下面是小编为大家整理的共产党员学习心得体会（精选文档）,供大家参考。
附件 1：
论文编号：
（ 由教研室统一按市、 县编码编号）
贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2014 年教育教学科研论文、 教学（活动）
设计 征集评选登记表 （征文封面）
学科类别（ 不要以编号代替）：
小学语文 论文题目
渗透心理健康教育
提高学困生成绩 作者姓名
张绍红 学校名 称 凤冈县王寨镇王寨中心完小 课题组 成员 姓名
无 学校地址
遵义
市 （ 州 、 地 ）
凤 冈 县 （ 区 、 市 、 特 区 ）
王 寨
乡 （ 镇 ）
联系电话 固定电话：
0852-5120170
移动电话：
15208672858 论文内容摘要（ 200 字左右）
学生心理健康有障碍问题， 也就是由于这些心理问题而导致学生成绩差。因此，要对症下药， 褒贬兼备， 关心他们。
用心理健康教育去解除学生的心理困扰， 增加学生的自信心。
个人诚信承诺（ 在括号内打“√”）：
1. 所写论文为本人原创， 并非从网上直接下载或抄袭他人（
√
）
2. 所写案例真实， 源于本人亲历的课堂（
）
说明：
一、 学科类别：
1. 中学语文 2. 中学数学 3. 中学英语 4. 中学物理 5. 中学化学
6. 中学生物 7. 中学政治 8. 中学历史 9. 中学地理 10. 小学语文 11. 小学数学 12. 小学思品 13. 小学英语 14. 小学科学 15. 中小学音乐 16. 中 小学体育与健康 17. 中小学美术 18. 中小学信息技术、 通用技术 19. 中小学综合实践活动 20.
学前教育 21. 综合（ 凡不是纯学科性的论文都归在这一类， 如：
如何做好班主任工作、 如何提高学生的心理素质等）。
二、 论文题目 不要太长。
教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例， 如：
《祝福》 教学设计、《分数的除法》 教学案例（ 不要把某某版第某册第某课作为题目 的组成部分）。
渗透心理健康教育
提高学困生成绩 王寨完小教师
张绍红
与城市学生相比， 农村孩子学习英语会显得更加胆小拘谨、 不善言谈， 缺少自信心理， 害怕会说错被老师批评， 缺乏学习英语的积极性和主动性， 学习英语态度消极， 兴趣淡薄， 缺乏信心。
尤其是到了高年级以后， 没有明确的学习目的和浓厚的学习兴趣， 学习方法不得当， 因此出现了学困生。
从心理健康学的角度分析， 普遍有以下几种类型：
1、 自卑型；
2、 放纵型；
3、 焦躁型；
4、 抑郁孤独型等； 上述四类皆属学生心理健康有障碍的问题， 也就是由于这些心理问题而导致学生成绩差。
因此， 对差生要对症下药， 褒贬兼备， 关心他们。
用心理健康教育去解除学生的心理困扰， 增加学生的自信心。
因此， 如何能让这些农村的孩子克服心理障碍， 从而提高英语学习成绩、 我一直在尝试着寻找英语教学与心育培养的最佳结合点， 以能实现既提高教学效率。
一、 在教学中多关注学困生， 增强学困生的自信心 我根据学困生的具体情况和水平， 热心的关注英语学困生， 遵循因材施教的原则进行教学， 让每个学生都觉得一堂课下来有所收获。
特别在课堂上我更关注这些英语学困生。
课堂是学困生转化的主阵地， 四十分钟的时间可以为这些孩子们提供一个非常宽广的交际和表达空间。
在课堂上， 我注重对其英语学习方式的转变进行指导， 并适时地对他们的表现进行激励性的点评， 不断帮助这些学生树立起自信心， 让这些学生在课堂上收获越来越多的来自老师的欣赏和同学的鼓励， 同时我在提问、 小组活动、 情景演练、 作业等环节适当调整难度， 保证他们可以完成任务。
学困生上课时注意力往往不集中， 上课时经常不举手发言, 一次又一次放弃发言的机会, 最后导致不会说， 甚至不敢开口。
为此， 我在课堂上尽量设置一些他们容易回答上来的问题， 当他们回答正确后， 我及时的表扬他们，常言道：
好孩子是夸出来的。
在我所上的三年级有一个学生， 他不喜欢学英语，上课也从不发言， 有一次我在一次活动中发现这个学生能回答老师提出的问题，但他就是不举手， 于是我就马上请该生回答， 在老师和同学的鼓励下， 该生终于迈出了这一步。
二、 在教学活动中调动学困生学习兴趣， 克服学生厌学心里。
要提高小学英语学困生的积极性， 必须追求教学活动的趣味性， 教学活动的高效性与趣味性紧密联系， 机械、 枯燥的活动形式导致学困生更加不想学习英语；而没有实效的趣味活动是决不可取。
因此， 我在教学中精心设计生动活泼、 形式多变的课堂教学活动。
只有高度重视和充分考虑了教学活动的趣味性与多变性，学困生才有可能在生动活泼的氛围中扎扎实实地学习和掌握知识， 才能是学困生综合语言运用能力有所提高。
