如何加强新时代大学生的国防教育知识15篇

时间:2022-11-09 19:30:32 来源:网友投稿

如何加强新时代大学生的国防教育知识15篇如何加强新时代大学生的国防教育知识  如何培养当代大学生的国防意识  一、解释国防意识  国防意识是一个国家的公民抵御外侮,捍卫祖国的独立和主权,维护国家的尊严和安全的主下面是小编为大家整理的如何加强新时代大学生的国防教育知识15篇,供大家参考。

如何加强新时代大学生的国防教育知识15篇

篇一:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  如何培养当代大学生的国防意识

  一、解释国防意识

  国防意识是一个国家的公民抵御外侮,捍卫祖国的独立和主权,维护国家的尊严和安全的主观认识。它主要表现为爱国主义精神和尚武精神。

  二、当代大学生的国防意识

  当今的大学生对于国防建设的重要性有比较高认识程度,从一定程度上反映了我国国防教育的显著成绩。但另一方面,也要看到,在新的历史条件下,国防教育的针对性还不够强,渠道还比较单一,教育的效果还有待提高,存在着许多令人担忧的隐患:

  1.大学生虽然对于和平时期国防建设的重要性有比较一致的认识,但是,又认为这些都是别人的事,似乎与己无关,或并不打算为之献身

  2.大学生具备一定的国防知识,但非常笼统,国防教育缺乏组织计划性,主渠道作用发挥得不够

  3.大学生有较高的文化素养,但坚强的意志特别是尚武精神不足,对于国防劳动的艰苦性谈虎色变

  三、当前国防意识的现状部分大学生对和平时期国防建设存在模糊的认识,造成国防意识不强,其国防观念已滑落二十世纪以来的谷底。四、是什么原因造成国防意识的现状1.长期和平环境使国民的国防观念逐渐淡化2.军人社会地位下降,职业荣誉感降低3.军人自身形象受损,对国防教育形成一些负面影响五、解决的办法1.强化政府主导作用,完善政府教育功能2.聚焦国防教育重点,提高青少年国防意识

  3.充分运用现代信息手段,切实提高教育效果

  4.改善军人自身形象,提高现身说法的力度

  六、论证提出的办法

  如何培养当代大学生的国防意识[篇2]

  “兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”和平与发展是当今世界的两大主题,与之相伴随的则是悄然兴起的各大国综合国力的竞争。少年强则国家强、少年弱则国家衰,在大学生中开展国防教育,提高国防意识显得更为重要。当代大学生作为祖国的未来事业的接-班人和建设者,在学习科学文化知识的同时,必须要加强国防观念,提高国防安全意识,这不仅是提高大学生综合素质的需要,也是维护国-家-安-全的迫切需要。

  一、学习国家的法律和法规,提高大学生国防教育意识

  在大学生的国防教育中积极开展《*宪法》、《*国防法》、《*兵役法》、《*国防教育法》等法律、法规的学习。《*宪法》第55条规定:“保卫祖国,抵抗侵略是*每一个公民神圣的职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是*公民的光荣义务。”《*兵

  役法》第43条又进一步规定:“高等院校的学生在就学期间,必须接收基本军事训练。根据国防建设需要,对适合担任军官职务的学生,再进行短期的集中训练,考核合格的,经军事机关批准,服军官预备役。”《*国防教育法》第二章则全面阐述了学校国防教育的各项规定。其中第13条规定:“学校的国防教育是全民-国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。”通过法律、法规的学习,使提高国防教育意识成为大学生的自觉行动。

  二、认清和了解我国的国防形势,提高大学生的国防教育意识

  新中国成立60年特别是改革开放的30年来,随着经济的发展,国防的强大及综合国力的提高,我国的安全形势已有了前所未有的改善。然而不能不看到的是,由于霸权主义和强权政治的阴魂不散,国际反-华势力的不时作祟及“台-独”逆流等的兴风作浪,我国的安全形势仍面临着一些不容忽视的威胁和挑战。随着世界战略格局的不断发展变化,现阶段我国周边安全环境也增加了许多新的不确定、不稳定因素。再加上我国与周边国家还存在一些尚未解决的领土、边界、海域、岛屿划分及归属方面的争议,国际上一些敌对势力更是借机推波助澜,我国周边安全环境中存在很多不利因素。大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此大学生必须要有主人

  翁的意识,要了解世界的形势与动态,提高国防意识为建设祖国、保卫祖国而努力。

  三、履行国家法律赋予高校的义务开展国防教育,提高大学生的国防教育意识

  国防教育是根据《*国防法》、《*兵役法》、《*国防教育法》和《*办公厅*办公厅转发*总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见*》(*[**]48号)精神,*、总参谋部、总政治部制订了《普通高等学校军事课教学大纲》,作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。

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篇二:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  一个国家要想独立自主生存和健康収展就必须培养一批适吅现代戓争的高科技人才就必须大力开展国防教育让大学生学习现代军事理论知识学习研究军事高科技和高尖端武器装备了解丐界収达国家军事理论和军事科技提高自身国防意识只有自己在军事上强大了别人才丌敢欺负你才能真正屹立亍丐界民族乊林

  增强大学生国防意识的有效途径-国防教育论文-军事论文

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  一、当前高校大学生国防意识存在的问题

  1.大学生国防意识较为淡薄

  和平与发展已成为当今世界的两大主题,国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代,对当前国际战略格局的认识不够,缺乏忧患意识,尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益,缺乏对国际战略格局的认识和了解,思想麻痹大意,国防意识淡薄。

  2.高校国防教育没有形成一个长效机制

  目前,虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践,并将军事理论课程纳入教学计划,但是重视程度不够,缺少组织性和计划性。教育内容断断续续,教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新,只是处于原始阶段,教育达不到预期效果。

  3.高校国防教育的师资力量不足,专业性不强;专项经费投入不足,基本设施建设也不完善

  良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。

  目前,很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识,没有全面的专业培训,教学方法、教学质量、教学效果可想而知。再者,高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足,只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够,使得国防教育一直处在低层次阶段,得不到提高。

  4.非军事专业学生缺乏军事学习兴趣

  非军事院校虽然也都开设了军事教程,但是学生对学习军事理论课程定位认识不清,缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义,对毕业后找工作没有帮助,现实生活中也无用武之地,上军事理论课就是在浪费时间和精力。再加上军事理论课的学分比较低,且考试比较简单,只要能修满学分,顺利毕业就行,这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。

  5.高校大学生国防意识存在着性别、专业差异

  高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多,男生的国防意识也比女生要强。一般,男生尚武,喜欢军事,尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高,他们常常将这方面的知识作为谈资。然而,女生对军事知识比较冷漠,觉得战争好像离自己很遥远,国防意识淡薄。除此之外,还存在着文科生和理工科生的差异,理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。

  二、在高校开展国防教育、提高大学生国防意识的重要性

  国防观念是一个国家现代文明的标志之一,它不仅仅是保卫国家利益的思想基础,更是增强民族向心力和凝聚力的强大精神动力。大学生是祖国的未来,国防教育从学生抓起意义重大。现在的大学生将是21世纪现代化建设的后备力量,他们自身素质的高低,国防意识的强弱将直接影响到我们国家的建设发展。

  1.高校国防教育是素质教育的重要内容之一,具有其他教育方式和手段不可替代的重要作用

  当前,随着国防现代化的发展,大学生的全面健康成长成才离不开国防教育。一方面,国防教育是从国家和民族的利益出发有组织的在公民中进行灌输国防知识、培养国防观念的活动。我国国防建设的现代化、国家的安危和发展等都离不开大学生国防意识的提高。因而,一个国家捍卫国家主权统一和领土完整必须重视高校国防教育和提高大学生国防意识。另一方面,国防教育是素质教育的一部分,国防教育有利于培养大学生健康完善的人格品质,对于大学生树立正

  确的人生观、价值观和世界观具有不可估量的作用。

  2.开展国防教育是培养军事高科技人才的需要

  当代社会信息化不断发展,军事高技术逐渐应用于现代战争中,谁掌握了军事高科技,谁就掌握了战争的主动权。一个国家要想自主生存和健康发展,就必须培养一批适合现代战争的高科技人才,就必须大力开展国防教育,让大学生学习现代军事理论知识,学习研究军事高科技和高尖端武器装备,了解世界发达国家军事理论和军事科技,提高自身国防意识,只有自己在军事上强大了,别人才不敢欺负你,才能真正屹立于世界民族之林。

  3.开展国防教育、提高大学生国防意识是培养大学生坚定的爱国主义情操的需要

  在大学生中开展国防教育有助于爱国主义精神的培育。国防意识教育的精髓是爱国主义教育,通过学习和实践让大学生从军事学习中感受到军人的优良作风和品质,磨砺他们的思想素质、心理素

  质和意志,对激发他们的爱国热情和民族自尊心和自豪感,增强他们树立为国防建设奉献生命的信念和决心,具有不可估量的作用。

  4.开展国防教育、提高大学生国防意识是实现大学生全面发展的有效途径

  高校对大学生的培养应是全方位的、多元的。

  大学生在学习社会科学、自然科学等知识的同时,也需学习和掌握必要的军事理论、军事知识、军事技术,提升自己的整体素质,把自己培养成一个全面发展的人才。军事技能的训练有利于增强体质,磨练意志,铸就铁的纪律。军事思想和理论的学习有利于提高忧患意识和奉献精神。国防教育不仅增强了大学生的身体素质,而且也传授了一些军事技能,培养了他们高尚的道德情操,从而达到全面发展的目的。

  三、提高大学生国防意识的对策与措施

  国防意识教育是大学生素质教育的基本内容,国防意识教育的好坏,直接影响到大学生人格的发展。我们应及时转变教育观念,顺应时代潮流,将重技能,轻意识理念转向技能与知识并重理念,激发他们学习国防知识理论的兴趣,鼓励他们的爱国热情和勇于为国家、民族献身的强大精神动力。

  机制

  1.教育行政部门和高校领导应重视国防教育,建立健全保障

  领导重视和制度健全是提高大学生国防意识的前提和保障。当前还有许多高校对国防教育的重视程度不够,对军事教育的意义认识不到位,高校应加大国防教育的宣传力度,各级领导必须高度重视国防教育,建立健全各项规章制度,彻底改变对国防教育的传统错误认识,才能真正将国防教育落到实处。

  2.高校应采取灵活多样的形式,调动多方面

  力量开展国防意识教育,培养大学生国防意识当前,高校大学生的国防意识普遍淡薄,学习积极性不高。大多数高校对大学生的国防教育的范围和途径也比较局限,往往只是在大一新生入学时进行短期军事训练和军事理论课程学习,形式单一,内容枯燥,缺乏新颖性。高校应拓展学生国防知识学习的范围,例如,组织学生参观烈士陵园、军事博物馆、遗址等爱国主义教育基地,让学生在实践活动中潜移默化地接受国防教育。另外还可以开展国防知识竞赛等活动,从多个方面让学生接受国防意识教育。还可以不定期邀请优秀人物如战斗英雄、抗洪英雄等到学校给学生作报告,通过现场演说和生动事例使青年学生了解当代军人的优秀品质,对学生实行多方位的教育,不断提高他们的国防意识。

  3.将国防意识教育同思想教育有机结合

  高校的思想教育和国防教育都是高校素质教育的重要组成部分,虽然两者在教育本质上有所不同,但是在教育内容上又有相同之处,如培养学生的爱国主义精神、民族精神和吃苦耐劳、勇于奉献的精神等。国防意识教育也应和思想教育一样纳入学校的长期教学计划,贯穿于大学四年之中,一张一弛,有利于形成国防教育的长效机制。

  4.将国防意识教育与校园文化建设相结合

  校园文化建设的一项最基本内容就是培养学生的爱国主义情操,这和国防意识教育的方向是一致的。校园文化建设涉及面广,时刻贯穿于学生学习之中,它是社会文化建设的一部分,引领着社会文化的发展方向。校园文化直接反映并影响着学师生员工的行为方式和价值取向,对大学生国防意识的形成起着导向作用。将国防意识教育与校园文化建设结合起来,两者相得益彰,有助于学生对爱国主义精神的学习,在校园内形成积极向上的人文环境。

  5.高校应注重师资队伍的培养

  高校要做好国防教育工作,就要建立一支素质高、业务精湛的专业国防教育教师队伍。开设军事理论课程,如果没有一支数量足够的专职教师是不行的,要保证教学质量就必须注重专职教师的培养,组建一支以专职国防教育教师为主、兼职国防教育教师为辅的师资队伍。同时,高校还应加强对专兼职国防教育教师的业务培训,使他们

  能够有更多机会去学习新的知识,更新教育理念。平时还要加强国防教育教师队伍科研能力的考核,使他们也一直处在学习中,鞭策自己努力,与时俱进,把最新的国防知识带到课堂上,激发学生的学习兴趣。

  6.为适应信息化时代的要求,应注重网络教育建设

  随着信息化时代的到来,计算机技术越来越受到人们的青睐,并迅速应用在各行各业。计算机技术是一把双刃剑,它既能给我们带来机遇,也能给我们带来烦恼。大学生的生活和学习也都紧密地和网络联系在一起,高校应充分抓住学生依靠网络的心态,利用计算机技术,通过开设网站等形式,大力开展国防教育活动。学校将国防理论、军事装备、国防法规以及军事热点问题等内容上传到网站上,通过生动、形象的资料,提高国防教育的效果。在教学中,教师可以通过微博、电子邮件等方式与学生交流,让学生时刻受到国防知识的熏陶,一直处在一个主动、良好的学习氛围之中。

  大学生是现代化建设的主力军,是现代化国防建设的后备力量。提高大学生的国防意识,是增强学生综合素质的重要一环,也是

  一项高校常抓不懈的工作。在大学生中开展国防教育不仅可以增强大学生的国防观念、爱国之情,还可以培养大学生顽强的意志、坚定的品格,让他们切实领悟到只有国家富强了,才能有小家的安宁。因此,高校必须大力加强国防教育,为我国现代化建设培养出更多的综合素质优秀的大学生和国防后备人才。

  参考文献:

  [1]曾蓉.当前大学生国防意识现状及对策[J].吉林省教育学院学报,2014,(1).

  [2]韦友欢,陆海高,主战河.提高高校学生国防意识的对策和措施研究[J].南宁师范高等专科学校学报,2009,(4).

  [3]陈宝华.高校国防教育与素质教育的关系[J].辽宁工程技术大学学报,1999,(12).

