高中美术特长生培养计划书15篇

时间：2022-11-04 20:45:04 来源：网友投稿

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高中美术特长生培养计划书15篇

篇一：高中美术特长生培养计划书

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　　的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。四、主要措施：

　　1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2、开展丰富多彩的活动：

　　开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。3.本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

　　五、活动安排：活动地点：美术教室活动时间：各自主选修（选修课）班每天下午第二节课后课外活动，5分钟内“快静齐”到达活动地点。15：05――16：00四、活动内容3月份第一周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第二周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）第三周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）第四周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）4月份第一周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法第二周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法第三周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法

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　　第四周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法

　　5月份

　　第一周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、

　　记忆画、想象画等）

　　第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　6月份第一周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆

　　画、想象画等）

　　第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画

　　等）

　　第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　五、小组成员：杜亚轩刘春雨宗子文孙景春李晨煜李泽阳张娜潘静怡庄亚丽邢炜晨李羽凡牟方舟朱晓骏牟雨童解玉坤王泽如朱文立张景玉冯玉柏邢浩威杨明亮朱博文武佳慧牟俊芬

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篇二：高中美术特长生培养计划书

　　美术特长生培养计划

　　一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的

　　育人环境，创办具有新时代特色的高级中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作

　　3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多

　　样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤

　　每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

　　利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种

　　通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

　　1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。五、学情分析高中新入学学生基本上没有学过绘画,零基础,有时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础,所以在时间安排上,高一年级都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。高二主要针对高考科目和高考内容做训练。高三年级为强化学习阶段，艺考备考。培训以高考美术评分标准为依据,培养学生兴趣,挖掘潜力,夯实基本功,为大学深造打下良好的基础,把本学期训练时间为四个月,每个学月为一个大单元,每周为一个小单元,每天2课时为标准,制定以下教学计划。

　　教学计划

　　基础阶段：

　　高一年级第一学期

　　总学时：180

　　课程名称

　　素描

　　时间

　　9月1日-1月15

　　学时

　　140

　　1、形态的结构、比例、透视、空间距离、体积块面、画面构图、光

　　教学与影的规律、明暗的规律以及视觉规律等等一切造型因素及相互关

　　目的系；

　　与要求2、素描为基础课，力求在此阶段解决造型基础及基本的处理方法，

　　充分掌握直至灵活运用。

　　教学内容

　　静物素描（几何形体/静物单个/静物组合/衬布）

　　教学方法

　　教具学具

　　1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品。教具：内部教材、几何形体、水果、蔬菜、陶罐、器皿、衬布、石膏像等。学具：素描纸（8开/4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软、硬）等。

　　具体课程安排

　　第一阶段第二阶段第三阶段

　　内容：线条的练习。

　　内容：单个几何形体（多角度）、组合几何形体。内容：静物单体、不规则静物、静物组合、静物材质。

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周一次

　　学时

　　1、构图(主体过大，过小，过偏等等)；2、速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系；3、人物的动态三大体块（头，胸部和臂部）的扭动关系，还有重心问题；4、解决线条的穿插对人物刻画（空间，结构）等的重要性。

　　人物的局部速写，单人速写

　　1、先临摹人物的各个位置的局部速写（五官，手，脚等等）；2、再写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生；3、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品；4、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸。

　　巩固阶段：

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法

　　教具学具具体课程安排

　　高一年级第二学期

　　总学时：180

　　素描

　　时间

　　3月1日-7月15日

　　学时140

　　1、此阶段素描、以四开作业训练为主；2、概括前面所学内容，素描静物、头像五官交替进行；3、在素描静物课程上，力求让学生在造型、空间、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；4、头像五官的训练更是为了强化素描的表现能力、构图及整个大空间的处理；5、深入刻画，讲解造型艺术的几大关键问题（转折/透视/边缘/基线/肌理）的处理方法。

　　1、静物素描（明暗调子素描、结构素描）、玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现；2、五官的表现技法（明暗调子素描、结构素描）。

　　1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；3、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；4、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。

　　教具：内部教材、模特、衬布、水果、陶瓷、玻璃类、不锈钢类、

　　蔬果类、生活用品类等。

　　学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。

　　第一阶段

　　内容：素描静物（玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现）

　　第二阶段内容：男中年头像五官等技法训练。

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周安排一次

　　学时72

　　1、构图：解决好场景速写的一些关键性问题（透视，空间，大小）等等等，懂得多种构图方法；

　　2、场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并结合场景处理；3、懂得处理道具的问题，添加道具务必要与画面主题吻合；4、处理好主体，副体以及场景之间的关系以及画面的氛围；5、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并组合起来适当添加场景。

　　单人速写，场景速写

　　1、先临摹坐蹲站的速写；再将三个动作逐个写生，利用这三个动作的速写套入各种主题的场景速写；

　　2、讲解道具的运用；3、场景速写除了解决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及

　　整个大空间的处理；4、以示范、讲评、分组讨论相结合；5、需要工具：范本，笔纸。

　　强化阶段：

　　高二年级第一学期

　　总学时：180

　　课程名称

　　素描

　　时间9月1日-次年1月15日学时140

　　1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考

　　教学目的与要求

　　要求主题；力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度。（主要以头像临摹为主）2、应注意以下2个问题：感受对象的神态，把握造型的动态，抓住基本形体；

　　用形体动态的“神态”引导“形似”。

　　教学内容

　　1、素描头像临摹2、静物写生3、五官写生

　　1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；

　　教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边

　　方法学；

　　3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。

　　教具教具：相应书籍及内部教材。

　　学具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。

　　具体课程安排

　　第一阶段第二阶段第三阶段

　　内容：石膏头骨、石膏肌肉像等内容：头像临摹（老人像、男女青年）内容：素描静物（生活用品类等物体的技法表现）

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周一

　　学时

　　1、查漏补缺，学生根据速写科目里面的自身弱点（五官刻画、衣纹穿插、坐蹲站三个动态）等等进行调整和加强，力争在本科目上完美，在专业知识点上解决明显漏洞；

　　2、要求在坐蹲站三个动态的熟练的基础上在规定的时间内刻画出来，而且数量质量同步进行。

　　速写以对照写生为主，并兼（半默写、临摹）

　　1、此阶段各学生根据自身专业情况调整进行选科作针对性训练；2、先临摹坐蹲站三个动态，逐个突破，然后写生（写生的时间限制

　　在5分钟内，让学生做到以短时间内画出相应的速写）这样熟练度加强；3、写生一个动作马上让学生换纸默写出来；4、切入高考要求主题，让学生根据题目的内容默写；5、以示范、讲评、分组讨论相结合；6、需要工具：范本和笔纸。

　　调整阶段：

　　高二年级第二学期

　　总学时：180

　　课名

　　程称

　　素描

　　时间3月1日-7月15日学时76

　　1、查漏补缺，学生将根据自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目

　　教学上不偏科，在专业知识点上解决明显漏洞;

　　目的2、观照整体动态，以概括的素描手段，把握造型的整体节奏；

　　与要求3、围绕总体动态，确立形体的秩序，深入塑造形体；

　　4、围绕画面，深入刻画，强化形体的神韵（头像）。

　　教学1、素描静物（照片写生）

　　内容2、素描头像（照片写生、临摹）

　　1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；

　　教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；

　　方法3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流；

　　4、课后每个同学写一篇自我总结。

　　教具教具：蔬果类、陶罐、衬布、照片书等。

　　学具学具：素描纸（8开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。

　　具体课第一阶段

　　内容：素描静物（写生）；蔬果、陶罐、衬布等物体的强化训练，把问题逐个击破。

　　程安排

　　第二阶段

　　内容：素描头像（照片写生、临摹）；对头像的造型、五官的塑造刻画，细节边线的处理。

　　课程名称教学

　　目的与要求教学内容教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周一次

　　学时

　　1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考要求主题；

　　2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度；3、继续巩固三个动态的速写。

　　速写写生与默写同步

　　1、速写作业均采取四开作业与八开作业相结合的手段，锻炼学生的深入刻画能力，在写生中转入半默写，再转入全默写训练；

　　2、在这期间继续穿插局部训练，温习线条穿插；3、以示范、讲评、分组讨论相结合；4、需要工具：范本和笔纸。

　　色彩课教学计划（基础提高阶段）

　　课程名称

　　色彩

　　时间

　　5月1日-6月30日

　　课时64

　　教学1、主要先熟悉工具的运用；

　　目的2、让学生能认识和理解色彩关系；

　　与3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂。

　　要求

　　教学内容

　　1、色彩原理；2、单色、固有色静物练习3、色稿训练、静物写生

　　1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；

　　教学2、讲解、点评、讨论学生作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片。

　　方法3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播放

　　视频短片。

　　教具教具：色彩知识资料、蔬果类、陶瓷、衬布；

　　学具学具：水粉纸、水粉笔、颜料、水桶、吸水布等

　　第一阶段讲授色彩原理，熟练工具的运用；

　　具体第二阶段单个、固有色静物练习（针对单个静物）

　　安排第三阶段色稿训练（16开纸，一次数张作业）

　　第四阶段静物写生（蔬果类、陶罐类组合）

　　美术联考模拟阶段：

　　高三年级上半学期

　　总学时：120

　　课名

　　程素描、色彩、

　　称

　　速写

　　时间

　　12月15日—美术联考

　　学时

　　120

　　教学目的与要求

　　1、分析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短，适应考场心理。2、分析研究考试范围，进行相应的仿真模拟考试，有效的提高学生的应战能力

