创建文明校园调查问卷报告17篇创建文明校园调查问卷报告 关于校园文明情况的调查报告 调查名称:关于本校文明的调查报告调查地点:武汉工程大学调查时间:2022年11月20日调查人员：10级下面是小编为大家整理的创建文明校园调查问卷报告17篇,供大家参考。
篇一：创建文明校园调查问卷报告
关于校园文明情况的调查报告
调查名称:关于本校文明的调查报告调查地点:武汉工程大学调查时间:2022年11月20日调查人员：10级动画1班调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的本色诠释良好的学生形象，创建文明的校园。调查对象：武汉工程大学全体同学。调查形式：问卷形式（发放问卷80份，回收有效问卷69份。）调查内容简介：调查报告大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。调查过程：①确立调查主题②确定调查人员
⑤回收调查问卷，并总结调查内容⑥叙写调查感受⑦撰写总结性调查报告人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因终究健翔文化的“污浊
之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。石河子大学参加了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各书目大学很普遍。根本原因是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会再次发生在大学校园中？体认与审视一下自身，应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进取、要求上进的，表现出以当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还隐含较为不足，有一些不文明的陋习甚至恶习还客观存在存在，与当代大学生应有的素质和修养文化素质还有一定的差距。在我们的校园里也确实存在一些不文明行为。因此，我班校内同学在老师的指导下在全校范围内展开了关于校园文明的调查。
以下是问卷调查人口统计
1．在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声言谈吗？
（很注意90%，有时会忘记10%，经常忘记0%，从来不在乎0%）。
2．碰到老师会不会主动问好？
（总是35%，熟悉的老师会60%，偶尔会5%，不会0%）。
3．上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？
（一直是55%，有时会35%，有人提醒会5%，不会0%）。
4．离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？
（总是会80%，记得时会10，有人提醒时会8%，没这个意识2%）。
5．大多对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？
（反感，认为不符合大学生的身份25%，无特别感觉，但认为这样做是不对的60%，比较普遍认可他们的行为0%，无所谓15%）。
6．上课你会把手机关机或调静音吗？
（一定会95%，重要的课会0%，老师提醒会0%，经常不会5%）。
7．在食堂中是否会自觉排队打饭？
（当然会85%，人少时会5%，有时着急会插队10%，从不会0%）。
8．宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？
（很注意60%，有人提醒时会5%，兴奋时会忘记35%，不会0%）。
9、水势看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？
（会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%）。
10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？
（设法找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%）。
关于这次调查，我们想说：
从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的听到文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。
由于教室或自习室内所人往往很多，所以如果你是其中的一个，或许这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的出有歌曲或几声灵长类的怪叫。手机铃声
虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。
如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都越快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火仍旧又无可奈何。
如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有学生在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的类图书,更有甚者,堂而皇之地芜鼠。这样很不雅观与有礼的都对老师和同学行为是伤害和不尊重。
有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好争取时间大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。没准你还能在几个里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。
如果你是一个有心人，那你须要在公共场合看到吸烟的看到行为，男女过分亲昵的暴力行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。
还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不出现文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们家长学生自己。
长期在人们头脑中呈现出的人们思想根深蒂固，要想改变这种思想体系，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的
素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不全是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝某种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低业务水平的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来劳作反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在神秘性客观上才默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你写字时多弯一下，这样我们就会离文明可越来越近！
女生宿舍应该存在文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展战略、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌身体素质和综合素质，是我们内心世界的表征。这是形象问题，又是由其内在实质决定的，没有良好的对个人素质是很难达到的，这就需要我们大家共同通力合作关心，共同努力！
篇二：创建文明校园调查问卷报告
文明校园创建工作问卷调查表
单位名称：
问卷时间:
1、您认为学校开展的文明单位创建活动:
A、很有必要
B、有必要
C、无所谓
D、不必要
2、学校是否召开文明学校创建工作动员大会：
A、是
B、否
C、不清楚
3、您对志愿服务活动的态度是:
A、支持并积极参与
B、支持但很少参与
C、理解但不参与
D、不支持
4、您对近年来湖南省、长沙市评选出的道德模范、精神文明先进事
迹的看法：
A、值得崇尚表彰
B、值得崇尚但不值得学习
C、不值得学习宣传
D、不清楚
5、近年来，您是否参加过单位或社区组织的种植、认养、保护花草
树木等爱绿、护绿活动：
A、经常参加B、有时参加C、没有参加D、想参加但没人组织
6、您是否经常参加学校道德讲堂的学习：
A、经常参加B、偶尔参加
C、没有参加D、不清楚
7、您是否经常参加读书学习交流或演讲比赛、知识竞赛等活动:
A、经常参加B、偶尔参加
C、没有参加D、不清楚
8、您对学校教职员工行为举止，学校内部团结谦让、和谐相处等是
否满意：
A、满意
B、较满意
C、一般D、不满意
9、近年来，您所在学校开展过“低碳经济和低碳生活"等方面的宣传
教育活动：
A、经常开展B、偶尔开展C、没有开展D、不清楚
10、您是否践行“不剩饭、不剩菜"文明餐桌行动：
A、是
B、否
C、不清楚
11、您是否经常参加道德经典诵读活动:
A、经常参加B、偶尔参加C、没有参加D、不清楚
12、在清明、端午、中秋等传统节庆日，您是否参加过学校组织的弘
扬民族优秀文化的主题活动：
A、经常参加B、有时参加C、没有参加D、想参加但没人组织
13、近年来，您是否参加过学校组织的倡导社会公德、职业道德、家
庭美德、个人品德方面的教育实践活动：
A、都参加过
B、部分参加过
C、没有参加
D、想参加但没人组织
14、您是否经常参加爱国歌曲大家唱活动：
A、经常参加B、偶尔参加C、没有参加D、不清楚
15、您是否积极参加全民健身活动:
A、经常参加B、偶尔参加C、没有参加D、不清楚
16、您是否听说或参加过学校开展的公益性文化活动：
A、经常参加B、偶尔参加C、听说但未参加过D、从未听说过
17、您对学校的环境卫生满意吗?
A、满意
B、基本满意C、不满意D、不清楚
18、您是否积极参加“我推荐、我评议身边好人"活动：
A、是
B、否
C、不清楚
19、您对学校精神文明创建工作的总体评价是：
A、90分以上B、80-90分C、70-79分D、60分
20、您知道长沙创建全国文明城市吗？
A、知道
B、有所了解
C、不知道D、不关心
篇三：创建文明校园调查问卷报告
校园文明状况调查报告
校园文明状况调查报告一调查地点:武汉工程大学调查时间:20XX年11月20日调查人员：10级动画1班调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的
学生形象，创建文明的校园。调查对象：武汉工程大学全体同学。调查形式：问卷形式(发放问卷80份，回收有效问卷69份。)调查内容简介：调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生
整体文明礼仪的看法。调查过程：①确立调查主题②确定调查人员③撰写相关调查内容④向校内发放相关调查问卷⑤回收调查问卷，并总结调查内容⑥叙写调查感受⑦撰写总结性调查报告人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时
代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。石河子大学举办了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各大学很普遍。根本原因是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会发生在大学校园中?反省与审视一下自身，应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进
取、要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的陋习甚至恶习还存在，与当代大学生应有的素质和修养还有一定的差距。在我们的校园里也确实存在一些不文明行为。因此，我班同学在老师的指导下在全校范围内展开了关于校园文明的调查。
以下是问卷调查统计1.在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗?(很注意90%，有时会忘记10%，经常忘记0%，从来不在乎0%)。2.碰到老师会不会主动问好?(总是35%，熟悉的老师会60%，偶尔会5%，不会0%)。3.上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室?(一直是55%，有时会35%，有人提醒会5%，不会0%)。4.离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗?(总是会80%，记得时会10，有人提醒时会8%，没这个意识2%)。5.对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何?(反感，认为不符合大学生的身份25%，无特别感觉，但认为这样做是不对的60%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%)。6.上课你会把手机关机或调静音吗?(一定会95%，重要的课会0%，老师提醒会0%，经常不会5%)。7.在食堂中是否会自觉排队打饭?(当然会85%，人少时会5%，有时着急会插队10%，从不会0%)。8.宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静?(很注意60%，有人提醒时会5%，兴奋时会忘记35%，不会0%)。9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗?(会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%)。10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办?(尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%)。关于这次调查，我们想说：
从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。
由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。
如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。
如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。
有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。
如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。
还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学
生自己。长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需
要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。有人不禁要问：文明到底有多远?其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远?其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近!