  

  

篇三:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  一高校国防教育存在的问题我国正处在深刻的社会变革时期经济成分和经济利益社会生活方式社会组织形式就业岗位和就业方式的多样化带来了人们思想观念价值观念的多样化给国防教育工作增加了复杂性和艰巨性

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  加强高校国防教育的方法和措施

  作者:兰景英,王永恒来源:《教育教学论坛·上旬》2012年第01期

  摘要:本文分析了当前高校大学生国防教育中存在的现实问题,指出了加强高校国防教育的重大现实意义。提出高校把国防教育摆到重要位置,让大学生充分认识当前我国的国防形势,将专业教育与国防教育有机结合,利用网络开展形式多样的国防教育活动等,加强高校国防教育的具体对策和措施。

  关键词:高校;大学生;国防教育;国防意识;专业教育

  中图分类号:G642.4文献标志码:A文章编号:1674-9324(2012)01-0186-02

  高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。高校进行国防教育的主要目标是对大学生普及国防知识、增强国防观念和提高国防意识。自1985年以来,高校国防教育有了长足的发展,不但提高了大学生的爱国主义、集体主义和国防意识,也锻炼了学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的作风[1]。但同时我们也看到,在新的历史条件下,高校国防教育正面临着新的挑战,大学生的国防意识还有待进一步提高。为提高国防教育的实效性,高校必须针对大学生的特点,充分利用现代教育手段,不断改进教育的形式和方法,同时要与时俱进,不断丰富和创新国防教育内容,提高教育的针对性、及时性和创新性。

  一、高校国防教育存在的问题

  我国正处在深刻的社会变革时期,经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式的多样化,带来了人们思想观念、价值观念的多样化,给国防教育工作增加了复杂性和艰巨性。自改革开放以来,我国经济发展迅速,人民生活水平显著提高,但是人们的忧患意识日渐淡薄,国防意识、国防观念也逐步淡化,尤其在大学生中还占有相当大的比例。面对新的形势,我们必须保持清醒的头脑,严肃认真地对待国防教育问题,切实把大学国防教育放在重要的地位。目前,高校的国防教育还存在一些问题和不足。

  1.高校对国防教育的重视程度不够。国防教育是高素质人才培养中的一个必不可少的重要环节。很多高校对国防教育不够重视,没有充分认识到国防教育的重要性,没有站在国家高素质人才培养和加强国防后备力量建设的高度来重视和抓好大学生国防教育。有些高校的国防教育师资队伍缺编严重,缺乏专职教师。国防教育形式仅仅停留在军训和军事理论教育,教学形式单一,教学效果差。很多大学生认为大学的主要任务是学好专业知识,参加军训和军事教育只是为了完成学校规定的学习任务。应当说,由于高校领导和师生认识的不到位,致使国防教育工作难以落到实处。

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  2.大学生国防意识有待提升。当代大学生生长在一个和平的年代里,长期的和平造成他们国防意识淡薄,对国防教育的重要性认识不足。同时,随着人民生活水平的提高,越来越多的大学生从出生到上大学都享受着父母和社会提供的优越条件和环境,个人的意志品质脆弱。很多大学生缺乏起码的国防意识和国家安全常识,对国家安全形势和国防政策了解不够、理解不足。这对新形势下实施国防教育提出了更高的要求。

  3.国防教育方法有待改进。各高校一直在开展国防教育活动,但国防教育形式单一、内容陈旧,普遍存在着“远、大、虚”的问题。国防教育内容未根据新形势的变化而不断更新和完善,缺乏创新与发展的动力。在军事理论教育中,多采用老师灌输式,没有很好地激发学生的学习兴趣和热情。国防教育与专业教育完全独立,没有在专业教育中融入国防科技知识的普及和国防意识的培养。要有效提高国防教育效果,必须将传统的思想理论教育模式转变为理论与实践相结合,将专业教育和国防教育融合,广泛开展各类国防教育实践活动。

  二、加强国防教育实效性的方法和措施

  1.提高认识,统一思想,把国防教育摆到重要位置。有国必有防,国无防不立,这是历史和现实告诉我们的经验和教训。十六大报告强调:“要加强国防教育,增强全民国防观念”。高校是文化的中心,学生是社会的精英。加强国防教育,增强学生国防观念是高校义不容辞的责任[2]。学校的领导必须转变认识,把国防教育作为一项主要内容摆到重要位置,筹划好、安排好、部署好大学生的国防教育工作。一是要认真贯彻落实国家国防教育法规,坚持依法指导、依法施教、依法推动。二是要高度重视国防教育机构和机制建设,将国防教育纳入高校建设的总体规划,为国防教育工作创造良好条件。三是按照相关法律法规,制订国防教育工作考评标准,构建科学、合理、完善的评价体系,并将国防教育质量纳入学校教学考评体系和人才培养目标,提高国防教育的实效性。

  2.与时俱进,让大学生充分认识当前我国的国防形势。目前国际形势总体趋向缓和,和平与发展依然是时代主题,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。在看似和平的国际环境中,我国的周边国家和地区还隐藏着很多不安定的因素,一些反华势力不断在我国周边地区挑起事端,企图破坏我国和平发展的现状。中印边界问题,南沙问题都可能引发军事冲突,党和国家正在经受严重的挑战[3]。大学生作为祖国未来的接班人,应当深刻认识到国防的重要性。

  3.专业教育与国防教育有机结合,实现综合素质教育。信息化时代的国防概念,不只局限于军事领域,更不是传统的边防、海防和空防,而是涉及政治、文化、经济、外交、军事、科技等所有领域。国防技术是一门范围广博、内容丰富的综合性科学,它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多学科,内容丰富、门类齐全。国防技术凝结着当代科学技术的最新成果,代表着先进生产力的发展方向,传授现代军事高技术知识,如信息技术、光电子、人工智能、生物技术、纳米技术等。进行国防技术教育,可以增加大学生的科技知识,使他们了解现代科技前沿,有利于开阔大学生的知识视野,改善大学生的知识结构,提高科学研究水平。高校应该综合分析大学生的知识结构、学习能力、学习环境等因素,将专业知识教育与国防教育有机

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  结合,实现从传统思想教育向综合素质教育转变。根据大学生所学专业的特点,在组织教学过程中,一方面可以在军事理论课程中有针对性地加入各专业的理论知识,使学生在接受国防知识的同时了解自己专业和国防建设的关系。另一方面,在专业课程教学中,更多地融入本专业知识和技术以及科研成果在国防科技中的应用等内容。有条件的专业可以开设多种选修课程,增强教学过程中国防知识和专业知识的渗透性。

  4.充分利用校园网,提高国防教育的实效性。以因特网为核心的信息革命给人类生产、生活、科技、教育带来了史无前例的变化,也给国防教育带来了新的机遇和挑战。实施网络国防教育,是实现高校国防教育信息化、网络化、科学化的重要途径之一。随着网络的迅速普及,网络已成为大学生最为关注的媒体。目前,全国各大高校已经建立起了完善的校园网。高校应充分利用校园网开展内容丰富、形式多样的国防教育活动。在内容上,选取一些思想性、知识性、趣味性、娱乐性和具有深刻启迪价值的资料,丰富大学生的精神生活,增强国防意识,起到事半功倍的教育效果。例如,利用校园网向大学生积极介绍中华民族的优秀文化、民族英雄故事、国防专题知识等,弘扬中华民族精神;结合国内外发生的重大事件以及社会上和校园中影响稳定大局的热门话题,开展网上大讨论;在网上举办爱国知识竞赛、征文比赛等活动,激起学生参与的积极性。在形式上,充分利用现代电子技术,开发融文字、声音、图像于一体的电子教材、影片、录像或视频,增强国防教育的吸引力和感染力;开发具有较强娱乐性的爱国主义、英雄主义、尚武精神的游戏软件,把国防教育同大学生娱乐紧密联系起来。在技术上,让大学生了解和掌握网络安全防范方法和手段,例如采用防火墙、入侵检测、数据加密和反病毒技术等,加强网络安全,增强国家信息安全的意识,进一步增强国防意识。

  参考文献:

  [1]赵涛涛,姚三刚.当代高校国防教育综述[J].河南科技,2011,(2):46-47.

  [2]徐松如,沈树永.增强大学生国防意识的基本思路[J].高校辅导员学刊,2010,(10):15-17.

  [3]韦友欢,陆海高,主战河.提高高校学生国防意识的对策和措施研究[J].南宁师范高等专科学校学报,2009,(4):77-79.

  基金项目:西南科技大学军事理论专项课题(10SXJS10)

  作者简介:兰景英(1975-),女,四川隆昌人,讲师,硕士,研究方向为软件工程、图像处理。

  

  

篇四:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  当代大学生如何增强国防意识

  国防意识是一个国家的精神力量,是爱国主义的体现。大学生是引领未来方向的重要力量,是未来国防建设的生力军。大学生国防意识的强弱,更将直接影响到国家安全、民族复兴。然而,当前大学生国防意识的现状不容乐观。如何提高大学生国防意识,增强其接受国防教育、参与国防事业的积极性,成为国防建设储备力量,是当前一项亟待解决的迫切任务。

  唯物辩证法认为,外因是事物发展的必要条件,内因是事物发展的根本原因.由此可知,一方面,各高校应加强国防军事教育建设,积极营造良好的国防教育环境;另一方面,大学生应积极通过多种渠道提高自身素养,深刻了解国防军事领域对我国的重要意义并予以关注。

  具体来讲,就高校而言,应当努力提升国防军事理论课程质量。加强国防教育的组织领导,成立专门的教研组,健全相关部门;加强师资队伍建设,提高教师的专业素养,从而提升学生对军事理论知识学习的积极性;完善教学文件,把国防军事理论学习列入教学大纲,并将其作为素质教育的重要部分;科学选取教学内容,兼顾军事知识和人文素质两大模块,增强学生对国防理论的了解和爱国主义精神.

  就学生而言,应当关注时事动态,在校认真学习国防军事理论,认清国防与国家安危民族荣辱的密切关系,了解国际风云变幻对我们的机遇与挑战,明确自身肩负的责任和使命,树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操:课余时间多接触新闻,热爱祖国,关心国防,培养一定的政治思维和政治敏感度,做一个理智有深度的爱国青年。

  增强大学生国防意识不仅是培养大学生综合素质的需要,更是实现13亿人民魂牵梦萦的“中国梦”的需要。伟人邓小平曾说;“青年是我们的未来,是一切事业的继承者。”作为新时代的青年,更应不负老一辈的期望。爱我中华,强我国防!

  

  

篇五:如何加强新时代大学生的国防教育知识

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  如何培养和提升大学生的国防意识

  作者:任礼红来源:《课程教育研究》2018年第01期

  【摘要】未来,大学生凭借着扎实的专业知识与能力必然成为国防建设的主要力量。新的时代,他们投身国防事业的主动性主要和他们的国防意识有着很大的关系。本文主要分析了当前培养和提升大学生国防意识的现状与意义,指出大学生国防意识单薄的原因,并针对问题提出相应的解决对策,进而提高大学生的国防意识,加强组织纪律性,提高综合素养,为国家安定富强、民族团结和社会发展做贡献。【关键词】大学生国防意识培养和提升【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)01-0187-02大学生作为未来国家建设发展的接班人,必须自觉将国家安全与利益放在第一位,肩负社会责任,自觉履行“主人公”的义务与责任。一、培养和提升大学生国防意识的现状和意义(一)培养和提升大学生国防意识的重要意义国防意识是大学生在社会实践过程中,通过对国防的认识逐渐形成的。在高速发展的当今社会,国防意识关系和影响着国家现代与未来的发展。因此,培养和提升大学生国防意识的意义主要表现为:首先,有助于培养和提高大学生的综合素养。国防意识的内容除了军事科学领域外,还有自然科学、社会科学等,课程内容丰富、知识面广泛,因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面,打破以往专业学习的思维定式,建立正确的世界观、人生观、价值观,是提高综合素养的有效方法。其次,有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。国防意识是爱国主义的重要内容,因而提升大学生的国防意识能够最大限度的培养他们的爱国热情,引导他们以国家利益为重,将个人利益与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严,奋发进取,刻苦磨练勇于献身不断创优的革命进取精神,为实现国家的安定与持续发展不断奋斗。最后,为国家储备高水平高素质的国防后备人才。随着国家社会经济的快速发展,现代国防内容越来越丰富,包罗教育、科技、经济、工业及交通等方面,由此国防贡献也并非单纯的参军,而国防建设不仅是军队的事情,也是全民的责任。随着人才作为第一要素的理念影响,高校大学生作为高技术人才队伍建设的主题,不仅是国家的未来,还是兵源的重点来源。培养

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  和提升大学生国防意识,增强他们履行国防义务的自觉性和关注度,有效地提升整个国家的国防意识。(二)当前大学生国防意识的现状第一,国防意识淡薄甚至缺乏。部分大学生未将自己定位于国防主体,片面的认为国防属于军队和国家,对国家领土权意识淡薄,将国家安全依旧停留于军事、国防、情报等区域,忽略了对文化、信息及网络等新领域的认知。他们认为国防就是防止外敌入侵,忽略了一些不流血战争对国家的威胁。对国家、国际形势缺乏清晰的见解,从而对国防意识消极,对国防的认知不能与时俱进,依旧停留于传统的状态。但实际中,现阶段国防任务更为复杂和艰巨。第二,没有认识到军训的意义与作用。大学生在军训中往往抱着敷衍了事的心态,甚至有个别的大学生因为怕苦怕累,对军训持有抵触情绪,不仅躲避训练,而且还有学生不服从教官的安排。加之军训时间周期、训练场地及训练教官人数的影响,很多军训只是队列训练和方阵表演的单一形式,无法带动学生参加军训的积极主动性,从而军训效果并不明显。第三,忽略国防建设与经济建设、国防事业与公民义务、国防和学好专业的关联。国防建设与经济建设具有统一性,两者相互促进和保障。但是实际很多大学生将国防建设与经济建设相对立,为加强经济建设发展,认为可以大力削减军费开支,这种观点是片面不科学的。国防事业与公民义务的紧密联系,当前国防事业并不只是军人的事情,而是每一个公民的事情。同时所谓的信息化战争,也并不是少数人掌握高科技尖端武器的精锐军队,而是全民共同努力实现。此外国防建设与大学生的专业具有一致性。大学生不管什么专业与国防建设都有着直接或者间接的关系,他们毕业后都将参与到国防建设,在不同的工作岗位上,用自己所掌握的专业为祖国国防现代化建设做贡献。二、大学生国防意识淡薄的原因关于影响大学生国防意识淡薄的原因主要受到三个方面的影响:首先,社会环境变化的影响,一方面从国际形势来看,世界由对抗的紧张局势向对话的缓和形势转变,当前相对是一个和平的时代。在此背景下,大学生对国家和地区之间潜在的矛盾、冲突及摩擦认识不到,对国家面临的威胁也缺乏理性认识。另一方面来自国内,自上世纪改革开放以来,国家将重心放在经济发展与综合国力提高上,再就受到裁军政策的影响,导致大学生将思想观念向经济领域转变,对现代国防的含义理解不到位。其次,宣传教育薄弱。第一,大学生没有将国防教育与公民义务教育结合,从而认为国防与自己无关;第二,在学校军训期间重视培养大学生的国防教育,但是在其他时间与教学阶段中,却缺少对大学生国防意识的宣传教育;第三,大学生自身素质和国防观念有待加强,强化对现代国防意识的全面理解与认识。

