下面是小编为大家整理的对白衣天使感受【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
对白衣天使的感受4篇
【篇1】对白衣天使的感受
白衣天使
教学目标：
1．积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。
3．归纳南丁格尔的性格特点，体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3
教学安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1．在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；
虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。面对非典型肺炎的威胁，很多护士走上了战场。她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。她们比寻常人更知道病魔的凶险，也有与寻常人一样难以割舍的亲情，但她们临危不惧，义无反顾，以自己弱小的身躯，光大南丁格尔“燃烧自己，照亮别人”的精神，用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。她们无愧于白衣天使的称号，无愧于“新时代最可爱的人”的赞誉。
2．弗洛伦斯·南丁格尔，因在克里米亚进行护理而闻名，被誉为“提灯女神”。她是世界上第一个真正的女护士，开创了护理事业，1908年3月16日，她在88岁高龄时被授予伦敦城自由奖。“5.12"国际护士节设立在南丁格尔的生日这一天，就是为了纪念这位近代护理事业的创始人。
二、初读全文，整体感知
1．默读课文,找出不认识的字、不认识的词，，注字音。
接触 诊断 嘱咐 康复 优裕 跻身 淡薄
结婚 低劣 哗然 奔赴 舆论 开拓 巡视
改善 刊载 谦恭 自束 婉拒 表彰 粗陋
愚昧 肮脏 聘请 遗嘱 缅怀 先驱 奠基
溘然长逝
2．解释下列词语。
跻身：上升、进入到更高的阶层；
缅怀：深切的怀念。
溘（ke）然长逝：指人突然去世。
先驱：某个领域或事业的引导者。
优裕：优越富裕。
毅然：坚决地、毫不迟疑地。
愚昧：缺乏知识；
愚蠢而不明事理。
三、出示自学提纲，学生自主学习。
1．这篇课文主要写了什么？
（通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度以及创立护士学校的故事，来说明南丁格尔是一个对医护事业执着坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使。）
2．理清文章脉络
第一部分（1）：写南丁格尔是现代护理专业的创始人。
第二部分（2-11）：写家境优裕的南丁格尔不顾家人反对，选择了护士这一职业，并创造了降低死亡率的奇迹。
第三部分（12-13）：写南丁格尔用各界为表彰她而捐赠的巨款创建了南丁格尔护士训练学校，为各国培养了一千多名护士。
第四部分（14）：写南丁格尔由于操劳过度，在睡眠中溘然长逝。人民为了缅怀她，将她
的生日定为国际护士节，并设立了南丁格尔奖。
四、合作探究
课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹？自读课文并批注。
（1） 选择护士行业；
（第二段）
（2） 开拓现代战地护理事业；
（第三至第七段）
（3） 建立护士巡视制度；
（第八段）
（4） 创办护士学校，建立完善的护士制度；
（第十段、十一段）
（5） 宣传护理思想和主张。（第十二段）
五、拓展延伸
1．文章是以什么顺序来进行写作的呢？读一读第一段，你会有所发现。齐读第一段，说说这一段写了什么内容？（当代护理机构的完善，护士工作的重要性。）
2．从当代护理机构的完善谈起，引出护士专业的创始人，第二段开始回过头去介绍过去的事迹，这是一种什么写作顺序？（倒叙手法）
3．从第二段开始到文章最后，又用怎样的顺序在介绍南丁格尔的事迹呢？
（时间的先后顺序）
堂清检测：
堂清未过人员：
教学反思
第二课时
一、 复习导入：
1．今天这节课我们接着学习——齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。
2． 文中的《白衣天使》是谁？（板书：南丁格尔）
3． 翻开书，迅速浏览课文，说说课文给我们介绍了南丁格尔的哪些事迹。
二、精读课文，思考：
1．让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自学提示：
（1） 深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，从中你能发现她怎样的品质？
（2） 有感情地读一读最令你佩服她的句子。
2．学生根据要求自学。
三、合作探究
1．选择护士职业：
我们先看文中介绍的第一个事迹，哪些同学选择了这件事。
（1）选择这一段的孩子给我们读一读这一段。从这一段中你为什么佩服她？
（2）当时有几条路摆在南丁格尔面前呢？（读第二段第四句。）
（3）你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业？
（读十一段的相关句子。）
（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。我们来读一读：
妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢？”然而，这位受过高等教育，博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢？（第二段最后一句齐读。）
（5）从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（执著）
（6）让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。（读第二段最后一句话。）
过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是怎么做的呢？
2．护理事业：
（1）哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹？这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。请班上朗读最好的同学分角色读一读，注意读出人物的不同语气。
（2）面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢？南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟？从中你体会出她怎样的品质？（博爱的情怀）
（3）她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。
（4）让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。