在英语教学中我常常运用直观教学， 这样不仅能给学困生以深刻的感官印象， 诱发他们的兴趣， 同时还能使他们对事物很快地形成正确的概念， 以便牢固记忆。
直观教具如教学卡片、 实物、 多媒体展示等， 这些直观教具的使用可大大缩短不必要的解释时间， 使语言与实际之间迅速建立起一
种联系。
又能使学困生很快掌握， 使学困生们感受到英语其实并不是他们所预想的那样遥不可及， 也就容易激发学习的兴趣。
游戏教学是英语课堂中不可缺少的重要组成部分， 也能使学困生充分调动起多种感官， 激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣。
在教学实践中我采用了不同的方法， 为学困生创造愉快的学习环境，激发他们获取知识的兴趣。
三、 以方法为重点， 使学生掌握提高自身心理素质的方法。
在英语教学过程中， 我们应该把向学生传授心理方法作为教学的重点。
学生心理素质的提高、 心理问题的解决主要靠自我教育， 学生只有掌握了科学提高自身心理素质的方法， 才能对自己实施正确的心理教育。
在英语教学过程中， 有许多学生很讨厌英语单词， 要记住一个英语单词不知要花多大的力气。
记忆的先决条件就在于兴趣。
学生对背英文单词没有兴趣， 但是却很喜欢英文歌曲及英语歌谣， 能很流利地唱出英文歌曲背出歌谣， 所以我经常会让他们多欣赏、 多学唱。那么在音乐中无形记忆了这些单词， 当然也有一些同学会为了应付考试去死记硬背。
隔一段时间举行一次英语单词记忆大赛， 让学生们比一比谁会读、 会背的单词数目， 让他们为自己的成绩而欢喜， 接着去追求更高的成就。
四、 重视情感投资， 激发学习兴趣
教师热爱尊重学生， 对学生有信心和耐心， 并赋以积极的引导， 这样学困生对教师产生充分的信任和深深的喜爱之情， 他们才会端正学习态度， 克服诸多心里压抑， 能积极配合教师的教学， 努力参与到英语学习的活动中来。
因此， 教师要重视感情投资， 把自己真挚的爱传递给学生， 用亲切、 鼓励、 信任、 尊重的情感信息使学生产生不怕错误， 敢于求异的良好学习心理。
五、 经常与家长保持联系。
有些家长对孩子的学习关心， 往往重表面， 对孩子的成绩、 名次很关心， 而对孩子的词汇的掌握是否扎实， 知识面是否宽， 缺乏应有的关心， 这种不合理的态度， 造成学生的学习目的性不明确。
缺乏应对学习挫折的能力。
所以我常利用家长会等方式与他们取得联系， 了解他们的困难和苦衷， 争取他们的合作， 并告诉他们指导和教育孩子的方法， 坚持“动之以情， 晓之以理， 导之以行， 持之以恒” 的教育原则， 在了解孩子， 理解孩子的基础上讲究家教方法。
记得有一次家访一个学生， 到该学生家后， 家长毫无顾忌地在孩子面前数落孩子的不是， 认为自己的孩子没有一点可取之处， 虽然我知道这是家长爱孩子的表现, 但这严重挫伤了孩子的自尊心， 这样的方法不利于孩子成长。
在英语教学中， 帮助学困生是一项长期艰巨的任务； 实施心理健康教育，是新时代的要求； 是现代化教育的要求， 是培养学生良好道德、 健康心理和高尚情操的必要条件。
因此， 在以后的教学中， 我会更加关注学生的心理健康教育，主动学习心理健康的有关知识、 课程， 在小学英语教学中渗透心理健康教育努力提高学困生的成绩。
共产党员学习心得体会 龙泉三小教师：
鞠晓琴
中国共产党自建党以来， 经历了革命战争年代、 建国初期的社会主义改造与建设年代以
及近二十年来的改革开放的年代， 涌现出无数优秀党员， 在他们身上， 充分体现了共产党员的先进性。
在建设有中国特色社会主义的今天， 我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：
坚持党的优良的传统作风， 具有十分重要的意义， 因为我们党是一个执政党。
……但是，执政党也不是很容易当的。
执了政， 党的责任就加重了， 共产党员的责任就加重了， 我们领导干部的责任就加重了。
因此我们共产党员都要根植于人民， 服务于人 民， 始终保持先进性。
首先， 要坚持不懈地学习马列主义， 毛泽东思想， 特别是邓小平理论， 以基本理论作为我们行动的指南， 要自觉地加强思想改造， 清除头脑中非无 产阶级思想， 努力改造自己的主观世界， 真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨， 扎扎实实地树立为人民服务的思想。
其次， 要脚踏实地地做好本职工作， 模范地履行一个共产党员的职责。
无论自己从事什么工作， 都要树立高度的责任和敬业精神， 尽心尽力把工作做好。
一切都要以党和人民利益为出发点， 不能急功近利， 更不能计较个人得失； 要克服华而不实， 飘浮虚荣的工作作风，要做老实人， 办老实事， 对 工作勤勤恳恳， 求真务实。