　　教学内容

　　色彩静物（历年常考物体）素描头像（历年常考考题）半小时人物动态照片速写应试方法

　　1、根据往年联考专业考题，作相应模拟训练；

　　教学2、采取半考试形式（学生在规定时间内独立完成作画，最后老师做点

　　方法评，总结）。

　　3、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容。

　　教具：内部教材、历年常考物品等

　　教具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等

　　学具水粉纸、水粉笔、水粉颜料。

　　具体课程安排

　　第一阶段第二阶段

　　内容：静物色彩、素描头像交替进行（根据学生自身情况进行选择），重点突击薄弱环节。

　　内容：防真模拟考试（熟悉考试环境，提高应试能力）。

　　附表1：课程内容（素描）

　　静物素描石膏头像

　　水果类单个训练、衬布类训练、陶瓷类单个训练、玻璃类单个训练、蔬菜类单个训练、不锈刚类单个训练、花卉类单个训练、杂物类单个训练、静物素描步骤图、静物素描经典构图、3个小时静物素描应试方法、静物素描长期作业教学、静物素描特训法。

　　石膏五官训练、石膏切面像训练、石膏面像训练、

　　素描头像

　　头部解剖概论、头骨结构、头部肌肉、全身解剖、手足素描、躯干骨骼、素描半身像素描男青年、女青年技巧及规律、素描中老年人技巧及规律、素描人像默写。

　　附件2色彩静物基础课程内容

　　阶段

　　教学内容

　　具体内容

　　第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段

　　理论认识

　　小色稿训练

　　技巧性练习

　　技巧提高

　　艺考适应性训练

　　艺考注意事项1

　　艺考注意事项2

　　艺考注意事项3

　　1色彩理论：2色调形成的因素：3色彩关系：4色彩调和：1色彩的空间透视原理2色调练习3色彩静物的方法步骤：4以色彩对比为主的常规色彩静物写生训练1色调练习2调色方法与技巧3作品欣赏4以类似色对比，同类色对比为主的色彩静物写生训练1变调2色调的分类3变调方法4高考色彩静物精品欣赏5高考色彩静物默写变调训练6以高考常见色调为主的色彩静物变调写生训练7以色彩互补为主的色彩变调练习1高考色彩静物优秀作品欣赏2高考色彩静物变调提高训练3高考色彩静物名师点评欣赏4高考色彩静物试卷考前默写训练1高考试卷色彩静物的常规构图和处理手法2高考试卷色彩静物默写训练1高考试卷色彩静物常见问题的处理2高考考题色彩静物默写训练1考前心理辅导以及应急方法2高考考题色彩静物默写训练

篇三：高中美术特长生培养计划书

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　　高中美术特长生培养计划【6篇】

　　我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。估计2022年我省

　　【篇1】高中美术特长生培育计划做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三

　　音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。

　　一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。二、联考分析

　　音乐专业录用掌握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以

　　上，专科基本掌握在240分以上。音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音

　　乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。

　　三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位

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　　声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。教学方法：因人而异，张扬性格。2、乐理教学：乐理卷：总课时计划60节。

　　要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

　　侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。3、听音练耳教学总课时计划60节。教学过程：(a)、听单音音程(用全部自然音程比较、听辩)(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式)(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等，书写基本节奏型)

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　　(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律)检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的援助，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。视唱总课时计划120节。从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。【篇2】高中美术特长生培育计划

　　近年以来随着高考形式的进展，高等美术院校对艺术类考生的录用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟

　　上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。一、美术类高考考题的改变及要求。以往各高校由于地域不同、办学条件不同、教育资源不同等详

　　细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：

　　1.考点统一现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在**、**、**、**四个地区，形成了四个考试中心。一般**主要接待国内闻名美术类院校招生，**和**、**主要接待全国其它地市美术院校招生。2.时间统一联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。

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　　3.考题统一省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过"考题默写'来测试考生的技能。4.录用方法统一往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。二、选材是培育美术特长生的前提。美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在

　　选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。

　　三、定制高三外出学习计划。高三外出学习在每一届同学的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高同学的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。同学在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向同学进行推举，严格掌握外来人员及非专业人员介入工作，相信我们的专业课老师是胜利的重要条件。同学外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个同学的学习状况，帮助每一位同学做好各项工作。

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　　四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。

　　老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要过程。

　　以往同学外出考试大都是同学自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥同学很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的老师援助指导。因而专业老师需要参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导同学。还要照看同学的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。

　　五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。由于每一位同学的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制计划，依据每一个同学的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行争论、讨论。

　　【篇3】高中美术特长生培育计划为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，

　　并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观测技能、分析技能和制造技能，特制定如下计划。

　　一、同学状况分析：大部分同学中学没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但同学由于有了肯定生活阅历和知识积累，领悟技能有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分析：美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务

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　　教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴

　　课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当

　　赏活动能援助同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审

　　娴熟运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使同学成为真正的

　　美技能，形成喜爱本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立场。

　　学习的主人。

　　三、教学目标：

　　2充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术

　　1、认知目标：

　　合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，

　　1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，

　　2)、掌控外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。

　　4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学

　　2、理解目标：

　　的整体素养。

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　3、课堂教学延伸为了进展同学自觉自主学习的技能，可以通过网

　　2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没

　　3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平

　　三、详细实施措施：

　　趣事等等，各种关于美术的知识内容。培育他们的积极性和主动性，

　　1、在课堂教学中充分发挥同学的积极性和主动性，发挥美术鉴赏

　　通过网络这个巨大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术

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　　知识。在课堂上那么可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高同学自主探究性学习的技能。让同学走出教室、走出学校、走向社会。【篇4】高中美术特长生培育计划

　　一、基本状况。同学状况：五班级共有同学92人，其中美术基础较好的同学约占50%左右，10%的同学美术基本技能较差。80%以上同学对美术有学习爱好。教材状况：本学期教材共安排了10个单元共19课教学内容，涉及了"造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述'四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是"让色调动起来'、"科学制造生活'等。主要缘由是：一是同学练习较少，二是同学已有的技能水平较差。

　　二、教学目标：1、通过教学，让同学在造型技能上有肯定的提高。2、继续培育同学的美术爱好。3、提高同学在水墨画、线造型、设计等方面的操作技能。4、提高同学的审美技能和肯定的美术观赏评述评价技能。三、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。

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　　7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。

　　的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉猎，

　　【篇5】高中美术特长生培育计划

　　浅尝辄止的原那么，教给同学多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　一、目标

　　三、实施步骤：

　　为了进一步提高同学对美术的爱好，不断提高同学的美育素养，

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　　1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动

　　实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，

　　式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。

　　每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制

　　2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。

　　定以下教学计划。

　　3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。

　　一、

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　　素描基础入门工具的认识以及线条的练习线条的基础练习2课素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤掌控正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门构图及明暗关系掌控正确的构图方法以及明暗画法的基本关系

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　　掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法

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　　比例基本协调。

　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，

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　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，

　　行的教学计划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识

　　比例基本协调。

　　尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技

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　　全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素养课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。四、课时安排本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