过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；
心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；
心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——护士巡视制度。
3．建立巡视制度：
（1）齐读第九段。这段中，最令你佩服她的是什么？（南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。）
你能带着自己的感受读给大家听一听吗？全班再读。
（2）南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的距离吗？我们操场一周200米，相当于要走35圈。从这七公里中你有何感受？带着感受再读这个句子。
（3）在读到这7公里的时候，我产生过一个问题：战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢？（因为她每间病房、每一位病人都会看望到，而且每夜或许不止巡视一次。）
（4）南丁格尔巡视病房的情景，想象一下，此时的她会做些什么，又会说些什么，用下面的格式来说一说。
（这是一个 怎样 的夜晚，南丁格尔孤身一人，手提 巡视着病房。她看见 ，她 做了什么、说了什么。）
也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭；
也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟；
也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。但是，这一切都无法阻止她前进的脚步：（每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。）
（5）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？（她提的是战士们生命的希望啊！）所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？（感激、崇敬、爱戴。）
他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的——天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使！让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！读出我们内心那一份崇敬之情。
（6）读第十段：在南丁格尔的努力下，取得了怎样的成绩呢？从这组数据中你体会到什么？（创造了奇迹，不愧为与死神作斗争的白衣天使。）
过渡：应该说此时的南丁格尔已经功成名就，她是否满足于所取得的成就了呢？她还有了更高的追求，开创了更为伟大的事业。
4．开办护士学校：
（1）默读11、12段，看看南丁格尔用什么创建了护士学校？这是所怎样的护士学校？这所护士学校有怎样的影响和意义？
（2）生自由发言，注意从中总结出：
1）南丁格尔的无私品质；
2）南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职业”的高度，如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野；
那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”；
（3）学生读12段，我们来读一读吧。
过渡：晚年的南丁格尔又做了些什么呢？
四、拓展延伸
1、最后一段前半部分，齐读。南丁格尔用她的实际行动告诉了我们什么叫做生命不息，奉献不止；
什么叫做鞠躬尽瘁，死而后已。
2、总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，你想对她说些什么呢？
南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话：
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。
教师总结：人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；
人们希望通过这样的
方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！让我们记住她吧：永远的白衣天使——南丁格尔；
让我们永远的记住她吧——永远的白衣天使——南丁格尔。
堂清检测：
堂清未过人员：
教学反思：
【篇2】对白衣天使的感受
“优化教学模式 构建高效课堂”教学设计
教学设计
学校名称：岐山县祝家庄镇驸马庄中心小学
课程名称：语文
内容主题：白衣天使
教材版本：北师大版
教师姓名：巨昌利
教 龄：4年
《白衣天使》问题导读——评价单
班级：__________ 姓名：______________ 指导教师：
同学们，通过预习这篇课文一定有不少收获吧，请认真完成下列各题。
【教学目标】
知识与技能：了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。
过程与方法目标：通过理解文章重点语句，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章主题思想。
情感态度和价值观目标：感受南丁格尔献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
【教学重点】了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想 。
【教学难点】感受南丁格尔献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
【预习收获板】
一、给下列字注音。
包扎（ ） 跻（ ）身 低劣（ ） 溘（ ）然长逝
开拓（ ） 舆（ ）论 不屑（ ） 刊（ ）载（ ）
朝（ ）野 谦恭（ ） 提供（ ） 聘（ ）请
功勋（ ） 表彰（ ） 粗陋（ ） 缅（ ）怀
肮（ ）脏 污渍（ ） 奠（ ）基 哗（ ）然
二、多音字组词。
载 供 盛
三、 形近字组词。
治（ ） 跻（ ） 爆（ ） 择（ ） 慰（ ）
冶（ ） 济（ ） 曝（ ） 泽（ ） 蔚（ ）
逢（ ） 讯（ ） 谦（ ） 绩（ ） 溘（ ）
缝（ ） 迅（ ） 歉（ ） 渍（ ） 磕（ ）
四、把词语补充完整。
家境（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） （ ）锋（ ）阵
（ ）（ ）敬意 （ ）（ ）礼让 （ ）（ ）过度
（ ）（ ）不忘 （ ）然长（ ）
五、根据意思写出相应的成语。
1.形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）
2.说话时的声音和脸色都显得非常严厉。 （ ）
3.作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。比喻领导带头走在群众前头。头。 （ ）
