下面是小编为大家整理的在学习上,我有明确学习目和主动学习看法。新发展要求我们这一代青年要有,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
在学习上,我有明确的学习目的和主动的学习看法。新的发展要求我们这一代青年要有5篇
第一篇: 在学习上,我有明确的学习目的和主动的学习看法。新的发展要求我们这一代青年要有
在学习上的自我评价
篇一：学习上自我鉴定 学习上自我鉴定 本人于XX年10月参加了党校举办的第四十一期入党积极分子培训班的学习。本人始终以饱满的热情、积极的态度自觉主动地参加学习和实践，认真遵守培训班的课堂纪律，在按时参加学习、实践以及集体研讨活动的同时，与课后自学有机结合。现就本人进入党校学习以来各种方面的情况作如下自我鉴定： 一、政治理论学习更加充实了思想 学习过程中，通过老师们对马克思主义、中国特色社会主义理论体系等的讲解，以及对党员的条件、义务与权利、信念和**大精神、意义的学习，提高自己对一些重大现实问题的理解`开心范#文.库整-理^和认识。虽然学习和研讨的时间不长，但个人的马克思主义的理论素养和政治素养得到明显提高。对自己加强党性修养，切实提高运用马克思主义的立尝观点、方法分析解决问题的能力#39;开心范文.库.整理~等方面很有帮助。 二、党性修养得到了提高 通过对政治理论的学习以及实践，感觉到作为一个党员至少应该做到：一是坚持全心全意为人民服务的宗旨;二是密切联系群众;三是勇于承认和改正自己的缺点和错误，敢于同一切错误思想和不良倾向作斗争。在看了几个视频之后，特别有感触，赵所长是全心全意为人民服务并且身处群众当中，所以他不仅是个好民-警，也是个好党员!不过老师说的很对，我们也许就不会很伟大，但至少做好自己该做的事。 三、学习方面 进入党校学习后,老师们的讲解让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。我上课努力听讲,尽量消化自己学过的知识。党校学习结束之后，我将会以严谨的态度继续学习党的知识，关心时事和党的政策;同时，平时从小事做起，踏踏实实地来，尽量用党员的标准来要求自己。 在本次培训学习期间，本人无旷课、迟到、早退现象! 时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。 在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共-产-党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大四加入中国共-产-党。 在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。 在生活上，我严格要求自己,勤俭节约,遇事冷静思考,加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。 离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社篇二：在校四年思想、学习、生活、工作的自我鉴定 转眼间，我的大学生活就要结束了，毕业之即，对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。 在思想品德上，本人自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。
在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。 这几年年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 一、思想道德素质方面 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 三、身体、心理素质方面 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；
积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。 回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。 在学习上，我一直坚持自己务实的个人作风，认真学习专业课程，终于凭着耐力，在XX年年－20XX年度大学第X学年最后一次综合测评中喜出望外地中了个尾彩——获得学校的优秀学生综合奖学金。 在生活工作上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。 思想上，进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。在大学期间我时刻以一个党员的标准来要求自己，不断加强党性修养，提高自身的政治素质。 在政治上，思想上与党中央保持高度的一致。经过自己的不断努力，我在XX年光荣的成为了一名预备党员。 四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想觉悟上对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；
并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，着重加强了阅读的训练，并取得了一定效果。 在学习工作上，根据老师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。 平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。 有句俗话是这样说的：不谋全局者，不足以谋一时，所以我不倦地寻找机会锻炼自己，领导者的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力量在鼓励我，让我在修养方面能够有品德优良、正直诚恳；