校园应该存在文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要我们大家共同关心，共同努力!校园文明状况调查报告二
大学校园文明虽然没有什么统一的概念，但大体上就是指大学里的办学精神、培养目标、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式、文明风气等内容中所体现的总体价值观复合体。校园文明建设是一所大学为了实现其办学宗旨而精心创造并积极作用于全体师生员工思想和行动的所有价值观念、行为规范的总和，是一种以人为本，以信任人、尊重人、关心人、培养人、注意发挥人的潜能为着眼点，以追求人和科学技术、环境、设备相结合为中心环节，以实现办学目标为最终目的的一门科学。
一、大学校园文明的内涵及作用
校园文明的主要内容包括：校园环境建设、道德情操和法制观念的树立，浓厚的学术氛围及严谨的治学态度，新人新事模范事例不断涌现，文明礼仪尉然成风，信息网络顺畅等等。校园文明实质是一种文化形态，它和其他文化形态一样，具有三层表现形式：表层、中层和深层。表层形态，主要是表现在物化环境、设施设备方面的文化形态。大学的表层文明通常是体现在拥有面积较大的校园，建有规模较大的图书馆和数量众多的教室、实验室等建筑物，建有比较密集的师生住宅区和规格标准的运动场馆，体现出明显的科技文化气息的雕塑、亭台、园林、绿化点缀，拥有水平较高、数量众多、较为齐全配套的仪器设备等。中层形态是指主要表现在文字、语言方面的文化形态，大学校园里的以教学、科研等为主体的交流活动所制订的规章制度、到处可见可闻的读书声、歌声、多国语言的交流情景等。深层
形态是指主要表现在师生员工自身文化气质方面的文化形态，严明的法制纪律观念，人人富有团体精神，充满自豪感、荣誉感、言行彬彬有礼，仪表整齐雅洁，思维深刻敏锐等。
大学校园文明是一种独特的群体文化意识形态。自然而然地形成了它自身的特色和魅力。特色之一，大学校园文明作为一种群体精神和文化，其内涵是十分宽广的。首先，是因为大学是全社会知识文化的集散地。大学作为一个知识密集型的社会组织机构，既有保存社会知识文化的功能，又有传播知识文化以及增进和应用知识文化的功能。其次，大学自有的高等教育职能决定了其具备着宽广的内涵，高等教育是一种全面素质和专业技术相并重的教育，由此形成了大学学科门类较多，即使是专科类院校，也同样设置多种学科和课程，以保证人才培养的全面性。第三，大学是知识分子也即文化人群的聚居地，文化交往与传播十分频繁和便利，文化共生互补功能很强，有利于促成大学校园文明的深化和拓展。大学校园里，成员人数众多，绝大部分都是知识分子，加上长期聚集一地学习、工作和生活，不同学派、不同专业、不同地域、不同年龄之间的学术文化交流、冲突、融合，，要比其他社会组织频密复杂得多。众多的学者文人相聚，频繁交往，强
烈的互补效应，这些都是群体精神文化生存与发展的有利条件，形成了大学校园文明内涵宽广的主要原因之一。
特色之二，格调高雅，创新开拓。文明是人类创造的。人的素质高低，必然影响其创造的文化格调品位的高低。由高文化、高智商的人群所创造的大学校园文明，自然具备高雅的文化格调，这首先来
自于大学师生员工的平均文化素质的高起点，它是整个社会文化发展的制高点。受过长期而系统的教育训练，使得大学师生员工在思想觉悟、思维水平、知识修养、接受能力等方面更具备进化创新的优势，更有能力在原有的文化素质基础上去创造和发展更高格调、更高品位的校园文化，从而也将引导社会精神文明走向更高的层次和水平。大学校园文明由于具有宽广的内涵，高雅的格调、充满活力和极富创新开拓精神，因而对整个社会的精神文明产生深远的历史性影响。尤其对校园周边的社区更是具有直接的影响和引领作用。它带领着周边的社区、团体、组织开创独具特色的文化活动，成为了区域文化的先导，甚至跨省越国，走向世界。这种深远的影响的产生，首先得益于校园文明的文化品位较高，因而产生一种高屋建瓴式的魅力，使校园文明成为了社会文明的制高点，成为了社会文化体系中具有先导性的群体文明形态，它始终走在时代文明的前列，带动着其它社区和社会团体组织的群体文化向前发展，“问渠那得清如许?唯有源头活水来。”大学校园文明在整个社会文化系统中正好是处在源头的位置，是一个生命力和创造力特强的永不枯竭的源泉，这个源泉涌流出一股股格调高雅的文明清流，经常性地连续不断地给整个社会文化系统注入清新的信息，带动着整个社会文化健康地发展;这个源泉涌流出一股股充满活力的文化激流，经常性地连续不断地给整个社会文明注入了流量宏大的新鲜血液。
大学校园文明的深远影响，不仅在于它的高品位和先导型文化形态，同时还在于它是一种“活”的文化形态。任何一个社会组织，
其组织文化形态必然会高度集中，高度浓缩在它的产品上。这是无法弄虚作假的。一个组织的文化形态水平极高，但产品全是劣质产
品，这种情况是绝对不可能出现的。在一个社会里，绝大多数的社会组织是生产性组织，其文化形态集中体现在物化产品上，是一种物化的文化形态。而大学则是一种非生产性的组织，其“产品”是人才，是一种非物化的文化形态。相比较而言，物化的文化形态是凝固的，是很少具备甚至根本不具备再生能力的，其内含的文化信息是只会递减而不会增加的。但人就不同了。体现在人身上的文化形态是活的，是具备再生发展能力的，会随着时间的推移而扩大，增加其信息内涵的。大学每年向社会输送一批批人才，就是定期地向社会输出着校园文明信息。人才在各自的岗位上运用自身的优势开展工作，同时也在整个社会强化了大学校园文化的优势，强化了校园文明在社会的影响力。此外，物化文化形态是一种隐性的文化形态，其文化信息影响力有一定的局限性。而在人身上体现出来的非物化文化形态，是一种显性的文化形态，其文明信息的影响力是全方位和全天候的。人的一举一动，一言一行，都显示着文化修养，传播着文明与否的信息。这种显性的文化形态更强化了校园文明对社会的影响。
二、大学校园文明建设的主要途径大学校园文明建设，是一种培养人、创造人的系统教育工程。一个人思想观点的形成，政治信念的确立，道德品质的培养，文化素质的提高，既不是来自先天，也不能自发产生，而需要接受一定的教育。现代文明人格的确立，既是一种文化知识的传播交流过程，也是一种思想教育净化、提升的过程。从这种意义上讲，坚持正面思想教育，树立正确的观念，建立健全规章制度，建设良好的校风是校园文明建设的基本任务，是十分必要和十分有效的途径。1，坚持正面思想教育坚持正面思想教育的原则，就是坚持了科学性的原则。校园文明建设的根本目的，就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代文明人。文明人必须有文明的思想。文明的思想，必须以先进的理论特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导。放弃正面教育的原则，不用先进理论提高他们的觉悟，停留
于一般群众原有的思想水平，难以收到培养现代文明人的预期效果。特别是对某些低俗的、不健康的思想情趣，不用先进理论去改造它们，把它们引向更高的精神境界，大学校园里的文化生活就会偏向迎合，就会出现严重的失误，为此，我们曾经历过许多沉重的教训。坚持正面教育的原则，强化正面教育的作用，要注意运用科学有效的方式方法。正面教育并不是像给小孩子喂药那样捏着鼻子硬往嘴里灌，而是要遵循教育的特点和规律，由浅入深，循序渐进，逐步提高。要区别情况，因人施教，积极地给予引导，要注意抓住一些较有针对性，迫切性的重点来开展正面教育。实施正面教育的原则，必须同实行耐心疏导的方针相结合。大学校园文明强调关心人、尊重人，理解人，对师生员工进行和风细雨、潜移默化式的教育熏陶，进行入情入理的耐心劝导和疏导。教育与疏导二者相辅相成，相得益彰，将会收到事半功倍的成效。正面教育还要充分考虑到时代的特点和大学
职工的特点使大学校园文明建设的正面教育逐渐成为一种必修课和专业训练，使每个职工都经常地接受校园文明的教育。
2，建立健全规章制度大学里的规章制度充分反映了大学校园文明的核心精神和具体内容，是文明校园的一系列硬性指标，建立健全规章制度，是大学校园文明建设中的基本建设。校园文明建设必须从严格执行规章制度入手，培养全体职工的纪律精神，提高法制观念，形成一种人人自觉遵纪守法的文明氛围，并通过自己的行为示范作用去促进全社会的法制文明建设。3，建设良好的校风校风：是指全体师生员工在工作、学习和生活各方面所表现出来的带有倾向性和相对稳定性的特点和作风。校风不仅包括学风、教风的特点、也包括学校领导、干部职工的工作作风和生活作风等。因此，校风由学风、教风、政风三个层面组成。学风是基础，教风是关键，政风是保证。校风建设主要是学风和教风建设，但三个层面互相影响，形成一系列的因果链。校风建设直接关系到大学的作风建设，形象建
设和软环境建设。是大学校园文明的直接体现。学风：是指在学习过程中表现出来的带明显倾向性和稳定性的.