六、通过预习，你有什么收获，还有什么疑问？
收获：____________________________________________________________
____________________________________________________________
疑问：___________________________________________________________
___________________________________________________________
《白衣天使》问题生成——评价单
班级：__________ 姓名：______________ 指导教师：
各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。
问题一：为什么南丁格尔不顾父母的反对，毅然选择当护士这条道路？
问题二：
许多伤员康复后为什么还不忘南丁格尔？
问题三：南丁格尔对护理事业做出了怎样的杰出贡献 ？
问题四：你佩服南丁格尔吗？为什么？
《白衣天使》问题训练——评价单
班级：__________ 姓名：______________ 指导教师：
亲爱的同学们，敢于接受老师的挑战吗？请认真完成下列各题。
【巩固·提高】
一、看拼音写词语。
jí bìng chuán rǎn ké sou xiào lǜ
（ ）（ ）（ ）（ ）
jí jù fán zào jiān cè yí qì
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！
（大屏幕出示：1820年， ；
克里米亚战争（1853－1856年）爆发后， ；
1857年以后， ；
1860年， ；
1901年， ；
1910年， 。
三、写一首赞颂护士的诗歌。
赞美护士的诗歌
赞美你白衣天使-----护士节的祝福。
你们用对生命的爱
实践着南丁格尔的诺言
你们用温柔的话语
激励我们战胜病魔的信心
匆匆的脚步，伴随你忙碌的身影
甜甜的微笑，袒露你火热的心肠
重重的隔离，驱不散朋友的牵挂
厚厚的防护，隔不断亲人的期盼
你无私-----
献生命、扶伤痛，含辛茹苦
你勇敢-----
抗危机、攻难关，势如破竹
你忠诚-----
遵医德、守宗旨，不辱使命
我们自豪
曾与你们并肩作战
我们深信
定能为你们排忧解难
我们凝聚
目光注视你
殷切的希望围绕你
深情的勉励呵护你
无声的爱意传递你
祝福你白衣天使
希望你们平安归来
【篇3】对白衣天使的感受
《白衣天使》教学设计
第一课时
教学目标：
1、 读通课文理解文中的新词语；
2、 理清文章的线索，了解课文的记叙顺序；
3、 知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。
教学重点：
知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。
课前预习作业：
收集有关南丁格尔的事迹。
教学过程：
二、 谈话导入 1、同学们，你们知道吗？在2003年，我们国家经历了一次没有硝烟的战争，那是与病魔所作的斗争，有谁知道这个病魔是什么吗？（非典） 2、说到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人们更是远远避开，因为它有一个可怕的特点：会传染。可是，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他们；
哪里有疾病，哪里就有他们，他们是谁？ （医生、护士） 3、四年级时，我们学过一篇赞美医生和护士的课文，题目是《只看见你的眼睛》——“只看见你的眼睛，是那样美丽动人…… 4、因为你们的美丽动人，迎难而上，无私奉献，所以人们送给你们一个美丽动人的名字——“白衣天使”。白衣天使泛指医生和护士，一般指护士。
二、了解南丁格尔 1、今天老师要给同学们介绍一位白衣天使，她的名字叫（南丁格尔） 2、谁来简单介绍她？（学生介绍南丁格尔）
三、 自读课文，疏通字词，初步感知课文内容：
2、 自由读文后交流学到的新词：
跻身：上升、进入到更高的阶层；
朝野：政府方和非政府方。（官方与民间。）
缅怀：深切的怀念。
溘（ke）然长逝：突然去世。
先驱：某个领域或事业的引导者。
优裕：优越富裕。
毅然：坚决地、毫不迟疑地。
3、 课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹？自读课文并批注。（注意第三自然段的标注）
（1） 选择护士行业；
（第二段）
（2） 开拓现代战地护理事业；
（第三至第七段）
（3） 建立护士巡视制度；
（第八段）
（4） 创办护士学校，建立完善的护士制度；
（第十段、十一段）
（5） 宣传护理思想和主张。（第十二段）
4、 第九段从哪个方面描写她的事迹的呢？读第九段，体会侧面烘托的描写手法。
四、 学习第一段，体会文章的写作顺序：
1、 文章是以什么顺序来进行写作的呢？读一读第一段，你会有所发现。齐读第一段，说说这一段写了什么内容？（当代护理机构的完善，护士工作的重要性。）
2、 从当代护理机构的完善谈起，引出护士专业的创始人，第二段开始回过头去介绍过去的事迹，这是一种什么写作顺序？（倒叙手法）
3、 从第二段开始到文章最后，又用怎样的顺序在介绍南丁格尔的事迹呢？（时间的先后顺序）
五、 作业布置：
1、 摘抄本课的生词；
2、 熟读课文。
《白衣天使》教学设计
（第二课时）
锦小 lyq
教学目标：
1、 让学生在自主、合作中，抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心思想；
2、 能够通过有感情的朗读表达出对南丁格尔崇高品质的赞扬与佩服；
教学重点：
让学生在自主、合作学习中，抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章表达的思想感情。
教学过程：
一、 谈话复习导入：（三分钟）
1、 今天这节课我们接着学习——齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。
2、 文中的《白衣天使》是谁？（板书：南丁格尔）
3、 翻开书，迅速浏览课文，说说课文给我们介绍了南丁格尔的哪些事迹。（指名说后板书文中的几件事。）
二、 深入读文，感受南丁格尔的高尚品质：
1、 让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自学提示：
（1） 深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，从中你能发现她怎样的品质；
（2） 有感情地读一读最令你佩服她的句子。
2、学生根据要求自学。（自学、同桌交流四分钟）
3、同桌交流后全班交流——
选择护士职业：（六分钟）
我们先看文中介绍的第一个事迹，哪些同学选择了这件事。
（1）选择这一段的孩子给我们读一读这一段。从这一段中你为什么佩服她？
（2）当时有几条路摆在南丁格尔面前呢？读第二段第四句。