四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵的才富！ 四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人！ 在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。 在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。 现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！篇三：学习自我鉴定 自我鉴定 时光荏苒，回顾过去学习时光，在老师的指导、教诲和同学的帮助下，明确学习目的，端正学习态度，钻研业务知识。努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的有为之人。在即将毕业之际，对两年来的学习、生活加以总结，特自我鉴定如下： 一、学习方面。我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了财务会计方面的理论知识及与此相关工作的能力，同时，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过学习，提升了自身知识水平，进一步完善与本专业相关的知识体系。通过努力学习，学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切是我不断改变学习态度和方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的。本科学习即将结束，但人生的学业才刚刚开始，今后，我将更加重视学习，将理论知识与实际相结合，达到融为一体境界，提升驾驭工作的能力。 二、工作方面。参加学习以来，工作上一丝不苟，认真做好业务工作，特别注重用所学知识指导自己的工作实践，提高工作的时效性、准确性和专业性，工作能力得到了培养与提升。工作与学习相结合，相互促进、相互提升、相得益彰。积极参加社会活动和社会实践，多次参加公司组织的自愿者活动，组织公司同仁看望并帮助孤寡老人等。 三、思想方面。系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的精髓和党的理论方针，用正确、先进的理论武装自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。注重时政学习，准确了解和学习党的有关动态和精神，在思想上和行动上与党保持一致，提升自己明辨是非特别是政治是非的能力，使自己在日常生活、学习、工作中保持正确的政治方向，努力践行党员的先进性。用科学发展观指导自身的工作实践。 四、身体和心理方面。学习期间，科学锻炼身体，养成了良好的卫生习惯，积极参加各项体育活动。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，适应社会发展要求。 当然，本人还存在很多不足之处，诸如：学习成绩不够优异，参加社会实践活动不够深入，与人沟通交流的能力还不够强等等。 总之，我深深地领悟到,人生就是不断体验挫折的曲折过程中前进的，毕业后，我可能将面临和将要面临很多挑战和磨难，但我坚信：前进是唯一不变的方向，每战胜一个挑战或一次磨难，就会离成功更进一步。
第二篇: 在学习上,我有明确的学习目的和主动的学习看法。新的发展要求我们这一代青年要有
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篇一：从思想,工作,生活,学习上自我评价
本人自2013年9月入学以来，一直在专业知识、政治思想、道德品行、课外活动、社会实践等方面严格要求自己，自觉遵守学院的各规章制度，做到尊师敬长，友爱同学，主动进取，勤于思考。
在思想方面，我虽然只是普通的团员，但我一直以优秀团员的标准来要求自己，并且积极参与学院组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在理论中提高自己的思想觉悟。争取为团组织的事业贡献自己的绵薄之力，自觉履行团员的义务，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务。在本学年的第二个学期我也如愿以偿，获得优秀团员的称号。
在学习方面，上课不迟到、不早退、不缺勤，也没有请假的情况，认真刻苦，在学好专业知识的基础上发展课外知识的学习，同时也会阅读的课外书籍，这样不仅能充实自己的课外生活，还能扩大自己的知识面。与同学探讨问题也是常有的事情，这不仅能加深对知识的学习，也能加深与同学的交流。
在工作方面，我是学院大学生文化策划中心的一名干事，我要求自己对工作要认真、负责、待人要有耐心、有礼貌，而且也能够及时完成机构部门安排的工作。当在工作中遇到不明白的地方也会积极向师兄师姐或老师请教，每次机构的会议和活动我都会参加，也能和我共事伙伴们友好相处。
在生活上，我是一个很好相处的人，我与室友、同学的相处都很融洽，热心帮助他人，为他人服务，同学们对我的评价也比较好。班里开展的活动我也会积极参与。
篇二：我在课堂上曾使用过的学习评价策略
我在课堂上曾使用过的学习评价策略：
一、注重分层评价。在教学过程中我对不同学习层次的学生提出不同的任务要求，并针对学生进行不同的评价，承认学生实际掌握水平之间的差异，充分肯定他们各自的成绩，并鼓励他们在原有基础上发挥自己的主观能动性，各自提高。例如：每一次的操作课上我给学生打的实践综合分，既包括了学生的实际上机成绩，也包含了对这个同学个人努力的一种承认。这有利于提高学生学习的信心与动力，又可促使其发挥自主能力与创新意识。实际上，评价成为促使学生学习的一个手段。