篇四：高中美术特长生培养计划书

　　高一美术特长教学工作计划范文五篇

　　高一美术教学工作计划范文一根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级

　　学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：

　　一、美术学科的特点及教学要求

　　(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。

　　学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。

　　除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。

　　(二)教学要求

　　1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;

　　2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力

　　及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。(二)考试要求三、学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、美术课程教学规划(一)从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块(书法与

　　篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;

　　第二周后印象主义与西方现代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周现代生活中的设计艺术第七周现代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)

　　五、总结、交流与评价。

　　高一美术教学工作计划范文二对进入高年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关

　　键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。

　　课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。

　　适合人群：高中美术专业学生

　　授课时间：全年960课时

　　一、工作目标：

　　对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。

　　关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。

　　在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。

　　全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。

　　知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。二、重要措施：

　　召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。三、工作安排：8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)9月下：素描头像、素描石膏像10月：色彩画、图案与美术字

　　11月：素描、创作与设计12月上：色彩画12月下：素描1月——考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。1.教学特点分析：对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。2.教学内容：(1)基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。(2)基础色彩静物：水果、瓶罐、透明器皿及色调背景的多种针对性考前组合训练。(3)基础色彩风景。(4)基础风景、人物速写。(5)实用美术基础。

　　专业教师的教学外工作：1、做好美术专业学生思想工作。2、关心学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。4、积极做好与学校相关部门和美术生班主任及各任课教师间的汇报

　　沟通与配合工作。5、做好与校内外本学科教师的交流和配合工作。7、积极努力做好本学科教研、教改工作。8、在自我的专业水平和思想道德上，不断地加强学习与提高，为学

　　生树立起一个“为人师表”的榜样。创作与设计

　　一、目的与任务创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己

　　对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。二、教学的原则与方法

　　1、坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。

　　3、为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，

　　从高年级起，坚持每天都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。

　　4、教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和—些变体画练习。三、课程安排

　　1、讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)2、黑白画的基本方法(2学时)3、黑白画写生(3学时)4、写生变形(3学时)讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。讲授内容：2、黑白画创作练习(8学时)3、其它手法创作(8学时)要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的认识与理解，具有一定构图能力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，

　　达到画面较完美、主题较鲜明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。

　　1、选择一些美院高考命题进行创作

　　2、命题创作

　　在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。

　　高一美术教学工作计划范文三岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实

　　际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：

　　一、思想政治忠诚于党的教育事业。

　　热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、坚持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向。

　　全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识。

　　提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽

　　心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。

　　在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

　　三、本学期的任务目标：

　　1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

　　2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

　　3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

　　四、自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　高一美术教学工作计划范文四新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教学中出现

　　的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划

　　一、培养目标

　　本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩。

　　二、教学目标

　　掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识。能够熟练掌握其绘画技能。

　　三、教学重点、难点

　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。

　　四、教学内容进度学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描

　　石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程。素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课;速写：人物速写;色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;周次日期工作内容第一周——第二周：素描静物第三周——第五周：石膏几何形明暗素描第六周——第十周：静物明暗素描第十一周——第十二周：认识色彩第十三周——第十八周：色彩静物第十九周随堂考试

　　高一美术教学工作计划范文五一、基本情况分析

　　1、学生情况今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者;从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差。

　　第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教。帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班。

　　第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作用。同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师。

　　2、学校情况

　　新校区建设还未完工，许多设施都还未完善。美术专业教学的场地和教学器材都还没有解决，这在一定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学计划的安排。如果没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件

　　①、宽敞明亮的画室;②、课桌椅、画架;③、写生台、写生灯;

　　④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等;⑤、其他相关的美术教具。

　　二、教学内容目标

　　(一)石膏几何体素描(5周)

　　1、简单石膏几何体结构素描阶段

　　了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体结构素描。

　　2、简单石膏几何体明暗素描阶段了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握素描线条的训练方法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描。3、复杂组合石膏几何体明暗素描阶段掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的组合石膏几何体明暗素描。(二)静物结构素描(5周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容

　　(1)强化透视的原理认识与应用(2)内结构与外结构(3)结合几何形体的表现(4)构图学基础知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现

　　5、作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练。

　　(三)静物全因素调子素描(10周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练

　　A、整体观察B、比较观察C、表里观察D、特征观察E、韵律观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画5、作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描(高考常考素材)、临摹和写生简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描。(四)速写(课外训练)1、教学目的与要求掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。2、教学方法抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由学生利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量。速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进。3、教学内容与安排教师速写课程内容课时分配学生速写训练安排1、速写概述①速写概念;

　　②速写训练目的与原则;③速写的工具材料与表现形式。1课时1、风景速写训练①风景临摹;(自己完成，交作业)②风景写生。(3周时间，交作业)2、人物速写训练①人物速写摹写;(2周，交作业)②人物速写临摹;(10周，交作业)③适当安排写生。作业要求：每天2张，1周12张。2、人体结构与动态规律①人体比例与结构、轮廓;②人体运动规律;1课时3、速写的画法和要点①风景速写;②人物、动态、场景速写;③速写头、手、脚的画法;④站姿、坐姿、蹲姿;

　　⑤结构与衣纹的表现三、教学时间安排

　　我校特长生的专业训练时间一般都安排在：课外活动、晚自习、周末休息时间。本届高一美术特长生专业教学时间安排需考虑两个因素

　　1、高一阶段应侧重文化成绩的学习，专业训练时间可以适当安排少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习。

　　2、新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡。

　　考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为1、星期一：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);2、星期三：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);3、星期六：下午14:30～17:00;四、教学管理方法1、思想教育方面切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落实在专业知识、技能教育的全过程里，从而帮助学生树立目标、建立自信、学会做人，培养学生正面、阳光、积极的心理素质，促进学生知识学习与身心健康的协调发展。2、纪律管理方面

　　专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教。教师应当以身作则，学高为师，德高为范。应关心学生、了解学生。既要严管，也要人性关怀。为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班。

　　(一)教学方法1、专业教学主要采用临摹、写生、默写三种学习方式;3、因材施教;4、分层次教学;5、课内训练与课外作业结合;6、教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、教师示范、观摩视频等。(二)管理方法1、建立严格的管理制度，奖惩分明;2、尊重学生，关爱学生，做学生的严师益友;3、与班主任保持交流;4、善于向老教师学习;5、与学生家长做好沟通;6、及时给领导反馈情况。

篇五：高中美术特长生培养计划书

　　美术特长生培养计划

　　一、指导思想：小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是

　　对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义，。二、培养目标：

　　为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。4.通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社

　　会主义建设的新型人才。三、培养内容：

　　小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。四、主要措施：

　　五、活动安排：活动地点：美术教室活动时间：各自主选修（选修课）班每天下午第二节课后课外活动，5分钟内“快静齐”到达活动地点。15：05――16：00四、活动内容9月份第一周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第二周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第三周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第四周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　10月份第一周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法

　　第二周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法

　　第三周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂

　　的着色方法第四周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂

　　的着色方法

　　11月份

　　第一周运用形与色的知识，进行绘画练习（临

　　摹、添画、记忆画、想象画等）

　　第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　12月份第一周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、

　　添画、记忆画、想象画等）

　　第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆

　　画、想象画等）

　　第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　五、小组成员：

　　杜亚轩刘春雨宗子文孙景春李晨煜李泽阳张娜潘静怡庄亚丽

　　邢炜晨李羽凡牟方舟朱晓骏牟雨童解玉坤王泽如朱文立张景玉

　　冯玉柏邢浩威杨明亮朱博文武佳慧牟俊芬

　　灌云县石羊小学

　　2018.9

　　餐饮促销策划方案

　　1.降价优惠

　　一般来说，降价优惠有两种表现方式：折扣及特价。折扣是指以

　　原售价的折扣数吸引消费者，例如：全面八折,库存较多的一些产品

　　全面5折等，由于相关行业对于降价习惯性的表达手法，使得消费者

　　对于竞争餐厅会以“折扣数”作为比较的基准，此时，折扣的促销便能

　　派上用场；如果，消费者对价格的认知是以“绝对金额”较敏感，或是

　　目的促销餐厅内某产品，则可运用特价的促销方式。例如：周一到周

　　四每天一种产品特价，如：周一“鸡柳汉堡**元一个”周二“鸡腿

　　汉堡**元一个”以此类推不要有重复的。

　　降价优惠是促销最为简单的方式，因此容易被草率的推出，若能在运用上跳脱刻板模式，稍用点心思，也可以具有创意的，也会有不同效果和惊喜。2.随货赠品

　　随货赠品是指消费者买A产品送B产品。还可以在一定的消费金额或特定商品作为赠品的条件，例如购满XX元即赠送XX或购买A商品送XX

　　随货赠品仍为降价的变相促销手法，主要是避免因直接降价所产生的负作用，以赠品对消费者施以小惠，使消费的顾客有受加馈的感觉。由于消费者心动的源头来自赠品，因此赠品的选择占有举足轻重的地位，在选定赠品上就必须相当用心。一般而言，可以赠品与商品的关连性以及赠品的独特性或价值性为考量的重点。可以结合社会性事件，塑造赠品的独特性与价值性。此外，赠品应避免粗糙低廉，才不会使消费者有受骗的感觉。3.折价劵