（3）你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业？（读十一段的相关句子。）
（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。我们来读一读：
妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢？”然而，这位受过高等教育，博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢？（课件出示第二段最后一句齐读。）
（5）从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（执著）
（6）让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。（读第二段最后一句话。）
过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是怎么做的呢？
开拓护理事业：（六分钟）
（1）哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹？这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。请班上朗读最好的同学分角色读一读，注意读出人物的不同语气。
（2）面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢？南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟？从中你体会出她怎样的品质？（博爱的情怀）
（3）她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。
（4）让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。
过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；
心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；
心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——护士巡视制度。
建立巡视制度：（十分钟）
（1）齐读第九段。这段中，最令你佩服她的是什么？（生可能谈到南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。相机老师板书：恒心或坚持或献身）
你能带着自己的感受读给大家听一听吗？（评价：从你强调的“每天”与“总是”中，让我们感受到了她那种持之以恒的精神。）全班再读。
（2）南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的距离吗？我们棕北小学操场一周200米，相当于要走35圈。从这七公里中你有何感受？带着感受再读这个句子。
（3）在读到这7公里的时候，我产生过一个问题：战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢？（因为她每间病房、每一位病人都会看望到，而且每夜或许不止巡视一次。）
（4）出示“提灯巡视图”，这就是南丁格尔巡视病房的情景，想象一下，此时的她会做些什么，又会说些什么，用下面的格式来说一说。
这是一个 怎样 的夜晚，南丁格尔孤身一人，手提 巡视着病房。她看见 ，她 做了什么、说了什么。
也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭；
也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟；
也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。但是，这一切都无法阻止她前进的脚步：（引读）——每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
（5）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？（她提的是战士们生命的希望啊！）所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以——（生齐读）亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？
——感激、崇敬、爱戴。老师引导：他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的——天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使！
让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！读出我们内心那一份崇敬之情。
（6）引读第十段：在南丁格尔的努力下，取得了怎样的成绩呢？（课件出示伤员死亡率的数据）从这组数据中你体会到什么？（创造了奇迹，不愧为与死神作斗争的白衣天使。）
过渡：应该说此时的南丁格尔已经功成名就，她是否满足于所取得的成就了呢？她还有了更高的追求，开创了更为伟大的事业。
开办护士学校：（六分钟）
（1）默读11、12段，看看南丁格尔用什么创建了护士学校？这是所怎样的护士学校？这所护士学校有怎样的影响和意义？
（2）生自由发言，注意从中总结出：
1）南丁格尔的无私品质；
2）南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职业”的高度，如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野；
那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”；
说到时就引导学生读12段，用PPT显示。我们来读一读吧。
过渡：晚年的南丁格尔又做了些什么呢？
三、总结全文，深化中心：（五分钟）
1、课件出示最后一段前半部分，生齐读。南丁格尔用她的实际行动告诉了我们什么叫做生命不息，奉献不止；
什么叫做鞠躬尽瘁，死而后已。
2、（播放音乐）总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，你想对她说些什么呢？
南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话：（齐读）
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。
师板书：国际护士节、南丁格尔奖
3、人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；
人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！（板书：永远的）
4、手指板书题目：让我们记住她吧：永远的白衣天使——南丁格尔；
让我们永远的记住她吧——永远的白衣天使——南丁格尔.