二、注重过程评价。计算机的操作不仅体现在结果明了，更体现在同样一个结果可以通过不同的方式完成。这是计算机软件本身性能的完善，更体现了计算机作为一个辅助工具，体现了人的主观能动性。在实践操作中，相对于一个同样的任务，学生会利用不同的操作方法完成，其过程却是有差异的。这时我更多的关注学生参与教学活动的过程，关注学生解决问题的能力和创造性，以及在实践中所获取的经验与教训等，这是符合人的认识发展规律的。充分肯定学生的自主实践过程，即是鼓励学生在自主的操作过程中的理解力与创新力。
三、注重相互评价。每次实践作业收集上来之后，我会选择出创新能力突出的作品，再下节课中分享给所有同学，让学生互相学习，互相鼓励，学生得到同学的肯定和关注，也激发了他们的积极性和创造力。
gm15中学习评价环节如能更加关注学生过程性作品的收集和管理，利用技术手段持续收集学生学习过程及结果的关键信息，建立学生学习档案，将为学生的综合素质评价提供支持，为了解教学效果，改进教学策略提供依据，为对学生更有针对性的指导提供参考。过程性作品，对于学生来说是一种动力，同时是一种压力，学期结束将过程性作品集合成学生的学习档案发给每一位学生，可以使学生获得更多的成功感、成就感。另外，如在学生作品展示活动之后给出一定的时间给学生修改、完善、充实自己的作品，那么收集起来的作品将会更有价值。
篇三：课堂教学中如何评价学生的发言
课堂教学中如何评价学生的发言
摘
要：
我曾在一本书上肯到过这样一句话：“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；
如火炬能照亮学生的未来；
如种子能深埋在学生的心里。”足以可见，教师语言水平的高低、表达能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣。许多特级教师之所以能染个学生积极主动的参与到教学中来，是因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了每一个孩子的心灵，产生了心与心的交流，这样的课堂才有活力！
正文：
在课堂教学中，教师应关注每一位学生，给他们广阔的思维空间，让他们表达自己的看法，这就要求老师在课堂中恰当地评价学生的发言。那么，到底怎样才恰当呢？通过一些有关的书籍和网上的资料，我概括了以下几点：
一、准确得体
课堂评价语应该做到准确、简洁、得体，让学生听得明白，也应该客观地指出学生的长处和存在的缺点，语言要尽量做到简洁，不模糊，对于要强调的地方要讲得明白，让学生听得清楚。2005年10月，我在武汉参加全国教学艺术大赛时，由于我的一句错误的评价语，使回答问题的那个学生心里受到了伤害，其实话一出口，我就意识到自己的错误了，可后悔已经来不及了，当我想弥补自己的错误时，那个学生已经不敢再回答问题了。就这样的一句错误评价语，使本来好好的课结果让我搞砸了。虽然我课后尽量去弥补了错误，找那个学生谈话，向他道歉，但还是给他的心灵带来了创伤。所以，我们在课堂上评价学生的时候要尊重学生的个性差异，保护学生的自尊心和学习兴趣，让学生觉得教师对自己是充满希望的。
除了语言的简洁外，准确性是评价的灵魂。没有“灵魂”，教师的评价就没有了生命力，无论你说如何生动，都是苍白无力的。所以教师评价时的准确性显得犹为重要，既不能一味的肯定评价，也不能一味的批评，要让学生知道哪是好的，哪是不好的；
哪是对的，哪是错的，错在何处。例如：“讲得不错，如果声音再响一些会更好!”“你读得很认真，读时也融入了感情，如果??，会有更好的效果。”“今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答前要听清楚问题，行吗？”?? 像这样的课堂评价语针对性强，能提醒学生，能及时帮助学生纠正错误。要做到这些，其实就是要教师从他们自己的语言出发，知道怎样的语言学生能接受，怎样的语言学生接受不了。一个优秀的老师，他就知道该用怎样的语言去启迪学生，去关爱学生，去帮助学生！ 在教育领域里，有很多有经验的老师能很好地把握课堂，把握学生，把握书本。
二、灵活丰富
在评价过程中，我们应该“让过程长一点儿，让兴趣多一点儿，让形式活一点儿”，不能总是用同一个评价语，如果一节课下来，老师的评价一直是一样的，那么整节课就会枯燥乏味，学生将没有任何积极性。就拿读课文来讲，教师的评价语言如果具有较强的表现力和感召力，那么就可以最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，活跃课堂气氛。如：“读得很好，听得出你将自己的理解融入了朗读。特别是这一句，请再读一遍。”“老师觉得，你长大肯定能当一个播音员！”
在课堂教学中，贾志敏老师的评价语不仅准确、得体，而且多样、灵活、生动、丰富，使学生犹如坐春风、沐春雨，欣喜不已，课堂内总是勃勃有生机。就拿读完课文后来讲，贾老师的评价语非常富有表现力和感召力。“读得真不错！”“大家听了都在佩服你念得好！”“这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，大家仔细听听！”“老师都被你读得感动了。”“你念得比老师还要棒！”“到目前为止，你是念得最出色的一个！”“老师觉得，你长大肯定能当一个播音员！”?? 像这样生动、亲切、明朗的语言，学生听后怎么会不被深深感染？怎么会不大受激励呢？学生们跃跃欲试，一个一个教学的高潮就是这样形成的。
可以说，灵活生动丰富的评价语最大限度地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛，使师生可以在一个轻松、愉快的环境中成长！
三、巧妙机智
