下面是小编为大家整理的防恐防暴演练方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
防恐防暴演练方案3篇
【篇一】防恐防暴演练方案
防恐防暴应急演练方案
防恐防暴应急演练方案
为维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶，伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度地减少犯罪（恐怖）分子对广大师生生命安全造成的危害和损失，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安校园”的总体工作目标，结合我校实际，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练，具体方案如下：
一、演习时间：
3月25日（大课间分组活动）
二、演习地点：大门口——教学楼
三、演练组织机构及职责
（一）应急指挥部：
总指挥：***
副指挥：***
成 员：班主任
应急指挥部工作职责：
1、全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。
2、执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。
3、合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。
（二）工作小组职责及任务分工：
1、应急防暴小组：安全办公室
工作职责：
(1)接到总指挥命令后立即奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件；
选择适当时机，制服罪犯。
（2）、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
2、应急疏散小组：少先队、全体班主任
工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任立即赶到班上指导学生开展疏散、防护工作。
3、后勤保障小组：后勤处
工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处理工作提供必在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。
4、 应急救护小组：教导处
工作职责：救护伤员，保护现场，并根据情况拨打120，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。
5、应急联络小组：学校办公室
工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。
6、 广播报警组：
工作职责：负责报警广播控制
（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）担任。
四、演练程序
1．本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。
事件发生的主要情节：3月25日上午10：40左右，学生们正在室内外活动，老师们在教室里、办公室等地活动，值周教师在操场巡逻。这时，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫（带着警棍）马上前去劝其停下，并让她离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生活动区。刚进来的学校人员迅即报告校长，同时就近找来武器（木棍等）参与对犯罪份子的劝告。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。
2．模拟场景：
（1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架学生，伤害学生，报复和危害社会。
（2）先期处理：3月25日上午10：40左右，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。
门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好吗?
嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随即从背后拿出一把砍刀（意欲冲向学生活动区）。
门卫：同志，私自持刀闯入校园，严重违法，应立即停止，请你出去。
某某某：随即向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参与阻止嫌犯。（值周教师此时也围上前来）
（注：劝说内容如a私自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应立即停止。b你有什么事情或要求能够向学校转达的，我们立即给你转达，有些事能够坐下来协商。c暴力不能解决问题，只能伤害自己，伤害你的家人，你应相信政府、相信法律。当劝说无效时，防爆应急小组应临危不惧使用器械或防爆液制服歹徒，小组成员应相互配合，注意自身安全。）
（3）、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长立即电话通知安全负责人赵玉芳，并拨打电话报警，并通知广播组（柏方），广播：“老师们、同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，现在立即启动‘防恐防暴应急程序’，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥，分管领导到现场协助校长协调指挥。
（4）、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取用专用防卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场，义务巡逻防暴队积极与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑；
校园护卫队按演练前的分工分别据守对应入口，阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
（5）、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教室。班主任立即赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室（可临时定的安全地带），紧闭门窗，学生藏身于课桌下。用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师马上举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。
疏散学生后，清点学生人数。
（注：在疏散过程中，要注意有秩序，避免出现拥挤踩踏事件；
教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维持）
（6）、后勤保障小组到位：
听到警报后，及时提供必备的物资保障，如胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具。
（7）、应急救护小组到位：若有受伤人员，及时救护伤员，保护现场，并根据情况拨打120，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。
（8）、应急联络小组到位：
联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。尽量通知外部人员，争取援助。必要时，及时联络119、120等救火、救护部门。
负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。及时了解事件进展，传递信息，确保通讯、信息畅通。
3、演练结束：暴恐分子被全部制服后，广播通知演练结束，恢复正常秩序，组织学生到操场集合。
4、演练总结：校长宣布演练结束，并总结：老师们、同学们，经过学校应急处理，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布十林镇黄岗小学防恐防暴应急演练圆满结束。
五、准备及要求：
1、演练前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责，熟悉演练流程。
2、应急联络组经过各种渠道，包括广播、告示等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传；
3、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有序。及时到岗到位。
4、班主任演练前对学生的宣传教育，选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门（小学中低年级酌情处理）；