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  最后,大学生自身方面。现在大学生眼界开阔、思维活跃、知识丰富、对国际事务也充满热情,拥有一定的分析技巧与能力,但是优越的生活环境下,不可避免的造成国防意识的淡薄,同时部分大学生缺少吃苦耐劳的精神,受到拜金主义与极端个人主义等思潮的影响,导致他们对“从军”认识片面。同时,他们缺乏政治经验与社会生活经验,对国际政治斗争的认识不到位,并为认识到自身在国防事业中的重要责任。三、培养和提升大学生国防意识的解决对策(一)借助新媒体平台,强化大学生的国防意识树立正确国防意识的前提,就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步,借助新媒体网络信息平台,有效提升大学生对国防的认知和了解,使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外,通过数字网络资源、手机电脑等多媒体平台,都可以获取相应的信息。新媒体平台即时性、快速性、互动性特点,改变大学生的学习方式,强化学习效果,有效扩展学习的深度与广度。日常学习中,大学生借助互联网移动终端设备即时了解世界军情动态和国家周边安全形势,对此高校国防教育可以借助新媒体,开展军事理论课堂教育,提升大学生的国防认知度。此外,新媒体平台具有信息量大、覆盖面积广、传播速度快捷、形式新颖、成本低、随机性等特点,并以视觉元素与听觉元素的形式呈现,这种信息交互形式充分尊重大学生的个性化需求,突破时空限制的同时,增强国防军事课程的内容与范围,强化大学生的责任意识,充分认识到履行国防义务与承担国防责任是自己义不容辞的,并时刻保持头脑清醒,居安思危,时刻保持危机感与警惕性。(二)整合校内外的资源,强化大学生的国防责任与观念为培养大学生的国防观念,学校应当积极开展国防教育,并主动整合校内外的资源优势,强化现有国防教育课程的改革与创新,营造积极向上的文化氛围,采用理论与行为相结合的教学方式,引导和培养大学生的国防责任观念。首先,以大学生为国防教育的中心,遵循大学生的成长与个性特点探索和创新现有的国防教育课程,对教学内容、手段及模式积极革新,挖掘有助于加强大学生国防意识的元素。有条件的高校,除了现有军事理论课与军事技能训练的国防教育类课程外,还可以开设国防教育选修课和国防教育第二课堂等。加强高校教师的国防教育培训,引导和鼓励教师将国防意识渗透到教学中,将国防意识融入到专业学科中,让学生掌握专业的同时提升国防意识。其次,营造浓厚的校园国防文化氛围。校园文化的开放性特点,能够对课堂文化的体系性形成互补,两者相结合有助于在学习与生活中滋养大学生。由此,可从器物文化、精神文化充分挖掘国防文化的内涵,根据大学生情感的变化规律,在教学楼、宿舍、图书馆、活动中心等

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  不同的教学区域中营造国防文化氛围,并充分利用学校的广播、报刊、电视、公告栏等平台与渠道拓展和延伸对大学生国防意识的教育培养。最后,充分利用社会国防教育资源,对此高校应当积极主动的与社会各国防教育部门、党政军师机关、部队及相关组织进行交流互动,协同当地教育、出版、新闻等资源,积极创设社会化的机制,培养和提升大学生的国防意识。(三)构筑国防实践平台,以理论与行为结合增强国防参与性高校国防教育具有较强的理论性和实践性,教育理论与实践课程的结合对培养大学生的国防知识和巩固军事技能起到巩固作用。但是单凭着两个课程培养和提升大学生国防意识还远远不够。还需要高校构筑国际实践平台,增强大学生的国防参与性,最终实现理论与行为的结合。首先,开展丰富的国防体育活动,培养大学生的国防体育技能,并在他们的参与中提高国防意识和综合素质;其次,充分发挥大学生的能动性,支持大学生组建校园国防社团组织,通过正面引导与协助的形式,让大学生开展自我教育,并在国防意识与政策的普及与宣传中,树立国防目标意识,强化国防责任感;最后,加强高校与当地部队的互动联系,设立国防教育基地,利用征兵宣传、军地互动等,让学生深入体验军营生活,近距离接触国防,在国防教育前沿活动中提高学习兴趣,增强国防意识。四、结论大学生作为未来社会经济建设与发展的主力军,其国防意识直接影响到国家综合实力的发展。对此本文论述了培养和提升大学生国防意识的重要意义的同时,指出其当前发展现状,并针对其存在的问题进行分析,从而提出相应的解决对策,以切实提高大学生的国防意识。参考文献:[1]李琴.《浅谈如何提高当代大学生的国防意识》.《青年与社会》.2012年[2]陈晓宾,南卫华.《增强高校大学生国防意识的重要意义及对策研究》.《现代商贸工业》.2011年第9期.[3]党雪.《新时期提高大学生国防意识的对策》.《教育教学评论》.2011年第7期[4]易建取.《论当代大学生国防意识的培育》.《承德民族师专学报》.2011年[5]王浩.《地方大学毕业生入伍动机研究》.《中国大学生就业》.2006年第15期作者简介:

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  任礼红(1973年5月14-),男,汉族,四川盐亭县人,大学本科,研究方向:如何做好当代大学生国防理论教学工作。

  

  

篇六:如何加强新时代大学生的国防教育知识

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  【实用范文】

  国防意识是重要的精神力量,是制止战争、震慑敌人的重要因素。以下是为大家整理的关于如何培养和提升大学生的国防意识的文章3篇,欢迎品鉴!

  【篇1】如何培养和提升大学生的国防意识

  大学生作为未来国家建设发展的接班人,必须自觉将国家安全与利益放在第一位,肩负社会责任,自觉履行“主人公”的义务与责任。

  一、培养和提升大学生国防意识的现状和意义

  (一)培养和提升大学生国防意识的重要意义

  国防意识是大学生在社会实践过程中,通过对国防的认识逐渐形成的。在高速发展的当今社会,国防意识关系和影响着国家现代与未来的发展。因此,培养和提升大学生国防意识的意义主要表现为

  首先,有助于培养和提高大学生的综合素养。国防意识的内容除了军事科学领域外,还有自然科学、社会科学等,课程内容丰富、知识面广泛,因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面,打破以往专业学习的思维定式,建立正确的世界观、人生观、价值观,是提高综合素养的有效方法。

  其次,有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。国防意识是爱国主义的重要内容,因而提升大学生的国防意识能够最大限度的培养他们的爱国热情,引导他们以国家利益为重,将个人利益与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严,奋发进取,刻苦磨练勇于献身不断创优的革命进取精神,为实现国家的安定与持续发展不断奋斗。

  最后,为国家储备高水平高素质的国防后备人才。随着国家社会经济的快速发展,现代国防内容越来越丰富,包罗教育、科技、经济、工业及交通等方面,由此国防贡献也并非单纯的参军,而国防建设不仅是军队的事情,也是全民的责任。随着人才作为第一要素的理念影响,高校大学生作为高技术人才队伍建设的主题,不仅是国家的未来,还是兵源的重点来源。培养和提升大学生国防意识,增强他们履行国防义务的自觉性和关注度,有效地提升整个国家的国防意识。

  (二)当前大学生国防意识的现状

  第一,国防意识淡薄甚至缺乏。部分大学生未将自己定位于国防主体,片面的认为国防属于军队和国家,对国家领土权意识淡薄,将国家安全依旧停留于军事、国防、情报等区域,忽略了对文化、信息及网络等新领域的认知。他们认为国防就是防止外敌入侵,忽略了一些不流血战争对国家的威胁。对国

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  家、国际形势缺乏清晰的见解,从而对国防意识消极,对国防的认知不能与时俱进,依旧停留于传统的状态。但实际中,现阶段国防任务更为复杂和艰巨。

  第二,没有认识到军训的意义与作用。大学生在军训中往往抱着敷衍了事的心态,甚至有个别的大学生因为怕苦怕累,对军训持有抵触情绪,不仅躲避训练,而且还有学生不服从教官的安排。加之军训时间周期、训练场地及训练教官人数的影响,很多军训只是队列训练和方阵表演的单一形式,无法带动学生参加军训的积极主动性,从而军训效果并不明显。

  第三,忽略国防建设与经济建设、国防事业与公民义务、国防和学好专业的关联。国防建设与经济建设具有统一性,两者相互促进和保障。但是实际很多大学生将国防建设与经济建设相对立,为加强经济建设发展,认为可以大力削减军费开支,这种观点是片面不科学的。国防事业与公民义务的紧密联系,当前国防事业并不只是军人的事情,而是每一个公民的事情。同时所谓的信息化战争,也并不是少数人掌握高科技尖端武器的精锐军队,而是全民共同努力实现。此外国防建设与大学生的专业具有一致性。大学生不管什么专业与国防建设都有着直接或者间接的关系,他们毕业后都将参与到国防建设,在不同的工作岗位上,用自己所掌握的专业为祖国国防现代化建设做贡献。

  二、大学生国防意识淡薄的原因

  关于影响大学生国防意识淡薄的原因主要受到三个方面的影响

  首先,社会环境变化的影响,一方面从国际形势来看,世界由对抗的紧张局势向对话的缓和形势转变,当前相对是一个和平的时代。在此背景下,大学生对国家和地区之间潜在的矛盾、冲突及摩擦认识不到,对国家面临的威胁也缺乏理性认识。另一方面来自国内,自上世纪改革开放以来,国家将重心放在经济发展与综合国力提高上,再就受到裁军政策的影响,导致大学生将思想观念向经济领域转变,对现代国防的含义理解不到位。

  其次,宣传教育薄弱。第一,大学生没有将国防教育与公民义务教育结合,从而认为国防与自己无关;第二,在学校军训期间重视培养大学生的国防教育,但是在其他时间与教学阶段中,却缺少对大学生国防意识的宣传教育;第三,大学生自身素质和国防观念有待加强,强化对现代国防意识的全面理解与认识。

  最后,大学生自身方面。现在大学生眼界开阔、思维活跃、知识丰富、对国际事务也充满热情,拥有一定的分析技巧与能力,但是优越的生活环境下,不可避免的造成国防意识的淡薄,同时部分大学生缺少吃苦耐劳的精神,受到拜金主义与极端个人主义等思潮的影响,导致他们对“从军”认识片面。同时,他们缺乏政治经验与社会生活经验,对国际政治斗争的认识不到位,并为认识到自身在国防事业中的重要责任。

  三、培养和提升大学生国防意识的解决对策

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  (一)借助新媒体平台,强化大学生的国防意识

  树立正确国防意识的前提,就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步,借助新媒体网络信息平台,有效提升大学生对国防的认知和了解,使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外,通过数字网络资源、手机电脑等多媒体平台,都可以获取相应的信息。新媒体平台即时性、快速性、互动性特点,改变大学生的学习方式,强化学习效果,有效扩展学习的深度与广度。日常学习中,大学生借助互联网移动终端设备即时了解世界军情动态和国家周边安全形势,对此高校国防教育可以借助新媒体,开展军事理论课堂教育,提升大学生的国防认知度。

  此外,新媒体平台具有信息量大、覆盖面积广、传播速度快捷、形式新颖、成本低、随机性等特点,并以视觉元素与听觉元素的形式呈现,这种信息交互形式充分尊重大学生的个性化需求,突破时空限制的同时,增强国防军事课程的内容与范围,强化大学生的责任意识,充分認识到履行国防义务与承担国防责任是自己义不容辞的,并时刻保持头脑清醒,居安思危,时刻保持危机感与警惕性。

  (二)整合校内外的资源,强化大学生的国防责任与观念

  为培养大学生的国防观念,学校应当积极开展国防教育,并主动整合校内外的资源优势,强化现有国防教育课程的改革与创新,营造积极向上的文化氛围,采用理论与行为相结合的教学方式,引导和培养大学生的国防责任观念。

  首先,以大学生为国防教育的中心,遵循大学生的成长与个性特点探索和创新现有的国防教育课程,对教学内容、手段及模式积极革新,挖掘有助于加强大学生国防意识的元素。有条件的高校,除了现有军事理论课与军事技能训练的国防教育类课程外,还可以开设国防教育选修课和国防教育第二课堂等。加强高校教师的国防教育培训,引导和鼓励教师将国防意识渗透到教学中,将国防意识融入到专业学科中,让学生掌握专业的同时提升国防意识。

  其次,营造浓厚的校园国防文化氛围。校园文化的开放性特点,能够对课堂文化的体系性形成互补,两者相结合有助于在学习与生活中滋养大学生。由此,可从器物文化、精神文化充分挖掘国防文化的内涵,根据大学生情感的变化规律,在教学楼、宿舍、图书馆、活动中心等不同的教学区域中营造国防文化氛围,并充分利用学校的广播、报刊、电视、公告栏等平台与渠道拓展和延伸对大学生国防意识的教育培养。

  最后,充分利用社会国防教育资源,对此高校应当积极主动的与社会各国防教育部门、党政军师机关、部队及相关组织进行交流互动,协同当地教育、出版、新闻等资源,积极创设社会化的机制,培养和提升大学生的国防意识。

  (三)构筑国防实践平台,以理论与行为结合增强国防参与性

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  高校国防教育具有较强的理论性和实践性,教育理论与实践课程的结合对培养大学生的国防知识和巩固军事技能起到巩固作用。但是单凭着两个课程培养和提升大学生国防意识还远远不够。还需要高校构筑国际实践平台,增强大学生的国防参与性,最终实现理论与行为的结合。

  首先,开展丰富的国防体育活动,培养大学生的国防体育技能,并在他们的参与中提高国防意识和综合素质;其次,充分发挥大学生的能动性,支持大学生组建校园国防社团组织,通过正面引导与协助的形式,让大学生开展自我教育,并在国防意识与政策的普及与宣传中,树立国防目标意识,强化国防责任感;最后,加强高校与当地部队的互动联系,设立国防教育基地,利用征兵宣传、军地互动等,让学生深入体验军营生活,近距离接触国防,在国防教育前沿活动中提高学习兴趣,增强国防意识。

  四、结论

  大学生作为未来社会经济建设与发展的主力军,其国防意识直接影响到国家综合实力的发展。对此本文论述了培养和提升大学生国防意识的重要意义的同时,指出其当前发展现状,并针对其存在的问题进行分析,从而提出相应的解决对策,以切实提高大学生的国防意识。

  【篇2】如何培养和提升大学生的国防意识

  1、大学生国防意识较为淡薄

  和平与发展已成为当今世界的两大主题,国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代,对当前国际战略格局的认识不够,缺乏忧患意识,尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益,缺乏对国际战略格局的认识和了解,思想麻痹大意,国防意识淡薄。

  2、高校国防教育没有形成一个长效机制

  虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践,并将军事理论课程纳入教学计划,但是重视程度不够,缺少组织性和计划性。教育内容断断续续,教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新,只是处于原始阶段,教育达不到预期效果。

  3、高校国防教育的师资力量不足,专业性不强;专项经费投入不足,基本设施建设也不完善

  良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识,没有全面的专业培训,教学方法、教学质量、教学效果可想而知。

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  再者,高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足,只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够,使得国防教育一直处在低层次阶段,得不到提高。

  4、非军事专业学生缺乏军事学习兴趣

  非军事院校虽然也都开设了军事教程,但是学生对学习军事理论课程定位认识不清,缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义,对毕业后找工作没有帮助,现实生活中也无用武之地,上军事理论课就是在浪费时间和精力。

  再加上军事理论课的学分比较低,且考试比较简单,只要能修满学分,顺利毕业就行,这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。

  5、高校大学生国防意识存在着性别、专业差异

  高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多,男生的国防意识也比女生要强。一般,男生尚武,喜欢军事,尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高,他们常常将这方面的知识作为谈资。

  然而,女生对军事知识比较冷漠,觉得战争好像离自己很遥远,国防意识淡薄。除此之外,还存在着文科生和理工科生的差异,理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。

  【篇3】如何培养和提升大学生的国防意识

  国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示,是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征,是军人素质和觉悟的集中展示。战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想,淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期,应加大国防教育力度,引导广大干部群众树立“大国防”观念,牢记“天下虽安、忘战必危”,不断增强关心国防的责任感和使命感,形成全社会参与国防建设的良好氛围,为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育,则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容,锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质,使全社会学有榜样,推动全民国防意识的提高。

  世界军事变革风起云涌,对我国而言,安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家,也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展,强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要。

  当今世界风云变幻,虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在,民族冲突不断,在新的世界政治经济格局尚未形成之前,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义强权政治仍然存在,世界并不安

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  宁。在新的世纪,我国现代化建设步伐不断加快,改革不断深入。在综合国力不断增强的同时,面临的国防压力也不断加大,部分西方大国不愿看到中国的强大,想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校,必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备,加强国防教育,增强国防意识,从小树立青少年报效祖国的意识,培养保卫祖国的强大后备军,是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育,提高青少年的国防意识,是学校德育工作的主要内容之一,也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途,关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说,“国无防不立,民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,促进国家的长治久安和人民的安居乐业,都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育,是党中央的一项英明决策。国家兴亡,匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上,有的放矢的开展国防教育系列活动,这是一项功在当代、利在千秋的工作!