态度与行为。优良的学风通常表现在勤奋好学，刻苦钻研，治学严谨，尊师敬友，互相帮助等方面。学风建设必须同深入细致的思想政治教育结合起来，必须使全校师生员工树立明确的、正确的学习目的。目的不明或不正确，则学者不知为何而学、如何去学，或者无心向学，
或者成为职业主义者，搞科研纯为评职称，学习只为了应付考试。学习，是一种非常有规律的认知过程。一个无视学习规律、没有正确的学习目的的人，是很难养成良好的学风而学有所成的。另外，学风建设还要注意处理好“有形”与“无形”的关系。在整体上说，学风作为一种文化氛围，可以说是一种“无形”的精神力量，但在“无形”之中，亦不乏“有形”的一面。一个学生取得优秀的学习成绩，一位学者创出优异的科研成果，不是天上掉下来的，而是要经过一系列刻苦认真地学习研究的过程来实现的。在学风建设中，一定要特别注意宣传推广这类有利于良好学风形成的“有形”做法，要充分利用典型的示范作用。
教风：是指全休教师在教学过程中所表现出来的带倾向性和稳定性的特点与作风，是教师职业道德、专业水平、教学方法技能等要素的综合体现。优良的教风通常表现在教师忠于职守、爱护学生、言传身教、钻研业务、创新合作、为人师表等方面。教风建设，首要是在全体教师中树立起敬业精神。没有敬业精神，对教师职业三心二意，整天想着转行，那就根本不可能安下心来钻研业务，做好教学工作，更不用说什么创新开拓了。教风建设必须十分重视全体教师职业道德的培养。缺乏良好的职业道德，不认真教学，不认真备课，课堂上信口开河乱讲一通，这样的教师不仅不能为人师表，简直是误人子弟。没有良好的职业操守，不认真务实地做学问搞研究，必然是教师职业的机会主义者，导致学术失范甚至学术腐败。教师的职业道德水平，直接影响到学生的学业和品德水平。要经常组织专门性的培训提高，
要进行经常性的检查督促。政治学习、个别谈心交流等都是必不可少的。
政风：政风的核心是政德，政风包括思想作风、工作作风和生活作风。干部和管理职员是大学政风的主要体现部分。政风建设主要任务就是要培养造就一支能干、肯干、补实的干部队伍，树立和宏扬廉洁高效、公正民主、与时俱进、奋发有为、诚信为本的政治风气、更好地为师生服务。从而使学风、教风和政风交叉影响，相互促进，营造出一个优良的社会心理环境和人文环境的文明办校氛围，才能留住人才，使大学校园更文明，推动社会的进步。
创建和谐社会，营造良好社会风气是时代的号召。作为其中的重要组成部分的大学校园文明，与大学生息息相关。“少年强则国强，少年弱则国弱”，正处于青春美好时期的大学生群体，应该是一个国家营造文明风气的榜样。
为了解大学生校园公德状况，学校内的100名大学生随机进行了问卷调查，内容涉及大学生遵守学校规章、待人处事、诚信等方面。用餐插队的现象在大学食堂普遍存在。新近的一项调查显示，超过一半的学生对此持
与用餐插队的问题相类似，时，13%的被调查学生表示会自觉关机，76%的人一个国家文明素质的高低与多数人的行为习惯紧密相连，大学生作为相对特殊的群体，其行为准则会影响未来社会的行为准则，精神状态会影响未来社会的精神状态。因此，人文精神的培养对于提升当代大学生的道德素质、规范大学生的价值观念、确立大学生的人生理想具有重要的作用。大学教育应以人为本，培养具有人文精神的人才。我们的基础教育较多地注重文化知识的传授，把知识作为评判教学质量的惟一标准，忽视了人文精神的培养，因此，针对大学生的不文明行为，作为当代大学生应该以一种以人为本的态度对这种行为进行批评和自我批评。
篇四：创建文明校园调查问卷报告
文明校园调查问卷
所在学校名称:
您好！我们正在进行文明校园测评的问卷调查，您的意见将
对文明校园创建工作起重要的参考作用。请您配合填写以下问卷
内容，您回答的问题我们将根据《统计法》严格保密.谢谢您的
支持！
所有题目均为必答题,每个问题仅选一个答案，请在您认为适合的选
项下打√。
1.请问您对学校党组织落实党风廉政建设主体责任,班子的凝
聚力和感召力情况如何评价？
Ａ好
Ｂ比较好
C一般
D不好
2.请问学校是否严格执行课程计划,开足课时开齐课程.
Ａ是
Ｂ否
3.请问学校有无违规收费现象？
Ａ有
Ｂ无
Ｃ不知道
4.请问学校有无虚假宣传、有偿招生、恶意竞争的现象？
Ａ有
Ｂ无
Ｃ不知道
5.请问学校有无家长学校和家长委员会，是否定期开展活动？
Ａ有，定期开展活动Ｂ有，很少开展活动Ｃ无
6.请问学校的德育课程和活动是否有减少课时或者被占用的情
况?
Ａ有
Ｂ无
7.请问学校是否开展了文明班级、文明处室、文明宿舍等评选
活动？
Ａ开展了
Ｂ未开展
8.请问学校是否配有专兼职心理健康教育教师，是否定期开展
活动?
Ａ有,定期开展活动Ｂ有,很少开展活动Ｃ无
9.请问您对学校的师德师风如何评价？
Ａ好
Ｂ比较好
C一般
D不好
10.请问学校教师有无体罚、变相体罚学生，收受学生及家长礼
品、礼金、有价证券等现象?
Ａ有
Ｂ无
Ｃ不知道
11.请问学校是否坚持每周一和重大节日、纪念日、学校大型活
动和集会举行升旗仪式？
Ａ坚持Ｂ没有坚持
12.请问学校是否全面开展了大课间体育活动，确保每天1小时
校园阳光体育活动时间?
Ａ足时开展Ｂ开展了但时间不足C没开展
13.请问您对学校餐厅满意吗？（如学校无餐厅则略过)
Ａ满意Ｂ比较满意C一般D不满意
14.请问您对学校学生宿舍的条件和管理满意吗？（如学校无学
生宿舍则略过)
Ａ满意Ｂ比较满意C一般D不满意
篇五：创建文明校园调查问卷报告
文明校园建设调查问卷
同学们，由我校纪检局部管的“文明校园建设〞现已开展!为进一步加强以“文明、节约、和谐、平安〞为主题的校园建设，给大家创造更优雅、文明的校园气氛，纪检部就我校的不文明现象做出调查问卷。希望同学们积极参与，指出“文明校园建设〞中需要改良的地方，为“文明校园建设〞的顺利开展提供有效的帮助。
1.你对低碳生活了解多少？·······································〔〕
2.你对我校校园环境卫生状况感觉如何？···························〔〕A.满意3.你对宿舍楼内推销行为有何认识？·······························〔〕A.方便同学4.关于校园内乱贴小广告的行为你持何种态度？·····················〔〕A.方便同学B.不关心C.很反感D.影响校园环境，需要整治5.关于校园用电，用水你觉得有哪些浪费现象？〔多项选择〕················〔〕A.水龙头用完后没关紧C.校园灌溉制度不合理
6.你在我校经常见到以下哪些不文明行为？〔多项选
择〕··················〔〕
B.观看、传播不健康的音像图书C.教室课桌乱涂乱画
D.出口成脏
E.公共场所情侣过度亲密
G.垃圾乱扔
7.你做过上述哪些行为?········································〔〕
8.你认为我校食堂同学们餐后剩饭过多原因何在·····················〔〕
.
A.节约意识淡薄B.饭菜质量不好C.挑食现象严重
9.你四处奔波终于找到一个以筷代人的座位，你的想法及行为？······〔〕
A.认倒霉
B.无视掉
C.与占有者协商D.其它
10.你觉得改善航院校园环境要依靠那些力量？······················〔〕
A.学校领导
D.都很重要
11.你会为营造一个文明的校园环境出一份力吗?·····················〔〕
12.你对我院文明督查队人员的工作态度是否满意？··················〔〕
A.满意
B.较满意
13.你认为学校学习风气如何？····································〔〕
A.非常好
B.较好
14.你是否积极响应志愿者扶贫帮困捐赠等社会公益事业？············〔〕
B.一般参加
15.你对我院的“文明校园建设〞有何改良性的意见和建议？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
感谢您的支持与参与，希望在“文明校园建设〞期间您能够积极配合，把自己的意见和建议及时反应给我们，我们将为营造优雅，文明的校园环境做出不懈地努力!
校学生会纪检部2010年11月
.