板书设计：
永远的白衣天使————南丁格尔
选择护士职业 毅然
开拓护理事业 博爱 国际护士节
建立巡视制度 恒心 南丁格尔奖
创办护士学校 无私
【篇4】对白衣天使的感受
对白衣天使致敬的作文5篇一身雪白的衣裳，一对棕色的弯弯角，还有两颗葡萄似的眼睛，构成了一只可爱的绵羊娃娃，那就是我的“天使”。下面是小编推荐的对白衣天使致敬的作文，仅供大家借鉴。
一个个忙碌着的白色的身影，一张张严峻无畏的面孔，一朵朵璀璨如花的笑容。没错，他们就是现在正与死神赛跑的白衣天使!
他们是芸芸众生中的一员，他们是平凡的，是某个人的爸爸、妈妈，是某个人的爱人、也是某个人的孩子。可他们，又是极其不平凡的。当我们蜗居在家，欣赏着电视节目，研究着各种美食，与家人尽享天伦之乐的时候，是他们，逆风而行，毅然决然地坚持在抗击疫情的第一线，争分夺秒地与病毒做斗争。无畏艰险、无畏生死，心系国家，心怀华夏!
我们虽然无法一一叫出他们准确的名字，但却清楚地知道，我们现在的岁月静好，是他们冒着生命的危险，为我们赢得而来。他们是守护生命的天使，他们是一线的英勇战士!请让我们所有人，向他们致以崇高的敬意，以及最真挚的祝福，祝愿他们平安凯旋!
他们就像黑暗中的一束光，点亮我们这些夜行人的前方，他们就像冬天里的一把火，给我们瑟瑟发抖的人送去炙热的温暖，他们就像暴风雨里的一把伞，为我们竭尽全力撑起一方晴空。
这场没有硝烟的战场上，是他们用充满关爱的双手，抚平惊慌的病人，他们简短而有力地对病人们说：“有我在，你别怕!”给与了病人莫大的鼓励和生存下去的信念!他们用充满智慧的大脑，医好了那些无助的病人……
白衣天使，他们当之无愧，白衣战士，他们名副其实!让我们对着蔚蓝的晴空，对着浩瀚的海洋，对着巍峨的高山，发出我们最有力的呐喊：白衣战士，谢谢你们，请你们一定平安凯旋!
这是一个与众不同的春节，全国人民打响了一场看不见硝烟的战争。新型冠状病毒侵略了我们的国土，在我们的领地上蔓延。
是谁站在一线上与病毒抗衡?是医生和护士。他们冒着被感染的风险，过年回不了家，为的就是我们全国人民的安全。
此次的新型冠状病毒实在是病毒界的一大奇葩。它能够通过空气或是接触传播，并且没有针对性的药物。进入人体气管后，会出现发烧、咳嗽等感冒时会出现的状况。最可怕的是，它的潜伏期最长能达到15天。也就是说，最长15天时间才会从感染到发病，在潜伏期也可以传染给别人。
面对比非典厉害数倍的新型冠状病毒。医生、护士也毫不惧怕。非常细心的照顾感染者，让他们感受到温暖，并有信心战胜病魔。只要穿上防护服，他们就是战士，不畏牺牲，跟病毒抗衡的战士。也是一位白衣天使，救死扶伤，妙手回春。
医生和护士的苦，不是一般人能体会到的。他们每天要接触许许多多的患者，为了防止感染，平均每天要洗100多次手，他们的手都皱巴巴的，就像老太公老太婆的手一样。在家里，有等待他们的亲人。他们却不能回家看上一眼。为了战胜病毒牺牲了自己回家的机会。
有人会问，你们不怕被感染吗?他们也只是笑笑：“你看，我和这么多同胞，都站在同一战线上。我被感染了，他们也会帮我呀。”其实，哪有什么白衣天使呀。只不过是一群孩子，换了一身衣服罢了。2003年非典，老前辈们捍卫90后;2020年新型冠状病毒，90后学着老前辈的样子，去捍卫更多的人。
向白衣天使致敬。
在各种职业中，最纯洁的职业就是医生和护士，他们是我们大家的白衣天使。
记得在“非典时期”，我们都拼命的避开传染源。可是却有一些人是例外。那就是“白衣天使”。他们不怕传染，他们很明白他们是医生，如果他们退缩了，那还有谁能救活那些生命呢?因为他们有那些信念，所以他们不怕牺牲地冲到了医救的最前线。他们不是不怕死，而是作为一名医生，他们想着：只要能救活这些病人，我必须不怕付出一切代价。正是这种信念，他们救活了多少人，也正是这种信念，让他们牺牲了多少人?在电视上，我们看见的不是医生不管病人，懒懒散散，而是尽心尽力，竭尽全力的去医治。他们这种不怕牺牲的精神难道不值得我们学习吗?