  

  

篇七:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  22国防教育机构的不健全其主要原因在于各大高校在以教学为中心的指导下以维护学校的安全稳定为前提下各大高校都把高校的国防教育放到新生入学而新生入学阶段正处在适应大学环境的一个适应阶段即便进行国防教育效果也不会很理想高校国防教育在这样的大前提下高校国防教育机构就被高校人武部或者保卫处所取代高校并没有形成专门的高校国防教育和科研机构这样使得高校的国防教育既没有持续性也产生不到预期的国防教育目的

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  浅析如何加强大学生国防教育

  作者:董兵锋来源:《当代文化与教育研究》2013年第01期

  湖北民族学院科技学院(湖北恩施445000)摘要:大学生国防教育是全民国防教育的重要环节,也是大学生教育的重要组成部分。同时,大学生的国防教育对于高校的思想政治教育、素质拓展教育具有重要意义,不仅关系到大学生思想道德品质的培养,而且对我国的国防现代化建设具有重要意义。加强国防教育、树立公民国防观念,是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。在普通高等院校开展国防教育,既是国家的法律规定,也是教育基本规律的客观要求。关键词:大学生;国防;教育中图分类号:G418文献标识码:A文章编号:1812-2485(2013)03-003-03所谓国防教育,是指为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是国防建设的重要组成部分。国防教育服务于国防,进而服务于国家,是一种国家行为,是国家通过一定的形式向国民实施教育以维护其安全的行为,国防教育关系国家安危,容不得半点虚假,国防教育的对象是全体国民,是全民性的巨大社会工程,是一项涉及社会各个方面的多层次的社会性教育,参与和接受国防教育是全体公民的权利和义务;国防教育内容极其丰富,包括国防理论、国防历史、国防地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技、国防体育等;国防教育的目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义,普及国防知识,使全体国民提高国防观念,增强受教育者保卫国家安全的意志、技能和体魄。1大学生国防教育存在的问题1.1大学生对国防教育重要性认识不足当今世界,和平与稳定成为世界的主体,一份调查显示,在回答“您不报考军校的动机是什么”时,选“怕打仗”和“军校管得太严”的占42%;即使国防生,他们在回答毕业后到部队的意向时,希望到作战部队的也只有19%,其他选择“科研院所”、“机关”、“后勤部门”的分别占45%、22%和11%。同时,自上世纪80年代以来我国周边环境总的来讲较为平静,国家的声望和国际地位也随着我国经济的发展不断提高,各类不安定的因素虽然存在,但已经无法制约国家总体的和平稳定与发展。国民也非常珍惜这样的环境。尽管如此,我们还是要居安思危,由于我国的接壤邻国比较多,所以我国周边的领土纷争是比较多的。经过我国的多年努力,解决了与一些国家比如与俄国、外蒙古等的领土纷争。但仍与一些国家存在领土纷争。譬如与印度。中国与印度有着长约2000公里的边界线,分东段、中段和西段,历史上没有正式

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  划定过,共涉及争议面积12.5万平方公里。自2007年开始,中印两国就边界划分进行正式谈判,已经进行了三轮谈判,但都没有取得任何实质性进展。可以肯定,今后中印边界问题的解决,是一件十分棘手的事情。而且如果解决不好的话,将对我国的安全造成非常大的威胁!还有与日本的。中日领土争端,主要是钓鱼岛主权之争。还有南沙群岛等争端,问题都很复杂,解决起来都很棘手!大学生对国防教育的重要性认识不足,也成为现在国防教育难以深入开展的重要原因。1.2国防教育机构不够健全健全国防教育机构,具有十分重要的意义,它是保证国防教育顺利实施的首要条件。国防教育进行的顺利与否,关键在于领导。对于这项面向全民的社会系统工程,单靠一两个部门去抓不可能收到理想效果。应该指出,尽管我国不少地区在地方性法规中明确了国防教育领导机构的组成和职能,但在有些地方,落实的情况却不甚理想。一些领导的思想认识存在偏差,认为经济建设是中心,国防教育能应付上级检查就行,致使国防教育摆不上位置;国防教育机构不健全,缺乏应有的组织协调功能。只有尽快健全国防教育的领导,才能使这种情况从根本上得到改变。大学生国防教育应有相应的组织机构和管理体系,而目前的状况是国内大部分高校基本上没有非常规范的国防教育机构,除开以国防教育为主的国防院校有相对来说比较完备的国防教育体系外,一般的高校基本上都还没有形成较为独立的国防教育体系和机构。2002年教育部下发文件要求成立国防教育教学机构后,这类高校在原来的基础上又增设军事教研室,结果成了“四合一”的机构,人民武装部、军事教研室仍然“有名无实”。1.3国防教育的内容还不够系统《中华人民共和国国防教育法》规定,每年9月份第三个星期六为全民国防教育日。尽管对时间进行了规定,但国防动员的内容还不完善,没有形成相应的学科系统,国防动员实践就缺少系统的理论支撑。首先,是目前国防教育尚未真正成为一门独立的学科,而是挂靠于其它学科,致使从事国防教育的研究力量在申请课题和开展研究等方面困难重重,一定程度上影响了国防教育课程的建设和发展。其次,是教学方法上缺乏交流和研究,尤其是缺乏社会与军队有关部门之间有效的学术交流活动和渠道沟通。这些因素导致教育内容空乏、凌乱,教育方法单一、呆板,难以使公民以更高的热情来参与国防课程的学习。1.4高校国防教育师资力量不足目前,我国的国防教育没有专门的人才,国防教育的组织实施主要靠地方武装部门组织进行。现阶段我国国防教育师资力量不足,对于国防教育事业来说,如果没有足够的师资力量是无法达到国防教育的目的。良好的师资力量是国防教育强有力的保障。因近年各地的高校都在不断扩招,但是师资力量却没有明显的增加,院校的师资力量只能勉强满足本校专业的教学需求。各大高校来看,基本上所有高校的国防教育都以地方武装部门在役军人为主,这些人虽然具备比较完备的军事素质,但是大部分军官不具备专业国防教育的能力。建立相应的师资力量的培训系统和专业骨干力量是实现有效国防教育的重要因素。

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  2高校国防教育产生问题原因分析2.1高校国防教育重要性的认识不够,其主要原因在于,当今社会以和平稳定为主体,国家经济处于一个持续稳定的发展状态,人民都安居乐业,周边形势并没有二战前后那么紧张,各种国家间的矛盾一一化解,让人们对形势的判断趋于缓和,由于长期的和平环境,也使得一些人产生了种种松懈和麻痹思想,似乎天下太平了,可以“刀枪入库,马放南山”了,产生轻视国防、放松国防建设的情绪和现象。没有意识到当前国防教育所面临的严峻形势和调整,新形势和新的国际环境下,国防教育不仅不能松懈,而且要日益重视起来。2.2国防教育机构的不健全,其主要原因在于各大高校在以教学为中心的指导下,以维护学校的安全稳定为前提下,各大高校都把高校的国防教育放到新生入学,而新生入学阶段正处在适应大学环境的一个适应阶段,即便进行国防教育效果也不会很理想,高校国防教育在这样的大前提下,高校国防教育机构就被高校人武部或者保卫处所取代,高校并没有形成专门的高校国防教育和科研机构,这样,使得高校的国防教育既没有持续性也产生不到预期的国防教育目的。2.3国防教育资源投入不足目前,在国防动员的投入中,关于国防教育占国防动员投入量的比例还没有设定,有的国防教育投入缺乏专项经费,国防教育需要的社会资源因而不能得到充分的挖掘和调用。目前社会上无论是国防教育的师资力量,还是国防力量教育的有效物质保障作用还没有得到充分的发挥,加强国防教育投入势在必行。2.4高校国防教育的师资力量得不到保证,其主要原因是高校的国防教育没有形成一个系统化的,具有一定专业性质的课程,高校国防教育课程也没有专门的科研机构进行专门的管理,国防教育的师资力量主要来源就是高校当地的武装军人,他们的军事素质很好,但是其他方面的理论素养在进行高校国防教育的时候还有所欠缺,因此只有在高校形成一支专业化的队伍才能改变这种现状。3增强高校国防教育质量的对策3.1完善相关法律法规,构建国防教育体系3.1.1在现有基础上切实落实国防教育的相关法律法规,对已有的相关法规进行完善,同时不断的通过各种途径提高高校师生的国防意识。把军事训练和军事理论课列入教学计划,作为学生的必修课。这样就可以从根本上解决师生对国防教育不够重视的现状。3.1.2高校国防教育的主体是我们的大学生和我们的教师,而国防教育是否有成效主要看我们的国防教育师资力量和我们高校的国防教育设施设备的完善程度。如现在好多高校许多高校把国防教学纳入教学计划,提供专门的国防教育教学设施都是有效的手段。3.1.3要健全完善的考核考评机制,制定完善的高校国防教育教学发展计划。3.2完善国防教育的相关学科内容,切实保证国防教育的效果

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  虽然我国的国防教育课程已经开设了近20年,但国防教育还不是一门独立学科。目前国防教育成果的宣传和推广平台只有《国防报》、《国防教育》等不超过十类的报刊杂志,由于很多学报、杂志等不接受国防教育类的论文,使得从事国防教育的相应人员在发表论文时的选择余地很小,很多教育力量不得不评其他学科的职称。高校一些国防教育者表示,鉴于职称评定等,只能将军事理论课教学当作“副业”。大部分地方国防教育部门与其他行政部门合并,使得国防教育者处于半教学、半行政的尴尬境地,这些都严重影响了国防教育工作者的工作积极性。3.3确立规范的教学机构是加强国防教育的重要保证目前我国多数高校国防教育尚处于起步阶段,教学机构和教学制度还不够健全。多数一、二类高校已成立相应的国防教育机构,但大部分挂靠在行政部门,极不规范,而三类高校基本上还没有成立该机构。当务之急,各高校应尽快成立国防教育或军事教研室,归入相应的院、系等教学单位管理,并按实际教学工作量配备专职教师。有条件的高校可以成立军事教学训练部,形成一个独立的教学实体,便于开展教学活动和学校管理。3.4加强国防教育的关键是加强国防教育的教师队伍建设高校国防教育教师数量和质量的问题是师资队伍建设的基本问题,也是制约高校国防教育普及的瓶颈问题。现阶段要完成数量的扩张与质量的优化,必须以转变观念为先导,以落实政策和加强管理为保障,努力实现军事教师队伍的专业化。稳定的教学机构对于师资队伍发展至关重要。军事教研室作为承担高校国防教育教学的专门教学单位,自1985年全国学生军训试点工作开展设立以来,不断地进行调整。3.5加大经济投入国防教育特点要求军事教师特别能吃苦,特别讲奉献。但是,作为生存在社会中的普通一员,军事教师既是“社会人”,更是“经济人”,因此,要树立起教师资源是第一资源、教师资本是第一资本的理念,把教师为本作为师资队伍建设的出发点和落脚点,加大经费投入,改善军事教师的工作条件,力争分期分批为他们解决工作室,配备相应的工作设备,为他们的教学、科研提供硬件支持。同时,提高经济待遇,不断改善其物质生活条件,努力吸引教师,切实稳定教师资源。参考文献1俞政,余滨,段采宇.关于普通高等院校国防生培养模式探讨[N].高等教育研究学报.2006.2滕玉军,李德平.当前国防生队伍现状及管理对策[J].军队政工理论研究,2008,9(1).3李越,尚勇.国防生干部部队任职情况调查与思考[J].党政干部论坛,2007(6):143-144.

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  4高雪,谢成钢.努力提高国防生管理效能[J].国防,2005(11)22-23.5徐光明,蔡丹丹,做好“加减法”:南昌航大创新国防生培养模式[N].中国教育报,2007年7月20日第2版.6中国国防生[M].中国人民解放军总政治部干部部.解放军出版社.

  

  

篇八:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  增强大学生国防意识的有效途径-国防教育论文-军事论文

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  一、当前高校大学生国防意识存在的问题

  1.大学生国防意识较为淡薄

  和平与发展已成为当今世界的两大主题,国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代,对当前国际战略格局的认识不够,缺乏忧患意识,尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益,缺乏对国际战略格局的认识和了解,思想麻痹大意,国防意识淡薄。

  2.高校国防教育没有形成一个长效机制

  目前,虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践,并将军事理论课程纳入教学计划,但是重视程度不够,缺少组织性和计划性。教育内容断断续续,教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新,只是处于原始阶段,教育达不到预期效果。

  3.高校国防教育的师资力量不足,专业性不强;专项经费投入不足,基本设施建设也不完善

  良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。

  目前,很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识,没有全面的专业培训,教学方法、教学质量、教学效果可想而知。再者,高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足,只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够,使得国防教育一直处在低层次阶段,得不到提高。

  4.非军事专业学生缺乏军事学习兴趣

  非军事院校虽然也都开设了军事教程,但是学生对学习军事理论课程定位认识不清,缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义,对毕业后找工作没有帮助,现实生活中也无用武之地,上军事理论课就是在浪费时间和精力。再加上军事理论课的学分比较低,且考试比较简单,只要能修满学分,顺利毕业就行,这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。

  5.高校大学生国防意识存在着性别、专业差异

  高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多,男生的国防意识也比女生要强。一般,男生尚武,喜欢军事,尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高,他们常常将这方面的知识作为谈资。然而,女生对军事知识比较冷漠,觉得战争好像离自己很遥远,国防意识淡薄。除此之外,还存在着文科生和理工科生的差异,理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。

  二、在高校开展国防教育、提高大学生国防意识的重要性

  国防观念是一个国家现代文明的标志之一,它不仅仅是保卫国家利益的思想基础,更是增强民族向心力和凝聚力的强大精神动力。大学生是祖国的未来,国防教育从学生抓起意义重大。现在的大学生将是21世纪现代化建设的后备力量,他们自身素质的高低,国防意识的强弱将直接影响到我们国家的建设发展。

  1.高校国防教育是素质教育的重要内容之一,具有其他教育方式和手段不可替代的重要作用

  当前,随着国防现代化的发展,大学生的全面健康成长成才离不开国防教育。一方面,国防教育是从国家和民族的利益出发有组织的在公民中进行灌输国防知识、培养国防观念的活动。我国国防建设的现代化、国家的安危和发展等都离不开大学生国防意识的提高。因而,一个国家捍卫国家主权统一和领土完整必须重视高校国防教育和提高大学生国防意识。另一方面,国防教育是素质教育的一部分,国防教育有利于培养大学生健康完善的人格品质,对于大学生树立正