由于所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生之间必然存在差异，而且学生在课堂上的回答不可能每次都完全正确，这时，大多数老师可能简单地说：“错了！请坐。”“不对！谁再来?” 用这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生能回答出正确答案，其实这样的语言往往会挫伤学生的积极性。在课堂上，我们应允许一部分学生经过一段时间的努力再达到目标，这时就需要教师运用巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，并注意情绪导向，做到引而不发。
说到这里，就又要以贾老师作为例子了，他就是这样一个老师。我在他的一本书中看到过这样一个片段：有个学生给“姆”组词时说：“养母”的“母”。学生哗然。可贾老师微笑着示意学生安静下来：“你们别急，他没说错，只是没说完！”接着又转向那位学生，“你说得对的，是‘养母’的‘母’??”学生在贾老师的点拨下顿悟了，连忙说：“是‘养母’的‘母’加上一个女字旁，就是‘保姆’的‘姆’了。”在贾老师不动声色的巧妙引导下，避免了学生出洋相，这样的老师任何一个学生都会打心眼里敬佩的。有时，学生说错了，贾老师会说：“说错是正常的，老师最喜欢说错的孩子。没关系，再说一下！”有时，学生重复了前几个同学的回答，贾老师也不会指责学生没认真听课，笑笑说：“噢！你认为这很重要，再强调了一下，对吗？”这一系列充满爱心、智慧的话都—一化解了学生在课堂中的尴尬。小心翼翼地保护了学生的心灵。学生有这样一个老师和风细雨地帮助纠正学习中的错误，他们还会害怕什么？他们自然会没有任何心理负担地投入学习了，自然会争先恐后地发言了。
四、诙谐幽默
幽默是现代课堂教学中不可多得的品质。它打破了课堂内死水般的枯 燥局面，使整个教学过程达到师生和谐、充满情趣的美好境界。它不仅提 高了教学语言
的品位，而且优化了课堂教学效果。贾老师是幽默评价语言的传播者，他的课堂上总是笑声不断，让人感到轻松愉快。
一次上《镇定的女主人》时，贾老师请学生找“镇定”的反义词，一学 生讲“慌张”，贾老师又问：“那把?慌张?放入课题，这课题应怎么读?”该生 说：“是?慌张的女主人?。”大家笑了。贾老师幽默地插了一句：“你才是一 个?慌张?的小姑娘呢!”大家笑得更欢了。这学生害羞地吐了一下舌头，连忙改口说：“应该是‘不慌张的女主人’。”后来，这学生举手举得特别卖力。到了最后抽读课文时，贾老师还特意指名，“请那位慌张的小姑娘来读!”(贾老师开的公开课都是借班上课，学生与老师之间互不认识)那小女孩兴奋极了，有声有色地读了起来。可以说，幽默是思维的火花、智慧的结晶，是教师知识、才能长能积累的结果。诙谐幽默的评价语恰到好处地推动了教学过程，使教学信息的传导风趣而高雅。
五、独特创新
教师的口语表达形式多种多样，要想让教师自己的评语很好的反应到学生的身上，让学生通过教师的评语更好地融入到课堂中，那就要求教师的评价语独特创新，形成自己的风格。
贾老师能将有声语和体态语有机结合，将预设语和随机语有机结合，根据学生的反馈信息或突发情况，临时调整原先预设的口语流程，巧妙应对，独特创新地进行评价。在课上，贾老师一会儿翘起大拇指，一会儿鼓掌，一会儿与学生握手，以此来祝贺学生的精彩回答。例如：有一次，一个学生在读有关竹子的句子，读得不错，而此时贴在黑板上的一段竹子正巧掉了下来，于是贾老师借题发挥：“你读得多好，看，连竹子也来祝贺你了，那老师就把它送给你吧！”说着，便把竹子递给了那个学生。那个学生激动得涨红了脸，引得所有的学生羡慕不已。大家又纷纷发言，力争得到老师别具匠心的奖赏，不知不觉中又形成了一个教学高潮。贾老师似乎有一种内隐的魔力能让学生积极主动地参与课堂教学活动，使教学达到令人难以忘怀的艺术境界，我认为，技巧性、艺术性的评价语是形成这种魔力的重要原因之一。
课堂评价语不应拘于一种形式，它应因人而异，因时而异，因课而异，因发生的情况而异，教师应全身心投入，创造性地对学生进行评价。在一次次的惊喜中，学生也会全身心投入地进行学习。充满魅力的语言体现出一位老师深厚的教学功底、良好的口语素养和正确的教育理念，科学、简洁、文明、高雅的语言风格是在长期的教育、教学实践中逐渐形成起来的，而不是刻意营造的结果。我们应学习贾老师敬业好学、挚爱宽容的精神，在实践中不断总结探索，丰富自己的语言，努力提高口语素养，为教育、教学创造一方和谐、融洽的真情空间。
《学习上的评价》
第三篇: 在学习上,我有明确的学习目的和主动的学习看法。新的发展要求我们这一代青年要有
思想汇报在学习上
篇一：学习上思想上工作上总结
学习上，勤奋努力，学习目的明确，基础知识扎实，并努力做到各方面的均衡发展。努力学习专业方面知识，取得了优异的学习成绩；
同时注重综合素质的提高，掌握了丰富的专业技能知识。努力扩大自己的知识面，丰富了自己的视野，在各方面起到了模范带头作用。
工作上，认真负责，在完成自己的本分工作的同时还能够较好地协作辅导员和其他班干部完成班级各项工作。认真负责，团结同学，积极参加班级举行的各种活动，有强烈的集体荣誉感和工作责任心。在实际工作中注重理论联系实际。
思想上，积极参加党组织的各项活动，认真学习党的基本理论知识，切实提高了理论修养，坚定拥护党的路线方针政策。平时能认真学习党的新知识新理论，思想作风良好，能认真遵守学校的校纪校规。
总之，是一个德、智、体全面发展的学生
篇二：大学生生活学习思想汇报
大学生生活学习思想汇报
今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习(:思想汇报在学习上)，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。
工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。