特异体质（先天性心脏病、癫痫、残障等）排查和学生身体状况问询检查。
参加演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以免造成恐慌和混乱局面；
同学之间要互相照顾：大同学要照顾年小体弱的同学；
要关心、照顾残疾同学，如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
5、后勤保障组负责提前准备相应的道具、物资、调试信号，确保线路通畅。
6、如有人员受伤，应立即以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并拨打120急救求助。
7、 应急工作中的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以就近、快速、适宜等为前提。
【篇二】防恐防暴演练方案
防恐防暴应急演习方案
为维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶，伤害师生生命安全校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件合理解决、自护自救及有效逃生避险能力，最大限度地减少犯罪（恐怖）分子对广大师生生命安全导致危害和损失，保证学校内部安全和师生人身安全，努力实现“平安校园”总体工作目的，结合我校实际，开展一次全校师生参加校园防暴反恐应急模仿演习，详细方案如下：
一、演习时间：3月25日（大课间分组活动）
二、演习地点：大门口——教学楼
三、演习组织机构及职责
（一）应急指挥部：
总指挥：***
副指挥：***
成 员：班主任
应急指挥部工作职责：
1、全面负责应急疏散演习工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，保证演习效果。
2、执行上级关于批示和命令,指挥部成员按其所在部门职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。
3、合理划定学校及周边演习、避险场合、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散批示标志,教诲学生熟悉和掌握应急疏散方案。
（二）工作小组职责及任务分工：
1、应急防暴小组：安全办公室
工作职责：
(1)接到总指挥命令后及时奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，争取缓和事件；
选取恰当时机，制服罪犯。
（2）、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，制止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
2、应急疏散小组：少先队、全体班主任
工作职责：班主任演习前召开班上学生动员大会，讲明本次演习重要意义和重大变化，讲明演习程序、内容和纪律规定。听到“警报”后，班主任及时赶到班上指引学生开展疏散、防护工作。
3、后勤保障小组：后勤处
工作职责：负责及时调度、采购、运送，为应急处置工作提供必在物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。
4、应急救护小组：辅导处
工作职责：救护伤员，保护现场，并依照状况拨打120，做好善后工作，避免和减少师生人身损失，开展心理干预。
5、应急联系小组：学校办公室
工作职责：联系派出所，到现场指引，做好接待工作和演习时沟通协调。负责演习文字、影像资料收集，信息上报等。
6、广播报警组：
工作职责：负责报警广播控制
（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）担任。
四、演习程序
1．本次演习采用事前告知方式，设定模仿场景。
事件发生重要情节：3月25日上午10：40左右，学生们正在室内外活动，教师们在教室里、办公室等地活动，值周教师在操场巡逻。这时，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯入学校，值班门卫（带着警棍）立即前去劝其停下，并让她离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生活动区。刚进来学校人员迅即报告校长，同步就近找来武器（木棍等）参加对犯罪份子劝告。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员在最快时间内就位，按照分工与职责，共同应急解决突发状况，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害限度控制在最低限度。
2．模仿场景：
（1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架学生，伤害学生，报复和危害社会。
（2）先期处置：3月25日上午10：40左右，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯入学校，值班门卫立即上前去劝阻。
门卫：同志，你好！当前是上学时间，请不要进入咱们校园，好吗?
嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随后从背后拿出一把砍刀（意欲冲向学生活动区）。
门卫：同志，擅自持刀闯入校园，严重违法，应及时停止，请你出去。
某某某：随后向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参加制止嫌犯。（值周教师此时也围上前来）
（注：劝告内容如a擅自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应及时停止。b你有什么事情或规定可以向学校转达，咱们及时给你转达，有些事可以坐下来协商。c暴力不能解决问题，只能伤害自己，伤害你家人，你应相信政府、相信法律。当劝告无效时，防爆应急小组应临危不惧使用器械或防爆液制服歹徒，小构成员应互相配合，注意自身安全。）
（3）、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长及时电话告知安全负责人赵玉芳，并拨打电话报警，并告知广播组（柏方），广播：“教师们、同窗们，学校发生了恐怖暴力袭击，当前及时启动‘防恐防暴应急程序’，请教师们履行职责，坚守岗位，请室外同窗尽快返回教室，关闭门窗，听从教师指挥”。同步校长及时前去现场统一指挥，分管领导到现场协助校长协调指挥。
（4）、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小构成员取用专用防卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场，义务巡逻防暴队积极与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑；
校园护卫队按演习前分工分别据守相应入口，制止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，制止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
（5）、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区学生应迅速返回教室。班主任及时赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室（可暂时定安全地带），紧闭门窗，学生藏身于课桌下。用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。教师立即举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。接近门同窗及时撤离，来不及撤离同窗躲在教师身后，并充分运用桌椅保护自己，逐个及时撤离。
疏散学生后，清点学生人数。
（注：在疏散过程中，要注意有秩序，避免浮现拥挤踩踏事件；
教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序维持）
（6）、后勤保障小组到位：
听到警报后，及时提供必备物资保障，如胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具。
（7）、应急救护小组到位：若有受伤人员，及时救护伤员，保护现场，并依照状况拨打120，做好善后工作，避免和减少师生人身损失，开展心理干预。
（8）、应急联系小组到位：
联系派出所，到现场指引，做好接待工作和演习时沟通协调。尽量告知外部人员，争取援助。必要时，及时联系119、120等救火、救护部门。
负责演习文字、影像资料收集，信息上报等。及时理解事件进展，传递信息，保证通讯、信息畅通。
3、演习结束：暴恐分子被所有制服后，广播告知演习结束，恢复正常秩序，组织学生到操场集合。