篇六：创建文明校园调查问卷报告
大学校园文明调查报告
要做调查报告应该先做一做调查，方式可以是调查问卷、实地
调查、或者是做现场随机调查问答得到数据和资料以后进行一下数
据分析，看看同学们的普遍看法在写调查报告调查报告的开头：调
查时间调查方式调查目的和意义然后在写校园现状----存在问
题----调查内容---数据分析的情况---改进措施结尾
关
于校园不文明行为的调查报告
04计算机系信息管理（2）班
成员：叶顺华（34号），罗培锦（24号），吴土金（1号）梁
超（28号），邹亚彪（12号）
一．调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的
塑造良好的学生形象，创建文明的校园。
二．对象：广东交通职业技术学院全院学生。
三．调查形式：问卷形式。（发放问卷100份，回收有
效问卷100份。）
四．调查内容简介：调查大学生对不文明行为的看法与做
法。诸如：随地吐痰，扔垃圾，异性交往不当，说脏话等等。
五．调查结论：
以下是问卷调查统计：
单选：
1你对学生在校园讲脏话的态度是(无所谓17%可以接受13%
讨厌60%无法忍受10%)
2你会在校园随意仍垃圾吗？(偶尔23%经常0%视情况
而定17%决不60%)
3、你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗?（会，懒得带走0%
会，附近没有垃圾桶13%视情况而定47%不会26%）
4、你对身边的不文明行为，有何态度(深恶痛绝13%敢
于出面制止和批评20%看不顺眼也懒得去理54%
无所谓
13%)
5在进别人宿舍之前，你会先敲门吗？(决不3%会，这是
礼貌63%视情况而定20%认识的不敲门也没关系14%)
6你对在饭堂打饭或购物插队的同学(无所谓32%反感60%
深恶痛绝4%对他（她）开口大骂4%)
7当你看见别人乱扔垃圾时，你会怎样？(上前制止4%讨
厌62%事不关己，高高挂起20%认为很平常14%)
8学生在上课时接打手机，你认为(很平常14%不礼貌14%
有急事的话允许52%声音小点这没所谓20%)
9在校园内碰见老师你会主动打招呼吗？(会60%不会7%
看老师是否看见你26%看那老师是否是自己的科任老师7%)
10为了学校更好地发展，要求你改掉一些不良习惯，你的态
度：
(积极予以配合，主动改正76%通过教育引导勇于改正10%
在校纪的强制下，不得不改7%
软抵硬抗7%)
多选：
1．你认为大学生能在校园拥抱接吻吗？
能，这是大学生应该拥有的自由和享有的权利24%不能，学
生本来就应该受到一定的约束4%
视具体情况而定，如果学校有明文规定，就应该遵守21%应
该有这样的自由，学校没有权利做出这样的规定10%即使学校没
有规定，大学生也应该自律，不应该在校园做出此类举动27%其他
想法13%
2你亲历过哪些不文明行为?
就餐时插队30%乱扔垃圾26%
在所借图书上随意涂画6%
在自习教室大声喧哗9%
满口粗话，行为粗鲁7%
穿拖鞋进教室13%
其他9%
3你认为影响一个人道德水平高低最重要的因素是
崇高的人生观，价值观38%父母的言传身教22%学校
的思想道德教育21%
社会平均道德水平19%
天生的，与他人无关0%
4关于在学生宿舍留宿外校人员，你有怎样的看法：
反对10%随便21%应该可以33%天经地义0
应先报请学校有关机构，申请留宿23%其它13%
5、你对我院在文明建设方面的建议是：
加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量24%
加大宣传
教育个人行为规范化，从每个人自身做起34%
加强选查，建立
监督体制，组建学生文明督导32%
其他10%
从学校不文明行为的调查情况来看，不文明现象在校园随
处可见，例如，买饭不排队，上课接听手机，进别人宿舍不敲
门，随手扔果皮纸屑，说话带脏字，等等。从而说明了在大学校园
里还存在一部分人的文明意识淡薄，道德修养低下。很多同学认为，
大学生应该德才兼备，学校加强思想教育和行为管理有利于提高学生
的文明素质，形成良好的行为习惯。还有同学认为大学校园是传播
思想、文化和知识的地方，生活在其中大学生应该成为文明行为的楷
模，可事实证明，每天发生在我们身边的不文明行为太多了。
六、问题分析及对策建议：
高等学校是培养人才的地方，是公民道德修养建设的重
要阵地，但在这被称为净土的校园里，却存在着许多不文明的现象。
大学生不文明行为从一定程度上反映了我们这一代人浮躁的心理状
态。不文明行为，不是因为大家不知道那样做是不文明的，而是那些
人发现这样做了之后付出的代价是可以接受，而去做的。比如践踏草
坪，草坪坏了，对他来说，可能的代价有环境美观（说环境破坏还不
够）和众人的谴责，前一条的代价很小很小；而后一条，在当今社会
里，约束力也越来越小。这些不文明行为是整个社会风气的一种反映，
近些年来，各种思想文化的冲击，人们传统的文化道德思想的认同受
到冲击，同时有没有新的公认的道德体系出现为大众接受，法律对于这些行为又是鞭长莫及，所以才会屡禁不止。
问卷中有一问题是“大学生能否在校园拥抱接吻”，这也是一条比较敏感的问题。看到情侣在教室、校园等公共场合作出过分亲密的举动时，你有怎样的感觉？”24%的被调查者选择了“能，这是大学生应该拥有的自由和享有的权利”；5%的调查者选择了“不能，学生本来就应该受到一定的约束”；21%的被调查者认为“视具体情况而定，如果学校有明文规定，就应该遵守”：10%调查者认为“应该有这样的自由，学校没有权利做得做出这样的规定”：27%的调查者认为：“即使学校没有规定，大学生也应该自律，不应该在校园做出此类举动”；13%的调查者有其它想法。大学生恋爱无可厚非，但应该学会自爱和自重。
在当代文明社会随地吐痰和乱扔垃圾是极不文明行为，不符合社会要求的，那么就更不应该发生在受过高等教育的大学生身上。他们的观念和习惯是很难在短期内改过来，虽然大家都知道什么是不文明行为，什么是一种陋习，但是大家还是在保持着这种陋习。在整个调查的过程中，针对出现的问题，我提出两点建议：一、校园呼唤文明行为，学生普遍认为学校应该进一步加强学生的思想教育和行为管理工作；二、相应的宣传与造势工作尚需加强，让了解与自已相关的事情细致些。
长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，
能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对
这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，
但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持
听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应
加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽
力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风
邪气。文明监督成为现实的要求和呼唤，因此我校文明监督部应运而
生，同时也显示出文明监督工作任重而道远。
有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给
每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿
意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会
离文明越来越近！校园，应该存在一丝文明的火种。校园文明，
事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，
对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们
交院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象
问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，
这就需要大家共同关心，共同努力！
歌德曾说过：“理论之树
是灰色的，只有生活之树才是长青的。”愿这郁郁葱葱的生活之林开
出更多的文明之花，点缀我们的校园，装饰我们的生活。文明的钟声
已经敲响，生活的交响曲还在延续。我们坚信明天的太阳是崭新的一
轮，我们的校园文明也会离我们越来越近。
附：
关于校园不文明行为的问卷调查
一、单选题
1你对学生在校园讲脏话的态度是（）
a无所谓b可以接受c讨厌d无法忍受
2你会在校园随意仍垃圾吗？（）
a偶尔b经常c视情况而定d决不
3、你会向课桌抽屉里乱扔果皮纸屑吗?（）
a会，懒得带走b会，附近没有垃圾桶c视情况而定
d不会
4、你对身边的不文明行为，有何态度（）
a深恶痛绝
b敢于出面制止和批评
c看不顺眼也
懒得去理
d无所谓
5在进别人宿舍之前，你会先敲门吗？（）
a决不b会，这是礼貌c视情况而定d认识的不敲
门也没关系
6你对在饭堂打饭或购物插队的同学（）
a无所谓b反感c深恶痛绝d对他（她）开口大骂
7当你看见别人乱扔垃圾时，你会怎样？（）
a上前制止b讨厌c事不关己，高高挂起d认为很平
常
8学生在上课时接打手机，你认为（）
a很平常b不礼貌c有急事的话允许d声音小点这没
所谓
9在校园内碰见老师你会主动打招呼吗？
a会b不会c看老师是否看见你d看那老师是否是自己的
科任老师
10为了学校更好地发展，要求你改掉一些不良习惯，你的态
度：（）
a积极予以配合，主动改正b通过教育引导勇于改正c在
校纪的强制下，不得不改
d软抵硬抗
二、多选题
1．你认为大学生能在校园拥抱接吻吗？（
）
a能，这是大学生应该拥有的自由和享有的权利b不能，学
