2022年大学生一路走来党在身边心得体会

下面是小编为大家整理的2022年大学生一路走来党在身边心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

大学生一路走来党在身边心得体会4篇

第一篇: 大学生一路走来党在身边心得体会

一路走来一路歌

这世间最幸运的事，就是我们相遇、相知、相惜我们一起在最美好的日子里，高颂昂扬的歌，谱写青春的曲。

远足途中

阳光温柔地笼罩大地，玩心未泯的我们，对远足有着无限憧憬，背上包，拉着手，迈着轻快的步伐向山间走去。那些村落刚刚睁开矇眬睡眼，几户人家的烟囱冒出了袅袅炊烟，布谷鸟在林间歌唱，婉转而动听。远足来去40里，一开始，我们队列整齐，信心十足地向前走去，时不时还向坡上冲着，元气满满。可是不久，新鲜感过去了，剩下的是又累又倦，灌了铅的双腿再也不肯往前挪动，我们的队伍稀稀拉拉，散乱无比，刚才温和的阳光似乎毒辣起来，晒得我们大汗淋漓不知是谁带头唱起了民歌，这里的山路十八弯，这里的水路九连环我们齐声附和，气氛一下子活跃起来，我们载着满心欢喜继续大步向前温润少年，不畏苦累，一路走来，唱着奋进的歌，眼神坚定，自在行走！

运动会上

加油！你最棒！跑道上，咱班运动员已经蓄势待发，神情庄重，做好了起跑姿势，仿佛随时都能像一支离弦的箭一般飞出去。开始了！发令枪一响，运动员迅速向前冲去，不负众望，不负一年来辛苦备战，要的就是一雪前耻！快看，她冲到了第二名，最后一圈！加油！我们给她助威：逆战逆战来也，王牌要发泄，闯荡宇宙摆平世界！近了，近了，冲过终点线，第一！全班沸腾了，欢呼着，雀跃着，搀扶我们全班的超级英雄。一起拼搏，共创佳绩！我们唱着鼓励的歌，不断前进，成就更好的自己！

快乐课堂

孙老师是我们可爱的物理老师。他像个有无数鬼点子的大男孩，带领着我们这群小屁孩度过了一年多快乐时光。他总是与众不同，这不，他正教我们唱歌呢！听，刀耕火种的祖先目光跨不过山海，今天幸运的我们要把世界装进口袋他教我们唱歌，让我们放松了身心，在九年级忙碌的日子中感受到学习生活的美好，还活跃了课堂气氛，唤醒沉睡的兴趣呢。他还通过两班对歌等方式，让我们在歌声笑声中增进友谊，爱上学习。对，如孙老师所愿，我们班现在学习氛围可是越来越浓厚了呦！加油，向未来，你的前方，是星辰大海，出发，趁现在，你的起点，是脚下的时代我们唱着希望的歌，快乐学习，奔向崭新的，属于我们的时代！

这些年，我们一起唱了太多的歌，留下了太多美好的回忆。其实啊，与你们幸运相遇本身就是一首歌，我们一路走来一路欢唱这歌，会一直嘹亮地唱下去，唱下去。时光不老，九（9）不散！

第二篇: 大学生一路走来党在身边心得体会

一路走来一路歌

“在21世纪，只有东方的传统文化才能拯救世界！”

这句话已经为世上越来越多的人相信，不仅仅是中国人，许多西方国家也开始意识到这一点。东方传统文化究竟有何魅力，使得人们把它看为拯救世界的良方？

泱泱中华，五千年来的文明发展可谓硕果累累，无论是文学艺术、思想文化，还是科学技术、政治制度，无不在世界文明史上书写了浓墨重彩的篇章，对这个世界的进步起着举足轻重的作用。