4、演习总结：校长宣布演习结束，并总结：教师们、同窗们，通过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，但愿全体师生以本次演习为契机，牢固树立‘安全第一’意识，保护生命、爱惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时应变能力和生存能力。我宣布十林镇黄岗小学防恐防暴应急演习圆满结束。
五、准备及规定：
1、演习前召开全体工作人员培训会议，明确各自岗位和职责，熟悉演习流程。
2、应急联系组通过各种渠道，涉及广播、告示等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演习为全仿真演习，以学校发出“灾情警报”为信号，强调演习是防止性、模仿性练习，并非真正恐怖袭击，以免发生误解而引起谣传；
3、所有参演师生，应听从指挥部及各组负责人指挥，行动迅速有序。及时到岗到位。
4、班主任演习前对学生宣教，选拔身体强健学生成立班级应急小分队，负责守门（小学中低年级酌情解决）；
特异体质（先天性心脏病、癫痫、残障等）排查和学生身体状况询问检查。
参加演习学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以免导致恐慌和混乱局面；
同窗之间要互相照顾：大同窗要照顾年小体弱同窗；
要关怀、照顾残疾同窗，如发既有人摔倒，应将其扶起，协助一起逃离危险地。
5、后勤保障组负责提前准备相应道具、物资、调试信号，保证线路畅通。
6、如有人员受伤，应及时以最迅速度把伤员就近送往医院急救，并拨打120急救求助。
7、应急工作中突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺少等，其解决以就近、迅速、适当等为前提。
【篇三】防恐防暴演练方案
WORD格式防恐防暴应急演练方案
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为维护师生生命安全，应对犯罪分子和对社会不满、生活失意、心理变态分子在校园内穷凶极恶，伤害师生生命安全的校园恐怖袭击事件，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度地减少犯罪（恐怖）分子对广大师生生命安全造成的危害和损失，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安校园”的总体工作目标，结合我校实际，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练，具体方案如下：
一、演习时间：2016年3月25日（大课间分组活动）
二、演习地点：大门口——教学楼
三、演练组织机构及职责
（一）应急指挥部：
总指挥：***
副指挥：***
成员：班主任
应急指挥部工作职责：
1、全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。
2、执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。
3、合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。
（二）工作小组职责及任务分工：
1、应急防暴小组：安全办公室
工作职责：
(1接到总指挥命令后立即奔扑现场，与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件；
选择适当时机，制服罪犯。
（2）、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关
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人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
2、应急疏散小组：少先队、全体班主任
工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任立即赶到班上指导学生开展疏散、防护工作。
3、后勤保障小组：后勤处
工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资保障，
为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、防
暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。
4、应急救护小组：教导处
工作职责：救护伤员，保护现场，并根据情况拨打120，做好善后工作，避免和
减少师生的人身损失，开展心理干预。
5、应急联络小组：学校办公室
工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。负责演练文字、影像资料收集，信息上报等。
6、广播报警组：
工作职责：负责报警广播控制
（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）担任。
四、演练程序
1．本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。事件发生的主要情节：
3月
25日上午10：40左右，学生们正在室内外活动，老师们在教室里、办公室等地活动，值周教师在操场巡逻。这时，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进
学校，值班门卫（带着警棍）马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝
告继续往校内闯，门卫强烈制止，该男子突然拔出尖刀，砍向门卫，意欲冲向学生
活动区。刚进来的学校人员迅即报告校长，同时就近找来武器（木棍等）参与对犯
罪份子的劝告。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组、应急工作小组人员
在最快的时间内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，制服了犯罪青年
男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。
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2．模拟场景：
（1）作案动机：一男子因发生经济纠纷，仇视社会，企图闯入校园，绑架学生，伤害学生，报复和危害社会。
（2）先期处置：3月25日上午10：40左右，一男子趁学校人员（某某某）进出学校大门时，闯进学校，值班门卫马上上前去劝阻。
门卫：同志，你好！现在是上学时间，请不要进入我们校园，好吗?
嫌疑犯扮演者：我找人（恶狠狠地说），并随即从背后拿出一把砍刀（意欲冲向学生活动区）。
门卫：同志，私自持刀闯入校园，严重违法，应立即停止，请你出去。
某某某：随即向校长打电话，并在附近找来一根木棍，参与阻止嫌犯。（值周教师此时也围上前来）
（注：劝说内容如a私自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应立即停止。b你有什么事情或要求可以向学校转达的，我们立即给你转达，有些事可以坐下来协
商。c暴力不能解决问题，只能伤害自己，伤害你的家人，你应相信政府、相信法律。当劝说无效时，防爆应急小组应临危不惧使用器械或防爆液制服歹徒，小组成员应相互配合，注意自身安全。）
（3）、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序：校长立即电话通知安全负责
人赵玉芳，并拨打电话报警，并通知广播组（柏方），广播：“老师们、同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，现在立即启动‘防恐防暴应急程序’，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。同时校长立即前往现场统一指挥，分管领导到现场协助校长协调指挥。
（4）、应急防暴组到位：听到警报后，所有应急防暴小组成员取用专用防卫器
械（如钢叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场，义务巡逻防暴队积极与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑；
校园护卫队按演练前
的分工分别据守对应入口，阻止暴恐分子进入教学楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
（5）、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教室。班主
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