下面是小编为大家整理的高位跨越高考作文审题立意关【优秀范文】,供大家参考。
高位跨越高考作文的审题立意关 高考作文， 贵在审题立意。“意”， 是一篇文章的命脉， 它决定着文章的思想高度、 情感纯度和价值信度， 制约着文章的核心内容和整体框架。
立意， 反映出考生理解命题意图、对接社会生活的才智， 显示着考生发掘隐含信息、 透视事物本质的能力。
因而， 审题立意是考场作文的第一关隘， 同时也是评判作文是否偏题离题、 是否切题合题的第一把尺子。若在审题立意这一关出了大故障（离题， 失“意”）， 那将会付出几十分的代价。
要想高位跨越审题立意关， 必须具备以下诸方面的知识和能力。
一、 明晰题型， 把握规律。
多年来， 高考作文命题大都采用话题作文、 定题作文和材料作文三种题型。
明确三种题型的各自模式及其在取材、 表述、 要求等各方面的不同特点， 是准确审题立意的关键。
话题作文近年已逐渐淡出， 故在此从略。
材料作文命题所选材料灵活多样， 有文字材料， 也有绘画材料。
材料中或援引新闻事件， 或叙写历史故事， 或假托寓言童话， 或组合名言警语， 或出示一首小诗， 或叙述名人逸事， 或描绘生活情境， 或提供漫画图形。
由于材料寓意的丰富性和引发考生思维的多样性， 故材料作文相对减少了对学生创作个性的束缚。
但是， 也应看到， 所供材料因是为“考”而设， 大都含有一定的隐秘性， 写作时稍有不慎， 就会偏题以至离题。
考生必须认真解读材料， 捕捉寓意， 触类旁通， 提炼出一个为文的主旨， 否则将会“一着不慎， 满盘皆输”。
定题作文是高考作文命题经常采用的一种最传统的命题方式， 它往往是直接提供一个词、 一个短语或一个句子作为文章的标题（有时也要求考生自主填入空缺词语， 称为半命题作文， 如“我更喜欢漫画
”）， 然后附加文体和字数等要求， 让考生作文。
近几年来，定题作文的形式也有了明显的改革， 它常常在出示题目之前加上一段引导性解说性文字。这种由“材料”、“导语” 引出作文题目的方式， 吸收了话题作文和材料作文的一些长处，降低了 考生审题的难度， 有限度地扩大了 考生立意选材的空间。
写作时应严密审题， 抓住题目的关键词或词素， 把握题脉， 切中题旨。
二、 巧妙用“法”， 审慎立意。
以下介绍几种常用的审题立意之法。
1、 抓“眼” 悟神法。
诗有诗眼， 文有文眼， 一则文字材料、 一个话题或一个标题通常也有其“眼”。
那就是其中关键的词、 词素、 词组或句子。
比如文字材料， 材料之“眼”往往凸显材料的寓意， 特别是那些中心句， 或与历史教益有关， 或同现实意义相连， 或蕴涵深刻的哲理， 或凝聚着人生的经验。
只要留心， 不难发现其“眼”。
而命题者的立意也往往落于材料的“眼” 上， 要同命题者不谋而合， 就应从材料中找“眼”。
例如：
阅读下面一则寓言， 结合社会生活现实， 写一篇不少于 800 字的文章。
小鱼问大鱼道：
“妈妈， 我的小伙伴们告诉我， 钓饵上的东西是最美的， 可就是有一点儿危险。
要怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢？ ”
“我的孩子， ” 大鱼说， “这两者是不能并存的， 最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可他们说， 那是最便宜的， 因为它不需要付出任何代价。” 小鱼说。
“这可完全错了 ， ” 大鱼说， “最便宜的很可能是最昂贵的， 因为它贪图别人付出的代价是整个生命。
你知道吗， 它里面裹着一只鱼钩？ ”
“要判断里面有没有鱼钩， 必须掌握什么样的原则呢？ ” 小鱼又问。
“那原则其实你都说了 ， ” 大鱼说， “一种东西， 味道最美， 又最便宜， 似乎不用付出任何代价， 鱼钩很可能就藏在里面。”
分析这则材料， 我们不难发现， 寓言的寓意就含在大鱼的话语中，“最便宜的很可能是最昂贵的， 因为它贪图别人付出的代价是整个生命。”“一种东西， 味道最美， 又最便宜，似乎不用付出任何代价， 鱼钩很可能就藏在里面。” 看到其中“最便宜”、“最昂贵”、“鱼饵”、
“整个生命” 这些令人触目的字眼， 结合现实生活， 我们能不想到“防贪反贪”、“抵制险恶的诱惑” 等主题词吗？
2、 类比联想法。
高考作文命题， 有许多材料、 话题或标题， 提供的是自然现象或物体，若仅就其本身“原地踏步”， 很难立论。
对这些托物类的命题， 我们就应该展开联想想象的双翼， 开辟发散思维的通途， 分析相似的社会现象， 探求事物的本质特征。
可从自然现象或物体的外形、 颜色、 成因、 性能、 功用、 此物与他物的关系等方方面面展开类比， 找出|其比喻义或象征义。
其常用思维模式是“由物及人， 由事及理， 由自然而社会”。