篇六：高中美术特长生培养计划书

　　高中美术特长生教学计划

　　根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想:

　　上学期:注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为:素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生

　　下学期:石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹（真人五官写生）——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生。

　　上学期:

　　人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生。

　　下学期:人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练

　　全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。

　　高中年级美术特色班应达到目标:

　　高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作水平，提高情操，参加对外美术比赛，优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）

　　高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本水平，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。

　　高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。

篇七：高中美术特长生培养计划书

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　　高中美术特长生培养计划集合4篇

　　留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创

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　　本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。三、自身素养课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学

　　习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　四、课时安排本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

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　　4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。

　　2、使老师彻底转变陈旧的教育教学观念，特别是不再以同学的

　　5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美

　　学习成果作为评价同学的唯一标准；

　　术特长生。

　　3、鼓舞、关注、培育在美术方面出类拔萃的同学，使他们得到

　　6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。

　　更好的进展空间，能够不断进步、不断完善，技能全面提高，通过同

　　7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。

　　学的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉

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　　术水平。

　　学情分析：高一同学基本上没有学过绘画，零基础，时间比较

　　通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的

　　充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时

　　具有专长甚至多才多艺的同学。

　　间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。

　　四、主要方法与措施：

　　培训以高考美术评分标准为依据，培育同学爱好，挖掘潜力，

　　1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动

　　夯实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个

　　式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。

　　月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，

　　2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。

　　制定以下教学计划。

　　3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。

　　一、

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　　石膏几何体六棱柱掌控六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体四周锥体掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法

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　　和表现方法，掌控正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌控组合几何体的画法上渐渐加上简约的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。

　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

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　　1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会同学描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使同学了解它的本质特征，让同学能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。

　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

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　　省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过"考题默写'来测试考生的技能。

　　4.录用方法统一往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。二、选材是培育美术特长生的前提。美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个

　　别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。

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　　过程。老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、

　　考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要过程。

篇八：高中美术特长生培养计划书

　　2015—2016学年高三美术特长生课程教学计划

　　课程内容：色彩适合人群：高三美术专业学生授课时间：80课时一、课程简介

　　（一）课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程,通过本课程的学习,使学生基本上掌握色彩的审美原理,规律与表现方法,培养学生正确的观察方法,使学生具有较完整和独立的创造能力,提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础.

　　（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示X技法演示与个别指导训练,使学生掌握水粉画的理论,工具材料的性能,培养学生正确的观察方法,熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识,掌握水粉画的颜料性能,以与干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法,自如地进行静物写生,表现出对象的形体结构,质感,光感,体积感,空间感,最终能够独立的完成水粉画的艺术创作.

　　（三）课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生〔视具体情况定〕.

　　二、课程教学总体安排〔一〕学时分配建议表

　　1/5

　　学时分配建议表

　　课程内容

　　各教学环节的学时分备注

　　配

　　色彩基本理论

　　2课时

　　视觉世界的色彩

　　4课时

　　水粉画的材料和技法7课时

　　静物写生

　　50课时

　　色彩常见问题分析10课时

　　总计〔课时〕

　　73课时

　　〔二〕检验学生方法：

　　考试方法：水粉静物组合写生、默写.

　　成绩构成：构图30%形体20%塑造20%色调20%

　　三、课程教学内容与基本要求

　　〔一〕色彩的基本理论〔2课时〕

　　1、教学目的与要求

　　了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识,培养学

　　生的色彩感知和判断能力,更好的在实践中加以运用.

　　2、教学重点与难点

　　〔1〕、教学重点：色彩三要素.

　　〔2〕、教学难点：色彩的混合

　　3、教学方法：课堂讲述

　　4、教学主要内容：

　　2/5

　　〔1〕光和色的关系〔2〕色彩的调和〔3〕色彩的三要素〔4〕色彩的冷暖感觉5、作业练习：小稿色彩色调练习8X

　　〔二〕视觉世界的色彩〔4课时〕1、教学目的与要求：大自然的色彩千变万化,每时每刻都在变动之中,我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律,掌握影响色彩变化的各种条件和方法.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：光源色,固有色,环境色.〔2〕教学难点：色彩的观察方法.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容〔1〕光源色,固有色,环境色.〔2〕色彩写生的观察方法.〔3〕色彩的夸X和表现.5、作业练习：小幅色彩感觉训练20X.

　　〔三〕水粉画的材料和技法〔7课时〕1、教学目的与要求：

　　3/5

　　工具材料是区分画种的主要依据,我们学习使用这些材料和技法,对于更好的发挥水粉画的特点,掌握其色彩表现规律有着重要的作用.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：工具材料的介绍使用.〔2〕教学难点：颜色的运用与表现.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容〔1〕水粉画的工具材料〔2〕水粉画的表现技法〔厚薄法,干湿法,点擦法,扫、拖、勾〕5、作业练习：用厚、薄、干、湿等技法,各完成静物写生14X.

　　〔四〕静物写生〔50课时〕1、教学目的与要求：静物写生时学习色彩知识,研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径,它有利于从容地观察,分析,研究和进行写生练习,更牢固的掌握色彩各方面的知识.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：静物写生的步骤.〔2〕教学难点：静物质感的表达.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容

　　4/5

　　〔1〕静物的配置,组合摆放.〔2〕静物质感特点的分类〔3〕水粉画静物写生步骤5、作业练习：水粉静物临摹30X、写生40X、默写20X.

　　〔五〕色彩写生常见问题分析〔10课时〕1、教学目的与要求：发现问题,解决问题.找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题,纠正学生错误的表现技法,更好的打好学生的美术基础.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：色彩中常见问题现象.〔2〕教学难点：解决常见问题的方法.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容〔1〕灰和脏〔2〕生与火〔3〕焦与黑〔4〕粉与白〔5〕花而乱〔6〕腻而闷5、作业练习：针对自己以往的作业,找出其中问题并进行修改.

　　5/5

篇九：高中美术特长生培养计划书

　　高中美术特长生培养计划五篇

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　　高中美术特长生培养计划五篇

　　艺术类专业一般指艺术类学生。艺术生，又称艺术特长生，以艺术为特长。参与高考的考生都有艺术特长。高考前要参与全国美术统考。过线后，申请高校艺术类学生艺术单招。各高校将择优录用艺术类成果加高考成果之和。以下是我为大家整理的关于中学美术特长生培育安排的文章5篇,欢迎品鉴！

　　中学美术特长生培育安排篇1高一美术鉴赏教学安排邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教化改革

　　的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。

　　一、学生状况分析：

　　大部分同学初中没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经

　　典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

　　4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　三、详细实施措施：

　　1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。

　　2充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

　　3、课堂教学延长为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。

　　中学美术特长生培育安排篇2近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录

　　用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。

　　一、美术类高考考题的改变及要求。

　　以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教化资源不同等详细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：

　　1.考点统一

　　现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在XX、XX、XX、XX四个地区，形成了四个考试中心。一般XX主要接待国内闻名美术类院校招生，XX和XX、XX主要接待全国其它地市美术院校招生。

　　2.时间统一

　　联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。

　　3.考题统一

　　省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过考题默写来测试考生的实力。

　　4.录用方法统一

　　往年高校录用学生有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。

　　有的则相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。

　　二、选材是培育美术特长生的前提。

　　美术专业的特点要求学生必需具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的发展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们始终认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注意学生良好天赋，又要注意学生的文化课成果。对于极个别的天赋特殊好，文化课成果一般的学生可以网开一面，因为这些学生往往是找不到出路，一旦找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。