再次， 要善于学习， 掌握工作的本领。
我们从事的工作， 是在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题， 新矛盾， 新内容， 没有雄厚的文化知识， 管理知识， 现代科技知识， 尽管有再好的愿望， 也只能是事倍功半。
在任何时候都必须不断地更新知识， 丰富自己的工作技能和实践本领， 善于在工作中开拓创新， 提出新的思路和见解， 这样才能把良好的愿望和实际工作效果 结合起来， 实现动机与效果的统一。
共产党员只有通过努力学习文化， 学习科学技术， 才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论， 用马列主义、 毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑， 才能具有正确的世界观、 人生观、 价值观， 具备卓越的领导能力， 防腐拒变的能力。
只有不断地加强学习， 才能在政治上保持清醒的头脑。
我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了攻坚阶段， 我们面临着复杂的形势， 要适应新形势， 完成新任务， 必须坚持马克思主义的政治方向、 政治立场、 政治观点， 遵守政治纪律， 提高政治鉴别力、 政治敏感性， 防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。
要做到这些， 不学习、 不用科学的理论武装思想是不行的。
没有科学理论的武装， 就不能确立正确的世界观、 人生观、 价值观， 也就不可能有高度自觉的政治意识、 坚强的党性和共 产党人的浩然正气。
我们要联系实际工作和思想实际， 认真学习今后， 我们要战胜各种困难和风险， 不断取得建设有中国特色的社会主义事业的新胜利， 仍然要靠邓小平理论的指导， 仍然要靠全党全国人民深入学习、 认真实践这一科学理论。
我们要按照党的十五大的要求， 掀起学习的新高潮。
只有不断的学习， 才能在思想上保持高尚的境界。
人总是要有点精神的， 但精神境界不是天生的，
而是在学习和实践中培养和塑造的。
讲正气， 必须养正气， 这就要不断的学习和读书， 知识多了， 本领就会增大， 精神境界就会提高。
2013年7月
党员学习十八大报告心得体会 龙泉三小教师 王雪
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 认真总结了党的十六大以来的工作和取得的成就， 回顾总结了改革开放以来党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的伟大历史进程和宝贵经验， 对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、 全面推进党的建设新的伟大工程作出了新的战略部署， 使人振奋， 备受鼓舞。
我们要认真学习、 深刻领会其丰富的思想内涵， 把它贯彻落实到具体工作当中。
十八大谈了我们社会的问题， 同时对未来充满了自信， 如何走好社会主义道路， 用开拓的精神解决问题， 深化改革， 转变思想。
坚定地走社会主义道路， 迈出厚重坚实的步伐！
报告有几个特点：
一是主题鲜明， 体现了中央对党所面临的形势任务的科学把握， 向世人昭示了我们的旗帜、 道路、 指导思想和奋斗目标， 振奋党心军心民心。
二是把科学发展观确立为党的指导思想， 反映了全党全国人民的共同愿望。
三是深刻揭示了中国特色社会主义的科学内涵， 讲清了党的历史责任和使命， 必将增强我们的道路自信、 理论自信和制度自信。四是明确了“五位一体”总体布局的目标和任务， 必将激发广大人民群众推动科学发展、 加快转变经济发展方式、 全面建成小康社会的积极性和热情。
五是提出了党的建设科学化的新任务和新要求， 强调了加强执政能力建设和先进性建设、 纯洁性建设的紧迫感、 责任感， 为我们在新的历史条件下推进党的建设新的伟大工程进一步指明了方向。
党的十八大是我们党在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、 加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的会议。
在这样的大背景下， 推进今年经济社会发展的各项工作， 确定深化社会发展的各项工作， 激励着我们每一个共产党员的奋斗方向。
作为党员的我们， 面对这场世纪盛会更是心潮澎湃， 深受鼓舞， 只有在自己工作中， 严格要求自己， 时时事事不忘创先...
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