谈起中国文化，首先想起的一定是以孔孟思想为代表的儒家文化这一系统哲学。春秋时期孔子提出“己所不欲勿施于人”的以仁义礼智信为基准的士大夫准则，西汉时期汉武帝支持董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，明清时期儒家的发展进入巅峰，出现了明朱理学这一儒家集大成的理论，儒家文化几千年来始终被统治者作为正统思想来发展壮大就是因为它思想纯正，维护礼教，鼓励出仕。在我看来，儒家文化中最大的闪光点就是其“中庸”的处事原则和“修身齐家治国平天下”的士大夫理想，因为这是真正能够使一个国家一个民族和谐相处，繁荣富强的哲学。早先的儒家文化是值得提倡的，但明清以后“存天理，灭人欲”的思想就显得太过迂腐封建，所以我们学习儒家文化一定不能照搬。其实除儒家文化外，中国还有许多值得借鉴的传统哲学。例如道家“顺其自然，无为而治”的思想，在21世纪里可以帮助净化我们被物欲污染了的心灵，指引我们重新与大自然和谐共处。

中国文化中不可忽视的文学成就是其魅力的重要来源。中国自古以来就是一个重视文化的国度。在《诗经》、《离骚》独领风骚之后，又出现先秦时期的“百家争鸣”，两汉时期的华丽汉赋，三国时期的“建安风骨”，魏晋时期的“竹林七贤”，唐宋时期的“唐诗宋词”。明清时期的古典小说。古代的中国无论在任何时期都未曾让文化的脉搏断裂过，即使是在秦始皇“焚书坑儒”那样的酷令下，仍有人冒死保存下藏有儒家经典的“鲁壁”。生活在中国的我们最应该感谢的就是给我们留下丰厚文化遗产的古圣先贤们。

科学技术方面，中国在明中叶以前的科技一直是领先于世界的，天文、地理、农业，医术无所不包。四大发明造福于整个人类，其中指南针促进了“地理大发现”，印刷术推动欧洲的宗教改革，直接使欧洲走上了近代化的进程。地理方面，地动仪是世界上第一个能够检测出地震的仪器。中国的医术更是源远流长，从扁鹊华佗到医圣张仲景到药圣孙思邈，中国医术的发展历久弥新，时至今日，以针灸术为代表的中医仍与西医有着分庭抗礼的实力。

中国古代的政治制度，同近代西方国家的民主政治相比，很明显是落后了，但如果是放在它故有的时代去看待，也不是全无优点。中国一直以来都是一个中央集权的国家，这跟中国幅员辽阔，民族众多有着密切的关系。集权制使得中国成为一个有着强烈的爱国主义的国家。此外，隋朝开始的科举制正是现代公务员选拔制的雏形，明朝的内阁制跟西方现在的内阁制也有类似之处。中国的政治制度的腐败固然不可忽视，但其积极之处我们也应该看到。批评地继承一直是我们对待传统文化的态度。

传统文化在五四运动以来的近代社会遭到了致命的打击，五四时期一股清除旧思想的浪潮涌来，人们把传统的全部当作落后的腐朽的，一股脑扔掉毁掉，使得传统文化大为折损。幸存下来的在建国后的十年浩劫中迎来了更大的灾难，许多古典的街道建筑、书画艺术，都是在那个时候被毁灭殆尽，*****中文化的损伤不可估量。以至于到了现代社会，当我们终于发现传统文化的价值想要继承经典时，却发现已几乎无处可以找寻它们的踪迹。最为不可思议的是，我们的传统文化居然屡屡被别的国家抢走，韩国把我们的中医，我们的端午节变成了他们的文化遗产，不得不说，对于整个中国来说，这真是莫大的讽刺和悲哀。

如今的中国，已经有越来越多的人意识到，中国人缺乏信仰，近代社会多次巨大的变迁使得中国发生了太多变化，人们忙着改变，忙着适应，我们走得太快，以致忘记停下等一等我们的灵魂。一个没有信仰的国家是可怕的，因为他们可以为了利益无所畏惧。当所有人的信仰都成为房子票子车子，单一的价值会使这个国家的矛盾不断加深。

近代西方社会由于受功利主义驱动，他们进行资本积累，发展殖民主义，开展工业革命，他们的确很快地富裕起来，但是问题也开始不断显现，环境污染，道路拥挤，自然破坏，人们的贪欲增加，幸福感降低。他们意识到这个问题，所以才开始寻求中国传统文化这一治愈心灵的良药。而我们现在正在重复他们曾经的步伐，如果不及时停下来调整，我们早晚患上同样的病症。