生本来就应该受到一定的约束
c视具体情况而定，如果学校有明文规定，就应该遵守
d应该有这样的自由，学校没有权利做出这样的规定
e即使学校没有规定，大学生也应该自律，不应该在校园做出
此类举动f其他想法
2你亲历过哪些不文明行为?(多选)(
)其中发生最多的是()
a就餐时插队b乱扔垃圾
c在所借图书上随意涂画
d在自习教室大声喧哗e满口粗话，行为粗鲁
f
穿拖鞋进教室
g其他
3你认为影响一个人道德水平高低最重要的因素是(
)
a崇高的人生观，价值观
b父母的言传身教
c学校的思想道德教育
d社会平均道德水平
e天生的，与他人无关
4关于在学生宿舍留宿外校人员，你有怎样的看法？（
）
a反对b随便c应该可以d天经地义e应先报请学校有
关机构，申请留宿f其它
5、你对我院在文明建设方面的建议是(
)
a加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量
b加大宣传教
育个人行为规范化，从每个人自身做起
c加强选查，建立监督
体制，组建学生文明督导d其他
篇七：创建文明校园调查问卷报告
校园文明的调查报告
创立和谐社会，营造良好社会风气是时代的号召。作为其中的重要组成部分的大学校园文明，与大学生息息相关。“少年强那么国强，少年弱那么国弱”，正处于青春美好时期的大学生群体，应该是一个国家营造文明风气的典范。
为了了解大学生对自己这个群体文明程度的看法和认识，进一步了解大学生校园文明程度，我们设计了这份份调查问卷表，内容主要为调查大学生对在现今大学校园里经常能看到的各种不文明行为的看法。题型为单项选择题，共15道题目，采用不记名调查形式，共发放130份问卷，回收121份，回收率为93.1%。调查人群为杭州滨江高教园区六所高等院校的大学生，采用抽样调查方式。
通过调查数据后，得出以下结果（除第5题为a、b两个选项外，其余均为a、b、c三个选项，被选最多的选项用加粗标记）：
1、你在教室吃早餐a经常b偶尔c从不2、你对在教室吃早餐行为的看法a赞成b反对c无所谓3、你在上课时听到铃声a经常b偶尔c从不4、你---在课桌上涂画写字a会b不会c不确定5、当你正在上课时，外面走过的人会a压低声音走过b仍是大声喧哗6、你看到占位现象a经常b有,但不多c没有7、你觉得在自修教室大声讨论、打的现象a经常发生b有，不多c没有8、你看到下课后垃圾留在课桌里的现象a经常b偶尔c从不9、熄灯后在宿舍内大声说话吵闹的现象a严重b有，但不多c没有
10、你对运动时赤膊赤脚的现象怎么看？a赞成b反对c无所谓
11、你从草坪上走过a经常b偶尔c从不12、你觉得在食堂买饭插队现象发生a经常b很少c从不13、你看到校园内自行车乱停放a经常b很少c从不14、当你在路上要吐痰或要扔拉圾时，你会a直接乱吐b包起来扔掉c有垃圾筒吐在筒内，没有拉圾筒就随地吐15.你对校园等物品失窃现象的看法a怪不得别人，只怪自己没放好b是小偷太猖狂了c没被偷过，无所谓从上述统计结果来看，有九道题目（1、3、6、7、8、9、11、12、14题）反响情况比较好，有四道题目（4、5、13、15题）反响情况不容乐观，对两道题目（2、10题）大家觉得不无所谓。总的来说，大学生校园文明情况还较好，但还是存在很多问题需要解决。例如第五题，在走过在上课的教室时的行为直接影响到教室里老师的上课情绪和学生的听课注意力；第13题，自行车乱放，既涉及到同学的遵守纪律的问题，又牵涉到学校车棚是否设置合理和车棚数量是否与学生自行车数配套的问题；第15题，大学生偷同学的事已经屡见不鲜，这个问题需要学校做好管理、教育工作，偷的同学自身的道德品质和被偷同学自身的防范意识的提高。当然，做的比较好的几点，也是大部分同学做的好，仍然有小部分同学的行为有待改进。通过这次的问卷调查，我们可以清楚地看到大学生校园文明的真实情况。问卷中的每一个问题都在我们身边，都和我们每一个人
息息相关。如果人人都可以从自身做起，严以律己；如果学校能根据同学的实际困难，设身处地地学生考虑；如果大学生校园文明能够在点点滴滴中得到提升，那么我们的“象牙塔”就会变得更美丽，更和谐，更纯洁！
篇八：创建文明校园调查问卷报告
创建文明校园/创建文明城市调查问卷
老师：您好！我们正在进行创建文明校园和创建文明城市的问卷调查。您的意见将对文明校园
和文明城市创建工作起重要的参考作用。请您配合填写以下的问卷内容，谢谢！
您的性别：男□女
您的年龄：□24～35岁□35岁以上
您是：□教师□行政管理人员□工勤人员
1、您知道学校正在创建文明校园，石河子市正在创建全国文明城市吗？
①知道
②不知道
2、您认为学校创建文明校园，石河子市创建全国文明城市以来发生的变化大吗？
①大
②一般
③没变化
④不清楚
3、您是否参与过学校/石河子市的文明校园/城市创建活动？
①支持并积极参与②支持但很少参与③支持但不参与④不支持
4、您对社会主义核心价值观24个字是否了解？
①不知道
②知道一点
③全部知道
5、您是否接受过文明礼仪方面的教育和培训？
①接受过
②不清楚
③没有
6、您对学校的师德师风和校风学风建设如何评价？
①成效显著
②成效一般
③成效不大
④不清楚
7、您对校内公共设施和行政部门的办事效率及便利程度满意吗？
①很满意
②基本满意
③不满意
④不清楚
项目
①经常参加②有时参加③没有参加④想参加但没人组织
法治宣传教育活动环境保护、生态文明主题活动志愿服务活动礼敬中华优秀传统文化活动公民道德讲堂主题活动
8、近1年来，您是否参加过以下活动：
9、您对志愿服务活动的态度是？
①支持并积极参与②支持但很少参与③理解但不参与④不支持
10、您认为学校的学术诚信建设效果如何？
①没效果/说不清②有一点效果
③效果很好
11、您认为校园的公益广告刊播展示情况如何？
①没看到过/说不清②偶尔刊播
③刊播很普遍
12、您认为公益广告是否让你受到了教育、受到了触动？
①没有触动/说不清楚②有触动
③触动很大
13、您对学校的教育教学质量满意吗？
①很满意
②基本满意
③不满意
④不清楚
14、您觉得现在的校园安全环境让你感到安全吗？
①安全
②较安全
③不安全
④不清楚
15、您对校园网络、电信诈骗，校园贷等社会不良现象的评价？
①很严重
②比较严重
③不严重
④不清楚
16、您认为校园的工作、生活环境如何？
①很好
②好
③一般
④较差
17、您认为我校师生的文明素质如何？
①高
②一般
③不高
18、您认为校园内的交通秩序和交通安全如何？
①好
②一般
③不好
19、您认为我校教师的师德师风如何？
①不知道/不清楚②一般
③好
④非常好
20、您认为中区科技一条街、北区地下通道等服务场所的经营秩序如何？
①好
②一般
③不好
④不清楚
21、您认为学校周边社会文化环境如何？
①不知道/不清楚②一般
③好
④非常好
22、您觉得学校的校园文化氛围如何？
①很好
②好
③一般
④较差
篇九：创建文明校园调查问卷报告
文明学校建设调查问卷
(完整)文明学校建设调查问卷
1你对我校校园环境卫生状况感觉如何？（B）
A满意B较满意C不满意D不关心
2你对我校食堂用餐秩序状况感觉如何？（C）
A满意B较满意C一般D十分不满
3你对宿舍内贩卖商品,推销，散发传单等行为持何总意见？（B)
A很反感B需要整顿C不在意D方便同学
4你对校园基础设施建设是否满意（停车位的设置,垃圾桶设置等）
A满意B比较满意C没注意D不满意（D)
5你认为校园信息网络是否顺畅？（C)
A顺畅B不顺畅C一般
6以下哪些是你在校园经常看见的不文明行为？(多选）BCDF
A图书馆自习室铃声扰人B自习室乱占座C校园骑车横冲直撞D垃圾乱扔E教室
课桌乱涂乱画F食堂门口自行车乱停放G出口成脏7你认为学校存在不文明现象
的原因？(C）
A部分学生素质差，缺乏公德意识B学校文明教育欠缺
C学校管理和学生自身素质双方责任D其他
8在学校看到不文明行为你会怎么做？（B)
A习以为常B不满意但不会说出来
C当面指出，劝其改正
9建设文明校园你是否会从自身小事做起(不乱扔垃圾，节约水电等）
A基本能做到B偶尔会做到C有意识但做不到D做不到（A）
10你认为建设文明校园的主体是谁?（C）
A学校B学生自身C学校与学生共同创造D其他
11你认为我校学习氛围如何?（C）
(完整)文明学校建设调查问卷
A很好B没感觉C一般D不好
12你认为在我校是学习占了主位，还是其他课余活动？（A）
A学习B课余活动C其他
13你认为我校的校园文明程度如何？A
A较文明B一般C不太文明D不文明
14你认为有效解决校园不文明的方法？A
A学校加强对不文明现象监督和处罚B树立文明先锋供大家学习
C开设文明修身课程提高学生自身素质D加强校园文明宣传
15你心目中的文明校园是怎么样的？
互相尊重，学校各方面都比较便利
篇十：创建文明校园调查问卷报告
**中心小学文明校园创建知晓率参与率及满意率调查问卷亲爱的老师同学们
XX中心小学文明校园创建知晓率、参与率及满意率调查问卷
亲爱的老师、同学们：
首先感谢您对本次问卷调查的支持。本问卷旨在调查2018年我校
校园文明创建工作的知晓率、参与率及满意率。本问卷采用不记名方
式，调查结果仅供本研究使用。非常期待您的配合。
（）1、您的身份是什么？
A、学生
B、教职工
C、其他
（）2、您是否知道学校在创建文明校园？
A、知道
B、不知道
C、听说
（）3、您是否参与了学校文明创建的相关工作？
A、是
B、否
（）4、您是否参与过校园文明创建活动？
A、是
B、否
（）5、您是否知晓或参与学校“师德师风”评比活动？
A、是
B、否
（）6、您是否知晓或参与过最美班级评选活动？
A、是
B、否
（）7、您是否知晓或参与过雷锋月活动或相关志愿服务活动？
A、是
B、否
（）8、您是否知晓或参与文明寝室评比活动？
A、是
B、否
（）9、您对学校创建文明校园工作是否满意？
A、是
B、否
（）10、您对我校校园文明氛围满意吗？
A、满意
B、不满意
篇十一：创建文明校园调查问卷报告
P> 文明校园创建调查问卷1.XX中专正在争创XX市文明校园，您知道吗?