　　三、定制高三外出学习安排。

　　高三外出学习在每一届学生的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高学生的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。学生在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向学

　　生进行举荐，严格限制外来人员及非专业人员介入工作，信任我们的专业课老师是胜利的重要条件。

　　学生外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个学生的学习状况，协助每一位同学做好各项工作。

　　四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。

　　老师做好学生的服务工作，驾驭各个美术类院校的考试信息、考题和考试留意事项。也是培育老师和学生相识美院、考取美院的重要过程。

　　以往学生外出考试大都是学生自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥学生很重要。尤其冲击美院的尖子生更须要一个优秀的老师帮助指导。因而专业老师必需参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导学生。还要照看学生的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。

　　五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。

　　因为每一位学生的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业

　　课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制安排，依据每一个学生的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行探讨、探讨。

　　中学美术特长生培育安排篇3一、思想政治

　　忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、教学工作

　　在教化教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。

　　我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，写作参考并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

　　使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素养

　　课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　四、课时支配

　　本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

　　中学美术特长生培育安排篇4一、基本状况。

　　学生状况：五年级共有学生92人，其中美术基础较好的学生约占50%左右，10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习爱好。

　　教材状况：本学期教材共支配了10个单元共19课教学内容，涉及了造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是让色调动起来、科学创建生活等。主要缘由是：一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。

　　二、教学目标：

　　1、通过教学，让学生在造型实力上有肯定的提高。

　　2、接着培育学生的美术爱好。

　　3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作实力。4、提高学生的审美实力和肯定的美术观赏评述评价实力。三、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

　　中学美术特长生培育安排篇5一、目标

　　为了进一步提高学生对美术的爱好，不断提高学生的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培育安排的实施，充分利用现有教化资源，挖掘学生潜能，促使学生素养的全面发展和特性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使老师彻底变更陈旧的教化教学观念，特殊是不再以学生的学习成果作为评价学生的唯一标准；

　　3、激励、关注、培育在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，实力全面提高，通过学生的主观实力，主见多样，即在学生能够理解的前提下，驾驭旁通涉猎，

　　浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　三、实施步骤：

　　辅导，充分发挥学生的聪慧才智。

　　2、定期进行竞赛，激发学生的创作欲望。

　　3、教化学生取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。

　　4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，给学生创设展示才华的机会

　　总之，通过培育学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，娴熟驾驭一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素养，达到实施素养教化的目的，促进课程改革的全面推动。

　　美术生

　　定以下教学安排。

　　一、

　　2课素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤驾驭正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门构图及明暗关系驾驭正确的构图方法以及明暗画法的基本关系其次节

　　例以及简洁的明暗调子。

　　石膏几何体六棱柱驾驭六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体四面锥体驾驭四面锥体的画法及石膏体的表现手法

　　驾驭圆的透视法则

　　组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下

　　处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系

　　二、其次学月教学安排与支配

　　1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培育学生正确的视察和表现方法，驾驭正确的作画步骤，学会初步的构图学问。在驾驭组合几何体的画法上渐渐加上简洁的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和学问的补充。

　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

　　部的基本体积关系。

　　小学特长生培育安排特长生培育安排及措施本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！

篇十：高中美术特长生培养计划书

　　素描基础知识5构图学6透视学10素描作画步骤10结构素描5明暗素描10素描几何体的临摹14素描几何22体的写生20培训教师为培训教师必须按时到岗到位进行积极认真地辅导按照课程的安排和内容进行培训培训教师必须制定严格的培训制度认真组织和管理学生完成每天的培训课程严格学生考勤及时批改和讲评作业多精讲勤示范引导学生感受绘画带来的乐趣和激情培养绘画兴趣提高绘画能力使他们每天都能取得进步感受到成功的喜悦使他们增加信心树立自信此外培通过本期培训使学生掌握基本的素描理论基础知识和绘画技能能完成石膏几何体的素描写生练习达到一个美术专业生所具备的基本素质和基本技能

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　　高中美术培训计划

　　篇一：高中美术培训计划高中美术班教学计划大连瓦房店第八高中孙玉波根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据20XX各届美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想：高一：上学期：注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生下学期：石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹（真人五官写生）——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）高二：

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　　上学期：人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）下学期：人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练高三：全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。高中年级美术特色班应达到目标：高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛，优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。篇二：高二美术特长培训计划高二美术特长培训工作总结——美术二班

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　　本学期我担任高二年级的美术教师，一个学期即将结束，我的美术特长培训工作也在美术测试的结尾画上了圆满的句号。回顾这一学期，既忙碌，又充实，现将本学期工作总结如下：一、思想上重视师德修养，增强人格魅力通过暑期培训等学习，我深深体会到，一个教师不仅要教学生学习知识，更要教会学生如何做人。教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。要利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。二、脚踏实地，做好教学工作：学期初，明确了本学期工作的目标和任务，制定了本学期的教学工作计划。大部分学生是零基础，没有接触过美术专业方面的训练。因此我在教学中注意通过美术教学，培养学生

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　　对美术的兴趣与爱好；能够结合美术培训工作的现状和特点，按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。在石膏单个体的绘画中，我挑出具有代表性的方状物体（正方体），球状物体（球体），柱状物体（六棱柱），分别给学生做示范，让学生更直观地掌握绘画方法。在美术课教学中有的放矢，注意学生思想的动态和美术课内容的调整，使学生掌握扎实的美术理论知识，进而促进学生美术绘画技能的提高。通过整理相关的专业理论知识，下载网络视频等，为学生提供学习资源。如立体几何课程结束后，我让学生画了两张静物结构素描，这样，学生快速地掌握了静物的形体结构，转入素描静物的学习。平时，我还积极和学生进行沟通，在了解学生想法的基础上，对授课的方法进行改进，得以突破学法。针对学生的绘画基础和绘画掌握情况的不同，我适时调整学生的座位，以好生带差生，生生互助，形成良好的绘画氛围。速写是高考的必考学科，学生需要掌握一定的绘画技巧，然而素描的学习把培训的时间都占据了。为提高学生的速写绘画技能，我利用课余时间辅导学生，对学生的速写作业进行

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　　按时收发，并认真批改每一张速写作业，仔细点评，做好相关记录，时刻关注学生的绘画情况。对于文化课的学习，我也不断鼓励学生，让学生懂得文化课与美术的重要关系。有些学生对高二的美术学习抱着忽视的态度，觉得只要打点基础就行了，在绘画上表现出惰性；还有的学生画画很积极，文化课成绩却不理想，我就主动找他们班主任沟通，及时给学生做思想方面的动员工作。学期末，我们高二美术组组织学生进行了美术测评考试。考试的学科分素描和速写两门科目，各一百分。考试组织的井然有序，每个教师都秉着客观公正公平的原则，认真阅卷，总分，希望给学生，家长一份交代。付出就有收获，我们班大部分学生对自己的成绩都挺满意的，我也为他们感到高兴。2、加强学习和反思，提高自身业务素质教育改革的深化，教育现代化步伐的加快，使我们面临新的挑战。对教师来说，应努力寻找适合自己实际情况的学习提高途径，使自身的知识不断更新、专业水平不断提高。在教育教学实践中不断加强学习，自觉开展终身教育。只有这样，才能适

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　　应现代教育的需要，才能适应时代的发展。在教学之余，我也注重自身发展，努力提高自身的专业素质。坚持画画，提高专业绘画水平。另外，还会阅读一些美术理论方面的书籍。继续教育也为我们提供了学习的平台，我认真完成每一项作业，争取学有所获。在生活上注意形象，为人师表，与同事们和谐相处。及时反思，总结教学的得与失，每天课后都会想一下这节课上的效果如何，学生有没有收获等，一周一次大总结，根据学生绘画的完成情况，给学生布置下一阶段的绘画任务，也就是分层教学。3、配合学校做好其它方面的工作除了正常的教学工作以外，本学期举办了元旦书画展活动，我们在版面形式上实施了突破。在展板布置中，我带领学生们精心策划，合理设计，大胆运用对比色和中国元素，体现出了班级特色，突出个性。通过美术展，使学生们增加了绘画的自信心，使他们能正确看待自己。这其实也是对学生这一段时间绘画的肯定。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的其它活动。如参加学校举办的“践行社会主义核心价值观”的演讲比赛，参加传统文化学习大讲堂的活