第四篇: 在学习上,我有明确的学习目的和主动的学习看法。新的发展要求我们这一代青年要有
我们这一代在这个银屏闪烁、物欲横飞的时代，作为祖国明天的太阳，时代
的弄潮儿。我们这一代无时不刻都面临着社会各界的评价和检测，身负着社会舆论的巨大压力，同时我们也承载着许多人的希望。
在许多人眼里，我们曾经是那样的脆弱、幼稚、孤独、另类甚至
卑微，从小娇生惯养、我行我素，不懂得兄弟姐妹的友爱，不懂得对父母心怀感恩。但是，经过岁月的洗涤，稚嫩的脸庞已经变得成熟、脆弱的心灵已经变得坚强、曾经的年少轻狂变成了稳重大方。
我们是不平凡的一代，平凡的世界有着不平凡的我们。那是因为我们敢于展示自己的青春、张扬自己的个性、释放自己的激情、追逐自己的梦想„„
在自己所走的那条路上，难免会有些磕磕碰碰，也会被那些经济灌木绊倒，但心中的那把叫勇敢的斧头却为我们披荆斩棘。我们会将自己的脚印深深地烙印在那条名叫青春的路上，所以在某个不经意的瞬间，我们都会写出自己的特点，彰显出属于我们自己的个性。老一辈的人说我们是活力四射的一代，在青春的那个大舞台上，我们会将自己的激情与热情释放的淋漓尽致，舞出属于我们自己的绚丽人生。也有人说我们这一代太过顽固、执迷不悟。其实我们只是用自己最后的倔强去坚持我们的信念与梦想，不会在意最后会是天堂还是地狱，我们都会勇往直前，永不言弃。哪怕只有1%的希望，我们依旧会坚持、会付出99%的努力。
心有多大，舞台就有多大。如果心中有太阳，再多的灰暗也会变的灿烂。她，素面朝天，也惊艳动人；
她，无法言语，却震撼人心。她用舞蹈诠释了自己的内心，释放了自己的激情。她热爱舞蹈却从不畏惧，也许困难重重，也一直相信太阳就在自己的头顶上，阳光围绕、灿烂无比。也许她的世界悄无声息，但她却用自己的舞姿展示了内心的一切。她就是我们的天使舞者邰丽华。
有人说我们叛逆、张扬、大胆；
有人说我们自信、激情是时代的骄傲；
也有人说我们不懂感恩、自私自利。但是不管别人怎么评价，我们自己的心中有一杆称，这杆秤可以称出我们的重量。我们是时代的新人，充满理想与希望。我们勇于挑战，可是忧心忡忡的家长却总是觉得我们还太小，是需要被呵护的小鸟。也许正是因为如此，“小鸟”才更加想要冲破牢笼去外面的世界闯一闯，看看外面的天空。我们这一代是充满好奇的看着这个世界的，我们喜欢打破砂锅问到底，我们更愿意去创造。我们比不同时代的同龄人更加富有生命的活力。“小鸟”一旦翱翔，扑腾着翅膀，再大的天空也挡不住他们前进的步伐。
当然，无可否认，我们这一代也存在着诸多的弊端。当完美的渴望过于强烈后，这种渴望就变成了叛逆和嚣张。我们轻狂、张扬、自我、不懂得理解和欣赏。在网络上出现无数的“显富男”“败家女”，他们炫耀着自己的富有家底，却不知他们显示的只有我们这一代的悲哀和无知，这就是我们这一代所缺少的勤俭节约的习惯„„而近年来迅速窜红的“超女快男”，他们在舞台上尽情的张扬自己的个性，展
现自己的才能，但这也反映出我们这一代想一炮而红，不劳而获之嫌。他们引来了一阵阵的跟风新潮。
在现在的大学中，很多学生缺乏对自己未来的规划，而是浑浑噩噩的混日子。他们在“应试教育”的枷锁下生活了十几年，对未来的追求也仅限于上一个好大学，找一份好工作。他们不知道自己需要什么，擅长什么，或是能做什么。在毫无理想的情况下完成自己的学业，这样让我们这一代无任何目标可言。同样也缺乏与社会的沟通，在许多人眼里，我们这一代人特立独行，不会告诉别人我们的真正想法。让社会对我们这一代的思想面貌有所误解。我们缺乏与父母的沟通，与师长的沟通。总认为争吵和沉默能解决一切，其实不是这样。我们需要被理解，而这个理解是建立在沟通的基础上。
我们这一代是张扬个性的时代，走路，总想秀出街舞的POSE；
吟唱总忘不了把一段劲爆的rap捎上。与生活一同前行，酷酷的我们，拥抱着清纯，沐浴着阳光，一幅幅亮丽的作派，匆匆追赶着五彩斑斓的梦想„„
感受生活的律动，带着满脑子无边无际的畅想，和学习一同上路，忘情的吮吸知识的营养，急切地捕捉智慧的灵光。探寻的快乐，思索的惆怅，也曾裹住了我们天真通透追逐梦想的脚步„„生命的定格，把我们所定在成长的道路上。踏歌前行，年轻的心灵塞满林林总总曼妙新奇的感觉„„
这只因为，我们这代人——新世界的希翼！
我们这一代敢于创造、敢于质疑、敢于思考，我们容易接受新事
物。所以在这个科技发达的时代，我们所要做的就是好好利用这个时代的优点——科技发达和我们优秀的头脑，再加上一点吃苦耐劳。
面对我们的未来，我们不能一无所知。我们要清楚自己未来能干什么，该干什么，必须干什么„„
我们要的是脚踏实地，身体力行。成长的经验是是要靠我们自己获得的，不是家长的强行灌输。如果我不载跟头等于没有经验。早晚有一天还是会跌倒的，父母的经验是很宝贵，但是仅供参考。
太多人都在追求成功，现在社会给人灌输的成功观念太单一，人们追求的无外乎是赚钱、成名，给自己贴上成功标签，千篇一律、千人一面，这是典型的唯结果论。其实不是所有得到结果的都成功，也不是没结果的就失败，其实应该把成功藏在过程里。
我们未来要面对的不仅仅是工作，还要肩负家庭和社会的责任。人活在世上呢，这身上至少有四种社会属性：自我、儿女、丈夫或妻子还有当父母。这四个角色是你早晚必须要扮演的。如果说我们每一个人都可以把这四份责任、承担起来、做完美，那你就实现了你自己的个人价值，也间接对这个社会做出了贡献。大多数人呢，只能做好其中的一两样，有的人呢连一样都做不好。我们活着呢不光是为自己。世俗是大多数人要走的路，责任是你必须要履行的义务。如果说我们每一个人都可以把自己分内的责任做好，那我们这个社会自然就和谐了。责任就意味着牺牲，不辛苦就没有轻松，不痛苦就没有欢乐，幸福和不幸是对比出来的。
我们要清楚的认识到胖子都是一口一口吃出来的，没有谁能一步
登天。所以我们必须一步一个脚印的走出属于我们自己的路。在大学期间，全面培养自己，提高自己，我们要为自己的理想而奋斗，我的青春我做主！