路漫漫其修远兮，中国文化的发展可谓是一路走来一路歌，每个时期都有其熠熠生辉之处。我们切不可守着这巨大的宝藏让自己饿死。不要停止歌唱，让这歌声一直陪着我们勇敢前行。

第三篇: 大学生一路走来党在身边心得体会

读《一路走来》心得体会

最近几天，在繁忙中拜读了贵州省小学语文名师任保平的教育教学实践专著—《一路走来》这本书。读后感觉自己收获了很多，自己的心灵也重新得到了一次洗礼。让我了解了一名普通的小学教师，成长为全省小学语文名师的传奇人生的故事背后有多少酸甜苦辣，要有什么样的意志和毅力，才能获得今天的成就和荣誉。这是离不开任站长的艰辛努力，刻苦奋斗、勇于创新。任站长将在39年的教育实践中遇到的问题、典型的案例、课堂的教学、学科教育等方面进行了深入的思考，总结出来的经验与收获，自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。在书中，我可以找到教育的最新理念；
可以学到宝贵的经验总结。从他的成功教育案例中，我找到了适合我的教育教学方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、做一个有目标、有责任、有担当的新型老师。

一、教师要想自己成长得快，必须坚持每天读书

在《一路走来》这本书中，任保平站长说过：“为了实行新课改，学习几乎成了我生活的全部，坚持每天都读书，例如，《杜威在华教育演讲》，卢梭著《艾米儿伦教育》，加德纳著《多元智能》、《蔡元培教育名篇》，陈大伟著《校本研修面对面》，黄全愈著《素质教育在美国》，胡东芳著《教育新思维》，**x著《做一名有专业尊敬的老师》，《和教师一起成长》，张文质著《教育是慢的艺术》，刘良华著《教师专业发展》，赖元新主编《专家型教师的成长之路》，《教师如何让课堂更加生动有趣》等等。”是呀！多读书，多看书就能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。杜甫曾说：“读书破万卷下笔如有神” 。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作的时候信手拈来。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理，让别人觉得你更富有文采，美感；

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书达理，颇有风度；
多读书，可以让你多增加一些课外知识。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以书能带给你许多重要的好处。

培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，就可以增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量，这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以说，书也是我们的良师益友；

多读书，可以让你变聪明，变得更有智慧地去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难，让你用更好的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步；

多读书，也能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情，也是一种更好的途径。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！我要学习任保平站长这种坚持不懈的学习精神。

二、教师要想自己成长得快，必须适应各种环境

在《一路走来》这本书中，任保平站长在自序中说：“真正的强者是不抱怨的，命运把他扔到天空，他就做鹰；
把他扔到草原，他就做狼；
把他扔到山林，他就做虎；
把他扔到大海，他就做鲨。”这句话对我震撼很大，感触也很深。我被任站长的这种精神所感动了。因为真正的强者，不管在什么样的条件下，都能够找到自己的生存方式、生存价值，也从中能找到自己的快乐。而在我们的身边，有很多很多的人总是抱怨这样不好、那样不好。比如：有些教师抱怨学校的领导安排的工作重、不合理、课又多。有些学生们抱怨老师们布置的作业太多。在日常生活中我们抱怨父母不理解。上天不厚待我们，命运对我的不公平等等。长此以往，总觉得事事都不能尽如人意。而罗曼·罗丹曾说：“只有把抱怨别人和环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。”想来确实如此，日常生活中遇到挫折困难是在所难免的事，偶尔抱怨也是人之常情，可是经常抱怨就像是往自己的人生背囊里塞石头，抱怨越多，背囊越重，行走就越艰难。更为重要的是，抱怨在使自己原本愉悦的心情变得低落时也会影响到身边人的情绪，久而久之，抱怨对自己的身心也是不健康的。那么，我们为什么要去抱怨生活的现状呢？我们也无法改变它。反之，我们不如不去抱怨，而是去适应各种环境，用一颗平常心去对待生活，快乐地去面对生活。这样，我们的生活应该是美好的、五彩缤纷的。正如任站长说的：“真正的强者是不抱怨的”。