再说禽流感时期，他们还是以平和的心态去面对他们的病人。他们不像常人那样的胆小。他们挺身而出，不怕艰险，不畏牺牲，他们有时还会在他们的岗位上奋斗几天几夜，但是他们从没在他们的岗位上发出半点怨言。
啊，“白衣天使”，我爱你们!
今天，我们学校发了一本书，名字叫非典时期非常感动。
回到家后，我急忙打开书，读了一篇关于叶欣阿姨的文章，它的大概内容是：1984年起在广东省中医院任护长的叶欣接了一个病人，那个病人病的很重，必须马上抢救，而且要及时。这里危险，让我来吧!叶护长冒着被感染上非典的危险说。一转眼，4天过去了，可恶的非典终于潜入了叶欣的身上，叶欣也终于倒下了。医务人员来检查和治疗时，叶欣远远就说：不要靠近我，会传染!医务人员眼圈都红了。
我被感动了，在这里我想说：天使是什么模样?恐怕每人都不知道。但今天，我却看到了一个真正的白衣天使——叶欣。她，为了从魔鬼中拯救人类，她，用血肉之躯同恶魔战斗在最后生命的一刻。她始终是位英雄，把危险留给自己，把希望让给别人。
在这里，我也要向广大的医务人员致敬!并向他们(她们)学习。长大后做一个对社会有贡献的人。
一身雪白的衣裳，一对棕色的弯弯角，还有两颗葡萄似的眼睛，构成了一只可爱的绵羊娃娃，那就是我的“天使”。
“天使”是我的一件生日礼物，当爸爸把它送进我怀里时，我就深深的喜欢上了它。我有个爱好，就是给布娃娃取名字，比如小狗比特，小猫珍妮，老鼠汤格，那给小羊取什么名字呢?我们能相见就是有缘，它像个天使飞到了我身边，就叫它“天使”吧!再说，我属羊，羊就是我的守护天使，叫它天使是最合适不过的了。
“天使”历来都是一付心平气和的样子，好像多大的气，一见到这只微笑的小羊就化为虚有。记得有一次，妈妈的钱不见了，生气极了，不管我怎么解释，都听不进去，一口咬定我就是盗窃犯。我冤枉极了，甩门进入房间，独自哭泣。正在这时，可能是哭泣大剧烈，“天使”从架子上滚了下来，在我前方微笑着，是理解的笑，是安慰的笑，好像在说：“小主人，别哭了，我理解你的心情，冤枉是最难受的了，所以我最讨厌冤枉。不过，你想想，冤枉我们的人一定有自己的苦衷，他们已经够苦的了，我们再生气给他，那还不是伤口上洒盐吗?”我会心地点了点头，抱住“天使”开心地笑了，气也跑到了九霄云外。
不久，妈妈就在另一件衣服上找到了钱，还向我承认了错误。我开心极了，总觉得是“天使”在暗中帮忙，帮妈妈找回了钱，也还了我清白。
“天使”，“白衣天使”，你们两个都在帮助人们解决痛苦，送给人们温暖。我爱你，给予我安慰的“天使”，我更爱你，舍己救人的“白衣天使”。
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