例如高考已考过的“毁树容易种树难”、“树木· 森林· 气候”、“花与刺”、“新老梧桐树皮”、“人与路”、“水的灵动， 山的沉稳”
、“凤头、 猪肚、 豹尾” 等命题， 都需要运用类比联想的立意方法。
3、 探求原因法。
就是不停留在材料（含话题及标题前面所提供的材料）
所述事情的表象上， 而是探求表象背后的原因， 或根据材料所述之果， 探发形成此“果” 之“因”。
例如：
有两个美国科学家做过一个有趣的实验， 他们在两个玻璃瓶里各放进五只苍蝇和蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部对着光亮的一方， 而将开口朝向暗的一方。
过了几个小时后， 科学家发现， 五只苍蝇全部在玻璃瓶后端找到了 出路， 爬了 出来， 而那五只蜜蜂全部都撞死了 。对这一实验有不同的看法：
有人说蜜蜂是烈士， 而苍蝇苟且偷生； 有人认为苍蝇非常聪明，而蜜蜂有些愚蠢。
有人干脆把目前社会上的人分为两种， 一种是“苍蝇型”， 一种是“蜜蜂型”。
你的看法呢？ 请自定立意， 自拟标题写一篇不少于 800 字的文章。
写作这篇文章， 我们不能只停留于“苍蝇全部爬出来了” 和“蜜蜂全都撞死了” 这个结论上， 而要分析他们成功和失败的原因， 然后才可确定赞同“苍蝇型” 还是赞同“蜜蜂型” 的明确观点。
通过分析， 我们不难推断：
蜜蜂之所以全部撞死了， 一是因为它们凭老经验行事， 认为有光源的地方才是出口； 二是他们每次飞向光源都是用尽全力， 它们被撞后仍然不接受教训， 爬起来继续撞向同一个方向， 无疑这种执着是可悲的； 三是同伴的牺牲并不能唤醒它们（它们不可能同一时刻都撞死）， 而且他们在寻找出口时也没能互相提醒或分工合作……而苍蝇呢？ 恐怕恰恰与之相反。
根据探出的这些原因中的一点或多点立意，都应是切中材料的寓意的。
4、 逆向思维法。
即对司空见惯的已成定论的观点反过来想一想。“横看成岭侧成峰，远近高低个不同”。
看问题的角度不同， 结果也不会相同。
逆向思维是求异思维的一种， 其核心是标新立异。
若能用逆向思维破除“历来如此” 的思维定式， 反其意而思之， 就会有独到的发现。
比如“这山望着那山高” 的结语本来含有贬义， 意在反责那些见异思迁之人；若逆向思维， 我们何尝不能写成“把眼光投向更高处” 的文章， 赞扬那些不满足现状、 不断攀登积极进取的精神呢？ 同理， 面对“班门弄斧” 我们可写成“下棋找高手， 弄斧到班门”； 面对“学海无涯苦做舟” 我们可以写成“学海自有无穷乐”。
5、 辨证析理法。
唯物辩证法是一面洞烛幽微的明镜， 运用它去分析作文命题中所包含的生活图景、 社会现象及各要素之间的关系， 可以避免进入“以偏概全”、“执此一端”、“滞于表象”、“因果不明”、“全盘肯定” 等立意上的误区。
我们要掌握科学的方法论， 把握实践认识、 内因外因、 量变质变、 整体局部、 现象本质、 主流支流、 普遍特殊、 主观客观、对立统一等哲学原理， 以联系的而非孤立的、 发展的而非静止的、 实质的而非表象的、 相对的而非绝对的、 对立而又统一的观点去分析事理， 准确立意。
特别是对关系类的材料作文和象“走与停”、“忘记与铭记” 等关系类的命题， 更应该绷紧“辨证析理” 这根弦， 让辨证法贯穿于立意和行文的始终。
当然， 还可以运用“多元组合法”（即多元义项的有机组合）、“据因推果法” 及“假设求证法” 等多种方法。
方法的选用， 应因题型及命题的内容而定， 可用一法， 也可多法并用。
视点的多寡， 取决于对整个命题的多角度多层面的分析， 取决于考生对社会、 人生、自然的深刻思考。
面对命题， 考生心中要有几杆秤， 那就是生活哲理意识、 社会发展意识、生态平衡意识、 个人修养意识……总之， 要有是非曲直的“刻度”， 要有扬善惩恶的气度。
“意当存高远”。
立意首先求准， 上乘求深求新。
立意的高下， 得力于考生的估计能力和辨析取舍水平。
要从备选的 “一大片”立意中有效升格， 从而定夺一个深刻而新颖的 “点”，就必须预测“大众心理”， 排除容易落入俗套的“撞车点”； 就必须比较分析， 选出能包容多层义项的“亮点”， 能烛照社会焦点问题的“热点”， 能零距离对接个人生活积累中最佳素材的“契合点”， 能迅速燃起喷薄而出的情感之火的“引爆点”。
总之， 应摒除人云亦云，尊崇“独到” 为文； 要放眼宏观， 剖析微观， 发端于“积淀”， 领先于潮流； 要通过寓情于一人一事、 寄情于一景一物来展现自己积极的人生观和价值观； 要融入真“我”， 以“真”立言， 孜孜追求于真情实感和真知灼见； 要敞开心扉， 抒发性灵， 以自由之笔， 抒自然之情， 发自得之见， 激自在之趣。
审题训练 1、 阅读下面的文字， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