三、教师要想自己成长得快，必须在课堂上改变自己的提问技巧

在任保平站长《一路走来》这本书中，任保平站长利用身边老师们鲜活而成功的事例，为我们站在教育一线的小学语文老师指引了一个明确的方向。比如：《观梁莹老师上》让我知道语文课中的教师提问时一门教学艺术，它直接反映着教师的综合素质，影响着学生知识生成的质量。著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问”“智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。课堂提问既是一种技巧，更是一种艺术。准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。上课时教师应根据课情、学情因势利导找准切入点，提出有启发性的情境，才能集中学生的注意力、激发学生的求知欲、唤起学生的学习热情、调动学生的思维，使课堂充满生气与活力。那么，怎样的提问才是最有效呢？我认为：

(一）、抓 “题眼”进行提问 

有的课文中某一关键词足以提契全文，沟通文脉，我们便称这个关键词为文眼。显然抓住文眼设置课堂提问，有助于阅读教学的展开。如：我在教学《盘古开天地》一文时，我一出示课题后即刻启发学生寻找题眼，抓住题眼“开”字设置疑问：“盘古为什么开天地？盘古怎样开天地？盘古开天地的结果如何？”由于一下子抓住题眼发问，学生想读书的欲望油然而生。 

（二）、抓“关键句”进行提问 

课文中有的关键句可以点明中心，起警策全文的作用。我们在教学中可以抓住这样的警句，可令孩子们“令其善诱,诱于审问”。如教学《香港，璀璨的明珠》时，围绕“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”这个关键句进行提问：“什么是璀璨无比？为什么说香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠？”连贯地进行一系列的追问，把整篇文章的内容融会贯通，然后可以引导学生围绕以上问题深入阅读课文。 

（三）、抓“细节”进行提问

有的课文中的细节处的变化不仅暗示文章的发展，还有可能揭示了课文的主线。教学中如果教师能从细节处提问，则能领出课文主线，引导学生深入阅读，学会概括，自我抓住要领的本领。

总之，通过拜读《一路走来》这本书后，无论是从任保平站长对工作的热情、工作的态度，还是他坚持不懈的努力，都给予我深深的震撼，为我以后的工作树起了一根标杆。让我学习到教育的最新理念、宝贵的教学经验。使我的思想和能力得到了进一步的提升，我将会把在书中学到的知识运用到在以后的教育教学工作中去，取长补短，精益求精。

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20XX年8月26日

第四篇: 大学生一路走来党在身边心得体会

一路走来一路花开
----兴山县外国语小学英语校本研修交流材料
卢发宜邓佳凤
每当听到我校团体操上这段激励师生的语言文字，就像奥运会上我国运动
员拿了金牌升国旗的感觉，那真是一种特别的情愫。忆往昔，她曾是古夫镇中心小学的前身，我们都自嘲是三流的师资，二流的学生，基于我校生源广、基础差、尾巴长、两极分化严重，师资力量不强、老龄化严重的实际和学生学习的现状，根据县域规划，教育局果断决策，于2007年更名为兴山县外国语小学，经过七年的发展，就是今天大家所见的这所学校，（可以把学校的功能教室用图片形式呈现出来学生数翻了一番，由原来的700多人到如今1400多名学生，那么在软件建设上我校做了哪些努力呢？一批好的教师才能造就一所好的学校。学校的发展必须在校本研修和教师的专业化发展上有所建树才能得以体现，为此，我校在“博雅文化”的引领下，提出了“三高七会”的教师发展目标。（“三高”：高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教科研能力。这是教师发展总目标。“七会”目标：教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究、教学评价会双语。一、以校本研修和教师专业化发展为目标和指导思想（一）定义
校本研修，顾名思义，就是为了学校的发展，为了学生的发展，为了人的终身发展，在学校中通过开展教育教学研究，如进行同伙互助、专业和专家引领、实践中反思等解决教育教学中的问题，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。（二）目标
1、面向全体教师，研究课程教学，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高全体教师的专业发展水平。
2、推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学品味，促进学校主动发展。（三）指导思想
1、个人主动发展与合作研究相结合。教师在校时间有限，又要忙于教学，因此教师的发展主要靠个人自己的努力，利用个人休息时间来学习，利用个人教育实践来提高。加强教师之间的合作研究，能更有效地促进教师的发展。