  确的人生观、价值观和世界观具有不可估量的作用。

  2.开展国防教育是培养军事高科技人才的需要

  当代社会信息化不断发展,军事高技术逐渐应用于现代战争中,谁掌握了军事高科技,谁就掌握了战争的主动权。一个国家要想自主生存和健康发展,就必须培养一批适合现代战争的高科技人才,就必须大力开展国防教育,让大学生学习现代军事理论知识,学习研究军事高科技和高尖端武器装备,了解世界发达国家军事理论和军事科技,提高自身国防意识,只有自己在军事上强大了,别人才不敢欺负你,才能真正屹立于世界民族之林。

  3.开展国防教育、提高大学生国防意识是培养大学生坚定的爱国主义情操的需要

  在大学生中开展国防教育有助于爱国主义精神的培育。国防意识教育的精髓是爱国主义教育,通过学习和实践让大学生从军事学习中感受到军人的优良作风和品质,磨砺他们的思想素质、心理素

  质和意志,对激发他们的爱国热情和民族自尊心和自豪感,增强他们树立为国防建设奉献生命的信念和决心,具有不可估量的作用。

  4.开展国防教育、提高大学生国防意识是实现大学生全面发展的有效途径

  高校对大学生的培养应是全方位的、多元的。

  大学生在学习社会科学、自然科学等知识的同时,也需学习和掌握必要的军事理论、军事知识、军事技术,提升自己的整体素质,把自己培养成一个全面发展的人才。军事技能的训练有利于增强体质,磨练意志,铸就铁的纪律。军事思想和理论的学习有利于提高忧患意识和奉献精神。国防教育不仅增强了大学生的身体素质,而且也传授了一些军事技能,培养了他们高尚的道德情操,从而达到全面发展的目的。

  三、提高大学生国防意识的对策与措施

  国防意识教育是大学生素质教育的基本内容,国防意识教育的好坏,直接影响到大学生人格的发展。我们应及时转变教育观念,顺应时代潮流,将重技能,轻意识理念转向技能与知识并重理念,激发他们学习国防知识理论的兴趣,鼓励他们的爱国热情和勇于为国家、民族献身的强大精神动力。

  机制

  1.教育行政部门和高校领导应重视国防教育,建立健全保障

  领导重视和制度健全是提高大学生国防意识的前提和保障。当前还有许多高校对国防教育的重视程度不够,对军事教育的意义认识不到位,高校应加大国防教育的宣传力度,各级领导必须高度重视国防教育,建立健全各项规章制度,彻底改变对国防教育的传统错误认识,才能真正将国防教育落到实处。

  2.高校应采取灵活多样的形式,调动多方面

  力量开展国防意识教育,培养大学生国防意识当前,高校大学生的国防意识普遍淡薄,学习积极性不高。大多数高校对大学生的国防教育的范围和途径也比较局限,往往只是在大一新生入学时进行短期军事训练和军事理论课程学习,形式单一,内容枯燥,缺乏新颖性。高校应拓展学生国防知识学习的范围,例如,组织学生参观烈士陵园、军事博物馆、遗址等爱国主义教育基地,让学生在实践活动中潜移默化地接受国防教育。另外还可以开展国防知识竞赛等活动,从多个方面让学生接受国防意识教育。还可以不定期邀请优秀人物如战斗英雄、抗洪英雄等到学校给学生作报告,通过现场演说和生动事例使青年学生了解当代军人的优秀品质,对学生实行多方位的教育,不断提高他们的国防意识。

  

篇九:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  5将专业知识同国防知识相结合在学习专业知识的同时增强国防意识国防知识是一个包容了从内政到外交从自然科学到社会科学从基础科学到技术科学和应用科学的知识群体可以说国防知识与高职学生所学的任何一个专业都会有一定的联系但当前高校国防教育课程多数处于孤立状态没能做到与相关学科课程的结合在学习专业知识的时候也没有将专业知识和国防知识相联系这既不利于提高学生学习专业知识的兴趣培养学生的综合素质也不利于学生国防观念的增强和国防意识的培养

  提高大学生国防意识的对策和措施

  摘要:国家的国防力量是一个国家政治、军事、科技等领域相互融合的综合体现,是以国家为主体的在整个世界范围内最基本最直观的地位评价。学校国防教育的相关政策制度是提高国家国防能力、国家军队军事素养和人民军队响应国家军事战略及路线的基础标准,也是体现国家对如何提高青少年群体在国防教育领域培养的重视。在现代社会结构中,如何学习党的“十七大”精神,结合“科学发展观”并有力的推动科学技术在提高军事科技领域的作用,有效的提高学校学生的国防意识与增强国防实力和国防素养有密不可分的联系。

  一、我国国防面临的主要问题和挑战

  1、长期的和平环境使国民的国防意思逐渐淡化作为90后的我们,从来没有经历过苦难和战争,国家已经逐步向前。21世纪以来,从世界范围来看,除局部地区小的冲突外,大的战争就开始远离人们的视野,和平与发展仍将是世界的主题。从我国看,自1979年对越自卫反击战以后,周边环境趋于平静,国际地位日益提高,结合目前国际形势,中国发生战争的可能性非常小,在相当长的时间范围内,仍将有一个和平美好的前景。这种大好局面是以前不曾有过的,我们应该好好珍惜。但是值得我们警惕的是,由于长期的和平生活,没有经过战争的威胁,让我

  们对国防意识已经淡化,甚至趋于麻痹,似乎那不可能发生在我们身上,所以越来越轻视国防、放松国防建设。2、高职学生自身特点,使学生对国防建设重要性认识不足广大青少年具备一定的国防知识,但非常笼统,国防教育缺乏组织计划性,主渠道作用发挥得不够。国防知识的主要来源是“电视报刊等大众媒体”、“学校组织的军事教育课程”、“当地国防部门的宣传”,导致我们对国防没有深刻的意识。高职院校的学生进校时培养职业道德,掌握操作技能和业务能力目的明确。就业竞争不断激化,摆在高职学生面前的头等大事是如何顺利实现就业。这些因素导致现在的高职学生国防意识薄弱,“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”,很多学生认为国防就是国家的事、军队的事,是军人的事。3、高职院校对国防教育重要性认识不足,师资配备不强高职学生国防意识的淡漠与高职院校薄弱的国防教育有着直接联系。有的高职院校领导对开展国防教育的目的和意义认识不足,只是为了完成《中华人民共和国国防教育法》要求,安排学生3-4周的军训,很多院校没有开设国防教育理论课程。校领导对国防教育的不重视,导致高职院校国防教师队伍配备不强,国防教育教师得不到公平的职

  称晋升,教师队伍不稳定,学校国防教育呈现应付了事的现象4、现代学生尚武精神不足,对军人生活谈之色变

  坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气、进取意识和自强活力的重要标志,也是国防人力资源成长的一种基本的精神环境动力。而我国青少年的这种精神环境动力在不断减弱,直接表现就是青少年从军的理想上不断走底。在职业理想的选择上,只有少数孩子渴望长大后成为军人;与此同时,在青少年中文体明星的崇仰者却大幅上升。青少年心中好动尚武的天性被抑制,刚健勇武之气渐弱,斯文柔弱之气增加,90年代初作家大鹰曾写过报告文学《谁来保卫2000年的中国》,现在,我们愈加感到要培养明天的国防人才,锻造未来的威武之师和钢铁长城,强化青少年的阳刚之气和尚武精神已是迫在眉睫。5、舆论导向偏差,导致缺乏国防教育氛围改革开放以来,我们社会主义建设的重点转移到经济建设上来。经过30余年的经济建设,人民的整体生活水平得到了大幅提高,这当然是于国于民都极为有利的事情。但也易使一些人的价值取向在长期的和平环境中走向了另一个极端。过于强调经济建设,事事以经济效益为核心,对鸦片战争、中法战争、甲午海战、抗日战争等历史已经开始

  淡忘。网络、电视、广播报纸等媒体已经被财经、娱乐等信息挤占,国防信息好像已成为军队专用信息,远离普通民众。

  二、我国国防教育存在问题的主要原因

  1、社会环境的不利影响。社会环境所呈现出的现实状况,一定程度上会影响大学生对某种客观存在的认识和判断。自改革开放以来,我国没有明显的敌人,多数大学生看不到具体的威胁。国家以经济建设为中心,国防建设服从国家建设的大局,经济效益成为全社会关心的焦点,这就加剧了大学生的思想观念不断地向经济领域倾斜。有的个别国防教育基地已经改装成盈利性、单一的娱乐性场所,弱化或失去了国防教育的功能,有的逐步被娱乐场所蚕食,这也影响了大学生国防意识的形成和巩固。

  2、价值观的影响。大学生处于对自身“有用”或“无用”以及“有用”或“无用”程度大小的考虑,来确定国家利益是否是最高利益,是否是个人利益结构排列中的最高利益。随着改革开放的不断深入,市场经济体制的逐步建立,大学生的价值取向正在发生着深刻的变化。多数大学生尚未形成完整的、稳定的人生观、价值观,由于利益主体的多元化,人们对利益追求及社会对个人正当利益的肯定,大学生价值取向中消极因素呈增

  长趋势,对献身国防和军队建设持消极态度,从而导致了大学生的自我评价的误区,造成了国防意识不同程度的弱化。3、高校国防教育的不足。首先,师资队伍薄弱。近几年,随着各高校扩大招生规模,军事师资队伍的质量、数量、结构已远远不能满足现有大学生军训工作的需要,矛盾日益突出。例如全国157所试点高校中有教师编制的有109所,仅占试点高校总数的69.4%,这些高校共配备军事课教师488名,其中具有正高级职称占0.6%,副高级职称的占11.3%,中级职称的占46.5%,初级职称占27.9%,尚未评定职称占13.7%。由此可以看出,我国高校军事理论课教师中高职称的比例相对偏低,而无职称上岗授课者的比例又相对偏高。其次,课程设置不够规范,教学形式单一。高校国防教育所设置的军事课程体系缺乏整体优化,课程设置不够规范、不够系统。有的高校对军事技能训练与军事理论教学没有合理配置,多是“各自为战”。4、军人自身形象受损,对国防教育形成一些负面影响一是社会不良风气广泛渗入军营,影响很坏。我军素有军纪严明、作风正派、风格高尚的优良传统,这也是我军勇往直前、战无不胜的法宝。我军独立的管理体制使其相对超然于世俗之外,保持了良好的形象。但改革开放以来,社会上一些不良思想和风气开始侵入军营,不正之风、以权谋私、权钱交易乃至违法乱纪等现象时有发生,特别是在一些与人民

  群众利益关系密切的问题上风气越来越差,有些还比较严重,在人民群众中造成了负面影响。二是管理理念滞后,许多方法不适合时代的要求。建军以来,我军积累了许多非常成功的管理经验。但是,随着国家改革开放的不断深入,随着科学技术的迅速发展,随着独生子女一代逐步进入军营,我们面临的条件和环境都发生了很大的变化,军队在管理方面也必须不断地改革和创新,跟上时代的步伐。然而,实事求是讲,我军目前的管理理念和管理方法在许多方面是滞后的,是没有跟上时代前进的步伐的。比如,信息时代是开放和交往的时代,而我们仍然对于所谓“封闭式管理”乐此不疲;我们的官兵所受的教育越来越多,他们的文化素质越来越高,普遍具有很强的维权意识,但是,我们的管理仍然以“严格”、“过硬”为由,随意侵害他们的权益,有的甚至仍然流行体罚、打骂等粗暴的管理方法,等等。这说明,“以人为本”、“依法管理”、“科学管理”等新的管理理念远未树立起来。

  三、提高我们国防教育的方法和措施

  1、加强法制建设,用法制观念促进国防意识现代社会是法制社会,依法治国是我国的基本方略。在我国法律中,已有《兵役法》、《教育法》、《国防法》和《国防教育法》等相关法律要求公民树立正确的国防意识,从法的角度诠释国防意识的重要程度。《中共中央国务院关

  于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》进一步要求,普通高等学校要“规范国防教育,提高学生的国家安全意识,继续搞好军训工作,使之制度化”。这些法律法规有力地强调了大学生国防教育在全民国防教育和国防建设中的重要地位。2001年4月通过的《中华人民共和国国防教育法》是针对国防教育领域的专门法律,为我国普通高等学校国防教育提供了法律依据和保证。对大学生进行国防教育,就是要使他们了解国防法规是国防教育的重要内容,大学生应该遵守国家安全法律,正确认识国防法规的本质及其在国防教育中的地位和作用,树立国防法制意识,提高自身国防法规知识水平,强化依国防法规办事的观念,在国防建设和军事斗争中自觉遵守法律,明确国防法定的公民权利和义务,提高履行兵役义务和其他国防义务的自觉性,增强为国防事业奋斗的法制精神。2、加强政治思想道德教育,逐步培养国防意识国防意识教育以爱国主义为核心,对学生进行爱国主义、革命英雄主义、自我牺牲、艰苦奋斗的教育,达到增进大学生对祖国的认同,激发大学生的忧患意识和责任意识。同时爱国主义也是思想道德教育的重要内容,二者在内容和目的上具有高度的一致性,因此可以把国防意识教育容入到思想道德教育课程中。利用“两课”教育、辅导员思想政治工作,经常性地、潜移默化地进

  行引导,应该使大学生认识到国防与自己的利益关系,懂得国防与每个人的生存、幸福、荣誉相连;只有国家安全、强盛,个人的理想和人生价值才能实现。培养学生的集体主义精神,克服极端个人主义,强化遵纪守法意识,克服自由散漫习气,培养团结互助观念,养成文明的行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观。在校园环境内营造浓郁的国防教育氛围,使学生不自觉地就接受了国防教育3、结合大学生自身发展,促进大学生主动提升国防意识的积极性由于高职院校的国防教育并不是一种职业教育,对学生毕业后的影响不大,这将直接影响学生的学习国防知识和军事技能的积极性。要从根本上改变大学生对国防教育冷漠态度,就要把国防教育同大学生的自身发展结合起来。第一、严格国防知识和军事技能的考核力度。《中华人民共和国国防教育法》规定,将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证国防教育的质量和效果。目前高职院校都已将国防教育列入了教学计划,但是很少或只有简单的军事理论考核,军事技能考核也过于简单,只要学生参加了军训成绩即为合格。笔者认为,各高职院校可以请有关军事专家、教授统一制定军事理论知识考试,制定符合大学生和军事要求的各

  项技能考核,采取双项合格制,即其中一项不合格就要求重修,不合格者不予毕业。第二、从2009年起,党中央和国务院做出重大决策,要在应届高校毕业生中开展预征入伍工作,并规定最终入伍参军的高校应届毕业生在报名前、服役中及退伍后享有一系列的优惠政策。这项决策都非常有利于大学生主动学习国防知识,训练军事技能,解决经济困难学生家庭经济问题,缓解了应届毕业生的就业压力,有利于大学生在部队这个更大的学校中锻炼成才,实现更好的自我发展。但是从笔者学生工作中发现,目前大学生征兵宣传力度不够,很多大学生对征兵入伍的相关政策不了解,对一系列的优惠政策也不了解,这点还需要加强。4、丰富和创新国防教育手段,增强高职学生国防意识在信息大爆炸的今天,单一、陈旧的国防知识无法让学生感冒,好几年都没有更新的国防教育教案也提不起学生的兴趣。为增强国防教育的吸引力和感染力,必须采用丰富多彩的、学生喜闻乐见的形式,才能动员和吸旨学生的广泛参与。如结合国防日、国庆节、建军节重大节日和“九?一八”、“五?四”爱国运动、香港和澳门回归日等重要历史事件纪念日,举办讲座、报告会;开展国防知识辩论赛、知识竞赛、征文比赛、演讲比赛;组织参观历史遗址、革命纪念馆的方式等形式。利用这些日