一只老鹰从鹫峰上俯冲下来， 将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了， 非常羡慕， 心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了， 便哇哇地从树上猛冲下来， 扑到一只山头的背上，想抓住山头往上飞， 可是它的身子太轻， 爪子又被羊毛缠住， 无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了， 问这是一只什么鸟， 牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料， 但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。
自主在一定历史条件下立意， 确定文体， 确定标题； 不要脱离材料的含意作文， 不要套作， 不得抄袭。
2、 阅读下面的材料， 按要求作文。
（60 分）
人生如奔驰的列车， 欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。
可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、 奇景， 也的确有些令人懊恼， 但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。
没错过， 抓住了， 应好好珍惜； 错过， 溜走了， 细细咀嚼， 也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理， 你的生命或许更有深度， 你的心灵或许更添光彩。
请选择一个角度构思作文， 自主确定立意， 确定文体（诗歌除外）
， 确定标题， 不脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作， 不得抄袭。
不少于 800 字。
3、 阅读下面的文字， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
（60 分）
有些眼泪， 是有重量的——它表达着坦诚、 渺小抑或悲伤。
一滴泪的怦然滑落， 就是一个怀抱， 一个与自己亲近与真实相拥的怀抱； 也是一种宗教， 纪念着那些只属于内心的清澈、 柔软与真诚。
请以“眼泪的重量” 为标题写一篇文章， 自主确定立意， 确定文体； 不得套作， 不得抄袭。
4、 阅读下面的材料， 按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》 里写一个被囚禁的人无所事事， 度日如年， 在获得一本棋谱后， 他整天研究棋谱， 并在脑子里对弈， 于是日子过得飞快。
可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过， 有人因为嫉妒而与友谊背道而驰， 也有人因为紧张而与从容缘悭一面……
请以“放飞心灵” 为题写一篇不少于 800 字的文章， 立意自定， 除诗歌外， 文体不限。
训练题：
阅读下的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军， 可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边， 差点被抓住。
动物管理局为了 小动物的全面发展， 将小兔子送进游泳培训班， 同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、 小龟学会游泳， 又多 了 一种本领， 心里很高兴：
小兔子和小松鼠花了 好长时间都没学会， 很苦恼。
培训班教练野鸭说：
“我两条腿都能游， 你们四条腿还不能游？ 成功的 90%来自 汗水。
加油！
呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：
“兔子擅长的是奔跑！
为什么 只是针对弱点训练而不发展特长呢？ ” 思想家仙鹤说：
“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了 游泳就学打洞， 松鼠学不了 游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度， 明确立意， 自选文体， 自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不套作， 不得抄袭。
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