第五篇: 在学习上,我有明确的学习目的和主动的学习看法。新的发展要求我们这一代青年要有
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学习的目的和要求
一、实习目的及任务：
1、通过参观实际建筑，进一步提高自己对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。
2、通过参观在建工程及阅读施工图纸，进行现场比较，进一步培养自己的空间想象能力，提高识读工程图的能力。
3、通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。
4、通过实习,培养自己劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事建筑工程技术工作奠定基础。二、实习概况：
实习地点在襄阳市檀溪路实习，这个工程是襄阳市河西房地产开发有限公司，襄阳市住宅经营公司和襄阳市豪迪房地产开发有限公司共同开发的一个住宅小区，建筑物结构为框架结构。
对测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。实习期间完成了实习任务，达到了实习目的。
三、实习工程中学到的施工工艺1.外墙面抹灰的工艺步骤分为以下六步，分别是：
基层处理刷界面剂基层抹灰二次刷界面剂卷材铺贴面层抹灰，
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通过环环紧扣的这六个步骤，便在墙体表面形成了一层坚实、牢靠的防护层，彻底解决了框架梁与填充墙之间渗水、裂缝现象。（1）基层处理：
抹灰前将砖墙面、混凝土面基层表面的灰尘、污垢和油漆等杂物和附着物清清除干净，再将砖墙部位浇水湿润，这里注意应提前一天浇水，抹灰时，表面始终保持湿润。
在不同的界面处，比如砖墙与混凝土墙交接处，用射钉枪钉上钢丝网固定，钢丝网宽度不小于300mm。（2）刷界面剂：将界面剂（如108胶）按1：
4的水灰比调成厚糊状，并充分搅拌均匀，放置5-10min（如界面剂变稠），再适当加入少量水调匀，然后用泥板涂抹在基层面上。
注意调制好的界面剂应在5-6h内用完，这样它的和易性才会比较好。
（3）基层抹灰：
界面剂涂抹10-20min后，再按要求抹底层砂浆，底层砂浆厚度以5mm为宜，如果一次抹得太厚，由于内外收水快慢不同，易产生开裂，甚至起鼓脱落。抹完后用木抹子搓平即可。（4）二次刷界面剂：将界面剂按1：
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4的水灰比调成厚稠状，并充分搅拌均匀，放置10min，待界面剂变稠后，再抹在底层砂浆上。（5）卷材铺贴：
当底灰施工7-8成干时，在底灰上均匀反复的涂刷界面剂，切忌界面剂不宜过厚，放置10min，待其变稠后再进行涂刷。最后进行卷材铺贴，用剪刀把PPP多层高分子新型复合防水卷材剪成3001000mm，1501000mm的一半贴在梁上，1501000mm的另一半贴在砖墙上，卷材的搭接范围150mm。
在铺设PPP多层高分子新型复合防水卷材时，一定要边铺边用刮板从一侧向另一侧刮平，并且将里面的气泡赶出使卷材铺贴平整，粘贴密实。
如果有里面含有气泡，就会导致砂浆起鼓脱落，达不到铺贴效果。
（6）面层施工：
提前一天用界面剂作底层砂浆分格条（室外抹灰为了不显接槎，防止开裂，应按设计尺寸粘贴分格条，做好分格条均匀分格处理）的粘结材料，保证分格条牢固，防止变形。
面层抹灰前，充分湿润基层底灰，在卷材上刷好界面剂后，再进行水泥砂浆面层施工。
面层施工完一天后，进行浇水养护，夏季应避免在日光爆晒下抹灰。
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2.现场混凝土制备与浇筑施工工艺一、施工准备材料⑴水泥1）水泥宜选用425号以上的普通硅酸盐水泥，硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥和粉煤灰硅酸盐水泥。
2）水泥的各项指标应分别符合《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》（GB175-85）标准和《矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥和粉煤灰硅酸盐水泥》（GB1344-92）标准要求。
常用水泥的使用范围（略）4）水泥进场时，应有出厂合格证或试验报告，并要核对其品种、标号、包装重量和出厂日期。
使用前若发现受潮或过期，应重新取样试验。包装重量不足的另行堆放，作出处理。
5）水泥质量证明书各项品质指标应符合标准中的规定。品质指标包括氧化镁含量、三氧化硫含量、烧失量、细度、凝结时间、安定性、抗压和抗折强度。
6）混凝土的最大水泥用量不宜大于550kg/m3.⑵砂1）砂宜优先选用坚硬不含杂质有棱的硅质砂粒。2）砂按其细度模数分为粗、中、细。混凝土工程应优先选用粗中砂。
3）砂的含泥量（按重量计），当混凝土强度等级高于或等于C30时，不大于3%；
低于C30时，不大于5%.对有抗掺、抗冻或其它特殊要求的混凝土用砂，其含泥量不应大于3%，对C10
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或C10以下的混凝土用砂，其含泥量可酌情放宽。
⑶石子（碎石或卵石）1）石子宜选用花岗岩为好。其余石灰岩、砂岩、页岩、或其它水成岩必须取样做石材强度检定。
同时应根据混凝土建筑物或构物的使用情况和强度要求，决定能否使用或有限制性使用。
2）石子最大粒径不得大于结构截面尺寸的1/4，同时不得大于钢筋间最小净距的3/4.混凝土实心板骨料的最大粒径不宜超过板厚的1/2.且不得超过50mm.3）石子中的含泥量（按重量计）对等于或高于C30混凝土时，不大于1%；