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　　动等。本学期工作圆满顺利地完成，不足之处也是在所难免的。以后要灵活处理班级事务，因为其他活动耽误课程不能按计划开展的，要及时调整。我会好好总结教学经验，再接再厉，争取下个学期迈上新的台阶。篇三：20XX下学期高一美术培训计划20XX下学期高一美术培训（素描）计划本学期高一美术生的学习为入门培训，学生以掌握基本的美术知识和绘画技能为主，理解素描在绘画学习中的重要意义。基本的知识应该包括理解一些绘画专业术语，如形体、结构、透视、明暗、虚实等等。绘画技能上要掌握结构素描和明暗素描的表现方法，对物体结构、透视较为准确的把握和具备一定的对画面物体体积、空间和主次的表现能力。培养目标就是学生在实践中能够应用和掌握所学知识，养成良好的学习习惯，提高自学能力和创新能力，具有基本的美术素养。具体实施计划如下表注:上表训练以单元进行，石膏几何体训练时间段为一个单元，静物训练时间段为一个单元，本学期共分两个单元。每个单元最后时间段为测试，成绩按一定比例记入期末综合测评。篇四：高中美术教学工作计划高中美术教学工作计划

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　　一、情况分析：美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。二、学习内容本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。学习活动建议·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集

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　　与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。三、成就标准通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：(1)积极参与美术鉴赏活动。(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

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　　(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。1、认知目标：1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标：1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言四、具体实施计划：1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

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　　2、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然．．．．．．3、具体实施措施：发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通

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　　过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。篇五：高一美术培训计划20XX高一年级美术专业招生培训计划一、做好宣传准备工作加强对高20XX级学生的宣传和引导，确保报考我校专业生正常报名,其次使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道有这样一个特色小组可以培养他们，并且将来可以报考高等艺术院校。二、美术特色小组要求：1、美术特色小组的学生要有一定的绘画基础或者热爱美术(无色盲)。2、选拔范围：20XX级高一。三、活动时间和地点：时间：每周三课外活动和晚自习时间，课时：按课时计算平均每周4课时，第一学期80课时。地点：体育看台下,美术画室内。四、学生基本情况本期高一年级20个班，学生人数较去年有所减少，大部分学生无基础，报名学生学习美

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　　术专业必须从头学起，即从最基本的基础知识学起，因此在课程安排上基础知识和理论知识应安排一段较长时期的学习时间。而在培训教学方法上，宜多采用理论与实践相结合，精讲与示范相结合的方法，让学生既懂理论知识又掌握技巧的方法，使学生学起来轻松易懂，不至于产生盲目学习而导致厌学的结果。此外，重在专业培训的同时必须注意培养学生的兴趣，作为特长生来讲，兴趣很重要，兴趣是学生学习的动力和源泉，有了兴趣学生学习的积极性和主动性就会大大提高，这样教学效果和教学质量也会提高很快，那么我们的辅导工作也会轻松得多。总之，高一的美术专业培训既要注重基础知识的培训，又要注重兴趣的培养。据此，我们安排了以下的课程：理论基础知识，包括素描基础知识、构图学、透视学、素描作画步骤；绘画实践课，包括结构素描、明暗素描、素描几何体的临摹与写生。五、课程与课时的安排表1.理论基础知识（31节）素描基础知识5构图学6透视学10素描作画步骤102.绘画实践课（49节）

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　　结构素描5明暗素描10素描几何体的临摹14素描几何体的写生20六、培训教师及培训要求培训教师为******，培训教师必须按时到岗到位进行积极认真地辅导，按照课程的安排和内容进行培训，培训教师必须制定严格的培训制度，认真组织和管理学生完成每天的培训课程，严格学生考勤，及时批改和讲评作业，多精讲勤示范，引导学生感受绘画带来的乐趣和激情，培养绘画兴趣，提高绘画能力，使他们每天都能取得进步，感受到成功的喜悦，使他们增加信心，树立自信，此外培训教师须及时做好培训记录，总结教学经验。七、美术特色班应达到目标:通过本期培训使学生掌握基本的素描理论基础知识和绘画技能，能完成石膏几何体的素描写生练习，达到一个美术专业生所具备的基本素质和基本技能。其具体达到的目标如下：1、了解素描的概念和绘画用具及素描的基本作画方法。2、掌握构图学中的三角形构图法及构图的基本知识。3、掌握透视学中近大远小的透视法则和平行透视、成角透视、圆面透视的画法。4、熟悉素描的作画步骤。5、理解结构素描的表现方法。6、掌握明暗素描的五大调子、三大面的处理技法。

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　　7、早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高思想修养，并积极参加对外美术比赛。8、尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习，有助于将来在高考时，有稳固实力去面对激烈的竞争。并考出自己的好成绩。八、关于转化生的培训要点九、特长生文化课的重视1.鼓励学生在专业学习的同时必须学好文化科目。篇二：高二美术特长培训计划高二美术特长培训工作总结——美术二班本学期我担任高二年级的美术教师，一个学期即将结束，我的美术特长培训工作也在美术测试的结尾画上了圆满的句号。回顾这一学期，既忙碌，又充实，现将本学期工作总结如下：一、思想上重视师德修养，增强人格魅力通过暑期培训等学习，我深深体会到，一个教师不仅要教学生学习知识，更要教会学生如何做人。教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。要利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行(:高中美术

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　　培训计划)为，用人格力量来教育和感染学生。同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。二、脚踏实地，做好教学工作：学期初，明确了本学期工作的目标和任务，制定了本学期的教学工作计划。大部分学生是零基础，没有接触过美术专业方面的训练。因此我在教学中注意通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；能够结合美术培训工作的现状和特点，按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。在石膏单个体的绘画中，我挑出具有代表性的方状物体（正方体），球状物体（球体），柱状物体（六棱柱），分别给学生做示范，让学生更直观地掌握绘画方法。在美术课教学中有的放矢，注意学生思想的动态和美术课内容的调整，使学生掌握扎实的美术理论知识，进而促进学生美术绘画技能的提高。通过整理相关的专业理论知识，下载网络视频等，为学生提供学习资源。如立体几何课程结束后，我让学生画了两张静物结构素描，这样，学生快速地掌握了静物的形体结构，转入素描静物的学习。平时，我还积极和学生进行沟通，在了解学生想法的基础上，对授课的方法进行改进，得以突破学法。针对学生的绘画基础和绘画掌握情况的不同，我适时调整学生的座位，以好生带差生，生生互助，形成良好的绘画氛围。速写是高考的必考学科，学生需要掌握一定的绘画技巧，然而素描的

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　　学习把培训的时间都占据了。为提高学生的速写绘画技能，我利用课余时间辅导学生，对学生的速写作业进行按时收发，并认真批改每一张速写作业，仔细点评，做好相关记录，时刻关注学生的绘画情况。对于文化课的学习，我也不断鼓励学生，让学生懂得文化课与美术的重要关系。有些学生对高二的美术学习抱着忽视的态度，觉得只要打点基础就行了，在绘画上表现出惰性；还有的学生画画很积极，文化课成绩却不理想，我就主动找他们班主任沟通，及时给学生做思想方面的动员工作。学期末，我们高二美术组组织学生进行了美术测评考试。考试的学科分素描和速写两门科目，各一百分。考试组织的井然有序，每个教师都秉着客观公正公平的原则，认真阅卷，总分，希望给学生，家长一份交代。付出就有收获，我们班大部分学生对自己的成绩都挺满意的，我也为他们感到高兴。2、加强学习和反思，提高自身业务素质教育改革的深化，教育现代化步伐的加快，使我们面临新的挑战。对教师来说，应努力寻找适合自己实际情况的学习提高途径，使自身的知识不断更新、专业水平不断提高。在教育教学实践中不断加强学习，自觉开展终身教育。只有这样，才能适应现代教育的需要，才能适应时代的发展。在教学之余，我也注重自身发展，努力提高自身的专业素质。坚持画画，提高专业绘画水平。另外，还会阅读一些美术理论方面的书籍。继续教育也为我们提供了学习的平台，我认真完成每一项作业，争取学有所获。在生活上注意形象，为人师表，与同事