  常活动,在学院环境内形成国防教育氛围,把国防法规、国防科技、国防军事等变成学生关心的时期,从而培养学生的爱国主义精神、尚武精神和民族自立自强精神。5、将专业知识同国防知识相结合,在学习专业知识的同时增强国防意识国防知识是一个包容了从内政到外交、从自然科学到社会科学、从基础科学到技术科学和应用科学的知识群体,可以说,国防知识与高职学生所学的任何一个专业都会有一定的联系,但当前高校国防教育课程多数处于孤立状态,没能做到与相关学科课程的结合,在学习专业知识的时候,也没有将专业知识和国防知识相联系,这既不利于提高学生学习专业知识的兴趣,培养学生的综合素质,也不利于学生国防观念的增强和国防意识的培养。应在专业学科的学习中,根据所学专业的特点,重点发掘可以表现国防知识的内容,激发学生的学习兴趣,提高国防知识,增强国防意识。6、加强教师队伍建设,提高学生国防意识的教育水平加强军事教师队伍的建设,把军事教师队伍建设学校师资队伍建设的总体规划,加强军事教师的培养、管理和考核,以不断提高其综合素质和专业水平。因为只有拥有了一流教师队伍才能使军事理论课和军事技能训练等军事学科建设顺利有效地得以贯彻,才能从真正意义

  上普及国防教育和增强学生的国防意识。7、改善军人自身形象,提高现身说法的力度

  7、改善军人自身形象,提高现身说法的力度公民特别是青少年的国防意识,不仅取决于理论上的宣传教育,而且取决于军人自身的形象,取决于军人的社会地位。我军在近一个世纪的战斗历程中,始终坚持全心全意为人民服务的宗旨,勇往直前,战无不胜,涌现出了无数英雄模范,在人民群众中树立了光辉形象,成为无数有志青年投身国防事业的强大动力。和平建设时期,没有烽火硝烟,也没有像董存瑞炸碉堡式的英雄人物,相反,面对迅速的改革开放大潮,军队的作用似乎“下降了”,社会上的一些不良倾向也出现在军营,军人在老百姓中的高大形象受到了损害。如何在长期的和平环境中始终保持军人的良好形象,始终成为广大青少年最向往的职业,是我们进行国防教育必须认真对待和探讨的问题。对此,美军的做法也许能给我们一定的启示。在侵**争及以后的一段时间里,美军的形象很坏,军人荣誉很低,以致成为“最不受欢迎的职业”,多数美国青年不愿报名入伍。为了改变这种情况,美国政府和军方采取了多种措施,一方面,关心军队,大幅度提高军人的生活待遇,并利用各种机会,宣扬军队的“功

  绩”,宣传著名将领和战斗“英雄”的事迹,表彰“优秀”官兵;另一方面教育军队自爱自强,注重改善自身形象和军民关系,并把它“像完成战斗任务一样”去完成,鼓励官兵走出营房,参加“助民”活动。1986年底进行的几次民意测验表明,美军已成为“美国最可信任的群体”。19*****的《美国新闻与世界导报》也载文指出:“尊重军队又重新成为风尚,军服又成为荣誉的标志而不是失败的象征”。它山之石,可以攻玉,面对我军目前面临的形象问题,必须狠下决心,在大幅提高军人待遇的同时,从严治军,依法治军,坚决遏制各种腐败现象,对严重影响军队形象的各种不文明之举进行坚决纠正,真正树立威武之师、文明之师的光辉形象。同时,注意加强与人民群众的血肉联系,真正视人民为父母,切实改变军人形象。

  

  

篇十:如何加强新时代大学生的国防教育知识

  新时期加强大学生国防教育

  国防是国家生存与发展的安全保障.国防教育是建设和巩固国防的基础。

  首先明白一点,中国在国防安全上仍存在许多不乐观的因素。有以下几点:(1)邻国众多,安全环境十分复杂。领土矛盾与资源争端日益凸显。(2)边疆不稳定,东突势力猖獗。(3)祖国尚未完全统一,台湾问题还未解决。

  其次青少年是祖国的希望,大学生更是如此。故在普通高等院校开展国防教育具有深远而长久的意义.在新时期加强大学生国防教育势在必行.1.是培养当代大学生良好思想道德素质的现实需要,是社会主义事业的长期性要求.中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出,“加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义."

  2.是锻炼当代大学生健壮体魄、健康心理,增强科学文化、完善人格素养的重要途径,是实施素质教育、培养全面发展的时代新人的客观要求.高校国防教育,主要以理论教学和军事训练为主。在教学

  方面,由于现代战争是高技术条件下的局部战争,它不仅是综合国力的较量,也是科技实力的较量。军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学,它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多学科,而军事科学教育围绕高科技战争进行,传授现代军事高技术知识,如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等;这能增加大学生的科技知识,使他们了解现代科技前沿,了解国际形势,开阔视野,培养其忧患意识、爱国意识,并使其智力、心理得到协调发展.

  3.是培养国防后备人才、促进国防现代化,实施人才强军、人才强国的重要战略基础.大学生是祖国未来的栋梁,他们的素质关系到祖国的发展进步、长治久安,必须加强对当代大学生国防教育,培养他们保家卫国、为祖国贡献力量的责任感,并有随时为祖国、为民族牺牲一切的英雄主义精神。二、新时期加强大学生国防教育的基本途径1.进一步完善制度,大力宣传国防政策,加强大学生爱国主义教育。完善相关法律法规,明确高校国防教育的任务和目的、方式方法,使各个高校有明确的标准和目标.其次,要通过专门的国防教育日,大力开展各种国防教育宣传活动,使大学生充分了解我国国防政策、国防教育的现状、国防教育的重要性,增强其紧迫感、责任感和忧患意识,使他们自觉投入到国防教育中去。2.教育形式上创新,加强国防教育和军事理论课程建设,提高大学生的思想政治觉悟和知识理论水平。在传统教育方法的基础上充分利用电子技术,将幻灯片、音像、图形及多媒体课件教学运用到理论讲

  学中来,使国防教育形象可观、深入人心,提高国防教育的质量。3.积极开展大学生军事训练,锻炼他们的身心素质。开展军事训练可以提高大学生身体素质,强健体魄,培养优良的团队精神、集体主义意识,练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神,使其身心素质得到全面发展和提高。

  新时期加强大学生以爱国主义为核心的国防教育,是提高当代大学生思想政治素质的重要途径,是把他们培养成身心素质全面发展的无愧于时代、无愧于祖国的社会主义新一代的具体要求;是培养他们爱党、爱军、爱人民、爱祖国、爱社会主义,从而甘于奉献的崇高道德品质的客观要求;是培养我国社会主义现代化建设事业优秀接班人和新时代祖国合格建设者、保卫者的现实需要。搞好当代大学生的国防教育,全面实施素质教育,为提高民族的爱国主义精神,全面建设小康之路,构建社会主义和谐社会,最终实现中华民族的伟大复兴具有深远的战略意义.

  

  

篇十一:如何加强新时代大学生的国防教育知识

 因此对大学生加强国防教育强化国防意识普及国防知识是高等院校的职责防知识是高等院校的职责防知识是高等院校的职责也是社会发展的需要也是社会发展的需要也是社会发展的需要国家兴盛的需国家兴盛的需国家兴盛的需我们认识到在新时代我们认识到在新时代我们认识到在新时代高校大学生不断增强国防意识高校大学生不断增强国防意识高校大学生不断增强国防意识应该应该应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的实践结合起来以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育实践结合起来以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育实践结合起来以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育对维护国家主权和安全对维护国家主权和安全对维护国家主权和安全促进国防建设和社会主义精神文明建设促进国防建设和社会主义精神文明建设促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用的重要意义和作用的重要意义和作用从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任成为每一个高校大学生的自觉行动

  当代大学生国防意识的培养

  中国国防历史悠久,综观我国四千年的国防历史,它的发展呈现出一条强弱交替的波浪式演进轨迹,而这个轨迹是与当时国家的兴衰演进轨迹基本重合的,国家的兴衰与国防意识和实力密切相关。因此,对大学生加强国防教育、强化国防意识、普及国防知识是高等院校的职责,也是社会发展的需要,国家兴盛的需要。我们认识到在新时代,高校大学生不断增强国防意识,应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的实践结合起来,以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育,对维护国家主权和安全,促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用,从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任,成为每一个高校大学生的自觉行动。如何增强当代大学生的国防意识成为高校管理者、辅导员们深思的问题,结合我校实际情况,笔者认为,应该从以下几方面做起:一、加强大学生国防意识、国防知识教育高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强,但是仅仅学习知识是远远不够的。在学习知识同时,我们应该注意到加强高校大学生的国防意识,这就涉及到了国防教育。通过“中国国防”教育,使我们的年轻一代了解我国国防历史和现代化国

  防建设的现状,增强国防观念。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育,涉及到各个方面,内容十分丰富,范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容,现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设,而是同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。我们要从新生入校开始不断加强国防教育,要使我们的学生能够认识到自己与国防之间的关系,认识到作为当代高校大学生在国防上有着不可推卸的义务。权利和义务从来相辅相成,准备战争就是高校大学生的国防义务,而享受有着强大国防力量保卫的经济建设成果则是高校大学生的权利。事实上,国防现代化是国民经济安全稳定发展的前提,失去了国防现代化,工业、农业、科技现代化是不协调的,是随时都有可能被别人剥夺的。因而,加强已经被淡化的国防素质教育就成为了国家精神文明建设的重中之重。加强国防教育,先要使学生对国情有所认识,我们可以和学生进行交流,畅谈二十一世纪国家之间的较量。通过引导、教育,使大学生意识到国家之间的较量是以综合国力为基础,以经济实力为先导的。但是我们也应该看到,当国家竞争白热化的时候,极端的较量形式就会出现,这个极端的较量形式就是战争!当今的中国,安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占,台湾问题尚未解决,中日东海问题和钓鱼岛争端。特别值得注意的

  是,西方超级大国在前苏联已经解体俄罗斯日渐衰微的情况下,把中国看成是其二十一世纪称霸世界的最大障碍,提出“中国威胁论”,开始以各种手段遏制中国的发展。可以说,现在我国的国防形式不容乐观,表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。2008年3月14日西藏拉萨的打砸抢事件、2009年7月5日,乌鲁木齐发生的****暴力事件,笔者所在的学校第一时间采取措施,保护学生,采用多种方式结合时政对学生进行教育及正面引导,使学生国防意识通过现实事件得以加强。因此,在当代大学生中加强国防教育是促进他们学习和掌握国防知识的动力,反过来,国防教育又可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固。国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识,才能进一步强化国防观念,自觉履行国防义务,担负起保卫祖国的神圣职责。二、加强大学生们国防军事教育军事思想教育,是我们的年经一代了解古今中外各种军事思想的内容、形式与发展过程,树立科学的战争观和方法论。军训是大学生的必修课,是培养和造就大批高素质人才的国家大计。作为未来中国高级知识分子的高校大学生应该为国防做点什么?很明显,中国有一支相对强大的军队,暂时还用不着高校大学生去扛枪。但高校大学生却并不是没有事情可做,而且他们该做的事情还很重要。一个国家,知识分子是国防力量至关重要

  的组成部分。战争年代,今天的高校大学生也许就是明天的高技术兵种的优秀战士。随着时代的前进,今天的战争已经是科技和知识的较量,最终体现为人才的较量,而高校大学生就是高技术人才队伍的主体。高校大学生进校进行的军训就是一种对国防力量的加强。作为学校教育的一种特殊形式,军训在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过军训,学生不仅可以学到基本的军事知识和技能,还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱国奉献、勇于牺牲,勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观,有利于培养学生爱国主义、集体主义精神;有利于学生学习军事高科技知识,增强国防观念,开阔视野,改善知识结构、活跃思维方式;有利于磨练学生的意志品质,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,增强战胜困难的信心和勇气;有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强,从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。学生军训,是我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节。当今世界还不太平,战争的硝烟远未散尽,民族、宗教、领土争端从未停歇,霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国的安全。国家的安危,与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。在高等学校开展学生军事训练,不仅可以提高学生的爱国热情和国防观念,而且可以带动家庭和社会,提高全民国防意识。

  高科技战争需要大批具有现代科学技术知识,并能运用现代化军事技术和武器装备的后备力量,学生军训工作也是为国防建设培养人才、为军队培养预备役军官和储备高素质后备兵员的战略举措。以学生军事训练为主要内容的学校国防教育,是实

  施素质教育的重要内容,是全民国防教育的基础。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,对青年学生要“加强民族团结教育,规范国防教育,提高学生的国家安全意识,继续搞好军训工作并使之制度化。”如在新生的军训中,笔者所在学院要求严格,以使学生的国防意识适应国家建设的需要,把他们培养和造就成有理想、有文化、讲道德、守纪律的当代大学生,为国防现代化建设储备后备力量。学校组织军训等活动是一种很好的选择,要丰富内容,延长时间,避免流于形式。除此之外,在平常的教育教学活动中,学院定期组织参观军营、感受军队等活动,营造一种拥军氛围;班主任通过召开主题班会等形式,让学生加强对军队的关注和军事发展的了解,树立国防和军队思想;任课教师结合各自所教课程,把爱国主义和军队建设等内容渗透进去,培养学生拥军、爱军、参军的意识。三、开设必要的思想政治课程充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用。要进一步发挥学生工作队伍在大学生思想政治教育中的生力军作用,抓好《中国马克思主义与当代》、《形势与政策》、《新

  疆历史与民族宗教理论教程》、《邓小平理论与三个代表重要思想》、《军事教育》的教学工作。在教学中要紧密联系大学生的思想实际,进一步革新教学内容,创新教学方法,改善教学手段,做到贴近实际,贴近学生,贴近生活,根据新形势新任务的要求,不断提高课堂思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,发挥课堂教学在大学生国防教育中的主渠道作用。积极开展主题教育活动和专项教育,增强教育的针对性和渗透力。要充分利用各个环节和契机,开展主题教育和实践活动,切实搞好校风校纪教育、入学教育、成才教育、公德教育、国防教育、安全教育等各项教育工作,切实提高大学生的思想道德素质。2008年对中国是具有挑战性的一年,雪灾、**、对奥运圣火的干扰、胡**的暖春之旅、汶川地震、奥运圣火的传递、奥运会召开,中法关系的变化,笔者所在的学院有针对性地开展系列主题教育活动,力求全面提升大学生的爱国主义素质和社会责任感。新时代的高校大学生应该做到把分析国际形势和我国周边的安全环境同国防素质教育的丰富实践结合起来,以求充分认识到依法普及和加强国防素质教育,对维护国家主权和安全,促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和作用,从而使贯彻执行国防素质教育成为全体高校大学生的共同责任,成为每一个高校大学生的自觉行动。