A.知道
B.不知道、没听说过
2.您是否参加过学校组织开展的文明校园创建活动?
A.参加过B.听说过，但没参加过C.没听说过
3.您认为学校文明校园创建有效果吗?
A.效果明显B.较有效果C.效果一般三D.没有效果
4.你知道社会主义核心价值观具体内容吗?
A.知道B.能说出一部分能C.不清楚
5.你知道八礼四仪具体内容吗?
A.知道B.能说出一部分能C.不清楚
6.你知道文明校园创建“六个好”具体内容吗?
A.知道B.能说出一部分能C.不
7.您对学校设施张贴悬挂，刊登刊播，宣传展示核心价值观如
何评价?
A.经常看到
B.偶尔看到C.没有看到
8.您是否参加过学校组织开展的法治宣传教育活动?
A.参与过B.听说过，但没参与过C.没有听说过
9.您是否认同并支持本校开展的志愿服务活动?
A.支持B.不支持C.不清楚
10.您是否注册并参加过本校开展的志愿服务活动?
A.注册并参与过B.注册，但没参与过C.没有听说过
11.您是否参加过学校组织开展的环境保护、生态文明等主题活
动?
A.参与过B.听说过，但没参与过C.没有听说过
12.您对学校师生员工的文明素养评价如何?A.满意B.基本满意C.不满意13.您是否知道学校青少年成长发展中心地址?A.知道B.不知道14.学校开展“八礼四仪”文明礼仪养成教育，引导青少年从小养成良好品格和文明习惯。您在文明礼貌方面有明显变化吗?A.有明显变化B.有所改观C.没什么变化15.文明用餐既要节俭，也需推行公筷公勺，您对使用公筷公勺如何看待?A.有必要，更安全B.没必要多C.不清楚16.您是否知晓学校开展爱国卫生运动?A.知道，并参与过B.知道，没有参与过C.不清楚，没听说过17.在新冠肺炎疫情防控过程中，学校采取了一系列防控措施，学校上下广泛开展防疫知识宣传和疾病预防健康卫生教育，对此您觉得是否满意?A.满意谷B.基本满意C.不满意
篇十二：创建文明校园调查问卷报告
P> 校园文明调查报告范文3篇Modelreportoncampuscivilization
汇报人：JinTaiCollege
校园文明调查报告范文3篇
前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
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1、篇章1：调查报告样本通用版2、篇章2：校园文明调查报告3、篇章3：校园文明调查报告
篇章1:调查报告样本通用版调查时间：20**年12月2日~20**年12月10日调查地点：南通职业大学调查对象：大一、大二、大三的在校学生调查方法：走访、问卷调查调查人员：**x前言：
对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。1.主体：
调查发现：学校60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校园文明的状况基本达到良好水平，但仍有需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应该提高个人素质，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为及时制止这些行为比较好。
40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学偶尔会
捡，只有10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校园为生出一份力，希望大家再接再厉，继续保持这种状态。“见
到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来
越忽视这个问题，大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。
针对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学回答偶尔会，
10%的同学回答忍无可忍时会，40%的同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应该学会控制自己的情绪，尽量避免说脏话，对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应该履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是因为学校在这方面监督、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。
捡到贵重物品，大家都会送至广播台进行失物招领；做事得
到别人帮助时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。20%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，30%的同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强，我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。
2.总结：
我校文明情况从总体上来说较好，希望同学们注意在公共场所的行为举止，建设校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培养学生养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基
础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校园文明知识竞答等，让我们携起手来共创文明校园，南通职业大学的未来将会更加美好！
篇章2:校园文明调查报告【按住Ctrl键点此返回目录】
曾经，我们心中的大学是学习的圣地，是高素质人才们聚集的地方，“大学生”的称号更是一种高素质、文明的象征，而如今越来越多的大学生低素质新闻的出现不仅让我们发问：“大学生真的拥有高素质高文明吗？”就这一问题，我在本校校内及周边进行了关于大学生校园文明的调查了解，得出以下
结论。大体上来讲，本校大学生拥有较高素质，也比较讲究校园文明。例如，在拥挤的公交车上，看见老弱病残，大学生们都能做到主动让座并以礼待人；午饭时分，食堂十分拥挤，但大学生们都自觉排队，秩序井然，有的同学打包的包子不小心散落一地，也自觉地捡起扔到垃圾桶；自习室里，大家都安静自习，如有问题讨论也都尽量小声，进进出出的人们也都小心翼翼地关上门，希望别的同学不被打扰；经常有大学生捡到贵重物品并主动送回??这些现象都是值得鼓励和发扬的，也体现了绝大部分大学生的文明素质是比较高的，但我们依然看到一些不文明的行为发生在我们的校园。
当我们饭后漫步在学校，经常看见一对对情侣们做着过分亲昵的举动，他们并不在意自己的行为有什么影响，反而是我们会别过头去，不好意思地走过；清晨的教室里，我们经常可以闻到早餐的浓郁味道，特别是味道较大的包子、油炸食品等让本来就拥挤的教室变得更加的不舒适，同学们的学习心情也很容易受到影响，更有人吃完后直接把垃圾扔在课桌里，更是为其他同学带来不便；当我们走在学校
里，经常有自行车从身边呼啸而过，骑车的人从不理会他们给路人们带来的惊吓，也并没有认识到这种行为的危险；学校北门门口的红绿灯也常常成为摆设，只要凑齐三五个人，
大学生们便堂堂正正地闯红灯，置交通规则于不顾；上课时，老师在讲台上激情地讲说，却总有同学的手机不合时宜地响起；走在路上，总听见有人出口成“脏”??这些不文明的行为都是真真切切地发生在我们身边的，我们不得不承认在大学生中也确实存在不文明的现象，而受着高等教育的大学生们为何也会出现这种情况呢？我认为主要是校园文明的不重视导致的，大学生们都知道这种行为是不文明的，但并不都会刻意杜绝，也没有对此引起足够的重视，都认为这些事都是小事，无伤大雅，所以并没有约束自己，也不会严格要求自己远离这些不文明行为，久而久之，越来越多的人把这些不文明的行为正常化、现实化，认为这已经成为一种很正常的现实现象，无需改变也无法改变，正是大学生们对不文明现象放任其发展的态度助长了各种歪风邪气。
想要解决这个问题，使大学生的文明素质有实质性的改善，必须首先使大学生对文明素质问题有足够的重视，必须深刻地认识到大学生是祖国的未来，是祖国的希望，大学生的文明素质和祖国的发展，和祖国的形象有着密不可分的关系，大学生必须随时注意自己的言行举止。严格约束自己，从小事做起，从自身做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，滴水可成河，河可汇成海，只有从小事做起，才能从根本上提高大学
生文明素质。当今大学生很多都是独生子女，从小在父母的精心呵护下长大，容易以自我为中心，而想要改善大学生
文明素质，就必须杜绝这种以自我为中心的想法，在做事说话时都要考虑他人的感受，考虑到自己做这事会带来的后果，这也是作为一个公民应尽的责任和义务。
只有大学生文明素质得到提高，大学才能真正成为高素质人才们的聚集地，大学生才能真正成为社会英才，天之骄子，大学生们的价值才会得以真正体现。篇章3:校园文明调查报告【按住Ctrl键点此返回目录】
学院：历史文化学院班级：20**级一班姓名：肖玉芳调查目的：了解校园中的不文明现象的表现及原因并提出解决措施调查时间：20**年6月3日至6月5日调查地点：**x大学调查对象：在校大学生
被调查的学生为我校大学生,我们采用自制的“校园不文明现象调查问卷”，通过深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行。共发放调查问卷100份，收回有效调查问卷92份。有效问卷调查者来自各个专业，采取随机抽样的调查方法。
从调查的数据看出，大学校园存在着很多不文明现象主要表现在学习及日常生活中。通过统计分析这些不文明现象出现的原因主要是由社会环境、学校教育及制度、家庭教育、个人素质这几个主要因素造成。最后被调查对象针对校园不文明现象提出自己的意见及建议，大多数同学的意见主要体现在本篇调查报告的最后提出的解决校园不文明现象的解决措施中。
学校是一个教育人的地方，引导学生养成良好的日常文明习惯，在学校我们提倡优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质，但是在这个貌似很和谐的校园环境中却也存在这那样或这样的不文明行为。
