害，常存律己 之 之心。在大事和小节上 都 都要坚持好党性原则， 保 保持一个党员干部清正 廉 廉洁的形象。
党性修 养 养的核心要求就是全心 全 全意为人民服务。今后 一 一定密切联系教职工群 众 众，坚持群众路线，深 入 入实际，贴近群众，积 极 极向群众学习，从群众 中 中发现新的创造、新的 经 经验，认真解决教职工 群 群众反映的热点难点问 题 题，坚持以师生家长拥 护 护不拥护、满意不满意 、 、答应不答应作为开展 工 工作的标准，竭尽全力 办 办好人民群众满意教育 。
。
3、坚持改革，提 高 高工作水平。坚持从实 际 际出发，实事求是的思 想 想路线，深入基层，倾 听 听干部和职工的呼声， 认 认真研究学校教育教学 服 服务工作中存在的新情 况 况、新问题，运用改革 的 的眼光、创新的思路， 解 解决好教育工作中的重 点 点问题。要敢于突破已 经 经不适应新形势下教育 工 工作实际的老观念、老 作作法，使管理工作更好 地 地为家长和社会服务。
在今后工作中认真自觉 地 地贯彻民主集中制原则 ， ，遇事多同班子成员商 量 量，充分发挥好集体的 智 智慧和力量，经常沟通 思思想，增进团结，注意 调 调动全体班子成员的积 极 极性，为办好学校共同 努 努力。
党校学习是我 一 一生中重要的经历，两 个 个月很短暂，但对
我的 影 影响将是是长久的，党 校 校告诉了我党性修养的 重 重要，让我知道执政党 的 的一员肩负的神圣使命 ， ，我一定会把党校的学 习习体会和自己在党校学 到 到的理论知识贯彻和运 用 用到教育管理工作的实 践 践中去，用高水平教育 质 质量来报答党的培养、 人 人民的信任! 【更多 相 相关内容分享】
学员 党 党性分析材料 大学教 师 师党性分析材料 青干 班 班党性分析材料 党校 党 党性分析材料 XX 预 备 备党员党性分析材料
推荐访问:党校培训党性分析材料 完整版 党校 党性分析材料