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2、充分利用校本研修资源为教师发展搭建平台。
3、着眼于学生发展，基于教育教学实践引领教师学习，进行有针对性的研究。基于上述目标和指导思想，我们从以下几个方面创新思路，认真安排，扎扎实实的开展校本研修工作，取得了较好的效果。二、具体工作（一）加强组织建设1、构建管理组织。
成立以刘祖勇校长为首的工作领导小组，形成四级管理模式：管教学校长——教务处——学科组——备课组。2、加强学科组建设。
以学科组为单位开展校本研修活动，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，期初学科主任协同组员订好组内活动计划，做到活动有计划、有主题、有主持、有记录，真正体现学科组的团结奋进、同伴互助，自主发展，捆绑评价，期末根据有关材料评选优秀学科组，优秀备课组。（二）制定管理制度。
通过成长记录卡为监控，评选校级骨干教师。开学初，学校下发教师成长记录袋，记录袋中设计到教师的备、教、批、辅、改、评、考、研等多个维度量化评分，可以说是涵盖了教师教育教学工作的一切。教师根据自己的成长需要积极创评条件，每学期末上交学校检查考评，作为教师晋升职称、骨干教师认定、优先学习、年度考核、绩效发放的重要依据之一。不仅调动了教师的工作积极性、更为教师的专业成长提供了强有力的引领支持。为了激发教师专业发展的原动力，促进教师可持续性的专业成长，建设骨干教师的培养梯队，逐步打造学校在培养教师队伍方面的特色，举行特色校本竞赛。通过举办博雅教艺节、博雅讲坛，博研论坛，魅力课堂分享等活动，通过开展教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例分析征文等写作竞赛，为教师的专业发展提供和搭建展示的机会和平台，激发动力，开发潜能，引导教师专业发展进入相互合作、共同提高的活力状态。（三）丰富研修活动。

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一、校本研修以理念引领为切入点，学用结合、厚积薄发
校本研修，理念先行。只有以正确的理念作引领，才能突破旧思维，动触教学问题的本质。
1、剖析现状，按需借氧。正如陶继新老师所说的“读写是教师成长的双翼”，读书是二次成长的必经之路,读书是教师专业发展永恒的主题。学校要求落实五个一活动：①读一本教育专著，写好心得体会。在博雅讲坛上进行“阅读分享”。②撰写一篇文章，能公开交流或发表。③上一堂好课，与同伴分享。④设计一个教学片段组内研讨。备课组内成员就某一片段教学进行异构，然后相互交流，共同研讨。⑤独立制作一个好课件上传学校学科公共资源库。现在我组老师实现了自觉充电、主动撰写教学随笔，在尽享读写快乐的同时，实现了视域的拓展、理念的更新和行为的改变。
2、以点带面，学培结合。教师专业化是一个发展的概念，是一个不断深化的过程，要想保持其专业地位和教学中的主导地位，就必须对自己任教学科的专业知识及教育学科的知识不断深化，学校一直本着以促进教师的专业发展为原则，把专家请进来，把老师送出去，所有的英语老师都参加了许多县、市、省、国家级各类的培训，我们先后和宜昌市外国语小学，天问小学，刘家大堰小学，三江、滨江，高新区、湖北监利实验小学进行了结对帮扶；
加强城乡交流，我组英语老师每学期分别到平水、高岚，建阳坪、黄粮等送教，通过青年教师过关
课，骨干教师示范课，青年教师研讨课，学习归来汇报课等不仅开阔了老师们的
视野，也让老师们的专业素质得到了很大的提高。
3、邀请专家，面授把脉。对理论文本的解读和实践，会在教师中掀起波澜，与专家面对面交流给教师带来的却是心灵的震撼。而这样的机会，对于许多小学一线教师来说，可谓难得一遇。学校克服诸多困难，多方联系，多次邀请省市县专家到我校把脉会诊，我们的教师在“高端交流”中开阔了眼界，增强了后续研究和实践的信心。更多的教师加入了结构化教学的研究，各教研组按类课型