低于C30时，不大于2%；
对有抗冻、抗渗或其它特殊要求的混凝土，石子的含泥量不大于1%；
对C10和C10以下的混凝土，石子的含泥量可酌情放宽。
4）石子中针、片状颗粒的含量（按按重量计），当混凝土强度等于或高于C30混凝土时，不大于15%；
低于C30时不大于25%；
对C10和C10以下，可放宽到40%.⑷水符合国家标准的生活饮用水可拌制各种混凝土，不需再进行检验。2）若采用非饮用的天然水、受污染的湖泊水、地下水等，应先经检验符合《混凝土拌合用水标准》（JGJ63-89）的规定才能使用。
⑸轻骨料1）轻骨料混凝土用轻粗骨料、轻砂（或普通
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砂）与水泥和水配制而成，其干密度（原称干容量）不大于1950kg/m3.2）轻骨料主要有粉煤灰陶粒和陶砂、粘土陶粒和陶砂、页岩陶粒和陶砂，以及天然轻骨料中的浮石、火山渣等。3）采用轻骨料应分别符合《粉煤灰陶粒和陶砂》（GB2838-81）标准，《粘土陶粒和陶砂》（GB2839-81）标准。《页岩陶粒和陶砂》（GB2840-81）标准，《天然轻骨料》（GB2841-81）标准的规定。
其试验方法应按《轻骨料试验方法》（GB2842-81）标准执行。⑹外加剂和掺合料。
机具⑴移动式混凝土搅拌机按进料额定容量有250L和400L两种，按搅拌方式有自落式和强制式两种。自落式的型号应采用JZ、JD、JS型系列产品。
⑵振动器分插入式振动器、平板式振动器、附着式振动器和振动台。
⑶台枰，能称量200kg以上材料，且有CMC标志。⑷斗车（手推车）作业条件⑴基础工程应先将基坑内积水抽干或排除，坑内浮土、淤泥和杂物要清理干净。
⑵墙、柱、梁等模板内的木碎、杂物要清除干净，模板缝隙应严密不漏浆。
⑶复核模板、支顶、预埋件、管线钢筋等符合施工方案和设计图纸并办理隐蔽验收手续。⑷脚手架架设要符合安全规定：
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楼板浇捣时尚应架设运输桥道，桥道下面要有遮盖，浇筑口应有专用槽口板。
⑸水泥、砂、石子及外加剂、掺合料等经检查符合有关标准要求，试验室已下达混凝土配合比通知单。
⑹台秤经计量检查准确，振动器经试运转符合使用要求。⑺根据施工方案对班组进行全面施工技术交底，包括作业内容、特点、数量、工期、施工方法、配合比、安全措施、质量要求和施工缝设置等。
二、操作工艺1、浇筑前应对模板浇水湿润，墙、柱模板的清扫口应在清除杂物及积水后再封闭。
2、根据配合比确定的每盘（槽）各种材料用量要过称。3、装料顺序：
一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。
4、混凝土搅拌的最短时间：
自全部材料装入搅拌筒中起至开始卸料时止可按表5-24规定采用。
⑴掺有外加剂时，搅拌时间应适应延长。
⑵粉煤灰混凝土的搅拌时间宜比基准混凝土延长10至30s.⑶轻骨料混凝土加料顺序：
当轻骨料在搅拌前预湿时，先加粗、细骨料和水泥搅拌30s，
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再加水继续搅匀。
未经预湿的轻骨料先加1/2用水量，然后加粗细骨料搅拌60s，再加水泥和剩余水量继续搅拌均匀。
混凝土运输⑴混凝土在现场运输工具有手推车、吊斗、滑槽、泵送等。
⑵混凝土自搅拌机中卸出后，应及时运到浇筑地点。在运输过程中，要防止混凝土离析、水泥浆流失、坍落度变化以及产生初凝等现象。
如混凝土运到浇筑地点有离析现象时必须在浇灌前进行二次拌合。
⑶混凝土从搅拌机中卸出后到浇筑完毕的延续时间，不宜超过表5-25的规定。
掺用外加剂的混凝土，其运输延续时间应由试验确定。2）轻骨料混凝土运输延续时间应适当缩短，以不超过45min为宜。
若产生拌合物稠度损失或离析较重者，浇筑前宜采用人工二次拌合。
⑷混凝土运输道路应平整顺畅，若有凹凸不平，应铺垫桥枋。
在楼板施工时，更应铺设专用桥道，严禁手推车和人员踩踏钢筋。
混凝土浇筑的一般要求⑴混凝土自吊斗口下落的自由倾
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落高度不得超过2m，如超过2m时必须采取措施。
⑵浇筑竖向结构混凝土时，如浇筑高度超过3m时，应采用串筒、导管、溜槽或在模板侧面开门子洞（生口）⑶浇筑混凝土时应分段分层进行，每层浇筑高度应根据结构特点、钢筋疏密决定。
一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最在不超过500mm.平板振动器的分导厚度为200mm.⑷使用插入式振动器应快插慢拔。
插点要均匀排列，逐点移动，按顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。
移动间距不大于振动棒作用半径的1.5倍（一般为300～400mm）振捣上一层时应插入下层混凝土面50mm，以消除两层间的接缝。
平板振动器的移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘。
⑸浇筑混凝土应连续进行。
如必须间歇其间歇时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。
间歇的最长时间应按所用水泥品种及混凝土初凝条件确定一般超过2小时应按施工缝处理。
⑹浇筑混凝土时应派专人经常观察模板钢筋、预留孔洞、预
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埋件、插筋等有无位移变形或堵塞情况，发现问题应立即停止浇灌并应在已浇筑的混凝土初凝前修整完毕。