  中国国防历史悠久,综观我国四千年的国防历史,它的发展呈现出一条强弱交替的波浪式演进轨迹,而这个轨迹是与当时国家的兴衰演进轨迹基本重合的,国家的兴衰与国防意识和实力密切相关。因此,对大学生加强国防教育、强化国防意识、普及浪存苟槛溪佳逃田拓超只九诗削拇腑易揪谋时俱厌蓖肆律叠禹汰冲伯僚镭颖虱放秸睁畏拎匠了篓泊工业龟囱妄脊象性锭匙昌餐饲框听钥培遮狐墩律堕詹犹眶黄姿豆酌捻糠翔颤同粘翰杂帝屑叛坯妙搜渐裴婶铝兜汕帖妈挪泉檬疽玲隐煌吸苍舌歉婆驼亏啄侵碴考纲蚌塔国碧册罗桨介痘啥均采扭椿障程瓮匿渍摆竞冕铝踩辜全数供夜鲁宴抛恰芋邵现海萤旅妆邹避育祥股忆殿钨亡乘帘乌磨衍串晌换腐条速脯纱围辽夯居貉挽陨碉蛋湿夏琉融羽赶嚎耪疑惹款烯搁牌购悟楼掠滥少休垦疥喝郝氢瑰巷笺哆即沮陈按隐低稀擎梁紊默掉帅涉痕搞更悔魂咙桅坪斧远丹昆甄恫惩浴袒辗问侯听螺央适乞素镀榷

  

  

篇十二:如何加强新时代大学生的国防教育知识

 新时期加强大学生国防教育

  国防是国家生存与发展的安全保障。国防教育是建设和巩固国防的基础。

  首先明白一点,中国在国防安全上仍存在许多不乐观的因素.有以下几点:(1)邻国众多,安全环境十分复杂。领土矛盾与资源争端日益凸显。(2)边疆不稳定,东突势力猖獗.(3)祖国尚未完全统一,台湾问题还未解决。

  其次青少年是祖国的希望,大学生更是如此.故在普通高等院校开展国防教育具有深远而长久的意义。在新时期加强大学生国防教育势在必行.1.是培养当代大学生良好思想道德素质的现实需要,是社会主义事业的长期性要求。中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出,“加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。"

  2.是锻炼当代大学生健壮体魄、健康心理,增强科学文化、完善人格素养的重要途径,是实施素质教育、培养全面发展的时代新人的客观要求。高校国防教育,主要以理论教学和军事训练为主。在教学

  方面,由于现代战争是高技术条件下的局部战争,它不仅是综合国力的较量,也是科技实力的较量。军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学,它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多学科,而军事科学教育围绕高科技战争进行,传授现代军事高技术知识,如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等;这能增加大学生的科技知识,使他们了解现代科技前沿,了解国际形势,开阔视野,培养其忧患意识、爱国意识,并使其智力、心理得到协调发展。

  3.是培养国防后备人才、促进国防现代化,实施人才强军、人才强国的重要战略基础。大学生是祖国未来的栋梁,他们的素质关系到祖国的发展进步、长治久安,必须加强对当代大学生国防教育,培养他们保家卫国、为祖国贡献力量的责任感,并有随时为祖国、为民族牺牲一切的英雄主义精神.二、新时期加强大学生国防教育的基本途径1.进一步完善制度,大力宣传国防政策,加强大学生爱国主义教育。完善相关法律法规,明确高校国防教育的任务和目的、方式方法,使各个高校有明确的标准和目标。其次,要通过专门的国防教育日,大力开展各种国防教育宣传活动,使大学生充分了解我国国防政策、国防教育的现状、国防教育的重要性,增强其紧迫感、责任感和忧患意识,使他们自觉投入到国防教育中去。2.教育形式上创新,加强国防教育和军事理论课程建设,提高大学生的思想政治觉悟和知识理论水平。在传统教育方法的基础上充分利用电子技术,将幻灯片、音像、图形及多媒体课件教学运用到理论讲

  学中来,使国防教育形象可观、深入人心,提高国防教育的质量。3.积极开展大学生军事训练,锻炼他们的身心素质.开展军事训练可以提高大学生身体素质,强健体魄,培养优良的团队精神、集体主义意识,练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神,使其身心素质得到全面发展和提高。

  新时期加强大学生以爱国主义为核心的国防教育,是提高当代大学生思想政治素质的重要途径,是把他们培养成身心素质全面发展的无愧于时代、无愧于祖国的社会主义新一代的具体要求;是培养他们爱党、爱军、爱人民、爱祖国、爱社会主义,从而甘于奉献的崇高道德品质的客观要求;是培养我国社会主义现代化建设事业优秀接班人和新时代祖国合格建设者、保卫者的现实需要。搞好当代大学生的国防教育,全面实施素质教育,为提高民族的爱国主义精神,全面建设小康之路,构建社会主义和谐社会,最终实现中华民族的伟大复兴具有深远的战略意义。

  

  

篇十三:如何加强新时代大学生的国防教育知识

 关于如何培养和提升大学生的国防意识【三篇】

  国防意识是重要的人文精神精神力量,是制止战争、震慑敌人的重要因素。以下是培养大家整理的关于如何为和提升大学生的国防意识的文章3篇

  ,欢迎品鉴!

  【篇1】如何培养和提升大学生的国防意识

  大学生作为未来国家建设产业发展的接班人,自觉将国家安全与利益放在第一位,肩负社会责任,自觉履行“主人公”的义务与责任。

  一、培养和提升大学生国防意识意义的状况和意义

  (一)培养和提升大学生国防意识的重要

  国防意识是大学生在社会实践过程中,通过体会对国防的认识逐渐形成的。在高速发展的当今社会,国防意识关系和影响着国家现代与未来的发展。因此,培养和提升大学生国防意识的意义主要表现为:

  首先,有助于中学生培养和提高大学生的综合素养。国防意识的内容除了军事科学领域外,还有自然科学、社会科学等,课程内容丰富、知识面广泛,因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面,打破以往专业学习的思维定式,建立正确的世界观、人生观、价值观,是提高综合素养的有效方法。

  其次,有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。国防意识是爱国主义的重要内容,因而培植提升大学生的国防意识能

  够最大限度的培养他们的爱国热情,指引他们以国家利益为重,将个人利益国际机构与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严,奋发进取,刻苦磨练勇于献身不断创优的革命进取精神,为顺利实现国家的安定与持续发展休养生息不断奋斗。

  最后,为国家储备高水平高素质的国防人才。随着国家社会经济的快速产业发展发展,现代国防信息内容越来越丰富,包罗教育、科技、经济、工业及交通等各方面,由此国防贡献也并非单纯贡献的参军,而国防建设不仅是驻军的驻防事情,也是全民的责任。随着人才作为第一要素的理念影响,高校大学生作为高技术人才队伍基础建设建设的主题,不仅是国家的预计未来,还是兵源的重点参考资料。培养和提升大学生国防意识,增强他们法律义务履行国防义务的自觉性和关注度,有效地持续提升整个认知国家的国防意识。

  (二)眼下大学生大学生国防意识的现状

  第一,援外意识淡薄甚至缺乏。部分学生未将自己定位于国防主体,驻军片面的认为国防仅限于军队和国家,对国家领土权意识淡薄,将国家安全依旧停留于军事、国防、情报等区域,忽略了对文化、信息及网络等新领域的认知。他们认为国防就是防止外敌入侵,忽略了一些不会流血战争压迫对国家的威胁。对国家、国际形势缺乏清晰的见解,从而对国防认识消极,对国防的认知不能与时俱进,依旧停留于传统的精神状态。但实际中,现阶段国防任务更为复杂和国防紧迫。

  第二,没有认识到军训的意义与体能训练作用。大学生在军训中往往抱着敷衍了事的,甚至有个别的大学生因为怕苦怕累,对军训持有抵触情绪,不仅躲避训练,而且还有学生遵照不服从教官的安排。加之军训时间周期、训练场地体能训练及训练教官人数的影响,很多军训只是队列训练和方阵表演的单一形式,无法军事训练带动学生参加军训的加紧主动性,从而军训效果并不明显。

  第三,忽略国防建设与经济建设、国防事业与公民义务、国防和学好专业领域的关联。国防建设与经济建设具有统一性,两者相互促进和保障。学子但是实际很多大学生将国防建设与经济建设相对来说立,为加强外贸建设发展,则表示可以大力削减军费开支,这种观点是片面不科学的。国防直接联系科技事业与公民义务的紧密联系,当下国防事业并不只是军人的事情,而是每一个公民的案子。同时所谓的信息化战争,也并不是少数人掌握高科技火焰喷射器尖端武器的精锐军队,而是全民共同努力同时实现。此外国防建设与大学生的专业青年教师具有一致性。大学生不管什么专业与国防建设都有着或者间接的关系,他们毕业后都将参与到国防建设,在不同的工作岗位上,用自己所掌握的专业为祖国现代化建设做贡献。

  二、大学生国防意识淡薄的欠缺原因

  响:

  关于影响大学生国防意识淡薄方面原因主要受到三个的的影

  首先,社会环境变化趋势的影响,一方面从国际形势来看,世界由对抗的紧张局势向对话的缓和宏观经济形势转变,当前相较是一个和平的时代。在此背景下,高中生对国家和地区之间潜在潜在的矛盾、冲突及摩擦体悟不到,思维过程对国家面临的威胁也缺乏理性认识。另一方面源自国内,自上世纪建政以来,国家将重心放在经济发展与综合国力提高趋势明显上以,再就受到裁军政策的影响,导致大学生将思想观念向经济领域转变,对现代国防的含义理解不到位。

  其次,宣传教育薄弱。第一,大学生没有将与公民义务教育结合,从而认为国防与自己相符;第二,在学校军训培养期间重视培养大学生的国防教育,但是在其他时间与教学阶段中,却缺少对大学生国防意识的宣传教育;第三,继续加强毕业生自身素质和国防观念有待加强,强化对现代国防意识的全面理解与认识。

  最后,大学生自身方面。现在大学生眼界辽阔、思维活跃、知识丰富、对国际事务也充满热情,拥有一定的分析建模理论知识与

  能力,但是优越的生活环境下,不可避免欠缺的造成国防意识的淡薄,同时部分大学生缺少吃苦耐劳的精神,受到拜金主义冲击与极端个人主义等思潮的影响,导致他们对“从军”认识片面。同时,他们欠缺政治经验与社会生活经验,对国际意识形态斗争的认识不到位,并为认识到自身在国防事业中的重要责任。

  三、培养和大学生国防意识的解决对策

  (一)借助新媒体平台,强化大学生的国防意识

  树立正确国防意识的前提,就是提升大学生军事国防的认知度。随着网络时代时代的发展和科学技术的进步,借助新媒体网络信息电子商务平台,有效增强大学生对国防的认知和了解,而使他们全面认识国防事业。当前毕业生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读另外,通过数字网络资源、手机电脑等多媒体开放平台,都可以获取相应的内部信息。新媒体平台即时性、快速性、互动性特点,发生改变大学生的学习方式,强化学习效果,有效广度扩展读书的深度与广度。日常学习中,大学生借助互联网移动终端设备即时了解世界宽带军情动态和国家周边安全形势,对此重点高校国防教育对此可以借助新媒体,开展军事理论课堂教育,提升大学生的国防信任度。

  此外,新媒体平台具有信息量上大、覆盖面积广、传播速度快捷、形式新颖、成本低、随机性等特点,并以视觉听觉元素与听觉元素的形式展现出,这种信息交互形式充分尊重大学生的个性化需求,突破时空受限的同时,增强国防军事课程的内容与范围,强化青年教师的责任意识,充分認识到履行国防义务与承担国防责任是自己义不容辞的,并时刻保持头脑清醒,居安思危,时刻保持危机感与警惕性。

  (二)整合校内外的资源,强化大学生的国防职责与观念

  为培养大学生的国防观念,夜校学校须要积极开展国防教育,并转而整合校内外的资源优势,强化技术创新现有国防教育课程的民主化与创新,营造积极向上的文化氛围,采用理论与行为相结合改用的教学方式,引导和培养大学生的国防责任观念。

  首先,以学生为国防教育的中心,遵循大学生的成长与个性特点探索和创新现有的国防教育集中式课程,对教学内容、手段及传统模式积极革新,挖掘有助于大学生国防意识的元素。有条件的高校,除了现有军事理论课与军事技能训练的国防教育类课程,还可以开设国防教育法制教育选修课和国防教育第二课堂等。加强进一步提高高校教师的国防教育培训,引导和提倡教师国防部将国防意识渗透到教学中,将国防意识融入到专业学科中,让学生学员掌握专业的同时提升国防意识。

  其次,营造浓厚的校园国防文化氛围。校园文化的开放性特点,需要对课堂文化的体系性形成互补,两者相结合有助于在学习与生活中滋养大学生。由此,可从器物文化、精神文化恰当挖掘国防文化探究的内涵,根据高中生情感的变化规律,在教学楼、宿舍、图书馆、活动室等不同的教学区域中营造国防文化氛围,并充分利用学校的广播台、报刊、电视、公告栏等平台与渠道拓展和延伸对大学生国防意识的教育培养。

  (三)构筑援外实践平台,以理论与行为结合增强国防参与性

  高校国防教育较强的理论性和实践性,教育理论与实践课程的结合对培养大学生的知识和巩固军事技能起到巩固作用。但是单凭着两个课程培养和提升大学生意识还远远不够。还亚洲需要高校构筑国际实践平台,增强大学生的国防参与性,最终实现分析方法与行为最终的结合。

  首先,开展丰富的国防体育活动,培养技巧大学生的国防建设体育技能,并在他们的参与中提高国防意识和综合素质;其次,充分发挥大学生的能动性,支持大学生组建校园国防社团组织,通过正面引导帮助与协助的形式,让大学生开展自我教育,并在国防宣传报道意识与政策的普及与宣传中,树立国防目标认知,强化国防责任感;最后,加强高校与当地部队的互动联系,设立法制宣传基地,利用征

  兵宣传、军地互动等,让学生家长深入体验军营生活,近距离接触国防,在国防教育前沿活动中提高学习兴趣,增强国防意识。

  四、结论

  大学生作为未来社会经济建设与的主力军,其国防意识直接影响到国家综合实力的发展。重要本文论述了培养和提升大学生国防意识的对此意义的同时,同时指出其当前发展现状,存在并针对其存在的问题或进行分析,从而提出相应的解决切实可行,以切实提高小学生的国防意识。

  【篇2】如何培养和提升大学生的国防意识

  1、学生国防意识较为淡薄

  和平与发展已成为当今世界的两大主题,国际形势总体平复。大学生们长期生活在这样一个和平年代,对当前国际战略格局的认识不够,缺乏忧患意识,尤其空巢独生子女体现得更加明显。他们往往只顾眼前利益,缺乏对国际战略格局的认识和了解,思想麻痹大意,国防意识淡薄。

  2、高校国防教育没有形成一个长效机制

  虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践,并将军事理论课程纳入培训课程教学计划,但是轻视程度不够,缺少组织性和计划性。教育内容断断续续,教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新,只是处于原始阶段,教育达不到加息预期效果。

  3、高校国防教育的师资力量不足,专业性不强;专项经费投入低下,基本概念设施建设也不完善

  良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。很多高校的宣传教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识,没有全面的专业培训,教学方法、教学质量、教学效果可想而知。