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梳理教材、互听研讨课，并将研究过程中的疑难问题分类整理，尝试着与专家持续联系、研讨。4、同伴互助，捆绑发展。
同伴互助是校本研修的基本形式，它是建立在教师之间的合作基础之上，力求通过合作互动，同伴之间相互影响，以团队的形式进行研究。学校根据成长记录卡得分评出校级骨干教师，每名骨干必须帮助1至2名青年教师，签有帮扶协议，落实帮扶过程，纳入绩效考核。
二、校本研修以课堂教学为着力点，沉潜课改、精雕细琢
精细打磨的课堂不应该只局限于某一节课，它需要形成一定的模式，能够广泛推广，最大限度实现高效、高产。我们以研炼学科教学模式为目标，从简课堂流程，真正从有用、实效出发充分发挥课堂每分钟的能效。
1、精细备课，夯实根基。
我们现在都是电子备课，许多教师习惯了少改轻挪，年年沿用，思想上的懈怠成为了“精细备课”的绊脚石。对于这种现象，学校积极探索对集体备课的组织形式。“三定”、“七备”、“五统一”，“三定”即：定时间、定内容、定地点。每个星期二的下午全组教师会在阅览室集体备课，我们都会按计划进行理论讲座、教材分析、课例点评、交流培训体会等活动。“七备”即：备思想、备教材（六点备课法：重点、难点、考点、易错点、易混点和盲点）、备教法（教无定法，贵在得法）、备学生、备学法（对学生进行学法指导）、备教学手段（详列出课前准备，课后巩固的教学手段）、备教学过程（根据学科特点而定）。“五统一”即：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、单元检测统一。然后个人进行电子备课，最后根据本班学情以“满天星”的形式呈现在教材上。2、模式建构，教有所依。
在课堂教学中，为了培养学生良好习惯、激发学习热情的有效途径。我校英语组在参加县级优质课比赛中创建了英语五步教学法。经过不断地提炼总结成为了我校英语教学模式；
一句快乐响亮的英语口号(AhappysoundEnglishslogan；
一个快乐记忆大比拼(Ahappymemorycompetition(PK；
一场快乐英语句子脱口秀(AhappyEnglishtalkshow；
一组快乐英语小游戏(AhappyEnglishgame；
一首快乐英语歌曲(AhappyEnglishsong。通过教学模式的

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炼研、推广，让更多的普通教师教有所依、研有所向，从整体上促进了课堂教学的生动、高效。
三、校本研修以教育科研为生长点，以研促教，优化提升
教育科研是提高教师教学水平、提升教学质量的助推器。我校本着科研为教学服务、问题即课题的原则，用科研思维指导教学，通过研学生、研课堂，发现、解决教学中的问题和难点，促进课堂教学质量的优化提升。
1、课题研究，有效引领。课题研究是二次成长最有效的途径,参加研讨是走向成熟的重要契机,我们以上级立项课题为中心课题，依托中心课题的研究思路，指导教师把自己课堂教学工作中存在的突出问题和典型问题作为草根课题进行研究。我们建立了开放性的课题申报制度，只要是教师教学工作中的问题，只要是课堂中急需解决的问题，都可以立项为校级小课题。通过博雅论坛每个成员都要交流自己的研究小成果、存在的困惑及下一步的打算。在研究中，我们始终坚持以课促评，以评促研，通过随堂听课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。
2、反思分享，再促教学。写三年教案不一定成为名师，写三年反思却有可能成为名师，我们一月一反思已经坚持了四年，我们经常鼓励老师们：加油，你们离名师不远了。研究与反思成为教师工作的常态。每节新授课结束后，要求整体审视本堂课的教学是否达到预先设计的目标，失败的地方该如何修正和完善。同时我们也提倡不计形式的灵动反思，即将课堂中偶发的事件、顿生的灵感、知识的缺漏、教学的困惑等以一句话、一件事、一个问题的形式及时记录下来，互相交流探讨，继而引发更深层次的反思，达到相互学习借鉴、成果分享、共同提高。通过量化反思与灵动反思相结合，提高了反思的深度和广度，既促进了每堂课的精品重构，又有利于教师形成自己独特的教学风格。三．开展各项活动激发学生学习兴趣
学习英语一定要有很好的学习氛围，作为一个抓英语特色建设的学校，更应该多创造学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢？我们设计了很多活动。1.各级口语比赛
我组每年五月进行全校英语口语比赛已经形成常态，多次参县市省三级比赛，在连续四年的“全省农村小学生英语口语大赛”中，我校共有八人次获省级奖；
2009年5月宜昌市农村小学生英语口语大赛中，我校4名参赛者全部喜