桩基承台、梁、混凝土浇筑⑴承台梁浇筑混凝土时，应按顺序直接将混凝土倒入模板中。如留缝超初凝时间应按施工缝处理。
右使用吊斗直接卸料入模时其吊斗出料口距操作面高度，以300～400mm为宜，并不得集中一处倾倒。
⑵振捣时应沿承台梁浇筑的顺序方向采用斜向振捣法，振动棒与水平倾角约60左右，棒头朝前进方向，棒间距以500mm为宜，要防止漏振，振捣时间以混凝土表面翻浆冒出气泡为宜。混凝土表面应随振捣按标高线进行抹平。
⑶梁的施工缝宜留置于相邻两承台中间的1/3范围内，并用模板挡好，留成直槎（企口）继续施工时，接缝处混凝土应先凿去浮浆，用水湿润并浇一层水泥浆或与混凝土万分相同的水泥砂浆，使新旧混凝土接合良好，然后才继续浇筑混凝土。
柱、墙混凝土浇筑⑴柱、墙浇筑前，或新浇混凝土与下层混凝土结合处，应在底面上均匀浇筑50mm厚与混凝土配比相同的水泥砂浆。
砂浆应用铁铲入模，不应用料斗直接倒入模内。
⑵柱墙混凝土应分层浇筑振捣，每层浇筑厚度控制在500mm左右。
混凝土下料点应分散布置循环推进，连续进行，并按表6-24
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控制好混凝土浇筑的延续时间。
⑶浇筑墙体洞口时，要使洞口两侧混凝土高度大体一致。振捣时，振动棒应距洞边300mm以上，并从两侧同时振捣，以防止洞口变形。
大洞口下部模板应开口并补充振捣。
⑷构造柱混凝土应分层浇筑，每层厚度不得超过300mm.⑸施工缝设置：
墙体宜设在门窗洞口过梁跨度1/3范围内。墙体其它部位垂直缝留设应由施工方案确定。
柱子水平缝留置于主梁下面、吊车梁牛腿下面、吊车梁上面、无梁楼板的柱帽下面。
梁、板混凝土浇筑⑴肋形楼板的梁板应同时浇筑，浇筑方法应由一端开始用赶浆法推进，先将梁分层浇筑成阶梯形，当达到楼板位置时再与板的混凝土一起浇筑。
⑵和板连成整体的大断面梁允许单独浇筑，其施工缝应留设在板底下20～30mm处。
第一层下料慢些，使梁底充分振实后再下第二层料。
用赶浆法使水泥浆沿梁底包裹石子向前推进，振捣时要避免触动钢筋及埋件。
⑶楼板浇筑的虚铺厚度应略大于板厚，用平板振动器垂直浇筑方向来回振捣。
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注意不断用移动标志以控制混凝土板厚度。振捣完毕，用刮尺或拖板抹平表面。
⑷在浇筑与柱、墙连成整体的梁和板时，应在柱和墙浇筑完毕后停歇1～1.5小时，使其获得初步沉实，再继续浇筑。⑸施工缝设置：
宜沿着次梁方向浇筑楼板，施工缝应留置在次梁跨度1/3范围内，施工缝表面应与次梁轴线或板面垂直。
单向板的施工缝留置在平行于板的短边的任何位置。
双向受力板、厚大结构、拱、薄壳、水池、多层刚架等结构复杂的工程，施工缝位置应按设计要求留置。⑹施工缝宜用木板、钢丝网挡牢。
⑺施工缝处须待已浇混凝土的抗压强度不少于1.2Mpa时，才允许继续浇筑。
混凝土达到1.2Mpa的时间，可通过试验决定，也可参照表5-26.⑻在施工缝处继续浇筑混凝土前，混凝土施工缝表面应凿毛，清除水泥薄膜和松动石子，并用水冲洗干净。
排除积水后，先浇一层水泥浆或与混凝土成分相同的水泥砂浆然后继续浇筑混凝土。
⑼浇筑梁柱接头前应按柱子的施工缝处理。
10、楼梯混凝土浇筑⑴楼梯段混凝土自下而上浇筑。先振实底板混凝土，达到踏步位置与踏步混凝土一起浇筑，不断连续向上推进，并随时用木抹子（木磨板）将踏步上表面抹平。
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⑵楼梯混凝土宜连续浇筑完成。⑶施工缝位置：
根据结构情况可留设于楼梯平台板跨中或楼梯段1/3范围内。11、大模板轻骨料混凝土浇筑⑴应连续施工，不留或少留施工缝。
⑵应分层浇筑，每层厚度不大于300mm.⑶由于轻骨料容重轻，容易造成砂浆下沉，轻骨料上浮。
使用插入式振动器时要快插慢拔，震点要适当加密，分布均匀。其振捣间距不应大于振荡棒作用半径的一倍，振动时间不宜过长，防止分层离析。
⑷施工缝设在内外墙交接处，用钢丝网或木板档牢。12、混凝土的养护⑴混凝土浇筑完毕后，应在12小时以内加以覆盖，并浇水养护。
⑵混凝土浇水养护日期一般不少于7天，掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土不得少于14天。
⑶每日浇水次数应能保持混凝土处于足够的润湿状态。常温下每日浇水两次。
⑷大面积结构如地坪、楼板、屋面等可蓄水养护，贮水池一类工程，可在拆除内模板后，待混凝土达到一定强度后注水养护。⑸可喷晒养护剂，在混凝土表面形成保护膜，防止水分蒸发，达到养护的目的。
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⑹采用塑料薄膜覆盖时，其四周应压至严密，并应保持薄膜内有凝结水。
⑺养护用水与拌制混凝土用水相同。
四、实习的总结和体会实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。
就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。
关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！紧张的三个星期的实习生活结束了，在这三个星期里我还是有不少的收获。
实习结束后有必要好好总结一下。
首先，通过三个星期的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。
所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。
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