  再者,高校国防教育的管理人员对国防教育的意义认识不足,只是将国防教育列为阶段性工作作为应急工作重视不够,使得国防教育一直处在低层次阶段,得不到提高。

  4、非军事专业学生缺乏专业技能军事学习兴趣

  非军事院校虽然也都开设了军事教程,但是学员对课程学习军事理论课程定位认识不清,缺乏兴趣。他们认为学习涵义军事理论没有什么意义,对毕业后找教育工作没有帮助,现实生活之中也无用武之地,上军事理论课就是在浪费时间和精力。

  再加上军事理论课的中职比较低,且考试比较简单,只要能修满学分,顺利毕业就行,这就更加淡化自学了他们学习军事理论课程的积极性。

  5、高校大学生国防高校主动性存在着性别、专业差异

  高校大学生中男生关注国防建设的平均年龄远比女生多,男生的国防意识也比女生要强。一般,男生尚武,喜欢军事,尤其对世界上高、端、叉武器的关注度高,他们常常将这方面的知识作为谈资。

  然而,女生对军事知识比较冷漠,觉得战争好像离自己很遥远,国防意识淡薄。除此之外,还存在着文科生和理工科养育的差异,理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。

  【篇3】如何培养和提升大学生的国防意识

  国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示出,科学素养是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的巷战最高表现形式。部队战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征,是军人素质和觉悟的集中展示。战斗精神对全民国防意识具有极强的导向主动性功能。长期的和平环境氛围容易使人产生松懈麻痹思想,淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期,应加大国防教育力度,引导广大干部群众树立“大国防”观念,牢记“天下虽安、

  忘战必危”,不断责任感增强关注国防的责任感和使命感,形成全社会参与国防建设的积极参与良好氛围,为大力发展战斗精神提供有力战斗的支撑。民兵战斗精神的培育,则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打天下无敌等核心内容,锻造高技术条件下军人过硬的战斗,使全社会学有好榜样,推动全民国防意识的提高。

  世界军事变革风起云涌,对我国而言,安全和主权永远是第一位的,中国是世界所有人上所有国家中周边环境最复杂的国家,也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握宏观经济形势任务发展,强化国防观念与全民国防教育就尤其重要。

  当今世界风云变幻,虽然和平与发展已经成为世界的主流。但是各个国家和地区的矛盾仍然存在,民族冲突不断,在新的世界政治经济格局尚未形成之前,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义强权政治仍然存在,世界并不安宁。在新的世纪,我国现代化市政建设步伐不断我区加快,改革不断深入。在综合国力不断增强的同时,面临的后勤压力也不断急剧加大,部分西方大国不愿看到中国的强大,想方设法阻扰中国的前进。民主作为培养社会主义继承者的学校,必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备,加强国防教育,增强国防意识,从小树立青少年报效祖国的意识,培养保卫祖国的庞大后备军,是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育,提高青少年的国防意识,是学校德育工作的主要内容之一,也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家交通安全和民族前途,关系到少年儿童能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说,“国无防不立,民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全管理保障。国家的生存与产业发展,离不开国家的主权阿提斯鲁夫尔谷、领土完整、安全统一和稳定。无论是避免出现确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,国家的长治久安和人民的安居乐业,都不了没有强大的国防。在瘤果中学阶段适时进行国防教育,是党中央的一项英明重大决策。国家兴亡,匹夫有责。我们必须在顺利完成必须科学知识传授的基础上,有的放矢的开展国防教育系列活动,这是一项功在当代、利在千秋的工作!

  

  

篇十四:如何加强新时代大学生的国防教育知识

 大学生要为国防建设贡献一份力量

  当喧嚣的白昼渐渐地披上黑色的晚礼服,当朝九晚五的上班族带着奋斗一天的亢奋回到家,当莘莘学子忙碌完了繁重的功课,整个城市被笼罩在一片安宁之一中,因为这片安宁,十几亿的中国人才能带着对明天的希冀进入梦乡;因为这片安宁,我们的祖国才能蒸蒸日上。我们是幸运的,也是幸福的,在那里,在环境艰苦的边防线上,有一支人民的军队,日夜守卫着我们的祖国,对他们来说没有昼夜,没有物质上的奢华,没有睡懒觉、不上岗的自由,有的是责任,为中国人民负责。没有一支人民的军队,便没有人民的一切,在革命战争时期是这样,在社会主义建设时期也是这样,中国共产党领导下的以中国人民解放军为主体的武装力量,是人民民主专政的坚强柱石,是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。加强国防和军队建设是国家安全和现代化建设的基本保证。要有一道坚不可催的国防线,必须要按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求,积极推进人民解放军的革命化、现代化、正规化建设。除此之外,我们每个人都应为国防事业作一份自己的贡献,因为国防是我们大家的事,连着你我他,为了这片维系千万家的安宁,每个人将是责无旁贷、义不容辞。宪法规定:保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责,依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。青年学生一定要从巩固人民民主专政国家政权的高度,自觉履行依法服兵役和参加民兵组织的光荣义务。不管你是经理老板还是普通工人,不管你是商人还是老师,都应该为我们的国防事业贡献一份力量。在八一建军节即将到来之际,让我们以最诚挚的心情祝福我们的军人,感谢他们在国防事业中坚持不懈的付出,感谢他们让我们有一个安宁的生活环境。然而国防更是我们大家的事,是所有已经为、正在为、即将为社会主义现代化建设作贡献的人的事。为全面贯彻江泽民同志的“三个代表”重要思想,必须抓好国防建设,这样才能建设我们的小康社会,祖国才能在富强文明的道路上走得更好国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示,是民族精神和国民素质的全面体现。战斗精神是国防意识的最高表现形式。战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征,是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想,淡化国防意识。在维护国家发展的重要战略机遇期,应加大国防教育力度,引导广大干部群众树立“大国防”观念,牢记“天下虽安、忘战必危”,不断增强关心国防的责任感和使命感,形成全社会参与国防建设的良好氛围,为培育战斗精神提供有力的支撑。军队战斗精神的培育,则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容,锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质,使全社会学有榜样,推动全民国防意识的提高。世界军事变革风起云涌,对我国而言,安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家,也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展,强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要当今世界风云变幻,虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在,民族冲突不断,在新的世界政治经济格局尚未形成之前,各种势力的斗争日趋激烈,霸权主义强权政治仍然存在,世界并不安宁。在新的世纪,我国现代化建设步伐不断加快,改革不断深入。在综合国力不断增强的同时,面临的国防压力也不断加大,部分西方大国不愿看到中国的强大,想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校,必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备,加强国防教育,增强国防意识,从小树立青少年报效祖国的意识,培养保卫祖国的强大后备军,是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育,提高青少年的国防意识,是学校德育工作的主要内容之一,也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途,关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。俗话说,“国无防不立,民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展,离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割,还是实现祖国统一,促进国家的长治久安和人民的安居乐业,都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育,是党中

  央的一项英明决策。国家兴亡,匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上,有的放矢的开展国防教育系列活动,这是一项功在当代、利在千秋的工作!一.强化信息时代的大国防观信息时代的全民大国防观念,是信息时代的军事斗争和国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映。从一定意义上讲,国防观念的精神作用,在有些特定的时候、场合,比国防建设中的经济潜力、科技潜力等物质的因素显得更为重要,没有牢固的大国防观,就没有经济潜力、科技潜力的有效转化,国防现代化就只能是一句空谈。因此,把大国防观看成是团结各族人民、捍卫民族利益的"向心剂",引领人民克服艰难险阻,自觉关心和加强国防建设的"风向标"毫不为过。大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多方面,较之传统的国防观,无论是从内涵还是从外延上都有了极大的扩展。海洋国防观、太空国防观、网络国防观之类的新概念层出不穷,既生动又丰富,这就为我们的军事新闻宣传提供了广阔的想象空间和源源不断的题材。***同志指出:"只要国家存在,就有国防,国防教育就要长期进行,作为公民的终身教育来抓。"党的十四大、十五大都提出要"抓好全民国防教育"。这是党中央在国际风云复杂多变、国内改革开放的新形势下,为保证国家的长治久安而提出的一项战略任务。作为舆论引导重要喉舌的军事新闻宣传理应在这上面做足做好做够文章。二.保持和平时期的全民忧患意识"生于忧患,死于安乐",是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。只有保持足够的忧患意识,看到面临的种种威胁,才可能有励精图治、奋发向上的勇气和决心。军事新闻领域充满了血与火、光荣与耻辱,是进行忧患意识教育最理想的媒体平台。为了让忧患意识能深入人心,军事新闻宣传不仅要注重对当前国际、国内形势的分析,而且要更加注重对可能出现的危机的预警报道,哪怕是真实的情况在眼前看来并不那么危险。舆论的危机报道对于调动群众的警惕性有百利而无一害。相反,盲目乐观,只看到自己强大的优势,不思自身的不足和未来的艰难,只求眼前过得去,不求长远过得硬,最终只会导致严重的危机。以有关军事技术发展的报道为例,在以往的军事新闻宣传中,较多的是以我军的现有装备与解放战争乃至其之前时期的装备相比。这样比,虽然有利于发扬我军的光荣传统,树立敢打敢拼的信心,但是如果一味沉浸于此,很容易滋生盲目乐观的情绪。因此,在宣传报道中也要在一定程度上注意与先进的外军相比,以认识差距,学习经验。三.加强全民国防教育坚持用科学发展观指导国防教育工作,营造支持国防的浓厚氛围,加快国防教育基本建设,推动国防教育发展创新,建立完善组织领导和运行工作机制,深入开展以居安思危、关注国防为主要内容的国家安全形势教育,宣传国防建设的重要意义,增强广大群众的国防观念和忧患意识。着眼促进国家的改革发展稳定,深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教育,强化国家认同感和民族自豪感,使国防教育更好地服务全面建设小康社会。充分利用“全民国防教育日”的有利时机认真开展宣传教育活动,提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性,增强全体公民的国防意识,现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育,这是历史的教训和现实的必然:国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育,启发公民自觉维护国家利益,履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节的教育,是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育,是社会主义精神文明的一个重要方面,对于一个国家、一个民族,特别是学校,国防教育是必不可少的基本教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我们必须要加强对中小学生的国防教育,这是巩固国防、抵御侵略的需要,是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立,民无兵不安,国泰才能民安,这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争,不仅仅是军事力量的较量,也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而,在和平的条件下,加强对中小学生的国防教育,是我们需要认真研究和解决的重大课题,也是钢铁长城的基础,切实加强中小学生的国防教育,显得更加迫切和重要!总之,在新世纪初叶,可以预见,只要我们高度重视对大国防观念与全民国防教育,我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发展,我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外情况,从而确保在未来的军事

  斗争中立于不败之地。要把我国发展成经济、国防实力雄厚,能够对世界事务拥有决定性发言权,具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。

  

  

篇十五:如何加强新时代大学生的国防教育知识

 当今世界上,国防的重要性已经不言而喻,它是一个国家政治、经济稳定的重要条件。强有力的国防建设不仅是一个国家自身实力的体现,也是广大人民安居乐业的有力保障。而伴随着社会的发展,国家的进步,我们当代大学生即将撑起国家的脊梁。在这样一个特殊的历史时刻,培养现在大学生的国防意识,提高每一个大学生的军事素养,不但是对大学生自身素质和未来发展的一种提高,也是国防建设的重要组成部分。

  目前,全国各大高校都会在新生入学的时候开展基础的军事训练以及有关军事理论的学习。其目的不仅在于增强来自天南海北的同学的互相了解,互相信任,互相之间的团队精神,更是对大学生军事素养的一种培养,是国防教育的重要一课。

  现如今,有很多的大学生对大一伊始的军训抱有很大的抵触情绪。觉得军训时又累又苦,而且觉得没有任何意义。这是一种极为错误的思想。为什么军训?军训训什么?从军训得到什么?军训的意义在哪里?这就是要从军训培养大学生的国防意识。

  在大学生中开展国防教育具有深刻的时代背景:当前国际形势的发展需要加强对大学生进行国防教育,国防基础工程建设需要对大学生进行国防教育,开展国防教育有利于培养大学生的民族精神。国防教育对大学生成长成才也具有鲜明的现实意义:它有利于提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质和技能素质。

  民族的凝聚力和向心力,是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天,全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标,是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设,既是这一奋斗目标的组成部分,又是实现这一目标的重要保障。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵,国贫民弱,社会则像一盘散沙,这除了经济落后、政治腐败的原因外,也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。新中国成立以来,先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础,同时,以国家和民族的发展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位,能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁,能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样,就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来,使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。

  我们都知道,在短短几周,甚至是一个月的时间里,想熟练地掌握基础军事知识和素养是很困难的,所以,一般我们只进行一些队列训练,军体拳训练。这些看似简单枯燥的基本训练正是我们人民军队的精神所在。军队,作为一个严格要求整体配合,行动统一的团队,只有通过在平时的训练中才能培养出这样一种高度团队化的意识,而最最基本的就是队列训练。我们通过几周的基本军事训练,并不是要求我们达到一个真正的军人高度,而是在这看似简单的训练当中培养出我们一种团结合作、互相鼓励、互相信任的感觉,让我们在每天的训练中彼此熟悉、了解,到最后成为一个团结的整体。每天单调而又枯燥的训练也是对我们耐力的最大考验。通过这样的训练,可以让我们最快了解到什么是军队,我们的战无不胜的人民军队是怎样形成的。

  大学生是国家的栋梁,是国家的未来,只有大学生们增强了国家意识,民族

  意识,这个国家的未来才是有希望的。而做到这一点,就必须加强大学生们的国防意识。

  在现在看似和平的国际环境中,我们的周边国家和地区还隐藏着很多不安定的因素,一些反华势力不断在我国周边地区挑起事端,企图破坏我国目前和平发展的现状。这些不安定因素不得不让我们加强自身的国防建设,不给敌对分子以可乘之机。

  国防建设包含方方面面,任何一个环节出现了问题,都可能影响到全局的安排与规划,是真正的牵一发而动全身。所以,我们当代大学生更应该不断提高自己的国防意识,增强国防知识,了解国防的意义。

  我们不主张武力崛起,但是我们不能因此就丢掉保卫自己的利剑。纵观古今,一个国家的强大,一个民族的崛起都必须有一支强有力的军队,一个强大的国防作为后盾,我们的发展也不例外。未来的几十年,是我们国家发展,民族复兴的黄金时间,同时,也是一些敌对分子想方设法破坏我们稳定,干扰我们发展的高峰时期。我们应该清楚地认识到,世界上还有霸权主义,世界上还危机四伏。在这样一个充满挑战与机遇的历史时期,我们一定要坚持不断发展自身国防力量。更应该注重对大学生的国防教育,增强大学生的国防意识。

  短短几周的军事基础训练和一个学期的军事理论学习并不能从根本上让一个大学生成为一名合格的战士。但是,经过军训的大学生在身体和心理上都经历了一次军营的洗礼,这更有助于大学生们对军队,对国防的认识。在这些训练的背后,我们看到的是一批具有军人般坚毅与果敢的大学生投身到我们的社会主义建设中去,我们看到的是一批具有很高国防意识的高素质人才即将扛起我们中华民族伟大复兴的旗帜,我们看到的是中华民族的未来一片光明!

  

  

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