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　　们和谐相处。及时反思，总结教学的得与失，每天课后都会想一下这节课上的效果如何，学生有没有收获等，一周一次大总结，根据学生绘画的完成情况，给学生布置下一阶段的绘画任务，也就是分层教学。3、配合学校做好其它方面的工作除了正常的教学工作以外，本学期举办了元旦书画展活动，我们在版面形式上实施了突破。在展板布置中，我带领学生们精心策划，合理设计，大胆运用对比色和中国元素，体现出了班级特色，突出个性。通过美术展，使学生们增加了绘画的自信心，使他们能正确看待自己。这其实也是对学生这一段时间绘画的肯定。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的其它活动。如参加学校举办的“践行社会主义核心价值观”的演讲比赛，参加传统文化学习大讲堂的活动等。本学期工作圆满顺利地完成，不足之处也是在所难免的。以后要灵活处理班级事务，因为其他活动耽误课程不能按计划开展的，要及时调整。我会好好总结教学经验，再接再厉，争取下个学期迈上新的台阶。篇三：高一美术培训计划20XX高一年级美术专业招生培训计划一、做好宣传准备工作加强对高20XX级学生的宣传和引导，确保报考我校专业生正常报名,其次使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道有这样一个特色小组可以培养他们，并且将来可以报考高等艺术院校。二、美术特色小组要求：

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　　1、美术特色小组的学生要有一定的绘画基础或者热爱美术(无色盲)。2、选拔范围：20XX级高一。三、活动时间和地点：时间：每周三课外活动和晚自习时间，课时：按课时计算平均每周4课时，第一学期80课时。地点：体育看台下,美术画室内。四、学生基本情况本期高一年级20个班，学生人数较去年有所减少，大部分学生无基础，报名学生学习美术专业必须从头学起，即从最基本的基础知识学起，因此在课程安排上基础知识和理论知识应安排一段较长时期的学习时间。而在培训教学方法上，宜多采用理论与实践相结合，精讲与示范相结合的方法，让学生既懂理论知识又掌握技巧的方法，使学生学起来轻松易懂，不至于产生盲目学习而导致厌学的结果。此外，重在专业培训的同时必须注意培养学生的兴趣，作为特长生来讲，兴趣很重要，兴趣是学生学习的动力和源泉，有了兴趣学生学习的积极性和主动性就会大大提高，这样教学效果和教学质量也会提高很快，那么我们的辅导工作也会轻松得多。总之，高一的美术专业培训既要注重基础知识的培训，又要注重兴趣的培养。据此，我们安排了以下的课程：理论基础知识，包括素描基础知识、构图学、透视学、素描作画步骤；绘画实践课，包括结构素描、明暗素描、素描几何体的临摹与写生。五、课程与课时的安排表

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　　1.理论基础知识（31节）素描基础知识5构图学6透视学10素描作画步骤102.绘画实践课（49节）结构素描5明暗素描10素描几何体的临摹14素描几何体的写生20六、培训教师及培训要求培训教师为******，培训教师必须按时到岗到位进行积极认真地辅导，按照课程的安排和内容进行培训，培训教师必须制定严格的培训制度，认真组织和管理学生完成每天的培训课程，严格学生考勤，及时批改和讲评作业，多精讲勤示范，引导学生感受绘画带来的乐趣和激情，培养绘画兴趣，提高绘画能力，使他们每天都能取得进步，感受到成功的喜悦，使他们增加信心，树立自信，此外培训教师须及时做好培训记录，总结教学经验。七、美术特色班应达到目标:通过本期培训使学生掌握基本的素描理论基础知识和绘画技能，能完成石膏几何体的素描写生练习，达到一个美术专业生所具备的基本素质和基本技能。其具体达到的目标如下：1、了解素描的概念和绘画用具及素描的基本作画方法。2、掌握构图学中的三角形构图法及构图的基本知识。3、掌握透视学中近大远小的透视法则和平行透视、成角透视、圆面透视的画法。4、熟悉素描的作画步骤。5、理解结构素描的表现方法。

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　　6、掌握明暗素描的五大调子、三大面的处理技法。7、早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高思想修养，并积极参加对外美术比赛。8、尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习，有助于将来在高考时，有稳固实力去面对激烈的竞争。并考出自己的好成绩。八、关于转化生的培训要点对于此类学生培训，老师须耐心细致地加以辅导，内容必须一点点地讲，每一点都要使学生弄懂之后再讲下一点，不要在后进生面前讲打击消极的语言，以免伤害学生的自尊心，更不能采取不理不睬的方法。对待转化生要对他们尽可能多地提供帮助和师生交流的时机，帮助他们分析原因，找准问题的根源，让他们认清转化的原因，从而扬长避短，轻装进前。对他们所取得的每一点进步要及时予以肯定和赞扬，从而增强他们的自信心。九、特长生文化课的重视1.鼓励学生在专业学习的同时必须学好文化科目。2.对每次的文化成绩考试，必须做好登记和分析，要抽出一节到两节课来进行文化课的总结会，并定好下次文化科目考试的目标。十、纪律要求1.上课准时，不迟到不早退，迟到者说明理由并对无故迟到者进行教育，对长期教育还不改正的学生进行劝退。2.每周必须上交一至两张作业。3.在上课时，在画室安静作画（除了学生互相讨论），不得打闹斗殴，

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　　不得玩手机，看课外读本。4.培训课结束时，摆放整齐所用画材，按时到班上课。值日打扫好清洁，关好门窗。5.画室学生要互进互助，尊敬老师，团结同学，爱护画室内外的财产。6.学生借用画室绘画资料，必须做好登记，爱护资料的整洁和完整性，如有故意损坏两倍原价赔偿。二○一五年九月十七日

篇十一：高中美术特长生培养计划书

　美术特长生培养计划

　　为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。一、基本原则：

　　立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从社会与学生的需要出发，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。二、主要任务：

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

　　3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎,浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、课程设置

　　1、素描基础（素描几何体的训练、静物训练，让学生了解素描关系与透视原理）

　　2、色彩练习（色彩基本知识的了解，静物色彩的训练）四、时间安排：

　　利用平时课外时间、中午休息的时间以及第八节课的时间。五、主要方法与措施：

　　1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

　　4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术等比赛活动，给学生创设展示才华的机会培训时间安排：第一学期安排：2——4周素描形体结构练习（透视等素描知识的讲解）6——8周全因素素描几何体练习（观察物体的关系以及构图的讲解）9——11周全因素素描静物素描练习12——15周水粉（色彩基本知识的讲解）、中考模拟考试16——17周素描、色彩轮流练习

　　第二学期安排：1——4周复习几何体素描、静物素描的画法5——9周复习水粉静物的画法10——考试前中考考模拟考试

篇十二：高中美术特长生培养计划书

　我们知道美的事物在生活中处处都有但并不是每个人都能够感受和欣赏的因为人们认识美发现美和鉴赏美的能力不是天生的而是要通过学习培养训练才能逐步得到逐步增强的而对美术鉴赏教学的学习就是一种重要的途径

　　高一美术特长教学工作计划五篇范文

　　AccordingToTheActualSituation,ThroughScientificPrediction,WeighingTheObjectiveNeedsAndSubjectivePossibilities,TheGoalToBeAchievedInACertainPeriodInTheFutureIsPutForward.