1乱丢乱扔:在校园中，很多同学乱扔垃圾、饮料瓶塑、料袋、纸屑，甚至很多同学把一些垃圾带到校园的操场、花园等一些绿化带地区，严重的污染了学校的环境，损害了学校的形象。
2随地吐痰，吐口香糖，洗手间用完不冲：在很多校园里的地板上，总会发现很多口香糖等脏东西。
3男女亲密，不分场合：在我调查的一些大学生当中，到处可以看到他们亲密的身影，甚至有的同学在操场等地做一些亲密动作。4食堂浪费粮食：在学校的食堂，到处可见同学们浪费粮食的现象，浪费粮食是可耻的行为，但是还是不断的有学生去浪费，节约意识非常的薄弱。
5沉迷于网络，寝室氛围不和谐：在学校，很多同学沉迷与网络世界，上了瘾，着了魔，他们神情恍惚，夜不归宿，无心读书。6逃课：在学校，许多顽固分子经常与社会混混联系，经常逃课、上网、喝酒等活动，对于一个学生而言，这不仅仅是自己品质的好坏，而且还严重危害到了自己的生命财产安全问题。
7上课时的手机：在一些规定要保持安静的公共场所不关手机铃声。在手机已经不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上课玩手机的，手机铃声此起彼伏的。
8“顺手牵羊”：校园窃贼不时在校园盗窃自行车，某些人在课室、图书馆趁机主离开座位时盗窃钱包、随身听、手机、
ＭＤ等贵重物品。9“姗姗来迟”：习惯性的迟到现象，特别是早上１、２节以及下午１、２节课。
10“随身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊带、超短裙（裤），男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。
大学校园不文明现象产生的原因：
透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。
对于校园不文明现象，需要广大同学、学校、社会、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、协调一致，才能营造良好的校园环境。
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篇十三：创建文明校园调查问卷报告
P> 校园文明调查报告大学校园文明虽然没有什么统一的概念，但大体上就是指大学里的办学精神、培养目标、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式、文明风气等内容中所体现的总体价值观复合体。校园文明建设是一所大学为了实现其办学宗旨而精心创造并积极作用于全体师生员工思想和行动的所有价值观念、行为规范的总和，是一种以人为本，以信任人、尊重人、关心人、培养人、注意发挥人的潜能为着眼点，以追求人和科学技术、环境、设备相结合为中心环节，以实现办学目标为最终目的的一门科学。
一、大学校园文明的内涵及作用校园文明的主要内容包括：校园环境建设、道德情操和法制观念的树立，浓厚的学术氛围及严谨的治学态度，新人新事模范事例不断涌现，文明礼仪尉然成风，信息网络顺畅等等。校园文明实质是一种文化形态，它和其他文化形态一样，具有三层表现形式：表层、中层和深层。表层形态，主要是表现在物化环境、设施设备方面的文化形态。大学的表层文明通常是体现在拥有面积较大的校园，建有规模较大的图书馆和数量众多的教室、实验室等建筑物，建有比较密集的师生住宅区和规格标准的运动场馆，体现出明显的科技文化气息的雕塑、亭台、园林、绿化点缀，拥有水平较高、数量众多、较为齐全配套的仪器设备等。中层形态是指主要表现在文字、语言方面的文化形态，大学校园里的以教学、科研等为主体的交流活动所制订的规章制度、到处可见可闻的读书声、歌声、多国语言的交流情景等。深层
形态是指主要表现在师生员工自身文化气质方面的文化形态，严明的法制纪律观念，人人富有团体精神，充满自豪感、荣誉感、言行彬彬有礼，仪表整齐雅洁，思维深刻敏锐等。
大学校园文明是一种独特的群体文化意识形态。自然而然地形成了它自身的特色和魅力。特色之一，大学校园文明作为一种群体精神和文化，其内涵是十分宽广的。首先，是因为大学是全社会知识文化的集散地。大学作为一个知识密集型的社会组织机构，既有保存社会知识文化的功能，又有传播知识文化以及增进和应用知识文化的功能。其次，大学自有的高等教育职能决定了其具备着宽广的内涵，高等教育是一种全面素质和专业技术相并重的教育，由此形成了大学学科门类较多，即使是专科类院校，也同样设置多种学科和课程，以保证人才培养的全面性。第三，大学是知识分子也即文化人群的聚居地，文化交往与传播十分频繁和便利，文化共生互补功能很强，有利于促成大学校园文明的深化和拓展。大学校园里，成员人数众多，绝大部分都是知识分子，加上长期聚集一地学习、工作和生活，不同学派、不同专业、不同地域、不同年龄之间的学术文化交流、冲突、融合，，要比其他社会组织频密复杂得多。众多的学者文人相聚，频繁交往，强烈的互补效应，这些都是群体精神文化生存与发展的有利条件，形成了大学校园文明内涵宽广的主要原因之一。
特色之二，格调高雅，创新开拓。文明是人类创造的。人的素质高低，必然影响其创造的文化格调品位的高低。由高文化、高智商的人群所创造的大学校园文明，自然具备高雅的文化格调，这首先来
自于大学师生员工的平均文化素质的高起点，它是整个社会文化发展的制高点。受过长期而系统的教育训练，使得大学师生员工在思想觉悟、思维水平、知识修养、接受能力等方面更具备进化创新的优势，更有能力在原有的文化素质基础上去创造和发展更高格调、更高品位的校园文化，从而也将引导社会精神文明走向更高的层次和水平。
大学校园文明由于具有宽广的内涵，高雅的格调、充满活力和极富创新开拓精神，因而对整个社会的精神文明产生深远的历史性影响。尤其对校园周边的社区更是具有直接的影响和引领作用。它带领着周边的社区、团体、组织开创独具特色的文化活动，成为了区域文化的先导，甚至跨省越国，走向世界。这种深远的影响的产生，首先得益于校园文明的文化品位较高，因而产生一种高屋建瓴式的魅力，使校园文明成为了社会文明的制高点，成为了社会文化体系中具有先导性的群体文明形态，它始终走在时代文明的前列，带动着其它社区和社会团体组织的群体文化向前发展，“问渠那得清如许？唯有源头活水来。”大学校园文明在整个社会文化系统中正好是处在源头的位置，是一个生命力和创造力特强的永不枯竭的源泉，这个源泉涌流出一股股格调高雅的文明清流，经常性地连续不断地给整个社会文化系统注入清新的信息，带动着整个社会文化健康地发展；这个源泉涌流出一股股充满活力的文化激流，经常性地连续不断地给整个社会文明注入了流量宏大的新鲜血液。
大学校园文明的深远影响，不仅在于它的高品位和先导型文化形态，同时还在于它是一种“活”的文化形态。任何一个社会组织，
其组织文化形态必然会高度集中，高度浓缩在它的产品上。这是无法弄虚作假的。一个组织的文化形态水平极高，但产品全是劣质产品，这种情况是绝对不可能出现的。在一个社会里，绝大多数的社会组织是生产性组织，其文化形态集中体现在物化产品上，是一种物化的文化形态。而大学则是一种非生产性的组织，其“产品”是人才，是一种非物化的文化形态。相比较而言，物化的文化形态是凝固的，是很少具备甚至根本不具备再生能力的，其内含的文化信息是只会递减而不会增加的。但人就不同了。体现在人身上的文化形态是活的，是具备再生发展能力的，会随着时间的推移而扩大，增加其信息内涵的。大学每年向社会输送一批批人才，就是定期地向社会输出着校园文明信息。人才在各自的岗位上运用自身的优势开展工作，同时也在整个社会强化了大学校园文化的优势，强化了校园文明在社会的影响力。此外，物化文化形态是一种隐性的文化形态，其文化信息影响力有一定的局限性。而在人身上体现出来的非物化文化形态，是一种显性的文化形态，其文明信息的影响力是全方位和全天候的。人的一举一动，一言一行，都显示着文化修养，传播着文明与否的信息。这种显性的文化形态更强化了校园文明对社会的影响。
二、大学校园文明建设的主要途径大学校园文明建设，是一种培养人、创造人的系统教育工程。一个人思想观点的形成，政治信念的确立，道德品质的培养，文化素质的提高，既不是来自先天，也不能自发产生，而需要接受一定的教育。现代文明人格的确立，既是一种文化知识的传播交流过程，也是
篇十四：创建文明校园调查问卷报告
P> 文明校园创建工作问卷调查表单位名称：
问卷时间：
1、您认为学校开展的文明单位创建活动：
A、很有必要
B、有必要
C、无所谓
D、不必要
2、学校是否召开文明学校创建工作动员大会：
A、是
B、否
C、不清楚
3、您对志愿服务活动的态度是：
A、支持并积极参与
B、支持但很少参与
C、理解但不参与
D、不支持
4、您对近年来湖南省、长沙市评选出的道德模范、精神文明先进事
迹的看法：
A、值得崇尚表彰
B、值得崇尚但不值得学习
C、不值得学习宣传
D、不清楚
5、近年来，您是否参加过单位或社区组织的种植、认养、保护花草
树木等爱绿、护绿活动：
A、经常参加B、有时参加C、没有参加D、想参加但没人组织
6、您是否经常参加学校道德讲堂的学习：
A、经常参加B、偶尔参加
C、没有参加D、不清楚
7、您是否经常参加读书学习交流或演讲比赛、知识竞赛等活动：
A、经常参加B、偶尔参加
C、没有参加D、不清楚
8、您对学校教职员工行为举止，学校内部团结谦让、和谐相处等是
否满意：
A、满意
B、较满意
C、一般D、不满意
9、近年来，您所在学校开展过“低碳经济和低碳生活”等方面的宣
传教育活动：
A、经常开展B、偶尔开展C、没有开展D、不清楚
10、您是否践行“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动：
A、是
B、否
C、不清楚
11、您是否经常参加道德经典诵读活动：
A、经常参加B、偶尔参加C、没有参加D、不清楚
12、在清明、端午、中秋等传统节庆日，您是否参加过学校组织的弘
扬民族优秀文化的主题活动：
A、经常参加B、有时参加C、没有参加D、想参加但没人组织
13、近年来，您是否参加过学校组织的倡导社会公德、职业道德、家
庭美德、个人品德方面的教育实践活动：
A、都参加过
B、部分参加过
C、没有参加
D、想参加但没人组织
14、您是否经常参加爱国歌曲大家唱活动：
A、经常参加B、偶尔参加C、没有参加D、不清楚
15、您是否积极参加全民健身活动：