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获一等奖；
在2009年全国小学生英语能力竞赛中，我校共有34人次参加全国复赛，并获得了可喜成绩。我们还在全校师生中推广学习“校园英语100句”，并积极开展了如课前一分钟英语独白、英语三分钟演讲、每日20分钟口语课、国旗下英语口语展示、校园英语广播、英语书法手抄报比赛、英语口语比赛、英语词汇竞赛等丰富多彩的英语活动。2.圣诞英语周
自2007年开始至今，每逢“圣诞英文周”时我们学校都有为期一周的英语活动以及英语比赛-----活动由各班自由组织，每位同学根据自己的个性特长准备节目。如：朗诵，演讲，故事，歌曲，句子与单词，各种小表演等。比赛分“四个一”：即每个学生制作“一份精美圣诞贺卡”、书写“一篇漂亮的书法”、准备“一场有趣的小表演”。学校组织“一项大型活动”通过这些活动的开展来丰富孩子们的课外生活，提高他们学习英语的兴趣与积极性。所有的英语活动的创设都为外小的英语特色创设了极其良好的氛围。而且在学校的大型活动中学生都能进行双语主持。3.课本剧表演
英语课本剧的表演有利于激发学生的学习兴趣，增强自信心；
有利于培养学生的英语语感；
有利于培养学生的合作和创新精神；
有利于开发学生的多元智能；
有利于陶冶学生的情操，丰富学生的生活阅历。在庆“六一”活动中我校学生表演的英语课本剧《五个小和尚》，《骄傲的孔雀》，《小红帽》，《白雪公主和七个小矮人》等。4、十佳英语之星
为了最大限度地调动学生学习英语的积极性与主动性，培养学生积极向上的良好竞争意识，促使学生勤奋学习、不断进步，促进学生特长的发展，在每年“六一”期间评选校级“十佳英语之星”，进行表彰并予以奖励。四、一路走来硕果累累
我组由更名时候的6名英语老师发展到现在12个人的英语教学团队，其中全国优秀教师一人，市级学科带头人一人，县级课改骨干教师4人，县级优秀教师5人，校级博雅名师4人。积极参加课题研究，省级课题《小学英语空中课堂绩效与模式研究》和《任务型课题研究》，邓佳凤在省优质课竞赛中获得一等奖，胡兆会主讲市级示范课，杨俊华获市级优质课竞赛二等奖，简芳芳获市级说课竞赛二等奖，组内教师有20多篇教学论文案例发表在市省级刊物。通过口语比赛，认真钻研，不断总结，英语校本教材由原来的《校园英语100》

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句到如今的《七彩英语》，三年级已出版投入使用。大胆创新教学模式，“小学英语快乐五步教学法”获兴山县科技进步二等奖，宜昌市教研成果二等奖，湖北省教育科学研究优秀成果三等奖。
校本研修之路，是一趟快乐旅程，需要我们用诙谐，风趣，幽默去打造，让我们边歌边舞，一起走过。校本研修之路，是一条探索之路，需要我们用生命，激情，智慧去演绎，我们边思边想，共同应对。
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