下面是小编为大家整理的谈谈你对教学反思体会和感悟,供大家参考。
谈谈你对教学反思的体会和感悟 根据学校要求， 平时在教学过程中要求写反思， 教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素” 。
教学反思是新课改教学不可或缺的一环。是教师真心研究教学、 真心谋求进步、 真心对待学生的一面镜子， 也是教学管理过程中必须关注特别是积极引导与评价的必要环节。
（一）
教学反思是一种有益的思维和再学习活动， 教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。
从教时间不短， 教学水平一直没有多大长进， 曾困惑过， 后才有所认识， 原因读的书太少， 教学中没有进行反思。
在教学中如果善于反思， 才会发现的短处和长处， 提高教学质量， 教学反思要成为经常性的行为， 自己教育理念和教育实践水平才能不断提高。
如今， 当新一轮基础教育课程改革以崭新的姿态直面我们的教育之时时， 教师们的教育理念在发生变化， 教育教学评价在发生变化， 教师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。
面对着着翻天覆地的变化， 我觉得教师们正面临着严峻的考验， 面对着诸多变化， 教学反思也显得尤为重要。
教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象， 对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
反思的本质是一种理解与实践之间的对话， 是这两者之间相互沟通的桥梁， 又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。
（三）
教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素， 教学反思是指教师在教学实践中， 批判地考察自我的主体行为表现及其依据， 通过回顾、诊断、 自我监控等方式， 或给予肯定与强化， 或给予否定与修正， 从而不断提高自身教学效能和素质的过程。
从专业发展角度看， 教师的成长离不开教师自己的教学实践， 教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中， 在对自身活动的不断
反思中才能完成。
教学反思是教师成长的助推器， 是教师专业发展的有效途径之一。
反思不是一般意义上的“回顾”， 而是反省、 思考、 探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题， 如何写好教学反思， 我觉得可以从以下几点去做：
1、 写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的； 课堂教学中临时应变得当的措施； 某些教学思想方法的渗透与应用的过程； 教学方法上的改革与创新； 教材的创造性使用等等， 详细得当地记录下来。
2、 写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处， 对它们进行系统的回顾、 梳理， 并对其作深刻的反思、 探究和剖析， 可为成为今后教学上的教训， 少走弯路。
3、 写教学中困惑的问题
无论教师如何地努力， 难免存在缺陷与不尽人意的地方。
有些问题不是立即能解决的。
可以把这些问题先记录下来。
4、 写学生创新 在课堂教学过程中， 学生是学习的主体， 学生总会有一些奇思妙想， 教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解， 这样不仅使学生的好方法、 好思路得以推广， 而且对学生也是一种赞赏和激励。
同时， 这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善， 可以拓宽教师的教学思路， 提高教学水平。因此， 将其记录下来， 可以作为今后教学的丰富材料养分。
实践证明：
教学与反思相结合， 可以使自己真正成为教育和教学的主人， 在教学中， 一旦教师熟悉教材， 特别容易陷入机械重复的教学实践中， 处在经验性思维定势的惰性教学之中。
因此， 进行教学反思， 对教师主体的发展特别重要，
教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的， 才会努力地去发展自我， 建构自我， 从而不断促进自我学会教学， 教会学生学会学习。
反思是一种手段， 教师专业化成长是目的。
反思后则奋进。
存在问题就整改，发现问题则深思， 找到经验就升华。教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、 超越自我， 不断地向高层次迈进。
多进行教学反思， 教师可以领略到前所未有的另外一面风光。
让教学反思成为我们的一种职业品质吧！
总而言之， 重视反思， 及时反思， 深入反思， 有效反思， 并持之以恒， 坚持反思， 提高反思能力， 是教师成长的不竭动力， 是教师不断超越自我、 提升品味的必由之路。
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