A、经常参加B、偶尔参加C、没有参加D、不清楚
16、您是否听说或参加过学校开展的公益性文化活动：
A、经常参加B、偶尔参加C、听说但未参加过D、从未听说过
17、您对学校的环境卫生满意吗？
A、满意
B、基本满意C、不满意D、不清楚
18、您是否积极参加“我推荐、我评议身边好人”活动：
A、是
B、否
C、不清楚
19、您对学校精神文明创建工作的总体评价是：
A、90分以上B、80-90分C、70-79分D、60分
20、您知道长沙创建全国文明城市吗？
A、知道
B、有所了解
C、不知道D、不关心
篇十五：创建文明校园调查问卷报告
P> 关于校园文明情况的调查报告调查时间：20**年12月2日~20**年12月10日调查地点：南通职业大学调查对象：大一、大二、大三的在校学生调查方法：走访、问卷调查调查人员：**x前言：对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。1.主体：调查发现：学校60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校园文明的状况基本达到良好水平，但仍有需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应该提高个人素质，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为及时制止这些行为比较好。40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学偶尔会捡，只有10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校园为生出一份力，希望大家再接再厉，继续保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来越忽视这个问题，大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。针对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学回答偶尔会，10%的同学回答忍无可忍时会，40%的.同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应该学会控制自己的情绪，尽量避免说脏话，对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应该履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是因为学校在这方面监督、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己
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养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。捡到贵重物品，大家都会送至广播台进行失物招领；做事得到别人帮助时都会主动言谢，
从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。20%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，30%的同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强，我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。
2.总结：我校文明情况从总体上来说较好，希望同学们注意在公共场所的行为举止，建设校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培养学生养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校园文明知识竞答等，让我们携起手来共创文明校园，南通职业大学的未来将会更加美好！【关于校园文明情况的调查报告】
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篇十六：创建文明校园调查问卷报告
P> 集宁六中创“文明城市”暨“文明校园”家长调查问卷根据我市创建文明城市的部署，结合我校的实际情况，特开展了创建“文明校园”活动；
1、您知道我市在创建文明城市吗?
A、知道B、不知道
2、您是否参加过我校组织的创建文明城市活动吗？
A、经常参加B、有时参加C、没有参加
D、想参加但没人组织
3、您对我市创建全国文明城市目前所取得的成效满意吗？
A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚
4、对我校开展的深化中国特色社会主义和中国梦学习教育活动，您了解吗？
A、知道
B、知道一些
C、不知道
D、不关心
5、您对我校开展的中国梦主题教育活动的宣传教育效果的评价是：
A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚
6、您是否知道并背诵“24字”社会主义核心价值观？
A、知道，能完整背诵B、知道，能背诵一半以上C、知道，较少背诵D、不知道
7、您对我校宣传普及社会主义核心价值观效果的评价是？
A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚
8、您对我校开展身边榜样（如五星一文明、争做美德少年、友善、诚信等）的推选和学习
宣传等评价：
A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚
9、我校开展的“文明校园”创建活动的六好标准分别是：
A、领导班子建设好B、教师队伍好C、思想道德教育好D、校园文化好E、活动阵地好F、
校园环境好
10、您对我校刊播展示公益广告的评价是：
A、经常能在不同场合见到，而且感到很有受益B、见到过，感觉不错
C、偶尔见到过，内容不够丰富
D、几乎见不到
11、您对我校义务教育工作阶段的总体评价是？
A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚
12、您对我校未成年人的成长环境满意吗？
A、满意
B、基本满意C、不满意D、不清楚
13、您对我校团结互助、尊老爱幼、关爱困难家庭、清洁环境、社会道德风尚的评价是：
A、满意B、基本满意C、不满意D、不清楚
14、您知道反映创建问题的渠道吗，如果反映过，您对所反映的问题处理、反馈情况满意
吗？
A、知道：满意B、不知道：未反映过C、不知道D、知道：不满意
15、您对我市全国文明城市及我校“文明校园”创建工作的整体评价是：
A、满意B、较满意C、一般D、较不满意E、不满意
16、您对我市文明城市创建工作有什么意见和建议吗？
集宁六中创“文明城市”暨“文明校园”系列活动为进一步提高教育质量，优化育人环境，创建“文明”校园，结合我校实际，在全校开展创建“文明”校园活动。具体活动如下：
1.每周升旗时的国旗讲话及校园广播宣传，引导全校师生参与文明校园创建活动；
2.每周评选卫生、纪律优秀班级及文明住宿，且每学期评选出校级文明班级；3.“感恩于心，励志于行”励志讲座；4.“小手拉大手”自觉遵守交通规则创建文明城市活动；5.“七一”建党节手抄报活动；6.国庆节“祖国发展我成长”主题；7.“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动；8.“爱雷锋、学雷锋,志愿服务我同行”主题活动；9.“童心向党”歌咏活动；10.网上祭英烈主题活动；11.“争做美德少年”主题活动；12.“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题的经典诵读活动；13.校园文化艺术节活动；14.“感恩劳动者”主题教育活动；15.集宁六中徒步拉练活动，培养学生坚强的意志品质；16.内蒙古成立70周年演讲比赛主题活动；17.以《中学生守则》为准则，争做优秀文明中学生活动；18.每学年在全校各年级开展评选“五星一文明”（学习星、进步星、卫生星、
礼仪星、安全守纪星及文明班级）活动；
集宁六中德育处
篇十七：创建文明校园调查问卷报告
P> 文明校园调查问卷所在学校名称:
您好!我们正在进行文明校园测评的问卷调查，您的意见将
对文明校园创建工作起重要的参考作用。请您配合填写以下问卷
内容，您回答的问题我们将根据《统计法》严格保密。谢谢您的
支持!
所有题目均为必答题,每个问题仅选一个答案,请在您认为适合的选
项下打√.
1.请问您对学校党组织落实党风廉政建设主体责任,班子的凝
聚力和感召力情况如何评价?
Ａ好
Ｂ比较好
C一般
D不好
2.请问学校是否严格执行课程计划，开足课时开齐课程.
Ａ是
Ｂ否
3.请问学校有无违规收费现象？
Ａ有
Ｂ无
Ｃ不知道
4.请问学校有无虚假宣传、有偿招生、恶意竞争的现象？
Ａ有
Ｂ无
Ｃ不知道
5.请问学校有无家长学校和家长委员会，是否定期开展活动?
Ａ有，定期开展活动Ｂ有，很少开展活动Ｃ无
6.请问学校的德育课程和活动是否有减少课时或者被占用的情
况？
Ａ有
Ｂ无
7.请问学校是否开展了文明班级、文明处室、文明宿舍等评选
活动？
Ａ开展了
Ｂ未开展
8.请问学校是否配有专兼职心理健康教育教师，是否定期开展
活动？
Ａ有，定期开展活动Ｂ有，很少开展活动Ｃ无
9.请问您对学校的师德师风如何评价？
Ａ好
Ｂ比较好
C一般
D不好
10.请问学校教师有无体罚、变相体罚学生,收受学生及家长礼
品、礼金、有价证券等现象？
Ａ有
Ｂ无
Ｃ不知道
11.请问学校是否坚持每周一和重大节日、纪念日、学校大型活
动和集会举行升旗仪式？
Ａ坚持Ｂ没有坚持
12.请问学校是否全面开展了大课间体育活动，确保每天1小时
校园阳光体育活动时间？
Ａ足时开展Ｂ开展了但时间不足C没开展
13.请问您对学校餐厅满意吗？(如学校无餐厅则略过）
Ａ满意Ｂ比较满意C一般D不满意
14.请问您对学校学生宿舍的条件和管理满意吗？(如学校无学
生宿舍则略过）
Ａ满意Ｂ比较满意C一般D不满意
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