　　深思远虑目营心匠

　　ThinkFarAndSee,WorkHardAtHeart

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　　编号：

　　高一美术特长教学工作计划五篇范文

　　温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改

　　和使用。

　　美术老师要让充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。以下是笔者整理的高一美术教学工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

　　高一美术教学工作计划范文一根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求,根据20__级学生的实际情况,特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：一、美术学科的特点及教学要求(一)社会的进步与发展,美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中,对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有,但并不是每个人都能够感受和欣赏的,因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的,而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的,而对美术鉴赏教学的学习,就是一种重要的途径。学生通过对它的学习,不仅可以让他们了解到艺术的一般类别,还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外,在学习的过程中,学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品,对他们素质的提高帮助也是非常大的,那么多好作品摆在他们眼前,供

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　　他们欣赏,无形当中就提高了他们的审美素养,这种潜移默化的作用是不可言喻的。

　　(二)教学要求

　　1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受,树立正确的审美观念;

　　2、突出美术学科特点,增强学生的学习兴趣与爱好,引导学生掌握必要的美术鉴赏能力

　　及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;

　　3、开拓视野、完善人格,提高学生艺术文化修养,促进其身心健康发展。

　　二、美术学科课程理念及考试要求

　　(一)课程理念

　　1、体现时代性、基础性与选择性,满足发展需要;

　　2、理解祖国优秀艺术,尊重世界多元文化;

　　3、注重学习方法和过程,提高美术素养;

　　4、强调创新精神,培养解决问题的能力;

　　5、提倡质性评价,促进个性发展。

　　(二)考试要求

　　内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品,能够准确比较中西美术

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　　编号：

　　作品以及了解各自的特点和差异所在,并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。

　　三、学生基本情况分析

　　1、学生对美术专业兴趣浓厚,但基础薄弱,初高中阶段衔接不好;

　　2、学生求知欲强烈,思维敏捷,但艺术辨别与认知能力较低;

　　3、该年龄段学生可塑性较强,主动学习及自我探索能力较强,并且接受与理解能力也较

　　强,因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。

　　四、美术课程教学规划

　　(一)从“美术鉴赏”入手,通过对作品的欣赏与评价,加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力,并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点,为下面的内容做好过度;

　　第二周后印象主义与西方现代派美术

　　第三周20世纪中国画的创新与继承

　　第四周20世纪中国油画、版画创作

　　第五周中西传统工艺美术掇英

　　第六周现代生活中的设计艺术

　　第七周现代建筑的多样风格

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　　编号：

　　第八周中国书法历史

　　第九周篆书(理论)

　　第十*届高一美术特长生专业教学时间安排需考虑两个因素

　　1、高一阶段应侧重文化成绩的学习,专业训练时间可以适当安排少点,保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业,以利于文化学习。

　　2、新校区专业生只能在学校食堂吃饭,学校食堂都是按时就餐,所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡。

　　考虑到这两方面因素,所以,今年高一美术专业训练时间我定为

　　1、星期一：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);

　　2、星期三：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);

　　3、星期六：下午14:30～17:00;

　　四、教学管理方法

　　1、思想教育方面

　　切实地重视起专业生的思想教育,把思想教育有机地贯彻落实在专业知识、技能教育的全过程里,从而帮助学生树立目标、建立自信、学会做人,培养学生正面、阳光、积极的心理素质,促进学生知识学习与身心健康的协调发展。

　　2、纪律管理方面

　　专业生一般都纪律观念淡薄,行为自律性较差。因此,应建立起一套行之有效的纪律管理体系,严从管教。教师应当以身作则,学高为师,德高为范。应关

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　　编号：

　　心学生、了解学生。既要严管,也要人性关怀。为促进专业学习,努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班。

　　(一)教学方法

　　1、专业教学主要采用临摹、写生、默写三种学习方式;

　　2、理论联系实践;

　　3、因材施教;

　　4、分层次教学;

　　5、课内训练与课外作业结合;

　　6、教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、教师示范、观摩视频等。

　　(二)管理方法

　　1、建立严格的管理制度,奖惩分明;

　　2、尊重学生,关爱学生,做学生的严师益友;

　　3、与班主任保持交流;

　　4、善于向老教师学习;

　　5、与学生家长做好沟通;

　　6、及时给领导反馈情况。

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篇十三：高中美术特长生培养计划书

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　　高一美术特长教学工作计划五篇范文

　　美术老师要让充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。以下是小编整理的高一美术教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

　　高一美术教学工作计划范文一根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：一、美术学科的特点及教学要求(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。(二)教学要求1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;

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　　3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。(二)考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。三、学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、美术课程教学规划(一)从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;第二周后印象主义与西方现代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周现代生活中的设计艺术第七周现代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)

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　　第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)五、总结、交流与评价。高一美术教学工作计划范文二对进入高年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。适合人群：高中美术专业学生授课时间：全年960课时一、工作目标：对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。

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　　二、重要措施：召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。三、工作安排：8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)9月下：素描头像、素描石膏像10月：色彩画、图案与美术字11月：素描、创作与设计12月上：色彩画12月下：素描1月——考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。1.教学特点分析：对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一

篇十四：高中美术特长生培养计划书

　美术特长生培养计划(总5页)

　　-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

　　美术特长生培养计划

　　一、指导思想：小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义，。二、培养目标：为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　4.通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。三、培养内容：小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。四、主要措施：

　　1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

　　给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

　　2、开展丰富多彩的活动：开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。3.本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

　　第二周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第三周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第四周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水

　　笔、蜡笔等）

　　10月份第一周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜

　　色，学**涂的着色方法

　　第二周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**

　　涂的着色方法

　　第三周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**

　　涂的着色方法

　　第四周认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学**

　　涂的着色方法

　　11月份

　　第一周运用形与色的知识，进行绘画练习

　　（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、

　　想象画等）

　　12月份第一周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　第二周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）第三周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）第四周运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）

　　灌云县石羊小学2018.9

篇十五：高中美术特长生培养计划书

　高三美术特长生培养计划

　　州二中代荣海

　　一、学情分析,

　　经过一年的专业学习学生的基本功的达标情况差查不齐。学生专业基本功的达标是根据多方面的要求来检验的,最主要的是根据学生的专业水平是否能达到高考的确要求。下面就美术专业各门课在高考中的要求作一下说明。

　　素描要求:形体、机构、动态表达准确,有一定的空间、体积感和质感、量感。表现方法得当,具有一定的艺术表现力。

　　色彩要求:构图合理、色彩明快、结构准确、具有一定的美感。能够对素描关系和色彩

　　关系进行表达,合理运用表现形式。

　　速写要求:人物比例正确;线条简练概括;能体现虚实关系;人物的头部、手及脚部的刻画能体现其特征。

　　二、学生管理措施,

　　1.美术专业有其独特性,除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异,管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动,因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析,另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据实践和调查研究我认为用“粘贴”方法比较合适。

　　所谓“粘贴”就是随时随地对学生进行监督管理。这一管理办法是根据美术专业的特点进行实施的。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单,而是注重在练习过程中进行个别指导。虽然老师不需要每一分钟都在教室里但需要经常在教室

　　里。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导,有时修改一幅画要化去相当长的时间,需要老师作出一定的牺牲,这样一来就解决了上面的三个问题了。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯,这样一来就象把老师“粘贴”在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向,课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。

　　当学生在班级学习文化课时就要进行“粘贴”转移至班级管理,减轻专业教师的负担。但是要解决第三个问题还得要专业教师和班主任时

　　常联系,专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。这样一来就又解决了第一类问题。

　　2.指导学生处理好专业和文化课的学习关系。

　　美术特长生在高中三年的学习中和其他学生相比,可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课,而这门专业课所涉及的内容、范围又相当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力,如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误,进而会引起学生的厌学心理,严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习,更重要的是要运用有意义的方法指导学生自主学习。

　　(1)激励方法

　　所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣,从而激发学生自主学习,或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来,那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。有许多学生认为自己在天赋上的不足而失去信心,结果是不但专业课学不好而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生,让他们觉得自己是有用的是有潜能的,只是自己的潜能没有得

　　到挖掘,而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受的(2)、自加压力

　　上面方法的运用主要从教师出发去激发学生,但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的,最重要的还是依靠学生自己。通过教师引导由学生自己给自己增加压力,促使自己得到全方面的发展。这一方法在运用过程中的关键是:一开始,由老师引导到位,使学生自己认识到学习的重要性,进而研究自己文化课和专业课的具体情况,制定好自己的学习计划,自觉地抓紧抓好学习和生活。具体操作如下:在学生接触专业之初短时间内树立他的学习兴趣和学习信心,然而随着专业学习时间的占用使文化课上所用的时间比较少,久而久之文化成绩就会下降,和班级其他同学相比成绩可能不如人家进步快,作为老师要积极地和同学一起研究对策,正确地看待这一情况。看看他在文化课上的学习情况,积极和文化课教师取得联系。研究可发展性的学习方法,并且要和学生作一次深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上,利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题,使学生从内心深处引起对学习的重新认识。作为学生都会理解老师的这一苦心的。

　　三、教学进度安排

　　静物写生2周静物默写5周石膏像写生3周头像写生5周模拟高考5周

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